2025-2026學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)語文10月月考模擬卷（02）

（考試用時(shí)100分鐘，滿分100分）

注意事項(xiàng)：

I.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等填寫在答題卡和試卷指定位置上。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如

需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫

在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

4.測試范圍：統(tǒng)編版2024七上1?2單元，含名著《朝花夕拾》。

一、（6分）基礎(chǔ)知識(shí)綜合

閱讀語段，回答問題。

今年的秋天來的有點(diǎn)遲，寒露之后才顯秋意。那日不經(jīng)意間.忽見桂花羞羞怯怯地開了，

一簇簇金黃色的花朵兒伴著*甜的香氣在濃濃的綠葉中?淀（）開了，每一朵都醞?釀（）著

一個(gè)少女純真的夢；那香味兒起初淡薄，深深地一下，幽幽桂杳沁入肺腑。cheng（）

澈的云天之外，傳來幾聲清脆的鳥啼。我停下腳步，不禁想起宋代詩人朱淑真的那句詩：“彈

壓西風(fēng)檀眾芳,十分秋色為伊忙。一枝淡貯書窗下，人與花心各自杳在一片靜mi（）

中默默品讀這遲來的美麗。

1.（2分）給加點(diǎn)字注音。

①綠（）開②醞釀（）

2.（2分）根據(jù)拼音寫漢字。

@cheng（）澈②靜mi（）

3.（2分）下列選項(xiàng)中填入劃線處最合適的一項(xiàng)是（）

A.嗅B.聞C.吸D.品

二、（8分）名句名篇默寫

4.：8分）古人講究以詩文贈(zèng)友，聊表情思，小語想給轉(zhuǎn)學(xué)到外地的朋友小文寄去一張明信片，

談?wù)勛约旱某踔猩?，?qǐng)你幫小語將明信片上的古詩文名句補(bǔ)充完整。

與你相遇，于那老樹之下，于那小橋溪邊，初見時(shí)你便寬慰我，人生不只有《天凈沙?秋

思》中“（1），小橋流水人家，（2）”的凄涼秋景，也

不只有李白在月夜“（3）,隨君直到夜郎西”的惆悵孤單，更有《觀滄?！?/p>

中“水何澹澹，（4）”和“（5）,洪波涌起”的壯闊之

景，還有朱自清沐浴著“沾衣欲濕杏花雨，（6）”時(shí)內(nèi)心的憧憬和喜悅。

與你相離，萬般不舍，心中萬千思緒，落于筆端，希望如王灣那般“鄉(xiāng)書何處達(dá)？

（7）"云中寄錦書，盡訴衷腸。

想象他日與你相會(huì)，定當(dāng)不勝欣喜！不會(huì)像馬致遠(yuǎn)在深秋時(shí)節(jié)感慨的那樣“夕陽西下，

（8）"，無限悲傷。

想必見到遠(yuǎn)道而來的你，我會(huì)喜不自禁，與你分享生活近況，共話朋友情誼。

三、（12分）選擇題

5.（3分）小七同學(xué)對(duì)敬辭與謙辭特別感興趣，學(xué)了《陳太丘與友期行》后，他模仿文中友人

的口吻對(duì)陳太丘說了以下這段話。話中畫線的敬辭與謙辭使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

愚兄此次到寒舍拜訪賢弟,感觸頗多。令郎元方雖年紀(jì)尚小,卻甚有見識(shí)。愚兄言語不周之處,

還請(qǐng)見諒。

A.愚兄B.寒舍C.賢弟D.令郎

6.（3分）下列句子沒有運(yùn)用隊(duì)人修辭手法的一項(xiàng)是（）

A.等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出

點(diǎn)兒粉色。

B.一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把他們喚醒，這是不

是個(gè)理想的境界。

C.這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，他們會(huì)安靜不動(dòng)地低聲

地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！?/p>

D.這塊水晶里，抱著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。

7.（3分）下列句子中，加點(diǎn)的詞語使用不氐碘的一項(xiàng)是（）

A.陽春三月，同學(xué)們游春賞景，女孩子們打扮得花板招展的，給春天增添了活力。

B.一號(hào)指手在場上巧舌如簧，中咿逼人，贏得滿堂喝彩。

C.下雪了，孩子們呼朋引伴，玩起了打雪仗。

D.俗話說，一年之計(jì)在于春，早做安排迎春耕。

8.（3分）下列文學(xué)、文化常混說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.名詞很常見，有的表示人，如“娃娃”“姑娘”，有的表示事物，如“水藻”“法律”，有

的表示時(shí)間，如“秋天”“昨天”，還有表示地點(diǎn)、方位的名詞，如“宜園”“里頭”。

B.馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》中，“天凈沙”是詞牌名。

C.左遷，即“降職”。漢代貴右賤左，故將貶官稱為左遷。天寶年間王昌齡被貶為龍標(biāo)尉,

所以，古代也常用任官之地的州縣名來稱呼一個(gè)人。

D.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉

士大夫的言談、逸事。

四、（6分）名著閱讀

9.（2分）以下兩幅圖，分別能讓你聯(lián)想到《朝花夕拾》中的哪兩篇文章？

“在古代.做孝子好難??！”

畫A:“在古代做孝子好難??！”畫B:“給我去背書!”

AB

10.（4分）在文學(xué)作品中，把作者情感傳達(dá)給讀者的媒介有很多，作品的色調(diào)就是其中常見的

一種。色調(diào)有冷暖之分，讀完《朝花夕拾》，你覺得這本散文集的色調(diào)是怎么樣的？請(qǐng)結(jié)合相

關(guān)文章內(nèi)容簡述理由。

五、（5分）詩歌鑒賞

閱讀下面的詩歌，完成問題。

謝亭送別

許渾

勞歌①一曲解行舟，紅葉青J水急流。

日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。

【注】勞歌：送別歌的代稱。

11.（2分）根據(jù)詩歌內(nèi)容填空。

前兩句中（景物）點(diǎn)明了詩人送別友人是在季節(jié)。

12.（3分）詩中后兩句有兩處環(huán)境描寫，找出并分析其有何作用。

六、（15分）文言文閱讀

(4)我的父親曾畢業(yè)于省內(nèi)一所中醫(yī)學(xué)院，25歲就擔(dān)任了縣里一家醫(yī)院的院長。20世

紀(jì)60年代的一天，他帶著鋪蓋忽然回了家。后來知道，他是被“下放”回來的。那時(shí)的我并

不懂得世間的復(fù)雜，也不明白醫(yī)院那么多人，怎么就下放他一個(gè)呢？現(xiàn)在想來盡有些心疼父親。

突然能理解他之后的壞脾氣了。

(5)回村后的父親主動(dòng)擔(dān)負(fù)起了喂養(yǎng)二十多頭牛的重任。他剛接手時(shí)，那些牛瘦得不成

樣子，為了盡快上膘，父親偷偷拿了家里的小米熬湯給與滋補(bǔ)，像照顧自己的孩子一樣照顧它

們，很有貢任心。

(6)抽煙很兇的父親總是買最便宜的劣質(zhì)煙。后來為省錢供我上學(xué)，他連紙煙也舍不得

抽了，跑去集市上買些煙葉，再拾些芝麻葉子攪在一起自制了旱煙鍋，直抽得滿嘴起泡。

(7)我和父親的沖突發(fā)生在我高二時(shí)的一個(gè)星期日。那天我本想回家補(bǔ)充點(diǎn)“油水”，

不巧的是父親的20元錢恰不見了。大概是懷疑我拿了，他不分青紅皂白對(duì)我大喊：“滾出去，

你這個(gè)逆子！”

(8)我委屈極了，飯也沒吃就回了學(xué)校。后來，父親發(fā)現(xiàn)是自己放錯(cuò)了地方，卻沒做任

何解釋。我覺得自己太冤，從此不再理會(huì)父親。不知道，我與父親互不理昧的對(duì)峙持續(xù)了多

久……

(9)記得那是一個(gè)暖和的中午，父親突然來到學(xué)校，讓我深感意外。他依然表現(xiàn)出一副

漫不經(jīng)心的樣子，對(duì)我小聲的說：“你媽想你了，讓我給你帶了韭菜雞蛋餡餃子?！闭f著，拿出

一個(gè)包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的大瓷碗遞給我，“還熱乎著，趕緊吃了?！?/p>

(10)突如其來的“愛”讓我不知所措，竟緊張得伸不出手來接碗。父親于是假裝生氣

的說：“還不快吃，難道讓我喂你不成？"我忙不迭接過大瓷碗，父親又掏出幾張殘，溫和的

說：“你媽讓捎給你的，拿上！”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，算是回答了父親。其實(shí)我心里明白，父親是個(gè)

極愛面子的人?，F(xiàn)在想來，他應(yīng)該更愛我！

(11)在村里，父親的醫(yī)術(shù)和他的壞脾氣一樣的出名。空閑時(shí)的父親也總在給人瞧病，

他最拿手的是針灸，有些大人在自家小孩子扎針時(shí)，會(huì)心疼地嘟噥幾句：“你慢些扎，別讓孩

子疼著了?！备赣H的壞脾氣就上來了，嗆一句：“怕疼就別來噎得人家頓時(shí)沒了活。

(12)而醫(yī)好病后，他們逢人便講：“張醫(yī)生脾氣不好，但心好醫(yī)術(shù)高，找他看病沒錯(cuò)的。”

父親的病人也一天比一天多，常常忙得他誤了吃飯。

(13)在父親去世的前一年，我所在的單位集資建房，父親知道后的第二天，天不亮就

來到縣城，不等屁股坐穩(wěn)就拿出一沓錢遞給我：“6萬塊，夠嗎？”

(14)我妻子忙說：“太多了，3萬就夠了。”

(15)父親又說：“都拿上，你們?nèi)兆硬粚捲＃芴睃c(diǎn)算點(diǎn)。”

(16)見我推辭，父親又發(fā)火了：“哪兒學(xué)來的壞毛病？給你就拿著！”然后放下錢，連

口水都沒喝就轉(zhuǎn)身回去了。

(17)妻子感慨：“爸脾氣不好，但心腸好。”

(18)我說：“咱們住上新房，就把爸媽一起接來

(19)可就在新房快要完工時(shí)，父親卻悄然走了。當(dāng)時(shí)他正在給一個(gè)小孩看病，突發(fā)大

面積心梗，等叫來醫(yī)生，卻已經(jīng)來不及了。

(20)父親在世時(shí)和我沒說過幾句話，臨走時(shí)也沒說上最后一句話。在送父親去墓地的

路上，我扶著靈柩，陪他走了最后一段路。一層薄薄的木板，把我們父子永遠(yuǎn)隔在了兩個(gè)不同

的世界。

(21)送葬的人回去后，我獨(dú)自坐在父親的墳前，想和他說說話。多少年來的話，卻不

知從何說起...

(22)不知過了多久，我聽到背后有輕輕的啜泣——轉(zhuǎn)過頭，看到我的一雙兒女正站在

我的身后。那一刻，我突然明白自己從此必須頂天立地，如同我的父親。

(23)我站起身來，牽著兩個(gè)孩子，一步一步離開了父親的墳瑩，一步一步走向了我們

的生活和未來。

(《人民日?qǐng)?bào)》2021年10月5日有刪改)

17.(3分)文章主要敘述了哪幾件事來表現(xiàn)父親的“壞脾氣”？

18.(4分)文章第(10)段劃線句“突如其來的，愛，讓我不知所措，竟緊張得伸不出手來接碗”,

文中的“我”為什么會(huì)覺得“愛”突如其來？聯(lián)系上下文說說你的理解。

19.(6分)結(jié)合文章內(nèi)容概括分析父親的人物形象(性格、品質(zhì))。

20.(5分)“后來，沒有了父親的日子，我時(shí)?？粗赣H仍是一臉嚴(yán)肅的遺像，久久佇立。而

細(xì)細(xì)品味和父親在一起的那些日子，卻有了另一番感受通讀全文后，你能悟出“另一番感

受”中蘊(yùn)含了作者哪些情感嗎？

八、(30分)作文

21.(30分)按要求寫作。

有人說生活太平淡，幸福很遙遠(yuǎn)。其實(shí)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。課堂上

一聲真誠的贊許，手機(jī)里一張歡聚的照片，餐桌上一盤溫暖的飯菜；一次春雨的漫步，一次醉

心的閱讀，一次成功后的歡呼……同學(xué)們，用心撿拾生活中的幸福吧。

請(qǐng)以“幸福就是這么簡單”為題，寫一篇記敘文。

要求：①篇幅不少于650字。文中不出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名等。②內(nèi)容具體，中心明確。想

象合理，力求有新意。③寫作思路清晰，書寫工整、美觀。

答案與解析

一、（6分）基礎(chǔ)知識(shí)綜合

閱讀語段，回答問題。

今年的秋天來的有點(diǎn)遲，寒露之后才顯秋意。那日不經(jīng)意間，忽見桂花羞羞，快怯地開了，

一鬃簇金黃色的花朵兒伴著金甜的香氣在濃濃的綠葉中”（）開了，每一朵都醞眼（）著

一個(gè)少女純真的夢；那香味兒起初淡薄，深深地一下，幽幽桂香沁入肺腑。cheng（）

澈的云天之外，傳來幾聲清脆的鳥啼。我停下腳步，不禁想起宋代詩人朱淑真的那句詩：“彈

壓西風(fēng)檀眾芳,十分秋色為伊忙。一枝淡貯書窗下，人與花心各自香在一片靜mi（）

中默默品讀這遲來的美麗。

1.（2分）給加點(diǎn)字注音。

①續(xù)（）開②醞釀（）

2.（2分）根據(jù)拼音寫漢字。

@cheng（）澈②靜mi（）

3.（2分）下列選項(xiàng)中填入劃線處最合適的一項(xiàng)是（）

A.嗅B.聞C.吸D.品

【答案】Lzhanniang

2.澄謐

3.A

【解析】1.本題考查字音。

①綻放：zh臺(tái)nf臺(tái)ng（花）開放。

②醞限：yMn由ng原本指的是造酒的發(fā)酵過程，后來引申為比喻做準(zhǔn)備工作，以及事情逐漸

達(dá)到成熟的準(zhǔn)備過程。

2.本題考查根據(jù)拼音寫漢字。

①澄澈：chMngch。,清澈透明。

②靜謐：jingmi,意思是安靜。形容靜寂無聲或恬靜的模樣，亦是詩歌中升華心境的一種“靜”

的境界。

3.不題考查選詞填空。

A.嗅：用鼻子辨別氣味。根據(jù)語境，“那香味兒起初淡薄，深深地一下，幽幽桂香沁入肺腑”,

這里指的是用鼻子去感受香味，“嗅”是用鼻子來聞的意思，符合語境。

B.聞：是指聽或聞過之后的感覺，不適合表達(dá)“幽幽桂香沁入肺腑”；

C.吸：生物體把液體、氣體等引入體內(nèi)。通常指吸入空氣或液體，與語境中的“桂花香氣”不

搭配；

D.品：通常用來指品嘗，不適用于氣味。

因此，“嗅”是最合適的選項(xiàng)。

故選Ao

二、（8分）名句名篇默寫

4.：8分）古人講究以詩文贈(zèng)友，聊表情思，小語想給轉(zhuǎn)學(xué)到外地的朋友小文寄去一張明信片，

談?wù)勛约旱某踔猩?，?qǐng)你幫小語將明信片上的古詩文名句補(bǔ)充完整。

與你相遇，于那老樹之下，于那小橋溪邊，初見時(shí)你便寬慰我，人生不只有《天凈沙?秋

思》中“（1），小橋流水人家，（2）”的凄涼秋景，也

不只有李白在月夜“（3）,隨君直到夜郎西”的惆悵孤單，更有《觀滄?！?/p>

中“水何澹澹，（4）”和“（5）,洪波涌起”的壯闊之

景，還有朱自清沐浴著“沾衣欲濕杏花雨，（6）”時(shí)內(nèi)心的憧憬和喜悅。

與你相離，萬般不舍，心中萬千思緒，落于筆端，希望如王灣那般“鄉(xiāng)書何處達(dá)？

（7）"云中寄錦書，盡訴衷腸。

想象他日與你相會(huì)，定當(dāng)不勝欣喜！不會(huì)像馬致遠(yuǎn)在深秋時(shí)節(jié)感慨的那樣“夕陽西下，

（8）"，無限悲傷。

想必見到遠(yuǎn)道而來的你，我會(huì)喜不自禁，與你分享生活近況，共話朋友情誼。

【答案】（1）枯藤老樹昏鴉（2）?占道西風(fēng)瘦馬（3）我寄愁心與明月（4）山島竦峙（5）秋

風(fēng)蕭瑟（6）吹面不寒楊柳風(fēng)（7）歸雁洛陽邊（8）斷腸人在天涯

【解析】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，

找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的

“枯藤、竦峙、蕭瑟、雁、涯”等字詞容易寫錯(cuò)。

三、（12分）選擇題

5.（3分）小七同學(xué)對(duì)敬辭與謙辭特別感興趣，學(xué)了《陳太丘與友期行》后，他模仿文中友人

的口吻對(duì)陳太丘說了以下這段話。話中畫線的敬辭與謙辭使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

愚兄此次到寒舍拜訪賢弟,感觸頗多。令郎元方雖年紀(jì)尚小,卻甚有見識(shí)。愚兄言語不周之處,

還請(qǐng)見諒。

A.愚兄B.寒舍C.賢弟D.令郎

【答案】B

【解析】本題考查文化常識(shí)。

B.寒舍：謙辭，指自己的家。此處應(yīng)用“貴宅”。

故選Bo

6.（3分）下列句子沒有運(yùn)用敵人修辭手法的一項(xiàng)是（）

A.等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出

點(diǎn)兒粉色。

B.一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把他們喚醒，這是不

是個(gè)理想的境界。

C.這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，他們會(huì)安靜不動(dòng)地低聲

地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和J

D.這塊水晶里，抱著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。

【答案】D

【解析【試題分析?：D項(xiàng)“這塊水晶里，抱著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹

影”沒有運(yùn)用擬人修辭手法。本句是比喻修辭。

7.（3分）下列句子中，加點(diǎn)的詞語使用不??正?確的一項(xiàng)是（）

A.陽春三月，同學(xué)們游春賞景，女孩子們打扮得花枝招展的，給春天增添了活力。

B.一號(hào)辯手在場上巧舌如簧，咄?咄?逼?人?，贏得滿堂喝彩。

C.下雪了，孩子們呼?朋?引?伴?，玩起了打雪仗。

D.俗話說，一年之計(jì)在于春，早做安排迎春耕。

【答案】B

【解析】本題考查成語運(yùn)用。

A.花枝招展：形容女性打扮得十分艷麗。在此句中，用來形容女孩子們打扮得漂亮，使用正確。

B.咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪；也指形勢發(fā)展迅速，給人壓力。在此形容

贏得滿堂喝彩的辯手，褒貶誤用；

C.呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。在此句中，用來形容孩子們呼喚朋友一起玩打雪仗，使用

正確。

D.一年之計(jì)在于春：一年的計(jì)劃要在春天考慮安排。比喻凡事要早做打算，開頭就要抓緊。在

此勺中，用來強(qiáng)調(diào)春天對(duì)于全年計(jì)劃的重要性，使用正確：

故選Bo

8.（3分）下列文學(xué)、文化常設(shè)說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.名詞很常見，有的表示人，如“娃娃”“姑娘”，有的表示事物，如“水藻”“法律”，有

的表示時(shí)間，如“秋天”“昨天”，還有表示地點(diǎn)、方位的名詞，如“宜園”“里頭”。

B.馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》中，“天凈沙”是詞牌名。

C.左遷，即“降職”。漢代貴右賤左，故將貶官稱為左遷。天寶年間王昌齡被貶為龍標(biāo)尉,

所以，古代也常用任官之地的州縣名來稱呼一個(gè)人。

D.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉

士大夫的言談、逸事。

【答案】B

【解析】本題考查文學(xué)常識(shí)。

B.有誤，馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》中，“天凈沙”是曲牌名，而非詞牌名；

故選Bo

四、（6分）名著閱讀

9.（2分）以下兩幅圖，分別能讓你聯(lián)想到《朝花夕拾》中的哪兩篇文章？

畫A:“在古代做孝子好難?。　碑婤:“給我去背書！”

AB

10.（4分）在文學(xué)作品中，把作者情感傳達(dá)給讀者的媒介有很多，作品的色調(diào)就是其中常見的

一種。色調(diào)有冷暖之分，讀完《朝花夕拾》，你覺得這本散文集的色調(diào)是怎么樣的？請(qǐng)結(jié)合相

關(guān)文章內(nèi)容簡述理由。

【答案】9.A《二十四孝圖》B《五猖會(huì)》

10示例一：我認(rèn)為《朝花夕拾》這本書是冷色調(diào)的。這本書是魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活

見證，書中雖不乏溫馨的回憶，但更深刻的是理性的批判。如對(duì)三味書屋的枯燥的讀書生活和

陳舊的封建教育思想（《從百草園到三味書屋》），對(duì)衍太太慫恿孩子干壞事及傳流言的行為（《瑣

記》），對(duì)虛偽和殘酷的封建孝道（《二十四孝圖》），對(duì)庸醫(yī)草菅人命、故弄玄虛、勒索錢財(cái)?shù)?/p>

本質(zhì)（《父親的病》），魯迅先生的憎惡與批判鮮明而深刻。

示例二：我認(rèn)為《朝花夕拾》這本書是暖色調(diào)的。整本書充滿溫馨的回憶?！稄陌俨輬@到三味

書屋》敘寫了魯迅童年的樂園一一百草園，充滿無限趣味，描寫生動(dòng)而有情趣，文字溫暖而又

明亮；《阿長與V山海經(jīng)〉》回憶了保姆阿長買來了“我”渴慕已久的《山海經(jīng)》，“我”內(nèi)心

的驚喜和感激溢于言表，阿長的暖心、善良、樸實(shí)讓“我”永生不忘；《藤野先生》回憶了藤

野先生對(duì)“我”的親切關(guān)懷和嚴(yán)格教誨，藤野先生的熱忱、嚴(yán)謹(jǐn)和博大胸襟，讓“我”心生敬

意和懷念。

【解析】9.本題考查名著內(nèi)容。

結(jié)合圖A“在古代做孝子好難?。　钡母袊@可知，這會(huì)讓我們聯(lián)想到《朝花夕拾》的《二十四

孝圖》，《二十四孝圖》在《朝花夕拾》中是魯迅回憶少年時(shí)代求學(xué)經(jīng)歷的文章。魯迅通過對(duì)《二

十四孝圖》的描繪，批評(píng)了其中一些愚孝和封建的內(nèi)容，表達(dá)了他對(duì)傳統(tǒng)孝道的質(zhì)疑和反思。

文章通過生動(dòng)的插圖和相應(yīng)的故事，讓讀者感受到當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)孝道的不合理要求，對(duì)兒童思想

的禁錮以及對(duì)傳統(tǒng)文化的批判性思考。

結(jié)合圖B“給我去背書！”的話語可知，這讓我們聯(lián)想到《朝花夕拾》中的《五猖會(huì)》中父親

讓“我”背書這一情節(jié)?！段宀?huì)》回憶了作者小時(shí)候參加廟會(huì)的情景，描述了廟會(huì)的熱鬧場

面和自己對(duì)廟會(huì)的期待與興奮。然而，作者的父親卻要求他在去廟會(huì)前背書，打破了他的興致。

這引發(fā)了對(duì)當(dāng)時(shí)教育方式的不滿與反思。表現(xiàn)了魯迅童年時(shí)對(duì)自由的向往和對(duì)傳統(tǒng)教育壓迫的

不滿，反映了那個(gè)時(shí)代傳統(tǒng)教育對(duì)兒童自由天性的壓制。

10.本題考查理解名著內(nèi)容。

《朝花夕拾》多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形

成經(jīng)過。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南

京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象,

同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以

及抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長的懷念之情。

如果說它的色調(diào)是冷的，就應(yīng)緊扣作品中反映出來的批判與嘲諷來表述。如《五猖會(huì)》中作者

對(duì)封建教育制度的批判。如果說它的色調(diào)是暖的，就應(yīng)緊扣作品中反映出的對(duì)親友的懷念與感

激，對(duì)童年生活的回憶來表述。如《藤野先生》中魯迅對(duì)于自己在仙臺(tái)求醫(yī)時(shí)的老師藤野先生

的感激與懷念。

示例：我覺得這本散文集的色調(diào)是暖色調(diào)。如《從百草園到三味書屋》一文中，作者回憶了自

己童年在百草園的快樂生活，表現(xiàn)了魯迅對(duì)童年生活的追憶之情。其中表現(xiàn)出來的純真、快樂

都會(huì)給帶來溫暖的感覺。

五、（5分）詩歌鑒賞

閱讀下面的詩歌，完成問題。

謝亭送別

許渾

勞歌①一曲解行舟，紅葉青山水急流。

日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。

【注】勞歌：送別歌的代稱。

11.（2分）根據(jù)詩歌內(nèi)容填空。

前兩句中（景物）點(diǎn)明了詩人送別友人是在季節(jié)。

12.（3分）詩中后兩句有兩處環(huán)境描寫，找出并分析其有何作用。

【答案】11.紅葉深秋或秋季12.“日暮”“滿天風(fēng)雨”，既寫出了當(dāng)時(shí)的實(shí)際場景又烘

托渲染詩人傷感惆悵的離別之情飛

【解析】11.本題考查根據(jù)古詩內(nèi)容分析作者描寫的季節(jié)。第二句寫友人乘舟出發(fā)后所見江上

景色。兩岸青山，霜林盡染，滿目紅葉丹楓，映襯著一江碧綠的秋水，顯得色彩格外鮮艷。詩

中“紅葉”一詞即可以看出是深秋。

12.本題考查詩歌中環(huán)境描寫的作用。做此題首先要了解古詩的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上再對(duì)詩句進(jìn)

行賞析，并體會(huì)古詩抒發(fā)的感情。“日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓”，可抓住“日暮”和“滿

天風(fēng)雨”，這是一幅凄涼景象，可以想到是因“人已遠(yuǎn)”而產(chǎn)生的憂傷之情。

六、（15分）文言文閱讀

閱讀下面的文言文，回答問題。

【甲】

《陳太丘與友期行》

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。

客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相

委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！坝讶藨M，

下車引之。元方入門不顧。

【乙】

魏文侯與虞人①期獵。明日②，會(huì)天疾風(fēng)，左右止，文侯不聽，曰：“不可。以③風(fēng)疾之故

而失信吾不為也?！彼熳则?qū)車在。

（選自《韓非子?外儲(chǔ)說左上》，有刪改）

【注】①虞人：管理山澤的官。②明日：第二天。③以：因?yàn)椤?/p>

13.（4分）解釋下列句中加點(diǎn)字

①去后乃至（）②相李而去（）

③魏文侯與虞人期獵（）④風(fēng)疾之改（）

14.（2分）用斜線“/”給文中畫波浪線的句子斷句，限二處。

以風(fēng)疾之故而失信吾不為也

15.（6分）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）（2分）與人期行，相委而去。___________________________________________________

（2）（4分）明日，會(huì)天疾風(fēng)，左右止，文侯不聽。

16.（3分）兩個(gè)文段告訴了我們什么樣的道理？分別是用哪些事例來闡述的？

【答案】13.才丟下約定原因，緣故14.以風(fēng)疾之故/而失信/吾不為也15.

（1）和別人相約出行，卻丟下別人，自己走了。（2）第二天，正趕上刮大風(fēng)，身邊的侍從勸

阻魏文侯（不要去打獵），魏文侯不聽。16.做人要講誠信。甲文選取的是友人“無信”“無

禮的例子，乙文選取的是魏文侯守信的事例。

【解析】這兩則文言文故事來自《世說新語》和《韓非子》，它們均圍繞“誠信”這一主題展

開。甲文通過陳太丘因朋友失約而提前離去，元方則直面指責(zé)朋友失禮，表現(xiàn)了對(duì)誠信與禮儀

的重視和對(duì)父親的捍衛(wèi)。乙文中魏文侯不畏風(fēng)疾，堅(jiān)持履約，體現(xiàn)出守信的重要性。兩個(gè)故事

借助簡單的生活情節(jié)，強(qiáng)調(diào)了信守承諾是為人應(yīng)有的品格，這種道德觀在古代和現(xiàn)代都具有重

要意義。

13.本題考查文言詞語理解。

①句意：陳太丘離開后朋友才到。乃：才；

②句意：丟下別人先離開了。委：丟下：

③句意：魏文侯和掌管山澤的官員約定去打獵。期：約定；

④句意：風(fēng)大的緣故。故：原因，緣故。

14.本題考查文言句子斷句。

句意：因?yàn)轱L(fēng)大的緣故就失信于人，這樣的事我不做?！耙燥L(fēng)疾之故”表示原因，“而失信”是

結(jié)果，中間可斷開；“吾不為也”表明魏文侯的態(tài)度，可單獨(dú)斷開。

故斷句為：以風(fēng)疾之故/而失信/吾不為也。

15.本題考查文言句子翻譯。直點(diǎn)詞語有：

（1）期，約定。相：表示動(dòng)作偏指一方。委：拋棄，舍棄。

（2）會(huì)：恰逢，正趕上。疾：大。止：勸阻，制止。

16.本題考查閱讀后示。

在【甲】文中，陳太丘與友人約定中午時(shí)分見面，友人過了中午還未到，陳太丘便離開。友人

不僅沒有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，還對(duì)元方說出“非人哉！與人期行，相委而去”這樣無禮的話。

元方指出友人“日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮”，通過友人的不守信和無禮，告

誡人們要講誠信、守禮儀。

【乙】文中，魏文侯與虞人約定打獵。第二天，盡管刮起大風(fēng)，身邊的人都勸阻他不要去，但

魏文侯認(rèn)為不能因?yàn)轱L(fēng)大的緣故而失信，于是親自驅(qū)車前往。這里通過魏文侯不顧惡劣天氣仍

堅(jiān)持赴約的行為，體現(xiàn)了他的守信。

兩個(gè)文段從正反兩個(gè)方面闡述了做人要講誠信的道理。甲文以友人的反面事例，乙文以魏文侯

的正面事例，都強(qiáng)調(diào)了誠信的重要性，讓我們明白在人際交往中，應(yīng)遵守約定，做到誠實(shí)守信。

參考譯文：

【甲】陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候

他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方:

“你的父親在嗎？"元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！坝讶吮闵?/p>

氣地說道：“真不是君子啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親

約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒有禮貌。”朋友感到慚愧，

下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。

【乙】魏文侯和掌管山澤的官員約定去打獵。第二天，正巧碰到刮大風(fēng)，魏文侯身邊的人勸他

不要去，魏文侯不聽，說：“不可以。因?yàn)轱L(fēng)大的緣故就失信于人，這樣的事我不做?！庇谑怯H

自趕著車前去赴約。

七、（18分）現(xiàn)代文閱讀

我那壞脾氣的父親

張達(dá)明

（D父親在世時(shí)，和我總是沒有什么話可講。有時(shí)去朋友家里，見人家父子間表現(xiàn)出的

濃農(nóng)親情，實(shí)在令我羨慕。

(2)我也曾努力想和父親接近，但見他一臉的嚴(yán)貳，醞釀許久的話通常又被咽了回去。

(3)后來，沒有了父親的日子，我時(shí)?？粗赣H仍是一臉嚴(yán)肅的遺像，久久佇立。而細(xì)

細(xì)品味和父親在一起的那些日子，卻有了另一番感受。

(4)我的父親曾畢業(yè)于省內(nèi)一所中醫(yī)學(xué)院，25歲就擔(dān)任了縣里一家醫(yī)院的院長。20世

紀(jì)60年代的一天，他帶著鋪蓋忽然回了家。后來知道，他是被“下放”回來的。那時(shí)的我并

不懂得世間的復(fù)雜，也不明白醫(yī)院那么多人，怎么就下放他一個(gè)呢？現(xiàn)在想來盡有些心疼父親。

突然能理解他之后的壞脾氣了。

(5)回村后的父親主動(dòng)擔(dān)負(fù)起了喂養(yǎng)二十多頭牛的重任。他剛接手時(shí)，那些牛瘦得不成

樣子，為了盡快上膘，父親偷偷拿了家里的小米熬湯給牛滋補(bǔ)，像照顧自己的孩子一樣照顧它

們，很有責(zé)任心。

(6)抽煙很兇的父親總是買最便宜的劣質(zhì)煙。后來為省錢供我上學(xué)，他連紙煙也舍不得

抽了，跑去集市上買些煙葉，再拾些芝麻葉子攪在一起自制了旱煙鍋，直抽得滿嘴起泡。

(7)我和父親的沖突發(fā)生在我高二時(shí)的一個(gè)星期日。那天我本想回家補(bǔ)充點(diǎn)“油水”，

不巧的是父親的20元錢恰不見了。大概是懷疑我拿了，他不分青紅皂白對(duì)我大喊：“滾出去，

你這個(gè)逆子！”

(8)我委屈極了，飯也沒吃就回了學(xué)校。后來，父親發(fā)現(xiàn)是自己放錯(cuò)了地方，卻沒做任

何解釋。我覺得自己太冤，從此不再理會(huì)父親。不知道，我與父親互不理昧的對(duì)峙持續(xù)了多

久……

(9)記得那是一個(gè)暖和的中午，父親突然來到學(xué)校，讓我深感意外。他依然表現(xiàn)出一副

漫不經(jīng)心的樣子，對(duì)我小聲的說：“你媽想你了，讓我給你帶了韭菜雞蛋餡餃子。”說著，拿出

一個(gè)包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的大瓷碗遞給我，“還熱乎著，趕緊吃了。”

(10)突如其來的“愛”讓我不知所措,竟緊張得伸不出手來接碗。父親于是假裝生氣

的說：“還不快吃，難道讓我喂你不成？"我忙不迭接過大瓷碗，父親又掏出幾張殘,溫和的

說：“你媽讓捎給你的，拿上！”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，算是回答了父親。其實(shí)我心里明白，父親是個(gè)

極愛面子的人?，F(xiàn)在想來，他應(yīng)該更愛我！

(11)在村里，父親的醫(yī)術(shù)和他的壞脾氣一樣的出名?？臻e時(shí)的父親也總在給人瞧病，

他最拿手的是針灸，有些大人在自家小孩子扎針時(shí)，會(huì)心疼地嘟噥幾句：“你慢些扎，別讓孩

子疼著了。”父親的壞脾氣就上來了，嗆一句：“怕疼就別來噎得人家頓時(shí)沒了活。

(12)而醫(yī)好病后，他們逢人便講：“張樂4脾氣不好，但心好醫(yī)術(shù)高，找他看病沒錯(cuò)的?！?/p>

父親的病人也一天比一天多，常常忙得他誤了吃飯。

(13)在父親去世的前一年，我所在的單位集資建房，父親知道后的第二天，天不亮就

來到縣城，不等屁股坐穩(wěn)就拿出一沓錢遞給我：“6萬塊，夠嗎？”

(14)我妻子忙說：“太多了，3萬就夠了?！?/p>

(15)父親又說：“都拿上，你們?nèi)兆硬粚捲?，能添點(diǎn)算點(diǎn)?！?/p>

(16)見我推辭，父親又發(fā)火了：“哪兒學(xué)來的壞毛??？給你就拿著！”然后放下錢，連

口水都沒喝就轉(zhuǎn)身回去了。

(17)妻子感慨：“衽脾氣不好，但心腸好?！?/p>

(18)我說：“咱們住上新房，就把爸媽一起接來?！?/p>

(19)可就在新房快要完工時(shí)，父親卻悄然走了。當(dāng)時(shí)他正在給一個(gè)小孩看病，突發(fā)大

面枳心梗，等叫來醫(yī)生，卻已經(jīng)來不及了。

(20)父親在世時(shí)和我沒說過幾句話，臨走時(shí)也沒說上最后一句話。在送父親去墓地的

路上，我扶著靈柩，陪他走了最后一段路。一層薄薄的木板，把我們父子永遠(yuǎn)隔在了兩個(gè)不同

的世界。

(21)送葬的人回去后，我獨(dú)自坐在父親的墳前，想和他說說話。多少年來的話，卻不

知從何說起...

(22)不知過了多久，我聽到背后有輕輕的啜泣——轉(zhuǎn)過頭，看到我的一雙兒女正站在

我的身后。那一刻，我突然明白自己從此必須頂天立地，如同我的父親。

(23)我站起身來，牽著兩個(gè)孩子，一步一步離開了父親的墳瑩，一步一步走向了我們

的生活和未來。

(《人民日?qǐng)?bào)》2021年10月5日有刪改)

17.(3分)文章主要敘述了哪幾件事來表現(xiàn)父親的“壞脾氣”？

18.(4分)文章第(10)段劃線句“突如其來的，愛，讓我不知所措，竟緊張得伸不出手來接碗”,

文中的“我”為什么會(huì)覺得“愛”突如其來？聯(lián)系上下文說說你的理解。

19.(6分)結(jié)合文章內(nèi)容概括分析父親的人物形象(性格、品質(zhì))。

20.(5分)“后來，沒有了父親的日子，我時(shí)?？粗赣H仍是一臉嚴(yán)肅的遺像，久久佇立。而

細(xì)細(xì)品味和父親在一起的那些日子，卻有了另一番感受通讀全文后，你能悟出“另一番感

受”中蘊(yùn)含了作者哪些情感嗎?

【答案】17.（1）懷疑我拿了20元錢，他不分青紅皂白對(duì)我大喊大罵。

（2）面對(duì)村民的幾句嘟噥，父親會(huì)毫不客氣地嗆別人。

（3）父親給我們錢，見我推辭，父親發(fā)火，然后放下錢，連口水都沒喝就轉(zhuǎn)身回去了。

18.（1）父親冤枉我拿了20元錢，罵了我。我們正處在互不理睬的對(duì)峙中。父親給我送吃的，

出乎我的意料。

（2）父親一直很嚴(yán)肅;脾氣壞，似乎很少關(guān)愛我。父親給我送吃的，我感覺很突然。

19.（1）有責(zé)任心、有愛心。父親偷偷拿了家里的小米熬湯給牛滋補(bǔ)，像照顧自己的孩子一樣

照顧它們。

（2）充滿父愛。為了省錢供我上學(xué)，他連紙煙也舍不得抽了，自制了旱煙鍋。把戲攢了錢，

送給我買房。

（3）愛面子。他來看我，說是媽媽想我了。父親給我錢，說是媽媽讓捎給我的。送東西給我

吃，他依然表現(xiàn)出一副漫不經(jīng)心的樣子，假裝生氣。

（4）脾氣不好，但心腸好。（表面嚴(yán)肅，內(nèi)心柔軟。）父親會(huì)毫不客氣地嗆別人，但替人用心

治好病。父親給我們錢，見我推辭、父親發(fā)火，然后放下錢，連口水都沒喝就轉(zhuǎn)身回去了。

20.（1）對(duì)父親的懷念（想念）（2）對(duì)父親已離世而感到傷感（悲傷）（3）對(duì)父親富有責(zé)任心、

愛心的贊美。（4）對(duì)父親的感激。（5）想到曾經(jīng)錯(cuò)怪父親，不理解父親而感到慚愧（自責(zé)）

【解析】W.本題考查概括文章事件。

結(jié)合文中第（7）段“大概是懷疑我拿了，他不分青紅皂白對(duì)我大喊：'滾出去，你這個(gè)逆子

可概括為：懷疑我拿了20元錢，他不分青紅皂白對(duì)我大喊大罵：

結(jié)合文中（11）段“有些大人在自家小孩子扎針時(shí)，會(huì)心疼地嘟噥幾句：‘你慢些扎，別讓孩

子疼著了父親的壞脾氣就上來了，嗆一句：'怕疼就別來噎得人家頓時(shí)沒了話”可概括

為：面對(duì)村民的幾句嘟噥，父親會(huì)亳不客氣地嗆別人。

結(jié)合文中（16）段“見我推辭，父親又發(fā)火了：'哪兒學(xué)來的壞毛病？給你就拿著!’然后放下

錢，連口水都沒喝就轉(zhuǎn)身回去了”可概括為：父親給“我”送錢，發(fā)火讓“我”收下。

18.本題考查理解文章內(nèi)容。

結(jié)合（7）段“大概是懷疑我拿了，他不分青紅皂白對(duì)我大喊：‘滾出去，你這個(gè)逆子'"，第（9）

段“說著，拿出一個(gè)包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的大瓷碗遞給我，'還熱乎著，趕緊吃了’”可知，父親冤

枉我拿了20元錢，罵了我。我們正處在互不理睬的對(duì)峙中。父親給我送吃的，出乎我的意料。

結(jié)合第（10）段“突如其來的‘愛‘讓我不知所措，竟緊張得伸不出手來接碗?！鋵?shí)我心

里明白，父親是個(gè)極愛面子的人?，F(xiàn)在想來，他應(yīng)該更愛我”可知，父親一直很嚴(yán)曷，脾氣壞,

似乎很少關(guān)愛我。父親給我送吃的，我感覺很突然。

19.本題考查分析人物形象。

結(jié)合文章（5）段“父親偷偷拿了家里的小米熬湯給牛滋補(bǔ)，像照顧自己的孩子一樣照顧它們,

很有責(zé)任心”可知父親善良、有責(zé)任心；

結(jié)合文章（7）段“大概是懷疑我拿了，他不分青紅皂白對(duì)我大喊：'滾出去，你這個(gè)逆子

（11）段“有些大人在自家小孩子扎針時(shí)，會(huì)心疼地嘟噥幾句：'你慢些扎，別讓孩子疼著了

父親的壞脾氣就上來了，嗆一句：'怕疼就別來噎得人家頓時(shí)沒了話”可知父親脾氣壞；

結(jié)合文章（8）段“父親發(fā)現(xiàn)是自己放錯(cuò)了地方，卻沒做任何解釋”，（9）段”他依然表現(xiàn)出一

副漫不經(jīng)心的樣子，對(duì)我小聲的說：‘你媽想你了，讓我給你帶了韭菜雞蛋餡餃子（16）段

“然后放下錢，連口水都沒喝就轉(zhuǎn)身回去了"可知父親是一個(gè)要面子、不善言辭，但愛“我”

的父親。

結(jié)合文章（12）段“張醫(yī)生脾氣不好，但心好醫(yī)術(shù)高，找他看病沒錯(cuò)的”可知父親雖脾氣大，

但醫(yī)術(shù)高明；

結(jié)合文章（12）段“父親的病人也一天比一天多，常常忙得他誤了吃飯”可知父親舍己為人、

為他人找想。

20.本題考查作者情感。

“另一番感受”，應(yīng)該有對(duì)父親的諒解，（8）段“父親發(fā)現(xiàn)是自己放錯(cuò)了地方，卻沒做任何解

釋"，父親是一個(gè)要面子的人，做錯(cuò)了事也不會(huì)像別人的父親一樣說道歉的話，他就是這樣一

個(gè)人；“另一番感受”，應(yīng)該有對(duì)父親的愧疚，（8）段“從此不再理會(huì)父親。不知道，我與父親

互不理睬的對(duì)峙持續(xù)了多久……”，后來還是父親主動(dòng)去學(xué)校給“我”送飯，才和父親說話，

自己不該這樣不懂事；“另一番感受”中應(yīng)該有對(duì)父愛的深深理解。（16）段“見我推辭，父親

又發(fā)火了：'哪兒學(xué)來的壞毛?。拷o你就拿著！’然后放下錢，連口水都沒喝就轉(zhuǎn)身回去了”父

親總是用嘴嚴(yán)厲的語言，表達(dá)著他柔軟愛“我”的心，所以之前“見人家父子間表現(xiàn)出的濃濃

親情，實(shí)在令我羨慕”是不走的，“我”的父親也很愛“我”，只是表達(dá)方式不一樣?！傲硪环?/p>

感受”，應(yīng)該有對(duì)父親承擔(dān)家庭重任的理解。（22）段“我突然明白自己從此必須頂天立地，如

同我的父親"，“我”從父親身上學(xué)會(huì)如何承擔(dān)家庭重任，必須頂天立地。表達(dá)對(duì)父親富有