第一單元走近社會生活

一.選擇題（共18小題）

I.從以下人物的故事中我們可以感受到（）

大軍：我是一名工人，靠勞動創(chuàng)造幸福生活。

邈邈：我是一名農(nóng)民，用汗水澆灌土地，喜獲豐收。

小宇：我是一名科學(xué)家，用知識創(chuàng)造財富，實(shí)現(xiàn)了個人價值。

妍妍：我是一名管理者，依靠管理提高了生產(chǎn)效率，增加了收入。

①社會發(fā)展對勞動者素質(zhì)提出了更高要求

②勞動既是財富的源泉，也是幸福的源泉

③人們選擇職業(yè)需要考慮自己的興趣愛好

④人民群眾積極參與社會勞動，創(chuàng)造財富

A.①③B.②③C.②④D.③④

2.武漢市中小學(xué)開展豐富多彩的勞動教育課?走進(jìn)校園農(nóng)場，揮鍬鏟土、提水澆灌：系.上圍裙、烹飪?

桌美食；動手動腦、制作泥塑，體驗(yàn)非遺技藝……開設(shè)該課程旨在引導(dǎo)學(xué)生（）

A.傳承非遺文化，增強(qiáng)文化自信

B.鍛煉實(shí)踐能力，在勞動中成長

C.培養(yǎng)合作精神，創(chuàng)建和諧家庭

D.學(xué)會健康生活，提高審美能力

3.在道德與法治課上，同學(xué)們圍繞“順境與逆境”開展項目化學(xué)習(xí)。一組同學(xué)在寫以“在逆境中成長''為主題

的演講稿，下列最適合引用的名句有（）

①寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來

②紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行

③天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨

④不積腓步,無以至千里：不積小流.無以成江海

A.①③B.①④C.（2X3）D.②④

4.“夫喜群而惡獨(dú)，相扶而相植者，人情之所樂也?！边@句名言給我們的啟示是（）

A.人的成長是不斷社會化的過程

B.社會的進(jìn)步和發(fā)展離不開個人

C.要幫助他人且積極投身社會實(shí)踐

D.人的身份是在社會關(guān)系中確定的

5.春暖花開，遍地芬芳。2025叁4月3日上午，習(xí)近平總書記來到北京市豐臺區(qū)永定河畔，參加首都義

務(wù)植樹活動。他勉勵大家：“廠大青少年要熱愛勞動、熱愛大自然，積極參加植樹造林等公益活動，在

勞動中鍛煉身體、錘煉意志、增長知識，做到德智體美勞全面發(fā)展?！边@告訴我們（）

①勞動既是公民的基本權(quán)利，也是公民的基本義務(wù)

②中學(xué)生應(yīng)積極履行勞動義務(wù)，以勞動為主要任務(wù)

③勞動是財富和幸福的源泉，勞動能夠創(chuàng)造美好生活

④中學(xué)生要牢牢樹立勞動意識和觀念，放棄課堂學(xué)習(xí)

A.①@B.①④C.②③D.②④

6.在電影《哪吒之魔童鬧?！分?，哪吒因天劫失去肉身后，以說唱表達(dá)對生活的熱愛與反抗既定命運(yùn)的

斗志：“天雷滾滾我好怕怕，劈得我渾身掉渣渣。突破天劫我笑哈哈，逆天改命我吹喇叭。”這體現(xiàn)了他

（）

A.愛慕虛榮的心理和驕傲自大的性格

B.秉持個人主義和追逐自我利益

C.敢于冒險的勇氣和盲目沖動的行為

D.不懼挫折的信念和積極樂觀的心態(tài)

7.無論生活在逆境還是順境，我們都應(yīng)該堅持的人生態(tài)度是（）

①勤奮進(jìn)取

②今早有酒今朝醉

③自律

④隨遇而安

⑤自立自強(qiáng)。

A.①?⑤B.②③④C.①③⑤D.①②③

8.2024年10月30日，神舟十九號載人飛船在萬眾矚FI中飛向太空，將蔡旭哲、宋令東和王浩澤送往天

宮空間站，并順利實(shí)現(xiàn)與空間站自主快速交會對接，創(chuàng)造了中國航天史上第五次“太空會師:三位宇航

員之間的社會關(guān)系屬于（）

A.業(yè)緣關(guān)系B.地緣關(guān)系C.血緣關(guān)系D.合作關(guān)系

9.2025年5月，某中學(xué)舉行春游野炊活動，400余名學(xué)生自帶食材，在戶外分組完成從備菜到烹飪的全

部過程。開展這一活動（）

①是落實(shí)教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的根本途徑

②有利于學(xué)生交流合作，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神

③有利于學(xué)生樹立正確的勞動觀念，提高勞動技能

④有利于學(xué)生增強(qiáng)自理能力，塑造健全人格

A.①@③B.①②④C.①③④D.②③④

10.“中國好人''李培生是黃山風(fēng)景區(qū)基層工作人員。20多年來，他在懸崖峭壁上撿拾垃圾和游客掉下的物

品，累計放繩高度達(dá)1800千米，相當(dāng)于200次登頂珠穆朗瑪峰，用心用情守護(hù)著美麗的黃山。他的事

跡告訴我們（）

①勞動能夠創(chuàng)造人生價值

②他人的生命更重要

③平凡中也能閃耀出偉大

④保護(hù)環(huán)境重在治理

A.①@B.①④C.②③D.②④

11.對個人成長與社會變化之間的關(guān)系，理解正確的是（）

①社會的發(fā)展和變化影響個人的人生態(tài)度

②社會的變化和發(fā)展影響和改變個人的生活

③個人的成長和行動可以促進(jìn)社會的進(jìn)步

④個人成長足跡和社會發(fā)展的軌跡存在交會

A.①B.①②C.①②③D.①②③④

12.在家里，我是父母的子女：在學(xué)校，我是老師的學(xué)生；在祖國的大家庭中，我將是未來的建設(shè)者……

這說明（）

①人的身份是在社會關(guān)系中確定的

②人們在網(wǎng)絡(luò)交往中形成社會關(guān)系

③每個人都是社會的有機(jī)組成部分

④每個人在社會中的角色終生不變

A.①@B.①③C.②④D.③④

13.社會關(guān)系從建立的基礎(chǔ)可分為血緣關(guān)系、地緣關(guān)系和業(yè)緣關(guān)系。下.列詩句體現(xiàn)的社會關(guān)系與其建立的

基礎(chǔ)對應(yīng)不正確的是（）

A.“兒行千里母擔(dān)憂，夜半燈前念遠(yuǎn)游”——血緣關(guān)系

B.“同鄉(xiāng)同姓仍同榜，喜見煙中跨灶樓?！薄鼐夑P(guān)系

C.“兩心宜一體，同舍又鄰居?！薄獦I(yè)緣關(guān)系

D.“飲其流者懷其源，學(xué)其成時念吾師?！薄獦I(yè)緣關(guān)系

14.人非孤立存在，而是存在于一定的社會中。這表明（）

A.個人的發(fā)展對社會產(chǎn)生影響

B.個人的生存和發(fā)展離不開社會

C.社會發(fā)展離不開個人的努力

D.個人與社會是彼此相互孤立的

15.從不同的角度，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以將社會關(guān)系分為不同的類型。莉莉的媽媽是莉莉所在八年級2

班的班主任，從社會關(guān)系建立的基礎(chǔ)來看，她們的關(guān)系屬于（）

A.血緣關(guān)系與業(yè)緣關(guān)系B.血緣關(guān)系與法律關(guān)系

C.血緣關(guān)系與地緣關(guān)系D.法律關(guān)系與業(yè)緣關(guān)系

16.小光的一篇H記這樣寫道：今天是媽媽的生H,我為她準(zhǔn)備了一份精美的禮物；上午，我去了博物館

做志愿者，能給參觀者進(jìn)行講解，我既激動又自豪；下午，我參加校管樂團(tuán)的訓(xùn)練，因?yàn)橐韺W(xué)校參

加比賽，所以大家訓(xùn)練都特別認(rèn)真刻苦。這體現(xiàn)出（）

A.人的生存和發(fā)展禽不開社會

B.人與人的身份都是不同的

C.個人是社會的有機(jī)組成部分

D.人的身份是在社會關(guān)系中確定的

17,小明所在的學(xué)校組織學(xué)農(nóng)活動，在一周的學(xué)農(nóng)活動中，小明了解了平時所吃的糧食是如何加工而來的，

某是如何被端上餐桌的。小明認(rèn)識到如果沒有這些農(nóng)副產(chǎn)品，我們的生活一天都難以維持。下列選項與

小明的認(rèn)識相符合的是（）

①我們的衣食住行與社會有著千絲萬縷的聯(lián)系

②每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)

③在不同的社會交往中，我們成長為合格的社會成員

④組織學(xué)農(nóng)活動有利于學(xué)生的知識不斷豐富，能力不斷提高

A.①?③B.①②④C.①③④D.②③④

18.我們?nèi)谌肷鐣?，走向廣闊的世界，獲取知識，獲得成長的能量。下列做法符合這種經(jīng)歷的是（）

A.小明整天“宅”在家中上網(wǎng)，和外國網(wǎng)友聊天

B.小敏不斷刷題，認(rèn)為只有多做題才能得高分

C.小安利用節(jié)假口到景點(diǎn)宣傳中華文化

D.小芳說教科書里的觀點(diǎn)都是對的，我們沒有必要去驗(yàn)證

二,填空題（共8小題）

19.我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的我系。人的

和發(fā)展也離不開社會，每個人都從社會中獲得和。

20.是以人們廣泛的社會分工為基礎(chǔ)而形成的社會關(guān)系。

21.是社會關(guān)系的基石。

22.勞動是的源泉，也是的源泉。

23.社會關(guān)系從可分為血緣關(guān)系、地緣關(guān)系和業(yè)緣關(guān)系。

24.狼孩是指從小被狼攫取并由狼撫育起來的人類幼童，被發(fā)現(xiàn)時，他有嘴不會說話，有腦不會思維，人

和野獸的區(qū)別也消失了。這明。

25.人的身份是在中確定的。在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的o

26.社會關(guān)系從確立的基礎(chǔ)可以為、、。

三.簡答題（共1小題）

27.馬克思說：“勞動創(chuàng)造了人本身?！比苏且?yàn)閯趧硬攀棺约号c其他動物區(qū)別開來。勞動如此重要，那

么你準(zhǔn)備怎么培養(yǎng)自己良好的勞動習(xí)慣呢？

四.材料分析題（共2小題）

28,保潔阿姨“講解員”

河南鄭州博物館里有一位身著保潔服的孫寶菊阿姨，因?yàn)榧媛氉鲋v解員而引發(fā)了關(guān)注。今年55歲的孫

阿姨在館內(nèi)做保潔已有兩三年了，當(dāng)有人問起她為啥干起了講解員時，她總說：“有些游客大老遠(yuǎn)過來，

錯過了館內(nèi)的講解時段，看得一知半解。我聽得多，也喜歡傳統(tǒng)文化，天天聽講解，就想著好好學(xué)學(xué),

幫著解答點(diǎn)問題，不讓游客太失望。'‘為了讓講解更流暢、更有吸引力，孫阿姨利用自己的時間，反復(fù)

聽專業(yè)人士講解、還追著館內(nèi)的講解員“打破砂鍋問到底”。每當(dāng)為游客講解文物時，她的眼中充滿了光，

跟她說的“內(nèi)向的自己“判若兩人。

結(jié)合孫寶菊阿姨的經(jīng)歷，談?wù)剬δ愕娜松砷L有何啟示？

29.【關(guān)注班級發(fā)展積極獻(xiàn)計獻(xiàn)策】

材料每個人都是獨(dú)立的社會主體，都有自己的生命價值，不應(yīng)該忽視自我價值的實(shí)現(xiàn)；但人又是社會的

人，是社會的一分子，應(yīng)該主動為社會作貢獻(xiàn)。所以，我們應(yīng)該在實(shí)現(xiàn)自我價值的同時奉獻(xiàn)社會，在奉

獻(xiàn)社會的過程中提升自我。這樣的人生才是有價值的人生，才是幸福的人生。關(guān)愛他人，美愛社會，人

間處處都需要被關(guān)愛。關(guān)愛是一種亳無功利性的善舉。和諧社會，和諧社區(qū)，呼喚我們積極地融入社會、

關(guān)注社會、奉獻(xiàn)社會，我們要學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會奉獻(xiàn)。用自己的一言一行去幫助別人，溫暖他人，哪怕只

是一個微笑、一聲問候，都可以讓我們的社會變得更美好。

某班次定以上述材料為背景組織一次上題班會宣傳活動，請你完成下列任務(wù)；

（1）【明確主題】請你為本次主題班會設(shè)計一個主題。

（2）【理論鏈接】談?wù)勀銓ι鐣恼J(rèn)識。

（3）【落實(shí)行動】活動的目的是要我們做一個社會的人，請你就“人的生存和發(fā)展為什么離不開社會”

設(shè)計一個簡單的發(fā)言提綱。

五.情境探究題（共1小題）

30.中華全國總工會、中央廣播電視總臺聯(lián)合錄制了“中國夢?勞動美”——2018年慶?！拔逡弧眹H勞動節(jié)心

連心特別節(jié)目。多個表演性講述、情景報告類節(jié)目，集中展現(xiàn)了歷代勞模和重大科研團(tuán)隊的先進(jìn)事跡。

《致紅旗》生動展現(xiàn)了王進(jìn)喜等豐碑式勞模群體的風(fēng)采；《致祖國》以吉林一汽集團(tuán)四代勞模、高鐵李

萬君團(tuán)隊為代表闡釋薪火相傳的勞模精神：《致未來》邀請可燃冰、海水稻等重大工程科研團(tuán)隊亮相,

展示知識型、技能型、創(chuàng)新型的高素質(zhì)勞動者大軍的亮麗形象。

小樺所在的七年級（2）班的同學(xué)們在觀看了“五一”國際勞匆節(jié)演出節(jié)目后，決定結(jié)合所學(xué)有關(guān)生命的

知識，舉辦一次活動。請你參與并完成下列任務(wù)：

（1）結(jié)合有關(guān)生命的知識，請你為本次活動設(shè)計一個主題。

（2）有的同學(xué)認(rèn)為，生命的意義僅僅在于為自己創(chuàng)造幸福。這些同學(xué)的觀點(diǎn)是否正確？結(jié)合材料談?wù)?/p>

怎樣的一生是值得過的。

第一單元走近社會生活

參考答案與試題解析

一,選擇題（共18小題）

1.從以下人物的故事中我們可以感受到（）

大軍：我是一名工人，靠勞動創(chuàng)造幸福生活。

邈邈：我是一名農(nóng)民，用汗水澆灌土地，喜獲豐收。

小宇：我是一名科學(xué)家，用知識創(chuàng)造財富，實(shí)現(xiàn)了個人價值。

妍妍：我是一名管理者，依靠管理提高了生產(chǎn)效率，增加了收入。

①社會發(fā)展對勞動者素質(zhì)提出了更高要求

②勞動既是財富的源泉，也是幸福的源泉

③人們選擇職業(yè)需要考慮自己的興趣愛好

④人民群眾積極參與社會勞動，創(chuàng)造財富

A.①③B.②③C.②④D.③④

【答案】C

【分析】本題考查美好生活都是通過勞動來創(chuàng)造的。勞動創(chuàng)造了人類，創(chuàng)造世界，創(chuàng)造文明。

【解答】結(jié)合題干材料，不論是工人、農(nóng)民、科學(xué)家，還是管理者，他們都是通過勞動創(chuàng)造了幸福生活，

實(shí)現(xiàn)人生價值，②④符合題意；①③排除，題干材料沒有體現(xiàn)社會發(fā)展對勞動者素質(zhì)提出了更高要求、

職業(yè)選擇，不符合題意。

故選：Co

【點(diǎn)評】解答本題要認(rèn)真分析材料問題，把握好美好生活都是通過勞動來創(chuàng)造的等知識點(diǎn)，運(yùn)用所學(xué),

具體分析作答。

2.武漢市中小學(xué)開展豐富多彩的勞動教育課一走進(jìn)校園農(nóng)場，揮鍬鏟土、提水澆灌；系上圍裙、烹飪一

桌美食；動手動腦、制作泥塑，體驗(yàn)非遺技藝……開設(shè)該課程旨在引導(dǎo)學(xué)生（）

A.傳承非遺文化,增強(qiáng)文化自信

B.鍛煉實(shí)踐能力，在勞動中成長

C.培養(yǎng)合作精神，創(chuàng)建和諧家庭

D.學(xué)會健康生活，提高審美能力

【答案】B

【分析】本題考查勞動的意義。勞動讓我們豐衣足食；勞動提高了勞動效率，促進(jìn)了物質(zhì)文明的發(fā)展;

勞動是精神財富取之不盡、用之不竭的源泉；在勞動過程中，人類創(chuàng)造了寶貴的科學(xué)、技術(shù)和文化成果。

【解答】開設(shè)勞動教育課程，旨在引導(dǎo)學(xué)生鍛煉實(shí)踐能力，在勞動中成長，而不是傳承非遺文化，增強(qiáng)

文化自信，故A選項錯誤；開設(shè)勞動教育課程，旨在引導(dǎo)學(xué)生鍛煉實(shí)踐能力，在勞動中成長，故B選

項正確；開設(shè)勞動教育課程，旨在引導(dǎo)學(xué)生鍛煉實(shí)踐能力，在勞動中成長，而不是培養(yǎng)合作精神，創(chuàng)建

和諧家庭，故C選項錯誤；開設(shè)勞動教育課程，旨在引導(dǎo)學(xué)生鍛煉實(shí)踐能力，在勞動中成長，而不是

學(xué)會健康生活，提高審美能力，故D選項錯誤。

故選：Bo

【點(diǎn)評】解答本題要認(rèn)真分析材料問題，把握好勞動的意義等知識點(diǎn)，運(yùn)用所學(xué)，具體分析作答。

3.在道德與法治課上，同學(xué)們圍繞“順境與逆境”開展項目化學(xué)習(xí)。一組同學(xué)在寫以“在逆境中成長”為主題

的演講稿，下列最適合引用的名句有（）

①寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來

②紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行

③天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨

④小積踵步，尢以全千里；小積小流，尢以成江海

A.①@B.①④C.②③D.②④

【答案】A

【分析】本題考查順境和逆境。人生歷程中兩種不同的境遇是順境和逆境。

【解答】根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，以“在逆境中成長''為主題的演講稿，最適合的名句鏟寶劍鋒從磨礪出，梅花

香自苦寒來…天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”，①③符合題意；②體現(xiàn)的是重視實(shí)踐，

不符合題意；④體現(xiàn)的是重視積累，不符合題意。

故選：Ao

【點(diǎn)評】仔細(xì)審題，結(jié)合順境和逆境等知識作答。

4.“夫喜群而惡獨(dú)，相扶而相植者，人情之所樂也。'‘這句名言給我們的啟示是（）

A.人的成長是不斷社會化的過程

B.社會的進(jìn)步和發(fā)展離不開個人

C.要幫助他人且積極投身社會實(shí)踐

D.人的身份是在社會關(guān)系中確定的

【答案】A

【分析】本題考查的主要知識點(diǎn)為個人和社會的關(guān)系。個人的生存離不開一定的社會條件，個人的發(fā)展

依賴于社會。社會的全面發(fā)展和進(jìn)步，推動著個人的全面發(fā)展和進(jìn)步

【解答】“夫喜群而惡獨(dú)，相扶而相植者，人情之所樂也。”這句名言給我們的啟示是人屬于社會的，要

養(yǎng)成各種親社會行為，才能得到真正意義上的快樂，說明人的成長是不斷社會化的過程，A正確；B錯

誤，名言啟示是個人離不開社會，不是社會離不開個人；C錯誤，我們每個人都是在社會中成長的，所

以要養(yǎng)成各種親社會行為，積極投身社會實(shí)踐，而不是幫助他人投身社會實(shí)踐；D排除，名言沒有強(qiáng)調(diào)

人的身份是在社會關(guān)系中確定的。

故選：Ao

【點(diǎn)評】審清題意，明確主旨，把握個人和社會的關(guān)系，結(jié)合具體的題意分析即可。

5.春暖花開，遍地芬芳。2025念4月3日上午，習(xí)近平總書記來到北京市豐臺區(qū)永定河畔，參加首都義

務(wù)植樹活動。他勉勵人家：“廠人青少年要熱愛勞動、熱愛大自然，積極參加植樹造林等公益活動，在

勞動中鍛煉身體、錘煉意志、增長知識，做到德智體美勞全面發(fā)展?！边@告訴我們()

①勞動既是公民的基本權(quán)利，也是公民的基本義務(wù)

②中學(xué)生應(yīng)積極履行勞動義務(wù)，以勞動為主要任務(wù)

③勞動是財富和幸福的源泉，勞動能夠創(chuàng)造美好生活

④中學(xué)生要牢牢樹立勞動意識和觀念，放棄課堂學(xué)習(xí)

A.&@B.①④C.②③D.②④

【答案】A

【分析】本題考查勞動的意義。人世間的一切美好生活都是通過勞動來創(chuàng)造的。

【解答】憲法規(guī)定勞動既是公民的權(quán)利也是義務(wù)，符合總書記強(qiáng)調(diào)的“熱愛勞動”要求，①正確；中學(xué)生

的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，勞動是成長的重要部分但并非“主要任務(wù)”，②錯誤；勞動創(chuàng)造財富和幸福，符合總

書記“勞動創(chuàng)造美好生活”的勉勵，③正確；”放棄課堂學(xué)習(xí)”違背“德智體美勞全面發(fā)展”的要求，④錯誤。

故選：Ao

【點(diǎn)評】仔細(xì)審題，聯(lián)系勞動的意義等內(nèi)容作答。

6.在電影《哪吒之魔童鬧?！分?，哪吒因天劫失去肉身后，以說唱表達(dá)對生活的熱愛與反抗既定命運(yùn)的

斗志：“天雷滾滾我好怕怕，劈得我渾身掉渣渣。突破天劫我笑哈哈，逆天改命我吹喇叭。”這體現(xiàn)了他

()

A.愛慕虛榮的心理和驕傲自大的性格

B.秉持個人主義和追逐自我利益

C.敢于冒險的勇氣和盲目沖動的行為

D.不懼挫折的信念和積極樂觀的心態(tài)

【答案】D

【分析】本題考查積極的人生態(tài)度的體現(xiàn)。積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為樂觀向上。積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為認(rèn)

真務(wù)實(shí)。積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為勤奮進(jìn)取。

【解答】結(jié)合題干材料，哪吒因天劫失去肉身后，以說唱表達(dá)對生活的熱愛與反抗既定命運(yùn)的斗志：“天

雷滾滾我好怕怕，劈得我渾身掉渣渣。突破天劫我笑哈哈，逆天改命我吹喇叭。”這體現(xiàn)了他不屈服命

運(yùn)，不懼挫折的信念和積極樂觀的心態(tài)，D正確；題干哪吒表現(xiàn)的是對抗命運(yùn)而不是炫耀自己，A錯誤；

電影里的哪吒更多是為了反抗不公，而不是自私自利，B錯誤；題干哪吒表現(xiàn)的是對抗命運(yùn)，不體現(xiàn)盲

目沖動，C錯誤。

故選：D。

【點(diǎn)評】仔細(xì)審題，聯(lián)系積極的人生態(tài)度的體現(xiàn)等內(nèi)容作答，

7.無論生活在逆境還是順境，我們都應(yīng)該堅持的人生態(tài)度是（）

①勤奮進(jìn)取

②今早有酒今朝醉

③自律

④隨遇而安

⑤自立自強(qiáng)。

A.??⑤B.②③④C.①③⑤D.①②③

【答案】見試題解答內(nèi)容

【分析】本題考查順境與逆境。生活中的逆境和順境對人生成長都具有兩面性。

【解答】無論逆境還是順境都要有正確的人生態(tài)度，如勤奮進(jìn)取、自律、自立自強(qiáng)，所以①③⑤符合題

意；而“今朝有酒今朝醉”“隨遇而安”都是安于現(xiàn)狀、不求進(jìn)取的不良生活態(tài)度，所以②④應(yīng)予以排除。

故選C。

【點(diǎn)評】本題考查對基礎(chǔ)知識的識記與理解能力，難度一般，牢記教材知識即可正確作答＜

8.2024年10月30日，神舟十九號載人S船在萬眾矚目中飛向太空，將蔡旭哲、宋令東和王浩澤送往天

宮空間站，并順利實(shí)現(xiàn)與空間站自主快速交會對接，創(chuàng)造了中國航天史上第五次“太空會師”。三位宇航

員之間的社會關(guān)系屬于（）

A.業(yè)緣關(guān)系B.地緣關(guān)系C.血緣關(guān)系D.合作關(guān)系

【答案】A

【分析】本題考查個人與社會的關(guān)系。社會是由個人組成的，個人的發(fā)展離不開社會。

【解答】題干中一:位宇航員是同事關(guān)系，所以他們的社會關(guān)系屬于業(yè)緣關(guān)系，A說法正確：血緣關(guān)系、

地緣關(guān)系也是社會關(guān)系的內(nèi)容，題干中體現(xiàn)的是業(yè)緣關(guān)系，BC說法不符合題意；合作關(guān)系不是社會關(guān)

系從建立的基礎(chǔ)角度的內(nèi)容，D說法錯誤。

故選：Ao

【點(diǎn)評】解答本題要認(rèn)真分析材料問題，把握好個人與社會的關(guān)系等知識點(diǎn)，運(yùn)用所學(xué)，具體分析作答。

9.2025年5月，某中學(xué)舉行春游野炊活動，400余名學(xué)生自帶食材，在戶外分組完成從備菜到烹飪的全

部過程。開展這一活動（）

①是落實(shí)教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的根本途徑

②有利于學(xué)生交流合作，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神

③有利于學(xué)生樹立正確的勞動觀念，提高勞動技能

④有利于學(xué)生增強(qiáng)自理能力，塑造健全人格

A.（D@③B.①②④C.①③④D.②③④

【答案】D

【分析】本題考查勞動的意義。人世間的一切美好生活都是通過勞動來創(chuàng)造的。

【解答】結(jié)合題干材料分析，開展春游野炊活動有利于學(xué)生交流合作，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神，有利于學(xué)生

樹立正確的勞動觀念，提高勞動技能，有利于學(xué)生增強(qiáng)自理能力，塑造健全人格，所以②③④符合題意；

①錯誤，教育與勞動生產(chǎn)相結(jié)合是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的根本途徑。

故選：Do

【點(diǎn)評】仔細(xì)審題，聯(lián)系勞動的意義等內(nèi)容作答。

10.“中國好人''李培生是黃山風(fēng)景區(qū)基層工作人員。20多年來，他在懸崖峭壁上撿拾垃圾和游客掉下的物

品，累計放繩高度達(dá)1800千米，相當(dāng)于200次登頂珠穆朗瑪峰，用心用情守護(hù)著美麗的黃山。他的事

跡告訴我們（）

①勞動能夠創(chuàng)造人生價值

②他人的生命更重要

③平凡中也能閃耀出偉大

④保護(hù)環(huán)境重在治理

A.①@B.①④C.②③D.②④

【答案】A

【分析】本題考查實(shí)現(xiàn)人生價值的方法。能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的：

在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的?生是值得的：

將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。

【解答】“中國好人”李培生的事跡告訴我們勞動能夠創(chuàng)造人生價值，平凡中也能閃耀出偉大，①③正確；

②錯誤，自己與他人的生命都同樣重要；④排除，材料未體現(xiàn)。

故選：Ao

【點(diǎn)評】解答本題要認(rèn)真分析材料問題，把握好實(shí)現(xiàn)人生價值的方等知識點(diǎn)，運(yùn)用所學(xué)，具體分析作答。

11.對個人成長與社會變化之間的關(guān)系，理解正確的是（）

①社會的發(fā)展和變化影響個人的人生態(tài)度

②社會的變化和發(fā)展影響和改變個人的生.活

③個人的成長和行動可以促進(jìn)社會的進(jìn)步

④個人成長足跡和社會發(fā)展的軌跡存在交會

A.①B.①②C.①②③D.①②③④

【答案】D

【分析】本題屬r“我與集體去發(fā)展”這一知識點(diǎn)，需要在掌握集體的涵義，個人和集體的關(guān)系，如何為

集體添光彩以及團(tuán)結(jié)的重要性，集體利益與人個利益的關(guān)系，怎樣維護(hù)集體利益等相關(guān)知浜的基礎(chǔ)上，

對材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論.

【解答】由題干描述得知，對個人成長與社會變化之間的關(guān)系，理解正確的有，社會的發(fā)展和變化影響

個人的人生態(tài)度，社會的變化和發(fā)展影響和改變個人的生活，個人的成長和行動可以促進(jìn)社會的進(jìn)步,

個人成長足跡和社會發(fā)展的軌跡存在交會。所以四個選項都正確。

故選：Do

【點(diǎn)評】此題要般確掌握課本知識個人和集體的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上即可腴利選擇.

12.在家里，我是父母的子女；在學(xué)校，我是老師的學(xué)生；在祖國的大家庭中，我將是未來的建設(shè)者……

這說明（）

①人的身份是在社會關(guān)系中確定的

②人們在網(wǎng)絡(luò)交往中形成社會關(guān)系

③每個人都是社會的有機(jī)組成部分

④每個人在社會中的角色終生不變

A.&@B.①③C.②④D.③④

【答案】B

【分析】本題考查的知識點(diǎn)是人人與社會的關(guān)系。個人的發(fā)展而不開社會，個人是社會的有機(jī)組成部分，

據(jù)此進(jìn)行回答即可。

【解答】題干中指出在家里，我是父母的子女；在學(xué)校，我是老師的學(xué)生；在祖國的大家庭中，我將是

未來的建設(shè)者……這說明人的身份是在社會關(guān)系中確定的，每個人都是社會的有機(jī)組成部分，故①③正

確；②錯誤，人在社會交往中形成社會關(guān)系；④錯誤，人在社會中的角色是不斷變化的。

故選；Bo

【點(diǎn)評】本題需要學(xué)生仔細(xì)審題，認(rèn)真分析材料，結(jié)合教材由關(guān)于個人與社會的關(guān)系的知識，進(jìn)行回答

即可。

13.社會關(guān)系從建立的基礎(chǔ)可■分為血緣關(guān)系、地緣關(guān)系和業(yè)緣關(guān)系。下.列詩句體現(xiàn)的社會關(guān)系與其建立的

基礎(chǔ)對應(yīng)不正確的是（）

A.“兒行千里母擔(dān)憂，夜半燈前念遠(yuǎn)游”——血緣關(guān)系

B.“同鄉(xiāng)同姓仍同榜，喜見煙中跨灶樓?！?--地緣關(guān)系

C.“兩心宜一體，同舍又鄰居?！薄獦I(yè)緣關(guān)系

D.“飲其流者懷其源，學(xué)其成時念吾師?！薄獦I(yè)緣關(guān)系

【答案】C

【分析】本題考查個人與社會的關(guān)系。個人與社會是統(tǒng)一的，是相輔相成的。個人離不開社會。個人是

社會中的人，個人不可能離開社會獨(dú)立存在。

【解答】依據(jù)教材知識，“兒行千里母擔(dān)憂，夜半燈前念遠(yuǎn)游’體現(xiàn)了母子之間的血緣關(guān)系，A正確；“同

鄉(xiāng)同姓仍同榜，喜見煙中跨灶樓?！斌w現(xiàn)了地緣關(guān)系，B正確；“兩心宜一體，同舍又鄰居，”體現(xiàn)的是

地緣關(guān)系，C錯誤；”飲其流者懷其源，學(xué)其成時念吾師?！斌w現(xiàn)的是業(yè)緣關(guān)系，D正確。

故選：Co

【點(diǎn)評】仔細(xì)審題，聯(lián)系個人與社會的關(guān)系等知識作答。

14.人非孤立存在，而是存在于一定的社會中。這表明（）

A.個人的發(fā)展對社會產(chǎn)生影響

B.個人的生存和發(fā)展離不開社會

C.社會發(fā)展離不開個人的努力

D.個人與社會是彼此相互孤立的

【答案】B

【分析】本題考查個人與社會的關(guān)系。社會是由個人組成的，個人的發(fā)展離不開社會。

【解答】題干中的觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了社會對個人的重要性，表明個人的生存和發(fā)展離不開社會，B符合題意;

個人對社會的作用，在題干中沒有體現(xiàn)，AC不符合題意；個人與社會是相互依存的，D說法錯誤。

故選：B.,

【點(diǎn)評】仔細(xì)審題，聯(lián)系個人與社會的關(guān)系等內(nèi)容作答。

15.從不同的角度，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以將社會關(guān)系分為不同的類型。莉莉的媽媽是莉莉所在八年級2

班的班主任，從社會關(guān)系建立的基礎(chǔ)來看，她們的關(guān)系屬于（）

A.血緣關(guān)系與業(yè)緣關(guān)系B.血緣關(guān)系與法律關(guān)系

C.血緣關(guān)系與地緣關(guān)系D.法律關(guān)系與業(yè)緣關(guān)系

【答案】A

【分析】本題考查個人與社會的關(guān)系。社會是由個人組成的，個人的發(fā)展離不開社會。

【解答】根據(jù)教材知識，題干中莉莉與媽媽是血緣關(guān)系；莉莉與媽媽又是學(xué)生與老師的關(guān)系，屬于業(yè)緣

關(guān)系，A說法正確；C排除，說法與題意不符；BD錯誤，法律關(guān)系不是社會關(guān)系的類型。

故選：A。

【點(diǎn)評】把握個人與社會的關(guān)系的知識，理解題干主旨，做出正確的選擇。

16.小光的一篇日記這樣寫道：今天是媽媽的生日，我為她準(zhǔn)備了一份精美的禮物；上午，我去了博物館

做志愿者，能給參觀者進(jìn)行講解，我既激動又自豪；下午，我參加校管樂團(tuán)的訓(xùn)練，因?yàn)橐韺W(xué)校參

加比賽，所以大家訓(xùn)練都特別認(rèn)真刻苦。這體現(xiàn)出（）

A.人的生存和發(fā)展離不開社會

B.人與人的身份都是不同的

C.個人是社會的有機(jī)組成部分

D.人的身份是在社會關(guān)系中確定的

【答案】D

【分析】本題考查的知識點(diǎn)是個人與社會的關(guān)系。個人的發(fā)展禽不開社會，據(jù)此進(jìn)行回答即可。

【解答】題干中小光在家庭、社會、學(xué)校中的不同表現(xiàn)，體現(xiàn)了人的身份是在社會關(guān)系中確定的，在不

同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份，故D正確：題干沒有體現(xiàn)人的生存和發(fā)展離不開社會，故A

不符合題意；在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份，不是人與人的身份都是不同的，故B錯誤；

C在題干中未涉及，故不符合期意。

故選：Do

【點(diǎn)評】本題需要學(xué)生仔細(xì)審題，認(rèn)真分析材料，結(jié)合教材由關(guān)于個人與社會的關(guān)系的知識，進(jìn)行回答

即可。

17.小明所在的學(xué)校組織學(xué)農(nóng)活動，在?周的學(xué)農(nóng)活動中，小明了解了平時所吃的糧食是如何加工而來的，

某是如何被端上餐桌的。小明認(rèn)識到如果沒有這些農(nóng)副產(chǎn)品，我們的生活一天都難以維持。下列選項與

小明的認(rèn)識相符合的是（）

①我們的衣食住行與社會有著千絲萬縷的聯(lián)系

②每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)

③在不同的社會交往中，我們成長為合格的社會成員

④組織學(xué)農(nóng)活動有利于學(xué)生的知識不斷豐富，能力不斷提高

A.①@③B.①②④C.①③④D.②③④

【答案】B

【分析】本題考查個人和社會的關(guān)系。社會的全面發(fā)展和進(jìn)步，推動著個人的全面發(fā)展和進(jìn)步。個人對

社會具有能動性，能夠積極主動地認(rèn)識、創(chuàng)造著社會，從而推動了社會由低級向高級發(fā)展C

【解答】材料啟示我們，個人的生存與發(fā)展離不開社會。我們的衣食住行與社會有千絲萬縷的聯(lián)系；每

個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。組織學(xué)農(nóng)活動能讓學(xué)生的知識不斷豐富，能力不斷提高，故

①②④說法正確；③排除，材料未體現(xiàn)，不符合題意。

故選：Bo

【點(diǎn)評】仔細(xì)審題，把握個人和社會的關(guān)系，結(jié)合選項排除即可。

18.我們?nèi)谌肷鐣呦驈V闊的世界，獲取知識，獲得成長的能量。下列做法符合這種經(jīng)歷的是（）

A.小明整天“宅”在家中上網(wǎng)，和外國網(wǎng)友聊天

B.小敏不斷刷題，認(rèn)為只有多做題才能得高分

C.小安利用節(jié)假日到景點(diǎn)宣傳中華文化

D.小芳說教科書里的觀點(diǎn)都是對的，我們沒有必要去驗(yàn)證

【答案】C

【分析】本題考查個人與社會的關(guān)系。社會是由個人組成的，個人的發(fā)展離不開社會。

【解答】結(jié)合所學(xué)知識，小安利用節(jié)假日到景點(diǎn)宣傳中華文化，體現(xiàn)了融入社會，走向廣闊的世界，獲

取知識，獲得成長的能量，C正確；A錯誤，要學(xué)會合理利用網(wǎng)絡(luò)，多和現(xiàn)實(shí)中的朋友聊天；B錯誤,

要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，多做題、刷題并不一定能得高分；D縉誤，教科書的觀點(diǎn)也不一定都是正確的，

我們要培養(yǎng)批判思維能力。

故選：C.

【點(diǎn)評】仔細(xì)審題，聯(lián)系個人與社會的關(guān)系等內(nèi)容作答。

二,填空題（共8小題）

19,我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。人的生存和

發(fā)展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。

【答案】社會、生存、物質(zhì)支持、精神滋養(yǎng)。

【分析】本題考查個人與社會的關(guān)系。個人與社會是統(tǒng)一的，是相輔相成的。個人離不開蒞會。個人是

社會中的人，個人不可能離開社會獨(dú)立存在，個人的生存與發(fā)展總是離不開社會提供的種種條件和環(huán)境

的制約，人的全面進(jìn)步與社會的全面發(fā)展是密不可分的；社會也離不開個人。社會是由個人組成的社會，

人們的科技研究和生產(chǎn)勞動推動著社會的進(jìn)步和發(fā)展，任何社會的存在與發(fā)展，都是人們共同努力的結(jié)

果。

【解答】依據(jù)教材知識，個人的生存發(fā)展離不開社會，我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會的方方

面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系，每個人都要從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。

故答案為：社會、生存、物質(zhì)支持、精神滋養(yǎng)。

【點(diǎn)評】把握個人與社會的關(guān)系的知識，理解題干主旨，做出正確的解答。

20.業(yè)緣關(guān)系是以人們廣泛的社會分工為基礎(chǔ)而形成的社會關(guān)系。

【答案】見試題解答內(nèi)容

【分析】該題考查個人與社會的關(guān)系；個人與社會是相互依存，相互制約，相互促進(jìn)，對立統(tǒng)一的關(guān)系。

一方面，個人對社會具有依賴性。另一方面，個人對社會具有能動性。人對社會的依賴性，并不是說人

只能消極的依附于社會，而是能夠積極主動地認(rèn)識、創(chuàng)造著社會，從而推動了社會由低級向高級發(fā)展。

【解答】業(yè)緣關(guān)系是以人們廣泛的社會分工為基礎(chǔ)而形成的社會關(guān)系。業(yè)緣關(guān)系在人際關(guān)系整體中占的

比例大，對于社會的影響也大，如“師徒”、“同學(xué)”、同事、“買賣雙方”等等。

故答案為：業(yè)緣關(guān)系。

【點(diǎn)評】此題要準(zhǔn)確掌握課本知識，在此基礎(chǔ)上即可順利作答。

21.道德是社會關(guān)系的基石。

【答案】道德。

【分析】本題考查個人與社會的關(guān)系。個人與社會是統(tǒng)一的，是相輔相成的。個人離不開社會。個人是

社會中的人，個人不可能離?開社會獨(dú)立存在，個人的生存與發(fā)展總是離不開社會提供的種種條件和環(huán)境

的制約，人的全面進(jìn)步與社會的全面發(fā)展是密不可分的；社會也離不開個人。社會是由個人組成的社會，

人們的科技研究和生產(chǎn)勞動推動著社會的進(jìn)步和發(fā)展，任何社會的存在與發(fā)展，都是人們共同努力的結(jié)

果。

【解答】依據(jù)教材知識，道德是社會關(guān)系的基石，是人際和諧的基礎(chǔ)。

故答案為：道德。

【點(diǎn)評】把握個人與社會的關(guān)系的知識，理解題干主旨，做出正確的解答。

22.勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。

【答案】財富、幸福。

【分析】本題考查勞動的重要意義。勞動創(chuàng)造了人類，創(chuàng)造世界，創(chuàng)造文明；勞動，促進(jìn)人的成長與發(fā)

展，豐富人的精神世界；勞動，是美好生活的源泉，是人類生存和發(fā)展的第一需要。

【解答】勞動是財富的的源泉，也是幸福的源泉。

故答案為：

財富、幸福。

【點(diǎn)評】本題重點(diǎn)考查學(xué)生對勞動的識記能力，需要掌握課本基礎(chǔ)知識。

23.社會關(guān)系從建立的基礎(chǔ)可分為血緣關(guān)系、地緣關(guān)系和業(yè)緣關(guān)系。

【答案】見試題解答內(nèi)容

【分析】個人掰不開社會。個人是社會中的人，個人不可能離開社會獨(dú)立存在。個人的生存與發(fā)展總是

離不開社會提供的種種條件和環(huán)境的制約，人的全面進(jìn)步與社會的全面發(fā)展是密不可分的；社會也離不

開個人。社會是由個人組成的社會，人們的科技研究和生產(chǎn)勞動推動著社會的進(jìn)步和發(fā)展。任何社會的

存在與發(fā)展，都是人們共同努力的結(jié)果。

【解答】社會關(guān)系是人們在共同的物質(zhì)和精神活動過程中所結(jié)成的相互關(guān)系的總稱，即人與人之間的一

切關(guān)系。從社會關(guān)系建立的基礎(chǔ)可以分為血緣關(guān)系、地緣關(guān)系和業(yè)緣關(guān)系。

故答案為：建立的基礎(chǔ)。

【點(diǎn)評】運(yùn)用教材中關(guān)于個人與社會的基礎(chǔ)知識，明確社會關(guān)系的內(nèi)涵，緊扣題意，緊密聯(lián)系生活實(shí)際

有助于解答。

24.狼孩是指從小被狼攫取并由很撫育起來的人類幼童，被發(fā)現(xiàn)時，他有嘴不會說話，有腦不會思維，人

和野獸的區(qū)別也消失了。這明人的成長離不開社會，人的成長是不斷社會化的過程<

【答案】人的成長離小開社會，人的成長是小斷社會化的過程。

【分析】本題考查的主要知識點(diǎn)為個人和社會的關(guān)系。個人的生存離不開一定的社會條件，個人的發(fā)展

依賴于社會。社會的全面發(fā)展和進(jìn)步，推動著個人的全面發(fā)展和進(jìn)步。個人對社會具有能動性。能夠積

極主動地認(rèn)識、創(chuàng)造著社會，從而推動了社會由低級向高級發(fā)展。

【解答】依據(jù)題干分析，“狼孩”有嘴不會說話，有腦不會思維，說明人的成長離不開社會，人的成長是

不斷社會化的過程。據(jù)此作答。

故答案為：

人的成長離不開社會，人的成長是不斷社會化的過程。

【點(diǎn)評】仔細(xì)審題，把握個人和社會的關(guān)系，結(jié)合題干分析作答。

25.人的身份是在社會關(guān)系中確定的。在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份o

【答案】社會關(guān)系、身份。

【分析】本題考查個人與社會的關(guān)系。個人的生存離不開一定的社會條件，個人的發(fā)展依賴于社會。社

會的全面發(fā)展和進(jìn)步，推動著個人的全面發(fā)展和進(jìn)步。個人對社會具有能動性，能夠積極主動地認(rèn)識、

創(chuàng)造著社會，從而推動了社會由低級向高級發(fā)展。

【解答】依據(jù)教材知識可知，人的身份是在社會關(guān)系中確定的，在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的

身份。

故答案為：社會關(guān)系、身份。

【點(diǎn)評】把握個人與社會的關(guān)系的知識，理解題干主旨，做!H正確的填空即可。

26.社會關(guān)系從確立的基礎(chǔ)可以為血緣關(guān)系、地緣關(guān)系、業(yè)緣關(guān)系.

【答案】見試題解答內(nèi)容

【分析】本題考查的主要知識點(diǎn)為個人和社會的關(guān)系：個人的生存離?不開一定的社會條件，個人的發(fā)展

依賴于社會。社會的全面發(fā)展和進(jìn)步，推動著個人的全面發(fā)展和進(jìn)步。個人對社會具有能動性。能夠積

極主動地認(rèn)識、創(chuàng)造著社會，從而推動了社會由低級向高級發(fā)展。

【解答】社會關(guān)系確立的基礎(chǔ)，以血緣為基礎(chǔ)，而定的社會關(guān)系；以居住的為基礎(chǔ)的社會關(guān)系；同學(xué)、

學(xué)友、書友、校友、學(xué)長，這些都是基于業(yè)緣關(guān)系而確立的社會關(guān)系。

故答案為：血緣關(guān)系，地緣關(guān)系、業(yè)緣關(guān)系。

【點(diǎn)評】審清題意、把握社會關(guān)系確立的基礎(chǔ)，結(jié)合材料、仔細(xì)分析做出總結(jié)。

三,簡答題（共1小題）

27.馬克思說：“勞動創(chuàng)造了人本身?！比苏且?yàn)閯趧硬攀棺约号c其他動物區(qū)別開來。勞動如此重要，那

么你準(zhǔn)備怎么培養(yǎng)自己良好的勞動習(xí)慣呢？

【答案】見試題解答內(nèi)容

【分析】本題主要考查勞動促進(jìn)人的成長與發(fā)展這一知識點(diǎn)，要明確積極培養(yǎng)勞動習(xí)慣的重要性.

【解答】從題干內(nèi)容來看本題屬于一道簡答題，主要考查了勞動對人類的重要作用.因此我們應(yīng)深刻領(lǐng)

會題干中的名言，全面正確地認(rèn)識到勞動的重要作用，明確人類的進(jìn)步離不開勞動，可以說是勞動創(chuàng)造

了人類，因此我們必須要積極培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣，切實(shí)落實(shí)在自己的實(shí)際行動上，由此在行相關(guān)的回

答即可.

故答案為：

①有計劃（勞動方面）；②有行動；③有毅力.

【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生對勞動促進(jìn)人的成長與發(fā)展的認(rèn)識與理解情況，在做題時首先要明確勞動的

重要意義，由此結(jié)合教材所學(xué)知識進(jìn)行解答即可.

四.材料分析題（共2小題）

28.保潔阿姨“講解員”

河南鄭州博物館里有?位身著保潔服的孫寶菊阿姨，因?yàn)榧媛氉鲋v解員而引發(fā)了關(guān)注。今年55歲的孫

阿姨在館內(nèi)做保潔已有兩三年了，當(dāng)有人問起她為啥干起了講解員時，她總說：“有些游客大老遠(yuǎn)過來，

錯過了館內(nèi)的講解時段，看得一知半解。我聽得多，也喜歡傳統(tǒng)文化，天天聽講解，就想著好好學(xué)學(xué),

幫著解答點(diǎn)問題，不讓游客太失望?！睘榱俗屩v解更流暢、更有吸引力，孫阿姨利用自己的時間，反復(fù)

聽專業(yè)人士講解、還追著餌內(nèi)的講解員“打破砂鍋問到底”。每當(dāng)為游客講解文物時，她的眼中充滿了光，

跟她說的“內(nèi)向的自己“判若兩人。

結(jié)合孫寶菊阿姨的經(jīng)歷，談?wù)剬δ愕娜松砷L有何啟示？

【答案】見試題解答內(nèi)容

【分析】本題以材料呈現(xiàn)，t要考查學(xué)生.對教材知識的靈活運(yùn)用，涉及到的知識是實(shí)現(xiàn)人上價值。

【解答】本題考查結(jié)合孫寶菊阿姨的經(jīng)歷，談?wù)剬δ愕娜松砷L有何啟示。依據(jù)教材知識，從要樹立終

身學(xué)習(xí)的品質(zhì)和精神、培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣愛好、保持積極樂觀的心態(tài)、學(xué)會換位思考等方面作答。

故答案為：

要樹立終身學(xué)習(xí)的品質(zhì)和精神，活到老、學(xué)到老；要培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣愛好；保持積極樂觀的心態(tài)；要學(xué)

會換位思考，要尊重他人、以禮待人等優(yōu)秀道德品質(zhì)；要正確認(rèn)識自己，培養(yǎng)自信心，對自己的人生有

夢想，并為之奮斗，做更好的自己。

【點(diǎn)評】該題考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題的能力，考查了實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，解答該題需

要用全面的觀點(diǎn)，善于從多角度分析和解決問題。

29.【關(guān)注班級發(fā)展積極獻(xiàn)計獻(xiàn)策】

材料每個人都是獨(dú)立的社會主體，都有自己的生命價值，不應(yīng)該忽視自我價值的實(shí)現(xiàn)：但人又是社會的

人，是社會的一分子，應(yīng)該主動為社會作貢獻(xiàn)。所以，我們應(yīng)該在實(shí)現(xiàn)自我價值的同時奉獻(xiàn)社會，在奉

獻(xiàn)社會的過程中提升自我。這樣的人生才是有價值的人生，才是幸福的人生。關(guān)愛他人，關(guān)愛社會，人

間處處都需要被關(guān)愛。關(guān)愛是一種毫無功利性的善舉。和諧社會，和諧社區(qū)，呼喚我們積極地融入社會、

關(guān)注社會、奉獻(xiàn)社會，我們要學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會奉獻(xiàn)。用自己的一言一行去幫助別人，溫暖他人，哪怕只

是一個微笑、一聲問候，都可以讓我們的社會變得更美好。

某班決定以上述材料為背景組織一次主題班會宣傳活動，請你完成卜列任務(wù)：

（1）【明確主題】請你為本次主題班會設(shè)計一個主題。

（2）