專題11文言文閱讀

（文言斷句）

目錄

明晰學(xué)考要求......................................................................1

基礎(chǔ)知識梳理......................................................................2

考點一：對話標(biāo)志斷句..........................................................6

考點二：文言虛詞斷句..........................................................8

考點三：名詞或代詞斷句.......................................................10

考點四：動詞斷句.............................................................12

考點五：語法結(jié)構(gòu)斷句.........................................................14

考點六：修辭手法斷句.........................................................16

實戰(zhàn)能力訓(xùn)練.....................................................................18

明晰學(xué)考要求期

【學(xué)考要求】1.背理解常見文言實詞在文中的含義；

2.理解常用文言虛詞在文中的意義和用法（常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、

為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之）；

3.理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法（不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置句、成

分省略句和詞類活用）；

廣東省學(xué)考語文試卷文言文閱讀考題分析

考題類型2020年2021年2022年2023年2024年

1.傳記文言文121.傳記文言文191.傳記文言文1.傳記文言文1.傳記文言文19

分，《隋書?張分，《宋史?王19分，《元史?列19分，《明史?儒分，《后漢書》

威傳》彥傳》傳第五十七》林傳》題型：實詞、斷句、

文言文閱讀題型：實詞、斷題型：實詞、斷題型：實詞、斷題型：實詞、斷課文內(nèi)容分析、句

句、課文內(nèi)容分句、課文內(nèi)容分句、課文內(nèi)容分句、課文內(nèi)容分子翻譯。

析、句子翻譯。析、句子翻譯。析、句子翻譯。析、句子翻譯。

【規(guī)律總結(jié)】文言文斷句是文言文閱讀中的重要考查內(nèi)容，通常需要借助虛詞、名詞、代詞、

動詞或語法結(jié)構(gòu)等來斷句，相對來說，難度較小，易于得分。

基礎(chǔ)知識梳理0

文言文現(xiàn)象是指在文言文里面出現(xiàn)的特殊句式、實詞虛詞的用法、古今異義、通假字、詞

類活用等現(xiàn)象。特殊句式乂可分為：倒裝句、被動句、省略向、判斷句四大類。其中倒裝句乂

分為：賓語前置句、狀語后置句（介賓短語后置句）、定語后置句、主謂倒裝句（謂語前置句）

四類。特殊句式和重點虛詞可以幫助同學(xué)們進行文言文斷句。

—%特殊句式

（一）判斷句

是以名詞、代詞或名詞性詞組為謂語，對主語直接表示判斷的句子。在現(xiàn)代漢語里，一般是在

主語和謂語之間用一個判斷詞“是”來聯(lián)系，如“魯迅是紹興人“，但也有不用判斷詞的，如“魯

迅，紹興人”。文言文中的判斷句式通常是借助于虛詞構(gòu)成一定格式來表示的，主要表示法有

以下兒種：

1.“……者……也”這是古漢語判斷句的典型結(jié)構(gòu)?！罢咭病笨梢詥斡茫梢噪p用，可以合用，也

可以不用。

舉例：有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也?！端槲掏び洝?/p>

2.“……是……”"是”在文言中表判斷，這種情況比較少,先秦中幾無，漢以后出現(xiàn)。

舉例：同是天涯淪落人?！杜眯小?/p>

3.動詞“為”表判斷

舉例：此為何若人？（這是怎樣的人？）《墨子》

4.副詞“乃”“即”“則”“皆”表判斷

舉例：若事之不濟，此乃大也。《赤壁之戰(zhàn)》

此則岳陽樓之大觀也。《岳陽樓記》

環(huán)滁皆山也。《醉翁亭記》

5.否定判斷

舉例：“人非圣賢，熟能無過?！?/p>

以上是判斷句常見的表示形式，譯成現(xiàn)代漢語時，都要在主語和謂語之間加判斷詞“是但是,

在一些文言句子中，有的原來有“是”字，從表面上看，這個“是”字很像是判斷詞，其實，在絕

大多數(shù)情況下它不是判斷詞，而是一個指示代詞，復(fù)指前文內(nèi)容，譯為“這”“此工

（-）被動句

所謂被動句是就主語和謂語的關(guān)系而言的，主語不是動作行為的主動者，而是動作行為的承受

者。現(xiàn)代漢語中的被動句一般用介詞"被''來表示。為方便學(xué)習(xí)，我們把古漢語中的被動句，分

為兩大類，即標(biāo)志被動和意念被動C

1.標(biāo)志被動（主要有四類標(biāo)志）

①“于（乎）式”表被動，介苗“于（乎）”用在動詞后，引出動作行為的主動者。

舉例：不拘于時，學(xué)于余?！稁熣f》

②“……見……②……見……于......”式

舉例：吾長見笑于大方之家?！肚f子秋水》

③“為……”"為所……”“為……所……、’式

舉例：而為秦人積威之所劫?！读鶉摗?/p>

④“……被……”式（文言中較少見）

舉例：今日被驅(qū)遣，小姑如我長?！犊兹笘|南飛》

2.意念被動沒有表示被動的介詞出現(xiàn)，需要聯(lián)系上下文云理解。

舉例：帝感其誠?！队薰粕健?/p>

（三）賓語前置

在漢語的語法中，句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）的位置在古今漢語中是一致的。但

有時因為表達的特殊需要而出現(xiàn)倒裝現(xiàn)象，賓語前置就是其中常見的一種，它共有以下四種類

型：

1.疑問句中代詞賓語前置

疑問句中，疑問代詞作賓語，是疑問句中賓語前置的兩個必要的條件，缺一不可。疑問代詞有

孰、何、誰、易、安、奚、惡、胡等，疑問語氣詞有乎、諸、邪、哉等。

舉例：微斯人，吾誰與歸？《岳陽樓記》沛公安在？《史記》

2.否定句中的代詞賓語前置

否定句一般常有否定副詞不、毋、無、未、莫、非、勿等。否定句，代詞作賓語，是否定句中

賓語前置的兩個必要條件。

舉例：然而不王者，未之有也。《寡人之于國也》

忌不自信?！多u忌諷齊王納諫》

我無爾詐，爾無我虞。《左傳》

1.用“之”或“是”把賓語提到動詞前

舉例：何陋之有？《陋室銘》

2.一般句式中的介詞賓語前置

舉洌：全石以為底。《小石潭記》

（四）省略句

古人寫文章，常常為了語言的簡練，在不影響表情達意的情況下，行文時便省去一些重復(fù)的詞

語，這種省略某詞或某成分的現(xiàn)象，在文言文中非常普遍，其中不少省略在現(xiàn)代漢陪中是不允

許的。文言中的省略句主要有主語省略、謂語省略、動詞賓語省略、介詞賓語省略和介詞省略

等。

1.主語省略

①對話省略

舉例：（孟子）日：“獨樂樂，與人樂樂，孰樂？”（王）日：“不若與人?！睹献印?/p>

②承前省略

舉例：永州之野產(chǎn)異蛇，（蛇）黑質(zhì)而白章；（蛇）觸草木，（草木）盡死；（蛇）以嚙人，（人）

無御之者。柳宗元《捕蛇者說》

③蒙后省略

舉例：沛公謂張良曰：“從此道至吾軍，不過二十里耳。（公）度我至軍中，公乃入?！薄而?/p>

門宴》

2.謂語省略

①對話省略

例：曰：“學(xué)詩乎？”曰：“未（學(xué)詩）也。”《論語》

②承前省略

舉例：上醫(yī)醫(yī)國，其次（醫(yī)）疾?！秶Z》

③蒙后省略

舉例：躬自厚（責(zé)）而簿責(zé)于人，則遠怨矣?！墩撜Z》

3.動詞賓語省略

①對話省略

舉例：王曰：“賢者亦有此樂乎？”孟子對曰：“有（比樂）。”

②承前省略

舉例：人皆有兄弟，我獨亡（兄弟）。《論語》

③蒙后省略

舉例：明日，子路行，以告（孔子）。子曰：“隱者也。”《論語》

4.介詞賓語省略指介詞“以”“與”“為”等介詞的賓語的省略°

舉例：忠之屬也，可以（之）一戰(zhàn)。豎子不足與（之）謀。《鴻門宴》

5.介詞“以”“于”的省略現(xiàn)代漢語中，介詞是不能省略的。文言文中，介詞一般也不可以

省略。古漢語中，只有“以”“于”可以省略。

舉洌：死馬且買之（以）五百金，況生馬乎？《戰(zhàn)國策》

臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)（于）河北，臣戰(zhàn)（于）河南?！而欓T宴》

二、重要虛詞

（-）【句首發(fā)語詞】

“夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、竊、請、敬”等常用于一句話的開頭，在

它們的前面一般要斷開；“嗟夫、嗟乎、嗚呼”表示感嘆，前后都要斷開。

（-）【句尾語氣詞】

“者、也、矣、兮、焉、耳、而已”等經(jīng)常用于陳述句或判斷句尾；“耶、與（歟）、邪（耶）”

等經(jīng)常用于疑問句末尾；“哉、夫”等經(jīng)常用于感嘆句尾。其后面一般要斷開。

（三）【疑問語氣詞】

“何、曷、盍、胡、安、奚、焉、孰、孰與、何如、奈何、如之何、若之何”等詞或固定結(jié)構(gòu)

之后，一般可構(gòu)成疑問句，只要貫通上下文意，就可斷句。（一般在詞前斷句，也有在詞后斷

句）

（四）【復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞】

“雖、雖然、縱、縱使、如使、向使、假使、茍、故、是故、則、然則、或、況、而況、且、

若夫、至于、至若、已而、于是、是以、無論、豈、豈非”等詞，在它們的前面一般要斷開。

（五）【句首時間詞】

“今、頃之、久之、少頃、未幾、已而、一時、是時、既而、俄頃、俄而、忽、忽然”等時間

詞，前面一般可斷句。

（六）【居中連詞】

“以、于、為、則、而”往往用于句中，在他們的前后一般就不斷句；（“而”表轉(zhuǎn)折而且后

面為一個比較長和完整的句子時，“而”前面要斷開）

考點精講精練。

文言文斷句，首先要研讀短文，理解文段的大意。熟讀精思，理解內(nèi)容是正確斷句的前提。

因為讀不懂就點不斷，不理解就點不準(zhǔn)。我們在大致掌握了文章意思之后，憑語感把確有把握、

容易分辨的地方先斷開來，逐步縮小范圍，然后再集中分析難斷的句子。下面一些語言標(biāo)志，

是斷句中常見考點，請同學(xué)們認真學(xué)習(xí)掌握。

考點一：對話標(biāo)志斷句

文言文常以“曰”“云”“言”為標(biāo)志寫人物對話，一般在第一次問答寫出人名，以后就只用

"日"而把主語省略。遇到市話時，應(yīng)根據(jù)上下文判斷出問者、答者，明辨句讀。文言文中，

對話最易被發(fā)現(xiàn)，因為這里涉及到一些表示對話的標(biāo)志性字詞，如“曰、云、言"。

但在這里我們需注意兩點:一是對話中又有對話的情況，二是文中省略說話人和"日”字的情

況。

【案例分析】龐蔥與太子質(zhì)于邯鄲謂魏王曰今一人言市有虎王信之乎王曰否二人言市有虎王信

之乎王曰寡人疑之矣三人言市有虎王信之乎土曰寡人信之矣

【分析】這一段中，有表對話的標(biāo)志性詞"曰"，但中間有兩句省略了說話人和"曰"就要

特別注意了。

【答案】龐蔥與太子質(zhì)于邯鄲/謂魏王曰/今一人言市有虎/王信之乎/王曰/否/二人言市

有虎/王信之乎/王曰/寡人疑之矣/三人言市有虎/王信之乎/王曰/寡人信之矣

【典型例題】

（2024高二上?江蘇揚州?學(xué)業(yè)考試）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

余大家①襯葬墓石記

【明】袁宏道

余先世自黃移南郡，蓋式胄也。至王父左溪公行而族始著，課*子弟章句業(yè)。至余大人行，

始文冠諸生。先世闕記載，大王父至遺其字，其遺行逸事，惟王母余大姑能道其略。余嘗問大

姑：“大王父何如人？"大姐曰：“聞之先姑言，隱而奏舉者也。遇歲？則煮糜以飼饑者,所

活不可計?！皢柾醺福瑒t曰：“余不知其它。記嘉靖之廿三、四年間，出母金以千計，出谷以

萬計，時鄉(xiāng)邑饑甚，王父取其券盡焚之。是年而父生。生平不識邑大夫門，所交為而外大父龔

公，時為貧諸生，困甚，程之讀書，傾肝膽交焉。龔公后舉進士，官至河南左轄。其豁達知人

多比類?！庇嗨絿@日：“是袁氏所以盛也?！庇麨榧彝ト斯Ｈq便回，大姑耄矣，欲就枕蔣

間洋而私志之，會卒。噫，始之矣，復(fù)母之矣，尚何言哉！

歲乙卯，余兄舉于鄉(xiāng)，大姑為一開顏。丙戌，試南宮第一。戊子，不肖孫宏繼舉于鄉(xiāng)，

壬辰，復(fù)得雋。大姑乃根然喜曰：“袁氏二世無冢婦矣。余畢世為袁氏勞薪，攻苦茹燥，不遺

余力，天高地遠，以有今日，他日見先府君地下有詞矣！”甲午，余謁選，大姑執(zhí)余手而哭日

爾有王事八九十老人豈能待爾耶去有爾父在莫念我也余時感傷甚。

庚子，長兄與余及三弟皆留京邸，大人將來云：“大姑病，噴念兒輩，前者廢箸數(shù)日，

爾妹冠進賢拜床下日：'兒歸矣。'大家喜見齒，遂進食?！坝嘈值馨褧c為之裂。時伯修

②直東華日講，國本未定，侍講筵者才三人，何忍言退。小修試事迫、余方官太學(xué)，例不得請,

每相對而泣。無何.余轉(zhuǎn)春曹郎，私喜曰：“是有間，可以見大姑矣?！八煲郧镌嚱K之月，挾

弟南歸，歸而拜王母于床下，則猶喜也。至仲冬之廿五日，病革*，遂不起。時亡兄訃亦至。嗚

呼，痛哉！

【注】①〃大家〃和〃王母〃都是指作者祖母余大姑。下文中“王父〃指祖父，“大王父〃指曾祖父。

②〃伯修〃是作者之兄袁宗道，“小修〃是作者之弟袁中道。

文中畫波浪線的句子，斷句合?理?的一項是（）

A.大姑執(zhí)余手而哭曰/爾有王事/八九十老人豈能待爾耶/去/有爾父在/莫念我也/余時感傷

甚

B.大姑執(zhí)余手而哭/曰爾有王事/八九十老人豈能待爾耶/去有爾/父在/莫念我也/余時感傷

甚

C.大姑執(zhí)余手而哭/曰爾有王/事八九十老人豈能待爾耶/去有爾/父在/莫念我也余時/感傷甚

D.大姑執(zhí)余手而哭曰/爾有王/事八九十老人豈能待爾耶/去/有爾父在/莫念我也余時/感傷

甚

【即時演練】

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料：

白居易，字樂天，其先蓋太原人。居易敏悟絕人，工文章。未冠，謁顧況。況，吳人，

恃才少所推可，見其文，自失曰：“吾謂斯文遂絕，今復(fù)潺子矣！〃貞元中，擢進士，補校書郎。

元和元年，召入翰林為學(xué)士。it左拾遺。四年，天子以旱甚，下詔有所蠲貸，損除災(zāi)泠。居易

見詔節(jié)未詳，即建言乞盡免江淮兩喊，以救流瘠，比多出宮人。憲宗頗采納。后對殿中，論執(zhí)

強鰻，帝未諭，輒進曰：“陛下誤矣?！ǖ圩兩?，罷，謂李絳曰：“是子我自拔擢乃敢爾我叵堪

此必斥之！〃絳曰：“陛下啟言者路，故群臣敢論得失，若黜之，非所以發(fā)揚盛德也。〃帝悟，

待之如初。歲滿當(dāng)遷，帝以資淺，且家素貧，聽自擇官。居易請如姜公輔以學(xué)士兼京兆戶曹參

軍，以便養(yǎng)，詔可。明年，以母喪解，還，拜左贊善大天。是時，盜殺武元衡，京都震擾。居

易首上疏，請亟捕賊，刷朝廷恥，以必得為期。宰相嫌其出位，不悅。俄有言：〃居易母墮井

元，而居易賦《新井篇》，言浮華，無實行，不可用。〃出為州刺史。中書舍人王涯言不宜

治郡，追貶江州司馬。

久之，徒忠州刺史。入為司門員外郎。時天子荒縱，宰相才下，賞罰失所宜，居易乃丐

外近。為杭州刺史，始筑提捍錢塘湖，鐘泄其水，源田千頃。六年，卒，年七十五。

（選自《新唐書?卷四十四》）

材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

是子A我自拔擢B乃敢C爾D我叵堪此E必斥之

考點二：文言虛詞斷句

古人的文章沒有標(biāo)點符號，為了明辨句讀，虛詞就成了重要的標(biāo)志。文言文多用虛詞來表達語

氣或感情，尤其是一些語氣詞和連詞，它的前后往往是該斷句的地方。

【案例分析】此則岳陽樓之大觀也前人之述備矣然則北通巫峽南極瀟湘遷客騷人多會于此，覽

物之情得無異乎

【分析】這一段中，有表示判斷的虛詞“也”，也有在句末的虛詞“矣”，因此，需要重點關(guān)

注斷句。

【答案】此則岳陽樓之大觀也/前人之述備矣/然則北通巫峽/南極瀟湘/遷客騷人/多會于

此/覽物之情/得無異乎

【典型例題】

（2021高三?廣東?學(xué)業(yè)考試）閱讀下面的文言文選段，完成下面小題。

【甲】先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先

帝之明,故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶羯鶯鈍，

接除奸兇，興復(fù)漢室，生于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。

（節(jié)選自《出師表》）

【乙】單于欲降式，使衛(wèi)律治其事。律舉劍擬之，式不動。律日：“蘇君！律前負漢歸匈

奴，幸蒙大恩，賜號稱王，擁眾數(shù)萬，馬畜彌山，富貴如此！蘇君今日降，明日復(fù)然?？找陨?/p>

膏草野，誰復(fù)知之！”武不應(yīng)。律知武終不可脅，白單于。單于愈益欲降之乃幽武置大窖中絕

不伏食。天雨雪，武臥嚙雪，與旃毛并咽之，數(shù)日不死。匈奴以*為神，乃徙武北海上無人處，

使牧叛，叛乳乃得歸。武既至海上，縻食不至，掘野鼠，去草實而食之。杖漢節(jié)牧羊，臥起操

持，節(jié)旄盡落。武留匈奴凡十九歲，始以強壯出，及還，須發(fā)盡白。

（節(jié)選自《漢書?蘇武傳》，有刪改）

下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.單于/愈益欲降之/乃幽武置/大窖中絕不飲食

B.單于愈益欲/降之乃幽武/置大窖中/絕不飲食

C.單于愈/益欲降之/乃幽武置大窖中/絕不飲食

D.單于愈益欲降之/乃幽武/置大窖中/絕不飲食

【即時演練】

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

治國而緩法制者亡，理軍而廢紀律者敗。法制非人情之所安，然吾必驅(qū)之使就者，所以

齊萬民也；紀律非士心之所樂.然吾必督之使循者.所以嚴三軍也。

昔者，李廣以兵居郡者四十余年，以將軍出塞者歲相繼也，而大小之戰(zhàn)七十余。遇以漢

武之厚于賞功，克敵而取侯封者數(shù)十百人，廣之吏士侯者亦且數(shù)輩。而廣每至于敗赳①廢罪，

無尺寸之功以取封爵，卒以失律自裁以當(dāng)鼐府之責(zé)。當(dāng)時、后世之士，莫不共惜其材，而深哀

其不偶也！竊嘗究之，以廣之能而遂至于此者，由其治軍不用紀律，此所以勛烈、爵賞皆所不

與，而又繼之以死也。

夫上有死將之恩，有死將之令。知死思而不知死令，常至于驕；知死令而不知死思，常

至于怨。善于將者，使有以死吾之恩，又有以死吾之令，可百戰(zhàn)而百勝也。今廣之治軍，欲其

人人之自安利也。至于部曲、頓舍、警嚴、管攝，一切弛略，以便其私，而專為恩。所謂軍之

紀律者，未嘗用也。故當(dāng)時稱其寬緩不苛，士皆愛樂。而程不識乃謂：“士雖佚，樂為之死敵，

然敵卒犯之，無以禁也。”此其恩不加令，而功之難必也。

昔者，司馬穰苴卒然擢于閭伍之間而將齊軍一申令于莊賈②而三軍之士莫不奮爭為之赴戰(zhàn)

遂一舉而摧燕晉之師。以其得治軍之紀律，能使夫三軍之士必死.于今故也。廣不求諸此，乃從

妄人之談，而深自罪悔于殺已降，以為禍蓋莫大于此者，亦已硫矣。

（節(jié)選自《何博士備論?李廣論》）

【注】①敗他：挫敗損傷，多指戰(zhàn)事失敗。②莊賈，春秋時齊人。司馬穰苴與莊賈約日

中會于軍門，莊賈日夕方至軍中，司馬穰苴以按時不至，違犯軍令，依律斬首。

材料畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

司馬穰苴卒然A擢于閭伍之間而將B齊軍C一中令D于莊賈E而三軍之，莫不奮爭F為之赴

戰(zhàn)G遂一舉H而摧燕晉之師。

考點三：名詞或代詞斷句

一股完整的句子都有主謂賓，而主語一般由名詞或代詞充當(dāng)。名詞一般為文章陳述、描寫、說

明或議論的對象，在它們的前后往往要進行斷句。名詞或代詞一般也常常用作句子的主語和賓

語、因此，找出文中反復(fù)出現(xiàn)的名詞或代詞，就基本上可以斷出句讀了。需要注意兩點：

1.文言文中，人名第一次出現(xiàn)時往往用全稱，以后再出現(xiàn)就只提名不提姓了。

【案例分析】《孫權(quán)勸學(xué)》中“及魯肅過尋陽”，先用全稱，以下“肅遂拜蒙母結(jié)友而別”就

不再提姓了。

3.常見人稱代詞人稱代詞做主語其前斷句，做賓語其后斷句。

第一人稱代詞：吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾、在下。

第二人稱代詞：爾、汝、女、若、乃、而、子、君、公、閣下、陛下、足下、卿。

第三人稱代詞：之、其、彼。

特殊詞語：“或”相當(dāng)于現(xiàn)代漢語“有的人”，“有時”，其前斷句。

【典型例題】

（2024高一下.廣東.學(xué)業(yè)考試）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

第五倫字伯魚，京兆長陵人也。倫少介然有義行。王莽末，盜賊起，宗族閭里爭往附之，

倫乃依險固筑營壁，有賊，輒奮厲其眾，引強持滿以拒之，銅馬、赤眉之屬前后數(shù)十輩，皆不

能下。倫始以營長詣郡尹鮮于褒，褒見而號之，署為吏。倫后為鄉(xiāng)嗇夫，平保賦，理怨結(jié)，得

人歡心。數(shù)年，鮮于褒薦之于京兆尹閻興，興即召倫為芻薄。時長安鑄錢多奸巧，乃署倫為督

鑄錢掾，領(lǐng)長安市。倫平鈴衡，正斗斛，市無阿枉，百姓悅服。

建武二十七年，舉孝廉，補淮陽國醫(yī)工長，隨E之國。二十九年，從E朝京師，帝問以

政事，倫因此酬對政道，帝大悅。明日，復(fù)特召入，與小至夕。倫出.有詔以為扶夷長，未到

官，追拜會稽太守。雖為二千石，躬自斬芻養(yǎng)馬，妻執(zhí)炊爨。受俸裁留一月糧，余皆賤貿(mào)與民

之貧嬴者。及為三公，值帝長者，屢有善政，乃上疏褒稱盛美，因以利成風(fēng)德。

倫奉公盡節(jié)，言事無所依違。諸子或時諫止輒叱遣之吏人奏記及便宜者亦并封上其無私

若此?；騿杺惾眨骸肮兴胶?？〃對曰：“昔人有與吾千里馬者，吾雖不受，每三公有所選舉，

心不能忘，而亦終不用也。吾兄子常病，一夜十往，退而安寢：吾子有疾.雖不省視而也夕不

眼。若是者.豈可謂無私乎？〃連以老病上疏乞身。元和三年，賜策罷，以二千石奉終其身，

加賜錢五十萬，公宅一區(qū)。后數(shù)年卒，時年八十余，詔喝秘器、衣衾、錢布。

（節(jié)選自《后漢書》）

對文中畫波浪線的句子，斷句正確的一項是（）

A.諸子或時諫/止輒叱遣之/吏人奏記及便宜者/亦并封上/其無私若此

B.諸子或時諫止/輒叱遣之/吏人奏記及便宜者/亦并封上/其無私若此

C.諸子或時諫/止輒叱遣之/吏人奏記及便宜者/亦并封/上其無私若此

D.諸子或時諫止/輒叱遣之/吏人奏記及便宜者/亦并封/上其無私若此

【即時演練】

閱讀下面的文言文，完成各題。

邢云飛，順天人。好石，見佳不惜重直。偶漁于河，有物掛網(wǎng)，沉而取之，則石徑尺，

四面玲瓏，峰巒疊秀。喜極，如獲異珍。既歸，雕紫檀為座，供諸案頭。每值天欲中，則孔孔

生云，遙望如塞新絮。

一日，有老叟款門而請，曰：“此吾家故物，失去已久，今固在此耶。既見之，請即賜

還。”邢與爭作石主。叟笑曰：“既汝家物，有何驗證？”邢不能答。叟曰：“前后九十二竅，

孔中立字云'清虛天石供'?！毙蠈徱?，孔中果有小字，竭目力才可辯認：又數(shù)其竅，果如所

言。邢無以對，但執(zhí)不與。叟笑曰：“誰家物而憑君作主耶！”拱手而出。邢送至門外；既還，

已失石所在。邢急追叟，則叟緩步未遠。奔牽其袂而哀之。叟曰：“奇哉！徑尺之石，豈可以

手握袂藏者耶？”邢知其神，強曳之歸，長跟請之。叟乃曰：“石果君家者耶.仆家者耶？”

答引：“誠屬君家，但求割愛耳?！臂旁唬骸凹热唬淘谑?。”入室，則石已在故處。叟曰：

“天下之寶,當(dāng)與愛惜之人。此石能自擇主，仆亦喜之。然彼急于自見，其出也早，則魔劫未

除.既欲留之，當(dāng)減三年壽數(shù)，乃可與君相終始。君愿之乎？”日：“愿。”叟乃以兩指捏一

竅，竅軟如泥，隨手而陰。閉三竅，已，曰：“石上竅數(shù)，即君壽也。”作別而去。

后邢至八十九歲，自治*葬具，又囑子必以石殉，及卒，子遵遺教，瘞石墓中。半年許賊

發(fā)塞劫石去子知之遂紫送到官一訊即伏問石則鬻宮氏取石至，官愛玩欲得之，命寄諸庫。吏舉

石，石忽墮地，碎為數(shù)十余片。邢子拾碎石出，仍瘞墓中。

:選自蒲松齡《聊齋志異》，有刪節(jié)）

下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.半年許/賊發(fā)墓劫石/去子知之/遂紫送到官/一訊即伏/問石/則鬻宮氏

B.半年許/賊發(fā)墓劫石去/子知之/遂紫送到官一訊/即伏/問石/則鬻宮氏

C.半年許/賊發(fā)墓劫石/去子知之/遂紫送到官一訊/田伏/問石/則鬻宮氏

D.半年許/賊發(fā)墓劫石去/子知之/遂紫送到官/一訊即伏/問石/則鬻宮氏

考點四：動詞斷句

解析古漢語和現(xiàn)代漢語一樣，主謂結(jié)構(gòu)居多，但主語常省略，關(guān)鍵是抓住動詞或形容詞謂語，

以其為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，整體把握句意，進而可以正確斷句。

【案例分析】陳太丘與友期行期日中過中不至太丘舍去去后乃至

【分析】句中動詞有“期行、期、不至、舍去、乃至”，因此可區(qū)分出五個句子，其中有三個

句子省略主語或者是承前主語。

【答案】陳太丘與友期行/期日中/過中不至/太丘舍去/去后乃至

【典型例題】

（2023高三下?廣東?學(xué)業(yè)考試）閱讀下面的文言文，完成小題。

羅洪先，字達夫，吉水人。父循，進士。歷兵部武選郎中。會考選武職，有指揮二十余

人索出劉瑾門，循罷其管事。瑾怒罵尚書王敬，散懼，歸部趣易奏。循故遲之，數(shù)日瑾敗，敞

乃謝循。循歷知鎮(zhèn)江、淮安二府，咸有聲。

洪先幼慕羅倫為人。年十五.讀王守仁《傳習(xí)錄》,好之。欲往受業(yè).循不可而止。乃

師事同邑李中，傳其學(xué)。嘉靖八年舉進出第一，授修撰，即請告歸。外舅太仆卿曾直喜曰：“幸

吾婿成大名。"洪光日：“儒者事業(yè)有大于此者。此三年一人，安足喜也。”洪先事親孝，父

每肅客，洪先冠帶行酒、拂席、授幾甚恭。居二年詔劾請告逾期者乃赴官尋遭父喪苫塊蔬食不

入室者三年。繼道母憂，亦如之。

十八年簡宮僚，召拜春坊左贊善。明年冬，與司諫唐順之、校書趙時春疏請來歲朝正后，

皇太子出御文華殿，受群臣朝賀。時帝數(shù)稱疾不視朝，諱言儲虱臨朝事，見洪先等疏，大怒曰：

“是料朕必不松也?！敖凳衷t百余言切責(zé)之，遂除三人名。

初，告歸，過儀真，同年生主事項喬為分司，有富人坐死，行萬金求為地，洪先拒不聽。

喬微諷之，厲聲曰：“君不聞志士不忘在溝壑耶？”江漲,壞其室，巡撫馬森欲為營之，固辭

不可。隆慶初卒，贈光祿少卿，謚文莊。

（節(jié)選自《明史?儒林傳》）

對■文中畫波浪線的句子，斷句正確的一項是（）

A.居二年/詔劾請告逾期者/乃赴官/尋遭父喪/苫塊蔬食/不入室者三年

B.居二年詔劾/請告逾期者/乃赴官/尋遭父/喪苫塊蔬食/不入室者三年

C.居二年/詔劾請告逾期者/乃赴官/尋遭父/喪苫塊蔬食/不入室者三年

D.居二年詔劾/請告逾期者/乃赴官/尋遭父喪/苫塊蔬食/不入室者三年

【即時演練】

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

二十二年，晉公子重耳出亡，及柏谷，卜適齊、楚。狐偃①曰："無卜焉。夫齊、楚道遠

而望大，不可以困往。道遠難通，望大難走，困往多悔。困且多悔，不可以走。若以偃之慮，

其秋乎！夫狄近晉而不通，愚陋而多怨，走之易達?！怂熘?。公子在狄十二年，狐偃日：“初，

吾不適齊楚避其遠也蓄力一紀可以遠矣！齊侯￡矣，而欲親晉。〃眾皆以為然。乃行，過五鹿，

乞食于野人。野人舉塊以與之，公子怒，將鞭之。子犯與：〃天賜也。民以土服，又何求，焉？

天事必象②，必獲此土！二三子志之?！ㄔ侔莼?受而載之。遂適齊,齊侯妻之.甚善焉。

有馬二十乘，將死于齊而已矣。曰：“民生安樂，誰知其他？〃齊姜氏日：〃齊國之政敗矣，晉

之無道久矣，時日及矣，公子幾矣。君國可以濟百姓，而釋之者，非人也。敗不可處，時不可

失，懷不可從，子必速行?！ü痈ヂ?。姜與子犯謀，醉而載之以行。醒，以戈逐子犯，曰：〃若

無所濟，吾食舅氏之肉，其知腰乎！〃遂行。過衛(wèi)，衛(wèi)文公有邢、狄之廖，不能禮焉。過鄭，

鄭文公亦不禮焉。叔詹日：〃若不禮焉，則請殺之。〃公弗聽。遂如楚，楚成王以周禮享之。既

饗，楚子問于公子曰：“子若克復(fù)晉國.何以報我？〃對曰:“若以君之靈，得復(fù)晉國，晉、楚

治兵，會于中原，其避君三舍。若不獲命，其左執(zhí)鞭弭，右屬橐鞋咒以與君周旋?！ㄇ夭俟?/p>

???

子于處，楚子厚幣以送公子于泰。泰伯歸女立人，懷嬴與焉。公子使奉他沃傲，既而揮之。嬴

怒習(xí)：“秦、晉匹也，何以卑我？〃公子懼，降服囚命。秦伯見公子曰："公子有辱，寡人之罪

也。唯命是聽?！ㄊ?，晉惠公卒。十二月，秦伯納公子濟河歸晉。狐偃及秦、晉大夫盟于郵。

（節(jié)選自《國語?晉語》）

注：①狐偃：公子重耳的男舅，字子犯。②象：征兆。③橐縫：箭囊弓袋。

文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

吾A不適B齊C楚D避其遠E也F蓄力G一紀H可以遠矣！

考點五：語法結(jié)構(gòu)斷句

文言之晚乎！實戰(zhàn)能力訓(xùn)練文言文中涉及到很多文言句式，如判斷句、被動句、省略句、倒裝

句（主謂倒裝、賓語前置、定語后置、狀語后置）及一些固定句式。這些都是我們斷句時很好

的“幫手”。這些句式往往借助虛詞來達成，因而不少地方可以通過找虛詞來判斷句式斷句。

【典型例題】

（2023高三下?廣東?學(xué)業(yè)考試）閱讀下面的文言文，完成小題。

羅洪先，字達夫，吉水人。父循，進士。歷兵部武選郎中。會考選武職，有指揮二十余

人素出劉瑾門，循罷其管事。瑾怒罵尚書王敞，敞懼，歸部趣易奏。循故遲之，數(shù)日瑾敗，敞

乃謝循。循歷知鎮(zhèn)江、淮安二府，咸有聲?。

洪先幼慕羅倫為人。年十五，讀王守仁《傳習(xí)錄》,好之。欲往受業(yè),循不可而止。乃

師事同邑李中，傳其學(xué)。嘉靖八年舉進出第一，授修撰，即請告歸。外舅太仆卿曾直喜曰：“幸

吾婿成大名。"洪先日：“儒者事業(yè)有大于此者。此三年一人，安足喜也?！焙橄仁掠H孝，父

每肅客，洪先冠帶行酒、拂席、授幾甚恭。居二年詔劾請告逾期者乃赴官尋遭父喪苫塊蔬食不

入室者三年。繼道母修，亦如之。

十八年阿宮僚，召拜春坊左贊善。明年冬，與司諫唐順之、校書趙時春疏請來歲朝正后，

皇太子出御文華殿，受群臣朝賀。時帝數(shù)稱疾不視朝，諱言儲貳臨朝事，見洪先等疏，大怒曰：

“是料朕必不越也?！苯凳衷t百余言切責(zé)之，遂除三人名。

初，告歸，過儀真，同年生主事項喬為分司，有富人坐死，行萬金求為地，洪先拒不聽。

喬微諷之，厲聲日：“君不聞志士不忘在溝壑耶？“江漲，壞其室，巡撫馬森欲為營之.固辭

不可。隆慶初卒，贈光祿少卿，謚文莊。

（節(jié)選自《明史?儒林傳》）

對文中畫波浪線的句子，斷句正確的一項是（）

A.居二年/詔劾請告逾期者/乃赴官/尋遭父喪/苫塊蔬食/不入室者三年

B.居二年詔劾/請告逾期者/乃赴官/尋遭父/喪苫塊蔬食/不入室者三年

C.居二年/沼劾清告逾期者/乃赴官/尋遭父/喪苫塊蔬食/不入室者三年

D.居二年詔劾/請告逾期者/乃赴官/尋遭父喪/苫塊蔬食/不入室者三年

【即時演練】

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料：

孟子曰：“君子所以異于人者，以其存心也。君子以仁存心，以禮存心。仁者愛人，有

禮者敬人。愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。有人于此，其待我以橫逆，則君子必自反

也。我必不仁也，必?zé)o禮也，此物奚宜至哉？其自反而仁矣，自反而有禮矣，其橫逆由是也，

君子必自反也：我必不忠。自反而忠矣，其橫逆由是也，君子曰：'此亦妄人也已矣。如此，

則與禽獸奚擇哉？于禽獸又何難焉？’是故君子有終身之憂，無一朝之患也。乃若所憂則有之：

舜，人也；我，亦人也。舜為法于天下可傳于后世我由未免為鄉(xiāng)人也是則可憂也。憂之如何？

如舜而已矣，若夫君子所患則亡矣。非仁無為也，非禮無行也，如有一朝之患，則君子不患

矣?！?/p>

（節(jié)選自《孟子?離婁下》）

材料畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

舜A為法B于天下C可傳D于后世E我由未免F為鄉(xiāng)人也G是H則可憂也。

考點六：修辭手法斷句

文言文中往往會用到排比、對偶、對比、反復(fù)、頂真等修辭手法，形成對偶句、排比句，句式

整齊，四六句多，這是文言文的一大特點。抓住這個特點斷句，常能收到斷開一處接著觸類旁

通斷開幾處的效果。

【案例分析】山不在高有仙則名水不在深有龍則靈斯是陋室惟吾德馨苔痕上階綠草色入簾青談

笑有鴻儒往來無白丁可以調(diào)素琴閱金經(jīng)無絲竹之亂耳無案牘之勞形南陽諸葛廬西蜀子云亭孔

子云何陋之有

【分析】這段文字之中，句式整齊，多運用四六句，穿插運用五字句，有序而靈動；多運用對

偶、對比、手法。根據(jù)這樣的語言特點，斷句也就容易多了。

【答案】山不在高/有仙則名/水不在深/有龍則靈/斯是陋室/惟吾德馨/苔痕上階綠/草色入簾青

/談笑有鴻儒/往來無白丁/可以調(diào)素琴/閱金經(jīng)/無絲竹之亂耳/無案牘之勞形/南陽諸葛廬/西蜀

子云亭/孔子云/何陋之有

【典型例題】

（2022高三?廣東?學(xué)業(yè)考試）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

吳鼎，字鼎臣，燕人。至元十七年，見裕宗于東宮，命入宿衛(wèi)。二十五年，授織染雜造

局息管府副總管，后積官至禮部尚書、宣徽副使。太德十一年，山東諸郡饑，詔鼎往賑之。朝

廷漢發(fā)來四萬石，鈔折來一萬石，鼎謂同使者曰：“民得鈔，將何從易米？〃同使者日;“朝議

已定，恐不可復(fù)得?！ǘυ唬?人命豈不重于米耶！〃言于朝，卒從所請。

至大元年，改正奉大夫、保定路總管。時皇太后欲幸五臺，言者請開保定西五回嶺，以

取捷徑。遣使即鼎，便視地形，計工費，鼎言："荒山斗人，人跡久絕，非乘輿所宜往?！边€報,

太后喜，為寢其役。三年，召授資善大夫、同知中政院事。兩浙財賦隸中政者巨萬計，前往者

率*多取其贏，鼎治之，一無私焉。浙有兩富豪，曰朱、張家，多貸與民錢其后兩家誅沒而券之

已磅者亦人于官官唯驗券征理氏不能堪。鼎力為辨白，始獲免。四年，4京畿澧運使。

皇慶二年，特旨復(fù)僉宣征院事；四月，進資政大夫、崇祥院使。延祐三年卒，年五十有

三。贈榮祿大夫、平章政事、柱國，追封薊國公，謚孝敏。

（選自《元史?列傳第五十七》）

對文中畫波浪線的句子，斷句正確的一項是（）

A.多貸與民錢/其后兩家洙沒而券之/已償者亦入于官/官唯驗券征理/民不能堪

B.多貸與民錢/其后兩家誅沒/而券之己償者/亦入于官/官唯驗券征理/民不能堪

C.多貸與民錢/其后兩家誅沒而券之/已償者亦入于官/官唯驗券征理民/不能堪

D.多貸與民錢/其后兩家誅沒/而券之已償者/亦入于官/官唯驗券征理民/不能堪

【即時演練】

閱讀下面的文言文，完成小題。

貞觀十三年，太宗謂侍臣日：“朕聞太平后必有大亂，大亂后必有太平。大亂之后，即

是太平之運也。能安天下者，唯在用得賢才。公等既不知賢，朕又不可通識。日復(fù)一日，無

得人之理。今欲令人自舉，于事何如？”魏征對日：“知人者智，自知者明。知人既以為難，

自如誠亦不易。且愚暗之人，皆矜能伐善，恐長澆競之風(fēng)，不可令其自舉。”

貞觀十四年，特進魏征上疏曰：“國家思欲進忠良，退不肖，十有余載矣，徒聞其語，

不見其人，何哉？蓋言之是也，行之非也。言之是，則出乎公道，行之非，則涉乎邪徑。是非

相亂，好惡相攻。所愛雖有罪，不及于刑；所惡雖無辜，不免于罰。此所謂愛之欲其生，惡之

欲其死者也。或以小惡棄大善，或以小過忘大功。此所謂君之賞不可以無功求，君之罰不可以

有罪兔者也。賞不以勸善罰不以懲惡而望邪正不惑其可得乎？若賞不遺疏遠，罰不阿親貴，以

公平為規(guī)矩，以仁義為準(zhǔn)繩，考事以正其名，循名以求其實，則邪正莫隱，善惡自分。然后取

其實，不尚其華，處其厚，不居其簿，則不言而化，期月而可知矣。若徒愛美錦，而不為民擇

官，有至公之言，無至公之實，愛而不知其惡，憎而遂忘其善，徇私情以近邪佞，背公道而遠

忠良，則雖夙夜不怠，勞神苦思，將求至理，不可得也?！睍?，甚嘉■納之。

（節(jié)選自《貞觀政要?擇官》）

材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

賞不以A勸B善C罰D不以E懲惡F而望邪G正不惑H其可得乎

實戰(zhàn)能力訓(xùn)練a

1.閱讀下面的文言文，完成下題。

胥聞越王勾踐晝書不倦，晦誦竟旦，聚死臣數(shù)萬，是人不死，必得其愿。胥聞越王勾踐

服誠行仁聽諫進賢士是人不死，必得其名。胥聞越王勾踐冬披毛裘，夏披^絡(luò)，是人不死，必

為利害。胥聞賢士邦之寶也，美女邦之咎也。夏亡于末喜，般亡于妲己，周亡于褒姒?！▍峭?/p>

不聽，遂受其女，以申胥為不忠而殺之。

文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請將答題卡相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

胥A聞B越C王D勾E踐F服G誠H行I仁J聽K諫L進M賢N士0是P人Q不R死

2.閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料：

孟子曰：“君子所以異于人者，以其存心也。君子以仁存心，以禮存心。仁者愛人，有

禮者敬人。愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。有人于此，其待我以橫逆，則君子必自反

也。我必不仁也，必?zé)o禮也，此物奚宜至哉？其自反而仁矣，自反而有禮矣，其橫逆由是也，

君子必自反也：我必不忠。自反而忠矣，其橫逆由是也，君子曰：'此亦安人也已矣。如此，

則與禽獸奚擇哉？于禽獸又何難焉？’是故君子有終身之憂，無一朝之患也。乃若所憂則有之:

舜，人也；我，亦人也。舜為法于天下可傳于后世我由未免為鄉(xiāng)人也是則可憂也。憂之如何？

如舜而已矣，若夫君子所患則亡矣。非仁無為也，非禮無行也，如有一朝之患，則君子不患

矣?！?/p>

（節(jié)選自《孟子?離婁下》）

材料畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

舜A為法B于天下C可傳D于后世E我由未免F為鄉(xiāng)人也G是H則可憂也。

3.閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料：

班彪字叔皮，扶風(fēng)安陵人也。彪既才高而好述作，遂專心史籍之間。武帝時，司馬遷著

《史記》，自太初以后，闕而不錄，后好事者頗或綴集時事，然多鄙俗，不足以踵繼其書。彪

乃繼采前史遺事傍貫異聞作后傳數(shù)十篇因斟酌前史而譏正得失。

班固字孟堅。年九歲，能屬文誦詩賦，及長，遂博貫載籍，九流百家之言，無不窮究。

所學(xué)無常師，不為章句，舉大義而已。性寬和容眾，不以才能高人，諸儒以此慕之。

父彪卒，歸鄉(xiāng)里。固以彪所續(xù)前史未詳，乃潛精研思，欲就其業(yè)。既而有人上書顯宗，

告固私改作國史者，有詔下郡，收固系京兆獄，盡取其發(fā)書。固弟超恐固為郡所核考，不能自

明，乃馳詣闕上書，得召見，具言固所著述意，而郡亦上其書。顯宗甚奇之，召詣校書部，除

蘭臺令史。帝乃