資興語文高考試卷及答案

一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.下列詞語中，加點字讀音完全正確的一項是（）A.粗獷（kuàng）B.靜謐（mì）C.蒞臨（wèi）D.咄咄逼人（duó）2.下列詞語書寫無誤的一項是（）A.郎潤B.瞭亮C.烘托D.淅淅歷歷3.依次填入下列句中橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検牵ǎ?）那是雨，是使人______、使人懷想、使人動情的秋雨?。。?）我決定______兒子，因為我伴同他的時日還長。（3）我便要將我______的花影兒，投在你的書頁上。A.靜謐委屈小小B.安靜委屈細細C.靜謐冤枉小小D.安靜冤枉細細4.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結的重要性。B.他那崇高的革命品質，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。5.下列詩句節(jié)奏劃分有誤的一項是（）A.東臨/碣石，以觀/滄海B.楊花/落盡/子規(guī)啼C.潮平/兩岸/闊，風正/一帆/懸D.斷腸/人在/天涯6.下列對文學常識表述有誤的一項是（）A.《春》的作者朱自清，字佩弦，散文家、詩人、學者。B.《濟南的冬天》作者老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族，作家。C.《觀滄海》作者曹操，字孟德，東漢末政治家、軍事家、詩人。D.《次北固山下》作者王灣，唐代詩人，“次”是“次序”的意思。7.下列對修辭手法判斷有誤的一項是（）A.“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（引用、比喻）B.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（排比、比喻）C.盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。（排比）D.那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。（擬人）8.下列對詩歌理解有誤的一項是（）A.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，詩人將明月人格化，把明月看成知人意、達人情的使者。B.《天凈沙·秋思》中“夕陽西下，斷腸人在天涯”，直抒胸臆，道出天涯游子的思鄉(xiāng)之愁。C.《觀滄?！分小叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，實寫大海吞吐日月星辰的景象，表現(xiàn)了大海的雄偉壯闊。D.《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”，蘊含著新事物孕育于舊事物解體之時的哲理。9.下列句子中“之”的用法與其他三項不同的是（）A.學而時習之B.知之者不如好之者C.擇其善者而從之D.禽獸之變詐幾何哉10.下列對“三人行，必有我?guī)熝伞币痪浞g正確的是（）A.三個人一起走路，一定有我的老師在里面。B.幾個人一起走路，其中一定有人可以做我的老師。C.三個人行走，一定有我的老師同行。D.幾個人行走，一定有我的老師在旁邊。二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.下列詞語中，加點字讀音相同的有（）A.著落著陸B(tài).漲紅漲價C.應和附和D.薄雪單薄2.下列詞語書寫有錯誤的是（）A.貯蓄爛熳B.分岐憔悴C.訣別癱瘓D.禱告云宵3.下列句子中，使用了修辭手法的有（）A.水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。B.好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。C.那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。D.盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。4.下列關于文學作品的表述，正確的有（）A.《秋天的懷念》作者史鐵生，他的代表作有小說《我的遙遠的清平灣》，散文《我與地壇》等。B.《金色花》作者泰戈爾，印度作家、詩人，主要作品有詩集《吉檀迦利》《新月集》等。C.《荷葉·母親》作者冰心，原名謝婉瑩，現(xiàn)代作家，代表作有詩集《繁星》《春水》等。D.《從百草園到三味書屋》作者魯迅，原名周樹人，他的散文集《朝花夕拾》收錄了十篇回憶性散文。5.下列對詩歌意象理解正確的有（）A.《觀滄海》中“滄?！币庀?，展現(xiàn)了大海的浩瀚，寄托詩人廣闊的胸襟。B.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“楊花”“子規(guī)”意象，點明時令，渲染了凄涼哀愁的氣氛。C.《次北固山下》中“歸雁”意象，傳達了詩人的思鄉(xiāng)之情。D.《天凈沙·秋思》中“枯藤”“老樹”“昏鴉”等意象，營造出衰敗、凄涼的氛圍。6.下列關于文言文實詞解釋正確的有（）A.“吾日三省吾身”中“省”是“反省”的意思。B.“傳不習乎”中“傳”是“傳授”的意思。C.“溫故而知新”中“故”是“舊的知識”的意思。D.“博學而篤志”中“篤”是“堅定”的意思。7.下列句子中能體現(xiàn)學習態(tài)度的有（）A.知之者不如好之者，好之者不如樂之者B.三人行，必有我?guī)熝蒀.學而不思則罔，思而不學則殆D.逝者如斯夫，不舍晝夜8.下列對《論語》理解正確的有（）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，是孔子的弟子及再傳弟子關于孔子言行的記錄。B.《論語》與《大學》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。C.孔子，名丘，字仲尼，春秋時期魯國人，是我國古代偉大的思想家、教育家。D.《論語》中許多語句已成為成語，如“溫故知新”“三人行必有我?guī)煛钡取?.下列關于修辭手法及其作用分析正確的有（）A.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”運用排比和比喻的修辭手法，生動形象地寫出春花的艷麗色彩。B.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”中“鬧”字運用擬人的修辭手法，寫出了蜜蜂的熱鬧和春天的生機勃勃。C.“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了”運用排比和擬人的修辭手法，表達了作者對春天的急切盼望之情。D.“那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色”運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出薄雪的嬌美可愛。10.下列關于寫作手法的判斷正確的有（）A.《春》中“吹面不寒楊柳風”，引用古詩，增添文章文化底蘊。B.《濟南的冬天》中“對比”手法的運用，突出濟南冬天“溫晴”的特點。C.《秋天的懷念》中“以小見大”，通過生活小事表現(xiàn)深沉的母愛。D.《散步》中“伏筆”手法，如“母親本不愿出來的……她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣”為下文“分歧”做鋪墊。三、判斷題（每題2分，共20分）1.“宛轉”的意思是“形容聲音抑揚動聽”。（）2.“花支招展”形容女子打扮得十分艷麗。（）3.《雨的四季》作者劉湛秋，他用詩一般的語言描繪了四季的雨。（）4.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。（）5.“尊君在不”中“尊君”是對別人父親的尊稱，“不”同“否”。（）6.“未若柳絮因風起”一句把雪花比作柳絮，生動形象地寫出雪花輕盈的姿態(tài)。（）7.《論語》中“六十而耳順”中“耳順”指能聽得進不同的意見。（）8.“不義而富且貴，于我如浮云”體現(xiàn)了孔子輕視富貴、堅守道義的思想。（）9.“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”強調了志向的重要性。（）10.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二。（）四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡要概括《春》中春花圖的特點。答：春花圖的特點是花色艷、花量多、花香甜。作者通過描寫紅、粉、白不同顏色的花，“你不讓我，我不讓你”寫出花多，“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”體現(xiàn)花香。2.分析《濟南的冬天》中“濟南真得算個寶地”這句話在文中的作用。答：這句話是全文的總領句，奠定了全文的感情基調，表達了作者對濟南冬天的喜愛之情。同時引出下文對濟南冬天“溫晴”特點及山、水等景色的具體描寫。3.《秋天的懷念》中母親為什么要帶“我”去北?？淳栈?？答：母親希望通過帶“我”去看菊花，讓“我”從菊花傲霜斗寒的精神中獲得啟發(fā)，重新燃起對生活的希望，勇敢面對生活的困境，堅強地活下去。4.簡述《論語》中“學而不思則罔，思而不學則殆”所蘊含的道理。答：這句話告訴我們學習和思考要相結合。只學習不思考就會感到迷茫而無所適從，只思考不學習就會疑惑不解。只有二者結合，才能更好地掌握知識，提升認知。五、討論題（每題5分，共20分）1.在《散步》中，“我”為什么最終決定走大路？這體現(xiàn)了怎樣的家庭氛圍？答：“我”最終決定走大路，是因為母親年老體弱，走小路不方便，“我”想滿足母親的愿望，體現(xiàn)“我”對母親的孝順。這體現(xiàn)了家庭中尊老愛幼、相互理解、和諧融洽的氛圍。2.《金色花》中孩子為什么要變成金色花與母親嬉戲？這反映了孩子怎樣的情感？答：孩子變成金色花與母親嬉戲，是想給母親帶來驚喜，在不被母親察覺的情況下陪伴母親。反映了孩子對母親深深的愛，以及孩子天真活潑、充滿童趣的情感。3.結合《次北固山下》，談談你對“海日生殘夜，江春入舊年”所蘊含哲理的理解，并說說在生活中有何啟示。答：哲理是新事物孕育于舊事物之中，舊事物中蘊含著新的生機。啟示我們在面對困境時不要悲觀，要積極樂觀，相信新的希望總會在舊的事物中誕生，要以發(fā)展的眼光看待問題。4.從《論語》中選取一則，談談它對你學習或生活的啟示。答：如“三人行，必有我?guī)熝伞?。它啟示我在學習和生活中要保持謙虛的態(tài)度，每個人都有自己的長處和優(yōu)點，要善于向他人學習，取人之長補己之短，不斷提升自己。答案一、單項選擇題1.B2.C3.A4.D5.D6.D7.C8.C