專題10基因的表達(dá)

一、單選題

1．（2024·河北）紅霉素能與細(xì)菌核糖體結(jié)合，抑制肽鏈的延伸從而達(dá)到抗菌效果。由此推測(cè)，紅霉素直接

影響的過程最可能是（）

A．DNA復(fù)制B．轉(zhuǎn)錄C．翻譯D．逆轉(zhuǎn)錄

2．（2024·河北）基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過程中，密碼子決定了氨基酸的種類以及翻譯過程的起始和終止。密

碼子位于（）

A．DNAB．rRNAC．tRNAD．mRNA

3．（2024·浙江）mRNA分子上一個(gè)密碼子表示為5′AUG3′，則對(duì)應(yīng)tRNA上的反密碼子是（）

A．5′UAC3′B．3′UAC5′C．3′CAU5′D．5′AUG3′

4．（2024·山東）下列關(guān)于密碼子的敘述，正確的是（）

A．基因上相鄰的三個(gè)堿基決定一個(gè)氨基酸，這三個(gè)堿基叫做密碼子

B．一個(gè)密碼子只對(duì)應(yīng)一個(gè)氨基酸，一個(gè)氨基酸也只對(duì)應(yīng)一個(gè)密碼子

C．密碼子中堿基改變不一定會(huì)影響蛋白質(zhì)的氨基酸序列

D．密碼子可以與反密碼子配對(duì)，也可以直接與氨基酸配對(duì)

5．（2024·四川）紅霉素能與細(xì)菌的核糖體結(jié)合，抑制以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程，進(jìn)而抑制細(xì)菌的

生長。紅霉素發(fā)揮作用的環(huán)節(jié)是下圖中的（）

A．復(fù)制B．轉(zhuǎn)錄C．翻譯D．逆轉(zhuǎn)錄

6．（2024·山東）如圖所示的中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過程，下列相關(guān)

敘述正確的是（）

A．人體細(xì)胞除成熟的紅細(xì)胞外，都可以進(jìn)行abc過程

B．a(chǎn)、b過程所需要的主要酶分別為DNA酶、RNA酶

C．已知新冠病毒為逆轉(zhuǎn)錄病毒，所以新冠病毒中可以進(jìn)行dbc過程

D．不同生物遺傳信息流動(dòng)的途徑可能不同，這與其所含酶不同有關(guān)

7．（2024·山東）下列關(guān)于轉(zhuǎn)錄的敘述，正確的是（）

A．轉(zhuǎn)錄是以DNA的兩條鏈為模板

B．轉(zhuǎn)錄需要的原料是4種脫氧核苷酸

C．RNA聚合酶既可解旋也可合成RNA

D．轉(zhuǎn)錄得到的RNA功能都相同

8．（2024·湖北試）在遺傳學(xué)上，把遺傳信息沿一定方向的流動(dòng)叫作信息流。轉(zhuǎn)錄過程中信息流的方向是

（）

A．DNA→DNAB．DNA→RNAC．RNA→DNAD．RNA→RNA

9．（2024·湖北試）基因在指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成過程中，遺傳信息最終翻譯得到蛋白質(zhì)。翻譯的場(chǎng)所和原料分

別是（）

A．核糖體、葡萄糖B．高爾基體、核苷酸

C．核糖體、氨基酸D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、氨基酸

10．（2024·湖北試）翻譯過程中，游離在細(xì)胞質(zhì)中的各種氨基酸以______為模板合成蛋白質(zhì)。

A．DNA的一條鏈B．mRNAC．tRNAD．rRNA

11．（2024高一下·天津·學(xué)業(yè)考試）如圖表示遺傳信息傳遞過程，成熟洋蔥表皮細(xì)胞內(nèi)遺傳信息傳遞過程包

括（）

A．①②③④⑤B．②③C．①②③④D．①②③⑤

12．（2024高一下·天津·學(xué)業(yè)考試）下圖為真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程，下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A．①過程所需的原料在細(xì)胞中有4種

B．②③中均會(huì)發(fā)生堿基配對(duì)情況，且配對(duì)方式相同

C．③中核糖體的移動(dòng)方向是由左向右

D．①②均可在線粒體和葉綠體中進(jìn)行

13．（2024高一下·湖南·學(xué)業(yè)考試）下圖表示基因表達(dá)的某一過程，該過程是（）

A．DNA復(fù)制B．轉(zhuǎn)錄C．翻譯D．逆轉(zhuǎn)錄

14．（2024高二上·江蘇·學(xué)業(yè)考試）下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（）

A．ATP合成酶不只是存在于線粒體中

B．酶可為化學(xué)反應(yīng)提供活化能

C．酶的合成都經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程

D．酶只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用

15．（2024高一·江蘇·學(xué)業(yè)考試）關(guān)于密碼子的敘述錯(cuò)誤的是（）

A．存在mRNA上B．一個(gè)密碼子只能編碼一種氨基酸

C．有64種D．密碼子與反密碼子不是一一對(duì)應(yīng)

16．（2023高一下·河北·學(xué)業(yè)考試）下圖為中心法則圖解。一般情況下，真核細(xì)胞中遺傳信息的轉(zhuǎn)錄、翻譯

的場(chǎng)所分別是（）

A．細(xì)胞核、細(xì)胞核B．細(xì)胞核、核糖體

C．核糖體、細(xì)胞核D．核糖體、核糖體

17．（2023高一下·河北·學(xué)業(yè)考試）tRNA在基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過程中發(fā)揮著重要作用。下列不屬于tRNA

功能的是（）

A．識(shí)別氨基酸

B．轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸

C．識(shí)別基因中的遺傳信息

D．識(shí)別mRNA上的堿基序列

18．（2023高一下·河北·學(xué)業(yè)考試）基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成過程中，幾乎所有的生物共用一套密碼子。組成

一個(gè)密碼子的堿基數(shù)為（）

A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)

19．（2023高一下·甘肅·學(xué)業(yè)考試）雞的胰島細(xì)胞中，遺傳信息轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物有（）

A．血紅蛋白mRNAB．性激素C．卵清蛋白D．胰島素mRNA

20．（2023高一下·吉林·學(xué)業(yè)考試）以RNA為模板合成DNA的過程叫作（）

A．RNA的復(fù)制B．轉(zhuǎn)錄C．逆轉(zhuǎn)錄D．翻譯

21．（2023高一下·海南·學(xué)業(yè)考試）中心法則揭示了生物遺傳信息傳遞的規(guī)律。下圖為中心法則圖解，在基

因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過程中，圖中①和②代表的過程分別是（）

A．復(fù)制、轉(zhuǎn)錄B．轉(zhuǎn)錄、翻譯C．轉(zhuǎn)錄、逆轉(zhuǎn)錄D．復(fù)制、翻譯

22．（2023高一上·福建·學(xué)業(yè)考試）如圖是中心法則圖解，圖中①～⑤代表生理過程。環(huán)丙沙星可抑制細(xì)菌

的DNA復(fù)制，由此可見該藥物作用的生理過程發(fā)生在圖中的（）

A．①B．②C．③D．④

23．（2023高一下·廣東·學(xué)業(yè)考試）一些抗菌藥物的作用機(jī)制見下表，其中影響基因轉(zhuǎn)錄過程的組別是（）

組別抗菌藥物抗菌機(jī)制

A紅霉素與核糖體結(jié)合，抑制肽鏈的延伸

B四環(huán)素阻止tRNA與核糖體上mRNA結(jié)合

C利福平抑制細(xì)菌RNA聚合酶的活性

D環(huán)丙沙星抑制細(xì)菌DNA的合成

A．AB．BC．CD．D

24．（2023高一下·廣東·學(xué)業(yè)考試）下列關(guān)于流感病毒（RNA病毒）的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A．病毒蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸

B．病毒遺傳物質(zhì)由4種脫氧核糖核苷酸組成

C．流感病毒變異快是因?yàn)镽NA復(fù)制易出錯(cuò)

D．流感病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

25．（2023高一·貴州·學(xué)業(yè)考試）下圖是中心法則示意圖，d表示的過程為（）

A．逆轉(zhuǎn)錄B．轉(zhuǎn)錄C．DNA復(fù)制D．翻譯

26．（2023高一·湖北·學(xué)業(yè)考試）T2噬菌體侵染大腸桿菌后，會(huì)在宿主細(xì)胞內(nèi)合成自身的外殼蛋白。該過程

中，遺傳信息的流向是（）

A．DNA→蛋白質(zhì)

B．DNA→mRNA→蛋白質(zhì)

C．DNA→mRNA→tRNA→蛋白質(zhì)

D．RNA→mRNA→tRNA→蛋白質(zhì)

27．（2023高一·湖北·學(xué)業(yè)考試）科學(xué)家破解了遺傳密碼，得知mRNA上3個(gè)相鄰的堿基決定1個(gè)氨基酸。

每3個(gè)這樣的堿基叫作1個(gè)密碼子，科學(xué)家將密碼子編制成了密碼子表，表中共有多少個(gè)密碼子（）

A．21B．61C．62D．64

28．（2023高一下·黑龍江·學(xué)業(yè)考試）如圖表示血紅蛋白的翻譯過程，其中能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的是（）

A．DNAB．囊泡C．tRNAD．載體蛋白

（2023高一下·遼寧·學(xué)業(yè)考試）英國科學(xué)家克里克預(yù)見并提出了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律，即中心法則。

該法則滲透了生命是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體的生命觀念。圖表示中心法則，據(jù)圖完成下面小題。

29．圖中①過程是指（）

A．復(fù)制B．轉(zhuǎn)錄C．翻譯D．逆轉(zhuǎn)錄

30．圖中②過程需要的酶是（）

A．解旋酶B．DNA聚合酶C．逆轉(zhuǎn)錄酶D．RNA聚合酶

31．圖中翻譯過程發(fā)生的場(chǎng)所是（）

A．中心體B．細(xì)胞核C．核糖體D．溶酶體

32．圖中RNA復(fù)制過程需要的原料是（）

A．氨基酸B．脂肪酸C．核糖核苷酸D．脫氧核苷酸

33．下列可表示密碼子的是（）

A．GUCB．ATGC．CGTD．TTC

34．通常情況下，下列能與尿嘧啶(U)發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的是（）

A．鳥嘌呤(G)B．胞嘧啶（C)C．腺嘌呤(A)D．胸腺嘧啶(T)

35．進(jìn)行親子鑒定主要分析的是所采集樣品中的（）

A．DNAB．RNAC．氨基酸D．蛋白質(zhì)

36．（2023高一·湖北·學(xué)業(yè)考試）在轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中不存在的堿基互補(bǔ)配對(duì)是（）

A．A→TB．A→UC．C→GD．U→A

37．（2023高一·湖北·學(xué)業(yè)考試）堿基互補(bǔ)配對(duì)發(fā)生在下列哪些生理過程或細(xì)胞（）

①種子的萌發(fā)②DNA復(fù)制過程③蛋白質(zhì)的合成④植物花粉細(xì)胞⑤成熟的哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞⑥細(xì)胞的凋亡過程

A．①②③④⑤B．②③④⑤⑥C．①②③④⑥D(zhuǎn)．①②③⑤⑥

38．（2023高一·湖北·學(xué)業(yè)考試）下列關(guān)于DNA和RNA結(jié)構(gòu)的說法正確的是（）

A．雙鏈DNA的兩條單鏈反向平行

B．所有DNA分子中都是A-T、C-G

C．單鏈RNA分子中不存在氫鍵

D．RNA分子中也可能出現(xiàn)A-T

39．（2023高一·山西·學(xué)業(yè)考試）下圖是三種RNA的模式圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A．①是mRNA，其上有反密碼子

B．②是rRNA，是核糖體的組成成分

C．①②③都是轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物

D．翻譯過程需要①②③的參與

40．（2023高二·湖南·學(xué)業(yè)考試）基因表達(dá)過程中，參與翻譯過程合成蛋白質(zhì)的原料是（）

A．核糖核苷酸B．脫氧核苷酸C．氨基酸D．葡萄糖

41．（2023高二·湖南·學(xué)業(yè)考試）下列哪項(xiàng)不是DNA分子復(fù)制所需要的條件（）

A．解旋酶B．模板和原料C．RNA聚合酶D．能量

42．（2023高一·海南·學(xué)業(yè)考試）下圖為遺傳學(xué)中的中心法則遺傳規(guī)律圖解，圖中的③表示的是（）

A．復(fù)制B．轉(zhuǎn)錄C．逆轉(zhuǎn)錄D．翻譯

43．（2023高三·河北·學(xué)業(yè)考試）細(xì)胞核中的基因指導(dǎo)細(xì)胞質(zhì)中的蛋白質(zhì)合成時(shí)，需要一種中間物質(zhì)充當(dāng)信

使，該物質(zhì)是（）

A．DNAB．mRNAC．tRNAD．rRNA

44．（2023高三·河北·學(xué)業(yè)考試）下列關(guān)于生物界統(tǒng)一性的敘述錯(cuò)誤的是（）

A．都以ATP為直接能源物質(zhì)

B．幾乎所有的生物共用一套遺傳密碼

C．都以細(xì)胞為生命活動(dòng)的基本單位

D．所有生物都能進(jìn)行有絲分裂

45．（2023高三·河北·學(xué)業(yè)考試）腦啡肽是由5個(gè)氨基酸形成的一條多肽鏈，則控制該多肽鏈合成的基因中

至少含有的堿基數(shù)是（不考慮終止密碼）（）

A．5個(gè)B．10個(gè)C．15個(gè)D．30個(gè)

46．（2022高一·浙江·學(xué)業(yè)考試）核酸是遺傳物質(zhì)得到廣泛承認(rèn)之后，克里克認(rèn)為一定存在一種既能識(shí)別堿

基序列又能識(shí)別特定氨基酸的分子來充當(dāng)基因與蛋白質(zhì)之間的橋梁。該種分子后來被發(fā)現(xiàn)是（）

A．tRNAB．mRNAC．rRNAD．DNA

47．（2022高一下·福建·學(xué)業(yè)考試）以DNA的一條鏈為模板，轉(zhuǎn)錄成的mRNA為…G—A—C—U…，則該

mRNA和對(duì)應(yīng)的DNA中共含有幾種核苷酸（）

A．8種B．4種C．12種D．2種

48．（2022高一下·福建·學(xué)業(yè)考試）成熟的正常植物葉肉細(xì)胞中，其遺傳信息的傳遞情況最可能是（）

A．RNA→DNA→RNA→蛋白質(zhì)

B．RNA→RNA→蛋白質(zhì)

C．DNA→RNA→蛋白質(zhì)

D．蛋白質(zhì)→RNA

49．（2022高一下·廣東·學(xué)業(yè)考試）艾滋病是嚴(yán)重威脅人類健康的疾病，由感染逆轉(zhuǎn)錄病毒HIV造成，依據(jù)

HIV的遺傳信息流向，研制抗病毒藥物時(shí)，不需要考慮的環(huán)節(jié)是（）

A．DNA→RNAB．RNA→DNA

C．RNA→蛋白質(zhì)D．蛋白質(zhì)→蛋白質(zhì)

50．（2022高一下·廣東·學(xué)業(yè)考試）牛奶中含有豐富的酪蛋白，圖示是牛乳腺上皮細(xì)胞內(nèi)酪蛋白。合成過程

下列敘述正確的是（）

A．①、②鏈都是③鏈的模板B．③鏈的合成需脫氧核苷酸

C．③、④鏈的合成需要耗能D．④鏈的合成不需要酶催化

51．（2022高二下·貴州·學(xué)業(yè)考試）研究發(fā)現(xiàn)，RNA是在細(xì)胞核中，通過RNA聚合酶以DNA的一條鏈為

模板合成的，這一過程稱為轉(zhuǎn)錄。轉(zhuǎn)錄中堿基互補(bǔ)配對(duì)方式正確的是（）

A．A與UB．A與CC．T與CD．G與T

52．（2022高一·浙江·學(xué)業(yè)考試）下圖為tRNA結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A．tRNA分子內(nèi)存在氫鍵

B．tRNA是細(xì)胞內(nèi)氨基酸的載體

C．一個(gè)tRNA分子中存在一個(gè)游離的磷酸基團(tuán)

D．tRNA一端的3'UCG5'是決定絲氨酸的密碼子

53．（2022高一·浙江·學(xué)業(yè)考試）真核生物的細(xì)胞核中，某基因轉(zhuǎn)錄過程如右圖所示，其中A表示RNA聚

合酶。下列敘述正確的是（）

A．圖中A沿著DNA鏈向右移動(dòng)

B．A能斷裂磷酸二酯鍵和氫鍵

C．C鏈長度與B鏈相同，堿基序列與之互補(bǔ)

D．D是游離的脫氧核苷酸，是轉(zhuǎn)錄所需的原料

54．（2022高一下·黑龍江·學(xué)業(yè)考試）紅霉素能與細(xì)菌的核糖體結(jié)合，抑制蛋白質(zhì)的合成，這一過程抑制了

細(xì)菌的（）

A．復(fù)制B．轉(zhuǎn)錄C．翻譯D．逆轉(zhuǎn)錄

55．（2022高一下·河北·學(xué)業(yè)考試）下圖為真核細(xì)胞中遺傳信息的流向示意圖。甲—丁表示化合物，①②表

示過程。下列相關(guān)表述錯(cuò)誤的是（）

A．①代表轉(zhuǎn)錄B．②代表翻譯C．乙代表rRNAD．丁代表肽鏈

56．（2022高一下·河北·學(xué)業(yè)考試）地球上幾乎所有的生物都共用一套密碼子編碼蛋白質(zhì)。密碼子是排列在

下列哪種分子上的3個(gè)相鄰的堿基（）

A．DNAB．rRNAC．mRNAD．tRNA

57．（2022高一下·河北·學(xué)業(yè)考試）tRNA在基因表達(dá)過程中發(fā)揮著重要作用。下列關(guān)于tRNA功能的敘述

錯(cuò)誤的是（）

A．儲(chǔ)存遺傳信息B．結(jié)合氨基酸C．轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸D．識(shí)別密碼子

58．（2022高一下·河北·學(xué)業(yè)考試）tRNA在蛋白質(zhì)合成過程中發(fā)揮著重要作用。下列有關(guān)tRNA功能的敘

述錯(cuò)誤的是（）

A．傳遞遺傳信息B．識(shí)別氨基酸C．轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸D．識(shí)別密碼子

59．（2022高一下·河北·學(xué)業(yè)考試）在遺傳信息傳遞過程中，若模板DNA的部分堿基序列是5′—TGCAGT—3′，

則由其轉(zhuǎn)錄形成的mRNA的堿基序列是（）

A．5′—ACGTCA—3′B．5′—ACGUCA—3′

C．5′—ACUGCA—3′D．5′—ACTGCA—3′

60．（2022高二·四川·學(xué)業(yè)考試）科學(xué)家通過一步步的推理和實(shí)驗(yàn)，最終破解了遺傳密碼。遺傳密碼子存在

于（）

A．DNAB．rRNAC．tRNAD．mRNA

61．（2022高二·海南·學(xué)業(yè)考試）據(jù)下圖分析，下列說法不正確的是（）

DNA……A-T-G-C-

RNA……U-A-C-G-

A．表示DNA轉(zhuǎn)錄過程

B．圖中共有5種堿基

C．圖中共有8種核苷酸

D．圖中的A代表同一種核苷酸

62．（2022高一·湖南·學(xué)業(yè)考試）下圖為中心法則圖解。在正常人體細(xì)胞內(nèi)，不可能發(fā)生的過程是（）

A．①②B．②④C．③⑤D．①④

63．（2022高二·內(nèi)蒙古·學(xué)業(yè)考試）基因表達(dá)過程中，決定氨基酸種類的密碼子是指（）

A．DNA上的3個(gè)相鄰的堿基B．tRNA上的3個(gè)相鄰的堿基

C．mRNA上的3個(gè)相鄰的堿基D．染色體上的3個(gè)相鄰的堿基

64．（2022高二·廣東·學(xué)業(yè)考試）在遺傳信息的傳遞過程中，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）

A．DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯過程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

B．核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中

C．DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄都是以DNA的一條鏈為模板，翻譯則是以mRNA為模板

D．DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯所需的原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

二、非選擇題

65．（2024高二上·北京·學(xué)業(yè)考試）學(xué)習(xí)以下材料，回答問題。

基因的劑量補(bǔ)償效應(yīng)

具有性染色體的物種，基因調(diào)控存在一個(gè)有趣現(xiàn)象。這些生物雌雄個(gè)體雖然X染色體數(shù)量不同，但X染色

體上基因表達(dá)的蛋白質(zhì)水平是平衡的，這種現(xiàn)象稱為基因的劑量補(bǔ)償效應(yīng)。

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在雌貓的細(xì)胞核中，有1個(gè)染色很深的染色質(zhì)小體，而在雄貓細(xì)胞中未發(fā)現(xiàn)。這個(gè)小體由失

活的X染色體高度凝聚形成，稱為巴氏小體。巴氏小體使哺乳動(dòng)物X染色體上的基因在兩個(gè)性別中表達(dá)水

平相當(dāng)。

巴氏小體的形成一般是隨機(jī)的。失活現(xiàn)象發(fā)生在胚胎發(fā)育的早期，若某一個(gè)早期胚胎細(xì)胞的一條X染色體

失活，則這個(gè)原始細(xì)胞分裂的所有子細(xì)胞均失活同一條X染色體。

X染色體失活中心是X染色體上的關(guān)鍵區(qū)域，該區(qū)域內(nèi)的Xist基因轉(zhuǎn)錄的非編碼RNA，可以調(diào)控X染色

體的失活過程。某條X染色體上Xist基因轉(zhuǎn)錄的非編碼RNA聚集、覆蓋在該X染色體上，經(jīng)過一系列復(fù)

雜過程，最終使這條X染色體失活成為巴氏小體。巴氏小體可用于胚胎發(fā)育早期鑒定性別，也可用于檢查

各種X染色體變異帶來的疾病。

基因的劑量補(bǔ)償效應(yīng)在不同物種中的方式不同，但都可以使蛋白質(zhì)在每個(gè)細(xì)胞中以幾乎相同的水平表達(dá)，

保障了生命活動(dòng)的正常進(jìn)行。

(1)組成巴氏小體的主要物質(zhì)包括和。若在貓胚胎發(fā)育早期細(xì)胞中觀察到巴氏小體，則可推測(cè)該

貓為性。

(2)某種貓控制毛色的基因位于X染色體上，黃色（A）對(duì)黑色（a）為完全顯性。黑色雌貓和黃色雄貓交配

產(chǎn)生的后代中雌貓均為黑黃相間，推測(cè)產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是。

(3)下列選項(xiàng)中，能體現(xiàn)基因劑量補(bǔ)償效應(yīng)的有_____。

A．雄性果蠅X染色體上的基因轉(zhuǎn)錄量加倍

B．四倍體番茄的維生素C含量比二倍體的幾乎增加一倍

C．雌性秀麗隱桿線蟲每條X染色體上的基因轉(zhuǎn)錄量減半

66．（2024·浙江）真核生物基因的遺傳信息從DNA傳遞到RNA之后，需要剪接體進(jìn)行遺傳信息的“剪斷”

與重新“拼接”，該過程稱為RNA剪接。如圖是細(xì)胞核中S基因的表達(dá)過程。

(1)S基因是一段DNA分子，其基本骨架由和交替鏈接構(gòu)成，兩條鏈?zhǔn)牵ㄌ睢胺聪颉被颉巴?/p>

向”）平行的。

(2)其中過程①和④分別需要酶參與，（填序號(hào)）過程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。

(3)過程③往往有若干個(gè)串聯(lián)在一個(gè)mRNA分子上，其意義是。

67．（2024·浙江）下圖是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和運(yùn)輸?shù)牟糠致窂绞疽鈭D，圖中字母代表細(xì)胞器，編號(hào)①②③代

表物質(zhì)，據(jù)圖回答下列問題：

(1)結(jié)構(gòu)A是，其主要進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成；結(jié)構(gòu)D是，可以消化細(xì)胞自身碎渣和外界吞入的顆

粒；具有加工分揀蛋白質(zhì)功能的結(jié)構(gòu)是（填字母）合成。

(2)物質(zhì)①是蛋白質(zhì)合成的模板，①是，它的基本單位是。請(qǐng)舉出一個(gè)屬于②這類蛋白質(zhì)的實(shí)

例。

(3)圖中的這些膜結(jié)構(gòu)的基本骨架是，③這類蛋白質(zhì)統(tǒng)稱為。

68．（2024·浙江）某細(xì)胞中相關(guān)物質(zhì)合成如下圖，①~⑤表示生理過程，I、Ⅱ表示結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。

回答下列問題：

(1)①過程為DNA復(fù)制，依據(jù)是遺傳信息由DNA傳遞到DNA；②過程為，依據(jù)是遺傳信息從DNA傳

遞到RNA；③過程為翻譯，依據(jù)是。

(2)子代DNA分子由1條母鏈和1條子鏈構(gòu)成，由此可知DNA復(fù)制的方式為，此過程需要解旋酶和酶

的參與。

(3)③過程中翻譯的方向?yàn)椋ㄌ睢皬淖笙蛴摇被颉皬挠蚁蜃蟆保罁?jù)是。

(4)線粒體中的Ⅱ?yàn)榉肿?。有人認(rèn)為線粒體中的蛋白質(zhì)不全由核基因控制合成，據(jù)圖分析，做出此判斷的

理由是什么?。

69．（2024·浙江）某生物體細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工、轉(zhuǎn)運(yùn)等途徑如圖所示，其中a~f表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，①~

⑧表示生理過程。

回答下列問題：

(1)組成a的化學(xué)成分是。組成f的主要成分是。結(jié)構(gòu)d的名稱是。

(2)形成mRNA的過程稱為，mRNA的基本單位是，若干個(gè)結(jié)構(gòu)a串聯(lián)在一個(gè)mRNA分子上

的意義是。

(3)氨基酸為合成蛋白質(zhì)的基本單位，若用3H標(biāo)記的亮氨酸培養(yǎng)細(xì)胞，則合成f中載體蛋白時(shí)，可依次在

（只填細(xì)胞器表示符號(hào)）中檢測(cè)到放射性。該過程說明。

70．（2024·湖北試）如圖是胰島素基因控制合成胰島素的示意圖，根據(jù)圖回答：

(1)過程②所需的原料是，將一個(gè)兩條鏈都含15N的DNA分子放入含14N的環(huán)境中復(fù)制2次，子代中

含15N的DNA分子占。

(2)一個(gè)mRNA上同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體可以加快翻譯的速度，圖中核糖體移動(dòng)的方向是（選填“從左

到右”或“從右到左”）。其上的核糖體最終合成的多肽鏈（選填“相同”或“不同”）。

(3)過程①需要的酶是（選填“DNA聚合酶”或“RNA聚合酶”）。

71．（2024高一下·湖南·學(xué)業(yè)考試）下圖甲、乙，丙分別表示某真核細(xì)胞內(nèi)與某一DNA分子相關(guān)的三種生

理過程，請(qǐng)回答問題：

(1)甲、乙，丙分別代表的生理過程是、轉(zhuǎn)錄、。圖中a，b、c，d，e，f、m、n所示的長鏈

中，是肽鏈。

(2)在甲，乙，丙三種生理過程中，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中的生理過程是（填“甲”“乙”或“丙”）。

(3)乙所代表的生理過程所需要的酶主要是。

72．（2024高一下·陜西·學(xué)業(yè)考試）如圖是基因的表達(dá)的部分過程示意圖，請(qǐng)回答下列問題。

(1)上圖表示的過程是，該過程發(fā)生的主要場(chǎng)所是。

(2)甲與DNA結(jié)合，使DNA雙鏈。

(3)該過程與DNA復(fù)制相比，除了堿基配對(duì)方式有差別外，還有（答兩點(diǎn)）也不同。

(4)在蛋白質(zhì)合成過程中，該過程的下一過程叫，涉及的RNA有種。

(5)核糖體到達(dá)丙的時(shí)，上題所述的過程結(jié)束。

73．（2024高二下·陜西·學(xué)業(yè)考試）如圖表示原核生物擬核區(qū)域發(fā)生的三個(gè)生理過程（①~③），若過程②形

成的mRNA不易與模板鏈脫離，會(huì)導(dǎo)致R環(huán)結(jié)構(gòu)的形成，進(jìn)而影響DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和基因的穩(wěn)定性。請(qǐng)

回答下列問題。

(1)過程①表示，其中酶A為。

(2)過程②的原料是；根據(jù)酶C的移動(dòng)方向推測(cè)，該過程模板鏈的5′端位于（填“左側(cè)”或“右側(cè)”）。

(3)過程③中不同核糖體最終合成的肽鏈（填“相同”或“不相同”），多個(gè)核糖體可結(jié)合到同一條mRNA

上的生理學(xué)意義是。

(4)研究發(fā)現(xiàn)，R環(huán)結(jié)構(gòu)通常出現(xiàn)在DNA非轉(zhuǎn)錄模板鏈上含較多堿基G的片段，這是由于該片段富含G，

因此鍵數(shù)量較多，mRNA不易與模板鏈脫離。

74．（2024高二下·北京·學(xué)業(yè)考試）學(xué)習(xí)下列材料,回答（1）~（3）題。

mRNA技術(shù)帶來新一輪療法革命

蛋白替代療法一般用于治療與特定蛋白質(zhì)功能喪失相關(guān)的單基因疾病。由于酶缺失或缺陷引起的疾病可以

用外源供應(yīng)的酶進(jìn)行治療。例如，分別使用凝血因子VIII、凝血因子IX治療A型、B型血友病。然而，

一些蛋白質(zhì)的體外合成非常困難，限制了這種療法在臨床上的應(yīng)用。基于mRNA技術(shù)的療法，是將體外獲

得的mRNA遞送到人體的特定細(xì)胞中，讓其合成原本缺乏的蛋白質(zhì)，從而達(dá)到預(yù)防或治療疾病的目的。

把mRNA從細(xì)胞外遞送進(jìn)細(xì)胞內(nèi)，需借助遞送系統(tǒng)。遞送系統(tǒng)能保護(hù)mRNA分子，使其在血液中不被降解。

納米脂質(zhì)體是目前已實(shí)現(xiàn)臨床應(yīng)用的遞送系統(tǒng)，可以保證mRNA順利接觸靶細(xì)胞，再通過胞吞作用進(jìn)入細(xì)

胞。

研發(fā)mRNA藥物遇到一個(gè)難題：外源mRNA進(jìn)入細(xì)胞后會(huì)引發(fā)機(jī)體免疫反應(yīng)，出現(xiàn)嚴(yán)重的炎癥。科學(xué)家

卡塔琳·考里科和德魯·韋斯曼成功對(duì)mRNA進(jìn)行化學(xué)修飾，將組成mRNA的尿苷替換為假尿苷（如右圖所

示），修飾過的mRNA進(jìn)入細(xì)胞后能有效躲避免疫系統(tǒng)的識(shí)別，大大降低了炎癥反應(yīng)，蛋白合成量顯著增

加。兩位科學(xué)家因此獲得2023年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。

理論上，蛋白質(zhì)均能以mRNA為模板合成。因此有人認(rèn)為mRNA是解鎖各類疾病的“萬能鑰匙”，可以探

索利用mRNA技術(shù)治療蛋白質(zhì)異常的疾病，達(dá)到精準(zhǔn)治療的目的。

(1)推測(cè)用于遞送mRNA的納米脂質(zhì)體中的“脂質(zhì)”主要指。

(2)尿苷由一分子尿嘧啶和一分子核糖組成，一分子尿苷再與一分子組合，構(gòu)成尿嘧啶核糖核苷酸。將

mRNA的尿苷替換為假尿苷，其堿基排列順序（填“改變”或“未改變”）。mRNA進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)后，會(huì)指

導(dǎo)合成具有一定順序的蛋白質(zhì)。

(3)文中提到，mRNA是解鎖各類疾病的“萬能鑰匙”。下圖為用mRNA技術(shù)治療疾病的思路，請(qǐng)?jiān)跈M線的

I、II處補(bǔ)充相應(yīng)內(nèi)容。I、II、

75．（2024高二上·江蘇·學(xué)業(yè)考試）圖1、圖2、圖3分別表示細(xì)胞中的相關(guān)過程（圖2中甘、丙等表示甘

氨酸、丙氨酸等）。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

(1)在蛋白質(zhì)合成過程中，圖1表示過程。圖1所示③的中文名稱是。

(2)圖2中c表示。

(3)圖3中，③表示過程，在正常細(xì)胞中不發(fā)生的過程是（用圖中的數(shù)字回答）。

76．（2023高二下·黑龍江·學(xué)業(yè)考試）克里克于1957年提出中心法則，隨著研究的不斷深入，科學(xué)家對(duì)其

作出了補(bǔ)充，具體內(nèi)容如下圖(虛線表示少數(shù)生物的遺傳信息流向)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

(1)過程①表示，該過程的產(chǎn)物是。

(2)過程②表示，該過程的原料是。

(3)過程③的模板是，該過程(填“消耗”或“不消耗”)能量。

77．（2023高一上·吉林·學(xué)業(yè)考試）下圖是蛋白質(zhì)合成示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

(1)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過程包括兩個(gè)階段，圖中所示階段為遺傳信息的（填“轉(zhuǎn)錄”或“翻譯”）。

(2)蛋白質(zhì)合成所需的原料是（填“氨基酸”或“核苷酸”）。

(3)mRNA上3個(gè)相鄰的堿基決定1個(gè)氨基酸，每3個(gè)這樣的堿基叫作1個(gè)（填“密碼子”或“反密碼

子”）。

(4)圖中所示階段的堿基配對(duì)方式有G—C，A—。

78．（2023高一下·內(nèi)蒙古·學(xué)業(yè)考試）科學(xué)是不斷發(fā)展的，科學(xué)概念也是不斷更新或修正的，科學(xué)家對(duì)遺傳

信息傳遞的規(guī)律進(jìn)行了總結(jié)和補(bǔ)充，據(jù)圖回答問題：

(1)此圖表示遺傳信息的傳遞規(guī)律，稱為。

(2)圖中②表示過程；③表示過程；④表示過程；①

過程的方式是。

(3)圖中過程和是少數(shù)生物（如部分病毒）特有的（填序號(hào)）。

(4)上3個(gè)相鄰的堿基決定1個(gè)氨基酸，每3個(gè)這樣的堿基叫作1個(gè)密碼子，已知的密碼

子共有種，幾乎所有的生物共用一套密碼子，此現(xiàn)象說明。

79．（2023高一下·浙江·學(xué)業(yè)考試）下圖表示遺傳信息傳遞和表達(dá)的過程。

回答下列問題：

(1)DNA復(fù)制產(chǎn)生的每個(gè)子代DNA分子中，一條鏈為母鏈，另一條是新合成的子鏈，這種復(fù)制方式為復(fù)

制。

(2)遺傳信息的傳遞和表達(dá)需要多種酶的參與，其中酶2是酶。翻譯過程中，核糖體的移動(dòng)方向是（填

“a→b”或“b→a”）。一個(gè)mRNA上同時(shí)有多個(gè)核糖體進(jìn)行翻譯，其意義是。

(3)下列密碼子（5'→3'）和對(duì)應(yīng)的氨基酸如下：GGC甘氨酸、CGG精氨酸、CCG脯氨酸、GCC丙氨酸。根

據(jù)提供的密碼子推測(cè)氨基酸1是。

80．（2023高一上·江蘇·學(xué)業(yè)考試）下圖甲、乙、丙分別表示真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程。請(qǐng)回

答下列問題：

(1)甲過程發(fā)生的主要場(chǎng)所是；乙過程所需要的原料是。

(2)丙過程為過程，通過上的反密碼子與mRNA上的密碼子識(shí)別，將氨基酸轉(zhuǎn)移到核糖體上。

(3)在遺傳信息的流動(dòng)過程中，DNA、RNA是信息的載體，蛋白質(zhì)是信息的表達(dá)產(chǎn)物，而ATP為信息的流

動(dòng)提供能量，可見，生命是和信息的統(tǒng)一體。

81．（2023高二上·山東·學(xué)業(yè)考試）下圖是大白鼠細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的一個(gè)過程。請(qǐng)分析回答下列問題：

注：括號(hào)內(nèi)為氨基酸的密碼子：丙氨酸（GCA、GCG、GCC、GCU）；蘇氨酸（ACU、ACC、ACA、ACG）；

精氨酸（CGU、CGC、CGA、CGG）；色氨酸（UGG）

(1)圖中所示基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的過程，該過程的模板是[]。

(2)根據(jù)圖表分析，[1]上攜帶的氨基酸是，氨基酸之間通過連接形成肽鏈。

(3)圖中含有種RNA，寫出它們的名稱。

(4)根據(jù)理論推測(cè)，mRNA上的三個(gè)相鄰的堿基可以構(gòu)成種排列方式，實(shí)際上mRNA上決定氨基

酸的密碼子共有種。

(5)第一個(gè)被科學(xué)家破譯的是決定苯丙氨酸的密碼子UUU。1959年，科學(xué)家M.Nireberg和S.Ochoa用人工

合成的只含U的RNA為模板，在一定的條件下合成了只有苯丙氨酸組成的多肽，這里的一定條件

是。

(6)若③上的某一個(gè)堿基發(fā)生了改變，不一定引起相應(yīng)的氨基酸的改變，因?yàn)椤?/p>

82．（2023高一下·貴州·學(xué)業(yè)考試）下圖表示真核生物細(xì)胞中以DNA的一條鏈為模板，在RNA聚合酶的作

用下合成RNA的過程。據(jù)圖回答下列問題：

(1)上圖表示遺傳信息的（填“轉(zhuǎn)錄”或“翻譯”）過程，細(xì)胞中該過程發(fā)生的場(chǎng)所主要在。

(2)由圖可知，該過程以細(xì)胞中種游離的核糖核苷酸為原料，按照原則，合成與模板

鏈互補(bǔ)的一條RNA。

83．（2023高二·陜西·學(xué)業(yè)考試）1957年，克里克將遺傳信息的傳遞方向概括為“中心法則”，如圖所示。請(qǐng)

結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列相關(guān)問題：

(1)遺傳信息由DNA傳遞到DNA的過程叫作DNA的，需要的原料是四種游離

的。

(2)在酶的作用下，遺傳信息由DNA傳遞到RNA，該過程被稱作。DNA與RNA

都具有堿基A、G和。

(3)游離在細(xì)胞質(zhì)中的各種氨基酸，以mRNA為模板合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)，這一過程叫作

mRNA上決定1個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基稱作1個(gè)。

84．（2023高一·湖南·學(xué)業(yè)考試）下圖為遺傳信息傳遞中的某生理過程示意圖?；卮鹣铝袉栴}：

(1)上圖所示的生理過程是（填“轉(zhuǎn)錄”或“翻譯”）。

(2)圖中②表示的結(jié)構(gòu)是密碼子位于（填“①”或“③”）上。

(3)遺傳信息可以從DNA流向DNA；也可以從DNA流向，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)。遺傳信息的傳遞規(guī)律

被稱為法則。

85．（2023高一下·北京海淀·學(xué)業(yè)考試）學(xué)習(xí)下列材料，請(qǐng)回答（1）~（4）題。

新的“解碼”機(jī)制

絕大多數(shù)生物中，有64個(gè)三聯(lián)體密碼子。其中61個(gè)可編碼氨基酸，是有義密碼子，UAA、UGA和UAG

是3個(gè)終止密碼子，不編碼氨基酸，稱為無義密碼子，供真核釋放因子（eRF）識(shí)別來實(shí)現(xiàn)翻譯的終止，如

圖1。

研究表明，在某些線粒體和細(xì)菌的基因組中存在密碼子“解碼”含義改變，即無義密碼子變?yōu)橛辛x密碼子、有

義密碼子編碼另一種氨基酸或有義密碼子變?yōu)闊o義密碼子。密碼子“解碼”含義改變的可能原因包括：tRNA

的反密碼子附近發(fā)生改變、tRNA上的反密碼子末位堿基被修飾、eRF識(shí)別終止密碼子的精確度下降導(dǎo)致翻

譯未終止等。

多數(shù)錐蟲基因組中G+C含量約為51%，其密碼子“解碼”機(jī)制如圖1．但近期發(fā)現(xiàn)一種寄生性錐蟲的基因組

中G+C含量僅為35%，這會(huì)導(dǎo)致復(fù)制中發(fā)生差錯(cuò)，如G和C的位置被A和T占據(jù)，且沒有足夠的原料修

復(fù)這種差錯(cuò)。該寄生性錐蟲細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)了圖2所示密碼子“解碼”機(jī)制，這很可能是某種自然選擇壓力所致。

對(duì)這種寄生性錐蟲基因組序列的分析發(fā)現(xiàn)，識(shí)別谷氨酸的tRNA是由通用tRNA進(jìn)化而來，而解碼色氨酸的

tRNA則發(fā)生了圖2所示的改變。若人為地將UGA解碼為色氨酸的tRNA的結(jié)構(gòu)恢復(fù)為圖1中的正常tRNA，

則會(huì)顯著降低其解碼效率。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，這種寄生性錐蟲的eRF帶有一個(gè)保守的突變，與UGA的“解

碼”含義改變相關(guān)。在釀酒酵母中引入該突變和發(fā)生改變的tRNA，也可以實(shí)現(xiàn)UGA解碼為色氨酸。

密碼子“解碼”新機(jī)制的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用，為發(fā)酵生產(chǎn)和疾病治療打開了新思路。

(1)多數(shù)生物中，編碼谷氨酸的密碼子通常為GAG。在核糖體上進(jìn)行的過程中，反密碼子序列為的

tRNA會(huì)進(jìn)入核糖體，反密碼子與GAG互補(bǔ)配對(duì)，tRNA攜帶的谷氨酸與前一氨基酸通過連接。

(2)與圖1相比，圖2中“解碼”含義和tRNA結(jié)構(gòu)發(fā)生的改變包括。

(3)結(jié)合圖文分析，寄生性錐蟲終止密碼子“解碼”改變的機(jī)制包括（多選）。

a、tRNA的反密碼子附近發(fā)生堿基缺失b、三聯(lián)體密碼子具有簡(jiǎn)并性

c、幾乎所有生物都共用一套遺傳密碼d、eRF識(shí)別終止密碼子的精確度下降

(4)上述研究表明，寄生性錐蟲經(jīng)過選擇壓力后，DNA分子中G和C不足，導(dǎo)致生物體對(duì)G和C的識(shí)別精

準(zhǔn)程度放寬。這種將終止密碼子“解碼”為氨基酸的現(xiàn)象，稱為終止密碼子的通讀。從進(jìn)化與適應(yīng)的角度分析，

通讀的意義是。

86．（2023高一·湖北·學(xué)業(yè)考試）圖示為某動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程，回答下列問題：

(1)轉(zhuǎn)錄是指在（選填“細(xì)胞核”或“核糖體”）中，通過（選填“DNA聚合酶”或“RNA聚合酶”以

DNA的（選填“一”或“二”）條鏈為模板合成RNA的過程。

(2)圖中標(biāo)號(hào)①是（選填“RNA”或“DNA”）鏈。

(3)轉(zhuǎn)錄形成RNA時(shí)所需要的原料是游離的（選填“脫氧核苷酸”或“核糖核苷酸”。

87．（2023高一·浙江·學(xué)業(yè)考試）如圖①、②、③分別表示細(xì)胞中3種生物大分子的合成過程。請(qǐng)回答下列

問題：

(1)在人體內(nèi)，圖①過程發(fā)生的主要場(chǎng)所是，圖②過程是在酶的作用下，將核糖核苷

酸連接在一起形成α鏈。

(2)細(xì)胞內(nèi)酶的合成（填“一定”或“不一定”）需要經(jīng)過圖③過程。若要過程③中合成的肽鏈中亮氨

酸（密碼子為UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG）轉(zhuǎn)變成色氨酸（密碼子為UGG），可以通過改變

DNA模板鏈上的一個(gè)堿基來實(shí)現(xiàn)，即。

(3)假若轉(zhuǎn)錄形成α鏈的基因中有一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生了替換，導(dǎo)致該基因編碼的肽鏈中氨基酸數(shù)目減少，其原因

可能是基因中堿基對(duì)的替換導(dǎo)致。

(4)在整個(gè)生物界中，遺傳信息的傳遞途徑除了①②③外，還包括兩條途徑。

88．（2022高一下·吉林·學(xué)業(yè)考試）中心法則描述了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律，請(qǐng)根據(jù)圖回答：

(1)圖中②和③表示的兩個(gè)過程分別是、。

(2)DNA一般呈結(jié)構(gòu)；①過程的復(fù)制方式是。

(3)②過程是在（填“RNA聚合酶”或“DNA聚合酶”）的作用下合成mRNA，該過程所需要的原

料是。

89．（2022高一·云南·學(xué)業(yè)考試）下圖①、②表示某細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的部分生理過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)過程①的名稱是。

(2)物質(zhì)a是，該物質(zhì)是在酶的作用下合成的。

(3)過程②進(jìn)行的場(chǎng)所是，決定甲硫氨酸的密碼子是（填“AUG”或“UAC”）。

90．（2022高一·四川·學(xué)業(yè)考試）下圖表示原核細(xì)胞中遺傳信息傳遞的部分過程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

(1)圖中涉及的遺傳信息傳遞方向?yàn)椋ㄎ淖趾图^的形式表示）。

(2)圖示過程中（填“有”或“無”）氫鍵的形成和斷裂，核糖體的移動(dòng)方向是

（填“從右向左”或“從左向右”）。

(3)mRNA是以圖中的③為模板，在的催化作用下，由4種游離的依次連接形成的。

(4)翻譯過程中，以為模板，通過（填“起始密碼”或“終止密碼”）發(fā)揮作用使該過程停止。

(5)能特異性識(shí)別mRNA上密碼子的分子是，它所攜帶的小分子有機(jī)物可用于合

成。

91．（2022高一·浙江·學(xué)業(yè)考試）閱讀下列材料。

材料一：細(xì)胞中的RNA都是以DNA為模板合成的。RNA將DNA的遺傳信息攜帶出來，指導(dǎo)了蛋白質(zhì)的

合成。RNA也是多聚核苷酸大分子，與DNA不同的是，RNA通常為單鏈，其堿基中的尿嘧啶（U）可以

與腺嘌呤（A）配對(duì)。

材料二：在蛋白質(zhì)合成過程中，多肽鏈中氨基酸的種類由mRNA中三聯(lián)體遺傳密碼決定，除少數(shù)氨基酸只

有一種遺傳密碼外，大多數(shù)氨基酸有兩種以上的遺傳密碼。

回答下列問題：

(1)以DNA為模板合成RNA的過程稱為，需要酶的參加。該過程需要遵循

的原則，RNA鏈上的A應(yīng)與DNA模板鏈上的配對(duì)。

(2)DNA分子與RNA分子的基本組成單位都是核苷酸，但它們有差別。除堿基組成有差別外，構(gòu)成它們的

戊糖也有差別，在DNA分子中是，RNA分子中是核糖。

(3)一般情況下，以一個(gè)DNA分子為模板可以合成（填“一條”或“多條”）RNA鏈。在細(xì)胞核中

合成的RNA分子經(jīng)加工后可以通過進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中。

(4)mRNA中三個(gè)相鄰堿基可以構(gòu)成一個(gè)遺傳密碼，因此遺傳密碼有種，而氨基酸約20種，因此

大多數(shù)氨基酸都有兩種以上的遺傳密碼。

(5)一種氨基酸可以對(duì)應(yīng)多個(gè)遺傳密碼的現(xiàn)象稱為密碼子的簡(jiǎn)并性。試從生物變異、蛋白質(zhì)合成等角度談?wù)?/p>

簡(jiǎn)并性的意義。

92．（2022高二·云南·學(xué)業(yè)考試）下圖為真核細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的部分示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)該圖是基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過程中的。

(2)決定②的密碼子是。

(3)③是。

(4)④是，催化其合成過程的酶主要是。

93．（2022高二·吉林·學(xué)業(yè)考試）根據(jù)圖回答下列問題。

(1)圖B所示生理過程與圖A中相對(duì)應(yīng)的序號(hào)是，圖D所示生理過程與圖A中相對(duì)應(yīng)的序號(hào)

是。

(2)圖C所生理過程叫，圖D的生理過程叫。

(3)能完成圖A中③、④的生物是。

94．（2022高二·陜西·學(xué)業(yè)考試）中心法則描述了遺傳信息的流動(dòng)方向，包含DNA的自我復(fù)制，遺傳信息

的轉(zhuǎn)錄和翻譯等過程。請(qǐng)分析完成下列問題：

(1)DNA分子獨(dú)特的結(jié)構(gòu)，為復(fù)制提供了精確的模板。原則保證了復(fù)制能夠準(zhǔn)

確地進(jìn)行。

(2)核糖核苷酸在（填“DNA聚合酶”或“RNA聚合酶”）的作用下，依次連接，形成一個(gè)

分子，該分子與DNA相比，特有的堿基是。

(3)翻譯時(shí)，真核、原核細(xì)胞都以為原料，通過反應(yīng)形成多肽鏈。

95．（2022高一下·海南·學(xué)業(yè)考試）請(qǐng)回答下列有關(guān)遺傳信息傳遞和表達(dá)的問題：

(1)圖1中的物質(zhì)①是（填過程）的產(chǎn)物；圖1中核糖體移動(dòng)的方向是，圖1

方式可以大大提高翻譯效率的原因是。

(2)圖2中的序號(hào)表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，字母表示過程。遺傳信息儲(chǔ)存在（填序號(hào)）中，a過程

主要發(fā)生的時(shí)期是。相同DNA進(jìn)行b過程形成的產(chǎn)物②（填“都相同”“都

不同”或“不完全相同”），反密碼子位于（填序號(hào)）中。

(3)圖2中密碼子和反密碼子配對(duì)處含有種核苷酸。密碼子與反密碼子是通過

（原則）相互識(shí)別與結(jié)合的。

96．（2022高一上·廣東·學(xué)業(yè)考試）2019年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予在低氧感應(yīng)機(jī)制方面做出杰出貢獻(xiàn)的

科學(xué)家。研究發(fā)現(xiàn)，低氧誘導(dǎo)因子（HIF－la）可以調(diào)控促紅細(xì)胞生成素基因（epo）的表達(dá)。常氧時(shí)，細(xì)

胞內(nèi)合成的多肽HIF－la被迅速水解；低氧時(shí)，HIF－la不被水解，進(jìn)入細(xì)胞核后促進(jìn)epo基因的表達(dá)，合

成EPO蛋白，使紅細(xì)胞增多。回答下列問題：

(1)低氧時(shí)，細(xì)胞質(zhì)中合成的HIF－la經(jīng)核膜上的進(jìn)入細(xì)胞核，促進(jìn)

epo基因以4種為原料轉(zhuǎn)錄為相應(yīng)的mRNA，進(jìn)一步

翻譯成EPO蛋白。

(2)常氧時(shí)，細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的多肽HIF－la在脯氨酰羥化酶等的作用下，最終在蛋白酶體中被水解為。如果抑

制細(xì)胞質(zhì)內(nèi)脯氨酰羥化酶的活性，進(jìn)入細(xì)胞核的HIF－la（填“增多”或“減少”），epo基

因的表達(dá)水平（填“升高”或“降低”）。

(3)生活在高原地區(qū)的人群，因長期適應(yīng)低氧環(huán)境，體內(nèi)紅細(xì)胞數(shù)比平原地區(qū)的人群（填“高”或

“低”）。

一、單選題

1．（2024·河北）小鼠AYY基因控制黃色體毛。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，該基因的堿基序列不變，但由于部分堿基發(fā)生

了甲基化修飾而導(dǎo)致其毛色發(fā)生改變，并且這種DNA甲基化修飾可以遺傳給后代，使后代出現(xiàn)同樣的表型。

這種現(xiàn)象屬于（）

A．表觀遺傳B．伴性遺傳

C．融合遺傳D．常染色體遺傳

2．（2024高一上·北京·學(xué)業(yè)考試）水稻細(xì)胞中某一表觀遺傳相關(guān)酶基因表達(dá)異常，高溫環(huán)境下該酶不能正

常乙?；揎棸谢颍瑢?dǎo)致水稻發(fā)育顯著缺陷。下列說法不正確的是（）

A．該酶改變靶基因堿基排列順序

B．該酶可影響靶基因的表達(dá)

C．環(huán)境和基因共同決定水稻性狀

D．該酶導(dǎo)致的表型變化可遺傳

3．（2024·山東）基因組成相同的同卵雙胞胎所具有的微小差異主要與下列哪項(xiàng)有關(guān)（）

A．表觀遺傳B．染色體變異

C．基因重組D．基因突變

4．（2024·浙江）組蛋白乙?；潜碛^遺傳的一種作用機(jī)制，該過程中帶正電荷的基團(tuán)被乙?；帘?，被乙

?；帘蔚幕鶊F(tuán)是（）

A．氨基B．羧基C．羥基D．磷酸基團(tuán)

5．（2024·浙江）癮君子吸毒以后產(chǎn)生的后代，長大以后有可能步父母的后塵。父母因故情緒受到重創(chuàng)，子

女有可能被多愁善感纏繞一生，研究發(fā)現(xiàn)一些不經(jīng)意的習(xí)慣會(huì)通過DNA序列以外的方式遺傳給后代，從而

影響后代的性狀。這種引起后代性狀改變的現(xiàn)象屬于（）

A．染色體變異B．表觀遺傳

C．基因突變D．基因重組

6．（2024·湖北試）關(guān)于基因與性狀的關(guān)系，下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A．基因能通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀

B．基因能通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀

C．基因與性狀的關(guān)系為一對(duì)一的關(guān)系，一個(gè)性狀受一個(gè)基因的控制

D．表觀遺傳能夠使生物體在基因的堿基序列不變的情況下發(fā)生可遺傳的性狀改變

7．（2024·湖北試）吸煙會(huì)使人的體細(xì)胞內(nèi)DNA的甲基化水平升高，對(duì)染色體上的組蛋白也會(huì)產(chǎn)生影響，

但基因的堿基序列沒有變化，而且這種現(xiàn)象會(huì)通過某種途徑遺傳給下一代。這種遺傳現(xiàn)象稱為（