XX小學(xué)電教室202X年度工作總結(jié)與202X-202X學(xué)年度工作計劃一、年度工作總結(jié)（202X年X月—202X年X月）（一）設(shè)施運維：夯實教學(xué)技術(shù)支撐電教室以“穩(wěn)定運行、高效服務(wù)”為核心，構(gòu)建設(shè)備全周期管理體系。全年對多媒體教室、錄播室、計算機房等場所的硬件設(shè)備開展常態(tài)化巡檢，針對投影儀、電子白板、服務(wù)器等關(guān)鍵設(shè)備建立“一設(shè)備一檔案”，記錄使用時長、故障類型及維護措施。通過提前排查與快速響應(yīng)，教學(xué)時段設(shè)備故障率控制在較低水平，保障了日常教學(xué)、校級公開課及主題活動的技術(shù)需求。同時，聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)運營商優(yōu)化校園無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋，升級核心交換機，解決多終端并發(fā)時的卡頓問題，為線上教學(xué)、資源共享提供穩(wěn)定網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。（二）教學(xué)服務(wù)：賦能信息化教學(xué)實踐圍繞“技術(shù)賦能課堂”目標，電教室深度參與教學(xué)活動支持。全年協(xié)助學(xué)科教師完成多媒體課件制作、錄播課錄制、線上直播課技術(shù)保障等工作，累計服務(wù)校級以上公開課、教研活動數(shù)十場。針對語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的數(shù)字化教學(xué)需求，整理并推送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源包（涵蓋微課視頻、互動課件模板等），供教師自主選用。此外，配合教務(wù)處開展“智慧課堂”試點，在三年級2個班級部署平板教學(xué)系統(tǒng)，跟蹤記錄課堂互動數(shù)據(jù)，為后續(xù)推廣提供實踐依據(jù)。（三）培訓(xùn)教研：提升教師信息化素養(yǎng)為縮小教師信息化應(yīng)用能力差距，電教室分層設(shè)計培訓(xùn)體系：針對新手教師開展“基礎(chǔ)操作+常用工具”培訓(xùn)（內(nèi)容涵蓋希沃白板5、班級優(yōu)化大師等軟件使用）；針對骨干教師組織“創(chuàng)新應(yīng)用+課題研究”工作坊，探索AI助教、跨學(xué)科項目化學(xué)習(xí)的技術(shù)融合路徑。全年累計開展專題培訓(xùn)6場，參與教師超百人次。同時，聯(lián)合教研組開展“信息化教學(xué)案例研討”活動，收集整理優(yōu)秀課例20余個，形成《小學(xué)學(xué)科信息化教學(xué)策略集》，供教師參考借鑒。（四）安全管理：筑牢技術(shù)服務(wù)底線從制度與執(zhí)行雙維度強化安全管理：修訂《電教室設(shè)備使用規(guī)范》《網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急預(yù)案》，明確設(shè)備使用流程、數(shù)據(jù)備份要求及突發(fā)故障處置辦法；定期對計算機房、服務(wù)器機房進行防火、防靜電、防病毒檢查，更新殺毒軟件病毒庫，排查網(wǎng)絡(luò)安全隱患。全年未發(fā)生因管理疏漏導(dǎo)致的設(shè)備損壞或信息泄露事件，保障了教學(xué)數(shù)據(jù)與師生信息安全。（五）問題與不足1.設(shè)備更新滯后：部分多媒體教室投影儀、電子白板使用年限超5年，亮度衰減、觸控靈敏度下降，影響教學(xué)體驗。2.應(yīng)用深度不足：多數(shù)教師仍停留在“課件展示”層面，對小組協(xié)作、學(xué)情分析等智能化功能的應(yīng)用率不足30%。3.資源建設(shè)零散：教學(xué)資源多為教師個人積累，缺乏系統(tǒng)性分類與共享機制，優(yōu)質(zhì)資源重復(fù)開發(fā)現(xiàn)象明顯。二、下學(xué)年度工作計劃（202X-202X學(xué)年度）（一）目標定位以“優(yōu)化設(shè)施、深化應(yīng)用、共建資源”為核心，推動電教室從“技術(shù)保障”向“教學(xué)賦能”轉(zhuǎn)型，助力學(xué)校數(shù)字化教學(xué)改革。（二）重點任務(wù)與實施路徑1.設(shè)備更新與環(huán)境優(yōu)化分步更新硬件：優(yōu)先更換使用年限超5年的多媒體教室設(shè)備，采用激光投影儀+紅外觸控白板組合，提升顯示清晰度與交互流暢度；暑期完成計算機房終端升級，確保學(xué)生機滿足編程、虛擬實驗等教學(xué)需求。升級網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)：引入萬兆核心交換機，優(yōu)化無線網(wǎng)絡(luò)AP部署，實現(xiàn)教學(xué)樓、功能室無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，保障“雙師課堂”“線上教研”的帶寬需求。2.教學(xué)應(yīng)用深化工程智慧課堂推廣：在試點班級基礎(chǔ)上，擴大平板教學(xué)覆蓋至4-5年級，開發(fā)“預(yù)習(xí)-上課-作業(yè)-評價”全流程數(shù)字化教學(xué)模式，利用平臺數(shù)據(jù)反饋學(xué)情，輔助教師精準教學(xué)。資源共建共享：搭建校級教學(xué)資源庫，按學(xué)科、學(xué)段、資源類型分類，鼓勵教師上傳原創(chuàng)課件、微課，設(shè)置“資源貢獻積分制”，定期評選優(yōu)秀資源并推廣應(yīng)用。3.教師能力提升計劃分層培訓(xùn)：新手教師側(cè)重“工具操作+課堂應(yīng)用”，開展“希沃白板互動游戲設(shè)計”“班級優(yōu)化大師德育應(yīng)用”等實操培訓(xùn)；骨干教師聚焦“課題研究+創(chuàng)新設(shè)計”，邀請區(qū)域信息化專家指導(dǎo)，開展“AI在作文批改中的應(yīng)用”“跨學(xué)科項目化學(xué)習(xí)的技術(shù)支持”等專題研討。教研融合：聯(lián)合各學(xué)科教研組，每學(xué)期開展2次“信息化教學(xué)案例研磨”活動，從“技術(shù)合理性”“教學(xué)有效性”雙維度打磨課例，形成可復(fù)制的教學(xué)模式。4.安全與管理升級制度細化：修訂《設(shè)備報修流程》，實行“線上報修+24小時響應(yīng)”機制；完善《數(shù)據(jù)備份制度》，每周自動備份教學(xué)資源、學(xué)生數(shù)據(jù)，每月異地存儲關(guān)鍵數(shù)據(jù)。應(yīng)急演練：每學(xué)期組織1次網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急演練，模擬病毒攻擊、服務(wù)器故障等場景，提升團隊處置能力；開展“設(shè)備安全使用”主題班會，增強學(xué)生規(guī)范操作意識。三、結(jié)語電教室將以“服務(wù)教學(xué)、引領(lǐng)創(chuàng)新”為宗旨，在設(shè)施運維中守牢底線，在教學(xué)應(yīng)用中突破創(chuàng)新，在資源建設(shè)中凝