白雪公主小矮人課件匯報(bào)人：XX目錄01故事背景介紹02課件內(nèi)容概覽03白雪公主故事梗概04小矮人角色分析05課件使用方法06課件資源與支持故事背景介紹01故事起源與發(fā)展《白雪公主》最初由格林兄弟收集整理，收錄于他們的童話集中，成為世界著名的童話故事。格林兄弟的貢獻(xiàn)隨著時(shí)間的推移，白雪公主的故事被不斷改編，出現(xiàn)了各種版本的書籍、電影和舞臺(tái)劇?，F(xiàn)代版本的演變1937年，迪士尼公司將《白雪公主》改編成動(dòng)畫電影，使其成為全球家喻戶曉的經(jīng)典動(dòng)畫。迪士尼的改編010203主要角色介紹白雪公主是故事的主角，擁有雪白的皮膚和善良的心靈，是七個(gè)小矮人的朋友。白雪公主邪惡皇后是白雪公主的繼母，心懷嫉妒，多次試圖殺害白雪公主，是故事中的反派角色。邪惡皇后七個(gè)小矮人是白雪公主的保護(hù)者和朋友，他們勤勞、善良，共同幫助白雪公主對(duì)抗邪惡的皇后。七個(gè)小矮人故事發(fā)生地點(diǎn)白雪公主和小矮人的故事發(fā)生在一片幽深而神秘的森林中，這里是小矮人的家。神秘的森林故事的另一重要地點(diǎn)是遙遠(yuǎn)的王國(guó)城堡，公主白雪就居住在這里，直到被迫逃離。遙遠(yuǎn)的王國(guó)城堡課件內(nèi)容概覽02課件結(jié)構(gòu)布局主題思想提煉故事背景介紹0103課件中通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考故事傳達(dá)的道德和價(jià)值觀，如善良與正義的重要性。課件以動(dòng)畫形式呈現(xiàn)白雪公主與七個(gè)小矮人的經(jīng)典故事背景，吸引學(xué)生注意力。02通過課件展示每個(gè)小矮人的性格特點(diǎn)和與白雪公主的互動(dòng)，幫助學(xué)生理解角色多樣性。角色分析互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)學(xué)生可以扮演白雪公主和小矮人，通過角色扮演加深對(duì)故事角色性格和情節(jié)的理解。角色扮演活動(dòng)教師講述故事開頭，學(xué)生輪流添加內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力。故事接龍游戲通過描述白雪公主或小矮人的特征，其他學(xué)生猜測(cè)描述的是哪個(gè)角色，增強(qiáng)記憶力和描述能力。猜猜我是誰教學(xué)目標(biāo)闡述通過課件學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠復(fù)述《白雪公主》的主要情節(jié)，理解故事發(fā)展和角色關(guān)系。理解故事情節(jié)0102課件將引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別故事中的道德主題，如善良、誠(chéng)實(shí)和正義，并討論其現(xiàn)實(shí)意義。認(rèn)識(shí)道德主題03學(xué)生通過課件學(xué)習(xí)，能夠掌握與故事相關(guān)的詞匯，并提高閱讀理解和語言表達(dá)能力。詞匯和語言技能白雪公主故事梗概03故事情節(jié)梳理王后因嫉妒白雪公主的美貌，多次設(shè)法加害，但每次白雪公主都奇跡般地幸存下來。白雪公主的出生與王后的嫉妒01白雪公主逃入森林，遇到七個(gè)小矮人，他們善良地收留了她，并保護(hù)她免受王后的迫害。小矮人的出現(xiàn)與白雪公主的庇護(hù)02王后偽裝成老婦人，用毒蘋果使白雪公主陷入沉睡，但最終被小矮人和王子的真愛所喚醒。王后的最終陰謀與白雪公主的沉睡03主要事件分析王后生下白雪公主，因其皮膚白皙如雪，故得名，這是故事的開端。白雪公主的出生王后因嫉妒白雪公主的美貌，多次設(shè)計(jì)殺害她，這是故事中的沖突點(diǎn)。邪惡王后的嫉妒白雪公主逃入森林，遇到七個(gè)小矮人，他們成為她新的家人和保護(hù)者。小矮人的出現(xiàn)邪惡王后偽裝成老婦人，用毒蘋果誘騙白雪公主，導(dǎo)致她陷入沉睡。毒蘋果的誘惑一位英俊的王子經(jīng)過森林，發(fā)現(xiàn)了沉睡的白雪公主，并用真愛之吻將她喚醒。王子的救援道德寓意解讀白雪公主因善良得到小矮人和森林動(dòng)物的幫助，而惡毒的皇后最終受到了應(yīng)有的懲罰。善惡有報(bào)白雪公主的外在美麗與內(nèi)心的善良形成對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了內(nèi)在美的重要性。美麗與內(nèi)在美小矮人們之間的團(tuán)結(jié)互助以及他們與白雪公主之間的友誼，展示了團(tuán)結(jié)合作的力量。友誼與團(tuán)結(jié)小矮人角色分析04小矮人性格特點(diǎn)小矮人們每天辛勤工作，他們不僅善良而且樂于助人，體現(xiàn)了勞動(dòng)者的美德。勤勞與善良面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，小矮人們總是保持樂觀態(tài)度，他們之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作是克服困難的關(guān)鍵。樂觀與團(tuán)結(jié)小矮人們生活簡(jiǎn)單，對(duì)待朋友真誠(chéng)無私，他們的純樸性格贏得了白雪公主的信任和友誼。純樸與真誠(chéng)小矮人與公主關(guān)系01小矮人們?yōu)榘籽┕魈峁┝艘粋€(gè)安全的家，并在她逃離王后的追捕后細(xì)心照料她。02白雪公主與小矮人之間建立了深厚的友情，他們共同生活，相互陪伴，形成了一個(gè)溫馨的家庭氛圍。03小矮人們?cè)诎籽┕鞯纳钪邪缪萘藢?dǎo)師的角色，他們的智慧和經(jīng)驗(yàn)幫助她成長(zhǎng)為一個(gè)更加成熟和獨(dú)立的個(gè)體。保護(hù)與照顧友情與陪伴教育與成長(zhǎng)小矮人在故事中的作用小矮人們?cè)诎籽┕魈油鰰r(shí)給予她庇護(hù)所，幫助她躲避邪惡皇后的追捕。01提供幫助與保護(hù)小矮人的出現(xiàn)和互動(dòng)推動(dòng)了故事的發(fā)展，如發(fā)現(xiàn)白雪公主昏迷并喚醒她的情節(jié)。02推動(dòng)情節(jié)發(fā)展小矮人角色代表了故事中的善良和正義力量，與邪惡皇后形成鮮明對(duì)比。03象征善良與正義課件使用方法05操作流程說明啟動(dòng)課件打開課件軟件，點(diǎn)擊“白雪公主小矮人”圖標(biāo)，等待程序加載完成。課后測(cè)試完成互動(dòng)環(huán)節(jié)后，點(diǎn)擊“課后測(cè)試”，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的鞏固和評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果。導(dǎo)航至教學(xué)模塊互動(dòng)環(huán)節(jié)操作點(diǎn)擊主界面的“教學(xué)模塊”，選擇“白雪公主故事”章節(jié)，進(jìn)入詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容。在故事講解后，點(diǎn)擊“互動(dòng)環(huán)節(jié)”，引導(dǎo)學(xué)生參與角色扮演或問題回答。教學(xué)互動(dòng)技巧01提問與討論在講述白雪公主故事時(shí)，教師可以提出問題，激發(fā)學(xué)生思考，如“如果你是小矮人，你會(huì)怎么做？”02角色扮演學(xué)生可以分組扮演白雪公主和小矮人，通過角色扮演加深對(duì)故事情節(jié)和角色性格的理解。03故事續(xù)寫課后作業(yè)可以讓學(xué)生續(xù)寫白雪公主的故事，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。課后作業(yè)布置角色扮演活動(dòng)學(xué)生可以分組進(jìn)行白雪公主和小矮人的角色扮演，加深對(duì)故事的理解和記憶。繪畫創(chuàng)作任務(wù)鼓勵(lì)學(xué)生繪制白雪公主故事中的場(chǎng)景或人物，培養(yǎng)創(chuàng)造力和藝術(shù)表達(dá)能力。故事復(fù)述練習(xí)學(xué)生需用自己的話復(fù)述白雪公主的故事，鍛煉語言組織和表達(dá)能力。課件資源與支持06配套教學(xué)材料手工制作指南互動(dòng)式故事書0103提供手工制作指南，指導(dǎo)學(xué)生制作小矮人的帽子或白雪公主的王冠，培養(yǎng)動(dòng)手能力。通過互動(dòng)式故事書，學(xué)生可以跟隨白雪公主的冒險(xiǎn)故事，增強(qiáng)閱讀理解能力。02角色扮演卡片讓學(xué)生扮演小矮人或白雪公主，通過角色扮演活動(dòng)提高語言表達(dá)和社交技能。角色扮演卡片技術(shù)支持與服務(wù)提供24/7在線答疑服務(wù)，幫助教師和學(xué)生解決在使用課件過程中遇到的技術(shù)問題。在線答疑平臺(tái)根據(jù)教師需求提供個(gè)性化課件定制服務(wù)，以適應(yīng)不同教學(xué)場(chǎng)景和學(xué)生群體。個(gè)性化定制服務(wù)定期對(duì)課件進(jìn)行技術(shù)維護(hù)和內(nèi)容更新，確保課件資源的時(shí)效性和穩(wěn)定性。定期維護(hù)更新010203反饋與改進(jìn)建議通過問卷調(diào)