2025年教師資格證科目一題庫(kù)及答案（共

100題）

1.（）的創(chuàng)建標(biāo)志研究型大學(xué)的產(chǎn)生。

A.柏林大學(xué)

B.劍橋大學(xué)

C.牛津大學(xué)

D.約翰?霍普斯金大學(xué)

答案：A

2.第一所現(xiàn)代意義上的研究生院是在（）成立的。

A.柏林大學(xué)

B.東京大學(xué)

C.約翰?霍普金斯大學(xué)

D.哈佛大學(xué)

答案：C

3.我國(guó)近代最早的新型大學(xué)是1895年創(chuàng)辦的（）。

A.京師同文館

B.天津西學(xué)學(xué)堂

C.京師大學(xué)堂

D.清華大學(xué)

答案：B

4.人們溯源現(xiàn)代高等學(xué)校時(shí)，一般都認(rèn)為是（）。

A.西方古希臘時(shí)代

B.中國(guó)的殷商時(shí)代

C.歐洲中世紀(jì)大學(xué)

D.資產(chǎn)階級(jí)工業(yè)革命時(shí)期

答案：C

5.一般認(rèn)為，現(xiàn)代高等學(xué)校的直接源頭是（）。

A.雅典大學(xué)

B.古巴比倫“寺廟學(xué)校

C.歐洲中世紀(jì)大學(xué)

D.中國(guó)“太學(xué)”

答案：C

6.高等教育的萌芽階段，一般認(rèn)為是在西方（）時(shí)代。

A.古希臘

B.雅典

C.歐洲中世紀(jì)

D.文藝復(fù)興

答案：A

7.（）率先領(lǐng)導(dǎo)了19世紀(jì)世界高等教育發(fā)展史上大學(xué)職能的大變革。

A.德國(guó)

B.法國(guó)

C.美國(guó)

D.英國(guó)

答案：A

8.依據(jù)辦學(xué)主體的不同，下列國(guó)家中，高等教育辦學(xué)形式結(jié)構(gòu)屬于私

立主導(dǎo)型的是（）。

C.比利時(shí)

D.荷蘭

答案：CD

11.()大學(xué)首先確立了教學(xué)與科研相統(tǒng)一的大學(xué)理念。

A.英國(guó)

B.法國(guó)

C.美國(guó)

D.德國(guó)

答案：D

12.我國(guó)的學(xué)位制度包括()等幾級(jí)學(xué)位。

A.學(xué)士

B.碩士

C.博士

D.博士后

答案：ABC

13.現(xiàn)代意義的學(xué)位制度產(chǎn)生于（）。

A.中國(guó)

B.德國(guó)

C.英國(guó)

D.美國(guó)

答案：B

14.后代以后，中國(guó)官辦的高等教育機(jī)構(gòu)被稱為（）。

A.太學(xué)

B.國(guó)子監(jiān)

C.國(guó)子學(xué)

D.書(shū)院

答案：ABC

15.高等教育的結(jié)構(gòu)變化主要體現(xiàn)在（）等方面。

A.層次結(jié)構(gòu)

B.類型結(jié)構(gòu)

C.形式結(jié)構(gòu)

D.課程結(jié)構(gòu)

答案：ABC

16.教育的結(jié)構(gòu)變化主要表現(xiàn)在（）等方面。

A.研究生、本科、?？?/p>

B.工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)

C.層次結(jié)構(gòu)、類型結(jié)構(gòu)、形式結(jié)構(gòu)

D.綜合型大學(xué)、教學(xué)型大學(xué)、研究型大學(xué)、教學(xué)研究理大學(xué)

答案：C

17.高校教師的主要任務(wù)有：（）

A.教書(shū)育人

B.科學(xué)研究

C.服務(wù)社會(huì)

D.積極創(chuàng)收

答案：ABC

18.高校教師的主要任務(wù)是（）

A.培養(yǎng)高級(jí)專門(mén)人才

B.從事科學(xué)研究

C.為社會(huì)服務(wù)

D.教書(shū)育人

答案：ABCD

19.提出實(shí)用主義教育觀的著名學(xué)者是（）。

A.克拉克?科爾

B.杜威

C.德里克?博克

D.夸美紐斯

答案：B

20.（）決定著高等教育體制。

A.政治體制

B.經(jīng)濟(jì)體制

C.文化

D.人口

答案：B

21.()是高等學(xué)校的中心任務(wù)。

A.教學(xué)

B.科研

C.服務(wù)社會(huì)

D.文化傳承

答案：A

22.()是現(xiàn)代高等學(xué)校的根本使命。

A.培養(yǎng)專門(mén)人才

B.發(fā)展科學(xué)

C.服務(wù)社會(huì)

D.國(guó)際合作

答案：A

23.從職能上講，大學(xué)的根本使命是()

A.服務(wù)社會(huì)

B.培養(yǎng)人才

C.傳播文化

D.發(fā)展科學(xué)

答案：B

24.()是學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格的具體化。

A.培養(yǎng)方案

B.課程體系

C.專業(yè)設(shè)置

D.學(xué)制設(shè)置

答案：B

25.()是試卷編制過(guò)程中篩選測(cè)題的主要依據(jù)。

A.信度

B.效度

C.區(qū)分度

D.難度

答案：C

26.()是考試試題區(qū)分出學(xué)生能力水平差異程度的指標(biāo)。

A.信度

B.效度

C.難度

D.區(qū)分度

答案：D

27.()是衡量考試結(jié)果的穩(wěn)定性和可靠性程度的指標(biāo)。

A.信度

B.效度

C.難度

D.區(qū)分度

答案：A

28.高等學(xué)校教學(xué)過(guò)程主要是圍繞()而展開(kāi)。

A.學(xué)科

B.專業(yè)

C.課程

D.培養(yǎng)計(jì)劃

答案：B

29.()是當(dāng)代高等學(xué)校教學(xué)過(guò)程突出的特點(diǎn)。

A.專業(yè)性

B.教學(xué)與科研結(jié)合

C.學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性

D.教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)后社會(huì)生活聯(lián)系

答案：B

30.()是高等學(xué)校整個(gè)教學(xué)過(guò)程的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)教學(xué)起著檢查、

鞏固和提高的作用。

A.實(shí)踐教學(xué)

B.課程設(shè)計(jì)

C.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

D.畢業(yè)實(shí)習(xí)

答案：B

31.（）是高校整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的最后一個(gè)基本環(huán)節(jié)，是整個(gè)教學(xué)過(guò)程

的總結(jié)。

A.課堂教學(xué)

B.實(shí)驗(yàn)操作

C.畢業(yè)實(shí)習(xí)

D.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

答案：D

32.大學(xué)教學(xué)過(guò)程是一個(gè)由多種因素構(gòu)成的有機(jī)整體，（）缺一不可。

A.教學(xué)內(nèi)容

B.教師

C.學(xué)生

D.教學(xué)方法

E.教學(xué)設(shè)施

答案：ABCD

33.高等學(xué)校的教學(xué)過(guò)程是()。

A.教師和學(xué)生共同參與活動(dòng)的過(guò)程

B.教師指導(dǎo)下的特殊認(rèn)識(shí)過(guò)程

C.學(xué)生個(gè)性心理素質(zhì)培養(yǎng)和發(fā)展的過(guò)程

D.受學(xué)生心理活動(dòng)規(guī)律制約的過(guò)程

答案：ABCD

34.()是高校學(xué)科建設(shè)的核心內(nèi)容，直接決定教學(xué)的成敗。

A.教學(xué)內(nèi)容

B.教學(xué)方法與手段

C.課程建設(shè)

D.教學(xué)過(guò)程

答案：C

35.()的頒布，推動(dòng)了美國(guó)贈(zèng)地學(xué)院運(yùn)動(dòng)的興起，引導(dǎo)了美國(guó)大學(xué)適

應(yīng)社會(huì)需求、服務(wù)社會(huì)的發(fā)展趨向。

A.莫里爾法案

B.退伍軍人法案

C.國(guó)防教育法案

D.高等教育方向法

答案：A

36.()的大學(xué)教授屬于政府高級(jí)公務(wù)員。

A.日本

B.德國(guó)

C.韓國(guó)

D.巴西

答案：B

37.民國(guó)時(shí)期“大學(xué)區(qū)制”是蔡元培仿效()高等教育系統(tǒng)設(shè)立的。

A.法國(guó)

B.德國(guó)

C.美國(guó)

D.英國(guó)

答案：A

38.按教學(xué)評(píng)價(jià)的不同目的、作用和時(shí)間來(lái)分，教學(xué)評(píng)價(jià)主要有（）三

種類型。

A.標(biāo)準(zhǔn)性評(píng)價(jià)

B.形成性評(píng)價(jià)

C.終結(jié)性評(píng)價(jià)

D.診斷性評(píng)價(jià)

答案：BCD

39.按教學(xué)評(píng)價(jià)的不同目的、作用及時(shí)間來(lái)分，教學(xué)評(píng)價(jià)主要有（）。

A.診斷性評(píng)價(jià)

B.形成性評(píng)價(jià)

C.終結(jié)性評(píng)價(jià)

D.多元化評(píng)價(jià)

答案：ABC

40.高等學(xué)校教學(xué)評(píng)價(jià)主要作用有（）。

A.導(dǎo)向作用、區(qū)分優(yōu)良和分等鑒定作用。

B.導(dǎo)向作用、激勵(lì)后改進(jìn)作用。

C.導(dǎo)向作用、區(qū)分優(yōu)良和分等鑒定作用、激勵(lì)和改進(jìn)作用。

D.評(píng)價(jià)作用、激勵(lì)知改進(jìn)作用。

答案：C

41.對(duì)教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)實(shí)的或潛在的價(jià)值作出判斷的過(guò)程叫做

A.教學(xué)檢查

B.教學(xué)總結(jié)

C.教學(xué)設(shè)計(jì)

D.教學(xué)評(píng)價(jià)

答案：D

42.教師教學(xué)評(píng)價(jià)的主要途徑（）。（第8章）

A.綜合評(píng)價(jià)

B.領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)

C.同行評(píng)價(jià)

D.學(xué)生評(píng)價(jià)

答案：BCD

43.提出“威斯康星思想”的著名高等教育思想家是()

A.弗萊克斯納

B.布魯貝克

C.郝欽斯

D.范?海斯

答案：D

44.()是實(shí)現(xiàn)高等教育目的的手段。

A.德育

B.智育

C體育

D.美育

答案：B

45.()是實(shí)現(xiàn)高等教育目的的方向保證。

A.智育

B.德育

C體育

D.美育

答案：B

46.實(shí)現(xiàn)高等教育目的的途徑()

A.德育是實(shí)現(xiàn)高等教育目的的方向保證

B.智育是實(shí)現(xiàn)高等教育目的的手段

C.體育是實(shí)現(xiàn)高等教育目的的生理基礎(chǔ)

D.美育是實(shí)現(xiàn)高等教育目的的動(dòng)力支持

答案：ABCD

47.按照著名學(xué)者馬丁?特羅的劃分標(biāo)準(zhǔn)，適齡人口高等教育入學(xué)率在

()為精英教育階段。

A.15%以下

B.20%以下

C.25%以下

D.10%以下

答案：A

48.按照著名學(xué)者馬丁?特羅的劃分標(biāo)準(zhǔn)，適齡人口高等教育入學(xué)率在

（）為大眾化教育階段。

A.10%-30%

B.20%-40%

C.15%-50%

D.20%-60%

答案：C

49.高等教育入學(xué)率（）屬于大眾型教育階段。

A.3%內(nèi)

B.15%內(nèi)

C.15%—50%

D.50%以上

答案：C

50.重視大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的引導(dǎo)與開(kāi)展，屬于校園文化建設(shè)中（）層面

的文化建設(shè)。

A.物質(zhì)文化

B.精神文化

C.制度文化

D.行為文化

答案：D

51.高等教育的發(fā)展趨勢(shì)主要表現(xiàn)在（）

A.大眾化

B.國(guó)際化

C.終身化

D.管理法制化和教學(xué)手段現(xiàn)代化

答案：ABCD

52.課程的文化功能包括（）。

A.傳遞文化的功能

B.選擇文化的功能

C.升華文化的功能

D.創(chuàng)造文化的功能

答案：ABCD

53.課程的主體功能是（）。

A.文化功能

B.導(dǎo)向功能

C.激勵(lì)功能

D.育人功能

答案：D

54.馬斯洛提出的“需要層次理論”中，將0判為最高心里需要。（）

A.審美需要

B.認(rèn)知需要

C.自我實(shí)現(xiàn)需要

D.生理需要

答案：C

55.兒童腦重基本達(dá)到成人水平的年齡是（）

A.3歲

B.6歲

C.9歲

D.12歲

答案：D

56.()是人們?cè)陬^腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)臉的心理過(guò)程，是人腦對(duì)外

界輸入信息進(jìn)行編碼、貯存和提取的過(guò)程。

A..注意

B..記憶

C..思維

D..情感

答案：B

57.下列()學(xué)科屬于人文科學(xué)研究領(lǐng)域的范疇。

A.經(jīng)濟(jì)學(xué)

B.歷史學(xué)

C.哲學(xué)

D.法律學(xué)

答案：BC

58.我國(guó)高等教育管理體制改革的重點(diǎn)和基本方向有（）

A.調(diào)動(dòng)地方辦學(xué)積極性，教育管理權(quán)力下放。

B.建立廣泛的社會(huì)參與的高校管理運(yùn)行機(jī)制。

C.更新大學(xué)由國(guó)家辦的觀念，形成新的辦學(xué)體制。

D.擴(kuò)大高校辦學(xué)的自主權(quán)，增強(qiáng)學(xué)校的活力。

答案：ABCD

59.漢代以后，中國(guó)官辦的高等教育機(jī)構(gòu)被稱為（）。

A.太學(xué)

B.國(guó)子監(jiān)

C.國(guó)子學(xué)

D.書(shū)院

答案：ABC

60.素質(zhì)教育的全面發(fā)展觀包括（）。

A.面向全體學(xué)生

B.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

C.發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)

D.倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展

答案：ABD

61.陳述性知識(shí)的表征方式有（）

A.命題

B.產(chǎn)生式

C.命題網(wǎng)絡(luò)

D.圖式

答案：ACD

62.促進(jìn)陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)的基本的條件是（）

A.把握好課堂教學(xué)的速度

B.使用表象

C.使用類比

D.使用典型例題

E.組成知識(shí)系統(tǒng)等需要加以注意

答案：ABODE

63.桑代克提出了學(xué)習(xí)的規(guī)律有（）。

A.準(zhǔn)備律

B.練習(xí)律

C.效果律

D.強(qiáng)化律

答案：ABC

64.下列項(xiàng)目中敘述正確的是（）

A.復(fù)述主要是死記硬背

B.勾畫(huà)、眉批和做筆記是一種認(rèn)知策略

C.不同學(xué)科所要求的學(xué)習(xí)策略可能會(huì)不同

D.學(xué)習(xí)策略不是一般意義上的“教”就能教會(huì)的

答案：BCD

65.關(guān)于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀，下列說(shuō)法正確的是（）。

A.早在皮亞杰的理論中就已包含了建構(gòu)的思想。

B.學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者建構(gòu)自己知識(shí)的過(guò)程。

C.學(xué)習(xí)者不是被動(dòng)地接受刺激，而是對(duì)外部信息進(jìn)行主動(dòng)的選擇與

加工。

D.學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者通過(guò)新舊經(jīng)驗(yàn)間雙向的相互作用建構(gòu)自己的經(jīng)驗(yàn)體

系的過(guò)程。

答案：ABCD

66.評(píng)價(jià)教師在課堂教學(xué)中表現(xiàn)出來(lái)的真誠(chéng)、熱情、民主的程度，屬于

教學(xué)評(píng)價(jià)中的（）方面評(píng)價(jià)。

A.認(rèn)知

B.習(xí)慣

C.技能

D.情感

答案：D

67.學(xué)分制的缺點(diǎn)之一是（）。

A.難以反映學(xué)習(xí)的質(zhì)量

B.難以因材施教

C.難以發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

D.難以發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)

答案：A

68.專家相對(duì)于新手在解決問(wèn)題過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)關(guān)鍵在于()

A.記憶容量大

B.動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈

C.智力水平高

D.專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備在數(shù)量上和質(zhì)量上的優(yōu)勢(shì)

答案：D

69.()是學(xué)習(xí)者信息加工的方法和技術(shù)。

A.認(rèn)知策略

B.學(xué)習(xí)策略

C.學(xué)習(xí)方法

D.記憶策略

答案：A

70.所謂（），就是人們?cè)诮鉀Q問(wèn)題過(guò)程中所運(yùn)用的方案、計(jì)劃或辦法,

它決定著問(wèn)題解決的具體步驟

A.問(wèn)題空間

B.問(wèn)題解決策略

C.算法策略

D.啟發(fā)策略

答案：B

71.高等教育在擴(kuò)展階段表現(xiàn)出的特征有：（）

A.高校數(shù)量和人數(shù)迅速增加

B.高等教育功能擴(kuò)大地位作用越來(lái)越重要

C.高等教育系統(tǒng)和內(nèi)部組織越來(lái)越復(fù)雜

D.高等教育學(xué)科整體化和人才素質(zhì)綜合化

答案：ABCD

72.下列（）學(xué)科屬于社會(huì)科學(xué)研究領(lǐng)域的范疇。

A.經(jīng)濟(jì)學(xué)

B.歷史學(xué)

C.政治學(xué)

D.法律學(xué)

答案：ACD

73.下列（）學(xué)科屬于人文科學(xué)研究領(lǐng)域的范疇。

A.經(jīng)濟(jì)學(xué)

B.歷史學(xué)

C.哲學(xué)

D.法律學(xué)

答案：BC

74.按照著名學(xué)者馬丁?特羅的劃分標(biāo)準(zhǔn)，高等教育發(fā)展包括以下（）

等三個(gè)階段。

A.精英化

B.大眾化

C.普及化

D.終身化

答案：ABC

75.皮亞杰將兒童認(rèn)知發(fā)展劃分為哪幾個(gè)階段？（）

A.感知運(yùn)動(dòng)階段

B.前運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算階段

D.形式運(yùn)算階段

答案：ABCD

76.下列現(xiàn)象屬于正遷移的是（）

A.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有利于學(xué)習(xí)物理

B.學(xué)習(xí)珠算有利于心算

C.掌握平面幾何有助于掌握立體幾何

D.懂得英語(yǔ)的人很容易掌握法語(yǔ)。

答案：ABCD

77.教育心理學(xué)中的描述性研究方法有幾種？（）

A.觀察法

B.訪談法

C.問(wèn)卷法

D.教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

答案：ABCD

78.教育心理學(xué)常用的質(zhì)的研究方法主要包括（）0

A.觀察法

B.個(gè)案研究法

C.深入訪談法

D.教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

答案：ABCD

79.根據(jù)世界衛(wèi)生組織（1989）的提法，健康必須具備的條件是（）

A.心理健康

B.身體健康

C.社會(huì)適應(yīng)良好

D.道德健康

答案：ABCD

80.下列選項(xiàng)中，能夠激起內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素是（）

A.父母的約束

B.學(xué)習(xí)材料的趣味性

C.教師的表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)

D.競(jìng)爭(zhēng)情境

答案：B

81.（）是在先前的活動(dòng)中形成的影響當(dāng)前問(wèn)題解決的一種心理準(zhǔn)備

狀態(tài)。

A.思維定勢(shì)

B.功能固著

C.啟發(fā)

D.原型

答案：A

82.高等學(xué)校校園文化通常分為以下幾個(gè)層面，即（）。

A.物質(zhì)文化

B.精神文化

C.制度文化

D.行為文化

答案：ABCD

83.高等教育的發(fā)展趨勢(shì)主要表現(xiàn)在（）

A.大眾化代化

B.國(guó)際化

C.終身化

D.管理法制化和教學(xué)手段現(xiàn)代化

答案：ABCD

84.下列選項(xiàng)中屬于內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有（）

A.通過(guò)好成績(jī)尋求較高的社會(huì)地位

B.好奇心驅(qū)使要求了解和掌握新知識(shí)

C.力求解決某一問(wèn)題

D.努力贏得領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)

答案：BC

85.（）是品德形成的基礎(chǔ)。

A.自我教育

B.活動(dòng)和交往

C.德育知識(shí)的學(xué)習(xí)

D.道德情感

答案：B

86.高校教師面對(duì)的是青年和成年人，勞動(dòng)職責(zé)也是多方面的。體現(xiàn)出

大學(xué)教師工作的（）特點(diǎn)。

A.復(fù)雜性

B.創(chuàng)造性

C.長(zhǎng)效性

D.協(xié)作性

答案：A

87.提出“多元化巨型大學(xué)”概念的當(dāng)代著名高等教育思想家是（）

A.布魯貝克

B.科爾

C.郝欽斯

D.弗萊克斯納

答案：B

88.()標(biāo)志著高等教育的國(guó)際化已發(fā)展到了實(shí)質(zhì)階段

A.互派留學(xué)生

B.課程國(guó)際化

C.學(xué)習(xí)培訓(xùn)

D.合作辦學(xué)

答案：B

89.高等學(xué)校教學(xué)過(guò)程主要是圍繞()而展開(kāi)。

A.學(xué)科

B.專業(yè)

C.課程

D.培養(yǎng)計(jì)劃

答案：B

90.程序性知識(shí)特有的表征方式是（）

A.命題

B.命題網(wǎng)絡(luò)

C.圖式

D.產(chǎn)生式

答案：D

91.學(xué)生的（）主要是指學(xué)生在知覺(jué)、記憶、言語(yǔ)和思維方面表現(xiàn)的差

異。

A.智力類型差異

B.智力水平差異

C.人