2025-2026學(xué)年滬外教版初中英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

（全冊(cè)）各單元知識(shí)點(diǎn)梳理歸納

Unit1Animalprotection

單元總覽

主題：動(dòng)物保護(hù)與生態(tài)平衡；核心語(yǔ)法：現(xiàn)在完成時(shí)（表動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影

響）、定語(yǔ)從句（that/which/who引導(dǎo)修飾名詞）;能力目標(biāo)：用英語(yǔ)描述瀕危動(dòng)

物現(xiàn)狀、闡述保護(hù)措施、表達(dá)保護(hù)觀點(diǎn)，掌握環(huán)保話題交際及議論文基礎(chǔ)表達(dá)。

核心知識(shí)點(diǎn)

核心詞匯：protect（v.保護(hù)）,protection（n.保護(hù)），endangered（adj.瀕危的），

danger（n.危險(xiǎn)），safe（adj.安全的），save（v.拯救；節(jié)約），kill（v.殺死），hunt（v.捕

獵）,environment（n.環(huán)境），habitat（n.棲息地）,animal（n.動(dòng)物），wild（adj.野生的），

feed（v.喂養(yǎng)），survive（v.生存）

-詞性轉(zhuǎn)換：protect（V.）—protection（n.）?danger（n.）一dangerous（adj.危險(xiǎn)

的）一endangered（adj.瀕危的）,safe（adj.）—>safety（n.安全）,wild（adj.）—>wildiiie（n.

野生動(dòng)物）

-易混詞：save（側(cè)重”拯救，使脫離危險(xiǎn)”，如saveendangeredanimals）vs

protect（側(cè)重”防護(hù),避免受傷害”,^0protectanimalsfromhunting）；kill（主動(dòng)

殺害）vshurt（意外傷害，程度較輕）

高頻短語(yǔ)（標(biāo)★為考頻高）：★animalprotection（動(dòng)物保護(hù)），★endangered

animals（瀕危動(dòng)物）,★protect...from…（保護(hù)...免受....）,★indanger（處于危險(xiǎn)

中），★outofdanger（脫離危險(xiǎn)）,wildanimals（野生動(dòng)物）,loseone'shabitat（失去棲

息地）,hunlfor（捕獵）,takeaction（采取行動(dòng)），feedon（以為食）

-語(yǔ)境例句：Wemusttakeactiontoprotectpandasfromlosingtheirhabitats.

（我們必須采取行動(dòng)保護(hù)熊貓免受棲息地喪失的危害。）/Manywildanimalsare

indangerbecauseofhumanactivities.（由于人類(lèi)活動(dòng)，許多野生動(dòng)物正處于危險(xiǎn)

之中。）

關(guān)鍵句型：

1.現(xiàn)狀描述：Moreandmoretigershavelosttheirhabitatsinrecentyears.（近

年來(lái),越來(lái)越多的老虎失去了它們的棲息地。）/Thenumberofpandashas

increasedsince1990.（自1990年以來(lái),熊貓的數(shù)量已經(jīng)增加了。）

2.保護(hù)措施:Weshouldnothuntwildanimalsfortheirfur./Wecanbuildmore

naturereservesforendangeredanimals.

3.觀點(diǎn)表達(dá)：Ithinkit'sourdutytoprotectanimalprotection./It'simportant

forustokeepthebalancebetweenhumansandanimals.

語(yǔ)法焦點(diǎn)：

現(xiàn)在完成時(shí)：結(jié)構(gòu)“have/has+過(guò)去分詞”，標(biāo)志詞recently,since,inthepast

fewyears等，表動(dòng)作發(fā)生在過(guò)去且對(duì)現(xiàn)在有影響（Hehassaved10homeless

dogs.他救了1（）只流浪狗，現(xiàn)在這些狗有了歸宿）

定語(yǔ)從句:that/which引導(dǎo)修飾物（Theanimalthat/whichlivesintheforestis

awolf.）；who引導(dǎo)修飾人（Themanwhoprotectsanimalsisavolunteer.）

易錯(cuò)點(diǎn):現(xiàn)在完成時(shí)與一般過(guò)去時(shí)混淆（Hesaved10dogslastyear.強(qiáng)調(diào)過(guò)

去動(dòng)作；Hehassaved1（）dogs.強(qiáng)調(diào)對(duì)現(xiàn)在的影響）；定語(yǔ)從句關(guān)系代詞誤用

（Thedogwhichisblackismine.先行詞是物,不可用who）

Unit2Dreamjobs

單元總覽

主題：理想職業(yè)與職業(yè)規(guī)劃；核心語(yǔ)法：賓涪從句（陳述語(yǔ)序、時(shí)態(tài)呼應(yīng)）、

一般將來(lái)時(shí)的多種表達(dá)（will/begoingto/betodo）；能力目標(biāo)：用英語(yǔ)介紹理想

職業(yè)、闡述職業(yè)原因、規(guī)劃職業(yè)路徑，掌握職業(yè)相關(guān)交際及規(guī)劃類(lèi)寫(xiě)作表達(dá)。

核心知識(shí)點(diǎn)

核心詞匯：job（n.工作）,work（v./n.工作）,career（n.職業(yè)）,dream（n.夢(mèng)想；v.

夢(mèng)想）doctor（n.醫(yī)生）,engineer（n.工程師）,scientist（n.科學(xué)家）,teacher（n.教師），

pilot（n.飛行員）,lawyer（n.律師）,choose（v.選擇）,decide（v.決定）,study（v.學(xué)習(xí)）,

learn（v.學(xué)習(xí)），skill（n.技能），future（n.未來(lái)）

-詞性轉(zhuǎn)換:dream（n./v.）—>dreamy（adj.夢(mèng)幻的），choose（v.）一choice（n.選

擇）decide（v.）^decision（n.決定）,skill（n.）一skilled（adj.熟練的）

?易混詞：job（可數(shù)名詞，側(cè)重具體工作|崗位，如agoodjob）vswork（不

可數(shù)名詞,側(cè)重工作內(nèi)容或狀態(tài),如dowork；也可作動(dòng)詞）；study（側(cè)重”系

統(tǒng)學(xué)習(xí)，研究”，如studymedicine）vslearn（側(cè)重“學(xué)會(huì)技能或知識(shí)”，如learn

English）

高頻短語(yǔ)（標(biāo)★為考頻高）：★dicamjob（理想職業(yè)），★wanttobe（想要成

為）,★decidetodosth（決定做某事），★choose...as...（選擇...作為....）,inthe

future（在未來(lái)）,studyhard（努力學(xué)習(xí)），learnskills（學(xué)習(xí)技能）,makeacareerplan

（制定職業(yè)規(guī)劃）,workas（擔(dān)任工作）,achieveone'sdream（實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想）

-語(yǔ)境例句：Mybrotherwantstobeanengineerandheisstudyingmathhard.

（我哥哥想成為一名工程師，他正在努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。）/Shehasdecidedtochoose

teachingashercareer.（她已經(jīng)決定選擇教學(xué)作為她的職業(yè)。）

關(guān)鍵句型：

1.理想職業(yè)表達(dá)：Mydreamjobistobeascientist./1wanttoworkasapilot

inthefuture.

2.職業(yè)原因：IchoosetobeadoctorbecauseIwanttohelpsickpeople./She

wantstobeateacherbecauseshelikesstayingwithchildren.

3.職業(yè)規(guī)劃：Iwillstudybiologyhardandgotoagooduniversity./Iamgoing

tolearnEnglishwelltobeaninternationallawyer.

語(yǔ)法焦點(diǎn)：

賓語(yǔ)從句：主句+連接詞（that/if7whethei7特殊疑問(wèn)詞）+陳述語(yǔ)序（Iknow

thathewantstobeadoctor./Sheasksif1willbeateacher.）；時(shí)態(tài)呼應(yīng)（主句過(guò)去

時(shí)，從句用相應(yīng)過(guò)去時(shí)態(tài)，如HeaskedwhatIwantedtobe.）

一般將來(lái)時(shí)表達(dá)：will表臨時(shí)決定或預(yù)測(cè)（Iwillhelpyouwithyourplan.）；

begoingto表計(jì)劃或跡象（It'sgoingtorain./Heisgoingtobeapilot.）；betodo

表正式安排（Heistostudyabroadnextyear.）

易錯(cuò)點(diǎn)：賓語(yǔ)從句語(yǔ)序錯(cuò)誤（Heaskswhatismydreamjob.-Heaskswhat

mydreamjobis.）；一般將來(lái)時(shí)表達(dá)混淆（表計(jì)劃用begoingto,不可隨意換

will）

Unit3Bestrong,bebrave

week./WhenIwaslearningtorideabike,Ifelldownmanylimes.

2.鼓勵(lì)表達(dá)：Youshouldtryyourbesttoovercomethischallenge./Don*tgive

up!Youarestrongenoughtodoit.

3.感悟闡述：Ilearnedthatbeingbravecanhelpusgelthroughdifficulties./

Successcomesfromnevergivingupwhenwefacefailures.

語(yǔ)法焦點(diǎn)：

情態(tài)動(dòng)詞表建議/責(zé)任：should/oughtto表建議（“應(yīng)該"，oughtto語(yǔ)氣更正

式，如Youshould/oughttostudyhard.）；must表責(zé)任（"必須"，如Wemustface

ourmistakes.）

過(guò)去進(jìn)行時(shí)：結(jié)構(gòu)“was/were+動(dòng)詞去g”,標(biāo)志詞at8o'clockyesterday,

when,while等，表過(guò)去某一時(shí)刻或時(shí)間段正在進(jìn)行的動(dòng)作（Iwasdoingmy

homeworkwhenmyfathercameback.）

易錯(cuò)點(diǎn)：過(guò)去進(jìn)行時(shí)與一般過(guò)去時(shí)混淆（Whenhecame,Ididmy

homework.—Whenhecame,1wasdoingmyhomework.強(qiáng)調(diào)當(dāng)時(shí)正在做）；should

與must混淆（表建議用should,表強(qiáng)制責(zé)任用musl）

Unit4Intheneighbourhood

單元總覽

主題：社區(qū)生活與周邊設(shè)施；核心語(yǔ)法：方位介詞（acrossfrom；next

to/between...and…等）、現(xiàn)在完成時(shí)與一般過(guò)去時(shí)的對(duì)比；能力目標(biāo)：用英涪描

述社區(qū)設(shè)施位置、介紹社區(qū)生活、提出社區(qū)改進(jìn)建議，掌握方位表達(dá)及說(shuō)明類(lèi)

寫(xiě)作技巧。

核心知識(shí)點(diǎn)

核心詞匯；neighbourhood（n.社區(qū)），community（n.社區(qū)），street（n.街道）,

road（n.公路），building（n.建筑物），house（n.房子）,flat（n.公寓）,shop（n.商店）,

supermarket（n.超市）,hospital（n.醫(yī)院）,school（n.學(xué)校），bank（n.銀行）,park（n.

公園）,library（n.圖書(shū)館）,near（prep.beside（prep.在...旁邊）

-詞性轉(zhuǎn)換：neighbour（n.鄰居）—neighbourhood（n.社區(qū)），build（v.建

造）—building（n.建筑物）,shop（n.商店）—shop（v.購(gòu)物）

-易混詞：streel（側(cè)重“城市或城鎮(zhèn)的街道，兩側(cè)有建筑物“，如onthe

street）vsroad（側(cè)重”連接兩地的公路或道路”,如ontheroad）；house（側(cè)重

“獨(dú)立的房子"）vsflat（側(cè)重”公寓,單元房”）

高頻短語(yǔ)（標(biāo)★為考頻高）：★intheneighbourhood（在社區(qū)里），★nextto

（緊挨著），★acrossfrom（在對(duì)面），★between...and...（在和之間），in

frontof（在...前面），behind（在....后面）,goshopping（去購(gòu)物），takeawalk（散

步），nearthepark（在公園附近）,communityservice（社區(qū)服務(wù)）

-語(yǔ)境例句：Thereisasupermarketacrossfrommyflatintheneighbourhood.

（在我社區(qū)的公寓對(duì)面有一家超市。）/Theparkisbetweenthehospitalandthe

school.（公園在醫(yī)院和學(xué)校之間。）

關(guān)鍵句型：

1.位置描述：Thelibraryisnexttothecommunitycentre./Thereisasmall

parkbehindourbuilding.

2.社區(qū)介紹：Therearcmanyshopsandrestaurantsinourneighbourhood./

Peopleinourcommunityoftentakeawalkintheparkafterdinner.

3.建議表達(dá)：Weshouldbuildanewplaygroundforchildreninthe

neighbourhood./Thereshouldbemorebenchesinthepark.

語(yǔ)法焦點(diǎn)：

方位介詞：acrossfrom（在對(duì)面）,nextto（緊挨著）,between...and...（在

兩者之間），infrontof（在前面，外部），inthefrontof（在前面,內(nèi)部），

behind（在后面），near（在附近）

現(xiàn)在完成時(shí)與一般過(guò)去時(shí)對(duì)比：現(xiàn)在完成時(shí)表“過(guò)去動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響”（I

havelivedherefor5years.現(xiàn)在還住在這里）；一般過(guò)去時(shí)表“過(guò)去某個(gè)具體動(dòng)作,

與現(xiàn)在無(wú)關(guān)”（Ilivedhere5yearsago.現(xiàn)在不住在這里了）

易錯(cuò)點(diǎn):方位介詞混淆（infrontof與inthefrontof混淆，如Theteacheris

inthefrontoftheclassroom.老師在教室內(nèi)部前面）；現(xiàn)在完成時(shí)與一般過(guò)去時(shí)時(shí)

間標(biāo)志詞混淆（for/since用于現(xiàn)在完成時(shí)，ago用于一般過(guò)去時(shí)D

Unit5Cultureandcustoms

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主題：文化習(xí)俗與跨文化交流；核心語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)表客觀習(xí)俗、感嘆

句（what/how引導(dǎo)）；能力目標(biāo)：用英語(yǔ)介紹中外文化習(xí)俗、對(duì)比文化差異、

表達(dá)文化尊重，掌握文化類(lèi)話題表達(dá)及對(duì)比類(lèi)寫(xiě)作技巧。

核心知識(shí)點(diǎn)

核心詞匯：culture（n.文化），custom（n.習(xí)俗），tradition（n.傳統(tǒng)），traditional

（adj.傳統(tǒng)的）,festival（n.節(jié)日）,celebration（n.慶祝）,celebrate（v.慶祝）,polite（adj.

禮貌的），impolite（adj.不禮貌的），greet（v.問(wèn)候），gift（n.禮物），visit（v.拜訪）,eat

（v.吃）,food（n.食物）,different（adj.不同的）,same（adj.相同的）

-同性轉(zhuǎn)換：culture（n.）—>cultural（adj.文化的）,tradition（n.）—>traditional（adj.

傳統(tǒng)的），celebrate（v.）—celebration（n.慶祝）,polite（adj.）—?impolite（adj.不禮貌

的）一politeness（n.禮貌），di他rent（adj.）一difference（n.差異）

-易混詞：custom（側(cè)重”一個(gè)群體長(zhǎng)期形成的習(xí)俗、習(xí)慣”，如social

customs）vstradition（側(cè)重“世代相傳的傳統(tǒng),具有歷史意義”，如cultural

traditions）；greet（側(cè)重”見(jiàn)面時(shí)的問(wèn)候動(dòng)作“，如greetsbwithasmile）vs

welcome（側(cè)重“歡迎”,welcomesbtosp）

高頻短語(yǔ)（標(biāo)★為考頻高）：★culturalcustoms（文化習(xí)俗）,★traditional

festivals（傳統(tǒng)節(jié)日）,★greetsb（問(wèn)候某人），★differentcultures（不同的文化）,

celebratefestivals（慶祝節(jié)日）,givegifts（送禮物），bepoliteto（對(duì)有禮貌）,

tablemanners（餐桌禮儀），shakehands（握手）,takeoffshoes（脫鞋）

-語(yǔ)境例句：PeopleinChinausuallyshakehandswhentheymeetforthefirst

time.（中國(guó)人第一次見(jiàn)面時(shí)通常握手。）/Differentcountrieshavedifferentcultural

customsaboutfestivals.（不同的國(guó)家有不同的節(jié)日文化習(xí)俗。）

關(guān)鍵句型：

I.習(xí)俗描述：WccatdumplingsduringtheSpringFestivalinChina./Peoplein

Japanoftentakeofftheirshoesbeforeenteringahouse.

2.文化對(duì)比：Chinesepeoplelikegivingredenvelopesduringfestivals,but

Westernpeopleusuallygivegifts./InChina,it'spolitetogreeteldersfirst,andit'sthe

sameinmanyAsiancountries.

3.文化尊重：Weshouldrespectdifferentculturalcustomswhenwetravel

abroad./It'simportanttoIcamaboutlocalcustomsbeforevisitinganewplace.

語(yǔ)法焦點(diǎn)：

一般現(xiàn)在時(shí)表客觀習(xí)俗：描述普遍存在的文化習(xí)俗時(shí)用一般現(xiàn)在時(shí)，主語(yǔ)

為復(fù)數(shù)或泛指時(shí)動(dòng)詞用原形（PeopleinIndiadonteatbeef.）；主語(yǔ)為第三人稱(chēng)單

數(shù)時(shí)動(dòng)詞加-s/es（Hegreetshisteacherspolitely.）

感嘆句：what引導(dǎo)修飾名詞（Whatinterestingcustomstheyare!/Whata

traditionalfestivalitis!）；how引導(dǎo)修飾形容詞/副詞（Howdifferentthecultures

are!/Howpolitelytheygreeteachother!）

易錯(cuò)點(diǎn):感嘆句結(jié)構(gòu)混淆（Howabeautifulfestival!—>Whatabeautiful

festival!修飾名詞用what）；一般現(xiàn)在時(shí)表習(xí)俗時(shí)主謂一致錯(cuò)誤（Peoplein

Chinaeatsdumplings.一eats一eat）

Unit6Greatminds

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主題：杰出人物與精神品質(zhì)；核心語(yǔ)法：過(guò)去完成時(shí)（表過(guò)去的過(guò)去）、定

語(yǔ)從句（whose/where引導(dǎo)）；能力目標(biāo)：用英語(yǔ)介紹杰出人物事跡、分析人物

品質(zhì)、闡述人物影響，掌握人物介紹類(lèi)寫(xiě)作及敘事技巧。

核心知識(shí)點(diǎn)

核心詞匯：mind（n.頭腦;杰出人物）,greatmind（杰出人物），scientist（n.科

學(xué)家）,inventor（n.發(fā)明家）,writer（n.作家）,artist（n.藝術(shù)家）,famous（adj.著名的）,

well-known（adj.著名的）,successful（adj.成功的），achieve（v.實(shí)現(xiàn)；取得）,

discover（v.發(fā)現(xiàn)），invent（v.發(fā)明），create（v.創(chuàng)造），hard-working（adj.勤奮的）,

wise（adj.明智的）

-詞性轉(zhuǎn)換：fame（n.名聲）一?fhmous（adj.著名的），success（n.成

功）—successful（adj.成功的）一>successftiHy（adv.成功地），achieve

（v.）—^achievement（n.成就），invent（v.）—>invcntion（n.發(fā)明）—inventor（n.發(fā)明家）

-易混詞：discover（側(cè)重“發(fā)現(xiàn)己存在但未被認(rèn)知的事物”，如discovera

newstar）vsinvent（側(cè)重”發(fā)明新的事物“，如inventanewmachine）；achieve

（側(cè)重”通過(guò)努力取得成就”,如achievesuccess）vsget（側(cè)重”獲得具體事物就

如getabook）

高頻短語(yǔ)（標(biāo)★為考頻高）：★greatminds（杰出人物），★befamousfor

（因...而著名）,★makeadiscovery（有一項(xiàng)發(fā)現(xiàn)）,★inventsth（發(fā)明某物），work

hard（努力工作），achievegreatsuccess（取得巨大成功）,comeupwith（想出；提出）,

devoteoneselfto（致力于）,beknownas（作為...而聞名），makecontributionsto

（為……做貢獻(xiàn)）

-語(yǔ)境例句：EinsteinisagreatmindwhoisfamousforhisTheoryofRelativity.

（愛(ài)因斯坦是一位杰出人物，他因相對(duì)論而聞名。）/MadameCuriedevoted

herselftoscienceandmadegreatdiscoveries.（居里夫人致力于科學(xué)，并有了重大

發(fā)現(xiàn)。）

關(guān)鍵句型：

I.人物介紹：YuanLongpingwasagreatscientistwhodevotedhimselfto

hybridriceresearch./Shakespeareisafamouswriterwhocreatedmanygreatplays.

2.事跡描述：Beforeheinventedthelightbulb,Edisonhaddonemany

experiments./Shehadworkedinthelabfor10yearsbeforeshemadethediscovery.

3.影響闡述：YuanLongping'sachievementshavehelpedmanypeoplesolve

thefoodproblem./Theinventionsofgreatmindshavechangedourworldgreatly.

語(yǔ)法焦點(diǎn)：

過(guò)去完成時(shí)：結(jié)構(gòu)“had+過(guò)去分詞”，表“過(guò)去某個(gè)動(dòng)作之前已經(jīng)完成的動(dòng)

作”（即“過(guò)去的過(guò)去"），常與before,after,bythetime等引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)連用

（By2000,hehadinvented10newmachines.）

定語(yǔ)從句：whose引導(dǎo)修飾“某人的"（Thescientistwhoseinventionchanged

theworldisEdison.）；where引導(dǎo)修飾地點(diǎn)（ThelabwliereEinsteinworkedisin

Germany.）

易錯(cuò)點(diǎn)：過(guò)去完成時(shí)與一般過(guò)去時(shí)混淆（Heinventedthemachineafterhe

didmanyexperiments.—>Heinventedthemachineafterhehaddonemany

experiments.實(shí)驗(yàn)在發(fā)明之前完成，用過(guò)去完成時(shí)）；定語(yǔ)從句關(guān)系代詞

whose/where誤用（ThemanwhereinventedthephoneisBell.—where—who）

Unit7Meansofcommunication

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主題：溝通方式與科技發(fā)展；核心語(yǔ)法：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來(lái)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

（一般現(xiàn)在時(shí)/一般過(guò)去時(shí)）；能力目標(biāo)：用英語(yǔ)介紹不同溝通方式、描述溝通

方式的發(fā)展、對(duì)比不同溝通方式的優(yōu)缺點(diǎn)，掌握說(shuō)明類(lèi)寫(xiě)作及對(duì)比表達(dá)技巧。

核心知識(shí)點(diǎn)

核心詞匯：communication（n.溝通）,communicate（v.溝通），means（n.方式；

手段），way（n.方式），method（n.方法）phone（n.電話），mobilephone（n.手機(jī)）,

computer（n.電腦），internet（n.互聯(lián)網(wǎng)）,email（n.電子郵件;v.發(fā)電子郵件）,

message（n.信息;v.發(fā)信息）,talk（v./n.交談）,speak（v.說(shuō)）,say（v.說(shuō)）,tell（v.告訴）

-詞性轉(zhuǎn)換：communicate（v.）一communication（n,溝通）,message

（n.）一messenger（n.信使）,speak（v.）一speaker（n.說(shuō)話者）—speech（n.演講）,tell

（v.）—>tcllcr（n.講述者）

-易混詞：talk（側(cè)重“雙方交談”，如talkwithsb）vsspeak（側(cè)重“說(shuō)話能

力或說(shuō)某種語(yǔ)言”,如speakEnglish）；say（側(cè)重"說(shuō)的內(nèi)容”,如sayhello）vs

tell（側(cè)重”告訴或講述“，如tellastory）；means（單復(fù)數(shù)同形，如ameansof

communication）vsway（可數(shù)名詞，如awayofcommunicating）

高頻短語(yǔ)（標(biāo)★為考頻高）：★meansofcommunication（溝通方式）,

★mobilephone（手機(jī)），★sendamessage（發(fā)信息），★usetheinternet（使用互聯(lián)網(wǎng)）,

communicatewith（與...溝通），sendanemail（發(fā)電子郵件）,talkonthephone（打

電話），face-to-facecommunication（面對(duì)面溝通），inthepast（在過(guò)去），atpresent（現(xiàn)

在）

-語(yǔ)境例句：Peopleusedlettersasamainmeansofcommunicationinthepast.

（過(guò)去人們把信件作為主要的溝通方式。）/Nowwecancommunicatewithothers

easilybymobilephones.（現(xiàn)在我們可以通過(guò)手機(jī)輕松地與他人溝通。）

關(guān)鍵句型：

I.溝通方式介紹:Letterswereusedtosendmessagesinthepast./Mobile

phonesarewidelyusedforcommunicationatpresent.

2.發(fā)展描述：Beforetheinternetappeared,peoplehadtotalkfacetofaceoron

thephone./Nowweareusingmoreandmoreonlinetoolstocommunicate.

3.優(yōu)缺點(diǎn)對(duì)比：Face-to-facecommunicationismoredirect,butit'snot

convenientforpeoplefaraway./Sendingme