02陌生人來敲門……教學(xué)目標(biāo)1、心理描寫練習(xí)2、語言、動(dòng)作描寫復(fù)習(xí)、練習(xí)3、獨(dú)立思考，想象情節(jié)圖中發(fā)生了什么故事時(shí)間地點(diǎn)人物事件周末、假期……家里小明、陌生人星期天，我正在家中寫作業(yè)，突然聽到了敲門聲……十分認(rèn)真專心致志全神貫注事件的起因爸爸媽媽為什么不在家？出門前有什么叮囑？門外傳來了怎樣的敲門聲？爸媽去超市/爺爺家砰砰砰、咚咚咚急促的、輕微的不要隨便給別人開門事件的經(jīng)過小明做了什么事？和門外的人有怎樣的對(duì)話？趕緊跑到門邊遲疑地走到門邊大聲/小心翼翼地問：“誰呀？”陌生人答道：“我是你爸的朋友?！笔录慕?jīng)過站在凳子上透過貓眼看到了什么？心里怎么想？一位陌生的叔叔忐忑、警惕緊張、害怕好奇、鎮(zhèn)定該不該開門？開門后會(huì)發(fā)生什么？要不要開門？還要做什么？大討論：故事的結(jié)尾是？我是大導(dǎo)演結(jié)合圖中的內(nèi)容發(fā)揮想象，想像一下事件后續(xù)的發(fā)展，同學(xué)們一起演一演。注意表演過程中的動(dòng)作、神態(tài)、語言。開頭周六的午后，陽光明媚。藍(lán)寶石般的天空飄著幾朵棉花糖似的白云。爸爸媽媽去鄉(xiāng)下看爺爺了，只有小明一個(gè)人在家。小明正安靜地坐在窗邊，專心致志地寫作業(yè)。環(huán)境式開頭——修辭手法中間“咚咚咚——”，一陣急促的敲門聲響了起來。小明心想：“爸爸媽媽不在家，會(huì)是誰呢？”他放下筆，慢慢走到門邊，大聲問道：“誰呀？”門外傳來一個(gè)陌生的聲音：“我是你爸爸的朋友。”引出下文——?jiǎng)幼?/p>

語言

心理

小明剛要開門，卻突然想起爸爸媽媽出門時(shí)說的話：“我們有鑰匙，不要給別人開門?！彼s緊把手收回來，輕輕搬來小凳子站上去，悄悄從門上的貓眼往外看。只見外面站著一個(gè)身材高大的陌生人，小明心里有點(diǎn)害怕：“會(huì)不會(huì)是壞人？”他想了想，大聲說：“爸爸昨晚加班，現(xiàn)在還在睡覺呢！”中間事情經(jīng)過——?jiǎng)幼?/p>

神態(tài)中間“小朋友快開門，我有急事！”叔叔還在門外喊。小明急中生智，想到一個(gè)好辦法，他故意提高嗓門大聲地喊：“爸爸，快起床！有個(gè)叔叔找你！”然后他又偷偷地透過貓眼看了看外面，發(fā)現(xiàn)那個(gè)陌生人表情緊張，站了一會(huì)兒就急急忙忙走了。事情經(jīng)過——?jiǎng)幼?/p>

神態(tài)結(jié)尾小明見陌生人走了，才松了口氣，回到書桌前繼續(xù)寫作業(yè)。晚上爸爸媽媽回家后，小明把這件事告訴了他們。爸爸媽媽聽后笑著抱住小明，高興地說：“我們的寶貝真聰明，會(huì)動(dòng)腦筋想辦法，真棒！”寫清楚結(jié)果結(jié)尾這時(shí)，爸爸媽媽正好回來，在門口遇見了叔叔。原來他真是爸爸的同事！聽完小明的講述，叔叔笑著拍拍手：“好聰明的孩子！”爸爸一把抱起小明：“寶貝做得對(duì)，安全最重要！”大家開心地笑了。不一樣的結(jié)局？成文思路陌生人敲門中間結(jié)尾開頭環(huán)境式開頭智斗陌生人的經(jīng)過語言動(dòng)作神態(tài)交代起因引出下文交待結(jié)果第一段第二段第三、四段第五段寫一寫題目：陌生人敲門開頭：第一段，景物描寫