七年級生物科綜合練習(xí)

一、選擇題（本題共50個小題，每小題2分，共100分。每小題只有一個選項符合題目要

求。）

1.生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命規(guī)律的科學(xué)，下列不屬于生命現(xiàn)象的（）

A.大雁南飛B.鳥語花香C.靖蜓點水D.冰消雪融

【答案】D

【解析】

【分析】生命現(xiàn)象指生物體表現(xiàn)出的生命活動特征，如繁殖、應(yīng)激性、新陳代謝等。

【詳解】A.大雁南飛屬于遷徙行為，是生物對?環(huán)境變化的適應(yīng)，故A符合題意。

B.鳥語花香中“鳥語”是動物行為，“花香”是植物吸引傳粉者的辱征，均屬生命現(xiàn)象，故B符合題意。

C.蜻蜓點水是產(chǎn)卵行為，屬于繁殖，故C符合題意。

D.冰消雪融是自然物理變化，無生物活動參與，故D不符合題意。

故選D。

2.近日，西雙版納國家級自然保護(hù)區(qū)科研人員在整理回收紅外相機(jī)影像資料時發(fā)現(xiàn)，放置在劾臘和劫養(yǎng)兩

個子保護(hù)區(qū)的紅外相機(jī)均拍攝到了云豹的清晰影像?？蒲腥藛T長時間利用紅外相機(jī)等工具研究動物的行

為，主要采用了（）

A.調(diào)查法B.觀察法C.實驗法D.分析法

【答案】B

【解析】

【分析】生物學(xué)探究過程中可以采用的方法很多，比如觀察法、實驗法、測量法、調(diào)查法等。

【詳解】A.調(diào)查法指收集研究對象的相關(guān)資料、信息、，然后進(jìn)行分析、綜合，得出結(jié)論，A不符合題

意。

B.觀察法是指研究者根據(jù)一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被

研窕對象，從而獲得資料的一種方法，B符合題意。

C.實驗法是從影響調(diào)研問題的許多因素中選出一個或兩個因素，將它們置于一定條件下進(jìn)行小規(guī)模的實

驗，然后對實驗結(jié)果做出分析，C不符合題意。

D.分析法指對事物原因或結(jié)果進(jìn)行周密分析?，從而得出結(jié)論的方法，D不符合題意。

故選B。

3.下面關(guān)于觀察步驟的排序，正面的是（）

①交流觀察結(jié)果②明確觀察對象③做好觀察記錄④確定觀察目的

A.④B.④②③①C.④①③②D.③@<3XD

【答案】B

【解析】

【分析】觀察是科學(xué)探究的一種基本方法。科學(xué)觀察的步驟通常包括明確目的、確定對象、做好觀察記錄

及交流結(jié)果。

【詳解】觀察作為科學(xué)探究的基本方法，有其規(guī)范的?般過程。首先要確定觀察目的，明確為什么進(jìn)行觀

察；接著要明確觀察對象，即確定具體觀察什么；然后做好觀察記錄，將觀察到的信息準(zhǔn)確記錄下來；最

后進(jìn)行交流觀察結(jié)果。因此觀察步驟的正確排序為：④確定觀察目的，是首要步驟，為后續(xù)觀察提供方

向；②明確觀察對象，是在目的確定后，具體選擇觀察目標(biāo)；③做好觀察記錄，是在觀察過程中及時記錄

現(xiàn)象或數(shù)據(jù)；①交流觀察結(jié)果，是在完成觀察后分享發(fā)現(xiàn)，故B符合題意，ACD不符合題意，

故選B。

4.科學(xué)觀察有時需要借助儀器。下列不屬于觀察儀器的是（）

A.肉眼B.放大鏡C.顯微鏡D.望遠(yuǎn)鏡

【答案】A

【解析】

【分析】觀察是科學(xué)探究的一種基本方法?？茖W(xué)觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀

器，或利用照相機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)等工具，有時還需要測量。

【詳解】觀察包括肉眼觀察和運用器具觀察。視覺有時會出現(xiàn)誤差，精確的觀察需要一定的工具，肉眼不

屬于觀察儀器。放大鏡、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡都屬于觀察儀器。

故選Ao

5.觀察是科學(xué)探究的一種基本方法，對觀察到的生物，可以進(jìn)行分類記錄。例如鎮(zhèn)海林蛙和銀杏，分別屬

于（）

A,病毒和真菌B.細(xì)菌和真菌

C.動物和植物D.動物和細(xì)菌

【答案】C

【解析】

【分析】生物的歸類：（1）按形態(tài)結(jié)構(gòu)特點可分為：植物、動物、其他生物等；（2）按生活環(huán)境分：水生

生物、陸生生物等；（3）按用途分：作物、家畜、家禽、寵物等。

【詳解】A.鎮(zhèn)海林蛙是動物，銀杏是植物，不屬于病毒和真菌，A不符合題意。

B.鎮(zhèn)海林蛙和銀杏均不屬于細(xì)菌或真菌，B不符合題意。

C.鎮(zhèn)海林蛙屬于動物，銀杏屬于植物，C符合題意。

D.銀杏屬于植物，而非細(xì)菌，D不符合題意。

故選C。

6.觀察法是科學(xué)探究的一種基本方法。以下不是科學(xué)觀察的是（）

A.用錄音機(jī)錄下蟋蟀的叫聲

B.在海洋館觀看海豹頂球表演

C.用照相機(jī)照下種子萌發(fā)的不同階段的照片

D.觀察綠豆種子萌發(fā)的過程，并記錄分析

【答案】B

【解析】

【分析】科學(xué)觀察需有明確目的，借助工具，系統(tǒng)記錄并分析數(shù)據(jù)。一般觀察可能缺乏目的性和系統(tǒng)性。

【詳解】A.用錄音機(jī)錄下蟋蟀的叫聲，屬于借助工具記錄數(shù)據(jù)，符合科學(xué)觀察，A不符合題意。

B.在海洋館觀看海豹頂球表演，屬于娛樂性觀察，無明確研究目的和記錄分析?，B符合題意。

C.用照相機(jī)記錄種子萌發(fā)的不同階段，屬于系統(tǒng)性記錄，符合科學(xué)觀察，C不符合題意。

D.觀察并記錄分析種子萌發(fā)過程，具備目的性和系統(tǒng)性，符合科學(xué)觀察，D不符合題意。

故選B。

7.下列關(guān)于科學(xué)方法-觀察的敘述，錯誤的是（）

A.為了更好地觀察，可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器

B.觀察要記錄現(xiàn)象，與其他同學(xué)交流并進(jìn)行討論

C.觀察時要實事求是，盡可能地反映所感知的事物

D.觀察一般比較直接，因此都不需要很長時間

【答案】D

【解析】

【分析】觀察是科學(xué)探究基本方法之一，需借助工具、如實記錄、交流討論，且可能需較長時間。

【詳解】A.科學(xué)觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器觀察，故A正確。

B.觀察需記錄并與他人交流討論以保證準(zhǔn)確性，故B正確。

C.觀察記錄必須真實，要實事求是，盡可能地準(zhǔn)確地反映所感知的事物，故C正確。

D.在觀察中要注意從多方面、多層次、多角度來審視觀察對象，不能以局部代替整體，不能以主觀代替

客觀事實，還要注意抓住事物的本質(zhì)特征，不能被表面現(xiàn)象所迷惑,所以有些觀察是需要很長時間的，故D

錯誤。

故選D。

8.在“觀察校園內(nèi)的生物”活動中，正確的做怙是（）

A.觀察過程只可以用肉眼，不能借助放大鏡、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等工具

B.觀察過程中可以分組進(jìn)行，要注意安全

C.觀察過程中發(fā)現(xiàn)不認(rèn)識的花草可采集回去繼續(xù)觀察

D.在觀察之后憑回憶隨便記錄觀察內(nèi)容

【答案】B

【解析】

【分析】科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實驗法、調(diào)查法和資料分析法等，其中觀察是科學(xué)探究的一種基

本方法?？茖W(xué)觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)

等工具，有時還需要測量?？茖W(xué)的觀察要有明確的目的；觀察時要全面、細(xì)致、實事求是，并及時記錄下

來；要有計戈I、要耐心；要積極思考，及時記錄；要交流看法、進(jìn)行討論。

【詳解】A.科學(xué)觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等工具，以擴(kuò)大觀察范圍或

提高觀察精度，故A錯誤。

B.分組觀察可以提高效率，同時便于交流討論。在校園內(nèi)觀察時，需注意安全（如避免接觸危險生物、

遵守活動范圍等），故B正確。

C.采集不認(rèn)識的花草可能破壞校園生態(tài)，且不符合科學(xué)觀察的要求。正確的做法是記錄特征（如拍照、

描述）后查閱資料或請教老師，而非直接采集，故C錯誤。

D.觀察后需及時、如實記錄內(nèi)容，避免憑回憶隨意記錄導(dǎo)致信息失真?？茖W(xué)觀察要求記錄客觀、準(zhǔn)確，

故D錯誤。

故選Bo

9.在野外觀察動物時，需要注意的問題是（）

A.不要到危險的地方去B.注意不要被小動物咬傷、策傷

C.不要傷害小動物D.以上都是

【答案】D

【解析】

【分析】野外觀察動物，應(yīng)做到安全第一，同時愛護(hù)動植物，不干擾野生動物的生存。

【詳解】野外觀察時，要注意安全，不要到危險的地方去，要注意保護(hù)自己，防止被小動物咬傷案傷，同

時也不要傷害小動物，D正確，ABC錯誤。

故選D。

10.我們在進(jìn)行校園植物觀察時，應(yīng)重點觀察的是（）

①植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點②植物的病蟲害③植物的生活環(huán)境④植物之間的關(guān)系

A.0@B.③④C.②③D.②④

【答案】A

【解析】

【分析】在進(jìn)行校園植物觀察時，需要關(guān)注的是植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和植物的生活環(huán)境，因為這兩方面能

夠幫助我們理解植物如何適應(yīng)其周圍環(huán)境并生長。

【詳解】①植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點是進(jìn)行植物觀察的基礎(chǔ)，包括植物的根、莖、葉、花、果實和種子的形

態(tài)，以及它們之間的連接方式、排列方式等。這些特點不僅有助于識別不同的植物，還能深入了解植物的

生長習(xí)性和生理功能。因此，①符合題意。

②雖然病蟲害對植物的生長和發(fā)育有重要影響，但在進(jìn)行校園植物觀察時，我們主要關(guān)注的是植物本身的

特點和生長環(huán)境，而不是其病蟲害情況。當(dāng)然，如果發(fā)現(xiàn)病蟲害，可以記錄下來作為額外的信息，但并不

是本次觀察的重點。因此，②不符合題意。

③植物的生活環(huán)境對其生長和發(fā)育至關(guān)重要。觀察植物的生活環(huán)境，包括光照、溫度、濕度、土壤類型

等，有助于理解植物是如何適應(yīng)不同環(huán)境條件的，以及這些環(huán)境條件是如何影響植物的生長和分布的。因

此，③符合題意。

④植物之間的關(guān)系包括競爭、共生、寄生等，這些關(guān)系對植物的生長和分布也有重要影響。但短暫觀察植

物時，并不能清楚觀察到植物之間的關(guān)系。因此，④不符合題意。

綜上，我們在進(jìn)行校園植物觀察時，應(yīng)重點觀察的是①③，A符合題意，BCD不符合題意。

故選Ao

11.下列選項中，屬于生物的是()

A.鐘乳石B.珊瑚C.機(jī)器人D.蘑菇

【答案】D

【解析】

【分析】生物的特征是：①生物的生活需要營養(yǎng)，②生物能進(jìn)行呼吸，③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，

④生物能對外界刺激作出反應(yīng)，⑤生物能生長和繁殖，⑥生物都有遺傳和變異的特性，⑦除病毒以外，生

物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】A.鐘乳石由礦物質(zhì)沉稹形成，其“生長”為物理過程，無生命活動，不屬于生物，放A不符合

題意。

B.珊瑚是珊瑚蟲分泌的骨骼，本身無生命特征，不屬于生物，故B不符合題意。

C.機(jī)器人是人造機(jī)械，無法進(jìn)行生命活動，不屬于生物，故C不符合題意。

D.蘑菇屬于真菌，能生長繁殖并代謝，符合生物特征，屬于生物，故D符合題意。

故選D。

12.進(jìn)入初中，你的課程表上多了一門新的課程——生物學(xué)。下列不屬于生物學(xué)研究范疇的是()

A.魚群的活動規(guī)律B.慢慢長大的小牛

C.不斷長大的鐘乳石D.隨著太陽轉(zhuǎn)動的向日葵

【答案】C

【解析】

【分析】生物學(xué)是自然科學(xué)的一個門類，是研究生物各個層次的種類、結(jié)構(gòu)、功能、行為、發(fā)育和起源進(jìn)

化以及生物與周圍環(huán)境關(guān)系等的科學(xué)。

【詳解】A.動物的活動規(guī)律也是生物學(xué)研究的重要內(nèi)容。生物學(xué)不僅研究生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)，還研究它

們的行為習(xí)性，包括活動規(guī)律，故A不符合題意。

B.生物學(xué)研究生物體的生長、發(fā)育、衰老和死亡等生命過程，因此慢慢長大的小牛屬于生物學(xué)的研究范

疇，故B不符合題意。

C.鐘乳石不是生物，不斷長大的鐘乳石不屬于生物學(xué)的研究范疇，故C符合題意。

D.生物能對外界刺激做出反應(yīng)，向H葵隨著太陽轉(zhuǎn)動是對外界刺激作出的反應(yīng)，屬于生物學(xué)研究范疇，

故D不符合題意。

故選C

13.生物具有區(qū)別于非生物的一些基本特征。下列不屬于生物基本特征的是（）

A.生物都能進(jìn)行運動B.生物能對外界刺激作出反應(yīng)

C.生物都能進(jìn)行遺傳D.生物都能繁殖后代

【答案】A

【解析】

【分析】生物的基本特征包括：需要營養(yǎng)、能呼吸、能排出廢物、能對外界刺激作出反應(yīng)、能生長繁殖、

有遺傳變異特性（除病毒外由細(xì)胞構(gòu)成）。需判斷各選項是否符合這些特征。

【洋解】A.雖然許多生物確實具有運動能力，如動物、植物（通過生長和向光性等表現(xiàn)出運動性），但也

有一些生物是靜止的或幾乎不移動的，比如一些細(xì)菌、真菌和植物的部分組織（如樹根）。因比，運動并

不是生物的基本特征，故A符合題意。

B.生物在受到外界刺激時，都能夠作出有規(guī)律的反應(yīng)，叫作應(yīng)激性：如含羞草受到碰觸時，怒開的口I?片

會合攏：獅子發(fā)現(xiàn)獵物后會迅速追擊；手碰到針刺會立即縮回；動物的應(yīng)激性比較強(qiáng)，植物的應(yīng)激性較

弱。故都能對外界刺激作出反應(yīng)屬于生物基本特征，故B不符合題意。

C.生物通過遺傳將自身的遺傳信息傳遞給后代，保證了物種的連續(xù)性和穩(wěn)定性,無論是單細(xì)胞生物還是

多細(xì)胞生物，都具備遺傳的能力，故c不符合題意。

D.生物通過繁殖產(chǎn)生后代，保證了物種的延續(xù)和多樣性。無論是無性繁殖還是有性繁殖，都是生物繁殖

的方式，故D不符合題意。

故選A。

14.《秋思》名句：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬……”，對句中“樹、鴉、馬”三種

生物共有特征的概述，不正確的是（）

A.都能進(jìn)行呼吸B.都是由細(xì)胞構(gòu)成

C,都能生長和繁殖D.都可以自身合成營養(yǎng)物質(zhì)

【答案】D

【解析】

【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的

廢物；④生物能對外界的刺激做出反應(yīng)；⑤生物能生長、發(fā)育和繁殖；⑥除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)

成的；⑦生物都具有遺傳和變異的特性。

【詳解】A.生物都需要進(jìn)行呼吸作用，為生命活動提供能量。樹通過氣孔等結(jié)構(gòu)進(jìn)行氣體交換，吸收二

氧化碳，釋放氧氣；鴉和馬則通過呼吸系統(tǒng)進(jìn)行呼吸，吸入氧氣，呼出二氧化碳，故A不符合題意。

B.除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，樹屬于植物，鴉和馬屬于動物，它們都是由細(xì)胞構(gòu)成的生命

體，故B不符合題意。

C.生長和繁殖是生物的基本特征之一。樹可以通過細(xì)胞分裂、生長等過程不斷長大，還可以通過開花、

結(jié)果等方式繁殖后代；鴉和馬也會生長發(fā)育，并且能夠通過交配等方式繁殖后代，故c不符合題意。

D.樹屬于綠色植物，其細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體，能夠通過光合作用，利用光能將二氧化碳和水合成有機(jī)物，

為自身提供營養(yǎng)物質(zhì)，屬于自養(yǎng)型生物；而鴉和馬屬于動物，細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，必

須從外界攝取現(xiàn)成的有機(jī)物來獲取營養(yǎng)，屬于異養(yǎng)型生物，故D符合題意。

故選D。

15.下面所描述的生命現(xiàn)象與其表現(xiàn)的生物特征不相符的是（）

A.鯨浮出水面時產(chǎn)生霧狀水柱——生物能進(jìn)行呼吸

B.許多植物的葉片每天都會零星脫落一生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

C.跳舞草會隨著音樂連續(xù)擺動葉片，形似跳舞——生物能生長和繁殖

D.種瓜得瓜，種豆得豆——生物具有遺傳的特性

【答案】C

【解析】

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢

物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以

外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】A.鯨足哺乳動物，用骯呼吸，浮出水面噴出霧狀水柱足共排出體內(nèi)二氧化碳、吸入空氣的呼吸

過程，A正確。

B,植物通過落葉，將體內(nèi)積累的廢物如衰老細(xì)胞、部分代謝廢物排出體外，屬于生物排出廢物的特征，B

正確。

C.跳舞草隨?&樂擺動葉片，是對外界聲音刺激作出的反應(yīng)，體現(xiàn)的是“生物能對外界刺激作出反應(yīng)”的

特征，而非“生長和繁殖”，C錯誤。

D.種瓜得瓜，種豆得豆體現(xiàn)了子代與親代在性狀上的相似性，是生物遺傳特性的典型表現(xiàn)，D正確。

故選C。

16.下列哪項行為或現(xiàn)象與“葵花朵朵向太陽”所表現(xiàn)出的生物基本特征相同（）

A.燕子育雛B.子女的耳垂與父母不同

C.種子萌發(fā)長成幼苗D.小羊發(fā)現(xiàn)狼后迅速逃離

【答案】D

【解析】

【分析】“葵花朵朵向太陽”體現(xiàn)了生物能對外界刺激作出反應(yīng)的基本特征。太陽是外界刺激，向日葵

向著太陽是灼這種刺激的反應(yīng)。

【詳解】A.燕子育雛體現(xiàn)的是生物的繁殖行為，與“葵花朵朵向太陽”所表現(xiàn)出的生物能對外界刺激作

出反應(yīng)的基本特征不同，A不符合題意。

B.子女的耳垂與父母不同體現(xiàn)的是生物的遺傳變異現(xiàn)象，與“葵花朵朵向太陽”所表現(xiàn)出的生物能對外

界刺激作出反應(yīng)的基本特征不同，B不符合題意。

C.種子萌發(fā)長成幼苗體現(xiàn)的是生物能夠生長和發(fā)育的特征，與“葵花朵朵向太陽”所表現(xiàn)出的生物能對

外界刺激作出反應(yīng)的基本特征不同，C不符合題意。

D.狼是外界刺激，小羊迅速逃離是對狼這一刺激作出的反應(yīng)，與“葵花朵朵向太陽”所表現(xiàn)出的生物能

對外界刺激作出反應(yīng)的基本特征相同，D符合題意。

故選D。

17.雨點打在含羞草的小葉上，葉片會立刻合攏，葉柄下垂，這一生命現(xiàn)象屬于生物特征中的（）

A.生物的生活需要營養(yǎng)

B.生物需要呼吸

C.生物能對外界刺激做出反應(yīng)

D.生物能生長和繁殖

【答案】C

【解析】

【分析】生物具有以下特征：I生物的生活需要營養(yǎng)。2生物能夠進(jìn)行呼吸。3生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢

物。4生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。5生物能夠生長和繁殖。6除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】雨點打在含羞草的小葉上，葉片會立刻合攏，表明生物能對外界刺激做出反應(yīng)，如植物的葉具有

向光性，根的向地性、向水性、向肥性；草履蟲的趨利避害等。

故選C。

18.英絲子（一種植物）可以用“吸器”從其他植物中獲取水分、無機(jī)鹽和有機(jī)物。這說明（）

A,生物都有遺傳和變異的特性

B.生物體能夠從小長大

C.生物體能夠從外界不斷獲得營養(yǎng)物質(zhì)

D.生物能對外界刺激作出反應(yīng)

【答案】C

【解析】

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸：③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢

物：④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長、發(fā)育和繁殖：⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病

毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】A.遺傳是指生物體通過生殖產(chǎn)生子代，子代和親代、子代不同個體之間的性狀都很相似的現(xiàn)

象；變異是指子代與親代之間以及子代個體之間的差異。題干中僅描述了菟絲子用“吸器”從其他植物中

獲取水分、無機(jī)鹽和有機(jī)物，并未涉及遺傳和變異相關(guān)內(nèi)容，故A不符合題意。

B.生物體能夠從小長大是生物生長的特征，主要與細(xì)胞的分裂、生長和分化等過程有關(guān)。而題干重點強(qiáng)

調(diào)的是苑絲子獲取營養(yǎng)物質(zhì)的方式，并非生物體從小長大的過程，故B不符合題意。

C.英絲子是一種植物，它沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，它用“吸器”從其他植物中獲取

水分、無機(jī)鹽和有機(jī)物，這充分說明了生物體為了維持自身的生命活動，必須從外界不斷獲得營養(yǎng)物質(zhì)，

故C符合題意。

D.生物能對外界刺激作出反應(yīng)是指生物在受到外界因素（如光、溫度等）的刺激時，作出一定的反應(yīng)。

題干中并沒有提及莫絲子對外界刺激作出反應(yīng)的相關(guān)信息，故D不符合題意。

故選C。

19.袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交培育出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的水稻新品利為解決我國人民的

溫飽和保障國家糧食安全做出了巨大貢獻(xiàn)。雜交水稻的育種體現(xiàn)的生物特征是（）

A.生物能進(jìn)行呼吸

B.生物能對外界刺激作出反應(yīng)

C.生物的生活需要營養(yǎng)

D.生物具有遺傳和變異的特性

【答案】D

【解析】

【分析】牛.物的基本特征有：①生物具有新陳代謝現(xiàn)象，②生物能對外界刺激作出反應(yīng)，③生物能生長發(fā)

育，④生物能夠繁殖后代，⑤生物都有遺傳和變異的特性，⑥生物能夠適應(yīng)并影響環(huán)境，⑦除病毒以外，

生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】A.生物能進(jìn)行呼吸，是指獲得氧氣分解有機(jī)物釋放能量，屬于新陳代謝，雜交水稻育種沒有體

現(xiàn)新陳代謝，故A不符合題意。

B.生物能對外界刺激作出反應(yīng)是指生物體能接受外界刺激產(chǎn)生有目的的反應(yīng)，使生物體能趨利避害，屬

于應(yīng)激性；雜交水稻的育種沒有體現(xiàn)應(yīng)激性，故B不符合題意。

C.牛?物的生活需要營養(yǎng)，構(gòu)建自身生物體或獲得能量，屬于新陳代謝，而雜交水稻育種沒有體現(xiàn)新陳代

謝，故c不符合題意。

D.遺傳和變異是指親子代間的柱似性及親子代和子代個體間的差異性，而雜交水稻正是利用野生水稻和

普通水稻的遺傳特性，培育出的具有優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)變異的水稻新品種，故D符合題意。

故選D。

20.下列選項中，說法正確的是（）

A.生物能進(jìn)行呼吸，都需要獲取氧氣，呼出二氧化碳

B.病毒不是由細(xì)胞構(gòu)成的，因此病毒不是生物

C.能運動的物體就是生物

D.植物可以通過落葉的形式排出廢物

【答案】D

【解析】

【分析】生物的特征是：①生物的生活需要營養(yǎng)，②生物能進(jìn)行呼吸，③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，

④生物能對外界刺激作出反應(yīng)，⑤生物能生長和繁殖，⑥生物都有遺傳和變異的特性，⑦除病毒以外，生

物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】A.生物的呼吸作用是指生物休在細(xì)胞內(nèi)將有機(jī)物氧化分解并產(chǎn)生能量的化學(xué)過程。大多數(shù)生物

進(jìn)行有氧呼吸，需要獲取氧氣，呼出二氧化碳，但也有一些生物進(jìn)行無氧呼吸，故A錯誤。

B.病毒雖然沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但它具有生物的一些基本特征，如能夠在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖后代，所以病毒屬

于生物，故B錯誤。

C.能運動不是生物的共同特征，雖然很多生物能夠運動，但也有一些生物不能運動，如植物一般固定在

一個地方生長，不能自由運動；而且一些非生物體也能運動，如行駛的汽車、飄動的風(fēng)箏等。所以不能僅

僅根據(jù)物體能否運動耒判斷它足否為生物，故c錯誤。

D.生物在生活過程中，體內(nèi)會不斷產(chǎn)生多種廢物，并且能將廢物排出體外。植物通過呼吸作用產(chǎn)生二氧

化碳等氣體廢物，可通過氣孔排出；同時，植物也會產(chǎn)生一些固體廢物，如衰老的葉片中含有大量的代謝

廢物，植物通過落葉的方式將這些廢物排出體外，故D正確。

故選D。

21.孫悟同學(xué)使用顯微鏡觀察字母“e”裝片和洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片，以下說法錯誤的是（）

A.字母"e”在顯微鏡卜.看到的物像是飛”

B.可以直接使用③號鏡頭以盡快找到觀察目標(biāo)

C.若孫悟同學(xué)想看到盡可能多的細(xì)胞，應(yīng)選擇的鏡頭組合為①④

D.若顯微鏡下觀察到臨時裝片在視野的左下方有氣泡，要將氣泡移出視野，孫悟同學(xué)應(yīng)向右上方移動裝

片

【答案】B

【解析】

【分析】據(jù)圖分析可知，顯微鏡的鏡頭有目鏡和物鏡兩種，物鏡是安裝在轉(zhuǎn)換器上的，因此物鏡有螺紋。

目鏡是直接放在鏡筒里的，因此目鏡無螺紋。所以圖中的①②為目鏡，③④為物鏡。

【詳解】AD.由于在顯微鏡下看到的是實物的倒像（上下顛倒，左右相反），在顯微鏡下移動玻片標(biāo)本

時.，標(biāo)本移動的方向與物像移動的方向正好相反。即字母飛”在顯微鏡下看到的物像是'3'。當(dāng)物像不在視

野的中央時，移動玻片的方向應(yīng)與物像的位置一致，才能把物像移到視野中央，即當(dāng)物像在視野的左下

方，若將物像移到視野的中央，應(yīng)將裝片向左下方移動。因此若顯微鏡下觀察到臨時裝片在視野的左下方

有氣泡，要將氣泡移出視野，孫悟同學(xué)應(yīng)向右上方移動裝片，AD正確。

BC.物像的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積，放大倍數(shù)越大，觀察到的細(xì)胞越大，數(shù)目越少。放

大倍數(shù)越小，觀察到的細(xì)胞越小，數(shù)目越多。目鏡的鏡頭越長放大倍數(shù)越小，而物鏡的鏡頭越長放大倍數(shù)

越大。據(jù)此，若要在視野中看到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選擇物像的放大倍數(shù)最小的一組鏡頭，即選用①和

④；③號鏡頭為高倍物鏡，看到的視野范圍小，因此不可以直接使用③號鏡頭快速找到觀察目標(biāo)，C正

確，B錯誤。

故選Bo

22.用品微鏡觀察細(xì)胞時發(fā)現(xiàn)視野中有污點，移動玻片污點也隨之移動，說明污點在（）

A.反光鏡上B.物鏡上C.目鏡上D.玻片上

【答案】D

【解析】

【分析】本題考查的是使用顯微鏡觀察物像時，視野中出現(xiàn)了污點，首先需要明確的是視野中污點的位置

有幾種情況。

【詳解】用顯微鏡進(jìn)行觀察時發(fā)現(xiàn)視野中有污點，可先轉(zhuǎn)動目鏡，看看在視野原處的污點是否跟著移動，

若跟著移動，則該污點就在目鏡上；污點若在物鏡上，則移動玻片時，污點不動；移動玻片污點也隨之移

動，說明污點在玻片上。故B符合題意。

【點睛】解答此題的關(guān)鍵是知道污物的位置:目鏡，物鏡和玻片。

23.下圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)描述不正確的是（）

A.①是目鏡B.②是轉(zhuǎn)換器C.⑤是反光鏡D.⑥是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

【答案】D

【解析】

【分析】題圖中：①目鏡、②轉(zhuǎn)換器、③物鏡、④載物臺、⑤反光鏡、⑥粗準(zhǔn)焦螺旋、⑦細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。

【詳解】A.①H鏡沒有螺紋，它直接插在鏡筒的頂端。放大倍數(shù)低的長，放大倍數(shù)高的短，A正確。

B.②轉(zhuǎn)換器：鏡筒下端一個能轉(zhuǎn)動的圓盤叫做轉(zhuǎn)換器，其上可以安裝多個物鏡，觀察時便于調(diào)換不同

倍數(shù)的物鏡鏡頭，B正確。

C.⑤反光鏡能使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)。反光鏡有兩個面，平面鏡和凹面鏡，凹面鏡能夠聚光，

可以使視野變亮，故當(dāng)外界光線較強(qiáng)時用平面鏡，當(dāng)外界光線較弱時用凹面鏡，c止確。

D.準(zhǔn)焦螺旋用于升降鏡筒，其中⑥粗準(zhǔn)焦螺旋升降鏡筒的范圍較大；⑦細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的

升降鏡筒，更重要的作用是能使焦距更準(zhǔn)確，調(diào)出更加清晰的物像，D錯誤。

故選Do

24.破片上寫有字母“qb”,在顯微鏡視野中看到的物像是（）

A.bqB.dpC.pdD.qb

【答案】D

【解析】

【分析】（1）顯微鏡成倒立的像，"倒立'’不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像。即上下相反、左右相反.

（2）做此類題的技巧，就是把這個字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度后，再看就是左右上

下顛倒的圖像了。

【詳解】顯微鏡下的物像是倒立的，玻片上寫有字母“qb”，旋轉(zhuǎn)180度后，在顯微鏡視野中看到的物像是

qba

故選D。

【點睛】注意理解顯微鏡的成像原理。

25.如圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的蠶豆葉片下表皮的物像，甲一乙進(jìn)行的規(guī)范操作是（）

①鼓片向上移動②玻片向下移動③低倍鏡換成高倍鏡④高倍鏡換成低倍鏡⑤調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋⑥調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦

螺旋

A.B.②④⑥C.②③⑥D(zhuǎn).①

【答案】C

【解析】

【分析】顯微鏡下看到的物像是上下相反、左右顛倒的；顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野就越暗，看到的細(xì)

胞數(shù)目就越少；調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可使物像清晰。

【詳解】某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的蠶豆葉片下表皮的物像，甲是低倍物鏡下的物像，乙是高倍物鏡下的

物鏡。因為顯微鏡成像的特點是放大的、倒立的物像，物像移動的方向與玻片移動的方向是柞反的，若將

物像移至視野中央，則物像位于哪一方，玻片標(biāo)本就移向哪一方，因此從甲一乙進(jìn)行的規(guī)范操作是②甲位

于視野的下方，玻片向下移動，③低倍鏡換成高倍鏡，換用高倍鏡后，視野內(nèi)亮度變暗，因此一般選用較

大的光圈并使用反光鏡的凹面:然后⑥調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到觀察的物像清晰，故C正確，其他選項錯

誤。

【點睛】掌握顯微鏡使用步驟是解題關(guān)鍵。

26.某同學(xué)使用顯微鏡對光時，無論怎么調(diào)節(jié)遮光器和反光鏡，視野始終漆黑一片，其原因可能是

（）

A.反光鏡上有個污點B.目鏡的放大倍數(shù)太大

C.鏡筒離載物臺太遠(yuǎn)D.物鏡沒有對準(zhǔn)通光孔

【答案】D

【解析】

【分析】顯微鏡的使用步驟為：取鏡與安放；對光；放置裝片、調(diào)節(jié)并觀察；觀察繪圖后，收拾實驗臺。

【詳解】題干描述為“無論怎么調(diào)節(jié)遮光器和始終漆黑一片“，原因顯微鏡沒有通光，即物鏡沒有對準(zhǔn)通光

孔。用顯微鏡觀察物體時，顯微鏡的目鏡、鏡筒、物鏡、通光孔必須在同一條直線上，D正確.

故選D。

【點睛】科學(xué)使用顯微鏡是解題的關(guān)鍵。

27.用同?顯微鏡觀察黃瓜果肉臨時裝片4次，通過?系列調(diào)整，得到圖甲所示圖像：圖乙是該顯微鏡不

同放大倍數(shù)的目鏡和物鏡。下列說法正確的是（）

A.圖甲中4個視野由，鳧到暗依次②?④①

B.要想看到視野③應(yīng)該選用圖乙中的1與4組合

C.由④調(diào)整到③的過程中，不需要轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋

D.圖甲視野④中的物像放大倍數(shù)最小，觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)最清晰

【答案】C

【解析】

【分析】（1）顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野就越大，亮度越大，看到的細(xì)胞就越小，但看到的細(xì)胞數(shù)目就

越多。（2）顯微鏡的放大倍數(shù)與所觀察到的范圍之間的關(guān)系是：顯微鏡的放大倍數(shù)越大，所觀察到的物像

體積越大，視野內(nèi)所看到的細(xì)胞數(shù)目越少；相反顯微鏡的放大倍數(shù)越小，所觀察到的物像體積越小，視野

內(nèi)所看到的細(xì)胞數(shù)目越多。（3）甲圖中：觀察到的細(xì)胞體積由小到大依次是：④①②③；乙怪中：1、2、

3鏡頭無螺紋，屬于目鏡，4、5、6鏡頭一端有螺紋，屬于物鏡。

【詳解】A.顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞就越大，細(xì)胞數(shù)目越少，視野就越小，進(jìn)入的光線越

少，視野也越暗。甲圖中③中的細(xì)胞體積最大，說明顯微鏡的放大倍數(shù)最大，因而視野最暗；④中的細(xì)胞

體積最小，放大倍數(shù)最小，視野最亮，4個視野的亮度由亮到暗的順序是：④①②③，A錯誤。

B.物鏡倍數(shù)越小，鏡頭越短，放大倍數(shù)越小；目鏡倍數(shù)越低，鏡頭越長，放大倍數(shù)最小。故要想看到視

野③，即物像放大的最大倍數(shù)，其組合是乙圖中的短目鏡3和長物鏡4,B錯誤。

C.由④調(diào)整到③視野的過程，即由低倍鏡轉(zhuǎn)換到高倍鏡下觀察的過程，可以轉(zhuǎn)換動換器換用高倍物鏡，

然后調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更加清晰，不需要轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，C正確。

D.甲圖中視野④中的物像放大的倍數(shù)最小，看到的細(xì)胞體積最小，觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)最不清晰，D錯

誤。

故選C。

28.如圖為雙目顯微鏡。該顯微鏡的鏡筒不能移動，可以通過旋轉(zhuǎn)準(zhǔn)焦螺旋上升或下降載物臺，來調(diào)節(jié)玻

片與物鏡之間的距離。下列說法不正確的是（）

A.放大倍數(shù)是①和②放大倍數(shù)的乘積

B.上升載物臺時眼睛應(yīng)從側(cè)面注視物鏡

C.觀察時先轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使載物臺上升

D.使用結(jié)束后，應(yīng)將鏡筒降到最低

【答案】D

【解析】

【分析】題圖中：①是目鏡，②是物鏡。

顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積,觀察同一玻片的同一部位：低倍鏡下物鏡距離玻片標(biāo)本

的距離遠(yuǎn)，看到的視野范圍大、視野亮，細(xì)胞小、細(xì)胞數(shù)量多；高倍鏡下物鏡距離玻片標(biāo)本的距離近，看

到的視野范圍小、視野暗，細(xì)胞大、細(xì)胞數(shù)量少。

【詳解】A.顯微鏡的放大倍數(shù)是①目鏡和②物鏡放大倍數(shù)的乘積，A正確。

B.上升載物臺時眼睛應(yīng)從側(cè)面注視物鏡，以免物鏡碰到玻片標(biāo)本，從而壓壞玻片標(biāo)本或損壞物鏡，直到

物鏡接近載玻片，B正確。

c.準(zhǔn)焦螺旋是顯微鏡的機(jī)械部分，用來調(diào)節(jié)焦距。粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡頭上升或下降的范圍大；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

使鏡頭上升或下降的范圍小。因此，觀察時先轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使載物臺上升，c正確。

D.顯微鏡使用完畢后，應(yīng)將載物臺降至最低處，避免物鏡與載物臺碰撞；反光鏡鏡面豎放可減少空間占

用并防止鏡面受損，D錯誤。

故選Do

29.實驗操作考試中，小劉抽到的題目是《練習(xí)使用顯微鏡》，使用過程中出現(xiàn)的疑問及處理辦法不正確的

是（）

A.物像太小——換高倍目鏡或高倍物鏡

B.鏡頭污染——用干凈的紗布擦拭

C.視野較暗——用凹面鏡和大光招

D.物像不清晰——調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

【答案】B

【解析】

【分析】顯微鏡的結(jié)構(gòu)和功能：顯微鏡的結(jié)構(gòu)由光學(xué)部分、支持部分及調(diào)節(jié)部分三部分組成。①光學(xué)部

分由鏡頭和反光鏡組成。鏡頭分為目鏡和物鏡兩種，目鏡無螺紋，目鏡越長，放大倍數(shù)越?。晃镧R有螺

紋，物鏡越長，放大倍數(shù)越大。顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡兩者的乘積。反光鏡，一面是平面

鏡，外界光線較強(qiáng)時使用，一面是凹面鏡，外界光線較弱時使用。②支持部分包括鏡筒、鏡臂、載物

臺、鏡柱及鏡座等。壓片夾起固定玻片標(biāo)本的作用。③調(diào)節(jié)部分由轉(zhuǎn)換器、遮光器和準(zhǔn)焦螺旋。轉(zhuǎn)換器

是安裝物鏡、轉(zhuǎn)換物鏡的結(jié)構(gòu)：遮光器上有大小不同的光圈，可調(diào)節(jié)進(jìn)入鏡筒光線的強(qiáng)弱；準(zhǔn)焦螺旋包

括粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，兩者都是調(diào)節(jié)鏡筒升降，區(qū)別是：粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)鏡筒升降的幅度大，而細(xì)

準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)鏡筒升降的幅度小，故細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可用于調(diào)整物像更清晰。

【詳解】A.顯微鏡的放大倍數(shù)由目鏡和物鏡共同決定，更換高倍目鏡或高倍物鏡能直接增大放大倍數(shù)，

使物像變大，A正確。

B.鏡頭需用擦鏡紙清潔，紗布粗糙易損傷鏡頭，B錯誤。

C.凹面鏡對光線有匯聚作用，能增強(qiáng)視野亮度；大光圈可讓更多光線通過通光孔進(jìn)入視野，二者配合能

有效改善視野較暗的問題，C正確。

D.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的調(diào)節(jié)幅度小，能精細(xì)調(diào)整鏡筒高度，使物像達(dá)到最清晰的狀態(tài)，D正確。

故選B。

30.某班同學(xué)利用水滴、放大鏡、平面鏡、透明玻璃杯和可調(diào)支架等制作了一臺“水滴顯微鏡”（如圖）。下

列相關(guān)說法正確的是（）

A.水滴相當(dāng)于光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)中的目鏡

B.上下調(diào)整支架的高度相當(dāng)于調(diào)節(jié)光學(xué)顯微鏡的準(zhǔn)焦螺旋

C.若換用倍數(shù)較大的放大鏡，視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目變多

D.欲將視野左下方的物像移至視野中央，需向右上方移動標(biāo)本

【答案】B

【解析】

【分析】顯微鏡的結(jié)構(gòu)由光學(xué)部分、支持部分及調(diào)節(jié)部分三部分組成。光學(xué)部分由鏡頭（目鏡和物鏡）和

反光鏡組成。支持部分包括鏡筒、鏡臂、載物臺、鏡柱及鏡座等。調(diào)節(jié)部分由轉(zhuǎn)換器、遮光器、粗準(zhǔn)焦螺

旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。

【詳解】A.物鏡安裝在鏡筒的下端，觀察時靠近玻片標(biāo)本，在“水滴顯微鏡”中，水滴的作用是對物體

進(jìn)行放大，相當(dāng)于光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)中的物鏡，A錯誤。

B.上下調(diào)整支架的高度，可以改變水滴（物鏡）與標(biāo)本之間的距肉，從而使標(biāo)本的像清晰地成白放大鏡

（H鏡）的一倍焦距以內(nèi)，這與調(diào)節(jié)光學(xué)顯微鏡的準(zhǔn)焦螺旋（粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋用于謊節(jié)物鏡與標(biāo)

本之間的距離,使物像清晰）的作用相似,B正確。

C.若換用倍數(shù)較大的放大鏡（相當(dāng)于目鏡），則整個“水滴顯微鏡”的放大倍數(shù)會增加。根據(jù)顯微鏡的成

像原理，放大倍數(shù)增加會導(dǎo)致視野范圍縮小，因此觀察到的細(xì)胞數(shù)目會減少，C錯誤。

D.我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動玻片標(biāo)本時，標(biāo)本移動的方向正

好與物像移動的方向相反。物像在視野的偏左下方，向左下方移動裝片，物像會向右上方移動到視野的中

央，D錯誤。

故選B。

31.桃花的花瓣是紅色的、榕樹的葉子是綠色的、洋蔥鱗片葉外表皮是紫色的，與這些顏色相對應(yīng)的色素

分別存在于細(xì)胞中的（）

A.細(xì)胞膜、線粒體、葉綠體B.液泡、葉綠體、細(xì)胞膜

C.細(xì)胞膜、葉綠體、液泡D.液泡、葉綠體、液泡

【答案】D

【解析】

【分析】葉綠體是植物進(jìn)行光合伶用的場所，具有葉綠素和類胡蘿卜素；

液泡是細(xì)胞中細(xì)胞器，含有花青素等色素。

【詳解】桃花的花瓣細(xì)胞中含有液泡，液泡中的花青素使花瓣呈現(xiàn)紅色；

榕樹的葉子是綠色的，是因為含有葉綠素的原因，葉綠素存在于葉綠體中；

洋蔥鱗片葉外表皮是紫色的，也是由于液泡中存在的花青素原因造成的。

【點睛】本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。

32.為改善番茄果皮細(xì)胞顯微觀察效果，下列提出的改進(jìn)建議不合理的是（）

A.有氣泡——蓋蓋玻片時應(yīng)規(guī)范

B.果皮有重疊——材料應(yīng)完全展平

C.取材過厚——應(yīng)重新取材

D.視野過暗——改用平面鏡

【答案】D

【解析】

【分析】顯微鏡觀察時，需確保材料薄而透明、操作規(guī)范，并合理調(diào)節(jié)光線。

【詳解】A.氣泡由蓋蓋玻片不規(guī)范導(dǎo)致，正確操作可避免，故A正確。

B.果皮重疊需完全展平材料以分散細(xì)胞，故B正確。

C.取材過厚會阻礙透光，應(yīng)重新取材，更換更薄樣本，故C正確。

D.視野過暗應(yīng)改用凹面鏡和大光圈增強(qiáng)光線，而非平面鏡，故D錯誤。

故選D。

33.放在清水中的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞不會漲破，原因是植物細(xì)胞具有支持和保護(hù)作用的（）

A.液泡B,細(xì)胞膜C.細(xì)胞壁D.葉綠體

【答案】C

【解析】

【分析】植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體、線粒體。不同的結(jié)構(gòu)具

有不同的功能。

【詳解】A.液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì)，不符合題意。

B.細(xì)胞膜有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用，不符合題意。

C.植物細(xì)胞有細(xì)胞里，有保護(hù)和支持作用，因此盡管洋蔥表皮細(xì)胞完全浸澗在清水中也不會因過度吸水

而漲破。動物細(xì)胞無此結(jié)果，動物細(xì)胞要在（）.9%的生理鹽水滴中才能保持正常形態(tài)，符合題意。

D.葉綠體是能量轉(zhuǎn)換器，是光合作用的場所，不符合題意。

故選C。

【點睛】掌握細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵。

34,下圖是顯微鏡下的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞。下列結(jié)構(gòu)中，洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞不具有的是（）

A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞質(zhì)C.葉綠體D.細(xì)胞核

【答案】C

【解析】

【分析】植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體、線粒體等。

【詳解】洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞屬于植物細(xì)胞，有細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等基本結(jié)構(gòu)，但沒有葉綠體，

葉綠體存在于植物綠色部分的細(xì)胞中，c符合題意，ABD不符合題意。

故選C。

35.小秦同學(xué)在制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片時，視野中的物像如圖所示，其操作不當(dāng)?shù)牟?/p>

驟是（）

A.蓋蓋玻片B.展平表皮

C.滴加清水D.撕取表皮

【答案】B

【解析】

【分析】制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染。

【詳解】制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮臨時裝片時，應(yīng)該先在載玻片上滴一滴清水，然后將洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮放

在載玻片上展平，避免細(xì)胞重疊，再用鎰子夾起蓋玻片，使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放

平，是為了避免出現(xiàn)氣泡，所以小秦同學(xué)在制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片時，細(xì)胞出現(xiàn)了重

疊現(xiàn)象，其操作不當(dāng)?shù)牟襟E是洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞沒展平，B符合題意，ACD不符合題意。

故選B。

36.植物細(xì)胞都具有細(xì)胞質(zhì)，下列有關(guān)植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)的說法，不正確的是（）

A.細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞膜以內(nèi)、細(xì)胞核以外的部分

B.成熟植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)內(nèi)有液泡

C.植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的液體稱為細(xì)胞液

D.在植物體綠色部分的細(xì)胞中，細(xì)胞質(zhì)內(nèi)有葉綠體

【答案】C

【解析】

【分析】植物細(xì)胞具有：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體、液泡，植物體綠色部分的細(xì)胞還有

葉綠體。

【詳解】A.細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞膜以內(nèi)、細(xì)胞核以外的部分，是進(jìn)行物質(zhì)交換的場所，故A正確。

BD.植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)內(nèi)有液泡、線粒體等結(jié)構(gòu)，在植物體綠色部分的細(xì)胞中，細(xì)胞質(zhì)內(nèi)還有葉綠體，葉

綠體是進(jìn)行光合作用的場所，故BD正確。

C.植物細(xì)胞的液泡內(nèi)的液體稱為細(xì)胞液，故C錯誤。

故選C。

37.制作黃瓜果肉細(xì)胞臨時裝片時，如圖所示操作要緩慢，主要目的是（）

A.防止壓破細(xì)胞B.避免液體溢出

C.防止蓋玻片受損D.避免蓋玻片下產(chǎn)生氣泡

【答案】D

【解析】

【分析】制作植物細(xì)胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結(jié)為：擦、滴、取、放、蓋、染。

【詳解】圖中表示的是蓋蓋玻片。蓋蓋玻片正確的操作是：用鎰子夾住蓋玻片，使蓋玻片的一端先接觸載

玻片上的液滴，然后慢慢放下蓋玻片，這樣能避免蓋玻片下產(chǎn)生氣泡，影響觀察，故ABC不符合題意，D

符合題意。

故選Do

38.選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?，設(shè)計并制作模型，能直觀地表征不同細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能。某興趣小組在制作植物細(xì)

胞模型時選用了下列材料：漿糊、小木箱、網(wǎng)眼很細(xì)的細(xì)紗網(wǎng)、雞蛋、一小袋糖水、紅色葡萄干和綠色的

新鮮蠶豆。上述材料中可代表細(xì)胞膜和葉綠體的是（）

A.網(wǎng)眼很細(xì)的細(xì)紗網(wǎng)和綠色的新鮮蠶豆

B.網(wǎng)眼很細(xì)的細(xì)紗網(wǎng)和一小袋糖水

C.小木箱和紅色他萄干

D.漿糊和雞蛋

【答案】A

【解析】

【分析】植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)如下圖所示：

細(xì)胞壁

/?4—細(xì)胞膜

;工工葉綠體

VJ細(xì)胞質(zhì)

【詳解】細(xì)胞壁位于細(xì)胞的最外面，主要對細(xì)胞起支持和保護(hù)作用：細(xì)胞膜緊貼在細(xì)胞壁的內(nèi)面，能控制

物質(zhì)進(jìn)出：細(xì)胞核一般位于細(xì)胞的中央，里面有遺傳物質(zhì)，是細(xì)胞的控制中心：細(xì)胞質(zhì)是位于細(xì)胞膜和

細(xì)胞核之間粘稠物質(zhì)，內(nèi)有大量的細(xì)胞器（液泡、葉綠體、線粒體等）；液泡里有細(xì)胞液，里面溶解著多種

物質(zhì)；葉綠體和線粒體都是能量轉(zhuǎn)換器，葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所，把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能；線粒體

是進(jìn)行呼吸作用的場所，能把化學(xué)能轉(zhuǎn)化成其它形式的能量。由此可見，漿糊可代表細(xì)胞質(zhì)、小木箱課代

表細(xì)胞壁、網(wǎng)眼很細(xì)的細(xì)紗網(wǎng)可代表細(xì)胞膜、雞蛋可代表細(xì)胞核、一小袋糖水可代表液泡、紅色葡萄干可

代表線粒體、綠色的新鮮蠶豆可代表葉綠體。因此，上述材料中可代表細(xì)胞膜和葉綠體的是上述材料中可

代表細(xì)胞膜和葉綠體的是網(wǎng)眼很細(xì)的細(xì)紗網(wǎng)和綠色的新鮮蠶豆，A正確，BCD錯誤。

故選A。

39.在制作人的口腔上皮細(xì)胞、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片時，在載玻片上分別滴加的液體和它們?nèi)旧?/p>

共用的液體依次是（）

A,碘液、清水、清水B.生理鹽水、清水、碘液

C.清水、生理鹽水、碘液D.碘液、生理鹽水、碘液

【答案】B

【解析】

【分析】口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的制作過程是：一擦、二滴、三刮、四涂、五蓋、六染、七吸，其中滴一

滴生理鹽水在載玻片中央，目的是維持口腔上皮細(xì)胞的原有形狀；用涼開水漱口，以去除口腔中的食物殘

渣；洋蔥表皮臨時裝片的制作過程是：一擦、二滴、三取、四展、五蓋、六染、七吸，在載玻片上滴的液

體是清水。二者染色用的都是稀碘液。

【詳解】制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，由于生理鹽水的濃度與動物細(xì)胞的濃度i致，為了不至于細(xì)胞因

吸水而膨脹，失水而皺縮，所以為了維持細(xì)胞保持正常狀態(tài)，應(yīng)往裝片.卜.滴加生理鹽水。為了維持洋蔥鱗

片葉細(xì)胞和番茄果肉細(xì)胞的正常狀態(tài)。二者染色用的都是稀碘液。故選B

【點睛】制作人的口腔上皮細(xì)胞的臨時裝片時在我玻片上滴的是生理鹽水，而制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞或

番茄果肉細(xì)胞臨時裝片時在載玻片上滴的是清水，要注意區(qū)別。

40.下圖是制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片的幾個步驟，其正確的順序是（）

步衿/f44

①②③④⑤⑥

A.④<2）①③⑤⑥B.②④③0⑥⑤C.④②③①⑤⑥D(zhuǎn).②@@?⑤⑥

【答案】B

【解析】

【分析】制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。

【詳解】制作制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片的操作步驟是：擦片一滴液一撕取材料一展平表皮一蓋片

一染色。即用紗布擦凈載玻片和蓋玻片、用滴管在載玻片的中央滴一滴清水、用鐐子撕一塊洋蔥表皮、用

解剖針展平、用鐐子夾住蓋玻片的一端讓另一端接觸液滴慢慢放下蓋玻片以防產(chǎn)生氣泡、用滴管吸碘液一

滴在蓋玻片一端染色用吸水紙在另一端用吸水紙在另一端吸，是染色均勻。圖示①將材料放到載玻片上的

液滴中并展平、②擦載玻片、③撕取材料、④滴一滴清水、⑤川吸水紙吸碘液染色、⑥蓋蓋玻片。綜上所

述：制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片操作的正確步驟是②?③①⑥⑤。

故選Bo

41.掰猴喜歡吃驕猴桃，這兩種生物細(xì)胞中共有的結(jié)構(gòu)是（）

①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜③葉綠體④線粒體⑤細(xì)胞核⑥液泡⑦細(xì)胞質(zhì)

A.①??⑥B.①②③@

C.②③⑤⑦D.②④⑤⑦

【答案】D

【解析】

【分析】植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體、液泡，綠色植物細(xì)胞還有葉綠體。動

物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)和線粒體。

【詳解】植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的相同點是都有：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體。兩者的不同點是：植

物細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡，綠色植物細(xì)胞還有葉綠體，而動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體。所以，稱

猴、舜猴桃兩種生物細(xì)胞中共有的結(jié)構(gòu)是：②細(xì)胞膜、④線粒體、⑤細(xì)胞核、⑦細(xì)胞質(zhì)。

故選D。

42.下圖是某同學(xué)學(xué)習(xí)了動、植物細(xì)胞后畫的模式圖，下列分析錯誤的是（）

A.若要表示人的口腔上皮細(xì)胞，則用甲表示

B.若乙為洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞，則多畫了③

C.若乙為苦瓜的果皮細(xì)胞，則苦味存在于⑤

D.決定甲乙細(xì)胞結(jié)構(gòu)不同的物質(zhì)存在于⑦

【答案】D

【解析】

【分析】圖中①細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜、③葉綠體、④細(xì)胞核、⑤液泡、⑥細(xì)胞質(zhì)、⑦線粒體；甲為動物細(xì)

胞、乙為植物細(xì)胞。

【詳解】A.與植物細(xì)胞相比，動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡。所以若要表示人的口腔上皮細(xì)胞，

則用甲動物細(xì)胞表示，A正確。

B.葉綠體主要存在于葉肉、幼嫩的莖和葉柄等綠色部分，洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞沒有葉綠體，所以若乙

為洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞，則多面了③葉綠體，B正確。

C.液泡含有細(xì)胞液，內(nèi)溶解著多種物質(zhì)，所以若乙為苦瓜的果皮細(xì)胞，則苦味存在于⑤液泡內(nèi)，C正

確。

D.細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，能夠傳遞遺傳信息，所以決定甲乙細(xì)胞結(jié)構(gòu)不同的物質(zhì)存在于④細(xì)胞核，D

錯誤。

故選D。

43.綠葉海蝸牛是一種極為有趣的生物，這種軟體動物一生進(jìn)食一次海藻大餐，便將葉綠體吸入自己的細(xì)

胞內(nèi)，使得體內(nèi)充滿葉綠體并能進(jìn)行光合作用，從此便可終生不用進(jìn)食。若將綠葉海蝸牛細(xì)胞放在光學(xué)顯

微鏡下觀察，可以分辨的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有（）

A.細(xì)胞核和葉綠體B.葉綠體和細(xì)胞壁C.葉綠體和大液泡D.細(xì)胞核和細(xì)胞壁

【答案】A

【解析】

【分析】動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)異同如下圖所示：

項目植物細(xì)胞動物細(xì)胞

相同點都有細(xì)胞核、細(xì)胞股、細(xì)胞質(zhì)

有細(xì)胞壁和液泡，綠色部分的細(xì)胞內(nèi)有葉綠沒有細(xì)胞壁彳叫■綠

不同點

體體，通常無液泡

【詳解】綠葉海蝸牛屬于軟體動物，動物具有細(xì)胞核、細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)，但不具有細(xì)胞壁、液泡和葉綠

體，但由于綠葉蝸牛將葉綠體吸入自己的細(xì)胞內(nèi)，使得體內(nèi)充滿葉綠體，由此可知若將綠葉海蝸牛細(xì)胞放

在光學(xué)顯微鏡下觀察，可以分辨的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核和葉綠體，A符合題意。

故選Ao

44.制作和觀察人體口腔