貫徹學(xué)習(xí)全會(huì)精神找準(zhǔn)趕考路上的人民坐標(biāo)主題學(xué)習(xí)教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對(duì)2025—2026學(xué)年的學(xué)生，結(jié)合教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，旨在貫徹學(xué)習(xí)全會(huì)精神，找準(zhǔn)趕考路上的人民坐標(biāo)。教材內(nèi)容緊密?chē)@時(shí)事政治和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)注和參與。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生的政治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感的重要作用。核心概念包括對(duì)全會(huì)精神的深刻理解、人民坐標(biāo)的內(nèi)涵以及如何將其應(yīng)用于實(shí)際學(xué)習(xí)和生活中。技能方面，重點(diǎn)提升學(xué)生的時(shí)事政治分析能力、思辨能力和實(shí)踐能力。二、學(xué)情分析學(xué)生對(duì)全會(huì)精神的了解程度參差不齊，部分學(xué)生對(duì)時(shí)事政治有一定關(guān)注但缺乏系統(tǒng)學(xué)習(xí)。生活經(jīng)驗(yàn)方面，學(xué)生對(duì)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的關(guān)注程度不一，部分學(xué)生可能缺乏對(duì)社會(huì)問(wèn)題的深入思考。技能水平上，學(xué)生的政治素養(yǎng)和思辨能力有待提高。認(rèn)知特點(diǎn)方面，學(xué)生對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)可能存在畏難情緒。興趣傾向上，部分學(xué)生對(duì)時(shí)事政治缺乏興趣。本部分分析旨在找出學(xué)生可能存在的易錯(cuò)點(diǎn)、混淆點(diǎn)，為教學(xué)設(shè)計(jì)提供依據(jù)。三、教學(xué)目標(biāo)與策略本教案的目標(biāo)是使學(xué)生能夠全面理解全會(huì)精神，明確自身在趕考路上的角色和定位，提升政治素養(yǎng)和實(shí)踐能力。教學(xué)策略將采用案例分析、小組討論、角色扮演等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。針對(duì)學(xué)生的具體需求，設(shè)置分層教學(xué)目標(biāo)，確保不同水平的學(xué)生都能在課程中得到提升。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說(shuō)出：能夠準(zhǔn)確列舉全會(huì)精神的核心內(nèi)容。解釋?zhuān)豪斫獠⒔忉尅叭嗣褡鴺?biāo)”在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的意義。列舉：列舉至少三個(gè)實(shí)際案例，說(shuō)明如何在學(xué)習(xí)和生活中踐行全會(huì)精神。2.能力的目標(biāo)分析：能夠分析時(shí)事政治事件，判斷其與全會(huì)精神的關(guān)系。設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)人或小組的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以提升對(duì)全會(huì)精神的理解。評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)不同觀點(diǎn)對(duì)全會(huì)精神的解讀，并提出自己的見(jiàn)解。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)認(rèn)同：認(rèn)同全會(huì)精神，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。責(zé)任：認(rèn)識(shí)到自己在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的責(zé)任和使命。參與：積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將全會(huì)精神付諸實(shí)踐。4.科學(xué)思維的目標(biāo)批判：運(yùn)用批判性思維，對(duì)全會(huì)精神進(jìn)行深入分析和思考。創(chuàng)新：提出創(chuàng)新性的觀點(diǎn)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)智慧。邏輯：在討論和表達(dá)中，運(yùn)用邏輯思維，確保論點(diǎn)的合理性。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)自我評(píng)價(jià)：能夠自我評(píng)價(jià)在學(xué)習(xí)和實(shí)踐全會(huì)精神過(guò)程中的表現(xiàn)。同伴評(píng)價(jià)：能夠?qū)λ说膶W(xué)習(xí)成果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。反思：通過(guò)反思，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于深刻理解全會(huì)精神的核心要義，掌握“人民坐標(biāo)”的內(nèi)涵及其在個(gè)人發(fā)展中的應(yīng)用策略。教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生如何將全會(huì)精神與實(shí)際學(xué)習(xí)生活相結(jié)合，形成有效的行動(dòng)指南，這需要引導(dǎo)學(xué)生跨越理論到實(shí)踐的認(rèn)知鴻溝，提升其應(yīng)用全會(huì)精神解決實(shí)際問(wèn)題的能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括但不限于多媒體課件、時(shí)事政治圖表、案例分析材料、小組討論任務(wù)單以及學(xué)生自我評(píng)價(jià)表等資源。學(xué)生需預(yù)習(xí)相關(guān)教材內(nèi)容，并收集與主題相關(guān)的資料。教學(xué)環(huán)境方面，將安排小組討論座位，并設(shè)計(jì)清晰的黑板板書(shū)框架。這些準(zhǔn)備將有助于提升教學(xué)效率，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入時(shí)間：5分鐘教師活動(dòng)：1.通過(guò)多媒體展示近期重要的全會(huì)精神相關(guān)新聞，引起學(xué)生興趣。2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道最近我國(guó)召開(kāi)了什么重要會(huì)議嗎？這個(gè)會(huì)議對(duì)我們有什么重要意義？”3.引導(dǎo)學(xué)生思考全會(huì)精神與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看新聞，思考問(wèn)題。2.回答問(wèn)題，分享自己的看法。新授時(shí)間：35分鐘教學(xué)任務(wù)一：全會(huì)精神概述目標(biāo)：理解全會(huì)精神的核心內(nèi)容和重要意義。教師活動(dòng)：1.概述全會(huì)精神的背景和主要內(nèi)容。2.講解全會(huì)精神對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和國(guó)家發(fā)展的指導(dǎo)作用。3.通過(guò)案例展示全會(huì)精神在實(shí)際工作中的應(yīng)用。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記。2.思考全會(huì)精神與自身學(xué)習(xí)生活的關(guān)聯(lián)。3.與同學(xué)討論，分享自己的理解。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確概述全會(huì)精神的核心內(nèi)容。2.學(xué)生能夠理解全會(huì)精神對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和國(guó)家發(fā)展的指導(dǎo)作用。3.學(xué)生能夠結(jié)合案例，分析全會(huì)精神在實(shí)際工作中的應(yīng)用。教學(xué)任務(wù)二：人民坐標(biāo)的內(nèi)涵目標(biāo)：理解“人民坐標(biāo)”的內(nèi)涵及其在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。教師活動(dòng)：1.講解“人民坐標(biāo)”的概念和內(nèi)涵。2.分析“人民坐標(biāo)”在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要性。3.通過(guò)案例分析，展示“人民坐標(biāo)”在實(shí)際工作中的應(yīng)用。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記。2.思考“人民坐標(biāo)”與自身學(xué)習(xí)生活的關(guān)聯(lián)。3.與同學(xué)討論，分享自己的理解。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解“人民坐標(biāo)”的內(nèi)涵。2.學(xué)生能夠分析“人民坐標(biāo)”在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要性。3.學(xué)生能夠結(jié)合案例，分析“人民坐標(biāo)”在實(shí)際工作中的應(yīng)用。教學(xué)任務(wù)三：踐行全會(huì)精神目標(biāo)：學(xué)習(xí)如何在學(xué)習(xí)和生活中踐行全會(huì)精神。教師活動(dòng)：1.講解如何在學(xué)習(xí)和生活中踐行全會(huì)精神。2.分享一些踐行全會(huì)精神的案例。3.組織學(xué)生討論，如何將全會(huì)精神融入自己的學(xué)習(xí)生活中。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記。2.思考如何將全會(huì)精神融入自己的學(xué)習(xí)生活中。3.與同學(xué)討論，分享自己的計(jì)劃。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠理解如何在學(xué)習(xí)和生活中踐行全會(huì)精神。2.學(xué)生能夠提出具體的行動(dòng)計(jì)劃。3.學(xué)生能夠分享自己的計(jì)劃，并得到同學(xué)的認(rèn)可。教學(xué)任務(wù)四：小組討論目標(biāo)：通過(guò)小組討論，深化對(duì)全會(huì)精神的理解。教師活動(dòng)：1.將學(xué)生分成小組，每組確定一個(gè)討論主題。2.提供討論指南，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行討論。3.巡視各組，提供必要的幫助和指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：1.與小組成員討論，共同探討主題。2.撰寫(xiě)討論報(bào)告，總結(jié)討論成果。3.向全班展示討論成果，分享小組觀點(diǎn)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠積極參與小組討論。2.學(xué)生能夠提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。3.學(xué)生能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)任務(wù)五：個(gè)人反思目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人反思，思考全會(huì)精神對(duì)自己的影響。教師活動(dòng)：1.提供個(gè)人反思的指導(dǎo)，幫助學(xué)生梳理思路。2.分享一些個(gè)人反思的案例。3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人反思，并撰寫(xiě)反思報(bào)告。學(xué)生活動(dòng)：1.進(jìn)行個(gè)人反思，思考全會(huì)精神對(duì)自己的影響。2.撰寫(xiě)反思報(bào)告，總結(jié)反思成果。3.與同學(xué)分享自己的反思成果。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠進(jìn)行個(gè)人反思。2.學(xué)生能夠撰寫(xiě)出有深度的反思報(bào)告。3.學(xué)生能夠分享自己的反思成果，并得到同學(xué)的認(rèn)可。鞏固時(shí)間：5分鐘教師活動(dòng)：1.通過(guò)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。2.針對(duì)學(xué)生的回答，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽(tīng)講，回答問(wèn)題。2.思考問(wèn)題，積極參與課堂互動(dòng)。小結(jié)時(shí)間：2分鐘教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。2.強(qiáng)調(diào)全會(huì)精神的重要性。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽(tīng)講，回顧本節(jié)課的內(nèi)容。當(dāng)堂檢測(cè)時(shí)間：3分鐘教師活動(dòng)：1.出示簡(jiǎn)答題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真作答，提交答案。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)課堂所學(xué)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于全會(huì)精神的理解與感悟的短文，字?jǐn)?shù)不少于300字。完成形式：書(shū)面作業(yè)，要求格式規(guī)范，語(yǔ)言表達(dá)清晰。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)全會(huì)精神的理解，提升學(xué)生的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集并整理近期關(guān)于全會(huì)精神的重要新聞或政策文件，分析其對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。完成形式：制作一份PPT或手抄報(bào)，展示收集到的資料和自己的分析。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力、分析能力和創(chuàng)新表達(dá)能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)以全會(huì)精神為主題的公益活動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，并撰寫(xiě)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)。完成形式：書(shū)面報(bào)告，包括項(xiàng)目背景、目標(biāo)、實(shí)施步驟、預(yù)期效果等。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.全會(huì)精神的核心內(nèi)容：理解并概述2025—2026學(xué)年全會(huì)精神的核心內(nèi)容，包括指導(dǎo)思想、基本原則和主要任務(wù)，以及其對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)意義。2.人民坐標(biāo)的內(nèi)涵：深入理解“人民坐標(biāo)”的概念，探討其在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用，以及如何體現(xiàn)以人民為中心的發(fā)展思想。3.全會(huì)精神與個(gè)人成長(zhǎng)：分析全會(huì)精神對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，探討如何在學(xué)習(xí)和生活中踐行全會(huì)精神，提升個(gè)人的政治素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。4.時(shí)事政治案例分析：通過(guò)分析時(shí)事政治事件，引導(dǎo)學(xué)生理解全會(huì)精神在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的時(shí)事政治分析能力。5.全會(huì)精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀：探討全會(huì)精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。6.小組討論技巧：介紹小組討論的基本技巧，如如何提出觀點(diǎn)、如何傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、如何進(jìn)行有效溝通等，以提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。7.個(gè)人反思方法：講解個(gè)人反思的方法和步驟，幫助學(xué)生通過(guò)反思提升自我認(rèn)知，形成自我改進(jìn)的能力。8.書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練：通過(guò)撰寫(xiě)短文、報(bào)告等形式，訓(xùn)練學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力，使其能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。9.信息收集與分析能力：指導(dǎo)學(xué)生如何收集、整理和分析信息，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和批判性思維能力。10.創(chuàng)新與實(shí)踐能力：通過(guò)設(shè)計(jì)公益活動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，使其能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。11.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與領(lǐng)導(dǎo)力：通過(guò)小組討論和項(xiàng)目實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)力，提高其在團(tuán)隊(duì)中的角色認(rèn)知和影響力。12.終身學(xué)習(xí)理念：強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提升自己的知識(shí)和能力。八、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：本次教學(xué)基本達(dá)成了預(yù)期目標(biāo)，學(xué)生對(duì)全會(huì)精神的核心內(nèi)容和人民坐標(biāo)的內(nèi)涵有了較為深入的理解。但在學(xué)生參與討論和反思環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的積極性不高，反映出對(duì)政治理論學(xué)習(xí)的興趣和參與度有待提高。教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析：小組討論環(huán)節(jié)效果較好，學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蚍e極發(fā)表觀點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。然而，個(gè)別學(xué)生在表達(dá)時(shí)存在邏輯不清、論據(jù)不足的問(wèn)題，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和訓(xùn)練。生成性問(wèn)題及應(yīng)對(duì)：在課堂互動(dòng)中，學(xué)生提出了一些超出預(yù)期的問(wèn)題，如如何將全會(huì)精神與個(gè)人興趣相結(jié)合。針對(duì)這一問(wèn)題，我及時(shí)調(diào)整了教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人興趣出發(fā)，探索全會(huì)精神在個(gè)人發(fā)展中的應(yīng)用。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)