落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循中小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于中小學(xué)德育工作全過(guò)程，依據(jù)《中小學(xué)德育工作指南》，結(jié)合本地本校實(shí)際情況，整體規(guī)劃中小學(xué)德育體系，創(chuàng)新德育工作的途徑和方法，增強(qiáng)德育工作的吸引力、感染力和實(shí)效性，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。二、工作目標(biāo)1.總體目標(biāo)通過(guò)落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》，構(gòu)建方向正確、內(nèi)容完善、學(xué)段銜接、載體豐富、常態(tài)開(kāi)展的德育工作體系，使中小學(xué)德育工作更加科學(xué)、系統(tǒng)、規(guī)范，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀，培養(yǎng)學(xué)生具有愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民情懷，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具備社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。2.具體目標(biāo)小學(xué)階段：教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，愛(ài)親敬長(zhǎng)、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)，初步形成規(guī)則意識(shí)和民主法治觀念，養(yǎng)成良好生活和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的品格和健康的審美情趣。初中階段：教育和引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)、法治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)，遵守公民基本道德規(guī)范，初步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的心態(tài)和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。高中階段：教育和引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)和健全的人格。三、實(shí)施原則1.堅(jiān)持正確方向。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，確保德育工作的正確政治方向和價(jià)值導(dǎo)向。2.堅(jiān)持遵循規(guī)律。符合中小學(xué)生年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，注重循序漸進(jìn)、因材施教。3.堅(jiān)持協(xié)同配合。發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)作用，整合家庭、社會(huì)資源，形成育人合力。4.堅(jiān)持常態(tài)開(kāi)展。將德育工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)全過(guò)程，融入學(xué)生學(xué)習(xí)生活各方面。5.堅(jiān)持繼承創(chuàng)新。繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和德育工作優(yōu)良傳統(tǒng)，結(jié)合時(shí)代要求創(chuàng)新德育工作方式方法。四、實(shí)施內(nèi)容（一）理想信念教育1.開(kāi)展主題教育活動(dòng)小學(xué)：通過(guò)故事講述、兒歌傳唱、參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地等形式，開(kāi)展“我愛(ài)祖國(guó)”“我是共產(chǎn)主義接班人”等主題活動(dòng)，讓學(xué)生了解中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史和成就，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)黨和祖國(guó)的樸素情感。初中：組織開(kāi)展“青春向黨”“中國(guó)夢(mèng)·我的夢(mèng)”等主題演講、征文比賽、主題班會(huì)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。高中：舉辦“信仰的力量”“新時(shí)代青年的使命與擔(dān)當(dāng)”等專題講座、研討活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念。2.融入學(xué)科教學(xué)各學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，挖掘教材中的理想信念教育元素，在教學(xué)中有機(jī)滲透。如語(yǔ)文、歷史、政治等學(xué)科要注重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷和社會(huì)責(zé)任感；數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立追求真理、勇于探索的科學(xué)精神。（二）社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育1.宣傳普及學(xué)校要利用校園廣播、宣傳欄、電子顯示屏等宣傳陣地，廣泛宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容和深刻內(nèi)涵。開(kāi)展“社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園”活動(dòng)，通過(guò)主題板報(bào)、手抄報(bào)、漫畫等形式，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入人心。2.實(shí)踐養(yǎng)成小學(xué)：開(kāi)展“文明小使者”“美德少年”評(píng)選活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。初中：組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)、環(huán)?；顒?dòng)等社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德。高中：鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)調(diào)研、科技創(chuàng)新等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐中，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。（三）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育1.課程建設(shè)學(xué)校要開(kāi)發(fā)和開(kāi)設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化校本課程，如古詩(shī)詞賞析、書法、繪畫、武術(shù)、傳統(tǒng)手工藝等，讓學(xué)生了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在語(yǔ)文、歷史、美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科教學(xué)中，增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和理解。2.活動(dòng)開(kāi)展舉辦中華經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)節(jié)日文化活動(dòng)等，如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，開(kāi)展主題班會(huì)、民俗體驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。組織學(xué)生參觀博物館、文化館、歷史遺跡等，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源和發(fā)展脈絡(luò)。（四）生態(tài)文明教育1.知識(shí)傳授學(xué)校要開(kāi)設(shè)生態(tài)文明教育課程，向?qū)W生傳授生態(tài)文明知識(shí)，如環(huán)境保護(hù)、資源節(jié)約、可持續(xù)發(fā)展等方面的知識(shí)。在地理、生物、化學(xué)等學(xué)科教學(xué)中，滲透生態(tài)文明教育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。2.實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展校園環(huán)保行動(dòng)，如垃圾分類宣傳、節(jié)能減排活動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成綠色生活方式。組織學(xué)生參與植樹(shù)造林、濕地保護(hù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)生態(tài)文明建設(shè)的重要性。（五）心理健康教育1.課程開(kāi)設(shè)學(xué)校要按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)設(shè)心理健康教育課程，小學(xué)以游戲和活動(dòng)為主，初中以活動(dòng)和體驗(yàn)為主，高中以體驗(yàn)和調(diào)適為主。定期舉辦心理健康專題講座，如青春期心理健康、學(xué)習(xí)壓力調(diào)適、人際交往技巧等，提高學(xué)生的心理健康素養(yǎng)。2.心理咨詢服務(wù)學(xué)校要設(shè)立心理咨詢室，配備專業(yè)的心理咨詢教師，為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)。建立學(xué)生心理健康檔案，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和干預(yù)學(xué)生的心理問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。五、實(shí)施途徑（一）課程育人1.發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用各學(xué)科教師要深入挖掘教材中的德育元素，將德育目標(biāo)有機(jī)融入教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人。加強(qiáng)道德與法治、思想政治等德育課程建設(shè)，改進(jìn)教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式，提高德育課程的針對(duì)性和實(shí)效性。2.開(kāi)發(fā)校本課程學(xué)校要結(jié)合自身實(shí)際和學(xué)生需求，開(kāi)發(fā)具有本校特色的校本課程，如校本德育課程、校本文化課程、校本實(shí)踐課程等，豐富德育內(nèi)容和形式。（二）文化育人1.建設(shè)校園文化加強(qiáng)校園物質(zhì)文化建設(shè)，優(yōu)化校園環(huán)境布局，打造富有教育意義的校園景觀和文化設(shè)施，如校園文化墻、校史館、圖書館等。豐富校園精神文化內(nèi)涵，培育優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，開(kāi)展校園文化活動(dòng)，如校園藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等，營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍。2.傳承學(xué)校文化傳統(tǒng)挖掘和整理學(xué)校的歷史文化資源，傳承學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)和辦學(xué)理念，開(kāi)展校史教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感和榮譽(yù)感。（三）活動(dòng)育人1.開(kāi)展主題教育活動(dòng)按照不同學(xué)段的德育目標(biāo)和要求，開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng)，如愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)、理想信念教育活動(dòng)、民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)等。結(jié)合重要節(jié)日、紀(jì)念日和重大事件，開(kāi)展主題鮮明的教育活動(dòng)，如“七一”建黨節(jié)、“十一”國(guó)慶節(jié)、“九一八”事變紀(jì)念日等。2.組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如社區(qū)服務(wù)、生產(chǎn)勞動(dòng)、研學(xué)旅行等，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解社會(huì)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、鍛煉能力。建立社會(huì)實(shí)踐基地，與社區(qū)、企業(yè)、博物館等單位合作，為學(xué)生提供更多的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)。（四）實(shí)踐育人1.勞動(dòng)教育開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育課程，將勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，豐富、拓展勞動(dòng)教育實(shí)施途徑。組織學(xué)生參與校園勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)技能，養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。2.綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、信息技術(shù)教育、勞動(dòng)與技術(shù)教育等綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。（五）管理育人1.完善學(xué)校管理制度建立健全學(xué)校各項(xiàng)管理制度，如學(xué)生管理制度、教師管理制度、教學(xué)管理制度等，規(guī)范師生行為，營(yíng)造良好的教育教學(xué)秩序。加強(qiáng)班級(jí)管理，發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和自我管理能力。2.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)加強(qiáng)教師思想政治教育和職業(yè)道德教育，提高教師的師德水平和育人能力。建立健全教師師德考核機(jī)制，將師德表現(xiàn)作為教師績(jī)效考核、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。（六）協(xié)同育人1.加強(qiáng)家校合作建立家長(zhǎng)學(xué)校，定期組織家長(zhǎng)培訓(xùn)，提高家長(zhǎng)的教育水平和家庭教育能力。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話、微信等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，共同做好學(xué)生的教育工作。2.整合社會(huì)資源加強(qiáng)與社區(qū)、公安、文化等部門的合作，共同營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。邀請(qǐng)社會(huì)各界人士到學(xué)校開(kāi)展講座、報(bào)告等活動(dòng)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。六、實(shí)施步驟（一）準(zhǔn)備階段（[具體時(shí)間段1]）1.成立落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各成員的職責(zé)分工。2.組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)德育工作指南》，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)和具體要求。3.開(kāi)展學(xué)校德育工作現(xiàn)狀調(diào)研，了解學(xué)校德育工作的優(yōu)勢(shì)和不足，為制定實(shí)施方案提供依據(jù)。4.制定本校，明確工作目標(biāo)、任務(wù)、措施和步驟。（二）實(shí)施階段（[具體時(shí)間段2]）1.按照實(shí)施方案的要求，全面推進(jìn)各項(xiàng)德育工作。加強(qiáng)課程育人，各學(xué)科教師要將德育目標(biāo)融入教學(xué)過(guò)程中，提高課堂教學(xué)的德育實(shí)效性。開(kāi)展文化育人活動(dòng)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的育人氛圍。組織活動(dòng)育人活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。推進(jìn)實(shí)踐育人工作，加強(qiáng)勞動(dòng)教育和綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。強(qiáng)化管理育人，完善學(xué)校管理制度，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范師生行為。加強(qiáng)協(xié)同育人，密切家校合作，整合社會(huì)資源，形成育人合力。2.定期對(duì)德育工作進(jìn)行檢查和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行整改。3.總結(jié)和推廣德育工作中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，不斷完善德育工作機(jī)制。（三）總結(jié)階段（[具體時(shí)間段3]）1.對(duì)落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》的工作進(jìn)行全面總結(jié)，總結(jié)工作成效和存在的問(wèn)題。2.撰寫工作總結(jié)報(bào)告，向上級(jí)教育主管部門匯報(bào)工作情況。3.建立長(zhǎng)效機(jī)制，將德育工作納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，持續(xù)推進(jìn)中小學(xué)德育工作。七、保障措施（一）組織保障成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各部門負(fù)責(zé)人、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任為成員的落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作的組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開(kāi)會(huì)議，研究解決德育工作中的重大問(wèn)題。（二）制度保障1.建立健全德育工作管理制度，如德育工作考核制度、班主任工作制度、師德師風(fēng)考核制度等，確保德育工作的規(guī)范化、制度化。2.完善德育工作評(píng)價(jià)機(jī)制，將德育工作納入學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)體系，作為學(xué)校和教師績(jī)效考核的重要內(nèi)容。（三）師資