獲獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)?wù)嬲挠颜x教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對小學(xué)高年級學(xué)生設(shè)計(jì)，依據(jù)《小學(xué)道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》和《2025—2026學(xué)年道德與法治教學(xué)大綱》，旨在培養(yǎng)學(xué)生的友誼觀念和人際交往能力。教學(xué)內(nèi)容圍繞“真正的友誼”這一核心概念展開，強(qiáng)調(diào)友誼的真誠、互助和信任。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課內(nèi)容位于友誼教育模塊的核心位置，與前后的知識關(guān)聯(lián)緊密，如前序的“家庭關(guān)系”和后續(xù)的“社會(huì)交往”。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解友誼的真諦，掌握建立和維護(hù)友誼的方法。2.學(xué)情分析針對小學(xué)高年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的社交經(jīng)驗(yàn)，但友情觀念尚未成熟。學(xué)生已有的知識儲(chǔ)備包括對家庭和同學(xué)關(guān)系的認(rèn)識，生活經(jīng)驗(yàn)涉及與同伴的互動(dòng)。技能水平方面，學(xué)生具備基本的溝通能力，但可能在表達(dá)情感和解決沖突方面存在困難。認(rèn)知特點(diǎn)上，學(xué)生對抽象概念的理解能力逐漸增強(qiáng)，興趣傾向偏向于具體、直觀的體驗(yàn)?？赡艽嬖诘膶W(xué)習(xí)困難包括對友誼概念的混淆和對真實(shí)友誼的識別。教學(xué)設(shè)計(jì)需以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)和實(shí)際需求。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本課的教學(xué)目標(biāo)包括：使學(xué)生理解真正的友誼的內(nèi)涵；培養(yǎng)學(xué)生真誠、互助的友誼觀念；提高學(xué)生的人際交往能力。為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，教學(xué)策略將采用情境教學(xué)、小組討論、角色扮演等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和體驗(yàn)。同時(shí)，通過案例分析、實(shí)踐操作等活動(dòng)，幫助學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力，提升學(xué)生的友誼觀念和實(shí)踐技能。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠說出友誼的三個(gè)基本特征：真誠、互助、信任。學(xué)生能夠列舉至少三個(gè)建立和維護(hù)友誼的方法。學(xué)生能夠解釋在特定情境下如何運(yùn)用友誼原則解決問題。2.過程與方法目標(biāo)學(xué)生能夠在小組討論中設(shè)計(jì)一個(gè)友誼活動(dòng)方案，展示對友誼的理解。學(xué)生能夠通過角色扮演評價(jià)不同友誼行為對人際關(guān)系的影響。學(xué)生能夠在教師引導(dǎo)下，評價(jià)自己的友誼行為，反思并改進(jìn)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)學(xué)生能夠認(rèn)識到友誼對個(gè)人成長的重要性，并表現(xiàn)出對友誼的珍視。學(xué)生能夠在日常生活中實(shí)踐友誼原則，與同伴建立積極的人際關(guān)系。學(xué)生能夠表現(xiàn)出在面對友誼挑戰(zhàn)時(shí)，具備解決問題的能力和積極的態(tài)度。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解友誼的真誠、互助、信任三個(gè)基本特征，并能運(yùn)用這些特征分析具體情境。教學(xué)難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生識別和評價(jià)真實(shí)友誼與表面友誼，以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)踐友誼原則，克服學(xué)生在情感表達(dá)和沖突解決上的困難。這些難點(diǎn)源于學(xué)生對抽象概念的理解不足和實(shí)際應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)的缺乏，需要通過案例分析和角色扮演等活動(dòng)進(jìn)行針對性突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、友誼關(guān)系圖、案例分析視頻、任務(wù)單及評價(jià)表。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材“真正的友誼”章節(jié)，并準(zhǔn)備畫筆記錄心得。教學(xué)環(huán)境將安排小組討論座位，并設(shè)計(jì)黑板板書框架，確保教學(xué)流程順暢。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：播放一段關(guān)于友誼的溫馨視頻，引發(fā)學(xué)生情感共鳴。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，剛剛的視頻中展現(xiàn)了哪些友誼的美好瞬間？請談?wù)勀銈儗τ颜x的理解?！睂W(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享觀看視頻的感受，自由表達(dá)對友誼的看法。2.新授（15分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)一：教師講解友誼的三個(gè)基本特征：真誠、互助、信任。教師引導(dǎo)：“什么是真誠？什么是互助？什么是信任？請同學(xué)們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)舉例說明。”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生舉例說明，教師總結(jié)并板書。環(huán)節(jié)二：小組討論，列舉建立和維護(hù)友誼的方法。教師引導(dǎo)：“如何建立和維護(hù)真正的友誼？請同學(xué)們分小組討論，并分享你們的觀點(diǎn)。”學(xué)生活動(dòng)：小組討論，分享討論結(jié)果。環(huán)節(jié)三：案例分析，引導(dǎo)學(xué)生識別和評價(jià)真實(shí)友誼與表面友誼。教師引導(dǎo)：“請同學(xué)們閱讀以下案例，分析其中哪些是真實(shí)友誼，哪些是表面友誼，并說明理由?！睂W(xué)生活動(dòng)：學(xué)生閱讀案例，小組討論，分享分析結(jié)果。預(yù)期行為：學(xué)生能夠理解友誼的三個(gè)基本特征，能夠列舉建立和維護(hù)友誼的方法，能夠識別和評價(jià)真實(shí)友誼與表面友誼。3.鞏固（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)一：角色扮演，模擬解決友誼中的沖突。教師引導(dǎo)：“請同學(xué)們分組進(jìn)行角色扮演，模擬解決友誼中的沖突，并分享你們的解決方法?！睂W(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，分享解決方法。環(huán)節(jié)二：小組競賽，看誰說得最多關(guān)于友誼的名言。教師引導(dǎo)：“請同學(xué)們分組，看誰能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)說出最多的關(guān)于友誼的名言?！睂W(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組競賽，分享名言。預(yù)期行為：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決友誼中的沖突，能夠正確理解和評價(jià)友誼名言。4.小結(jié)（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了真正的友誼，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，建立和維護(hù)美好的友誼?！睂W(xué)生反思：“請同學(xué)們談?wù)劷裉斓膶W(xué)習(xí)收獲，以及如何在生活中實(shí)踐友誼原則?！鳖A(yù)期行為：學(xué)生能夠總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并表達(dá)出將所學(xué)知識應(yīng)用于生活的決心。5.作業(yè)（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師布置：“請同學(xué)們回家后，寫一篇關(guān)于‘真正的友誼’的短文，分享你們的觀點(diǎn)和感悟。”預(yù)期行為：學(xué)生能夠通過寫作表達(dá)對友誼的理解，并反思自己的友誼行為。6.教學(xué)反思教師反思：通過本次教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在友誼觀念和人際交往能力方面存在一定的問題，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和培養(yǎng)。同時(shí)，本次教學(xué)也讓我認(rèn)識到，創(chuàng)設(shè)情境和任務(wù)驅(qū)動(dòng)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與度的重要手段。7.教學(xué)評價(jià)評價(jià)方式：觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論參與度、作業(yè)完成情況等。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生是否能夠理解友誼的三個(gè)基本特征，是否能夠列舉建立和維護(hù)友誼的方法，是否能夠識別和評價(jià)真實(shí)友誼與表面友誼，是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。8.教學(xué)改進(jìn)改進(jìn)措施：針對學(xué)生在友誼觀念和人際交往能力方面存在的問題，設(shè)計(jì)更多具有針對性的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、案例分析、小組討論等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，加強(qiáng)家校合作，引導(dǎo)家長關(guān)注孩子的友誼教育和人際交往能力培養(yǎng)。9.教學(xué)延伸延伸活動(dòng)：組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)互動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)友誼的真諦，培養(yǎng)良好的人際交往能力。10.教學(xué)總結(jié)本次教學(xué)以“真正的友誼”為主題，通過多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解友誼的內(nèi)涵，掌握建立和維護(hù)友誼的方法，提高人際交往能力。在教學(xué)過程中，教師注重創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，取得了良好的教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)探索和實(shí)踐，不斷提高教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成以下選擇題和簡答題。選擇題：從給出的選項(xiàng)中選擇正確的答案。簡答題：簡要解釋友誼的三個(gè)基本特征，并舉例說明如何在生活中體現(xiàn)這些特征。完成形式：書面作業(yè)。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對友誼基本概念的理解，提高書面表達(dá)能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)與友誼相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究，并撰寫一份小報(bào)告。主題選擇：可以是友誼的心理學(xué)分析、友誼在文學(xué)作品中的體現(xiàn)、不同文化對友誼的看法等。完成形式：研究報(bào)告。提交時(shí)限：一周后。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力、研究能力和書面表達(dá)能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)并實(shí)施一個(gè)友誼主題活動(dòng)，如“友誼日”或“友誼信箱”，并撰寫活動(dòng)總結(jié)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：包括活動(dòng)目的、活動(dòng)流程、預(yù)期效果等。完成形式：活動(dòng)方案及總結(jié)報(bào)告。提交時(shí)限：兩周后。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本次教學(xué)基本達(dá)成了預(yù)定的目標(biāo)，學(xué)生在友誼的三個(gè)基本特征上有了清晰的認(rèn)識，并能運(yùn)用這些特征分析具體情境。然而，部分學(xué)生在識別和評價(jià)真實(shí)友誼與表面友誼時(shí)顯得有些吃力，這可能是因?yàn)樗麄儗τ颜x的內(nèi)在含義理解還不夠深入。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與預(yù)期效果課堂討論環(huán)節(jié)效果顯著，學(xué)生積極參與，分享了自己對友誼的理解和經(jīng)歷。但在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出緊張，這說明他們在實(shí)際應(yīng)用知識方面還有待提高。此外，視頻案例分析環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生的興趣，但也暴露出他們對抽象概念理解不足的問題。3.教學(xué)改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，增加實(shí)踐活動(dòng)，如模擬情景劇、友誼信箱等，以提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。此外，我將加強(qiáng)對抽象概念的解釋和引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解友誼的內(nèi)涵。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的全面能力提升。八、本節(jié)知識清單及拓展1.友誼的定義與特征：友誼是一種基于相互理解、尊重和信任的人際關(guān)系，其特征包括真誠、互助和信任。2.建立友誼的方法：建立友誼的方法包括開放自己、傾聽他人、共同經(jīng)歷、相互支持等。3.維護(hù)友誼的策略：維護(hù)友誼的策略包括誠實(shí)溝通、相互尊重、包容差異、共同成長等。4.識別真實(shí)友誼與表面友誼：真實(shí)友誼建立在真誠和信任的基礎(chǔ)上，而表面友誼可能缺乏深層次的連接。5.友誼中的沖突解決：在友誼中遇到?jīng)_突時(shí)，可以通過有效溝通、換位思考、共同尋找解決方案等方式解決。6.友誼在個(gè)人成長中的作用：友誼對個(gè)人成長具有積極作用，可以提供情感支持、促進(jìn)個(gè)