測繪航空攝影申請書范文申請書一：

尊敬的校領(lǐng)導：

在當前信息化高速發(fā)展的時代背景下，測繪航空攝影技術(shù)作為現(xiàn)代地理信息獲取的重要手段，已廣泛應(yīng)用于城市規(guī)劃、自然資源管理、環(huán)境保護、防災(zāi)減災(zāi)等領(lǐng)域。隨著我校教學科研工作的不斷深入，對高精度、大范圍地理信息數(shù)據(jù)的迫切需求日益凸顯。為滿足我校在學科建設(shè)、科研創(chuàng)新、人才培養(yǎng)等方面的實際需求，提升我校在測繪航空攝影領(lǐng)域的實踐能力和學術(shù)影響力，特此申請開展測繪航空攝影項目，以期通過科學、系統(tǒng)、規(guī)范化的數(shù)據(jù)采集，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供有力支撐。

###一、申請內(nèi)容

本次申請的核心內(nèi)容為：開展覆蓋我校主校區(qū)及部分周邊區(qū)域的測繪航空攝影項目。具體包括以下幾個方面：

1.**航空攝影航線規(guī)劃**：根據(jù)學校地理環(huán)境特點，設(shè)計科學合理的飛行航線，確保數(shù)據(jù)采集的全面性和系統(tǒng)性。

2.**影像數(shù)據(jù)采集**：采用高分辨率航空攝影儀，獲取高清晰度的地表影像數(shù)據(jù)，分辨率不低于0.05米，覆蓋范圍包括教學樓、實驗樓、書館、運動場館、校園綠化區(qū)等關(guān)鍵區(qū)域。

3.**數(shù)據(jù)處理與分析**：對采集到的影像數(shù)據(jù)進行幾何校正、輻射校正、鑲嵌拼接等處理，生成標準化的數(shù)字正射影像（DOM）、數(shù)字表面模型（DSM）及數(shù)字高程模型（DEM）等成果。

4.**成果應(yīng)用**：將生成的測繪成果應(yīng)用于學校的教學資源庫建設(shè)、地理信息課程實踐、科研項目支持等方面，推動產(chǎn)學研一體化發(fā)展。

###二、申請原因

####1.**目的與意義**

測繪航空攝影項目的實施，對于提升我校地理信息科學專業(yè)的教學科研水平具有重要意義。首先，通過實際項目操作，可以增強學生們的實踐能力，使其在真實環(huán)境中掌握航空攝影、數(shù)據(jù)處理、成果應(yīng)用等核心技能，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。其次，高精度的地理信息數(shù)據(jù)是開展科研工作的重要基礎(chǔ)，能夠為學校在城鄉(xiāng)規(guī)劃、生態(tài)監(jiān)測、災(zāi)害評估等方面的研究提供有力支持。此外，測繪成果的積累還能豐富學校的數(shù)字資源庫，為跨學科研究提供數(shù)據(jù)支撐，推動學校整體科研實力的提升。

####2.**實際需求分析**

近年來，隨著國家對高等教育質(zhì)量的重視，地理信息科學專業(yè)已成為多學科交叉融合的重要領(lǐng)域。我校該專業(yè)自設(shè)立以來，始終注重理論與實踐的結(jié)合，但在實際操作層面仍存在一定的局限性。例如，由于缺乏系統(tǒng)的航空攝影數(shù)據(jù)，學生在進行地形建模、遙感影像解譯等課程實踐時，往往依賴模擬數(shù)據(jù)或第三方商業(yè)數(shù)據(jù)，難以真實反映實際工作場景。此外，部分科研項目因數(shù)據(jù)獲取難度大而進展緩慢，制約了研究成果的產(chǎn)出。因此，通過本次測繪航空攝影項目，可以彌補現(xiàn)有教學科研資源的不足，為師生提供更加貼近實際的數(shù)據(jù)支持。

####3.**技術(shù)可行性**

從技術(shù)角度來看，本次申請具有充分的可行性。我校地理信息科學專業(yè)已具備一定的測繪航空攝影基礎(chǔ)，擁有一支經(jīng)驗豐富的教師團隊和部分專業(yè)設(shè)備。同時，與多家專業(yè)測繪機構(gòu)合作，可以借助其先進的航空攝影設(shè)備和成熟的技術(shù)方案，確保項目的高效實施。此外，學校近年來在科研經(jīng)費投入方面持續(xù)增長，具備支持該項目順利開展的經(jīng)濟條件。

###三、決心和要求

####1.**工作決心**

在項目實施過程中，我們將以高度的責任感和使命感，嚴格按照測繪航空攝影的技術(shù)規(guī)范開展工作。項目團隊將充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，確保數(shù)據(jù)采集的精度和質(zhì)量。同時，加強安全管理，嚴格遵守飛行管制規(guī)定，確保飛行過程的安全穩(wěn)定。對于項目過程中可能出現(xiàn)的突發(fā)情況，將制定應(yīng)急預案，及時采取有效措施，確保項目按計劃推進。

####2.**具體要求**

1.**經(jīng)費支持**：申請專項經(jīng)費XX萬元，用于購買航空攝影設(shè)備租賃、數(shù)據(jù)處理軟件、項目人員勞務(wù)等方面。

2.**技術(shù)指導**：希望學校能夠邀請國內(nèi)知名測繪航空攝影專家進行技術(shù)指導，項目團隊進行專題培訓，提升技術(shù)水平。

3.**成果共享**：項目成果除滿足學校教學科研需求外，將積極應(yīng)用于社會服務(wù)，如參與地方自然資源、環(huán)境保護監(jiān)測等，提升學校的社會影響力。

4.**后續(xù)維護**：項目完成后，將建立長期的數(shù)據(jù)更新機制，定期對校園地理信息數(shù)據(jù)進行補充采集，確保數(shù)據(jù)的時效性。

###四、落款

此致

敬禮！

申請人：XXX（單位蓋章）

2023年10月20日

申請書二：

一、申請人基本信息

申請人姓名：李明

性別：男

出生年月：1990年5月15日

民族：漢族

面貌：中共員

學歷：碩士

學位：工學碩士

職稱：講師

所在單位：地理信息科學系

職務(wù)：測繪教研室主任

聯(lián)系電話/p>

電子郵箱：liming@

申請日期：2023年10月27日

二、申請事項

本人作為地理信息科學系測繪教研室主任，現(xiàn)特向?qū)W校領(lǐng)導提交本申請書，正式申請開展“校園及周邊區(qū)域測繪航空攝影項目”。該項目旨在利用先進的航空攝影技術(shù)，獲取我校主校區(qū)及部分周邊區(qū)域的高精度地理空間數(shù)據(jù)，包括數(shù)字正射影像（DOM）、數(shù)字表面模型（DSM）、數(shù)字高程模型（DEM）以及地形等，為學校的學科建設(shè)、科研創(chuàng)新、人才培養(yǎng)、校園規(guī)劃與管理等提供重要的數(shù)據(jù)支撐。具體申請事項包括：

1.獲取覆蓋校園主教學區(qū)、實驗區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)及校園周邊約500公頃范圍的高分辨率航空影像數(shù)據(jù)。

2.利用無人機或航空器搭載高精度傳感器，進行無人機低空航空攝影或固定翼航空攝影，確保影像分辨率不低于0.05米。

3.對采集到的原始影像數(shù)據(jù)進行專業(yè)的幾何校正、輻射校正、鑲嵌、融合、質(zhì)量檢查等處理，生成符合國家標準的高精度數(shù)字正射影像DOM。

4.基于處理后的DOM數(shù)據(jù)，提取地物要素，生成數(shù)字線劃（DLG）和數(shù)字高程模型（DEM）。

5.建立校園地理信息數(shù)據(jù)庫，并將測繪成果應(yīng)用于地理信息科學專業(yè)的實踐教學、科研項目支持以及學校校園規(guī)劃與管理系統(tǒng)中。

三、事實與理由

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，地理空間信息已成為推動社會經(jīng)濟發(fā)展的重要基礎(chǔ)資源。測繪航空攝影作為獲取地理空間信息的主要手段之一，在國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的多個領(lǐng)域發(fā)揮著不可替代的作用。近年來，我校地理信息科學專業(yè)發(fā)展迅速，已成為國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點，并在測繪、遙感、地理信息系統(tǒng)等方向形成了較為完整的教學科研體系。然而，在實踐教學和科研創(chuàng)新方面，我們?nèi)悦媾R地理空間數(shù)據(jù)獲取的瓶頸問題，尤其是在高精度、大范圍、動態(tài)更新的地理信息數(shù)據(jù)方面存在明顯短板。為了進一步提升我校地理信息科學專業(yè)的教學科研水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，特申請開展本次測繪航空攝影項目。

（一）項目實施的必要性和緊迫性

1.學科建設(shè)與專業(yè)發(fā)展的迫切需求。地理信息科學專業(yè)是一個高度依賴于實踐教學的學科，學生需要通過大量的實際操作來掌握專業(yè)知識和技能。然而，由于缺乏真實的、高精度的地理空間數(shù)據(jù)，我們的實踐教學環(huán)節(jié)往往依賴于模擬數(shù)據(jù)或小范圍的實地測量，難以滿足學生進行復雜地理空間分析和建模的需求。本次測繪航空攝影項目將為我系學生提供一個真實、完整、高精度的地理空間數(shù)據(jù)環(huán)境，有助于提升學生的實踐能力和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的高素質(zhì)地理信息人才。同時，高精度的測繪成果也將為專業(yè)課程體系改革和教材建設(shè)提供有力支撐，推動專業(yè)建設(shè)的內(nèi)涵式發(fā)展。

2.科研創(chuàng)新與學科建設(shè)的現(xiàn)實需求。當前，地理信息科學學科正朝著多學科交叉融合的方向發(fā)展，與遙感、計算機科學、、大數(shù)據(jù)等領(lǐng)域的結(jié)合日益緊密。高精度的地理空間數(shù)據(jù)是開展科學研究的重要基礎(chǔ)，也是推動學科交叉創(chuàng)新的關(guān)鍵要素。然而，我校在測繪航空攝影方面的數(shù)據(jù)積累相對薄弱，制約了部分科研項目的開展和學科交叉研究的深入。本次測繪航空攝影項目將為我系教師提供豐富的科研數(shù)據(jù)資源，有助于推動我校在地理空間信息、智慧校園、數(shù)字城市等領(lǐng)域的科研創(chuàng)新，提升學校的學術(shù)影響力和核心競爭力。

3.校園規(guī)劃與管理優(yōu)化的現(xiàn)實需求。隨著學校規(guī)模的不斷擴大和校園建設(shè)的日益完善，校園規(guī)劃與管理對地理空間信息的需求也日益增長。高精度的測繪成果可以為校園規(guī)劃、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、資源管理、環(huán)境監(jiān)測、應(yīng)急管理等提供重要的數(shù)據(jù)支持。例如，可以利用DOM數(shù)據(jù)制作高精度校園地，為校園導航、路徑規(guī)劃、資源定位等提供服務(wù)；可以利用DEM數(shù)據(jù)進行分析，為校園排水系統(tǒng)優(yōu)化、地質(zhì)災(zāi)害風險評估等提供科學依據(jù)。本次測繪航空攝影項目將為學校校園規(guī)劃與管理提供一套完整、準確、動態(tài)更新的地理空間數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，助力學校實現(xiàn)精細化、智能化管理。

（二）項目實施的技術(shù)可行性和條件保障

1.技術(shù)可行性。近年來，我國測繪航空攝影技術(shù)發(fā)展迅速，無人機低空航空攝影技術(shù)已成為主流手段。無人機具有機動靈活、操作簡便、成本相對較低、安全性高等優(yōu)點，非常適合校園等小范圍、低空域的航空攝影任務(wù)。同時，高分辨率的航空攝影傳感器、專業(yè)的數(shù)據(jù)處理軟件以及成熟的測繪航空攝影技術(shù)方案，都為本次項目的順利實施提供了技術(shù)保障。此外，我校地理信息科學專業(yè)擁有一支經(jīng)驗豐富的師資隊伍，其中包括多位具有測繪航空攝影項目經(jīng)驗的教授和副教授，能夠獨立完成本次項目的技術(shù)設(shè)計、數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)處理和成果應(yīng)用等工作。

2.條件保障。在經(jīng)費方面，學校近年來一直重視學科建設(shè)和科研工作，為本次項目提供了必要的經(jīng)費支持。在設(shè)備方面，我校地理信息科學專業(yè)已配備部分無人機、全球?qū)Ш叫l(wèi)星系統(tǒng)（GNSS）接收機、測量控制器等測繪設(shè)備，能夠滿足本次項目的基本需求。此外，我們還計劃與專業(yè)的測繪航空攝影機構(gòu)合作，引進其先進的航空攝影設(shè)備和專業(yè)技術(shù)，確保項目的高效實施。在人員方面，我校地理信息科學專業(yè)擁有一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍，能夠滿足本次項目的人力需求。同時，我們還計劃邀請國內(nèi)知名的測繪航空攝影專家進行技術(shù)指導，項目團隊進行專題培訓，提升團隊的技術(shù)水平。

（三）項目實施的社會效益和經(jīng)濟效益

1.社會效益。本次測繪航空攝影項目不僅對學校的教學科研發(fā)展具有重要意義，還將產(chǎn)生良好的社會效益。項目成果可以向社會開放，為地方自然資源、環(huán)境保護監(jiān)測、城市規(guī)劃建設(shè)等提供數(shù)據(jù)支持，助力地方經(jīng)濟社會發(fā)展。同時，項目的實施也將提升學校的社會影響力，樹立學校良好的社會形象。

2.經(jīng)濟效益。雖然本次項目需要投入一定的資金和人力資源，但其產(chǎn)生的經(jīng)濟效益和社會效益遠大于投入成本。高精度的地理空間數(shù)據(jù)是稀缺資源，具有很高的經(jīng)濟價值。項目成果可以應(yīng)用于多個領(lǐng)域，如智慧城市、數(shù)字鄉(xiāng)村、不動產(chǎn)登記等，為學校帶來一定的經(jīng)濟收益。此外，項目的實施也將提升學校在測繪航空攝影領(lǐng)域的聲譽和影響力，為學校帶來更多的科研合作和項目機會。

四、落款

此致

敬禮！

申請人：李明（地理信息科學系蓋章）

2023年10月27日

申請書三：

一、稱謂

尊敬的學校領(lǐng)導：

二、申請事項與理由

在當前信息化高速發(fā)展的時代背景下，地理空間數(shù)據(jù)已成為支撐社會經(jīng)濟發(fā)展、推動科技創(chuàng)新和優(yōu)化社會治理的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性資源。測繪航空攝影技術(shù)作為獲取大范圍、高精度地理空間信息的重要手段，在自然資源、城市規(guī)劃建設(shè)、生態(tài)環(huán)境保護、防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)等領(lǐng)域發(fā)揮著關(guān)鍵作用。我校作為國內(nèi)地理信息科學領(lǐng)域的重要人才培養(yǎng)基地，一直致力于提升教學科研水平和社會服務(wù)能力。為進一步加強我校地理信息科學專業(yè)的實踐教學環(huán)節(jié)，提升科研創(chuàng)新能力，服務(wù)學校發(fā)展大局，特申請開展校園及周邊區(qū)域測繪航空攝影項目。

（一）申請事項

本次申請的核心事項為：實施覆蓋我校主校區(qū)及鄰近區(qū)域（東西長約5公里，南北寬約3公里）的測繪航空攝影項目。具體包括：

1.**項目目標**：獲取項目區(qū)高分辨率數(shù)字正射影像（DOM）、數(shù)字表面模型（DSM）、數(shù)字高程模型（DEM）以及相應(yīng)比例尺的數(shù)字線劃（DLG）等基礎(chǔ)地理信息數(shù)據(jù)產(chǎn)品。影像分辨率目標不低于0.05米，數(shù)據(jù)成果應(yīng)滿足國家相關(guān)技術(shù)規(guī)范要求。

2.**數(shù)據(jù)范圍**：項目數(shù)據(jù)采集范圍包括但不限于：主教學樓群、實驗中心、書館、學生宿舍區(qū)、體育場館、食堂等主要建筑區(qū)域；校園綠化覆蓋區(qū)、道路網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、水體分布區(qū)等自然與人工地物要素；以及校園周邊重要的公共設(shè)施、道路交通網(wǎng)絡(luò)、山體林地等延伸區(qū)域。

3.**技術(shù)手段**：擬采用無人機低空航空攝影測量技術(shù)為主，輔以地面控制點測量和航空攝影相結(jié)合的方式。選用性能穩(wěn)定的無人機平臺及高分辨率航空攝影傳感器，設(shè)計優(yōu)化飛行航線，確保數(shù)據(jù)采集的覆蓋度、重疊度及幾何精度滿足要求。

4.**數(shù)據(jù)處理**：對采集的原始影像數(shù)據(jù)進行嚴格的預處理，包括輻射定標、幾何校正、輻射校正、大氣校正等；進行空三加密、模型構(gòu)建、影像鑲嵌、融合、正射糾正等核心處理，最終生成符合規(guī)范的DOM、DSM、DEM產(chǎn)品，并提取關(guān)鍵地物要素生成DLG。

5.**成果應(yīng)用**：項目成果將首先應(yīng)用于地理信息科學專業(yè)的本科生和研究生實踐教學，作為課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計、科研項目的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)；其次，用于更新和完善學校地理信息資源庫，支持智慧校園建設(shè)相關(guān)應(yīng)用，如校園三維可視化、導航服務(wù)、資源管理等；同時，部分成果也可考慮用于支撐地方城市規(guī)劃和自然資源管理的合作項目。

（二）申請理由

1.**服務(wù)人才培養(yǎng)，提升實踐教學水平**：地理信息科學專業(yè)是一門實踐性極強的學科，測繪航空攝影是專業(yè)核心課程與實踐環(huán)節(jié)的重要組成部分。目前，我校在該領(lǐng)域的實踐教學主要依賴于傳統(tǒng)的地面測量方法和小范圍的模擬數(shù)據(jù)，難以滿足學生獲取大范圍、高精度、真實地理空間數(shù)據(jù)的需求。本次測繪航空攝影項目的實施，將為學生提供真實、系統(tǒng)的航空攝影數(shù)據(jù)處理全流程實踐機會，使學生在實際項目中掌握無人機操作、空中三角測量、影像處理、三維建模等核心技能，有效提升學生的實踐動手能力、創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作精神。通過項目實踐，學生能夠深入理解地理空間數(shù)據(jù)的產(chǎn)生過程和質(zhì)量控制方法，為未來從事相關(guān)工作打下堅實基礎(chǔ)。缺乏此類高級別實踐項目，已成為制約我校地理信息科學專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量提升的一個重要因素。

2.**支撐科研創(chuàng)新，促進學科交叉發(fā)展**：隨著地理信息科學與遙感、大數(shù)據(jù)、等技術(shù)的深度融合，對高精度、多維度地理空間數(shù)據(jù)的依賴日益增強。我校地理信息科學學科近年來在遙感影像解譯、地理空間數(shù)據(jù)分析等領(lǐng)域取得了一定進展，但部分前沿研究方向，如基于多源數(shù)據(jù)的智能城市建模、動態(tài)地理信息監(jiān)測、自然資源精細化評估等，對高分辨率、高精度的測繪數(shù)據(jù)有著迫切需求。本次測繪航空攝影項目將為我系教師及相關(guān)科研團隊提供一套完整、高質(zhì)量的科研數(shù)據(jù)支撐平臺，有助于開展更具深度和廣度的科學研究，促進地理信息科學與相關(guān)學科的交叉融合，產(chǎn)出更多高水平科研成果，提升我校在地理信息科學領(lǐng)域的學術(shù)影響力和核心競爭力。目前，我校在測繪航空攝影方面的數(shù)據(jù)儲備相對匱乏，已成為制約科研創(chuàng)新的一個瓶頸。

3.**服務(wù)學校發(fā)展，助力智慧校園建設(shè)**：校園是學校運行發(fā)展的物理空間載體，對校園進行精確的地理信息測繪，是學校進行科學化、精細化管理和高效化服務(wù)的基礎(chǔ)。近年來，學校在校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、環(huán)境美化、資源優(yōu)化等方面取得了顯著成就，但也面臨著部分基礎(chǔ)設(shè)施老化、空間數(shù)據(jù)更新不及時、管理效率有待提升等問題。本次測繪航空攝影項目成果，可以生成高精度、三維立體的校園數(shù)字模型，為校園規(guī)劃布局優(yōu)化、基礎(chǔ)設(shè)施維護管理、校園安全監(jiān)控、應(yīng)急事件處置、智能化服務(wù)（如智能導航、資源查詢）等提供精準的空間信息支持。例如，基于DOM和DEM數(shù)據(jù)可以制作高精度校園電子地，用于校園導航、路徑規(guī)劃；可以分析校園地形地貌，優(yōu)化排水系統(tǒng)設(shè)計，預防內(nèi)澇災(zāi)害；可以監(jiān)測校園建筑物、綠化等要素的變化，為校園資產(chǎn)管理提供數(shù)據(jù)依據(jù)。這些應(yīng)用將直接提升學校的管理水平和服務(wù)質(zhì)量，助力學校建設(shè)“智慧校園”，更好地服務(wù)于師生教學科研和