《社會工作實務(wù)》初級社會工作師考前沖刺必會題（附答案）單選題1.最低生活保障是由政府提供的一種收入補(bǔ)充型救助制度，凡共同生活的家庭成員人均收入低于當(dāng)?shù)鼐用褡畹蜕畋Ｕ蠘?biāo)準(zhǔn)的，均有權(quán)利從政府獲得幫助。下列對于最低生活保障的說法中，不正確的是（）。A、城市低保針對的是城市居民B、居民獲得的是直接的現(xiàn)金幫助C、農(nóng)村低保針對的是農(nóng)村居民D、最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)是固定的參考答案：D2.自獨生女兒過世后，張女士與丈夫的關(guān)系變得越來越冷淡，丈夫逐漸染上了酗酒惡習(xí)，對家里的事不聞不問，還多次動手打張女士。無奈之下，張女士向社會工作者求助。為了幫助張女士界定其夫妻間存在的問題，下列社會工作者的提問中,最適宜的是（）。A、“你希望我們提供什么幫助?”B、“你認(rèn)為自己目前遭遇的問題是什么?”C、“你認(rèn)為丈夫染上酗酒惡習(xí)的原因是什么?”D、“你認(rèn)為你們夫妻關(guān)系惡化的原因是什么?”參考答案：D3.自從老吳下崗后，整日酗酒，與妻子張女士惡意吵架，每次吵架后，妻子都會在孩子面前哭泣。不久，張女士發(fā)現(xiàn)孩子開始變得孤僻、不愛說話，成績一落千丈。張女士非常擔(dān)心，于是找到社會工作者小董求助，根據(jù)家庭系統(tǒng)理論，小董應(yīng)該幫助張女士（）。A、改善與丈夫的關(guān)系B、加強(qiáng)與孩子的溝通C、明確與孩子的界限D(zhuǎn)、調(diào)整孩子與丈夫的關(guān)系參考答案：A4.子女出生以后，要依賴依靠父母來養(yǎng)育，父母通過撫養(yǎng)、管教及培育與子女建立親子關(guān)系，其關(guān)系為（）。A、縱向關(guān)系B、橫向關(guān)系C、縱關(guān)系D、橫關(guān)系參考答案：A5.針對某村婦女參政議政意愿和能力較低的問題，社會工作者配合村委會換屆工作，推動婦女參與村“兩委”選舉。社會工作者最適宜開展的工作是（）。A、舉辦婦女參政議政能力培訓(xùn)活動B、對農(nóng)村婦女參選活動效果進(jìn)行評估C、分析農(nóng)村婦女參政議政能力低的原因D、評選社區(qū)“好媳婦”擴(kuò)大婦女影響力參考答案：A6.張先生是成功的企業(yè)管理者，妻子是中學(xué)教師，家庭生活其樂融融。獨生女兒乖巧聰明，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，去年高中畢業(yè)，以優(yōu)秀成績被國外某大學(xué)錄取，張先生和妻子都非常高興。但女兒離開后，妻子便開始不安，擔(dān)憂女兒是否習(xí)慣異國他鄉(xiāng)的生活，面對空落落的家愈感寂寞，常常流淚，還時常與丈夫爭吵。在家庭輔導(dǎo)中，社會工作者幫助張先生夫婦學(xué)習(xí)適應(yīng)女兒離開后的生活，并調(diào)整整個家庭的角色。本案例中，社會工作者是以（）理論為基礎(chǔ)開展家庭輔導(dǎo)的。A、生態(tài)系統(tǒng)B、家庭系統(tǒng)C、家庭生命周期D、家庭結(jié)構(gòu)參考答案：C7.張某因詐騙罪在監(jiān)獄服刑15年，獲假釋出獄后在社區(qū)接受3年矯正服務(wù)。社會工作者小秦接受任務(wù)后，認(rèn)真查閱張某的相關(guān)檔案材料，做了充分準(zhǔn)備。與張某第一次見面時，小秦以尊重、平等、接納、關(guān)懷的價值理念與張某進(jìn)行交談。下列問話中最恰當(dāng)?shù)氖牵海ǎ〢、“請您告訴我您的姓名、年齡和犯罪事實，好嗎?”B、“您了解社區(qū)的紀(jì)律和規(guī)定嗎?”C、“剛才我握您的手覺得很涼．您的身體有什么不舒服嗎?”D、“我看到您一個人很孤獨，您的太太和孩子為什么離開您?”參考答案：C8.張老伯經(jīng)常對兒子說：“我過得橋比你走的路還多?！睆埨喜脑捳Z隱喻的是老年人的（）優(yōu)于年輕人。A、液態(tài)智力B、結(jié)晶智力C、長期記憶D、短期記憶參考答案：B9.在遵循社會工作通用價值理念的基礎(chǔ)上，兒童社會工作實務(wù)的具體服務(wù)行為應(yīng)以（）為指導(dǎo)，以兒童利益最大化為目標(biāo)來進(jìn)行。A、兒童權(quán)利理念B、兒童福利制度因素C、兒童法規(guī)政策要素D、評估要素參考答案：A10.在收集資料時，詢問這一方法可以借助的方式不包括（）。A、問卷B、咨詢C、角色扮演D、會談參考答案：B11.在使用溝通技巧與服務(wù)對象會談時，要以（）為中心。A、社會工作者B、服務(wù)對象C、服務(wù)機(jī)構(gòu)D、服務(wù)對象的問題參考答案：B12.在社區(qū)教育項目中，社會工作者設(shè)置了提高社區(qū)青少年踐行社會主義核心價值觀能力的內(nèi)容，此內(nèi)容屬于（）教育。A、成人B、健康生活C、公民D、家庭生活參考答案：C13.在社會工作專業(yè)方法方面更強(qiáng)調(diào)在促進(jìn)青少年自我認(rèn)同和發(fā)揮群體示范性效應(yīng)方面的（）應(yīng)用。A、整合性B、綜合性C、多元化D、主體性參考答案：A14.在社會工作中，服務(wù)對象在沒有社會工作者的協(xié)助下可以自己開始新生活時，社會工作者和服務(wù)對象雙方根據(jù)協(xié)議逐步結(jié)束工作關(guān)系所采取的行動是（）。A、解案B、結(jié)案C、評估D、行動參考答案：B15.在社會工作過程的最終階段做出的評估，包括目標(biāo)結(jié)果和理想結(jié)果兩個部分，此類評估方法屬于（）。A、過程評估B、結(jié)果評估C、手段評估D、目標(biāo)評估參考答案：B16.在目前的現(xiàn)實生活中，女性常以家庭為中心，男性則以工作和社會活動為中心，形成了“男主外女主內(nèi)”的分工模式。這主要是由（）造成的。A、男女兩性的合理分工B、男女兩性各取所長的分工C、社會性別影響下的兩性分工D、生理性別基礎(chǔ)上的兩性分工參考答案：C17.在精準(zhǔn)扶貧工作中，為激發(fā)服務(wù)對象的內(nèi)在動力，社會工作者大劉注重服務(wù)對象的參與，由服務(wù)對象對合作社的生產(chǎn)經(jīng)營和管理進(jìn)行自主決策，學(xué)習(xí)如何承擔(dān)責(zé)任。大劉選擇上述介入行動所遵循的原則是（）A、瞄準(zhǔn)精準(zhǔn)扶貧的目標(biāo)B、尊重服務(wù)對象自決權(quán)C、關(guān)注服務(wù)對象的特點D、注重服務(wù)的經(jīng)濟(jì)效益參考答案：B18.在界定服務(wù)對象問題時，最重要的起點是（）。A、他人對服務(wù)對象的看法B、社會工作者對服務(wù)對象的看法C、專業(yè)人士對服務(wù)對象的看法D、服務(wù)對象自己對問題的看法參考答案：D19.在家庭社會工作中，具有預(yù)防和發(fā)展功能的是（）。A、家庭治療B、婚姻調(diào)解C、貧困家庭救助D、家庭生活教育參考答案：D20.在家庭社會工作的基本原則中，（）是指社會工作者既要關(guān)注受助家庭成員的目前需要，也要關(guān)注受助家庭成員的長遠(yuǎn)要求，并且跟隨著受助家庭成員需求的變化將問題的解決和預(yù)防以及發(fā)展結(jié)合起來。A、家庭處境化原則B、幫助家庭成員增能原則C、家庭個別化原則D、家庭成員需求滿足原則參考答案：D21.在對婚姻和家庭關(guān)系調(diào)適中，關(guān)于性別視角的家庭工作原則，說法錯誤的是（）。A、尊重家庭形式和婚姻形式的多樣性B、要重新調(diào)整家庭權(quán)力C、工作和家庭生活的協(xié)調(diào)與平衡D、父母的職責(zé)是天職，不需要訓(xùn)練參考答案：D22.有媒體曾報道一些不會做家務(wù)的大齡未婚女青年遭到家長“催婚”和親友“非議”的現(xiàn)象，形成了公眾參與討論兩性角色規(guī)范的輿論場。為推進(jìn)社會性別主流化，社會工作者應(yīng)采取的措施是（）。A、為女青年舉辦家務(wù)技能培訓(xùn)B、為相關(guān)人群提供婚戀咨詢服務(wù)C、借助該議題向社會宣傳性別平等觀念D、組織大齡女青年通過角色扮演增進(jìn)自我認(rèn)識參考答案：C23.有了對問題的分析和介入的策略后就可以準(zhǔn)備撰寫預(yù)估摘要，預(yù)估摘要不包括（）。A、對服務(wù)對象自身系統(tǒng)的預(yù)估B、對服務(wù)對象家庭系統(tǒng)的預(yù)估C、對服務(wù)對象所處社會系統(tǒng)（包括同事、同學(xué)、親友、社區(qū)及其他資源體系）的預(yù)估D、對社會工作者自身的預(yù)估參考答案：D24.優(yōu)撫安置社會作服務(wù)對象的特點不包括（）。A、覆蓋范圍廣B、軍隊情結(jié)深C、需要層次多D、社會地位高參考答案：D25.嬰幼兒先會抬頭，后會抬胸，再會坐、立、行，這是從上到下的順序；嬰幼兒的身體運動遵循從臂到手，從腿到腳的順序；在骨骼和肌肉的協(xié)調(diào)發(fā)展中遵循先大骨髓與大肌肉，再小骨髓與小肌肉的順序。說明兒童身體發(fā)育具有（）。A、階段性B、差異性C、順序性D、同一性參考答案：C26.醫(yī)務(wù)社會工作者對糖尿病患者長期照顧中的服務(wù)內(nèi)容不包括（）。A、醫(yī)療適應(yīng)B、危機(jī)干預(yù)C、出院康復(fù)照護(hù)D、疾病認(rèn)知參考答案：B27.醫(yī)務(wù)社會工作是醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)系統(tǒng)的有機(jī)組成部分。下列社會工作服務(wù)中，不屬于醫(yī)務(wù)社會工作內(nèi)容的是（）。A、對患者進(jìn)行心理社會評估和干預(yù)B、對醫(yī)療事故進(jìn)行鑒定C、預(yù)防傳染病流行D、幫助患者申請公共援助參考答案：B28.一些地方婦聯(lián)組織和學(xué)者的研究發(fā)現(xiàn)，遼寧鞍山，60%的女性犯罪人員是因不堪家庭暴力而導(dǎo)致以暴制暴的惡性案件；福州的女重刑犯大約80%是家庭暴力導(dǎo)致的以暴制暴而犯罪。然而，我國多機(jī)構(gòu)共同合作反對家庭暴力的機(jī)制還沒有普遍建立。為了幫助受虐婦女，需要的機(jī)構(gòu)不包括（）。A、社工機(jī)構(gòu)B、婦聯(lián)C、公檢法機(jī)關(guān)D、刑警大隊參考答案：D29.邀請知名社會人士，如學(xué)者、官員、文藝工作者、體育工作者到監(jiān)獄開講座、作報告，開展文藝演出和體育比賽，使在監(jiān)服刑人員了解外面世界的信息，避免因監(jiān)獄封閉的環(huán)境而造成服刑人員社會化過程阻斷現(xiàn)象的發(fā)生。屬于幫助在監(jiān)服刑人員加強(qiáng)與社會的聯(lián)系中的（）。A、幫助服刑人員加強(qiáng)與其家庭的聯(lián)系B、幫助服刑人員構(gòu)建支持性社會網(wǎng)絡(luò)C、幫助服刑人員提供專業(yè)咨詢服務(wù)D、幫助服刑人員了解外面社會的變化參考答案：D30.學(xué)校社會工作服務(wù)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作與資源整合行動，資源整合行動主要強(qiáng)調(diào)（）的概念。A、家校合作B、家校社聯(lián)動C、學(xué)社合作D、家長配合參考答案：B31.學(xué)校社會工作對學(xué)生權(quán)益的保護(hù)功能體現(xiàn)在（）。A、社會工作服務(wù)維護(hù)學(xué)生權(quán)益B、幫助學(xué)生改善各種違規(guī)行為及心理異常行為C、改善學(xué)校環(huán)境D、挖掘?qū)W生潛能參考答案：A32.新入職的矯正社會工作者小楊對如何處理遵守保密原則與維護(hù)社會安全的關(guān)系存在困惑,向督導(dǎo)請教。督導(dǎo)通過對實際案例的討論分析，協(xié)助小楊厘清保密原則及其界限。下列情景中,小楊可以打破保密原則的是（）。A、某來訪機(jī)構(gòu)希望能翻閱矯正社會工作者的服務(wù)記錄B、矯正對象告知社會工作者自己每天靠吸食冰毒來抵抗駕駛疲勞C、嬌正對象向社會工作者描述之前犯罪經(jīng)過以及在監(jiān)獄里的感受D、矯正對象告訴社會工作者自己年輕時曾偷鄰居家陽臺上的香腸參考答案：B33.新冠肺炎疫情防控期間，小明在家上網(wǎng)課，面對電腦時注意力不集中，學(xué)習(xí)效果不理想。小明父母向社會工作者小黃求助。小黃與小明建立了微信聯(lián)系，采用行為治療方法幫助小明解決困擾。經(jīng)過多次線上視頻會談，小明學(xué)習(xí)注意力不集中的問題有了明顯改善，服務(wù)進(jìn)入結(jié)案階段。為了強(qiáng)化小明已有的改變成效，下列社會工作者的做法中，最適宜的是（）。A、協(xié)助小明分析害怕上學(xué)的原因B、幫助小明處理結(jié)案時的離別情緒C、幫助小明回顧會談過程中的成長D、鼓勵小明把會談學(xué)到的知識用于生活中參考答案：C34.小張在服役期間遭遇意外而截肢，情緒一直很低落。一天，小張用微信給父母發(fā)了告別的信息，說不想成為家人的累贅，服下私藏的安眠藥陷入昏迷。光榮院的社會工作者老李聯(lián)系醫(yī)生前來搶救，并一直陪伴在小張身邊。小張?zhí)K醒后大吵大鬧，非常憤怒，試圖再次結(jié)束生命，此時老李應(yīng)首先采取的措施是（）。A、制定介入方案B、與小張建立專業(yè)關(guān)系C、穩(wěn)定小張的情緒D、幫助小張恢復(fù)社會功能參考答案：C35.小張是某醫(yī)院的社會工作者，半年來，急診科醫(yī)生轉(zhuǎn)介給他多個自殺未遂的個案。小張除了進(jìn)行個案干預(yù)外，還計劃從宏觀層面介入，其適宜的做法是（）。A、幫助自殺未遂患者及家屬疏導(dǎo)情緒B、分析總結(jié)患者自殺的原因C、幫助自殺未遂患者獲取社會資源D、開展大眾生命教育宣傳活動參考答案：D36.小吳夫婦來自低保家庭，深感自己對社會貢獻(xiàn)小，在鄰里之間也覺得抬不起頭。社會工作者小董積極地為他們創(chuàng)造參加社區(qū)活動的機(jī)會，鼓勵他們加入鄰里互幫小組，幫助他們建立與社區(qū)鄰居間的聯(lián)系。社會工作者小董的做法屬于（）。A、服務(wù)對象識別B、促進(jìn)社會融入C、提供心理支持D、調(diào)節(jié)家庭關(guān)系參考答案：B37.小王接案面談中，介紹了自己的姓名、所從事的工作、自己的專業(yè)特長，未來將提供什么服務(wù)等等，這體現(xiàn)了社會工作者在面談時使用了（）技巧。A、通過"治療性溝通"了解服務(wù)對象的需要和問題B、傾聽C、詢問D、主動介紹自己參考答案：D38.小王夫妻倆為送孩子去哪個學(xué)校上學(xué)發(fā)生爭吵，情急之下還動手打了起來，為此兩人鬧得不可開交。溝通中社工問他們：“根據(jù)剛才你們講的情況，你們覺得問題出在哪里”社會工作者這樣是為了（）。A、了解問題B、了解需求C、界定問題D、界定需求參考答案：C39.小強(qiáng)跟隨打工的父母到城市上學(xué)，很快就認(rèn)識了一些小伙伴。小強(qiáng)與他們很談得來，經(jīng)常一起結(jié)伴上學(xué)，課余也一起踢球。根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論，這些伙伴屬于小強(qiáng)的（）A、微觀系統(tǒng)B、中觀系統(tǒng)C、外部系統(tǒng)D、宏觀系統(tǒng)參考答案：A40.小強(qiáng)剛上初中，媽媽要求她的考試成績一定要在班里名列前茅，但爸爸卻認(rèn)為不應(yīng)給孩子這么大的壓力，為此，夫妻倆經(jīng)常爭吵，小強(qiáng)覺得爸爸媽媽的爭吵是因為自己而引起的，變得沉默寡言，成績也下降了，根據(jù)家庭系統(tǒng)理論，小強(qiáng)出現(xiàn)上述問題的原因可能是（）A、學(xué)習(xí)不夠努力B、媽媽對小強(qiáng)要求過高C、家庭溝通不良D、爸爸對小強(qiáng)要求過低參考答案：C41.小牛是社區(qū)里的一名殘疾人社會工作者。她發(fā)現(xiàn)社區(qū)里的殘疾人與他人幾乎沒有接觸和交流，而在她看來殘疾人很有必要融入社會。于是，她與同事籌備在社區(qū)建立一個專門為殘疾人提供溝通交流機(jī)會的“互助合作站”，每周至少舉行一次活動。小牛采用的社會工作方法是（）。A、職業(yè)康復(fù)B、社會康復(fù)C、教育康復(fù)D、社區(qū)康復(fù)參考答案：D42.小明從小被父母寵愛有加，學(xué)習(xí)成績也特別好，但上初中后逐漸對學(xué)習(xí)失去興趣，性格變得很叛逆。父母教育孩子時感到束手無策而求助社工。小明是（）的服務(wù)對象。A、潛在B、現(xiàn)有C、外展D、自愿參考答案：A43.小劉自幼喪母，一直與父親相依為命，父子情深，不久前，小劉與父親在自駕游途中發(fā)生車禍，父親送醫(yī)后不治身亡。小劉接受不了這一殘酷的事實，精神崩潰，在急診室外嚎啕大哭，醫(yī)護(hù)人員請社會工作者小周為小劉提供幫助。在跟進(jìn)服務(wù)中，據(jù)小劉自述，他現(xiàn)在腦海中反復(fù)出現(xiàn)車禍現(xiàn)場的恐懼畫面，回憶不出細(xì)節(jié)，整個人處于驚恐之中，精神高度緊張。針對小劉的這種癥狀，小周最適宜的做法是（）。A、不讓小劉閱讀關(guān)于應(yīng)激障礙癥的文章B、讓小劉努力回憶車禍現(xiàn)場的情景細(xì)節(jié)C、鼓勵小劉講述車禍發(fā)生的過程，同感傾聽D、將小劉與周圍環(huán)境隔絕，避免他再受刺激參考答案：D44.小梁是一位盲人殘疾青年，一天他去做康復(fù)，社會工作者小李說他天資聰穎，可以考慮去按摩店工作，如果他愿意，便幫他聯(lián)系專業(yè)按摩店去上班。國際勞工組織在1985年《殘疾人職業(yè)康復(fù)的基本原則》第三版中明確規(guī)定了職業(yè)康復(fù)的主要內(nèi)容包括以下6個方面，社工做的屬于（）。A、心理和職業(yè)能力狀況B、殘疾人職業(yè)培訓(xùn)C、引導(dǎo)從事適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)D、殘疾人就業(yè)后的跟蹤服務(wù)參考答案：C45.小麗因遭受家庭暴力向當(dāng)?shù)胤ㄔ禾崞痣x婚訴訟，主張孩子由自己撫養(yǎng)，夫妻共有住房也歸自己所有。小麗丈夫接到法院傳票后，非常憤怒，變本加厲地毆打小麗。依據(jù)《反家庭暴力法》，社會工作者首先應(yīng)采取的措施是（）A、建議小麗躲開丈夫到外地工作B、為小麗丈夫提供施暴者干預(yù)服務(wù)C、協(xié)助向當(dāng)?shù)胤ㄔ荷暾埲松肀Ｗo(hù)令D、請當(dāng)?shù)胤ㄔ簭?qiáng)制讓丈夫搬離現(xiàn)在的居所參考答案：C46.小李來到社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)向社會工作者咨詢，說自己最近談了女朋友，很滿意，但女朋友嫌他生活散漫，沒有上進(jìn)心，閑暇時間不是和朋友打牌，就是喝酒。有時還上班遲到，提出要和他分手。小李很珍惜這段感情，表示自己很想改，但又不知道怎么改，因而很苦惱。為了增強(qiáng)小李解決問題的動機(jī)和意愿，社會工作者適宜的提問是（）。A、“你的擔(dān)心到底是什么？”B、“你對改變做好準(zhǔn)備了嗎？”C、“你覺得自己的問題是什么？”D、“你打算做些什么來改變目前的狀況？”參考答案：B47.小李和小王是一對申請低保家庭的夫婦，社工小董在協(xié)助他們申請低保的過程中觀察到，夫婦二人時常發(fā)生爭吵，丈夫小王對妻子小李大吼大叫，小李也反駁小王掙錢少，人懶不顧家等。此時，社會工作者小董首先要做的是（）。A、調(diào)節(jié)家庭關(guān)系B、促進(jìn)社會融入C、提供心理支持D、服務(wù)對象識別參考答案：A48.小李發(fā)現(xiàn)鄰居小張經(jīng)常打女兒，于是向社會工作者小鄧反映，希望小鄧進(jìn)行干預(yù)。小張表示打罵孩子是自己的家事，不用外人管。小鄧告訴小張，不能用打罵的方式管教孩子，管教不當(dāng)造成嚴(yán)重傷害將承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任。小鄧上述說法依據(jù)的基本價值理念是（）。A、家長對兒童具有權(quán)威性B、兒童權(quán)利的保護(hù)和實現(xiàn)C、保障家庭利益的最大化D、兒童教育發(fā)展的最優(yōu)化參考答案：B49.小紅從小就是一個多動、愛說話的孩子，無論在什么場合總是亂蹦亂跳，一直不停地說話。母親劉女士對此很憂心，雖然經(jīng)常打罵小紅讓她停下來，但是沒有效果，于是向社會工作者求助。社會工作者用再標(biāo)簽的技巧幫助家庭成員獲得改變。下列符合這一技巧的是（）。A、劉女士，您能談?wù)勁畠耗壳暗闹饕獑栴}嗎B、劉女士，一般來說，多動、愛說話都是思維敏捷、溝通能力很強(qiáng)的表現(xiàn)，這表明您白女兒是很聰明的C、劉女士，面對女兒的這種狀況您是如何處理的呢D、每個人都有缺點，孩子也一樣參考答案：B50.小陳是一名醫(yī)務(wù)社會工作者，在工作過程中，一方面他要將急診室的工作狀況、工作需要向醫(yī)院管理層反映，提升急診室的服務(wù)質(zhì)量，另一方面還要通過構(gòu)建醫(yī)患關(guān)系溝通良性渠道，獲得社會大眾的理解與支持，此時小陳在急診服務(wù)中所擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧牵ǎ?。A、充當(dāng)病患及其家屬的支持者B、充當(dāng)急診管理的協(xié)調(diào)者C、充當(dāng)醫(yī)護(hù)人員協(xié)助者D、充當(dāng)醫(yī)護(hù)人員的支持者參考答案：B51.向社會工作者尋求幫助的婦女所帶來的家庭問題，最不可能的是（）。A、教育問題B、夫妻關(guān)系問題C、生殖健康問題D、婆媳關(guān)系問題參考答案：C52.下面的方法屬于改善夫妻關(guān)系的服務(wù)的是（）。A、家庭行為學(xué)習(xí)B、家庭照顧技巧訓(xùn)練C、婚姻輔導(dǎo)D、家庭心理健康教育參考答案：C53.下列有關(guān)企業(yè)社會工作的特點，表述不正確的是（）。A、監(jiān)督落實涉及職工權(quán)益的法律法規(guī)是企業(yè)社會工作的核心內(nèi)容B、兼顧公共性、公益性與多方共贏的統(tǒng)一是企業(yè)社會工作主要策略C、因地制宜開展和設(shè)計有特色的服務(wù)項目是企業(yè)社會工作的主要任務(wù)D、社會工作者應(yīng)積極為職工提供福利項目，開展福利服務(wù)參考答案：A54.下列選項中，關(guān)于醫(yī)療救助的說法，正確的是（）。A、醫(yī)療救助能夠幫助貧困群體滿足基本醫(yī)療服務(wù)和健康需求，從而避免疾病的困擾B、醫(yī)療救助資助城鄉(xiāng)困難家庭成員參加最低生活保障C、醫(yī)療救助給予城鄉(xiāng)困難家庭成員直接的醫(yī)療物資補(bǔ)助D、醫(yī)療救助是國家通過提供資金、政策上的支持，幫助貧困人群獲得身體健康的一種制度參考答案：A55.下列選項中，關(guān)于學(xué)校社會工作的功能表述，錯誤的是（）。A、學(xué)校社會工作的功能主要是指對學(xué)生成長的影響，對學(xué)校、家庭、社會影響無作用B、改善功能主要體現(xiàn)在對學(xué)生個人不良行為的介入和對阻礙學(xué)生成長的環(huán)境障礙的排除C、保護(hù)功能體現(xiàn)在社會工作服務(wù)維護(hù)學(xué)生權(quán)益，避免學(xué)生遭遇傷害等方面D、學(xué)校社會工作者在改善學(xué)生不利處境服務(wù)的基礎(chǔ)上，應(yīng)重視對全體學(xué)生資源與優(yōu)勢的關(guān)注、潛能的挖掘及生命力的激發(fā)參考答案：A56.下列選項中，不屬于醫(yī)務(wù)社會工作者跨專業(yè)多部門的協(xié)調(diào)與合作功能的是（）。A、與醫(yī)療機(jī)構(gòu)或者社區(qū)機(jī)構(gòu)的工作人員聯(lián)系B、討論預(yù)防疾病的有效方法C、修正工作流程D、針對患者病情開展個案研討會參考答案：C57.下列選項中，不屬于企業(yè)社會工作者的角色的是（）A、咨詢輔導(dǎo)者B、促進(jìn)者C、教育者D、建設(shè)者參考答案：D58.下列選項中，不屬于對學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃能力的培養(yǎng)的是（）。A、職業(yè)生涯規(guī)劃B、學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃C、人際關(guān)系生涯規(guī)劃D、閑暇時間生涯規(guī)劃參考答案：B59.下列事例中，社會工作者選擇“以人為本、服務(wù)對象自決”這一介入行動原則的是（）。A、為下崗職工牽線搭橋并鼓勵其自主選擇再就業(yè)機(jī)會B、鼓勵一貫內(nèi)向的自閉癥青年上臺自我介紹C、號召其家人齊心幫助戒毒青年進(jìn)行戒毒康復(fù)D、提高經(jīng)濟(jì)投入幫助網(wǎng)癮少年尋找替代品并最終戒除參考答案：A60.下列人員不可以申請享受光榮院集中供養(yǎng)待遇的是（）。A、烈士遺屬B、流浪乞討人員C、因公犧牲軍人遺屬D、病故軍人遺屬參考答案：B61.下列關(guān)于婚姻和家庭關(guān)系調(diào)適的說法中，錯誤的是（）。A、家庭問題與傳統(tǒng)社會性別對婦女角色的定位相關(guān)B、婆媳矛盾看是婆媳個人的素質(zhì)問題C、婚姻問題是社會性別問題在家庭中的反映D、傳統(tǒng)性別制度是導(dǎo)致婆媳矛盾的深層根源參考答案：B62.下列關(guān)于關(guān)于醫(yī)務(wù)社會工作的概述，不正確的是（）。A、醫(yī)務(wù)社會工作是在健康照顧體系內(nèi)實施的社會工作B、協(xié)助受到實際的或者潛在的疾病、殘疾或者傷害等不同方面影響的服務(wù)對象、家庭和群體，增強(qiáng)、促進(jìn)、維持和恢復(fù)其社會功能C、狹義醫(yī)務(wù)社會工作利用社區(qū)資源與社會的力量，推進(jìn)醫(yī)療保健與社會福利的整合，促進(jìn)疾病預(yù)防和維護(hù)公眾健康D、狹義醫(yī)務(wù)社會工作是指在醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)中圍繞疾病的診斷、治療與康復(fù)過程所展開的社會工作專業(yè)服務(wù)參考答案：C63.下列關(guān)于婦女社會工作的理解，錯誤的是（）。A、婦女社會工作的服務(wù)對象是弱勢的婦女群體B、尊重和傾聽婦女的聲音和經(jīng)驗是婦女社會工作的起點C、了解婦女、理解她們的現(xiàn)實處境、接納她們的生存選擇等，都是社會工作者必須遵守的工作原則D、婦女問題不僅是個人問題，更是社會問題和制度問題參考答案：A64.下列各項中，不屬于“設(shè)定目的和目標(biāo)”層面的工作程序的是（）。A、確定服務(wù)對象的需要和問題B、選擇介入系統(tǒng)C、向服務(wù)對象解釋設(shè)定目標(biāo)的目的D、共同選擇適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)參考答案：B65.下列不屬于企業(yè)社會工作服務(wù)的提供者的是（）。A、企業(yè)內(nèi)的社會工作者B、社會組織中的企業(yè)社會工作者C、企業(yè)中的工會部門D、黨群服務(wù)中心社區(qū)服務(wù)中心和社會工作站中的企業(yè)社會工作者參考答案：C66.無論是慢性病患者、殘疾軍人還是精神病患者，他們最迫切的需要是（）。A、基本生存需要B、家庭生活需要C、繼續(xù)學(xué)習(xí)需要D、治療康復(fù)需要參考答案：D67.衛(wèi)玲出生后就由爺爺、奶奶照顧并當(dāng)男孩養(yǎng)。衛(wèi)玲13歲回到父母身邊，母親發(fā)現(xiàn)了問題，開始刻意地改變衛(wèi)玲的行為和著裝，母女出現(xiàn)沖突。同學(xué)取笑她。衛(wèi)玲為此感到非常沮喪，主動來見社會工作者。社會工作者工評估衛(wèi)玲的問題后，準(zhǔn)備介入的主要角度應(yīng)該是幫助衛(wèi)玲（）。A、加強(qiáng)自我同一性B、接納自己身體和容貌C、改變?nèi)穗H關(guān)系的沖突D、建立個體的價值體系參考答案：B68.為協(xié)助新近復(fù)員退伍軍人盡快找到新工作、適應(yīng)新生活，社會工作者擬為其開展小組輔導(dǎo)。下列內(nèi)容中，屬于小組后期要做的工作是（）。A、讓組員分享對復(fù)員退伍的看法B、協(xié)助組員進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃C、為組員鏈接職業(yè)培訓(xùn)資源D、為組員介紹當(dāng)前軍改政策背景參考答案：C69.為推動“新時代文明實踐活動”的開展，某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)擬與新星社區(qū)共建社區(qū)志愿服務(wù)“時間銀行”。該機(jī)構(gòu)的社會工作者依據(jù)布雷德紹需求分類法進(jìn)行社區(qū)需求分析時發(fā)現(xiàn)，對于建立“時間銀行”，該社區(qū)有感覺性需求、表達(dá)性需求和規(guī)范性需求，但沒有比較性需求。上述需求分析結(jié)果表明（）。A、在社區(qū)建立“時間銀行”困難重重B、建立“時間銀行”不能給社區(qū)帶來利益C、建立“時間銀行”不是社區(qū)真正的需求D、建立“時間銀行”是創(chuàng)新服務(wù)的最佳時機(jī)參考答案：D70.為落實“健康中國”戰(zhàn)略部署，某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)整合資源，提供多種服務(wù)以提高社區(qū)居民的健康意識和行動能力。其中，社會工作者運用資源共享方式開展的服務(wù)是（）。A、使用相鄰社區(qū)的場地合作舉辦健康講座B、請社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站為社區(qū)居民進(jìn)行體檢C、請社區(qū)干部一起入戶了解居民健康需求D、在機(jī)構(gòu)中為目標(biāo)人群開辦健康教育小組參考答案：A71.為了預(yù)防被監(jiān)禁人員犯罪思想觀念和行為的“交叉感染”，社會工作者擬采用“現(xiàn)實治療法”，對新入監(jiān)的青少年初犯開展“提升自我管理能力”的小組工作。下列小組工作的服務(wù)目標(biāo)中，正確的是協(xié)助這些青少年（）A、戒除不健康的生活習(xí)慣B、改變偏差扭曲的心理結(jié)構(gòu)C、了解合法公民應(yīng)具有的素養(yǎng)D、為自己行為負(fù)起完全的責(zé)任參考答案：D72.為兒童及其家庭提供的個別化咨詢輔導(dǎo)，為兒童提供休閑娛樂服務(wù)，為準(zhǔn)媽媽提供咨詢以及協(xié)助辦理新生兒戶籍登記服務(wù)。屬于兒童社會工作中的（）兒童福利服務(wù)。A、支持性B、補(bǔ)充性C、替代性D、兒童保護(hù)服務(wù)參考答案：A73.王女士因為女兒的小偷小摸行為感到很苦惱，向社會工作者老李抱怨說：“我真不知道女兒的問題是什么原因造成的，平時也沒少給她零花錢，但她還是拿別人的東西，怎么管都不行?！睘榱私馔跖康膯栴}，老李下列回應(yīng)中屬于事實性溝通的是（）。A、“我能理解您的苦惱?！盉、“您覺得自己有什么資源可以幫助女兒?”C、“您覺得自己做些什么可以幫助女兒改變?”D、“您發(fā)現(xiàn)女兒有小偷小摸行為時做了什么?”參考答案：D74.王女士文化水平不高，十幾年來靠在城市打零工為生。王女士希望兒子能夠好好讀書，今后找一個“好工作”;兒子很聽話，也常干家務(wù)，就是不愛學(xué)習(xí)，這讓王女士很擔(dān)心，遂向社會工作者小付求助，希望小付幫助兒子改變。根據(jù)家庭社會工作為家庭成員增能原則，小付面對王女士的訴求，適宜的提問是（）。A、“您能具體說說孩子的問題嗎?'B、“您能介紹一下孩子在學(xué)校的表現(xiàn)嗎?”C、“您認(rèn)為孩子不愛學(xué)習(xí)的原因是什么?”D、“您覺得孩子只愛學(xué)習(xí)不愛做家務(wù)會怎樣?”參考答案：B75.王女士今年36歲，有一個10歲的兒子，在她看來，好孩子就應(yīng)該是聽話乖巧、學(xué)習(xí)好。她時常用這種標(biāo)準(zhǔn)來要求兒子，兒子稍不聽話，就各種抱怨，甚至打罵。現(xiàn)在母子倆一說話就吵架，關(guān)系十分緊張。社會工作者了解了王女士家庭情況后，決定采用家庭照顧技巧幫助王女士。下列說法中，正確的是（）。A、改變兒子不合理的行為B、改變王女士不合理的認(rèn)知C、增強(qiáng)王女士的家庭教育能力和溝通能力D、明確家庭成員溝通中的具體問題，指導(dǎo)成員嘗試新的溝通方式參考答案：D76.通過人們知識和經(jīng)驗的積累而形成，通過語言、文字的提煉和積累而畢生發(fā)展的智力被稱為（）。A、結(jié)晶智力B、液態(tài)智力C、晶體智力D、固態(tài)智力參考答案：A77.通過公民的權(quán)利、義務(wù)教育和公民的行為規(guī)范教育，幫助服刑人員逐步了解并習(xí)得合法公民的基本素養(yǎng)。屬于為在監(jiān)服刑人員提供專業(yè)咨詢服務(wù)的（）。A、公民教育B、心理、情緒輔導(dǎo)C、職業(yè)技能訓(xùn)練D、人際交往意識與能力提升參考答案：A78.通過電話、郵件或者信件等方式與受助家庭確定初次會談的時間、地點和其他安排，屬于家庭社會工作的（）。A、開始階段B、接觸階段C、介入階段D、結(jié)束階段參考答案：B79.提升婦女的性別意識，促進(jìn)自省、自信和自我認(rèn)同。屬于婦女社會工作的（）目標(biāo)。A、直接B、間接C、中間D、最終參考答案：C80.隨著生活方式的改變，糖尿病患者逐年增多。有些患者在確診后常會變得緊張和焦慮，有些患者因需要終生服藥、飲食控制，還可能出現(xiàn)嚴(yán)重的并發(fā)癥和階段性生活質(zhì)量下降等問題，伴發(fā)自暴自棄和情緒低落等現(xiàn)象。針對上述問題，醫(yī)務(wù)社會工作者應(yīng)首先提供的服務(wù)是（）。A、運用專業(yè)方法對患者的情緒給予必要的干預(yù)B、調(diào)查了解患者家族史并及時匯報給臨床醫(yī)師C、與家屬討論患者的病情狀況和臨床治療方案D、告知患者不好好配合治療將會面臨生命危險參考答案：A81.收集服務(wù)對象的資料后，社會工作者最主要的工作是（）。A、制訂介入計劃B、對資料進(jìn)行分析C、采取介入行動D、描述服務(wù)對象的問題參考答案：B82.失依兒童的替代照料和康復(fù)回歸服務(wù)中，兒童社會工作者需要聚焦兒童的（）。A、康復(fù)回歸B、親職教育C、替代照料D、心理輔導(dǎo)參考答案：A83.社區(qū)影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績的主要因素是（）。A、社區(qū)環(huán)境B、社區(qū)的社交網(wǎng)絡(luò)關(guān)系C、父母的婚姻關(guān)系D、父母的教養(yǎng)方式參考答案：A84.社區(qū)能夠滿足社區(qū)居民生活、心理、情感、社交等多元化的需求，因此，社會工作者會重點發(fā)展和強(qiáng)化社區(qū)居民之間的互動、互助關(guān)系，提升居民的自助能力，既解決社區(qū)居民的個人化問題，也解決社區(qū)的共同問題，增強(qiáng)社區(qū)居民的歸屬感。體現(xiàn)了社區(qū)是（）。A、一個工作地點和環(huán)境B、一個互相關(guān)懷和照顧的網(wǎng)絡(luò)C、影響社會政策的基地D、社會工作的一個實務(wù)領(lǐng)域參考答案：B85.社區(qū)居民健康服務(wù)堅持以人為本，以健康為中心的原則，以（）為主，開展常見病、多發(fā)病診療以及健康教育、預(yù)防、保健、康復(fù)等服務(wù)。A、保障居民基本生活B、主動服務(wù)C、被動服務(wù)D、救急救難參考答案：B86.社區(qū)服務(wù)（活動）方案過程評估一般只能采取（）。A、整體評估法B、個別評估法C、定量評估法D、定性評估法參考答案：D87.社區(qū)安全、社區(qū)環(huán)境整治等問題的解決，主要依靠（），相信居民有能力處理與他們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P(guān)的問題。A、社區(qū)居民B、社會工作者C、業(yè)主委員會D、物業(yè)公司參考答案：A88.社會工作專業(yè)實習(xí)生小丁第一次獨立做老年人小組工作，心里沒底，向督導(dǎo)者張老師請教。張老師給了小丁一些建議。下列建議中，正確的是（）A、根據(jù)老年人的節(jié)奏調(diào)整小組進(jìn)度B、老人參加小組一定要征得家人同意C、為每位老人配備一名志愿者，以確保其安全D、確保老年人在小組內(nèi)能夠任意表達(dá)對其他組員的看法參考答案：A89.社會工作者在制訂服務(wù)計劃時所需關(guān)注的對象是指介入行動要改變的（）。A、人際關(guān)系B、人和系統(tǒng)C、問題D、社會環(huán)境參考答案：B90.社會工作者在社區(qū)服務(wù)狀況調(diào)查中，記錄了不同人群所表達(dá)的需求。下列表達(dá)中屬于規(guī)范性需求的是（）。A、要加強(qiáng)社區(qū)綠化管理B、要建立一個書法藝術(shù)室C、社區(qū)應(yīng)建立一個養(yǎng)老中心D、按規(guī)定應(yīng)建立一個社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心參考答案：D91.社會工作者在教育救助中給予積極正向的支持，鼓勵青少年參與社區(qū)和學(xué)校的社團(tuán)活動，多與同輩群體交往；引導(dǎo)青少年多用優(yōu)勢視角看待自己的生活境遇，在生活中獲得成長。是（）的體現(xiàn)。A、心理能力建設(shè)B、提供教育補(bǔ)助C、提供教育機(jī)會D、專業(yè)學(xué)習(xí)觀念參考答案：A92.社會工作者在幫助救助對象申請最低生活保障時，以家庭為單位，幫助戶主向戶籍所在地的（）提出書面申請，并按要求如實提交所需的材料。A、縣級人民政府B、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府C、市級人民政府D、中國殘聯(lián)參考答案：B93.社會工作者小張正在為社區(qū)獨居老人提供以居家安全為主題的小組工作服務(wù)。在小組過程中，劉奶奶夸贊自己兒子孝順，給她買了一把防跌倒洗澡椅。這時，小張發(fā)現(xiàn)失獨老人周奶奶變得情緒低落，眼眶濕潤。面對這種情況，小張應(yīng)做的是（）。A、安撫周奶奶，勸說她不要哭B、尊重周奶奶的保密權(quán)，不談及失獨話題C、尊重劉奶奶的自決權(quán)，鼓勵她繼續(xù)說下去D、引導(dǎo)劉奶奶討論居家安全的話題，保護(hù)周奶奶免受傷害參考答案：D94.社會工作者小謝在某村開展精準(zhǔn)扶貧時發(fā)現(xiàn)一戶需要幫助的家庭，這家的父母一年前意外離世，留下三個孩子，老大已成年在外務(wù)工，老二和老三在鎮(zhèn)上讀初中，家庭經(jīng)濟(jì)困難。老二和老三在小謝的協(xié)助下遞交了孤兒資格條件認(rèn)定的申請并獲得通過，按時領(lǐng)到了生活費。小謝的上述服務(wù)屬于（）A、鏈接政策資源B、提供家庭支持C、改善家庭監(jiān)護(hù)D、開展家庭寄養(yǎng)參考答案：A95.社會工作者小王每月為學(xué)生家長組織一次“好家長”工作坊，工作坊的主題由家長確定，涉及兒童的營養(yǎng).行為習(xí)慣.學(xué)業(yè).親子關(guān)系等方面，小王提供的上述服務(wù)，其內(nèi)容屬于________。A、家庭輔導(dǎo)B、兒童問題輔導(dǎo)C、親職輔導(dǎo)D、家庭團(tuán)隊工作參考答案：C96.社會工作者小王接待了由鄰居陪同前來求助的李奶奶，李奶奶說自己的子女都在外地工作，老伴前幾天因腦梗住院治療。她每天要去醫(yī)院送飯，昨天在回家途中扭傷腳踝，行走困難。經(jīng)過溝通，小王與李奶奶定了需要小王協(xié)助解決的具體困難，小王所做的是社會工作者通用過程中（）階段的工作。A、接案B、簽訂協(xié)議C、預(yù)估D、制定方案參考答案：A97.社會工作者小王接待了來機(jī)構(gòu)求助的小李夫婦，在他們講述問題后，小王介紹了機(jī)構(gòu)的服務(wù)范圍和要求，并且與小李夫婦協(xié)商問題解決的優(yōu)先次序。小王的上述做法屬于社會工作實務(wù)過程中的（）。A、接案B、預(yù)估C、計劃D、評估參考答案：A98.社會工作者小唐對某社區(qū)殘疾人的權(quán)益實現(xiàn)狀況進(jìn)行了評估，發(fā)現(xiàn)該社區(qū)十幾名有就業(yè)意愿的殘疾人目前仍未就業(yè)。小唐擬對這些殘疾人實施職業(yè)康復(fù)計劃，他對這些殘疾人的特殊情況以及與就業(yè)有關(guān)的問題進(jìn)行了綜合考察，幫助他們解決職業(yè)康復(fù)中出現(xiàn)的問題。接下來，小唐應(yīng)遵循的工作流程是（）。A、職業(yè)評估→職業(yè)培訓(xùn)→就業(yè)指導(dǎo)→職業(yè)咨詢B、職業(yè)咨詢→職業(yè)評估→職業(yè)指導(dǎo)→職業(yè)訓(xùn)練C、職業(yè)評估→職業(yè)咨詢→就業(yè)指導(dǎo)→職業(yè)培訓(xùn)D、職業(yè)評估一職業(yè)培訓(xùn)→職業(yè)咨詢→就業(yè)指導(dǎo)參考答案：B99.社會工作者小秦運用“父母、成人、兒童”自我狀態(tài)覺察訓(xùn)練方法協(xié)助高一新生提高自我覺察能力。訓(xùn)練開始時，全體組員站在“兒童”圈內(nèi)。當(dāng)組員與其他組員溝通，說話語氣從情緒化轉(zhuǎn)向成熟理性，行為表現(xiàn)從抱怨轉(zhuǎn)向理性地看待和解決問題后，該組員就可以（）。A、從父母圈跳到成人圈B、從成人圈跳到兒童圈C、從兒童圈跳到成人圈D、從兒童圈跳到父母圈參考答案：C100.社會工作者小劉在與殘疾人老王交談中了解到，老王一直自責(zé)自己工作時不小心導(dǎo)致傷殘。小劉了解事情經(jīng)過后，作出以下分析。事故的發(fā)生不僅與老王個人工作時操作失誤有關(guān)，也與老王工作單位的安全教育和安全管理缺失有關(guān)。小劉的分析依據(jù)的是（）的觀點。A、社會化理論B、社會標(biāo)簽理論C、社會責(zé)任論D、市場責(zé)任論參考答案：C101.社會工作者小劉在某企業(yè)調(diào)研時發(fā)現(xiàn)，部分青年員工工作積極性不高，對學(xué)習(xí)新技術(shù)缺乏熱情和主動性。小劉聯(lián)合該企業(yè)人力資源部門和工會開展了一系列活動，包括邀請本行業(yè)獲得“大國工匠”稱號的勞模講述崗位成才的故事，開展青年崗位大練兵等活動。小劉開展的上述活動是為了（）。A、改善員工工作環(huán)境B、提升員工勞動技能C、建立員工支持網(wǎng)絡(luò)D、改變員工認(rèn)知偏差參考答案：D102.社會工作者小力晚上出去做外展，半夜兩點了看到一個男孩子在街上游蕩，小力前去搭話聊天，了解到男孩叫路路，其父親賭博、母親改嫁而缺少照顧，路路常在網(wǎng)吧或娛樂場所流連，徹夜不歸。這時小力應(yīng)（）。A、改善家庭環(huán)境B、改善學(xué)校環(huán)境C、提供安置服務(wù)D、倡導(dǎo)完善青少年保護(hù)政策參考答案：C103.社會工作者小李在與服務(wù)對象小強(qiáng)的面談中了解到，小強(qiáng)上課經(jīng)常走神，注意力很難集中，學(xué)習(xí)跟不上老師的教學(xué)進(jìn)度。為此，小李與小強(qiáng)共同制定了改善小強(qiáng)學(xué)習(xí)狀況的目標(biāo)。下列目標(biāo)中，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A、減少小強(qiáng)上課走神的次數(shù)B、提高小強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力C、延長小強(qiáng)上課注意力的集中時間D、改變小強(qiáng)注意力不集中的習(xí)慣參考答案：C104.社會工作者小李在檢查低保戶老江家的信息時，走訪了他的鄰居和他所在的村民小組組長，掌握了老江家的經(jīng)濟(jì)狀況與生活狀況等相關(guān)信息。小李上述獲得服務(wù)對象信息的辦法是（）。A、家庭探訪B、間接了解C、參與觀察D、直接詢問參考答案：B105.社會工作者小江運用艾瑞克?伯恩溝通分析理論中的“腳本分析技術(shù)”，幫助社區(qū)青少年了解成長環(huán)境對自己人際溝通形態(tài)的影響，提升他們的人際溝通能力。為此，小江應(yīng)協(xié)助社區(qū)青少年（）。A、覺察自己的自我狀態(tài)B、反思自己的溝通形式C、反省自己的溝通技巧D、覺察自己的“生活地位”模式參考答案：D106.社會工作者小韓在涉罪青少年小趙的矯正幫教工作中發(fā)現(xiàn)，小趙父母在家庭會談中常責(zé)備小趙，不聽小趙解釋，家庭關(guān)系緊張。為此，小韓在之后的家庭會談中專門設(shè)計了與小趙直接溝通的環(huán)節(jié),讓小趙父母觀察她如何用心體會小趙的真實想法，接納小趙內(nèi)心的感受，并在言語和行為上給予及時回應(yīng)。小韓上述做法旨在幫助小趙父母學(xué)習(xí)（）的溝通技巧。A、積極傾聽B、主動引導(dǎo)C、問題聚焦D、現(xiàn)實反映參考答案：A107.社會工作者小董一直從事社會救助社會工作，服務(wù)貧困家庭。但是每接觸一個新的服務(wù)對象，他都會有意識地"倒空"自己，不會憑借以往類似的經(jīng)驗過早得出結(jié)論。體現(xiàn)了評估（）的特點。A、保持連續(xù)性B、救助對象的參與C、動態(tài)推進(jìn)，全面了解D、合理利用知識和經(jīng)驗參考答案：D108.社會工作者小董拜訪貧困戶家庭，她看到三間平房里居住著一家六口，吃住都在一起，沒有一樣像樣的家具，孩子在餐桌上做作業(yè)，衣物堆在客廳椅子上。小董獲取評估信息的方法屬于（）。A、直接詢問B、家庭探訪C、觀察身體語言D、間接了解參考答案：B109.社會工作者為受助家庭成員提供相關(guān)服務(wù)機(jī)構(gòu)的服務(wù)信息，幫助受助家庭成員了解和使用相關(guān)機(jī)構(gòu)的服務(wù)，增強(qiáng)受助家庭成員的能力。體現(xiàn)了家庭社會工作者在介入階段承擔(dān)的是（）角色。A、支持者B、咨詢者C、資料的調(diào)動者D、使能者參考答案：D110.社會工作者為了倡導(dǎo)兒童友好社區(qū)建設(shè)，開展了系列服務(wù)。下列說法中，通過改善社區(qū)環(huán)境布局倡導(dǎo)兒童友好社區(qū)建設(shè)的是（）。A、開展兒童友好社區(qū)講座B、設(shè)立緊急庇護(hù)場所C、舉辦社區(qū)親子趣味運動會D、組織“我愛社區(qū)”演講比賽參考答案：B111.社會工作者為假釋回到社區(qū)的顧某提供了就業(yè)、社會保障等政策咨詢服務(wù)，并協(xié)助其申領(lǐng)了臨時救助。社會工作者的上述做法體現(xiàn)了矯正社會工作者（）功能。A、監(jiān)管B、矯正C、服務(wù)D、改造參考答案：C112.社會工作者為恢復(fù)和加強(qiáng)服務(wù)對象整體社會功能而有計劃、有目的的行動，被稱為社會工作的（）。A、制訂計劃B、介入C、預(yù)估D、評估參考答案：B113.社會工作者面對申請臨時救助的人員，要積極采?。ǎ┐胧?，真正救急解難，確保服務(wù)對象的生命安全。A、機(jī)構(gòu)救助B、外展服務(wù)C、危機(jī)干預(yù)D、資源鏈接參考答案：C114.社會工作者老王和案主小李在制訂服務(wù)計劃階段，對若干可能的目標(biāo)，按照1～10的量變給每個特定目標(biāo)打分，這樣做的目的是（）。A、篩選出服務(wù)對象最希望和最迫切的改變目標(biāo)B、定義目標(biāo)C、實施目標(biāo)D、幫助服務(wù)對象達(dá)成目標(biāo)參考答案：A115.社會工作者大智為失學(xué)、失業(yè)的青少年開展服務(wù)，擬根據(jù)“社會連接理論”組建一個小組。大智設(shè)定的下列總目標(biāo)中，正確的是（）。A、幫助青少年形成良好的行為習(xí)慣B、協(xié)助青少年樹立正確的就業(yè)意識C、提高青少年的合作意識和能力D、引導(dǎo)青少年更多地參與社會活動參考答案：D116.社會工作者幫助貧困家庭和個人發(fā)掘社會資源，提高生存能力，培養(yǎng)工作技能，改善生活質(zhì)量，通過自身努力徹底擺脫貧困。體現(xiàn)了社會救助社會工作的（）功能。A、協(xié)助服務(wù)對象申請適合的救助項目B、協(xié)助服務(wù)對象提升反貧困的能力C、疏導(dǎo)和解決服務(wù)對象的心理困擾D、促進(jìn)服務(wù)對象的社會融合與社會支持參考答案：B117.社會工作以（）為核心理念。A、安撫B、實踐活動C、助人D、救助參考答案：C118.社會工作的直接方法是指針對服務(wù)對象本人或其家庭而采用的方法，一般包括（）。A、個案工作方法B、社區(qū)工作方法C、社會工作行政D、社會工作研究方法參考答案：A119.社工小李剛剛幫助小郭找到了一份工作，可是受自身能力和知識技能所限，以及社會資源缺乏，小郭在參與就業(yè)過程中遇到了很多挫折和挑戰(zhàn)，不能及時就業(yè)或者不完全符合自己的就業(yè)意愿。小李便協(xié)助小郭認(rèn)真分析就業(yè)形勢和自身優(yōu)勢不足，調(diào)整認(rèn)知和心態(tài)，以更加務(wù)實和樂觀的心態(tài)積極就業(yè)。此時，社工小李的做法屬于（）。A、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念B、自我認(rèn)知調(diào)整C、職業(yè)技能培訓(xùn)D、連接就業(yè)資源參考答案：B120.認(rèn)知行為療法中，患者要學(xué)會評估、監(jiān)督自己的行為，觀察自己的感受將發(fā)生的征兆，分清他們的感受和行為。屬于（）。A、詳細(xì)講述問題行為B、收集數(shù)據(jù)C、設(shè)定目標(biāo)D、家庭作業(yè)參考答案：B121.青少年生涯規(guī)劃的重點不包括（）。A、自我認(rèn)識B、認(rèn)識工作世界C、確認(rèn)自我的工作價值觀D、評估結(jié)果分析參考答案：D122.青少年社會功能的（），反映在他們?nèi)绾卧谏鐣h(huán)境中發(fā)揮其功能。A、社會性B、整合性C、同一性D、差異性參考答案：A123.青少年的（），是社會工作者首先關(guān)注的工作重點。A、發(fā)展性需求B、整體性需求C、主體性需求D、個別化需求參考答案：A124.企業(yè)社會工作者小張發(fā)現(xiàn)，有一些員工工作幾年后工作熱情下降，紀(jì)律散漫，不能安心工作，且有跳槽念頭，針對這種情況，小張應(yīng)開展的小組工作類型是（）。A、娛樂小組B、支持小組C、成長小組D、治療小組參考答案：B125.企業(yè)社會工作者幫助設(shè)計并實施職業(yè)和生活發(fā)展相關(guān)的教育、培訓(xùn)方案，此時，社會工作者扮演（）角色。A、倡導(dǎo)者B、教育者C、引導(dǎo)者D、聯(lián)結(jié)者參考答案：B126.目的在于讓職工有了解或改變他們對自己及他人的思想、感覺、行為的機(jī)會，通過小組體驗，充分發(fā)揮自己的潛能，洞察自己的問題，尋求解決問題的方法。這屬于（）。A、興趣娛樂小組B、支持小組C、成長小組D、教育小組參考答案：C127.某市政府成立了性別平等評估咨詢委員會，要求市法制辦在所有規(guī)范性政策出臺前必須交由該委員會，先行評估該政策是否體現(xiàn)了性別平等的原則。從性別平等和促進(jìn)婦女群體發(fā)展的角度來看，這項要求滿足了婦女對（）的需要。A、保障生命權(quán)B、生殖健康C、保障發(fā)展權(quán)D、性別公正環(huán)境參考答案：D128.某市成立了一家兒童救助中心，專門為遭遇家庭暴力的受虐兒童提供免費的衣服和學(xué)習(xí)用品，并提供義務(wù)的家庭輔導(dǎo)。這類服務(wù)講求最小限度地改變兒童的生存環(huán)境，維護(hù)其發(fā)展過程的穩(wěn)定，屬于（）。A、補(bǔ)充性兒童福利服務(wù)B、替代性兒童福利服務(wù)C、支持性兒童福利服務(wù)D、兒童保護(hù)服務(wù)參考答案：D129.某社區(qū)復(fù)制優(yōu)撫安置工作的社會工作者為了推進(jìn)軍休社區(qū)與駐地社區(qū)的融合，設(shè)計了一系列服務(wù)活動。下列活動中，符合上述服務(wù)目標(biāo)，屬于中觀層面介入的說法是（）A、實現(xiàn)軍地社會保障“無縫銜接”B、協(xié)助軍休干部構(gòu)建社會支持系統(tǒng)C、推進(jìn)軍地管理體制“一體化”建設(shè)D、提升駐地社區(qū)對軍休干部的社會認(rèn)同參考答案：D130.某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)開展社會救助外展服務(wù)，社會工作者與救助站和城市管理部門合作,借助救助巡邏車和救助亭對轄區(qū)的流浪乞討人員實施救助。該社會工作者的外展服務(wù)屬于（）。A、機(jī)構(gòu)救助B、街頭救助C、全天候救助D、緊急救助參考答案：B131.某機(jī)構(gòu)針對娛樂場所的女性開展“生殖健康服務(wù)月”活動，為她們進(jìn)行了健康體檢，發(fā)現(xiàn)很多人患有婦科病，還有一些人患有性病和艾滋病。針對這種情況，該機(jī)構(gòu)的社會工作者可以采取的服務(wù)措施是（）。A、公布艾滋病和性病人員名單，切斷感染源B、建議公安部門開展對娛樂場所的專項活動C、聯(lián)系醫(yī)務(wù)人員為她們做健康教育和咨詢D、與患有性病、艾滋病的人個別交談，提醒其自重參考答案：C132.某兒童福利機(jī)構(gòu)在社會工作者提議下設(shè)置了收容棄嬰的“安全島”。一年來，在“安全島”收容的嬰兒中女嬰占絕大多數(shù)。這一現(xiàn)象提醒社會工作者應(yīng)積極呼吁全社會共同關(guān)注女性（）的保障。A、教育權(quán)B、生命權(quán)C、特殊權(quán)益D、生育權(quán)參考答案：B133.李奶奶與兒媳因為孫子的教育問題經(jīng)常爭吵，婆媳關(guān)系緊張，李奶奶對此很苦惱，希望得到社會工作者小王的幫助。為了了解李奶奶的問題和需要，幫助李奶奶識別和善用環(huán)境中的積極因素，小王應(yīng)做的是（）。A、了解李奶奶的背景資料B、明確李奶奶的問題所在C、了解李奶奶曾經(jīng)得到的幫助D、分析李奶奶問題的成因參考答案：C134.李大爺前不久因亂吃藥導(dǎo)致肝腎功能急性衰調(diào)，住院接受治療。住院期間，李大爺痛苦不堪，舉止反常。種種跡象讓李大爺?shù)呐畠簱?dān)心父親有輕生的傾向，便向社會工作者小王求助，小王對李大爺?shù)淖詺A向進(jìn)行了評估。下列行為中，透露出李大爺有自殺傾向的直接線索是（）A、李大爺告訴兒子銀行卡存放處及密碼B、李大爺總是對女兒說:“我真想一死了之”C、李大爺將自己珍愛的懷表送給了他的主管護(hù)士D、李大爺總是對老伴說：“我不在了你會過得輕松一些”參考答案：B135.李阿姨是一位農(nóng)村婦女，早年生孩子時，婆家為了省錢沒有讓她到正規(guī)醫(yī)院生產(chǎn)，結(jié)果導(dǎo)致流產(chǎn)，死胎殘存于腹中，最終發(fā)生了癌變。以此來看，（）不是導(dǎo)致李阿姨的生殖健康得不到保障的因素。A、社會將婦女的人類生產(chǎn)作為一種私人的事情B、夫家將婦女當(dāng)成傳宗接代的生育工具C、李阿姨自身缺乏對生殖健康權(quán)利的認(rèn)識D、李阿姨自身生育能力不強(qiáng)參考答案：D136.樂齡光榮院的老人們因李大爺突發(fā)心梗離世而陷入沉悶悲傷的氛圍中，社會工作者小韓組織了李大爺?shù)淖匪紩?，放映李大爺生前的照片，協(xié)助老人們表達(dá)失去同伴的感受及對死亡的看法。小韓為老人們提供的服務(wù)屬于（）。A、危機(jī)干預(yù)B、行為治療C、哀傷輔導(dǎo)D、生命回顧參考答案：C137.老張戒除毒癮已滿三年，他經(jīng)常參與同伴演講活動，是當(dāng)?shù)亟静块T優(yōu)秀的同伴志愿者。近期，社會工作者小趙發(fā)現(xiàn)老張一改常態(tài)，多次缺席應(yīng)參加的活動，遂對老張進(jìn)行了個別訪談。在訪談中小趙了解到，老張因賭博欠下了巨額債務(wù)，覺得自己作為一名優(yōu)秀的同伴志愿者，卻做錯了事，實在無顏面對信任他的家人、小趙和民警,悔恨與愧疚的情緒一直纏繞在心頭，甚至有了破罐子破摔的念頭。為預(yù)防老張再次以毒品麻痹自己，協(xié)助老張學(xué)習(xí)以自己的能力去解決問題,小趙合適的做法是（）。A、幫助老張?zhí)岣邔€博危害性的認(rèn)識B、幫助老張?zhí)岣邔ξ疚：π缘恼J(rèn)識C、與老張?zhí)接憠毫Ξa(chǎn)生的原因,尋找改變的途徑D、建議老張跟家人坦白，請家人幫忙籌資還賭債參考答案：C138.老王家境貧困，社會工作者在介入過程中發(fā)現(xiàn)老王有修鐘表的手藝，在與老王共同商量后，決定幫助老王在市區(qū)開設(shè)一個維修鐘表的攤檔。經(jīng)過多方努力和協(xié)調(diào)，老王的鐘表維修攤終于開始接受維修業(yè)務(wù)了。社工專業(yè)服務(wù)進(jìn)入了結(jié)案期。老王的結(jié)案屬于（）。A、目標(biāo)實現(xiàn)的結(jié)案B、因服務(wù)對象不愿繼續(xù)接受服務(wù)而必須終止專業(yè)關(guān)系的結(jié)案C、存在不能實現(xiàn)目標(biāo)的客觀和實際原因的結(jié)案D、社會工作者或服務(wù)對象身份發(fā)生變化時的結(jié)案參考答案：A139.老王夫婦希望女兒大學(xué)畢業(yè)后在本地就業(yè)，遭到女兒強(qiáng)烈反對，在幾次激烈爭吵后，女兒竟不辭而別。痛苦的老王夫婦向社會工作者小強(qiáng)求助。為了幫助老王夫婦理解女兒的想法，改善與女兒的關(guān)系，根據(jù)家庭所處生命周期階段的任務(wù)和要求，小強(qiáng)適宜的做法是鼓勵老王夫婦（）。A、用溫和的溝通方式勸女兒早日回家B、調(diào)整溝通方式，緩和與女兒的關(guān)系C、改善溝通方式，尊重女兒自立的要求D、與女兒平等協(xié)商，找到?jīng)_突解決方法參考答案：C140.老年社會工作者小張，在面對服務(wù)對象獨身老人老李的晚年照顧問題時，處理起來總會想到自己過世的老父親，感到一種焦慮和內(nèi)疚，這是一種（）現(xiàn)象。A、移情B、反移情C、專業(yè)沖突D、心理壓力參考答案：B141.老李最近在工作中頻頻出錯，情緒很不好，回家就對其10歲的兒子打罵，夫妻二人也經(jīng)常為此事爭吵不休。并且老師反映兒子最近經(jīng)常逃課，學(xué)習(xí)成績下降，和同學(xué)關(guān)系緊張。作為一位學(xué)校社會工作者，你認(rèn)為老李兒子學(xué)習(xí)成績下降的主要原因是（）。A、社區(qū)因素B、同輩因素C、家庭因素D、學(xué)校因素參考答案：C142.老李的妻子在老李中年時就去世了，為了孩子老李一直沒有再找對象，現(xiàn)在老李的孩子成家立業(yè)了，老李也退休了，老李想找一個老伴陪自己安度晚年，孩子也很支持，體現(xiàn)了老年人的（）需要。A、健康維護(hù)B、婚姻家庭C、就業(yè)休閑D、身后事宜安排參考答案：B143.課后服務(wù)是補(bǔ)充和改善家庭監(jiān)護(hù)狀況的內(nèi)容之一，那么以下關(guān)于課后服務(wù)的描述不正確的是（）。A、為補(bǔ)充父母或兒童主要照顧者時間和精力不足而提供的兒童托管服務(wù)B、為臨時無人看管兒童提供了安全和有積極意義的活動或者學(xué)習(xí)空間C、降低了兒童因臨時缺乏監(jiān)護(hù)而面臨的各種風(fēng)險D、該種輔導(dǎo)方式主要以親子教育為主參考答案：D144.科學(xué)研究表明（）的殘疾人只要經(jīng)過適當(dāng)?shù)慕逃团嘤?xùn)都是可以獨立生活的。A、70%B、50%C、99%D、80%參考答案：D145.開展（）應(yīng)重視共通的正義原則，并使青少年能親身體驗，這樣才能提升青少年的道德發(fā)展層次。A、道德教育B、生命教育C、思想教育D、法制教育參考答案：A146.軍休社會工作服務(wù)對象的需要不包括（）。A、軍隊情結(jié)的需要B、婚姻家庭的需要C、社會尊重的需要D、社會參與的需要參考答案：B147.軍人小郭2013年底復(fù)員，當(dāng)?shù)孛裾块T聯(lián)絡(luò)上了當(dāng)?shù)氐墓还?。可是小郭既無學(xué)歷優(yōu)勢、又無專業(yè)特長，難以在新的崗位中如魚得水。社工小李決定為他開展個案服務(wù)。下列對于小李的做法，說法不正確的是（）。A、小李主要擔(dān)當(dāng)同行者的角色B、目的是陪小郭走過職業(yè)轉(zhuǎn)向的特殊時期C、協(xié)助小郭做好壓力預(yù)防D、給小郭施加壓力，使其盡快適應(yīng)參考答案：D148.軍人的撫恤優(yōu)待，實行國家和社會相結(jié)合的方針，保障軍人的撫恤優(yōu)待與國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展相適應(yīng)，保障撫恤優(yōu)待對象的生活（）當(dāng)?shù)氐钠骄钏健、高于B、略高于C、不低于D、不明顯低于參考答案：C149.就業(yè)補(bǔ)助的形式，不包括（）。A、貸款貼息B、社會保險補(bǔ)貼C、培訓(xùn)補(bǔ)貼D、住房租賃補(bǔ)貼參考答案：D150.經(jīng)過收養(yǎng)后一段時間的定期回訪，如果沒有發(fā)現(xiàn)問題，兒童適用良好，家庭氛圍溫馨，通常在送養(yǎng)兒童收養(yǎng)后（）的時間，可以結(jié)案。A、6-12個月B、5-10個月C、1-6個月D、4-8個月參考答案：A151.經(jīng)過評估以后工作者和服務(wù)對象雙方都認(rèn)為問題已經(jīng)基本解決、目標(biāo)已經(jīng)基本實現(xiàn)時，根據(jù)協(xié)議社會工作者提議結(jié)案，服務(wù)對象也接受，由此就進(jìn)入結(jié)案階段。這種結(jié)案屬于（）。A、工作者或服務(wù)對象身份發(fā)生變化時的結(jié)案B、存在不能實現(xiàn)目標(biāo)的客觀和實際原因的結(jié)案C、因服務(wù)對象不愿繼續(xù)接受服務(wù)而必須終止專業(yè)關(guān)系的結(jié)案D、目標(biāo)達(dá)成的結(jié)案參考答案：D152.結(jié)案時社會工作者應(yīng)鼓勵服務(wù)對象自己獨立解決問題，并肯定他們有能力這樣做。這體現(xiàn)了在結(jié)案階段社會工作者的（）做法。A、給服務(wù)對象提供積極支持B、回顧工作過程C、識別服務(wù)對象的積極因素D、解除專業(yè)關(guān)系參考答案：A153.矯正社會工作者在（）的主要工作職責(zé)是通過與受助者（犯罪嫌疑人）及其家屬和周圍社區(qū)的接觸了解，寫出一份有關(guān)犯罪嫌疑人背景的審前調(diào)查報告并提交法庭作審判參考。A、案件審理過程中B、案件審理過程前C、案件審題過程后D、結(jié)案階段參考答案：A154.幾名高三學(xué)生打算放棄高考，一起自主創(chuàng)業(yè)，他們的父母得知后非常著急，認(rèn)為孩子只有上大學(xué)才有未來，在與孩子溝通的過程中，家長們發(fā)現(xiàn)孩子不僅不聽他們的勸告，還討厭他們的管束，打算一起離家出走到外地創(chuàng)業(yè)，家長們很著急。向社會工作者小林求助，希望小林能勸孩子們放棄自己的想法。為幫助遇到此類問題的家長和孩子，小林可采用（）的方法協(xié)助父母與孩子進(jìn)行溝通。A、社會愛護(hù)B、為家長孩子舉辦創(chuàng)業(yè)技能講座C、資源整合D、為家長與孩子開辦親子平行小組參考答案：D155.國家依據(jù)法定的形式對現(xiàn)役軍人、退役軍人及其家屬提供優(yōu)待、撫恤和安置，以確保其生活不低于所在地的平均生活的一項（）。A、補(bǔ)償性社會保障制度B、光榮院社會工作C、社會救助社會工作D、優(yōu)撫醫(yī)院社會工作參考答案：A156.光榮院的張大爺最近在聊天中經(jīng)常對社會工作者小唐說：“人老了，沒有用了，剩下的日子也沒有什么價值和意義了。”針對張大爺?shù)那闆r，小唐計劃為張大爺提供幫助。下列選項中，小唐最能幫助張大爺?shù)姆?wù)方法是（）。A、人生回顧B、情緒輔導(dǎo)C、危機(jī)干預(yù)D、個案管理參考答案：A157.關(guān)于最低生活保障的說法，下列選項不正確的是（）。A、最低生活保障是由政府提供的一種收入補(bǔ)充型救助制度B、持有城市戶口的居民，可申請城市低保C、持有農(nóng)村戶口的居民，可申請農(nóng)村低保D、在城鄉(xiāng)低保標(biāo)準(zhǔn)一體化的地區(qū)，只能申請城市醫(yī)保參考答案：D158.關(guān)于家庭社會工作的基本功能描述，錯誤的是（）。A、增強(qiáng)家庭改變的能力，幫助家庭成員做好改變的準(zhǔn)備B、結(jié)合家庭的治療和支持，為家庭維持有效的家庭功能提供保障C、促進(jìn)家庭功能的改善，鞏固家庭成員有效、滿意的日常生活方式D、家庭社會工作僅服務(wù)于處于危機(jī)困擾中的家庭參考答案：D159.根據(jù)艾德沃特對青少年特征的描述，青少年期處于生理、心理不斷成長，個人的心態(tài)及社會關(guān)系不斷發(fā)生變化的過程中，這個時期的青少年開始關(guān)注與（）的人際交往。A、家庭成員B、社會成員C、同輩D、成年人參考答案：C160.復(fù)員退伍軍人安置社會工作的個案工作中，社會工作者與安置對象以尊重、關(guān)注、接納的方式進(jìn)行溝通的目的是（）。A、幫助服務(wù)對象了解他人B、促使服務(wù)對象加入小組C、幫助服務(wù)對象，解政策D、使服務(wù)對象以從容、積極的心態(tài)應(yīng)對新工作和新生活參考答案：D161.服務(wù)對象識別就是最低生活保障制度的目標(biāo)瞄準(zhǔn)機(jī)制。一般來說，社會工作者主要通過（）方式，了解困難群眾的家庭經(jīng)濟(jì)狀況，并對照各個地區(qū)的最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)，選擇“最需要或者最貧困的人群”作為救助服務(wù)對象。A、家庭經(jīng)濟(jì)狀況調(diào)查B、家庭訪問C、戶口核查D、人口普查參考答案：A162.豐富殘疾人的精神文化生活是殘疾人權(quán)益保障的重要內(nèi)容。屬于殘疾人的（）。A、康復(fù)權(quán)B、教育權(quán)C、文化生活權(quán)D、社會福利權(quán)參考答案：C163.防止青少年與家庭、學(xué)校關(guān)系緊張、關(guān)系斷裂，避免青少年受外界不良行為影響產(chǎn)生不正常的社會化傾向。屬于預(yù)防青少年違法犯罪的（）方面。A、一般預(yù)防B、不良行為干預(yù)C、嚴(yán)重不良行為矯正D、重新犯罪的預(yù)防參考答案：B164.發(fā)展有效行動方案、明確任務(wù)和責(zé)任的過程以及決策行動過程的環(huán)節(jié)是社會工作通用過程模式中的（）環(huán)節(jié)。A、接案的決定B、問題預(yù)估C、制訂服務(wù)計劃D、評估參考答案：C165.兒童收養(yǎng)服務(wù)是救助和保護(hù)兒童的內(nèi)容之一，在兒童收養(yǎng)服務(wù)中的一個重要環(huán)節(jié)就是收養(yǎng)家庭評估，其中需要評估的最重要內(nèi)容是（）。A、家庭環(huán)境B、家庭成員互動C、家庭經(jīng)濟(jì)狀況D、家庭育兒理念參考答案：D166.對于以前從未參加過小組的老人，其會接觸到許多新奇的他人的私人經(jīng)歷。對他們來說，抗拒誘惑，不與他人講小組中發(fā)生的事是個挑戰(zhàn)，此時社會工作者要重點強(qiáng)調(diào)的小組工作注意事項是（）。A、尊重自決權(quán)B、平衡對小組和個人所負(fù)的責(zé)任C、尊重保密權(quán)D、干預(yù)小組動力，保護(hù)小組成員免受傷害參考答案：C167.當(dāng)前軍轉(zhuǎn)復(fù)退軍人的需要聚焦在（）。A、婚姻家庭方面B、健康方面C、就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面D、心理調(diào)適需要參考答案：C168.當(dāng)其他社會保障制度實施后仍不能維持公民基本生活時，就需要社會救助給予最后幫助，守住基本民生保障底線。體現(xiàn)了社會救助的（）原則。A、兜底線B、保基本C、救急難D、促發(fā)展參考答案：A169.當(dāng)今社會，年齡歧視依然存在，對傷殘的、不能工作的、不能運用先進(jìn)技術(shù)和喪失青春活力的老人常常會有貶損的看法。在進(jìn)行老年社會工作時，要注意（）。A、價值觀問題B、移情與工作倦怠問題C、社會參與問題D、居家安全問題參考答案：A170.大李因盜竊罪處拘役5個月緩期5個月執(zhí)行。大李對判決不服，認(rèn)為自己犯罪是受人教唆，一時好奇，沖動而為，不應(yīng)承擔(dān)全部責(zé)任。針對大李的這些想法，社會工作者在幫助大李時，主要工作任務(wù)應(yīng)是對其進(jìn)行（）A、監(jiān)管B、矯正C、幫困D、執(zhí)法參考答案：B171.從生理觀點來定義，青少年期指生理各方面快速發(fā)育，（）生育能力的時期。A、即將具有B、完全具有C、完全喪失D、已經(jīng)具有參考答案：A172.從兒童社會心理發(fā)展的角度來看，幼兒時期的兒童需要完成（）人格的培養(yǎng)。A、信任B、自主C、勤奮D、獨立參考答案：B173.初中一年級學(xué)生小堅是社會工作者小李的服務(wù)對象。小李發(fā)現(xiàn)小堅雖然上課愛說話，課下喜歡追逐打鬧，成績也不好，但并非像老師說的那樣“沒法管”。小李嘗試運用青少年社會工作強(qiáng)調(diào)的尊重青少年的獨特性與差異性、照顧青少年獨特需要等理念開展服務(wù)。在小堅因成績不好而被同學(xué)排斥時，小李會詢問:“你最擅長的事情是什么?”小李上述做法體現(xiàn)了青少年社會工作的（）原則。A、發(fā)展性B、整體性C、主體性D、平等參與參考答案：C174.初中一年級的孫同學(xué)懷疑李同學(xué)偷走了自己的課外書，放學(xué)后，二話不說就將其暴打一頓，還當(dāng)眾辱罵其是“三只手”，致使李同學(xué)第二天不敢到學(xué)校上課。學(xué)校社會工作者得知此事后，首先應(yīng)做的是（）。A、為初一學(xué)生開辦社交技巧訓(xùn)練小組B、幫助孫同學(xué)認(rèn)識到暴力行為的后果C、通過個案工作．為李同學(xué)提供心理支持D、與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同制定學(xué)校暴力的懲罰制度參考答案：C175.初一學(xué)生小李的父母幾年前因車禍雙亡，爺爺奶奶靠微薄的養(yǎng)老金撫養(yǎng)他，盡管生活艱辛，但爺爺奶奶非常疼愛小李，老師和同學(xué)也都很喜歡和關(guān)心他，小李有自己的理想，學(xué)習(xí)努力，成績優(yōu)秀，從抗逆力理論視角看，上述案例中，對小李健康成長最重要的影響因素是（）A、個體的堅強(qiáng)與忍耐B、支持性人際與社會關(guān)系C、個人較好的情緒管理能力D、家人與老師的殷切期待參考答案：B176.殘疾人問題的主要原因是（），使得殘疾人處于"不利"的社會境遇中，無法發(fā)揮正常作用。A、外部障礙B、內(nèi)部障礙C、傳統(tǒng)思想D、自卑參考答案：A177.殘疾人社會工作在政策方面的內(nèi)容不包括（）。A、殘疾人社會保護(hù)政策體系建設(shè)B、殘疾人的民生權(quán)利和人身權(quán)利的法律確認(rèn)和保障C、實施發(fā)展殘疾人事業(yè)的國家規(guī)劃D、實施發(fā)展殘疾人教育事業(yè)的規(guī)劃參考答案：D178.殘疾人社會工作就是要把實務(wù)技能、理論知識和自我洞察力相結(jié)合。在這樣的結(jié)合中，（）占據(jù)最重要的地位。A、理論知識B、實務(wù)技能C、自我洞察力D、自我省察力參考答案：A179.殘疾人就業(yè)的市場化路徑以（）為主導(dǎo)，一部分就業(yè)能力強(qiáng)的殘疾人直接進(jìn)入商業(yè)性機(jī)構(gòu)和政府部門等職業(yè)場所，與健全人站在"同一條起跑線上"。A、集中就業(yè)B、安排就業(yè)C、自由就業(yè)D、分散就業(yè)參考答案：D180.幫助服刑人員熟悉監(jiān)獄環(huán)境的具體內(nèi)容不包括（）。A、作息制度B、監(jiān)管措施C、獎懲辦法D、添置換季衣被參考答案：D181.按時完成作業(yè)、養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣、按時起床、控制玩電子游戲時間等，屬于行為契約法基本工作程序中的（）。A、商定獎懲清單B、書寫行為契約C、確定目標(biāo)行為D、簽字承諾參考答案：C182.《中華人民共和國民法通則），它規(guī)定年滿（）且以自己的勞動收入為主要生活來源的未成年人為完全民事行為能力人，否則為限制民事行為能力人。A、12周歲B、14周歲C、16周歲D、18周歲參考答案：C183.（）主要適用于改善并重建青少年和家庭組員之間的關(guān)系，實現(xiàn)家庭組員的良性互動。A、家庭治療B、外展服務(wù)C、歷奇輔導(dǎo)D、危機(jī)介入?yún)⒖即鸢福篈184.（）為青少年提供思想道德教育輔導(dǎo)，引導(dǎo)青少年積極踐行社會主義核心價值體系，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。A、思想引導(dǎo)B、習(xí)慣養(yǎng)成C、職業(yè)指導(dǎo)D、婚戀服務(wù)參考答案：A185.（）是指在發(fā)生傷病殘之前，預(yù)防其發(fā)生或發(fā)生后減輕其功能障礙程度。A、殘疾預(yù)防B、開展康復(fù)評定C、開展建檔工作D、康復(fù)咨詢參考答案：A186.（）是指社會工作者幫助受助家庭成員從更為積極的角度界定問題，改變受助家庭成員以往的消極態(tài)度和認(rèn)識，從而促使受助家庭成員產(chǎn)生新的、積極的行為。A、觀察B、聚焦C、再標(biāo)簽D、例子使用參考答案：C187.（）是運用社會工作個案、小組、社會等直接服務(wù)方法與社會行政、研究、督導(dǎo)等間接服務(wù)方法，去推行與孤老優(yōu)撫對象生理或心理健康有關(guān)的社會政策或措施的一種工作過程。A、烈士褒揚社會工作B、光榮院社會工作C、軍休社會工作D、復(fù)員退伍軍人安置社會工作參考答案：B188.（）是預(yù)估的最終目的。A、對正確的計劃做出貢獻(xiàn)B、正確認(rèn)識服務(wù)對象的問題C、全面把握服務(wù)對象的背景資料D、解決服務(wù)對象提出的一切問題參考答案：A189.（）是有效了解救助對象真實生活狀況的重要方法。A、直接詢問B、家庭探訪C、間接了解D、觀察身體語言參考答案：B190.（）是通過開通電話、組織家屬探訪、走訪服刑人員家庭、倡導(dǎo)放假制度等方式，盡可能保持和加強(qiáng)服刑人員與其家庭的聯(lián)系，利用家庭的有利資源促進(jìn)服刑人員的正面轉(zhuǎn)化。A、幫助服刑人員了解外面社會的變化B、幫助服刑人員加強(qiáng)與其家庭的聯(lián)系C、幫助服刑人員構(gòu)建支持性社會網(wǎng)絡(luò)D、幫助服刑人員提升人際交往意識和能力參考答案：B191.（）社會工作是將社會工作實施于司法矯正體系中的一種福利服務(wù)活動。A、司法B、矯正C、改造D、救助參考答案：B192.（）即是家庭在問題解決能力、溝通、家庭角色分工、情感反應(yīng)能力、情感卷入程度、行為控制等方面出現(xiàn)了功能失調(diào)。A、親子關(guān)系緊張B、家庭關(guān)系緊張C、夫妻關(guān)系緊張D、社區(qū)關(guān)系緊張參考答案：A193.（）的目的是協(xié)助孤老優(yōu)撫對象維持身心健康，保障老年生活各項必需的福利服務(wù)，使孤老優(yōu)撫對象過上正常、安全的生活。A、光榮院社會工作B、養(yǎng)老院社會工作C、教養(yǎng)院社會工作D、感化院社會工作參考答案：A194.（）的理念是幫助殘疾人全面康復(fù)，實現(xiàn)回歸社會生活的主流。A、社會康復(fù)B、社區(qū)康復(fù)C、職業(yè)康復(fù)D、教育康復(fù)參考答案：B195.（）的角色要求社會工作者為受助家庭成員提供必要的咨詢，幫助受助家庭成員深入了解面臨的困難，以便其作出準(zhǔn)確的判斷。A、資源的調(diào)動者B、咨詢者C、使能者D、支持者參考答案：B196.（）常常是一個人日常功能發(fā)揮的最重要的影響因素。它在很大程度上決定了老年人的生活安排和生活方式。A、心理年齡B、生理年齡C、社會年齡D、年齡階層參考答案：B197.（）按照服務(wù)對象的具體情況，分輕重緩急，制定出幾個目標(biāo)，然后使用大家認(rèn)可的等級尺度，來測量和計算出服務(wù)對象實現(xiàn)個人化目標(biāo)的情況。A、目標(biāo)核對表B、服務(wù)對象滿意度測量C、個人目標(biāo)尺度測量D、基線測量評估參考答案：C198.（），中國殘聯(lián)創(chuàng)辦了“中國康復(fù)研究中心”，這是集醫(yī)療、教育和研究為一體的殘疾人服務(wù)中心，其中社會康復(fù)工作由專業(yè)社會工作者實施，在中國康復(fù)中心設(shè)有專門的社會工作部。A、1988年10月B、1987年8月C、1988年11月D、1987年10月參考答案：A199.（），中國殘聯(lián)創(chuàng)辦了"中國康復(fù)研究中心”，這是集醫(yī)療、教育和研究為一體的殘疾人服務(wù)中心，其中社會康復(fù)工作由專業(yè)社會工作者實施，在中國康復(fù)中心設(shè)有專門的社會工作部。A、1988年10月B、1989年10月C、1988年9月D、1987年10月參考答案：A200.（），要求社會工作者注意對學(xué)生角色的權(quán)利與義務(wù)雙重因素的理解和把握，既重視學(xué)生學(xué)習(xí)權(quán)利的保護(hù)，又要幫助學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的義務(wù)和責(zé)任的理解和踐行。A、以男性為服務(wù)對象B、以學(xué)生為服務(wù)對象C、以少先隊員為服務(wù)對象D、以殘疾人為服務(wù)對象參考答案：B多選題1.作為專業(yè)的社會工作，有著自身獨特的三大專業(yè)方法，即（），每一種方法都包含一套獨特的技巧。A、小組工作法B、個案工作法C、實務(wù)工作法D、社區(qū)工作法E、需求評估法參考答案：ABD2.總體來看，優(yōu)撫醫(yī)院服務(wù)對象的需要主要包括（）方面。A、治療康復(fù)需要B、基本生存需要C、家庭生活需要D、社會參與需要E、社會尊重需要參考答案：ABCD3.自從參加工作以來，小董一直致力于社會救助社會工作，服務(wù)貧困家庭和人群。最近在信息獲取上小董遇到了難題，為了有效地獲得貧困家庭的信息，小董可采取的評估手段包括（）。A、使用人格結(jié)構(gòu)分析B、對貧困家庭進(jìn)行家訪C、觀察貧困家庭的居住環(huán)境D、觀察貧困家庭成員的肢體語言E、對貧困家庭的親友進(jìn)行走訪參考答案：BCDE4.中國香港社會工作學(xué)者江紹康認(rèn)為，殘疾人社會工作可以劃分為（）。A、康復(fù)工作B、增能工作C、社會康復(fù)D、教育康復(fù)E、社區(qū)康復(fù)參考答案：ABE5.針對我國村委員主任中女性比例偏低的問題，某婦女發(fā)展中心在當(dāng)?shù)亻_展推動基層婦女參選參政項目。下列說法中，該中心的社會工作者運用增能方法開展的工作有（）。A、選拔婦女骨干到高校學(xué)習(xí)相關(guān)知識B、在當(dāng)?shù)馗咝＿x擇優(yōu)秀教師進(jìn)行婦女參政意識培訓(xùn)C、建立女村官協(xié)會并定期交流學(xué)習(xí)，增進(jìn)其相互支持D、對當(dāng)?shù)孛裾蛬D聯(lián)干部進(jìn)行培訓(xùn)，支持婦女參選參政E、為女村官提供“種子資金”開展公益項目，提升其影響力參考答案：AB6.針對犯罪嫌疑人親友的社會工作介入，下列描述中正確的是（）。A、為家庭成員提供心理、情緒方面的輔導(dǎo)服務(wù)和家庭關(guān)系的調(diào)適服務(wù)B、幫助申請社會救濟(jì)C、幫助尋找暫時性工作D、為失依兒童尋找替代家庭或收養(yǎng)機(jī)構(gòu)E、送其親友去臨時救助站參考答案：ABCD7.在制定服務(wù)計劃時，應(yīng)注意的原則有（）。A、要有服務(wù)對象的參與B、要尊重服務(wù)對象的意愿C、計劃要與工作的總目的、宗旨相符合D、要循序漸進(jìn)、有的放矢E、詳細(xì)和具體參考答案：ABCE8.在為家庭提供服務(wù)中，結(jié)束階段，社會工作者需要考慮（）。A、和受助家庭成員建立良好的信任關(guān)系B、與受助家庭成員協(xié)商服務(wù)結(jié)束事項C、總結(jié)和鞏固整個服務(wù)活動的成果D、和成員一起回顧已經(jīng)實現(xiàn)的目標(biāo)和取得的進(jìn)步E、增強(qiáng)受助家庭成員信心，在未來生活中保持已取得的改變參考答案：BCDE9.在受災(zāi)地區(qū)安置點建設(shè)初期，碰到比如安全、衛(wèi)生、板房漏水等具體問題而管委會又沒有能力解決的時候，社區(qū)沖突就容易發(fā)生。為此，社會工作者在走訪調(diào)查的基礎(chǔ)上，組織兩排緊鄰的、門對門的居民在弄堂之間座談，共同協(xié)商和研究解決這些問題的辦法，促進(jìn)了鄰里之間的熟識以及自決和自我管理機(jī)制的建立。同時，在社會工作者的指導(dǎo)下，各個安置點又逐步建立起老人之間、青年之間、婦女之間以及不同人群之間的互助網(wǎng)絡(luò)和志愿服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。該案例中，社會工作者運用的方法有（）。A、個案管理方法B、小組工作方法C、社區(qū)工作方法D、社會工作行政E、社會工作研究參考答案：BC10.在國際上，國際的學(xué)者大多數(shù)從（）方面整體評價傷殘后果。A、機(jī)能障礙B、社會不利C、性格缺陷D、能力低下E、亞健康參考答案：ABD11.在殘疾人社會工作中，社區(qū)康復(fù)的內(nèi)容包括（）。A、就業(yè)指導(dǎo)B、開展殘疾預(yù)防C、開展康復(fù)評定D、建立個案工作機(jī)制E、開展具體的康復(fù)服務(wù)參考答案：BCE12.優(yōu)撫安置社會工作是新時代中國特色強(qiáng)軍之路的組成部分，其服務(wù)對象特點鮮明，主要包括（）。A、年齡結(jié)構(gòu)優(yōu)B、覆蓋范圍廣C、軍隊情結(jié)深D、需要層次多E、問題壓力重參考答案：BCDE13.優(yōu)撫安置工作中的撫恤是指對（）等優(yōu)撫對象給予的精神撫慰和物質(zhì)照顧待遇，主要包括死亡撫恤和殘疾撫恤兩類。A、現(xiàn)役軍人B、傷病殘退役軍人C、病故軍人遺屬D、軍隊文職人員E、烈士遺屬參考答案：ABCE14.優(yōu)撫安置工作中的安置主要是指對軍隊轉(zhuǎn)業(yè)干部、復(fù)員干部、退役士兵、軍隊離退休干部、軍隊退休士官、軍隊退休志愿兵、無軍籍退休退職職工的安置，主要包括（）。A、落實政治待遇B、生活待遇C、死亡撫恤D、殘疾撫恤E、優(yōu)先優(yōu)惠待遇參考答案：AB15.學(xué)校社會工作者應(yīng)該具備（）專業(yè)資格。A、有關(guān)青少年的生理、心理及社會發(fā)展特點與成長規(guī)律的知識B、有關(guān)教育及學(xué)校的理念與知識C、相信社會應(yīng)該堅持公平、公正與正義，以利他主義開展服務(wù)行動D、學(xué)校社會工作者的服務(wù)行為必須接受專業(yè)倫理與職業(yè)道德的約束E、通過各種學(xué)習(xí)與培訓(xùn)不斷地進(jìn)行自我成長與生命管理參考答案：ABDE16.學(xué)校社會工作服務(wù)特別強(qiáng)調(diào)（）服務(wù)理念。A、優(yōu)勢視角B、利己主義C、需要為本D、潛能挖掘E、以人為本參考答案：ACD17.學(xué)校社會工作對學(xué)生家庭困境的介入包括（）。A、提供情感支持B、動員社會及社區(qū)資源C、鏈接社會資源D、對其父母進(jìn)行小組輔導(dǎo)E、發(fā)展支持系統(tǒng)參考答案：ACE18.學(xué)生心理困境的包括情緒困