學(xué)校消防安全案例課件第一章火災(zāi)的威脅與校園安全現(xiàn)狀2024年全國校園火災(zāi)統(tǒng)計(jì)3700+校園火災(zāi)起數(shù)全年發(fā)生火災(zāi)總數(shù)63死亡人數(shù)生命代價(jià)慘重143受傷人數(shù)留下終身創(chuàng)傷8200萬經(jīng)濟(jì)損失直接財(cái)產(chǎn)損失金額2024年全國校園火災(zāi)形勢依然嚴(yán)峻，數(shù)據(jù)觸目驚心。3700余起火災(zāi)不僅造成了63人死亡、143人受傷的慘痛代價(jià)，更帶來超過8200萬元的直接經(jīng)濟(jì)損失?；馂?zāi)的定義與分類火災(zāi)定義火災(zāi)是指在時(shí)間或空間上失去控制的燃燒所造成的災(zāi)害。它會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡，對社會(huì)造成巨大危害。電氣火災(zāi)由電氣設(shè)備故障、線路老化、短路等原因引發(fā)的火災(zāi)，是校園最常見的火災(zāi)類型。明火火災(zāi)由蠟燭、打火機(jī)、煙頭等明火源直接引發(fā)的火災(zāi)，多發(fā)生在宿舍和實(shí)驗(yàn)室?；瘜W(xué)火災(zāi)由易燃易爆化學(xué)品引發(fā)的火災(zāi)，具有燃燒速度快、難以控制的特點(diǎn)。校園火災(zāi)的主要成因電器線路短路違規(guī)用火用電私拉亂接電線大功率電器使用其他原因火災(zāi)無情第二章典型校園火災(zāi)案例警示江西新余培訓(xùn)機(jī)構(gòu)火災(zāi)2024年1月24日1起火原因施工人員違規(guī)動(dòng)火作業(yè)引發(fā)火災(zāi)，安全意識(shí)淡薄，操作嚴(yán)重不規(guī)范。2傷亡情況39人遇難，其中31名為學(xué)生，年輕生命瞬間凋零。3致命因素濃煙通過樓道快速蔓延，宿舍門被鎖閉導(dǎo)致學(xué)生無法逃生，錯(cuò)失黃金救援時(shí)間。河南南陽英才學(xué)校宿舍火災(zāi)2024年1月19日1火災(zāi)發(fā)生宿舍突發(fā)火災(zāi)，火勢迅速蔓延2逃生受阻宿舍門被鎖閉，學(xué)生無法及時(shí)疏散3慘重代價(jià)13人死亡，多數(shù)為窒息和燒傷致死深刻反思安全出口管理成為焦點(diǎn)問題"門鎖閉"是這起火災(zāi)的主要致命因素。學(xué)生宿舍火災(zāi)頻發(fā)，暴露出學(xué)校在安全出口管理、應(yīng)急疏散預(yù)案方面存在嚴(yán)重漏洞。保障疏散通道暢通，是學(xué)校消防安全管理的底線要求，刻不容緩！新疆克拉瑪依友誼館火災(zāi)1994年12月8日這是中國消防史上最為慘痛的教訓(xùn)之一。1994年12月8日，新疆克拉瑪依友誼館舉行文藝匯演，796名中小學(xué)生和老師、家長參加。因舞臺(tái)照明燈烤燃幕布引發(fā)火災(zāi)，火勢在極短時(shí)間內(nèi)失控。325遇難人數(shù)其中288名為學(xué)生20分鐘火災(zāi)時(shí)長僅20分鐘即釀成慘劇悲劇的根源在于：疏散通道被鎖閉，安全出口數(shù)量不足，應(yīng)急照明系統(tǒng)失效，現(xiàn)場組織混亂。這起火災(zāi)引發(fā)了全國范圍內(nèi)對公共場所消防安全的深刻反思，推動(dòng)了消防法規(guī)的完善。30年過去了，這場悲劇仍然警示著我們：消防安全容不得半點(diǎn)僥幸！北京長峰醫(yī)院火災(zāi)2023年4月18日傷亡慘重29人死亡，42人受傷，傷亡人數(shù)之多令人震驚。經(jīng)濟(jì)損失直接經(jīng)濟(jì)損失超過3800萬元，間接損失難以估量。蔓延迅速火災(zāi)在短時(shí)間內(nèi)迅速蔓延，濃煙充斥整棟建筑。管理漏洞暴露出消防設(shè)施維護(hù)不到位、應(yīng)急預(yù)案缺失、人員培訓(xùn)不足等系統(tǒng)性問題。雖然這是一起醫(yī)院火災(zāi)，但其暴露出的消防管理問題同樣適用于校園場景。建筑物的消防安全不僅需要硬件設(shè)施的完善，更需要軟件管理的到位。定期檢查、及時(shí)維護(hù)、科學(xué)演練，缺一不可。每一次慘痛都是警鐘第三章校園重點(diǎn)防火部位與隱患分析校園是一個(gè)復(fù)雜的綜合體，不同區(qū)域有不同的火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)特征。學(xué)生宿舍、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、建筑工地、禮堂報(bào)告廳等都是消防安全的重點(diǎn)部位。只有深入了解各區(qū)域的火災(zāi)隱患，才能有針對性地采取預(yù)防措施，筑牢校園安全防線。學(xué)生宿舍火災(zāi)隱患1私拉亂接電線學(xué)生為了使用方便，私自拉接電線，導(dǎo)致電路超負(fù)荷運(yùn)行，極易引發(fā)短路起火。2違規(guī)使用電器使用熱得快、電熱毯、電爐等大功率電器，超出宿舍電路承載能力。3明火安全隱患在宿舍內(nèi)使用蠟燭、酒精爐等明火，或吸煙后亂扔煙頭，引燃可燃物。4逃生通道阻塞門窗安裝防盜網(wǎng)，雖然防盜但嚴(yán)重阻礙火災(zāi)發(fā)生時(shí)的逃生，成為"奪命鐵窗"。學(xué)生宿舍是校園火災(zāi)的高發(fā)區(qū)域。人員密集、用電需求大、安全意識(shí)薄弱，這些因素疊加在一起，使得宿舍成為消防安全管理的重中之重。圖書館火災(zāi)隱患電線短路圖書館內(nèi)電線線路老化、負(fù)荷過大，或因設(shè)備故障導(dǎo)致短路起火，是最常見的起火原因。火源遺留讀者不慎遺留火柴、打火機(jī)等火源，或在禁煙區(qū)吸煙，極易引燃紙張書籍。雷擊引發(fā)雖然罕見，但確有真實(shí)案例。雷雨天氣時(shí)，雷擊可能引發(fā)建筑物火災(zāi)，需要防雷設(shè)施到位。圖書館藏書量大，紙質(zhì)材料極易燃燒，一旦起火，火勢蔓延迅速，且會(huì)產(chǎn)生大量有毒煙霧。加之人員密集，疏散困難，后果不堪設(shè)想。因此，圖書館必須嚴(yán)格控制火源，定期檢查電路，完善消防設(shè)施。實(shí)驗(yàn)室火災(zāi)隱患易燃易爆物品管理不當(dāng)化學(xué)藥品、氣體鋼瓶等易燃易爆物品存放混亂，標(biāo)識(shí)不清，缺乏分類管理。違規(guī)操作學(xué)生在無人指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，操作不規(guī)范，對危險(xiǎn)品性質(zhì)認(rèn)識(shí)不足。缺少專人指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)過程缺乏專業(yè)教師現(xiàn)場監(jiān)督指導(dǎo)，應(yīng)急處置能力不足。實(shí)驗(yàn)室火災(zāi)往往具有突發(fā)性強(qiáng)、撲救難度大、危害后果嚴(yán)重的特點(diǎn)。必須建立嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)室安全管理制度，配備專業(yè)安全管理人員，加強(qiáng)師生安全培訓(xùn)，確保每一次實(shí)驗(yàn)都在安全可控的環(huán)境下進(jìn)行。建筑工地火災(zāi)隱患易燃材料堆放木材、油漆、保溫材料等易燃物品堆放雜亂無序，缺乏防火分隔。違章用火用電電焊、氣焊等明火作業(yè)缺乏審批和監(jiān)護(hù)，臨時(shí)用電不規(guī)范。煙頭管理松懈施工人員吸煙后隨意丟棄煙頭，引燃周圍可燃物。消防設(shè)施缺失臨時(shí)工棚、倉庫等消防器材配備不足，缺乏應(yīng)急預(yù)案。校園基建工程中，建筑工地是臨時(shí)性的高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域。施工單位和學(xué)校必須簽訂消防安全責(zé)任書，明確各方職責(zé)，加強(qiáng)現(xiàn)場管理，定期開展消防檢查，確保施工安全與校園安全兩不誤。禮堂、報(bào)告廳火災(zāi)隱患01電路老化禮堂、報(bào)告廳使用頻率高，電路長期處于高負(fù)荷狀態(tài)，容易老化短路。02違規(guī)用火舉辦活動(dòng)時(shí)使用蠟燭、煙花等明火裝飾，增加火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)。03安全出口堵塞為了活動(dòng)效果或管理方便，將部分安全出口鎖閉或堵塞。04疏散通道不暢通道內(nèi)堆放雜物、設(shè)置隔擋，影響人員快速疏散。禮堂和報(bào)告廳是人員高度聚集的場所，一旦發(fā)生火災(zāi)，極易造成群死群傷事故?？死斠阑馂?zāi)的慘痛教訓(xùn)仍歷歷在目。必須確保安全出口數(shù)量充足、標(biāo)識(shí)清晰、暢通無阻，應(yīng)急照明和疏散指示系統(tǒng)完好有效，定期組織疏散演練。隱患無處不在防范刻不容緩第四章消防法規(guī)與學(xué)校責(zé)任依法治校、依法治火是現(xiàn)代學(xué)校管理的基本要求?！吨腥A人民共和國消防法》明確規(guī)定了學(xué)校的消防安全主體責(zé)任和法律義務(wù)。了解法規(guī)要求，落實(shí)主體責(zé)任，建立長效機(jī)制，是保障校園消防安全的法律基礎(chǔ)和制度保障?！吨腥A人民共和國消防法》核心條款疏散通道暢通學(xué)校必須保障疏散通道、安全出口、消防車通道暢通無阻，嚴(yán)禁鎖閉、堵塞、占用。防火分區(qū)規(guī)范建筑物的防火防煙分區(qū)、防火間距必須符合國家工程建設(shè)消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。消防設(shè)施完好消防設(shè)施、器材和消防安全標(biāo)志必須定期檢測維護(hù)，確保完好有效。消防安全責(zé)任制"誰主管、誰負(fù)責(zé)"——消防安全責(zé)任必須落實(shí)到人，建立健全消防安全責(zé)任制和崗位消防安全責(zé)任制，明確各級(jí)、各崗位的消防安全職責(zé)。這些法律條款不是空洞的文字，而是用無數(shù)血的教訓(xùn)換來的底線要求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理人員必須認(rèn)真學(xué)習(xí)、嚴(yán)格執(zhí)行，將法律要求轉(zhuǎn)化為具體的管理措施和工作流程。學(xué)校消防安全主體責(zé)任1建立檢查制度建立防火檢查巡查制度，定期組織隱患排查，發(fā)現(xiàn)問題立即整改。2組織培訓(xùn)演練定期組織師生開展消防安全培訓(xùn)和應(yīng)急疏散演練，提升全員消防意識(shí)和自救能力。3配備維護(hù)器材按標(biāo)準(zhǔn)配備消防器材和設(shè)施，建立維護(hù)保養(yǎng)檔案，確保完好有效、隨時(shí)可用。4制定應(yīng)急預(yù)案制定滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案，明確各崗位職責(zé)，定期組織演練和修訂完善。學(xué)校作為消防安全的責(zé)任主體，必須將消防安全納入日常管理，建立校長負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、各部門齊抓共管的工作機(jī)制，形成全員參與、全面覆蓋、全程管控的消防安全管理體系。消防安全"四個(gè)能力"建設(shè)檢查消除火災(zāi)隱患能力能夠定期開展防火檢查巡查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除火災(zāi)隱患，做到"查得出、改得了"。撲救初期火災(zāi)能力能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)火情，迅速啟動(dòng)應(yīng)急響應(yīng)，正確使用消防器材撲滅初期火災(zāi)。組織疏散逃生能力能夠熟練掌握疏散程序和方法，迅速引導(dǎo)人員安全疏散，確保不漏一人。宣傳教育培訓(xùn)能力能夠開展經(jīng)常性消防宣傳教育培訓(xùn)，讓每個(gè)人懂得基本消防常識(shí)，掌握自救互救技能。"四個(gè)能力"建設(shè)是提升學(xué)校消防安全管理水平的有效抓手。通過系統(tǒng)培訓(xùn)和反復(fù)演練,使師生員工從"要我安全"轉(zhuǎn)變?yōu)?我要安全""我會(huì)安全",形成人人關(guān)心消防、人人參與消防的良好氛圍。第五章初期火災(zāi)撲救與逃生自救技能理論學(xué)習(xí)固然重要，但關(guān)鍵時(shí)刻能救命的是實(shí)操技能。掌握滅火器使用方法、了解消防設(shè)施操作流程、熟悉火場逃生技巧，這些看似簡單的技能，在危急時(shí)刻可能就是生與死的區(qū)別。讓我們一起學(xué)習(xí)這些寶貴的生命技能。滅火器使用方法識(shí)別滅火器類型常見的滅火器有干粉滅火器、二氧化碳滅火器、泡沫滅火器等。干粉滅火器適用于撲救一般固體、液體、氣體和電氣火災(zāi)；二氧化碳滅火器適用于精密儀器、圖書檔案火災(zāi)；泡沫滅火器適用于油類火災(zāi)。使用前要看清標(biāo)識(shí)，選對類型。拔掉保險(xiǎn)銷一手握住噴嘴,另一手拔掉保險(xiǎn)銷對準(zhǔn)火源根部站在上風(fēng)向,距離火源3-5米壓下壓把用力壓下壓把,對準(zhǔn)火焰根部噴射左右掃射由近及遠(yuǎn),左右掃射,直至撲滅重要提示：使用滅火器時(shí)要注意站在上風(fēng)向,保持安全距離,避免吸入有害氣體。如果火勢較大或無法控制,應(yīng)立即撤離并報(bào)警,切勿盲目撲救。消防栓和消防軟管操作1打開消防栓箱按下或打開箱門,取出消防水帶和水槍2連接水帶將水帶一端連接消防栓接口,另一端連接水槍3打開閥門逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)閥門手輪,將閥門完全打開4控制水流握緊水槍,對準(zhǔn)火源根部,控制水流方向撲救消防栓是建筑物內(nèi)固定的滅火設(shè)施,水量充足、射程遠(yuǎn),適合撲救較大火災(zāi)。但操作需要一定力量和技巧,最好兩人配合。在使用過程中要注意:水帶展開時(shí)要避免扭曲打結(jié),影響水流注意水壓較大,要握緊水槍,防止脫手不要直接用水撲救電氣火災(zāi),要先切斷電源撲救油類火災(zāi)時(shí),水流不宜過急,防止油火飛濺火場逃生關(guān)鍵技巧低姿匍匐前進(jìn)火災(zāi)產(chǎn)生的濃煙和有毒氣體會(huì)上升聚集在上層空間,距地面30-60厘米處煙霧較少、溫度較低、氧氣相對充足。因此逃生時(shí)要彎腰或匍匐前進(jìn),降低身體重心,避免吸入濃煙。濕毛巾捂口鼻用濕毛巾、濕衣物等捂住口鼻,可以過濾煙霧、降低溫度、減少有毒氣體吸入。毛巾要折疊成多層,捂緊口鼻,用嘴呼吸。如果沒有濕毛巾,用衣袖也可以起到一定防護(hù)作用。識(shí)別安全出口平時(shí)要熟悉所在建筑的安全出口位置和疏散路線?；馂?zāi)時(shí)要保持冷靜,按照疏散指示標(biāo)志方向快速撤離。絕對不要乘坐電梯,電梯在火災(zāi)時(shí)會(huì)斷電停運(yùn),而且井道會(huì)成為煙囪,極其危險(xiǎn)。選擇避難空間如果逃生通道被煙火封堵無法通行,應(yīng)退回室內(nèi),關(guān)閉房門,用濕毛巾、衣物等堵塞門縫,防止煙霧進(jìn)入。到窗口或陽臺(tái)呼救,等待救援。切勿盲目跳樓,可用床單、窗簾等連接成繩索,從窗口緩降逃生。牢記逃生原則：沉著冷靜、明辨方向、迅速撤離、不貪財(cái)物、簡易防護(hù)、不入險(xiǎn)地、傳遞信號(hào)、尋求援助。記住這16字口訣,關(guān)鍵時(shí)刻能救命!實(shí)操演練生命保障第六章案例總結(jié)與安全防范建議通過對典型火災(zāi)案例的深入剖析,我們清醒地認(rèn)識(shí)到消防安全工作的極端重要性。每一起火災(zāi)都是用生命和鮮血換來的教訓(xùn)。我們必須以案為鑒,舉一反三,切實(shí)把消防安全工作抓實(shí)抓細(xì)抓到位,為師生創(chuàng)造一個(gè)安全、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。安全防范,人人有責(zé)1加強(qiáng)消防安全教育將消防安全教育納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,通過主題班會(huì)、專題講座、實(shí)操演練等多種形式,全面提升師生消防安全意識(shí)和應(yīng)急處置能力。讓每個(gè)人都成為消防安全的明白人、責(zé)任人。2嚴(yán)格落實(shí)管理制度建立健全消防安全責(zé)任制,明確各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各個(gè)部門、各個(gè)崗位的消防安全職責(zé)。嚴(yán)格執(zhí)行防火檢查巡查制度、用火用電管理制度、消防設(shè)施維護(hù)制度等,做到有章可循、違章必究。3定期排查整改隱患組織專業(yè)人員定期開展消防安全檢查,對發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患建立臺(tái)賬、明確責(zé)任、限期整改、跟蹤督辦。做到隱患不消除不放過、整改不到位不放過、責(zé)任不落實(shí)不放過。4保障疏散通道暢通這是血的教訓(xùn)、鐵的要求!任何時(shí)候、任何情況下都不得鎖閉、堵塞、占用疏散通道和安全出口。要定期檢查應(yīng)