2025七年級(jí)語文上冊【假期自學(xué)提升】

第4講（中）散文的朗讀

閱讀下文，完成后面小題。

濟(jì)南的冬天

老舍

①對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒有

風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦叵來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟(jì)南的冬

天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣反有點(diǎn)兒叫人害怕。可是,

在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。

②設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天

下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把他們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？

③小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)兒口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像

是受濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，他們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！?/p>

真的，濟(jì)南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。

他們由天上看到山上，便不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草

也許就綠起來了吧？”就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天,

干啥還希望別的呢！

④最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日

本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著;

這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)

兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，

那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山

太秀氣！

⑤古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外乂那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上

臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。

⑥那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出

來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那些長枝的垂柳還要

在水里照個(gè)影兒呢?？窗桑沙吻宓暮铀峡窗桑罩?，半空中，天上，自上而下全是

那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像

第1頁共13頁

地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。

⑦這就是冬天的濟(jì)南。

7.根據(jù)你的理解，你覺得朗讀下列語句時(shí)重音和停連處理?不?恰?當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

（“V”是停頓符號(hào)，“八”是連讀符號(hào)，“?”是重音符號(hào)）

A.這樣，一道兒白，八一道兒暗黃，V給山們V穿上一件帶水紋的花衣。

B.小山V整?把濟(jì)南圍了個(gè)圈?兒?，只有V北?邊?V缺著V點(diǎn)兒V口兒。

C.天兒越晴，八水藻越繆，就憑這些綠的精神，水V也不忍得凍上。

D.這就是V冬?天?的濟(jì)南。

【答案】B

【解析】本題考查朗讀設(shè)計(jì)。重音指朗讀時(shí)，為適應(yīng)傳情達(dá)意的需要，對(duì)語句中的某些詞或短

語以重讀的形式加以強(qiáng)調(diào)。連接符號(hào)只用于有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方;表示縮短停頓時(shí)間，連起來讀。

停頃用“什么、是什么或怎么樣”來找。

B.錯(cuò)誤。“小山”是主語，后面用停頓符號(hào)，“只有北邊缺著點(diǎn)兒口兒”中間不應(yīng)該再用停頓

符號(hào)；

故選B。

8.（22-23七年級(jí)上?山西呂梁?期中）閱讀下面的文字，完成小題。

秋未央

①秋來了，誰先知道？是鄉(xiāng)下的稻谷，是果園里的果樹，是河畔的葦和蒲，是屋旁的銀杏。

我在陽臺(tái)上晾衣裳，稍一探頭，就與那棵銀杏打了個(gè)照面，滿樹的葉雖還青綠著，但脈絡(luò)問己

描上秋的金黃的影。

②秋未央。這個(gè)時(shí)候季節(jié)的豐盈，無可比擬。所有的果實(shí)都開始豐滿，連雨水也是，風(fēng)也

是。還有白天的云彩，晚上的月亮和星星，無一不是豐衣足食的好模樣。我以為一年最好的時(shí)

光不是春歸處，而是橙黃橘綠時(shí)。

③人很有口福了。桃不喜吃了，就吃梨。梨不喜吃了，就吃葡萄。葡萄不喜吃了，就吃瓜

果。瓜果們排著隊(duì)，等著采摘的手來垂愛，每一只都是飽滿的、渾圓的，裹著香，藏著甜。人

愛用“瓜果飄香”來形容這個(gè)季節(jié)的好，這真是再貼切不過，光念念，就唇齒繞香。

④狗尾巴草站在路旁傻笑，綴滿全身的籽再也撐不住，“噗”一聲，掉下幾粒來。來年，

它的腳下必是一地繁茂，它躊躇滿志意氣風(fēng)發(fā)。想想吧，誰有它足跡寬廣、兒孫滿堂？凡是有

泥土的地方，都能見到它。它在屋角下的一只破瓦盆里，它在人家屋頂上的瓦楞間，它在高高

第2頁共13頁

的納木錯(cuò)湖畔，它在巍峨的泰山腳下。這世上，沒有它到不了的地方。古人贊野火燒不盡，春

風(fēng)吹又生。那里面，斷斷少不了它。

⑤這個(gè)時(shí)候，一定還有很多種子，悄悄躲入地里，埋下來年的希望和蔥蘢。像風(fēng)潛入池塘。

像霧靄潛入黑夜。春天里一頁花紅，一頁柳綠，再一頁草長鶯飛，哪一頁不是它早就描摹出的

模樣？花已開到深深處。菊是不消說的，濃妝艷抹，華麗殷實(shí)。學(xué)校教學(xué)樓旁的凌霄花，攀在

一棵樹上，登高望遠(yuǎn)，舉著一蓬的橘紅，恨不得把花一朵一朵插到云里去。紫薇開得有些急不

可耐。你要它一朵一朵地輕濡慢染？不，不，那太慢了。A.它干脆提了顏料桶，這里澆上一勺，

那里潑上一瓢，于是乎，這里一大團(tuán)粉紅，那里一大團(tuán)藍(lán)紫，再來一大團(tuán)象牙白。簇簇的，驚

心動(dòng)魄。

⑥木槿則開得比較文靜，不疾不徐。Bo我上班的路上，經(jīng)過一條河，河邊植有兩株木槿。

我從那里來來去去無數(shù)趟，見到的都是滿枝的綠葉中間，靜靜立著幾朵粉紫的花，骨骼清秀，

天荒地老的樣孑。我查過資料,知這種花朝開暮落，今日眼中所見之花，已非昨日之花。但它

卻有層出不窮的本事，這朵息了，那朵接著開，從六七月的盛夏，一直開到秋深?！对娊?jīng)》里

有“顏如舜華”之句，把一女子比作木槿。我想，好女子當(dāng)如木槿吧，不單相貌俊美，而且遇

事能夠溫柔地堅(jiān)持。

⑦電話響，接起，那頭劈頭蓋臉就問，你們說過要到我家來吃石榴的，什么時(shí)候來??？怔

怔半晌，方想起那頭是誰。還是春天的時(shí)候，和幾個(gè)朋友去鄉(xiāng)下采風(fēng)，進(jìn)一戶農(nóng)家，院子里有

石榴樹，紅燈籠似的小花朵，掛滿枝枝丫丫。我們兒個(gè)興奮地圍著拍照，末了，跟那家的女主

人說，等石榴熟了，我們來吃。女主人相當(dāng)高興，記下我的手機(jī)號(hào)，說，到時(shí)你們一定要來啊。

⑧我早己把這個(gè)約定忘記，她卻鄭重地記著，隔了百十里的路，給我打來電話，說，入秋

了，我家院子里的石榴紅了。

⑨為這一句話，我感動(dòng)得半天無言。你對(duì)我說過的話，我都記著。我對(duì)你說過的話，也望

你能記著。不相忘，便是人世間最深的情、最真的好。

（作者丁立梅，有改動(dòng)）

小凱將要參加班級(jí)組織的“我把四季美景讀給你聽"朗讀活動(dòng)，請(qǐng)你和他一起按照老師的指導(dǎo)

完成相關(guān)任務(wù)。

【任務(wù)一】

⑴讀寫景抒情散文，首先要明確景物特點(diǎn)。老師建議同學(xué)們設(shè)計(jì)“初讀感知卡”，以檢測自

己初讀文本的情況。小凱設(shè)計(jì)了如下表格，請(qǐng)幫他完善。

第3頁共13頁

實(shí)或徐或疾自由綻放的花兒們

(2)第二處朗讀設(shè)計(jì)：

示例一：“于是乎”后停頓，“這里一大團(tuán)粉紅”“那里一大團(tuán)藍(lán)紫”“再來一大團(tuán)象牙白”

三句連讀，畫面迅速切換，語速遞進(jìn)，讀出作者目睹大片紫薇花熱烈、燦爛綻放的情形時(shí)，“驚

心動(dòng)魄”的感覺。

示例二：“澆”“潑”兩詞重讀，讀出動(dòng)作的利落、爽快感，以便再現(xiàn)紫薇花爛漫綻放的情態(tài);

“一大團(tuán)”“簇簇”讀成重音，以加強(qiáng)音量的方式，讀出作者對(duì)紫薇花大片綻放的贊嘆之情。

第三處朗讀設(shè)計(jì)：示例：讀出朝開暮落的木槿花從盛夏到深秋堅(jiān)持綻放的文靜感，語速要整體

舒緩、從容。第四處讀設(shè)計(jì)：上揚(yáng)

(3)對(duì)狗尾草強(qiáng)大生命力的由衷贊美；對(duì)遇事能夠溫柔地堅(jiān)持、待人真誠等美好人

性的贊美。

【詳解】(1)本題考查景物描寫。

根據(jù)第②段“秋未央。這個(gè)時(shí)候季節(jié)的豐盈，無可比擬”可知，秋天的景物具有“豐盈”的特

點(diǎn)。根據(jù)第③段“瓜果們排著隊(duì)，等著采摘的手來垂愛，每一只都是飽滿的、渾圓的，裹著香,

藏著甜”，第④段“狗尾巴草站在路旁傻笑，綴滿全身的籽再也撐不住”，第⑤段“花已開到

深深處。菊是不消說的，濃妝艷抹，華麗殷實(shí)”，第⑥段“木槿則開得比較文靜，不疾不徐”,

第②段“所有的果實(shí)都開始豐滿，連雨水也是，風(fēng)也是。還有白天的云彩，晚上的月亮和星星,

無一不是豐衣足食的好模樣。我以為一年最好的時(shí)光不是春歸處，而是橙黃橘綠時(shí)”可知，作

者為了呈現(xiàn)秋天景物的“豐盈”，寫了各種飽滿香甜的果實(shí)、綴滿草籽的狗尾巴草、或徐或疾

自由綻放的花兒們，還有自然界中“豐衣足食”的雨水、風(fēng)、云彩、星星、月亮等。

(2)本題考查朗讀設(shè)計(jì)。

第二處朗讀設(shè)計(jì)：根據(jù)題干句子“它干脆提了顏料桶，這里澆上一勺，那里潑上一瓢，于是乎,

這里一大團(tuán)粉紅，那里一大團(tuán)藍(lán)紫，再來一大團(tuán)象牙白。簇簇的，驚心動(dòng)魄”可知，這句話寫

的是種子埋進(jìn)地里，來年盛開的景象。

示例一：結(jié)合句子”于是乎，這里一大團(tuán)粉紅，那里一大團(tuán)藍(lán)紫，再來一大團(tuán)象牙白。簇簇的,

驚心動(dòng)魄”可知，“于是乎”表承接，后面的“這里一天團(tuán)粉紅”“那里一大團(tuán)藍(lán)紫”“再來

一大團(tuán)象牙白”，描繪的是紫薇盛開的顏色，畫面迅速切換，所以應(yīng)該在“于是乎”后停頓，

三句連讀，語速遞進(jìn)，讀出作者目睹大片紫薇花熱烈、燦爛綻放的情形時(shí)的興奮、激動(dòng)，有一

種“驚心動(dòng)魄”、目不暇接的感覺。

第5頁共13頁

示例二：結(jié)合句子“這里澆上一勺，那里潑上一瓢”可知，句子中的“澆”“潑”兩個(gè)動(dòng)詞生

動(dòng)傳神地寫出了紫薇花開得洋洋灑泗的樣子，所以這兩個(gè)字重讀，讀出動(dòng)作的利落、爽快感，

以便再現(xiàn)紫薇花爛漫綻放的情態(tài)；結(jié)合句子“這里一大團(tuán)粉紅，那里一大團(tuán)藍(lán)紫，再來一大團(tuán)

象牙白。簇簇的，驚心動(dòng)魄”可知，這里描繪的是紫薇盛開的樣子，“一大團(tuán)”“簇簇”表現(xiàn)

出花開得旺盛，富有生機(jī)與活力，所以要讀成重音，以加強(qiáng)音量的方式，讀出作者對(duì)紫薇花大

片綻放的贊嘆和喜愛之情。

第三處朗讀設(shè)計(jì)：根據(jù)題干句子“我上班的路上，經(jīng)過一條河，河邊植有兩株木槿。我從那里

來來去去無數(shù)趟，見到的都是滿枝的綠葉中間，靜靜立著幾朵粉紫的花，骨骼清秀，天荒地老

的樣子”，結(jié)合題干提示“A句處要讀出紫薇花潑潑灑灑綻開的熱烈感，語速整體要輕快”可

知，這句話寫的是作者上班路上看到木槿花開的樣子。句中的“靜靜立著幾朵粉紫的花，骨骼

清秀，天荒地老的樣子”寫出木槿花的文靜肅穆。結(jié)合艾中下一句“我查過資料，知這種花朝

開暮落，今日眼中所見之花，已非昨日之花。但它卻有層出不窮的木事，這朵息了，那朵接著

開，從六七月的盛夏，一直開到秋深”，寫出木槿花的層出不窮的生機(jī)頑強(qiáng)，表現(xiàn)作者的敬佩

和喜愛，所以要讀出朝開暮落的木槿花從盛夏到深秋堅(jiān)持綻放的文靜感，語速要整體舒緩、疏

朗、從容。

第四處讀設(shè)計(jì)：根據(jù)句子“靜靜立著幾朵粉紫的花，骨骼清秀，天荒地老的樣子”可知，這里

寫的是木槿花肅然獨(dú)立的樣子，給人一種歲月靜好，從容不迫的感覺，所以語調(diào)要上揚(yáng)。

(3)本題考查拓展延伸。

根據(jù)第④段“凡是有泥土的地方，都能見到它。它在屋角下的一只破瓦盆里，它在人家屋頂上

的瓦楞間，它在高高的納木錯(cuò)湖畔，它在巍峨的泰山腳下。這世上，沒有它到不了的地方。古

人贊野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。那里面，斷斷少不了它”可知，這里寫出狗尾草的生命頑強(qiáng)，

在任何地方都有它的身影，表現(xiàn)了作者的贊美之情。所以可以在①處補(bǔ)上：對(duì)狗尾草強(qiáng)大生命

力的由衷贊美。

根據(jù)第⑥段“我查過資料，知這種花朝開暮落，今日眼口所見之花，已非昨日之花。但它卻有

層出不窮的本事，這朵息了，那朵接著開，從六七月的盛夏，一直開到秋深”“我想，好女子

當(dāng)則木槿吧，不單相貌俊美，而旦遇事能夠溫柔地堅(jiān)持”可知，這里寫的是木槿花堅(jiān)持盛開，

從朝到暮，從夏至秋。

根據(jù)第⑨段“為這一句話，我感動(dòng)得半天無言。你對(duì)我說過的話，我都記著。我對(duì)你說過的話,

也望你能記著。不相忘，便是人世間最深的情、最真的好”可知，女主人在秋天打來電話讓“我

們”去吃石榴?作者因女主人記住當(dāng)時(shí)隨口一句話而感動(dòng)，表現(xiàn)出人與人之間要直誠相待。所

第6頁共13頁

以可以在②處補(bǔ)上：對(duì)遇事能夠溫柔地堅(jiān)持、待人真誠等美好人性的贊美。

（22-23七年級(jí)上?浙江金華?期中）

我與地壇（節(jié)選）

史鐵生

①現(xiàn)在我才想到，當(dāng)年我總是獨(dú)自跑到地壇去，曾經(jīng)給母親出了一個(gè)怎樣的難題。

②她不是那種光會(huì)疼愛兒子而不懂得理解兒子的母親。她知道我心里的苦悶，知道不該阻

止我出去走走，知道我要是老呆在家里結(jié)果會(huì)更糟，但她又擔(dān)心我一個(gè)人在那荒僻的園子里整

天都想些什么。我那時(shí)脾氣壞到極點(diǎn)，經(jīng)常是發(fā)了瘋一樣地離開家，從那園子里回來又中了魔

似的什么話都不說。母親知道有些事不宜問，便猶猶豫豫地想問而終于不敢問，因?yàn)樗约盒?/p>

里也沒有答案。她料想我不會(huì)愿意她陪我一同去，所以她從未這樣要求過，她知道得給我一點(diǎn)

獨(dú)處的時(shí)間，得有這樣一段過程。她只是不知道這過程得要多久，和這過程的盡頭究竟是什么。

每次我要?jiǎng)由頃r(shí)，她便無言地幫我準(zhǔn)備，幫助我上了輪椅車，看著我搖車拐出小院；這以后她

會(huì)怎樣，當(dāng)年我不曾想過。

③有一回我搖車出了小院，想起一件什么事又返身回來，看見母親仍站在原地，還是送我

走時(shí)的姿勢，望著我拐出小院去的那處墻角，對(duì)我的回來竟一時(shí)沒有反應(yīng)。待她再次送我出門

的時(shí)候，她說：“出去活動(dòng)活動(dòng)，去地壇看看書，我說這挺好?！痹S多年以后我才漸漸聽出，

母親這話實(shí)際上是自我安慰，是喑自的禱告，是給我的提示，是懇求與囑咐。只是在她猝然去

世之后，我才有余暇設(shè)想。當(dāng)我不在家里的那些漫長的時(shí)間，她是怎樣心神不定坐臥難寧，兼

著痛苦與驚恐與一個(gè)母親最低限度的祈求?，F(xiàn)在我可以斷定，以她的聰慧和堅(jiān)忍，在那些空落

的白天后的黑夜，在那不眠的黑夜后的白天，她思來想去最后準(zhǔn)是對(duì)自己說：“反正我不能不

讓他出去，未來的日子是他自己的，如果他真的要在那園子里出了什么事，這苦難也只好我來

承擔(dān)?！痹谀嵌稳兆永镆灰荒鞘呛脦啄觊L的一段日子，我想我一定使母親作過了最壞的準(zhǔn)備了，

但她從來沒有對(duì)我說過：“你為我想想?！笔聦?shí)上我也真的沒為她想過。那時(shí)她的兒子，還太

年輕，還來不及為母親想，他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個(gè)，不知道兒

子的不幸在母親那兒總是要加倍的。她有一個(gè)長到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的

兒子；她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無法代替；她想，只要兒子能活下去哪怕自己

去死呢也行，可她又確信一個(gè)人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福；而這條路

呢，沒有誰能保證她的兒子終于能找到。一一這樣一個(gè)母親，注定是活得最苦的母親。

④搖著輪椅在園中慢慢走，又是霧的清晨，又是驕陽高懸的白晝，我只想著一件事：母親

已經(jīng)不在了。在老柏樹旁停下，在草地上在頹墻邊停下，又是處處蟲鳴的午后，又是鳥兒歸巢

第7頁共13頁

的傍晚，我心里只默念著一句話：可是母親己經(jīng)不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日

沒，坐起來，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭壇上落滿黑暗然后再漸漸浮起月光，心里才有點(diǎn)明

白：母親不能再來這園中找我了。

⑤曾有過好多回，我在這園子里呆得太久了，母親就來找我。她來找我又不想讓我發(fā)覺，

只要見我還好好地在這園子里，她就悄悄轉(zhuǎn)身回去，我看見過幾次她的背影。我也看見過幾回

她科處張望的情景，她視力不好，端著眼鏡像在尋找海上的一條船，她沒看見我時(shí)我已經(jīng)看見

她了，待我看見她也看見我了我就不去看她,過一會(huì)我再抬頭看她就又看見她緩緩離去的背影。

我單是無法知道有多少回她沒有找到我。有一回我坐在矮樹叢中，樹叢很密，我看見她沒有找

到我；她一個(gè)人在園子里走，走過我的身旁，走過我經(jīng)常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我

不知道她已經(jīng)找了多久還要找多久，我不知道為什么我決意不喊她一一但這絕不是小時(shí)候的捉

迷藏，這也許是出于長大了的男孩子的倔強(qiáng)或羞澀？但這倔強(qiáng)只留給我痛悔，絲亳也沒有驕傲。

我真想告誡所有長大了的男孩子，千萬不要跟母親來這套倔強(qiáng)，羞澀就更不必，我已經(jīng)懂了可

我已經(jīng)來不及了。

⑥有一年，十月的風(fēng)又翻動(dòng)起安詳?shù)穆淙~，我在園中讀書，聽見兩個(gè)散步的老人說：“沒

想到這園子有這么大?！蔽曳畔聲?，想，這么大一座因子，要在其中找到她的兒子，母親走過

了多少焦灼的路。多多來我頭一次意識(shí)到，這園中不單是處處都有過我的車轍，有過我的車轍

的地方也都有過母親的腳印。

9.“文學(xué)的一部分生命就存在于它的聲音里，存在于輕重緩急的語氣里。”請(qǐng)為文中劃線句

做一下朗讀設(shè)計(jì)，提示：可以從重音、停連、語氣、節(jié)奏等角度。

看見母親仍站在原地，還是送我走時(shí)的姿勢，望著我拐出小院去的那處墻角，對(duì)我的回來竟一

時(shí)沒有反應(yīng)。

10.結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)結(jié)尾劃線句“多年來我頭一次意識(shí)到，這園中不單是處處都有過

我的車轍，有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印。”的理解。

【答案】9.這句話的語氣應(yīng)是深沉的舒緩的，節(jié)奏應(yīng)是緩慢的，表現(xiàn)出母親那種深沉而細(xì)膩的

愛，也表現(xiàn)出“我”回想起那時(shí)的母親的悲苦心情。重音應(yīng)放在“仍”“還是”“竟”等詞上，

表現(xiàn)母親在“我”走時(shí)一直望著“我”的身影，一直牽掛著“我”，擔(dān)憂著“我”，又能讀出

“我”看到這一幕時(shí)的驚訝。在“看見”和“母親”之間、“還是”和“送我”之間停頓一下

表現(xiàn)“我”當(dāng)時(shí)看到母親仍待在原地看向遠(yuǎn)方的驚訝和感嘆，如今再回想起來，又是充滿了感

激和懷念。

第8頁共13頁

10.表層：兒子在園中的每一處車轍都有過母親的腳印，讓人回想起母親無數(shù)次在園中焦慮而

乂急切地尋找。深層：“我”走到哪兒，母愛就跟隨到哪兒，充分地體現(xiàn)出在自己的成長的足

跡中，無微不至的母愛無處不在?！拔摇本癜仙娴拿恳徊?，都有“母親”的伴行；“我”成

長進(jìn)步的每一寸，都凝聚著母親的心血。同時(shí)，此時(shí)的作者已經(jīng)深刻理解了母親的愛，這句話

也表達(dá)了作者對(duì)母親深深的懷念和愧疚之情。

【解析】9.本題考查朗讀設(shè)計(jì)。結(jié)合語句及所表達(dá)的情感設(shè)計(jì)重讀及停頓。

整句話語氣應(yīng)舒緩，表現(xiàn)出母愛的溫柔和細(xì)膩。

重音應(yīng)放在“仍”“還是”“竟”等詞上，表現(xiàn)母親在“我”走時(shí)一直望著“我”的身影，一

直牽掛著“我”，擔(dān)憂著“我”，表現(xiàn)出母愛的溫柔細(xì)膩及無私偉大；同時(shí)又能讀出“我”看

到這一幕時(shí)的驚訝。在“看見”和“母親”之間、“還是”和“送我”之間稍加停頓，既可以

舒緩語氣又能表現(xiàn)“我”在看到母親仍在原地看向遠(yuǎn)方時(shí)的驚訝之情，流露出對(duì)母愛的理解和

感激。

10.本題考查句子理解。

“多年來我頭一次意識(shí)到，這園中不單是處處都有過我的車轍，有過我的車轍的地方也都有過

母親的腳印”表層含義：園中承載著“我”許多與母親相關(guān)的回憶，園中“我”的每一處車轍

都是母親尋找“我”的見證；

深層含義：無論“我”走到哪里，都能想起與母親相關(guān)的點(diǎn)滴過往，母愛已然滲透在園中的每

一個(gè)角落，“我”的每一步成長都凝聚著母親的牽掛和關(guān)心，這句話既表達(dá)了對(duì)母愛的理解，

又包含著對(duì)母親的深切愧疚和思念。

（22-23七年級(jí)上?江蘇南京?期中）閱讀下面文章，完成下面小題。

憶兒時(shí)

豐子愷

①第二件不能忘卻的事，是父親的中秋賞月。而賞月之樂的中心，在于吃蟹。

②我的父親中了舉人之后，科舉就廢，他無事在家，每天吃酒，看書。他不要吃羊、牛、

豬肉，而喜歡吃魚、蝦之類。而對(duì)于蟹，尤其喜歡。

③自七八月起直到冬天，父親平日的晚酌規(guī)定吃一只蟹，一碗隔壁豆腐店里買來的開鍋熱

豆腐干。

④他的晚酌，時(shí)間總在黃昏。八仙桌上一盞洋油燈，一把紫砂酒壺，一只盛熱豆腐干的碎

瓷蓋碗，一把水煙筒，一本書，桌子角上一只端坐的老貓，我腦中這印象非常深刻，到現(xiàn)在還

第9頁共13頁

可以清楚地浮現(xiàn)出來。我在旁邊看，有時(shí)他給我一只蟹腳或半塊豆腐干。然我喜歡蟹腳。

⑤蟹的味道真好，我們五個(gè)姊妹兄弟，都喜歡吃，也是為了父親喜歡吃的緣故。只有母親

與我們相反，喜歡吃肉，而不喜歡又不會(huì)吃蟹，吃的時(shí)候常常被蟹螯上的刺刺開手指，出血；

而且抉剔得很不干凈。父親常常說她是外行。

⑥父親說：“吃蟹是風(fēng)雅的事，吃法也要內(nèi)行才懂得。先折蟹腳，后開蟹斗?腳上的拳

頭（即關(guān)節(jié)）里的肉怎樣才能吃干凈，臍里的肉怎樣可以剔出……腳爪可以當(dāng)作剔肉的針……

蟹螯上的骨頭可以拼成一只很好看的蝴蝶……”

⑦因此陳媽媽常說：“老爺吃下來的蟹殼，真是蟹殼?！?/p>

⑧蟹的儲(chǔ)藏所，就在天井角落里的缸里，經(jīng)?？傪B(yǎng)著十來只。到了七夕、七月半、中秋、

重陽等節(jié)候上，缸里的蟹就滿了，那時(shí)我們都有得吃，而且每人得吃一大只，或一只半。

⑨尤其是中秋一天，興致更濃。在深黃昏，移桌子到隔壁的白場上的月光下面去吃。更深

人靜，明月底下只有我們?家的人，恰好圍成?桌，此外只有?個(gè)供者使的紅英坐在旁邊。大

家談笑，看月亮，他們一一父親和諸姐，直到月落明光，我則半途睡去，與父親和諸姐不分而

散。

⑩這原是為了父親嗜蟹，以吃蟹為中心而舉行的。故這種夜宴，不僅限于中秋，有蟹的季

節(jié)里的月夜，無端也要舉行數(shù)次。不過不是良辰佳節(jié)，我們少吃一點(diǎn)，有時(shí)兩人分吃一只。

?我們都學(xué)父親，剝得很精細(xì)，剝出來的肉不是立刻吃的，都積受在蟹斗里，剝完之后，

放一點(diǎn)姜醋，拌一拌，就作為下飯的菜，此外沒有別的菜了。因?yàn)楦赣H吃菜是很省的，而且他

說蟹是至味，吃蟹時(shí)混吃別的菜肴，是乏味的。我們也學(xué)他，半蟹斗的蟹肉，過兩碗飯還有余,

就可得父親的稱贊，乂可以白口吃下余多的蟹肉，所以大家都勉勵(lì)節(jié)省。

?現(xiàn)在回想那時(shí)候，半條蟹腿肉要過兩大口飯，這滋味真好！自父親死了以后，我不曾再

嘗這種好滋味，現(xiàn)在我己經(jīng)自己做父親，況且已經(jīng)茹素。，當(dāng)然永遠(yuǎn)不會(huì)再嘗這滋味了。唉！

兒時(shí)歡樂，何等使我神往！

?然而這一劇的題材，仍是生靈的殺虐！因此這回憶一面使我永遠(yuǎn)神往，一面又使我永遠(yuǎn)

懺悔。

1節(jié)選自豐子愷《憶兒時(shí)》，有刪改）

【注】①茹素：吃素食，不吃魚肉等葷腥。

1L請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上各填一字，將選文的寫作思路補(bǔ)充完整。

交代父親愛蟹之因一一介紹父親吃蟹之（1）——描繪舉家品蟹之景一一回憶兒時(shí)吃蟹

之（2）_______

第10頁共13頁

12.【朗讀試題】從重音、停連、語氣、節(jié)奏等角度，說說你對(duì)下面這段話的朗讀建議。

尤其是中秋一天，興致更濃。在深黃昏，移桌子到隔壁的白場上的月光下面去吃。更深人靜，

明月底下只有我們一家的人，恰好圍成一桌，此外只有一個(gè)供差使的紅英坐在旁邊,大家談笑，

看月亮，他們一一父親和諸姐，直到月落明光，我則半途睡去，與父親和諸姐不分而散。

13.你和小語對(duì)文章中一些富有深意的語句進(jìn)行了交流。

你：讀完豐子愷的這篇文章，其中的一些語句給我留下了深刻的印象。

小語：哦？說來聽聽。

你：例如第十二段重復(fù)的三個(gè)“滋味”，第一個(gè)“滋味”指的是蟹腿肉拌飯給人帶來的味覺感

受，剩下的兩個(gè)“滋味”分別指的是（1）o仔細(xì)推敲，含義各不相同。

小語：厲害！我再來考考你。作者在寫父親吃蟹時(shí)，還寫到了“我”、母親等人的動(dòng)作及反應(yīng)，

這是為什么？

你：這是因?yàn)椋?）o

14.一位文藝評(píng)論家說：“佛心、童心、詩心，三心交織，使豐子愷的散文在現(xiàn)代文學(xué)史上成

為了鮮明獨(dú)特的這一個(gè)?！闭?qǐng)你結(jié)合選文，探究豐子愷散文的“三心”特點(diǎn)。

【答案】11.法樂12.示例：“尤其”“更”重讀，這些詞重讀能夠體現(xiàn)中秋

夜晚月下吃蟹此日子的特殊，對(duì)于我家的特殊意義與全家一起品蟹的雅致?！爸弧弊种刈x，強(qiáng)

調(diào)明月下只有我們一家，突出環(huán)境的靜謐、恬淡。在“他們一一”后停頓，引出具體人物，“直

到”后停頓，讀出大家品蟹的時(shí)間之長，享受其中。應(yīng)用舒緩、深情的語氣來讀，節(jié)奏適中，

不應(yīng)過快，讀出沉浸在月光下一家人其樂融融美好的家庭氛圍。13.第二個(gè)“滋味”

指的是父親去世，再也找不到和父親在一起歡樂的感覺；第三個(gè)“滋味”指的是自己做了父親，

且開始吃素，既享受不到和父親在一起時(shí)的快樂，也無法再品嘗美食的味道。運(yùn)用了側(cè)

面描寫，寫其他人的動(dòng)作與反應(yīng)，為了襯托出父親吃蟹的內(nèi)行與熟練精細(xì)，體現(xiàn)在父親的影響

下，大家都開始仔細(xì)的品蟹。14.示例：“詩心”指的是豐子愷語言如詩一般樸素自然，

淺顯易懂，不事雕琢，風(fēng)格雋永疏朗。例如本文“他的晚酌，時(shí)間總在黃昏。八仙桌上一盞洋

油燈，一把紫砂酒壺，一只盛熱豆腐干的碎瓷蓋碗，一把水煙筒，一本書，桌子角上一只端坐

的老貓”簡筆勾勒八仙桌的上的擺設(shè)，淺顯易懂，簡單的文字營造出了美好的意境，帶著一種

樸素的溫情。

“童心”指的是豐子愷有著一顆率真之心、赤子之心。文章回憶的是“吃蟹”一事，充分回憶

了在其中的樂趣，體現(xiàn)出童真和童趣。

第11頁共13頁

“佛心”指的是豐子愷有一顆悲憫之心，懷有悲天憫人情懷。文章的最后一段，他想到了自己

的兒童時(shí)代的吃蟹的快樂是建立在殺虐生靈的基礎(chǔ)之上的，抒寫了自己對(duì)殺生取樂、生靈殺虐

的遺憾和懺悔?？梢娝且粋€(gè)有愛心的人。

【解析】11.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。

第一空，聯(lián)系第⑥段中“父親說：'吃蟹是風(fēng)雅的事，吃法也要內(nèi)行才懂得。先折蟹腳，后開

蟹斗……腳上的拳頭（即關(guān)節(jié)）里的肉怎樣才能吃干凈，臍里的肉怎樣可以剔出……腳爪可以

當(dāng)作剔肉的針……蟹鰲上的骨頭可以拼成一只很好看的蝴蝶……’”的內(nèi)容可知，介紹了父親

吃蟹的方法步驟，據(jù)此可概括為：法；

第二空，聯(lián)系第?段中“現(xiàn)在回想那時(shí)候，半條蟹腿肉要過兩大口飯，這滋味真好！自父親死

了以后，我不曾再嘗這種好滋味，現(xiàn)在我已經(jīng)自己做父親，況且已經(jīng)茹素，當(dāng)然永遠(yuǎn)不會(huì)再嘗

這滋味了。唉！兒時(shí)歡樂，何等使我神往！”內(nèi)容可知，介紹了我對(duì)兒時(shí)吃蟹的快樂的回憶，

可概括為：樂。

12.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和朗讀設(shè)計(jì)能力。一般情況下，要抓住關(guān)鍵詞，進(jìn)行朗讀，根據(jù)感

情的變化，可重讀，可舒緩，可激昂等等。

聯(lián)系第⑨段中“尤其是中秋一天，興致更濃。在深黃昏，移桌子到隔壁的白場上的月光下面去

吃。更深人靜，明月底下只有我們一家的人，恰好圍成一桌，此外只有一個(gè)供差使的紅英坐在

旁邊。大家談笑，看月亮，他們一一父親和諸姐，直到月落明光，我則半途睡去，與父親和諸

姐不分而散”的內(nèi)容可知，敘述了和父親一起中秋賞月吃蟹的故事，營造出一種祥和溫馨美好

的氛圍。

“尤其是中秋一天，興致更濃”中“尤其”“更”需要重讀，這些詞語重讀能夠體現(xiàn)出中秋夜

晚月下吃蟹的特殊，對(duì)于我家具有特殊的意義，突出了全家一起品蟹的雅致；

“明月底下只有我們一家的人”中“只”字重讀，強(qiáng)調(diào)明月下只有我們一家，烘托出環(huán)境的靜

謐和氛圍的恬淡；

“大家談笑，看月亮，他們一一父親和諸姐”中在“他們一一”后稍作停頓，引出具體人物；

“直到月落明光，我則半途睡去，與父親和諸姐不分而散”中