第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)2025-2026學(xué)年山東省濟(jì)寧市鄒城十二中等校九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷一、單選題：本大題共10小題，共16分。1.下列敘述中屬于化學(xué)性質(zhì)的是(

)A.稀有氣體可以制作電光源 B.紙張能燃燒

C.活性炭具有吸附性 D.液氮能用于冷凍麻醉2.下列圖示中的“錯(cuò)誤實(shí)驗(yàn)操作”與圖下面對(duì)應(yīng)的“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是(

)A.無(wú)法檢驗(yàn)裝置氣密性B.液體噴出

C.弄臟滴管污染原試劑D.酒精濺出3.分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列各組物質(zhì)中按照單質(zhì)、氧化物、混合物順序排列的是(

)A.鐵粉、氯酸鉀、礦泉水 B.液氧、蒸餾水、空氣

C.金剛石、過(guò)氧化氫溶液、食鹽水 D.稀有氣體、氧化銅、石灰水4.我國(guó)科學(xué)家成功實(shí)現(xiàn)世界最大化學(xué)鏈碳捕集裝備試驗(yàn)，將捕集到的高濃度CO2與H2O反應(yīng)制甲醇(CH3A.該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物中共有3種氧化物

B.該反應(yīng)為分解反應(yīng)

C.反應(yīng)前后原子和分子的數(shù)目均沒(méi)有改變

D.參加反應(yīng)的二氧化碳和水的分子個(gè)數(shù)比為1：25.實(shí)驗(yàn)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?

)實(shí)驗(yàn)方案目的A.探究二氧化錳的催化作用B.探究溫度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)快慢的影響C.探究燃燒的條件D.測(cè)定空氣中氧氣的含量A.A B.B C.C D.D6.下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的誤差分析正確的是(

)A.測(cè)定空氣中氧氣的含量時(shí)，紅磷的量不足，測(cè)得的氧氣含量偏大

B.稱量固體質(zhì)量，左物右碼放反了，且用了游碼，則實(shí)際結(jié)果偏小

C.配制止一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液時(shí)，用量筒量水時(shí)仰視刻度，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大

D.進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)，過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能是雜質(zhì)太多堵住濾紙孔導(dǎo)致7.下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述及對(duì)應(yīng)方程式書寫正確的是(

)A.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧。

B.硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰。S+O2=SO2

C.木炭在空氣中充分燃燒，生成二氧化碳。

8.甲、乙、丙、丁4種物質(zhì)在密閉容器中充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量/g30368反應(yīng)后質(zhì)量/g163m24A.乙可能是催化劑 B.m=4

C.丁是化合物 D.參加反應(yīng)的甲、丙的質(zhì)量比是5：19.硝酸鉀在不同溫度的50g水中達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)，溶解的最大質(zhì)量m如下表所示，某同學(xué)按如圖所示步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。下列說(shuō)法不正確的是(

)溫度/℃0204060m/g6.715.83255A.硝酸鉀的溶解能力隨著溫度的升高而變大

B.燒杯④所得溶液是硝酸鉀的不飽和溶液

C.燒杯②、③、④中所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為④>②>③

D.燒杯②中溶質(zhì)質(zhì)量與溶劑質(zhì)量之比為1：110.分析和推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列概念的分析推理正確的是(

)A.催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，因此反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)一定是催化劑

B.離子具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，但具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子不一定是離子

C.水和過(guò)氧化氫的組成元素相同，則兩者的化學(xué)性質(zhì)相同

D.物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)一定屬于氧化反應(yīng)，則氧化反應(yīng)一定是物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)二、填空題：本大題共3小題，共11分。11.化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具。請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空：

(1)保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒______；

(2)草木灰的主要成分為碳酸鉀，碳酸鉀的化學(xué)式為_(kāi)_____；

(3)氯化鎂溶液中的微粒______；

(4)過(guò)氧化鈉(Na2O2)12.建立“宏觀—微觀”之間的聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法。2023年10月26日神舟十七號(hào)載人飛船成功升空，與神舟十六號(hào)航天員在“天宮”空間站會(huì)師。

(1)空間站供氧方式之一是攜帶氧氣罐。從微觀角度分析，6000L的氧氣在加壓條件下能裝入40L鋼瓶中的原因______。

(2)據(jù)研究團(tuán)隊(duì)介紹，神舟十七號(hào)之后的飛船都將應(yīng)用鋰(Li)離子電池。

根據(jù)鋰的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，鋰的常見(jiàn)化合價(jià)為_(kāi)_____價(jià)，鋰電池使用過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了化學(xué)能轉(zhuǎn)化為_(kāi)_____能。

(3)鋰電池造價(jià)較高，科學(xué)家們正在研究用鈉電池代替鋰電池，鈉與鋰化學(xué)性質(zhì)相似的原因是______。13.浩如煙海的中國(guó)古代典籍中記錄了許多化學(xué)知識(shí)，展示了中國(guó)古代人民的智慧。

(1)《漢書》記載：“高奴縣有洧水，可燃”，洧水中含有石油，石油屬于______能源(選填“可再生”或“不可再生”)。

(2)在西晉史學(xué)家陳壽所著的《三國(guó)志》中，有“乃取斗艦數(shù)十艘，實(shí)以薪草，膏油灌其中，……(黃)蓋放諸船，同時(shí)發(fā)火，時(shí)風(fēng)盛猛，悉延燒岸上營(yíng)落”的描述。從燃燒條件分析，薪草屬于______。可用泥土覆蓋在灰燼和燃著的薪草上，從滅火原理分析，主要利用______來(lái)達(dá)到滅火的目的。三、簡(jiǎn)答題：本大題共1小題，共3分。14.維生素C(化學(xué)式：C6H8O6)主要存在于水果、蔬菜中.它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)人體的免疫力．

(1)維生素C中C、H原子個(gè)數(shù)比______；

(2)維生素四、實(shí)驗(yàn)題：本大題共3小題，共17分。15.在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中，同學(xué)們分四組進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究。

(1)利用實(shí)驗(yàn)A驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后(已冷卻至室溫)，發(fā)現(xiàn)瓶中白磷過(guò)量，為防止白磷在空氣中燃燒，將錐形瓶瓶口倒置于盛滿水的水槽中，拔下瓶塞，發(fā)現(xiàn)水進(jìn)入錐形瓶中，則進(jìn)入瓶中的水約占錐形瓶?jī)?nèi)空氣總體積的______。

(2)從微觀角度解釋實(shí)驗(yàn)C反應(yīng)前后質(zhì)量守恒的原因是______(填字母)。

a.原子種類不變b.原子數(shù)目不變c.分子的數(shù)目不變d.原子的質(zhì)量不變

(3)乙組同學(xué)得到的錯(cuò)誤結(jié)論是“實(shí)驗(yàn)B說(shuō)明質(zhì)量不守恒”，老師引導(dǎo)同學(xué)們分析了B組實(shí)驗(yàn)反應(yīng)前后天平不平衡的原因，你認(rèn)為B實(shí)驗(yàn)天平不平衡的原因是：______。由此得出的啟示，在探究質(zhì)量守恒定律時(shí)，凡有氣體參與或生成的反應(yīng)一定在______中進(jìn)行。16.(一)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上現(xiàn)有試劑：高錳酸鉀、過(guò)氧化氫溶液、二氧化錳，請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)有試劑與以下裝置完成下列填空。

(1)寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①______。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣可選擇______裝置(A?E中選擇，填字母)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____。

(3)實(shí)驗(yàn)室用B、C裝置制取O2時(shí)，加入的液體試劑液面高度應(yīng)該在______(選填B中的“a”或“b”)處。

(4)能用E裝置收集氧氣，是因?yàn)檠鯕饩哂衉_____性質(zhì)。小丁同學(xué)欲用F裝置收集O2，則O2應(yīng)從導(dǎo)管口______(填“c”或“d”)端通入。

(二)制作簡(jiǎn)易供氧器

某同學(xué)查閱資料知道，家用簡(jiǎn)易供氧器中的固體藥劑是A和B。A是過(guò)碳酸鈉(化學(xué)式為2Na2CO3?3H2O2)，它是一種白色固體，遇水會(huì)分解出過(guò)氧化氫。B是一種黑色粉末狀催化劑。該同學(xué)用塑料瓶、注射器、吸管、輸液管等設(shè)計(jì)并制作簡(jiǎn)易供氧器，如圖所示：

(5)甲中的17.某小組以“探究催化劑的奧秘”為題展開(kāi)了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。將適量淀粉放入過(guò)氧化氫溶液中，過(guò)氧化氫溶液的分解速率加快。因此，該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究：

【提出問(wèn)題】淀粉能否作過(guò)氧化氫分解的催化劑？

【做出猜想】淀粉能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

(1)完成下列探究：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及解釋Ⅰ、A中無(wú)明顯現(xiàn)象，B產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條復(fù)燃淀粉能______。Ⅱ、向B試管中重新加入5%的過(guò)氧化氫溶液，反應(yīng)停止后過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量濾渣B中帶火星木條又復(fù)燃，濾渣質(zhì)量為_(kāi)_____g淀粉的______和______在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化，能作過(guò)氧化氫分解的催化劑(2)B中過(guò)氧化氫反應(yīng)的化學(xué)方程式：______。五、計(jì)算題：本大題共1小題，共3分。18.某同學(xué)想測(cè)定一瓶過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取50g該過(guò)氧化氫溶液于小燒杯中并加入1g二氧化錳粉末，充分反應(yīng)后，燒杯內(nèi)混合物質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間的變化關(guān)系如圖。問(wèn)：

(1)生成氧氣的質(zhì)量為_(kāi)_____。

(2)請(qǐng)列式計(jì)算該過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)？(精確到0.1%)

參考答案1.B

2.D

3.B

4.D

5.C

6.B

7.D

8.D

9.D

10.B

11.O2；

K2CO3；

Mg2+、Cl12.分子之間有間隔，加壓時(shí)分子間隔變?。?/p>

+1；電；

最外層電子數(shù)相同

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