專題13文言文閱讀

【學考要求】1.理解并翻譯文中句子;

廣東省學考語文試卷文言文閱讀考題分析

考題類型2020年2021年2022年2023年2024年

1.傳記文言文121.傳記文言文191.傳記文言文1.傳記文言文1.傳記文言文19

分，《隋書?張分，《宋史?王19分，《元史洌19分,《明史儡分，《后漢書》

威傳》彥傳》傳第五十七》林傳》題型：實詞、斷句、

文言文閱讀題型：實詞、斷題型：實詞、斷題型：實詞、斷題型：實詞、斷課文內(nèi)容分析、句

句、課文內(nèi)容分句、課文內(nèi)容分句、課文內(nèi)容分句、課文內(nèi)容分子翻譯。

析、句子翻譯。析、句子翻譯。析、句子翻譯。析、句子翻譯。

【規(guī)律總結(jié)】句子翻譯題通常涉及到實詞、虛詞以及特殊句式的翻譯，與課本聯(lián)系最為緊密,

是考查學生文言文掌握能力最重要的方式。

基礎(chǔ)知識梳理你

翻譯文言文要做到信、達、雅二個字C信是指譯文要準確無誤，就是要使譯文忠于原文,

如實地、恰當?shù)剡\用現(xiàn)代漢語把原文翻譯出來。達是指譯文要通順暢達，就是要使譯文符合現(xiàn)

代漢語的語法及用語習慣，字通句順，沒有語病。雅就是指譯文要優(yōu)美自然，就是要使譯文生

動、形象，完美地表達原文的寫作風格。這里我們重點介紹翻譯的具體方法和翻譯的失誤形式，

希望同學們在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，規(guī)避翻譯誤區(qū)，提升翻譯準確率。

一、翻譯具體方法：留、冊h補、換、調(diào)、變

“留”：就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國號、年

號、度量衡單位等，翻譯時可保留不變。

例如：《晏子使楚》中的“楚王”“晏嬰”“晏子”等不用翻譯。

“刪”：就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞。

例如：“寡人反取病焉”（《晏子使楚》）的“焉”是語氣助詞，可不譯，本句的意思就是“我

反而自討沒趣。”又如：“子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡”（《人琴俱亡》）中的“而”是

連同，可不譯，整句意思是“子猷與子敬都病重，子敬先死去?！?/p>

“補”：就是增補內(nèi)容。

（1）變單音詞為雙音詞，如《桃花源記》中“率妻子邑人來此絕境”，“妻子”一詞是“妻

子、兒女”的意思；

（2）補出省略句中的省略成分，如《人琴俱亡》中“話時了不悲”，翻譯為：（子猷）說話

時候完全不悲傷?！皳Q”，就是替換。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。如把“吾、余、予”等換成

“我”，把“爾、汝”等換成“你”。

“調(diào)”：就是調(diào)整。把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式。

例如《人琴俱亡》中“何以都不聞消息、”，“何以”是“以何”的倒裝，賓語前置句，意思是

“為什么”。

“變”:就是變通。在忠實于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字?！白娱鄦栕笥摇保ā度饲倬阃觥罚?/p>

中的“左右”指的是“手下的人”，“左右對曰”（《晏子使楚》）中的“左右”指的是“近

臣”。

二、文言文翻譯失誤形式

（一）不需翻譯的強行翻譯

在文言文中凡是國名、地名，人名，官名、帝號，年號、器物名、度量衡等，在翻譯時，可以

原封不動地保留下來，不用翻譯，因為這些詞一般都無法與現(xiàn)代漢語對譯。

【舉例】晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉。譯成：晉國侯王和秦國霸主包圍鄭國，因為鄭國對

晉國無禮。

（二）以今義當古義

有的詞語隨著社會的發(fā)展，意義已經(jīng)變化了，有的詞義廣大，有的詞義縮小，有的詞義轉(zhuǎn)移,

有的詞感情色彩變化，有的名稱說法改變。因此，要根據(jù)原文的語境確定詞義，且不可以今義

當古義。下面幾例翻譯均是不妥的。

1.是女子不好得要求好女C《西門豹治鄴》譯成：這個女子品質(zhì)不好應該再找個品質(zhì)好的女子。

【分析】這一句中的“好”屬于詞義擴大。在古代是指女子相貌好看，而現(xiàn)在指一切美好的性

質(zhì)，對人、對事、對物都可以修飾限制。譯句應改成這個女子長得不漂亮。

2.使者大喜，如惠語以讓單于?！短K武傳》譯成：使者聽了很高興，按照?；菡f的來辭讓單于。

【分析］這一句中的“讓”屬于詞義縮小，在古代漢語中既可以表辭讓、謙讓之意，又可表責

備之意，而現(xiàn)在只用于辭讓、謙讓的意思。譯句中的辭讓應改為責備。

3.（虎）斷其喉，盡其肉，乃去。譯成：老虎咬斷驢子的喉嚨，吃完驢子的肉，才到樹林中去。

【分析】這一句中的“去”是詞義轉(zhuǎn)移，由古義離開某地的意思，后來轉(zhuǎn)移為到某地去。意義

完全相反。譯句中的才到樹林中去，應改為才離開。

4.先帝不以臣卑鄙。譯成：先帝（劉備）不認為我卑鄙無恥。這四句翻譯均犯了以今義譯古義的

毛病。

【分析】這一句中的“卑鄙”屬于感情色彩變化。在古代這個詞是中性詞，指地位低下，見識

淺陋?，F(xiàn)在是貶義詞，指人的行為或品質(zhì)惡劣。譯句中的以今義當古義，應改為古義。

（三）該譯的詞沒有譯出來

【舉例】以相如功大，拜上卿。譯成：以藺相如的功勞大，拜他為上卿。

【分析】譯句沒有把以譯出來，應當譯成因為，也沒有把拜譯出來，應當譯成任命才算正確。

（四）詞語翻譯得不恰當

【舉例】不愛珍器重寶肥饒之地。譯成：不愛惜珍珠寶器肥田沃土。

【分析】譯句中把愛譯成愛惜不當，愛有愛惜之意，但在這個句子中是吝嗇的意思。

（五）該刪除的詞語仍然保留

【舉例】師道之不傳也久矣。譯成：從師學習的風尚也已經(jīng)很久不存在了。

【分析】譯句中沒把原句中的也刪去，造成錯誤。其實原句中的也是句中語氣助詞，起到舒緩

語氣的作用，沒有實在意義。在翻譯時，完全可以去掉。在文言文中有些只表示停頓、湊足音

節(jié)，或者起語氣作用的助詞，或者起連接作用的虛詞，它們沒有實在的意義，雖然在原文中是

必不可少的，但在翻譯時，因為沒有相當?shù)脑~可以用來表示它，應該刪除不譯。比如表示判斷

的者和也或者也者也，在翻譯時應該從譯句中去掉，并在適當?shù)牡胤郊由吓袛嘣~是。

（六）省略成分沒有譯出

文言文中，有的省略成分沒有必要翻譯出來，但也有的省略成分必須翻譯出來語意才完全。

【舉例】權(quán)以示群下，莫不響震失色。（司馬光《赤壁之戰(zhàn)》）譯成：孫權(quán)給群臣看，沒有誰不

嚇得改變了臉色的。

【分析】句中的以后面省略之，指代曹操的書信，而譯句中沒有譯出來，應該在孫權(quán)的后邊加

上?E曹操的書信，語言才顯徨清晰完整。

（七）該增添的內(nèi)容沒有增添

在翻譯時，有時為了文句符合現(xiàn)代漢語習慣，必須增添一些內(nèi)容，才算恰當。

【舉例】今劉表新亡，二子不協(xié)譯成：現(xiàn)在劉表剛剛死亡，兩兒子不團結(jié)。

【分析】在數(shù)詞兩后邊加上量同個，語氣才顯得流暢。

【舉例】由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。譯成：因此，先主劉備就去拜訪諸葛亮，總共去了

三（次），才見到他。

【分析】譯句中在數(shù)詞三后加上量詞次字。

（八）無中生有地增添內(nèi)容

一股說來，文言文翻譯必須要尊重原文的內(nèi)容，不能根據(jù)個人的好惡增添一些內(nèi)容，以至違背

原文的意思。否則，就會造成失誤。

【舉例】三人行，必有我?guī)熝伞Ｗg成：很多人在一起走，肯定有品行高潔，學有專長，樂于助

人并且可以當我老師的人在里面。

【分析】譯句中的品行高潔、學有專長，樂于助人的人原句中沒有這個內(nèi)容，是翻譯者隨意加

進去的，應刪去，才符合原句的意思。

（九）應當譯出的意思卻遺漏了

沒有把全句的意思說出來，只說出了一部分意思。

【舉例】子曰：學而時習之，不亦樂乎?譯成：孔子說：學習后要復習，不也是很高興的事嗎?

【分析】譯句把時的意思漏掉了，應該在復習前加上按時二字，才是意思完整的譯句。

（十）譯句不符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)則

在古代漢語中，有一種倒裝句，這種句子在翻譯時，一般說來，要恢復成現(xiàn)代漢語的正常句式，

【舉例】求人可使報秦者，未得。譯成：尋找人可以出使回報秦國的，沒有找到。

【分析】這個句子翻譯的不妥，因為原句是定語后置,在翻譯時必須把定語放回到中心詞前邊，

正確的翻譯是：尋找可以出使回報秦國的人，卻沒有找到。

【舉例】蚓無爪牙之利，筋骨之強。譯成：蚯蚓沒有爪子和牙齒的鋒利，筋骨的強壯。

【分析】這個譯句沒有按定語后置的特點來譯，正確的翻譯應該是：蚯蚓沒有鋒利的爪子和牙

齒，強壯的筋骨。

考點精講精練@

3

在翻譯過程中，必須遵循字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主的原則。這就要求

我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對

號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離

詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。

考點一：理清翻譯重點

在翻譯的過程中，我們要著重關(guān)注文言文中的實詞、虛詞以及特殊句式，這些內(nèi)容是翻譯考查

的重點，同時也是與課本內(nèi)容銜接最為緊密的部分。例如：2024年學業(yè)水平測試中的“明日”

與《孔雀東南飛》文中“適得府君書，明日來迎汝”中的“明日”；2021你那學業(yè)水平測試

中的“易”與《燭之武退秦師》文中“以亂易整”中的“易”。

【典型例題】

（2024高二下?廣東?學業(yè)考試）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

第五倫字伯魚，京兆長陵人也。倫少介然有義行。王莽末，盜賊起，宗族閭里爭往附之，

倫乃依險固筑營壁，有賊，輒奮厲其眾，引強持滿以拒之，銅馬、赤眉之屬前后數(shù)十輩，皆不

能下。倫始以營長詣郡尹鮮于褒，褒見而異之，署為吏。倫后為鄉(xiāng)嗇夫，平俗賦，理怨結(jié)，得

*

人歡心。數(shù)年，鮮于褒薦之于京兆尹閻興，興即召倫為主簿。時長安鑄錢多奸巧，乃署倫為督

鑄錢掾，領(lǐng)長安市。倫平鈴衡，正斗斛，市無阿枉，百姓悅服。

建武二十七年，舉孝廉，補淮陽國醫(yī)工長，隨王之國。二十九年，從王朝京師，帝問以

政事，倫因此酬對政道，帝大悅。明日，復特召入，與語至夕。倫出,有詔以為扶夷長，未到

官，追拜會稽太守。雖為二千石，躬自斬芻養(yǎng)馬，妻執(zhí)炊爨。受俸裁留一月糧，余皆強貿(mào)與民

之貧嬴者c及為三公，值帝長者，屢有善政，乃上疏褒林盛美，因以勸成風德C

倫奉公盡節(jié)，言事無所依違。諸子或時諫止輒叱譴之吏人奏記及便宜者亦并封上其無私

巷比?；騿杺惾眨骸ü兴胶?？〃對曰：〃昔人有與吾千里馬者，吾雖不受，每三公有所選舉，

心不能忘，而亦終不用也。吾兄子常病，一夜十往，退而安寢；吾子有疾，雖不省視而竟夕不

眠若是者,豈可謂無私乎？〃連以老病上疏乞身。元和三年，賜策罷，以二千石奉終其身，

*

加賜錢五十萬，公宅一區(qū)。后數(shù)年卒，時年八十余，詔賜秘器、衣衾、錢布。

（節(jié)選自《后漢書》）

把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）明日，復特召入，與語至夕。

（2）吾子有疾，雖不省視而竟夕不眠。

【即時演練】

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，

安而后能慮，慮而后能得。物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣。

古之欲斗陰德于天下者，先治其國。欲治其國者，先齊其家。欲齊其家者，先修其身。

欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先誠其意。欲誠其意者，先致其知。致知在格物。物格

而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國

治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。

其本亂而末治者，否矣。其所厚者簿，而其所簿者厚，未之有也。此謂知本，此謂知之

至也。

:選自《禮記?大學之道》，有刪改）

材料二:

晉獻公將殺其世子申生.公子重耳謂之日：“子盍言子之志于公乎？"世子曰:“不可，

君安驪姬，是我傷公之心也?！痹唬骸叭粍t盍彳『乎？"世子曰：“不可，君謂我欲弒君也，天

下豈有無父之國哉！吾何行如之？”使人辭于狐突日：“申生有罪，不念伯氏之言也，以至于

死，申生不敢愛其死；雖然，吾君老矣，子少，國家多難，伯氏不出而圖吾君，伯氏茍出而圖

吾君，申生受賜而死?！痹侔莼?，乃卒。是以為“恭世子”也。

普獻公之喪，泰穆公使人吊公子重耳，且日：“寡人聞之，亡國恒于斯，得國恒干斯。

雖吾子儼然在憂服之中，喪亦不可久也，時亦不可失也，孺子其圖之！”

以告舅犯。舅犯曰：“猬子其辭，焉。喪人無寶，仁親以為寶。父死之謂何又因以為利而

天下其孰能說之孺子其辭度！”公子重耳對客曰：“君惠吊亡臣重耳。身喪父死，不得與于哭

泣之哀，以為君憂。父死之謂何？或敢有他志，以辱君義?！被f而不拜，哭而起，起而不私。

子顯以致命于穆公。修公曰：“仁夫公子重耳，夫稽領(lǐng)而不拜，則未為后也，故不成拜。

哭而起，則愛父也。起而不私，則遠利也?！?/p>

（選自《禮記?公子重耳對秦客》，有刪改）

把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。

（2）公子重耳謂之曰：“子盍言子之志于公乎？〃

考點二：調(diào)整翻譯語序

調(diào)整翻譯語序，就是將古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式，?？嫉牡寡b句主要有介詞結(jié)構(gòu)后置

句、賓語前置句和定語后置句。例如2022年學業(yè)水平測試中就出現(xiàn)了賓語前置句。

【典型例題】

（2022高三?廣東?學業(yè)考試）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

吳鼎，字鼎臣，燕人。至元十七年，見裕宗于東宮，命入宿衛(wèi)。二十五年，授織染雜造

局總管府副總管，后積官至禮部尚書、宣徽副使。太德十一年，山東諸*郡饑，詔鼎往賑之。朝

廷漢發(fā)米四萬石，鈔折米一萬石，鼎謂同使者曰：〃民得鈔，將何從易米？〃同使者曰:“朝議

已定，恐不可復得。〃鼎曰："人命豈不重于米耶！〃言于朝，卒從所請。

至大元年，改正奉大夫、保定路總管。時皇太后欲幸在臺，言者請開保定西丘回嶺，以

取捷徑。遣使即鼎，像視地形，計工費，鼎言：〃荒山斗人，人跡久絕，非乘輿所宜往?！ㄟ€報，

太后喜，為寢其役。三年，召授資善大夫、同知中政院事。兩浙財賦隸中政者巨萬計，前往者

率多取其贏，鼎治之，一無私焉。浙有兩富豪，曰朱、張家，多貸與民錢其后兩家誅沒而券之

已嘿者亦入于官官唯驗券征理民不能堪。鼎力為辨白，始獲免。四年，改京畿澧運使。

皇慶二年，特旨復僉宣征院事：四月，進資政大夫、崇祥院使。延祐三年卒，年五十有

三。贈榮祿大夫、平幸政事、柱國，追封薊國公，謚孝敏。

（選自《元史?列傳第五十七》）

把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）民得鈔，將何從易米？

（2）還報，太后喜，為寢其綬。

【即時演練】

閱讀下面的文言文，完成小題。

世之所貴，同而貴之，謂之俗：世之所用，同而用之，謂之物。昔晉國苦爭，文公以儉

*

矯之，乃衣不重帛，食不兼肉。無幾時，國人皆大布之衣，脫粟之飯。越王勾踐謀報吳，欲人

之勇，路逢怒蛙而軾之。比及數(shù)年,民無長幼，臨敵雖湯火不避。居上者之難，如此之瞼。昔

齊桓好衣紫，闔境不鬻異采；楚莊愛細腰，一國皆有饑色。上之所以率下，乃迨亂之所由也。

故咨茍診，必為法以矯之；物茍溢，必立制以檢之。累于俗、飾于物者，不可與為治矣。

齊有黃公者，好謙卑。有二女，皆國色。以其美也，常謙辭毀之，以為丑惡，丑惡之名

遠布，年過而一國無聘者。衛(wèi)有鰥夫，時冒娶之，果國色。然后曰：“黃公好謙，故毀其子不

姝美?！ㄓ谑菭幎Y之，亦國色也。國色實也，丑惡名也，此違名而得實矣。楚人擔山雉者，路

*

人問：“何烏也？〃擔雉者欺之曰：〃鳳皇也?！啡嗽唬骸ㄎ衣動续P皇，今直見之，汝販之乎？〃

日：〃然?！▌t十金，弗與。請加倍，乃與之將。欲獻挺王，經(jīng)宿而烏死路人不遑楷金惟恨不

得以獻楚王國人傳之成必為真鳳皇,貴欲以獻之。遂聞楚王，王感其欲獻于己，召而厚賜之，

過于買鳥之金十倍。

凡天下萬里皆有是非，吾所不敢誣。是者常是，非者常非，亦吾所信。宋公以楚人戰(zhàn)于

泓，公子目夷日："楚眾我寡，請其未悉濟而擊之?！ㄋ喂唬骸安豢?，吾聞不鼓不成列。寡人

雖亡之余，不敢行也?！☉?zhàn)敗，楚人執(zhí)宋公。晉文公為*驪姬之謂，出亡十九年，惠公卒，賂秦

以求反國，殺懷公而自立。被一君①正而不免于執(zhí)，一君@不正，霸業(yè)遂焉。

國亂有三事：年饑民散，無食以聚之則亂；治國無法，則亂；有法而不能用，則亂。有

食以聚民，有法而能行，國不治，未之有也。

（〒選自《尹文子?大道上》，有刪改）

［注］①一君：宋襄公。②一君：晉文公。

把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）越王勾踐謀報吳，欲人之勇，路逢怒蛙而軾之。

（2）有食以聚民，有法而能行，國不治，未之有也。

考點三：增刪翻譯內(nèi)容

在文言文翻譯的過程中，不可避免需要增加或者刪減內(nèi)容，比如增加量詞或省略的部分，刪減

沒有實際意義的語氣助詞等等。通過增加或者刪減內(nèi)容，可以幫助理解文本內(nèi)容，達到簡明扼

要、一語中的的效果。

【典型例題】

（2021高三上?廣東?學業(yè)考試）閱讀下面的文言文，完成下列小題。

王彥，上黨人。性豪縱，喜讀韜略。父奇之，使詣京師，從種師道兩入夏國，有戰(zhàn)功。金

人攻汴京，彥慨然棄家赴闕，求自試討賊。時張所為河北招撫使，異奴才，摧為都統(tǒng)制。使率

裨將張翼、白安民、岳飛等十一將，部七千人渡河，與金人戰(zhàn)。敗之，復衛(wèi)州新鄉(xiāng)縣,傳檄諸

郡。

金人以為大軍至，率數(shù)萬眾尊彥壘，國之數(shù)匝。彥以眾寡不敵，潰圍出。諸將散歸，彥獨

保共城西山，遣腹心結(jié)兩河豪杰，圖再舉。金人購求彥急，彥慮變，夜寢屢遷。其部曲覺之，

相率刺面，作“赤心報國，誓殺金賊”八字，以示無他意。彥益感勵，撫愛士卒，與同甘苦。

未幾，兩河響應，忠義民兵首領(lǐng)傅選、盂德、劉澤、焦文通等皆附之，眾十余萬，綿亙數(shù)百里，

皆受彥約束。金人患之，召其首領(lǐng)，俾以大兵破彥壘。首領(lǐng)跪而泣曰：“王都統(tǒng)若堅如鐵石，

未易圖也?！苯鹑四丝汕矂膨T撓彥糧道，彥勤兵待之，斬獲甚眾。

紹興元年九月，李忠反，擾京西，遂攻金州諸關(guān)。賊眾皆河朔人，驍果善戰(zhàn)，彥與戰(zhàn)不利，

關(guān)陷。彥退屯秦郊，令將上盡失山谷間，焚秦郊積聚，偽若通者。秦郊距郡城二十里，路坦夷，

彥募敢死士易摩幟，設(shè)奇以待。閱再宿.賊至秦郊，官軍通戰(zhàn)，大敗之，忠走降劉豫。

彥稱名將，當建炎初，屢破大敵，威聲振河朔。時方撓于和議，遽召之還，又奪其兵柄而

使之治郡，士議惜之。彥事親孝居官廉子弟有戰(zhàn)功不與推賞將死召其弟侄以家財均給之。

（選自《宋史?王彥傳》，有刪節(jié)）

把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

⑴部七千人渡河，與金人戰(zhàn)，敗之。

⑵珞坦夷，彥募敢死士易麾幟，設(shè)奇以待。

【即時演練】

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

劉邦字李，初為泗上亭長，為縣送徒驪山，徒多道亡。自度比至皆亡之，到豐西澤中亭，

止飲，夜乃解縱所送徒，曰:“公等皆去，吾亦從此逝矣?！蓖街袎咽吭笍恼呤嗳?。劉季亡

匿于芒、砌山澤巖石之間，數(shù)有奇怪，沛中子弟聞之，多欲附者c及陳涉起，沛令欲以沛應之C

掾主吏蕭何、曹參曰：“君為秦吏，今欲背之，率沛子弟，恐不聽。愿君召諸亡在外者，可得

數(shù)百人，因劫眾，眾不敢不聽。”乃令樊噲召劉季。劉季之眾已數(shù)十百人矣，沛令后悔，恐其

有變，乃閉城城守，欲誅蕭、曹。蕭、曹恐，逾城保劉季。劉季乃書帛射城上，遺沛父老，為

陳利害。父老乃率子弟共殺沛令，開門迎劉季，立以為沛公。蕭、曹等為收沛子弟，得二三千

人，以應諸侯。

秦二世二年冬十月，泗川監(jiān)將兵圍沛公于豐，沛公出與戰(zhàn)，破之。十一月，沛公引兵之

薛。泗川守兵敗于薛，走至戚，沛公左司馬得殺之。

初，楚王景駒在留沛公往從之張良亦聚少年百余人欲往從景駒，道遇沛公，遂屬焉。沛

公拜良為廄將。良數(shù)以太公兵法說沛公，沛公善之，常用其策。良為他人言,皆不徇。良日：

“沛公殆天授?！惫仕鞆牟蝗ァr拿邯司馬將兵北定楚地，屠相，至揚。東陽寧君、沛公引兵

西，與戰(zhàn)蕭西，不利，還，收兵聚*留。

三年，懷王遣沛公西入關(guān)。十二月，沛公引兵至栗，遇剛武侯，奪其軍四千余人，并之。

與魏將皇欣、武滿軍合攻秦軍，破之。

漢高祖元年冬十月，沛公至霸上。秦王子嬰素車白馬，系頸以組，封皇帝璽、符、節(jié)，

降料道旁。諸將或言誅秦王。沛公曰：“始懷王遣我，固以能寬容。且人已降，殺之不祥?！?/p>

乃次年吏。

賈誼論曰：秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之權(quán)，招八州而朝同列，百有余年，然后以六合為家，

蠟、函為宮。一夫作難而七廟般，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也。

(節(jié)選自《資治通鑒》)

把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)自度比至皆亡之，到豐西澤中亭，止飲，夜乃解縱所送徒。

（2）良數(shù)以太公兵法說沛公，沛公善之，常用其策。

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閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

及秦孝公用商鞅，壞井田，開阡陌，卓耕戰(zhàn)之賞，雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國而

雄渚侯。然王制遂滅，僭差亡度。庶人之富者累巨萬，而貧者食糟糠；有國強者兼州域，而弱

者喪社稷。

（節(jié)選自班固《漢書?食貨志》）

材料二：

商鞅用于秦，變法定令，行之十年，秦民大悅，道不拾遺，山無盜賊，家給人足，民勇

于公戰(zhàn)，怯于私斗；秦人富強，天子致昨①于孝公，侯畢賀。

蘇子曰：此皆戰(zhàn)國之游士邪說詭論，而司馬遷暗于大道，取以為史。自漢以來，學者恥

言商鞅，而世主獨甘心焉，皆陽諱其名，而陰用其實，甚者則名實皆字之，庶幾若成功，此司

馬士之罪也。

秦固天下之強國，而孝公亦有志之君也，修其政刑十年，不為聲色畋游之所敗。雖微*商

鞅，有不富強乎！秦之所以富強者，孝公敦本力嵇之效，非鞅流血刻骨之功也。而秦之所以見

疾于民，如豺虎毒藥，一夫作難，而子孫無遺種，則鞅實使之。

夫堯、舜、禹、湯，世主之父師也；諫臣弼士，世主之藥石也；恭敬慈儉，勤勞憂畏，

世主之繩約也。今使世主日臨父師而親藥石，履繩約，非其所樂也。故為商鞅之術(shù)者，必先鄙

堯笑舜而陋禹也，曰：“所謂賢主者，專以天下適己而已?！ù耸乐魉匀巳烁市亩晃蛞病?/p>

用商鞅之術(shù)破國亡宗者，皆是也。然而終不悟者，樂其言之美便，而忘其禍之慘烈也。

（節(jié)選自蘇軾《論商鞅》）

材料三：

人皆有不忍人之心，而氽怒之不可犯，眾怨之不可任，亦易喻矣。商鞅之言，何為至今

而不絕邪？無他，商鞅者，乍勞長逸之術(shù)也。用此而諫爭絕，桎梏脫，則雖目勞于刑名文籍之

中，而耽酒嗜色、佚游驕樂，可晏享而不輟。茍未忘逸豫之情者，惡能不以此為兩得之術(shù)哉!

孰謂秦之法密，能勝天下也？法愈密，吏權(quán)愈重；死刑愈繁，賄賂愈章。涂飾以免罪專，

而太子之權(quán)，倒持于掾史。

設(shè)大辟于此，設(shè)薄刑于彼，細極千牛毛，而東西可以相竄。見知故縱，蔓延相逮，而上

下相倚?匿奸。閏位之主，竊非分而寐寢不安，藉是以箝@天下，而為天下之所箝，固其宜也。

受天命，正萬邦，德足以威而無疚愧者，勿效爾為也。寬斯嚴，簡斯定。吞舟漏網(wǎng)而不敢再觸

梁笥何也法定于一王獄吏無能移也。

（節(jié)選自王夫之《讀通鑒論》）

注：①月乍：（zud）祭祀用的肉。②箝：（qian）限制，約束。

1.請把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）秦之所以富強者，孝公敦本力稽之效，非鞅流血刻骨之功也。

（2）茍未忘逸豫之情者，惡能不以此為兩得之術(shù)哉!

閱讀下面的文字，完成小題。

李典字曼成，山陽史野人也。典叔父乾，有雄氣，合賓客數(shù)千家在乘氏。呂布之亂，太

祖遭乾慰勞諸縣。布別駕薛蘭、治中李封招乾，欲俱叛，乾不聽，遂殺乾。蘭、封破，典從太

祖平兗州諸縣有功，稍遷青州刺史,終潁陰令，為中郎將。

時太祖與袁紹相拒官渡，典率宗族及部曲輸谷帛供軍。紹破，以典為裨將軍，屯安民。

太祖擊譚、尚于黎陽，使典與程昱等以船運軍糧。會尚遭魏郡太守高蕃將兵屯河上，絕水道，

太祖敕典、昱：“若船不得過，下從陸道?！ǖ渑c諸將議日：〃蕃軍少甲而恃水，有懈怠之心，

擊之必克。軍不內(nèi)御，茍利國家，專之可也，宜垂擊之?！乓嘁詾槿?。遂北渡河，攻蕃，破

之，水道得通。

劉表使劉備北侵，至葉，太祖遣典從夏侯惇拒之。備一旦燒屯去，惇率諸軍追擊之，典

日：“賊無故退，疑必有伏。南道狹窄，草木深，不可追也?！◥宦牐c于禁追之，典留守。

惇等果入賊伏里，戰(zhàn)不利，典往救，備望見救至，乃散退。

從國鄴，鄴定，與樂進國高斡于壺關(guān)，擊管承于長廣，皆破之。遷捕虜將軍，封都亭侯。

典宗族部曲三千余家，居乘氏，請愿徙詣魏郡。太祖笑曰："卿欲慕耿純①邪？〃典日：“典/怯

功微，而爵寵過厚，誠宜舉宗陳力;加以征伐未息，宜實部遂②之內(nèi)，以制四方，非恭純也?！?/p>

遂徒部曲宗族萬三千余口居鄴。太祖嘉之，遷破虜將軍。

與張遼、樂進屯合肥，孫權(quán)率眾圍之，遼欲奉教出戰(zhàn)。典、進、遼皆素不哇，遼恐其不

從，典慨然日："此國家大事，顧君計何如耳，吾可以私憾而忘公義乎！〃乃率眾與遼破走權(quán)。

??

增邑百戶，并前三百戶。

典好學問責儒雅不與諸將爭功敬賢士大夫，恂恂若不及，軍中稱其長者。年三十六薨，

子禎嗣。文帝踐昨，謚典日憨侯。

節(jié)選自《三國志?魏書》（有刪改）

注：①耿純：東漢開國名將。曾燒光家宅，以斷絕后路，向劉秀表示忠心。②郊遂：郊

野。

2.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）蘭、封破，典從太祖平兗州諸縣有功，稍遷青州刺史。

（2）典曰："典弩怯功微，而爵寵過厚，誠宜舉宗陳力,〃

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

蘇軾，字子瞻。元祐三年，權(quán)知禮部貢舉。會大雪苦寒，士坐庭中，噤未能言，軾寬其

禁約，使得盡技。巡鋪內(nèi)侍每摧辱舉子,且持曖昧單詞，誣以為罪，軾盡奏逐之。

四年，既至杭，大旱，饑疫并作。軾請于朝，兔本路上供米三之一，復得賜度僧牒，易

米以救饑者。明年春，又減價渠常平卷多作J弼藥劑遣使挾醫(yī)今坊治病活者甚眾。軾曰:〃杭，

水陸之會，疫死比他處常多。〃乃裒羨緡得二千，復發(fā)橐中黃金五十兩，以作病坊，稍畜錢糧

??

待之。

杭本近海，地泉咸苦，居民稀少。軾見茅山一河專受江潮，鹽橋一河專受湖水，遂浚二

河次通漕。復造堰間，以為湖水畜泄之限，江潮不復入市。以余力復完六井，又取藥■田積湖中，

南北徑三十里，為長提以通行者。吳人種菱，春輒芟除，不遺寸草。且募人種菱湖中，芳不復

生。收其利以備修湖，取救荒余錢萬緡、糧萬石，及請將百僧度牒以募役者。堤成，植芙蓉、

??

楊柳其上，望之如畫圖，杭人名為蘇公堤，家有畫像，飲食必祝，又作牛串以報。

七年，徙揚州。舊發(fā)運司主東南漕法，聽操舟者私載物貨，征商不得留難。故操舟者輒

富厚，以官舟為家，補其敝漏，且周船夫之乏，故所載港皆速達無虞。近歲一切禁而不許，故

舟弊人困，多盜所載以濟饑寒，公私皆病。軾請復舊，從之。未閱歲，以兵部尚書召兼侍讀。

定州軍政壞馳，諸衛(wèi)卒驕惰不教，軍校蠶食其原賜，前守不敢誰何。軾取貪污者配隸遠

惡，繕修營房，禁止飲