公開課教案教學(xué)設(shè)計福建省大田縣太華初級中中考語文作文復(fù)習(xí)作文結(jié)尾的技巧教案一、教學(xué)內(nèi)容分析1.課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析本課程內(nèi)容涉及中考語文作文復(fù)習(xí)，重點關(guān)注作文結(jié)尾的技巧。根據(jù)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本課的核心概念包括作文結(jié)尾的方法、技巧及其在作文中的應(yīng)用。在知識與技能維度，學(xué)生需要了解結(jié)尾的類型、寫作手法和語言運(yùn)用，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實際寫作中。在過程與方法維度，本課強(qiáng)調(diào)通過實例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握作文結(jié)尾的技巧。在情感·態(tài)度·價值觀、核心素養(yǎng)維度，本課旨在培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽鲬B(tài)度、良好的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新思維。此外，本課內(nèi)容與初中語文教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)以及考試要求緊密相關(guān)，是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的重要組成部分。2.學(xué)情分析針對本課內(nèi)容，學(xué)情分析應(yīng)從以下幾個方面展開：知識儲備：學(xué)生對作文結(jié)尾的基本概念有一定了解，但可能存在對各類結(jié)尾類型、寫作手法和語言運(yùn)用的混淆。生活經(jīng)驗：學(xué)生在日常生活中可能接觸到各種類型的文章，但對其結(jié)尾技巧的運(yùn)用可能較為有限。技能水平：學(xué)生在作文寫作中可能存在結(jié)尾不夠精彩、語言表達(dá)不夠流暢等問題。認(rèn)知特點：初中生處于思維活躍、情感豐富的階段，對作文結(jié)尾的技巧有一定的好奇心和探索欲望。興趣傾向：部分學(xué)生對作文寫作較為感興趣，但部分學(xué)生可能對作文寫作存在抵觸情緒。學(xué)習(xí)困難：學(xué)生在作文結(jié)尾的寫作中可能遇到的問題包括結(jié)尾單調(diào)、重復(fù)、與文章主題脫節(jié)等。二、教材分析本課內(nèi)容在單元乃至整個課程體系中的地位、作用，以及與前后的知識關(guān)聯(lián)如下：地位：本課是中考語文作文復(fù)習(xí)的重要組成部分，旨在幫助學(xué)生掌握作文結(jié)尾的技巧，提高作文質(zhì)量。作用：通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握作文結(jié)尾的方法，提高作文的吸引力、感染力和表達(dá)效果。知識關(guān)聯(lián)：本課內(nèi)容與初中語文教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)以及考試要求緊密相關(guān)，與作文寫作的其他環(huán)節(jié)（如開頭、正文）相互聯(lián)系、相互促進(jìn)。三、學(xué)情分析針對本課內(nèi)容，學(xué)情分析應(yīng)從以下幾個方面展開：知識儲備：學(xué)生對作文結(jié)尾的基本概念有一定了解，但可能存在對各類結(jié)尾類型、寫作手法和語言運(yùn)用的混淆。生活經(jīng)驗：學(xué)生在日常生活中可能接觸到各種類型的文章，但對其結(jié)尾技巧的運(yùn)用可能較為有限。技能水平：學(xué)生在作文寫作中可能存在結(jié)尾不夠精彩、語言表達(dá)不夠流暢等問題。認(rèn)知特點：初中生處于思維活躍、情感豐富的階段，對作文結(jié)尾的技巧有一定的好奇心和探索欲望。興趣傾向：部分學(xué)生對作文寫作較為感興趣，但部分學(xué)生可能對作文寫作存在抵觸情緒。學(xué)習(xí)困難：學(xué)生在作文結(jié)尾的寫作中可能遇到的問題包括結(jié)尾單調(diào)、重復(fù)、與文章主題脫節(jié)等。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)本課旨在幫助學(xué)生構(gòu)建關(guān)于作文結(jié)尾技巧的清晰知識結(jié)構(gòu)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，識記并理解不同類型的作文結(jié)尾，如總結(jié)式、懸念式、抒情式等，并能夠描述其特點和適用場景。此外，學(xué)生將能夠解釋如何通過使用修辭手法和恰當(dāng)?shù)恼Z言來增強(qiáng)作文結(jié)尾的效果。通過比較和歸納，學(xué)生將能夠概括出不同結(jié)尾類型之間的聯(lián)系和區(qū)別，并能夠在新情境中運(yùn)用所學(xué)知識，如設(shè)計一段結(jié)尾來強(qiáng)化作文的主題。2.能力目標(biāo)學(xué)生在本課中將提升作文寫作的能力，包括結(jié)尾部分的創(chuàng)作。他們將學(xué)會如何獨立并規(guī)范地完成作文結(jié)尾的創(chuàng)作，并能夠從多個角度評估證據(jù)的可靠性，提出創(chuàng)新性的結(jié)尾設(shè)計方案。通過小組合作，學(xué)生將能夠完成一份關(guān)于作文結(jié)尾技巧的調(diào)查研究報告，展示他們綜合運(yùn)用信息處理、邏輯推理和批判性思維能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)本課將引導(dǎo)學(xué)生體驗和認(rèn)同寫作的重要性，以及結(jié)尾技巧對作文整體質(zhì)量的影響。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)科學(xué)家的探索歷程，體會堅持不懈的科學(xué)精神，并養(yǎng)成如實記錄數(shù)據(jù)的習(xí)慣。他們將被鼓勵將所學(xué)知識應(yīng)用于日常生活，提出改進(jìn)建議，培養(yǎng)社會責(zé)任感。4.科學(xué)思維目標(biāo)學(xué)生在本課中將學(xué)習(xí)如何構(gòu)建作文結(jié)尾的模型，識別問題本質(zhì)，并運(yùn)用模型進(jìn)行推演。他們將學(xué)會評估結(jié)論所依據(jù)的證據(jù)是否充分有效，并能夠運(yùn)用設(shè)計思維的流程，針對作文結(jié)尾的問題提出原型解決方案。5.科學(xué)評價目標(biāo)學(xué)生將學(xué)會反思自己的學(xué)習(xí)過程，運(yùn)用評價量規(guī)對同伴的作文結(jié)尾給出具體、有依據(jù)的反饋意見。他們將發(fā)展元認(rèn)知與自我監(jiān)控能力，學(xué)會依據(jù)既定標(biāo)準(zhǔn)評價作業(yè)、作品、報告，并能夠運(yùn)用多種方法交叉驗證網(wǎng)絡(luò)信息的可信度。三、教學(xué)重點、難點1.教學(xué)重點本課的教學(xué)重點在于幫助學(xué)生掌握作文結(jié)尾的多種技巧，并能夠靈活運(yùn)用到實際寫作中。具體而言，重點是理解不同結(jié)尾類型的特點，如總結(jié)式、懸念式、抒情式等，以及如何通過使用修辭手法和恰當(dāng)?shù)恼Z言來增強(qiáng)作文結(jié)尾的效果。此外，重點還包括引導(dǎo)學(xué)生建立知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成網(wǎng)絡(luò)，并能夠在新情境中運(yùn)用所學(xué)知識，如設(shè)計一段結(jié)尾來強(qiáng)化作文的主題。2.教學(xué)難點本課的教學(xué)難點在于幫助學(xué)生克服對作文結(jié)尾技巧的理解和應(yīng)用障礙。難點主要體現(xiàn)在學(xué)生對作文結(jié)尾的內(nèi)在邏輯和語言運(yùn)用的把握上。例如，理解如何根據(jù)文章內(nèi)容和主題選擇合適的結(jié)尾類型，以及如何通過細(xì)膩的描寫和恰當(dāng)?shù)男揶o手法使結(jié)尾更加生動有力。難點成因在于學(xué)生對作文結(jié)尾的技巧理解不夠深入，以及在實際應(yīng)用中缺乏足夠的實踐機(jī)會。因此，教學(xué)難點在于通過實例分析和實踐練習(xí)，幫助學(xué)生逐步克服這些障礙。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：準(zhǔn)備包含作文結(jié)尾技巧講解、案例分析、學(xué)生練習(xí)示例的多媒體課件。教具：圖表展示不同結(jié)尾類型的特點，模型輔助理解修辭手法。實驗器材：無特別需求。音頻視頻資料：收集優(yōu)秀作文結(jié)尾的視頻案例，用于分析。任務(wù)單：設(shè)計針對性的寫作任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)結(jié)尾技巧。評價表：制作作文結(jié)尾評價表，用于學(xué)生自評和互評。學(xué)生預(yù)習(xí)：提前布置預(yù)習(xí)內(nèi)容，要求學(xué)生了解作文結(jié)尾的基本概念。學(xué)習(xí)用具：畫筆用于標(biāo)注筆記，計算器備用。教學(xué)環(huán)境：布置教室，確保小組座位排列合理，黑板板書設(shè)計清晰。五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣“同學(xué)們，你們有沒有注意到，一篇優(yōu)秀的作文，往往不是僅僅依靠開頭和正文就能打動人心的？結(jié)尾部分的作用同樣至關(guān)重要。今天，我們就來探討作文結(jié)尾的技巧，看看如何讓文章的結(jié)尾更加精彩。”2.展示實例，引發(fā)思考“請大家看這則新聞報道，它的結(jié)尾是如何點明主題，深化文章意義的呢？現(xiàn)在，請各位思考一下，這篇報道的結(jié)尾給你留下了什么印象？它使用了哪些技巧？”3.提出問題，明確目標(biāo)“那么，作文結(jié)尾有哪些常見的類型？我們又該如何運(yùn)用這些類型來增強(qiáng)文章的感染力呢？今天，我們就將一起學(xué)習(xí)作文結(jié)尾的技巧，目標(biāo)是掌握至少三種有效的結(jié)尾方法，并在實際寫作中能夠靈活運(yùn)用?！?.回顧舊知，鋪墊新知“在開始之前，讓我們回顧一下之前學(xué)習(xí)的作文知識。還記得我們是如何構(gòu)建文章結(jié)構(gòu)、運(yùn)用修辭手法的嗎？這些都是我們今天學(xué)習(xí)作文結(jié)尾技巧的基礎(chǔ)?！?.小組討論，初步探索“現(xiàn)在，請大家以小組為單位，討論一下你們認(rèn)為最精彩的作文結(jié)尾案例，并分析其使用的技巧。五分鐘后，我們將分享各自的想法。”6.引導(dǎo)總結(jié)，導(dǎo)入新課“經(jīng)過剛才的討論，相信大家對作文結(jié)尾有了初步的認(rèn)識。接下來，我們將正式進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，一起來探索作文結(jié)尾的奧秘。”第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：作文結(jié)尾的類型與特點1.教師活動呈現(xiàn)案例：展示幾篇不同類型的作文，強(qiáng)調(diào)結(jié)尾部分的作用。提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考不同結(jié)尾類型的差異，如總結(jié)式、懸念式、抒情式等。引導(dǎo)分析：通過分析案例，讓學(xué)生理解每種結(jié)尾類型的特點和適用場景。展示技巧：講解修辭手法和恰當(dāng)語言在結(jié)尾中的運(yùn)用。實踐指導(dǎo)：給出寫作任務(wù)，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用不同類型的結(jié)尾。2.學(xué)生活動觀察案例：仔細(xì)閱讀教師展示的作文案例，注意結(jié)尾部分的寫作手法。小組討論：與同伴交流對不同結(jié)尾類型的理解和感受。分析總結(jié)：根據(jù)案例，總結(jié)每種結(jié)尾類型的特點和適用情況。嘗試寫作：根據(jù)教師給出的寫作任務(wù)，嘗試運(yùn)用不同類型的結(jié)尾進(jìn)行寫作。互評反饋：交換作文，對同伴的結(jié)尾進(jìn)行評價和反饋。3.即時評價標(biāo)準(zhǔn)理解能力：學(xué)生能否正確識別和描述不同類型的作文結(jié)尾。應(yīng)用能力：學(xué)生能否在寫作中靈活運(yùn)用不同類型的結(jié)尾。創(chuàng)意能力：學(xué)生的結(jié)尾是否具有創(chuàng)意，能夠吸引讀者的注意力。語言運(yùn)用：結(jié)尾部分的語言是否流暢、得體。任務(wù)二：作文結(jié)尾的修辭手法與語言運(yùn)用1.教師活動介紹修辭手法：講解比喻、擬人、排比等修辭手法在結(jié)尾中的運(yùn)用。展示案例：展示運(yùn)用修辭手法進(jìn)行結(jié)尾的作文案例。分析技巧：引導(dǎo)學(xué)生分析案例中修辭手法的運(yùn)用方式。示范寫作：給出一個寫作任務(wù)，示范如何運(yùn)用修辭手法進(jìn)行結(jié)尾。指導(dǎo)練習(xí)：給出寫作任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。2.學(xué)生活動學(xué)習(xí)修辭手法：了解不同修辭手法的定義和特點。分析案例：分析案例中修辭手法的運(yùn)用方式。嘗試運(yùn)用：在寫作中嘗試運(yùn)用修辭手法進(jìn)行結(jié)尾?；ピu反饋：交換作文，對同伴的結(jié)尾進(jìn)行評價和反饋。3.即時評價標(biāo)準(zhǔn)知識掌握：學(xué)生能否正確運(yùn)用修辭手法進(jìn)行結(jié)尾。語言表達(dá)：學(xué)生的結(jié)尾語言是否豐富、生動。創(chuàng)意能力：學(xué)生的結(jié)尾是否具有創(chuàng)意，能夠吸引讀者的注意力。任務(wù)三：作文結(jié)尾的情感表達(dá)與主題深化1.教師活動引入話題：引導(dǎo)學(xué)生思考作文結(jié)尾中的情感表達(dá)和主題深化。分析案例：展示運(yùn)用情感表達(dá)和主題深化的作文結(jié)尾案例。講解技巧：講解如何通過情感表達(dá)和主題深化使結(jié)尾更加有力。示范寫作：給出一個寫作任務(wù)，示范如何運(yùn)用情感表達(dá)和主題深化進(jìn)行結(jié)尾。指導(dǎo)練習(xí)：給出寫作任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。2.學(xué)生活動思考話題：思考作文結(jié)尾中的情感表達(dá)和主題深化的重要性。分析案例：分析案例中情感表達(dá)和主題深化的方式。嘗試寫作：在寫作中嘗試運(yùn)用情感表達(dá)和主題深化進(jìn)行結(jié)尾?；ピu反饋：交換作文，對同伴的結(jié)尾進(jìn)行評價和反饋。3.即時評價標(biāo)準(zhǔn)情感表達(dá)：學(xué)生的結(jié)尾是否能夠表達(dá)出真實的情感。主題深化：學(xué)生的結(jié)尾是否能夠深化文章的主題。語言運(yùn)用：結(jié)尾部分的語言是否能夠準(zhǔn)確傳達(dá)情感和主題。第三、鞏固訓(xùn)練1.基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)題目：請根據(jù)以下作文片段，完成結(jié)尾部分。作文片段：“在這個充滿挑戰(zhàn)的世界里，我們每個人都在努力奮斗。有時候，我們可能會感到疲憊，甚至想要放棄。但正是這些艱難的時刻，塑造了我們的意志，讓我們變得更加堅強(qiáng)。”教師活動：提供參考答案，并強(qiáng)調(diào)結(jié)尾部分需要與文章主題相呼應(yīng)，同時要表達(dá)出積極的情感。學(xué)生活動：獨立完成練習(xí)，并互相檢查。即時反饋：教師巡視教室，提供個別指導(dǎo)，并鼓勵學(xué)生互相評價。2.綜合應(yīng)用層練習(xí)題目：閱讀以下作文，并嘗試運(yùn)用不同的結(jié)尾類型來結(jié)尾。作文：“我喜歡旅行，因為它能讓我看到不同的風(fēng)景，體驗不同的文化。每次旅行，我都帶著一顆好奇的心，去探索未知的世界。”教師活動：引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用懸念式、總結(jié)式或抒情式結(jié)尾，并鼓勵他們嘗試不同的結(jié)尾方式。學(xué)生活動：獨立完成練習(xí)，并分享自己的結(jié)尾創(chuàng)作。即時反饋：學(xué)生之間互相評價，教師提供總結(jié)性的反饋。3.拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)題目：假設(shè)你是一位旅行博主，請為你的最新旅行日志撰寫一個結(jié)尾，要求結(jié)尾部分能夠吸引讀者的興趣，并鼓勵他們跟隨你的腳步。教師活動：提供一些旅行相關(guān)的圖片或視頻，作為寫作的素材。學(xué)生活動：獨立完成練習(xí)，并嘗試在結(jié)尾中加入一些創(chuàng)意元素。即時反饋：學(xué)生展示自己的作品，教師和學(xué)生共同討論結(jié)尾的創(chuàng)新點。4.變式訓(xùn)練練習(xí)題目：將上述練習(xí)題目中的作文片段進(jìn)行修改，改變背景或人物，要求學(xué)生重新完成結(jié)尾部分。教師活動：提供修改后的作文片段，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何根據(jù)新的背景調(diào)整結(jié)尾。學(xué)生活動：獨立完成練習(xí)，并思考不同背景下的結(jié)尾差異。即時反饋：教師提供反饋，強(qiáng)調(diào)在不同情境下結(jié)尾的調(diào)整策略。第四、課堂小結(jié)1.知識體系構(gòu)建學(xué)生活動：利用思維導(dǎo)圖或概念圖，整理本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括作文結(jié)尾的類型、修辭手法、情感表達(dá)等。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生回顧導(dǎo)入環(huán)節(jié)提出的問題，并檢查他們的知識體系是否完整。2.方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)學(xué)生活動：反思自己在寫作過程中遇到的困難，以及如何克服這些困難。教師活動：鼓勵學(xué)生分享自己的寫作經(jīng)驗，并引導(dǎo)他們總結(jié)出有效的寫作方法。3.懸念設(shè)置與作業(yè)布置教師活動：提出一個與下節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心。學(xué)生活動：思考并提出自己對問題的看法，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。4.差異化作業(yè)教師活動：布置“必做”和“選做”兩種作業(yè)，確保每個學(xué)生都有適合自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生活動：選擇適合自己的作業(yè)，并制定完成計劃。5.課堂小結(jié)展示學(xué)生活動：展示自己的小結(jié)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)收獲。教師活動：對學(xué)生的展示進(jìn)行點評，并總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)題目：根據(jù)以下作文片段，完成結(jié)尾部分。作文片段：“在這個充滿挑戰(zhàn)的世界里，我們每個人都在努力奮斗。有時候，我們可能會感到疲憊，甚至想要放棄。但正是這些艱難的時刻，塑造了我們的意志，讓我們變得更加堅強(qiáng)?！币螅捍_保結(jié)尾與文章主題相呼應(yīng)，表達(dá)積極情感，字?jǐn)?shù)在100字左右。2.拓展性作業(yè)題目：選擇以下作文片段，嘗試運(yùn)用不同的結(jié)尾類型來結(jié)尾。作文：“我喜歡旅行，因為它能讓我看到不同的風(fēng)景，體驗不同的文化。每次旅行，我都帶著一顆好奇的心，去探索未知的世界。”要求：嘗試懸念式、總結(jié)式或抒情式結(jié)尾，字?jǐn)?shù)在120字左右。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)題目：假設(shè)你是一位旅行博主，請為你的最新旅行日志撰寫一個結(jié)尾，要求結(jié)尾部分能夠吸引讀者的興趣，并鼓勵他們跟隨你的腳步。要求：在結(jié)尾中加入一些創(chuàng)意元素，如提出一個問題、分享一個有趣的故事或展示一張引人入勝的照片，字?jǐn)?shù)在150字左右。七、本節(jié)知識清單及拓展1.作文結(jié)尾的類型了解并區(qū)分總結(jié)式、懸念式、抒情式等作文結(jié)尾的類型，掌握每種類型的特點和適用場景，能夠根據(jù)文章主題和內(nèi)容選擇合適的結(jié)尾方式。2.作文結(jié)尾的修辭手法掌握比喻、擬人、排比等修辭手法在作文結(jié)尾中的應(yīng)用，學(xué)會如何通過修辭手法增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力和感染力。3.作文結(jié)尾的情感表達(dá)學(xué)會通過情感表達(dá)使作文結(jié)尾更加有力，能夠運(yùn)用真摯的情感打動讀者，深化文章的主題。4.作文結(jié)尾的主題深化學(xué)會通過結(jié)尾部分深化文章的主題，使文章更加具有深度和內(nèi)涵。5.作文結(jié)尾的語言運(yùn)用學(xué)會運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行結(jié)尾，使文章的語言流暢、得體，符合文章的整體風(fēng)格。6.作文結(jié)尾的結(jié)構(gòu)安排了解作文結(jié)尾在文章結(jié)構(gòu)中的位置和作用，學(xué)會如何安排結(jié)尾的結(jié)構(gòu)，使文章結(jié)構(gòu)完整、邏輯清晰。7.作文結(jié)尾的寫作技巧掌握作文結(jié)尾的寫作技巧，如如何設(shè)置懸念、如何總結(jié)全文、如何運(yùn)用修辭手法等。8.作文結(jié)尾的常見問題了解作文結(jié)尾中常見的錯誤，如結(jié)尾單調(diào)、重復(fù)、與文章主題脫節(jié)等，并學(xué)會避免這些問題。9.作文結(jié)尾的修改與潤色學(xué)會修改和潤色作文結(jié)尾，使文章的結(jié)尾更加精彩。10.作文結(jié)尾的評價標(biāo)準(zhǔn)了解作文結(jié)尾的評價標(biāo)準(zhǔn)，能夠?qū)ψ魑慕Y(jié)尾進(jìn)行客觀、公正的評價。11.作文結(jié)尾與文章主題的關(guān)系理解作文結(jié)尾與文章主題之間的關(guān)系，學(xué)會如何通過結(jié)尾深化文章的主題。12.作文結(jié)尾的寫作練習(xí)學(xué)會進(jìn)行作文結(jié)尾的寫作練習(xí)，通過不斷的練習(xí)提高作文結(jié)尾的寫作能力。八、教學(xué)