老師宣布游戲規(guī)則時(shí)，臺(tái)上、臺(tái)下的同學(xué)分樣的表現(xiàn)?臺(tái)上的同學(xué)在玩游戲時(shí)有怎樣的表現(xiàn)?你覺(jué)得誰(shuí)的表現(xiàn)最有趣?座位上的同學(xué)們又有什么表現(xiàn)?你的心里想了些什么?第一個(gè)人給出四個(gè)詞，第二個(gè)人用上面的四個(gè)詞語(yǔ)造句或說(shuō)一段話，越怪越好(當(dāng)然也要合理),然后再出四個(gè)詞例如：火龍果夾子老師辮子一位頭頂火龍果的老師拿著夾子要扎辮子。對(duì)于“生命”,你有什么樣的認(rèn)識(shí)呢?你能試著寫(xiě)寫(xiě)自己了解到的生命的現(xiàn)象，或者是身邊的那些熱愛(ài)生命的故事嗎?寫(xiě)作的內(nèi)容要具體，最好能說(shuō)說(shuō)自己從中獲得的感受和①腦瓜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我的感悟：練練瑜伽等。)看到有人踐踏草坪，隨意采摘花朵，你應(yīng)該勸說(shuō)他(她),讓他(她)們停止這些行為。)用一句話寫(xiě)寫(xiě)你對(duì)生命的感悟吧。1.小草在狂風(fēng)暴雨中屹立不倒是熱愛(ài)生命的表現(xiàn)。(提示：了解歌曲《小草》是如何贊揚(yáng)小草堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)生長(zhǎng)的精神的。)2.雛鷹在懸崖邊奮力飛向藍(lán)天是熱愛(ài)生命的表現(xiàn)。(提示：用百度搜索，看看老鷹媽媽是如何訓(xùn)練雛鷹成長(zhǎng)的。)3.梅花在嚴(yán)冬中傲然開(kāi)放是熱愛(ài)生命的表現(xiàn)。(提示：詩(shī)句：墻角一枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。查查資料，了解梅花在嚴(yán)冬開(kāi)放的原因。)你還了解到哪些關(guān)于熱愛(ài)生命的表現(xiàn)?來(lái)舉個(gè)例子吧。怎樣做到以小見(jiàn)大生活中，驚天動(dòng)地的事是少見(jiàn)的，一般人所經(jīng)歷的都是平凡、細(xì)小的事。可往往就是這些小事容易被人們所忽略。其實(shí)，許多小事都蘊(yùn)含著大道理，只要我們能寫(xiě)出“小”事中的“大”道理來(lái)，同樣可以寫(xiě)出能夠感動(dòng)人的好文章。這種通過(guò)生活中的小事來(lái)表現(xiàn)大主題的寫(xiě)作方法就叫作“以小見(jiàn)大”。那么,寫(xiě)作時(shí)如何做到"以小見(jiàn)大”呢?1.精選材料。生活中，同學(xué)們總會(huì)不自覺(jué)地做出一些珍惜或破壞生命的事情來(lái)，比如珍惜生命的有保護(hù)花草樹(shù)木、救治受傷的小鳥(niǎo)等，破壞生命的有捉蚯蚓、逮蝴蝶、攀爬欄桿、亂穿馬路等。這些看似毫不起眼的舉動(dòng)，誰(shuí)又能說(shuō)，其中蘊(yùn)含的不是關(guān)于生命的真諦呢?【所以同學(xué)們?cè)谶x擇材料時(shí)不一定要從大的方面入手，可以只通過(guò)一件自己經(jīng)歷過(guò)的小小的但是卻讓自己深受啟發(fā)的事來(lái)寫(xiě)，深入挖掘這件小事背后的深刻含義。當(dāng)然要注意，材料的選擇不宜多，要有選擇地挑選一件，有重點(diǎn)地去寫(xiě)，做到詳略得當(dāng)?！?.提煉主題。從小處落筆，大處著眼，通過(guò)一件生活小事來(lái)體現(xiàn)珍愛(ài)生命這個(gè)大話題。習(xí)作時(shí)，要把有關(guān)“生命”的事例寫(xiě)具體，寫(xiě)真實(shí)。要求先對(duì)自己寫(xiě)作的具體事件做出前因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的交代，再來(lái)提煉主題。一般是在結(jié)尾處表現(xiàn)出大的主題思想，起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。小麻雀撲騰著翅膀，又重新飛回了藍(lán)天，然后消失在了我的視線里。我心里突然覺(jué)得很輕松也很高興。是啊，藍(lán)天才是它的家，只有在自己的家才能獲得自由和快樂(lè)。我突然明白了很多，每一個(gè)生命都是值得尊重的，大家和諧相處才能夠創(chuàng)造出美好的生活。這個(gè)段落是故事的結(jié)尾，小作者通過(guò)看著麻雀重回藍(lán)天生發(fā)感悟，道出了文章的主題，讓文章上了一個(gè)層次。同學(xué)們，現(xiàn)在由你來(lái)做小評(píng)委，讓我們一起來(lái)評(píng)評(píng)下面的文段：我捏著抓到的蝴蝶，跑到媽媽面前松開(kāi)小手，跟媽才停止了哭泣。我們一起看看修改后的片段：又蹦又跳地跑到媽媽面前：“媽媽，我抓到了，我抓到了?！眿寢屨f(shuō)：“快把手松開(kāi)，讓我看看你抓到了什么?！蔽逸p輕松開(kāi)小手，里面躺著的卻是一只折斷翅膀的、已經(jīng)奄奄一息的蝴蝶。我驚呆了，我不知道怎么會(huì)這樣，眼淚禁不住落了下來(lái)。媽媽急忙說(shuō)：“孩子，別哭，蝴蝶也喜歡自由，以后你可不要再像這樣抓蝴蝶啦。讓它們活著，自由自在地飛著，你也就能天天和它們一起玩啦。明白了嗎?”我擦掉眼淚，用力地點(diǎn)了3修改后的片段把“我”和媽媽的表現(xiàn)描述得十分精彩，失去生命的沉痛、媽媽的循循善誘讓“我”明白生命的真諦，一只小小的蝴蝶帶給大家的是關(guān)于生命的思考。)3妙開(kāi)頭與好結(jié)尾生命的意義是什么?杏林子曾說(shuō)過(guò)：“歲月可以贏去我生命的意義是什么?杏林子曾說(shuō)過(guò)：“歲月可以贏去我命就在于奉獻(xiàn)愛(ài)，感受愛(ài)吧。(《生命的意義》)——開(kāi)頭先提出問(wèn)題，再以名言進(jìn)行詮釋，點(diǎn)題的同時(shí)生命是晴天里的一輪太陽(yáng)，五光十色，分外耀眼，生命是晴天里的一輪太陽(yáng)，五光十色，分外耀眼，而愛(ài)則是架在藍(lán)色天空下的那一抹彩虹，光彩奪目。太陽(yáng)由于彩虹的映襯，更顯生機(jī)，而生命則因愛(ài)而更加精彩。(《生命因愛(ài)而精彩》)——開(kāi)頭以優(yōu)美的話語(yǔ)點(diǎn)出生命與愛(ài)的關(guān)系，你瞧，所有的媽媽都會(huì)為了孩子付出一切。所以我認(rèn)為生你瞧，所有的媽媽都會(huì)為了孩子付出一切。所以我認(rèn)為生命就在于感受愛(ài)，回饋愛(ài)，奉獻(xiàn)愛(ài)。(《生命的意義》)——文章的最后，寫(xiě)出自己的感受，能很好地總結(jié)全文，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛之效。生命予以人只有一次，讓我們珍惜生命，讓有限的生命創(chuàng)生命予以人只有一次，讓我們珍惜生命，讓有限的生命創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值，讓生命之火燃燒得更旺，釋放出更大的能量吧! (《熱愛(ài)生命》)——結(jié)尾表達(dá)小作者的看法，突出文章的中心。好詞好句來(lái)幫忙謳歌生命的好詞描寫(xiě)平凡：毫不起眼平淡無(wú)奇描寫(xiě)品質(zhì)：默默無(wú)聞堅(jiān)定有力描寫(xiě)出名：家喻戶曉贊不絕口平平凡凡微不足道名不見(jiàn)經(jīng)傳堅(jiān)韌不拔眾所周知遠(yuǎn)近聞名無(wú)所畏懼大公無(wú)私豎起拇指名揚(yáng)天下謳歌生命的好句直接描寫(xiě)：生命到底是什么呢?生命是渺小的，就像大海中一朵朵小浪花，一點(diǎn)也不起眼；生命又是偉大的，就像一顆顆璀璨的夜明珠，是珍貴的無(wú)價(jià)之寶。(運(yùn)用設(shè)問(wèn)、比喻等修辭手法，直接描寫(xiě)了生命的本質(zhì)。)謳歌生命的好句謳歌生命的好句間接描寫(xiě)：“寶貝，如果你能活下來(lái)，一定要記住，媽媽愛(ài)你!”這是多么簡(jiǎn)單的一句話，是這位母親在生命的最后一刻，拼盡了全身的力氣寫(xiě)下的，我們難以想象，在那種情況下母親所承受的痛苦有多么大。(通過(guò)列舉一位母親在危難時(shí)刻給孩子的留言，側(cè)面烘托了母愛(ài)的偉大，頌揚(yáng)了犧牲自己保護(hù)孩子生命的真愛(ài)。)珍愛(ài)生命點(diǎn)評(píng)：文章雖然短小精悍，卻意義深刻，很有教育意義。小作者在習(xí)作開(kāi)頭把“城市”比喻成“蜘蛛網(wǎng)”,“公路”比喻成“蜘蛛網(wǎng)上的紋路”,“危險(xiǎn)”比喻成“蜘蛛的毒液”,這些比喻形象生動(dòng)，使讀者讀得驚心動(dòng)魄，引發(fā)思考。接著，小作者描寫(xiě)了自己目睹的一起嚴(yán)重的交通事故，給人留下血的教訓(xùn)。然后筆鋒一轉(zhuǎn)，自然而然過(guò)渡到在校園中不注意個(gè)人安全的同學(xué)的行為舉止。小作者用一個(gè)個(gè)事例勸誡人們：要好好珍愛(ài)自己的生命。文中運(yùn)用了描寫(xiě)和議論等表達(dá)點(diǎn)評(píng)：本文是一篇借物抒情的文章，文章沒(méi)有華麗的辭藻，卻表達(dá)了質(zhì)樸