小班下雨的時候演講人：日期:06家校合作建議目錄01雨天活動設(shè)計02教育內(nèi)容融入03安全問題處理04情緒安撫技巧05室內(nèi)游戲示例01雨天活動設(shè)計雨具使用示范雨衣穿戴技巧教師需逐步演示如何正確穿脫雨衣，包括帽子固定、袖口收緊、防水拉鏈?zhǔn)褂玫燃?xì)節(jié)，幫助幼兒養(yǎng)成獨(dú)立穿戴能力。雨鞋選擇與保養(yǎng)安全撐傘姿勢講解雨鞋的防滑底設(shè)計、尺寸適配性及使用后清潔方法，避免因積水殘留導(dǎo)致細(xì)菌滋生。指導(dǎo)幼兒雙手握傘柄、保持傘面傾斜角度，避免傘骨戳傷他人或遮擋視線引發(fā)碰撞風(fēng)險。室內(nèi)探索活動雨聲節(jié)奏游戲利用錄音設(shè)備采集雨滴聲，引導(dǎo)幼兒用拍手、跺腳等方式模仿雨勢變化，培養(yǎng)音樂感知與肢體協(xié)調(diào)能力。彩虹光影實(shí)驗(yàn)雨水蒸發(fā)觀察通過手電筒照射水杯制造折射現(xiàn)象，觀察墻面出現(xiàn)的彩色光帶，講解光的折射原理與彩虹形成條件。在窗臺放置淺盤接雨水，標(biāo)記初始水位并每日記錄變化，直觀理解水循環(huán)中的蒸發(fā)過程。123自然觀察引導(dǎo)帶領(lǐng)幼兒對比不同形狀樹葉（如寬大芭蕉葉與針狀松葉）的雨水滯留差異，討論植物適應(yīng)雨水的結(jié)構(gòu)特征。葉片滴水觀察雨后尋找爬行的蝸牛，觀察其黏液痕跡與觸角伸縮現(xiàn)象，講解軟體動物在濕潤環(huán)境中的活動特點(diǎn)。蝸牛行為觀察使用放大鏡觀察臨時水洼中的微生物或昆蟲幼蟲，了解短暫水域生態(tài)系統(tǒng)的獨(dú)特性。水洼生態(tài)探索02教育內(nèi)容融入水循環(huán)現(xiàn)象解析結(jié)合雨前烏云聚集、雷電現(xiàn)象等，講解氣壓、濕度等基礎(chǔ)氣象概念，使用圖片或動畫輔助幼兒建立天氣系統(tǒng)關(guān)聯(lián)性認(rèn)知。天氣變化關(guān)聯(lián)認(rèn)知雨水生態(tài)作用介紹雨水對植物生長、土壤滋潤的積極作用，可帶領(lǐng)幼兒對比干燥與濕潤環(huán)境下植物的狀態(tài)差異。通過觀察雨滴形成、降落和蒸發(fā)過程，用簡單實(shí)驗(yàn)（如玻璃杯蒸汽凝結(jié)）幫助幼兒理解自然界的水循環(huán)原理，培養(yǎng)初步科學(xué)思維?？茖W(xué)知識講解情感詞匯拓展圍繞“喜歡/不喜歡下雨”展開討論，幫助幼兒學(xué)會表達(dá)“開心”“害怕”“好奇”等復(fù)雜情緒，建立情感詞匯庫。情景描述訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒用完整句子描述雨天的視覺（如“雨滴像透明的珍珠”）、聽覺（如“雨聲嘩啦啦”）和觸覺體驗(yàn)，豐富形容詞和比喻句的運(yùn)用能力。雨天主題故事創(chuàng)編通過繪本《下雨了》等導(dǎo)入，鼓勵幼兒分組續(xù)編“小動物躲雨”的情節(jié)，鍛煉敘事邏輯和口語表達(dá)能力。語言表達(dá)機(jī)會提供防水顏料、吸管等工具，讓幼兒利用雨滴在紙上自然暈染的效果創(chuàng)作抽象畫，或通過拓印雨傘圖案發(fā)展色彩搭配能力。雨水藝術(shù)創(chuàng)作利用雨聲作為節(jié)奏背景，配合搖鈴、沙錘等樂器即興演奏，引導(dǎo)幼兒感知強(qiáng)弱節(jié)拍變化，培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力。雨中音樂即興提供積木、紙箱等材料，鼓勵幼兒合作搭建“避雨小屋”或“排水通道”，在解決問題中發(fā)展空間思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。建構(gòu)游戲設(shè)計創(chuàng)造力激發(fā)03安全問題處理在教室、走廊等高頻活動區(qū)域鋪設(shè)防滑墊或及時清理積水，降低滑倒風(fēng)險。室內(nèi)活動區(qū)域防滑處理設(shè)置統(tǒng)一的雨具存放區(qū)，避免雨傘、雨衣隨意堆放造成通道堵塞或絆倒隱患。雨具收納管理01020304為幼兒配備防滑雨鞋和防水外套，避免因地面濕滑導(dǎo)致摔倒或衣物浸濕引發(fā)感冒。穿戴防滑雨具教師需在接送時段協(xié)助幼兒有序進(jìn)出，避免家長車輛擁堵或幼兒奔跑導(dǎo)致意外。接送環(huán)節(jié)安全引導(dǎo)防滑避雨措施雷電安全須知雷電天氣時立即停止戶外活動，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入建筑物內(nèi)，關(guān)閉門窗并遠(yuǎn)離金屬設(shè)施。室內(nèi)避險原則01暫停使用多媒體設(shè)備及電源插座，避免雷擊引發(fā)的電涌損壞設(shè)備或威脅幼兒安全。電器使用規(guī)范02通過故事或兒歌形式向幼兒簡單講解雷電成因，培養(yǎng)“不觸摸電器、不靠近窗戶”的避險意識。應(yīng)急知識普及03與家長建立天氣預(yù)警聯(lián)動機(jī)制，惡劣天氣提前通知調(diào)整接送時間，確保途中安全。家校協(xié)同預(yù)警04潮濕環(huán)境消毒加強(qiáng)教室、玩具的通風(fēng)與消毒頻率，使用紫外線燈或除濕機(jī)抑制霉菌滋生。個人衛(wèi)生強(qiáng)化指導(dǎo)幼兒雨天后勤洗手，避免接觸雨水后揉眼、入口，降低細(xì)菌病毒感染風(fēng)險。病弱幼兒重點(diǎn)關(guān)注對體質(zhì)較差的幼兒加強(qiáng)體溫監(jiān)測，提供姜茶等驅(qū)寒飲品，預(yù)防受涼引發(fā)的呼吸道疾病。應(yīng)急預(yù)案演練模擬雨天突發(fā)疾病場景，培訓(xùn)教師掌握基礎(chǔ)急救技能及送醫(yī)流程。防疫健康提醒04情緒安撫技巧安撫焦慮方法提供安全感環(huán)境通過輕聲細(xì)語、溫柔撫摸或擁抱等方式，幫助幼兒建立安全感，緩解因下雨產(chǎn)生的緊張情緒。播放輕柔的背景音樂或講述與自然現(xiàn)象相關(guān)的故事，轉(zhuǎn)移幼兒注意力，降低對雷雨聲的敏感度。教師或家長應(yīng)以平和的態(tài)度面對下雨天氣，通過自身行為示范，引導(dǎo)幼兒模仿并逐漸適應(yīng)環(huán)境變化。提供毛絨玩具、減壓球等觸感柔軟的物品，讓幼兒通過tactilestimulation緩解焦慮情緒。使用舒緩音樂或故事示范冷靜行為引入安撫玩具趣味互動策略雨聲節(jié)奏游戲引導(dǎo)幼兒用拍手、跺腳等方式模仿雨滴落下的節(jié)奏，將自然現(xiàn)象轉(zhuǎn)化為趣味音樂互動活動。01020304室內(nèi)"雨中探險"利用桌椅搭建臨時隧道，配合手電筒光影效果，創(chuàng)造模擬雨中探險的沉浸式游戲場景。雨滴藝術(shù)創(chuàng)作提供藍(lán)色顏料、海綿等工具，讓幼兒通過拓印、點(diǎn)畫等方式表現(xiàn)雨滴形態(tài)，將天氣觀察與藝術(shù)表達(dá)結(jié)合。雨具角色扮演準(zhǔn)備兒童雨衣、雨靴等道具，組織裝扮游戲，幫助幼兒通過playtherapy建立對下雨天的積極認(rèn)知。情緒表達(dá)引導(dǎo)天氣情緒圖表使用包含晴雨云等圖案的情緒卡片，鼓勵幼兒選擇與當(dāng)下感受匹配的圖標(biāo)，培養(yǎng)情緒識別能力。創(chuàng)意繪畫表達(dá)提供多種繪畫材料，引導(dǎo)幼兒用色彩和線條描繪"下雨時的感受"，促進(jìn)情感外化與verbalization。情景對話練習(xí)通過"如果雨滴會說話"等開放式問題，激發(fā)幼兒用語言描述對天氣的想象與感受。肢體語言示范教師可夸張表現(xiàn)"開心跳雨坑""撐傘散步"等動作，鼓勵幼兒用身體動作表達(dá)對下雨的多樣化情緒反應(yīng)。05室內(nèi)游戲示例手工制作活動創(chuàng)意剪紙藝術(shù)紙盤面具制作提供彩色紙張、安全剪刀和膠水，引導(dǎo)幼兒剪出簡單的形狀（如雨滴、云朵），鍛煉手部精細(xì)動作和想象力。橡皮泥造型通過揉捏、按壓橡皮泥制作動植物或日常物品，促進(jìn)觸覺發(fā)展和創(chuàng)造力表達(dá)。利用紙盤、彩筆和裝飾材料設(shè)計角色面具，結(jié)合角色扮演游戲增強(qiáng)社交互動能力。故事講述時間繪本共讀互動選擇與天氣相關(guān)的繪本（如《下雨了》），通過提問、模仿角色聲音等方式提升語言理解和表達(dá)能力。故事接龍游戲教師起頭后，鼓勵幼兒輪流添加情節(jié)，培養(yǎng)邏輯思維和口頭敘述能力。手偶劇場表演使用手偶演繹經(jīng)典童話，幫助幼兒理解情節(jié)發(fā)展并學(xué)習(xí)情緒表達(dá)技巧。雨聲節(jié)奏模仿播放《頭肩膀膝蓋腳》等歌曲，要求幼兒快速反應(yīng)歌詞對應(yīng)的身體部位，提升反應(yīng)速度和專注力。動作指令歌曲自由舞蹈創(chuàng)作提供不同風(fēng)格的音樂片段，鼓勵幼兒即興編排動作，激發(fā)藝術(shù)表現(xiàn)力和自信心。用沙錘、鈴鼓模擬雨滴聲，引導(dǎo)幼兒跟隨節(jié)奏拍手或踏步，強(qiáng)化聽覺感知與身體協(xié)調(diào)性。音樂律動游戲06家校合作建議與家長詳細(xì)溝通雨天接送的具體流程，包括接送地點(diǎn)變更、臨時避雨措施等，確保幼兒安全交接。明確接送安排建議家長在家中以積極態(tài)度談?wù)撚晏欤苊鈧鬟f負(fù)面情緒，幫助幼兒克服對惡劣天氣的恐懼感。關(guān)注情緒引導(dǎo)提醒家長為幼兒準(zhǔn)備防水衣物和備用鞋襪，并告知學(xué)校晨檢要求，共同預(yù)防雨天常見的受涼或滑倒風(fēng)險。同步健康管理家長溝通要點(diǎn)家庭延伸活動科學(xué)探索實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)家長與幼兒在家中模擬雨的形成過程，如用熱水制造蒸汽觀察冷凝，培養(yǎng)自然現(xiàn)象認(rèn)知能力。創(chuàng)意藝術(shù)表達(dá)鼓勵家長提供畫具或黏土，引導(dǎo)幼兒根據(jù)雨天觀察創(chuàng)作繪畫或立體作品，發(fā)展想象力與精細(xì)動作。語言發(fā)展游戲推薦親子共讀雨天主題繪本，并設(shè)計角色扮演游戲，擴(kuò)展幼兒詞匯量與情景表達(dá)能力。