2025年小學(xué)教師資格證考試（科目二：教育教學(xué)知識與能力）易錯真題集訓(xùn)卷（附詳解）

一、填空題1.教育的本質(zhì)屬性是有目的地培養(yǎng)______的社會活動。2.我國最早采用班級授課制的是1862年清政府在北京設(shè)立的______。3.小學(xué)階段的課程應(yīng)體現(xiàn)______、普及性和發(fā)展性。4.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是______。5.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是______。6.小學(xué)兒童思維發(fā)展的基本特點是從具體形象思維為主逐步向______為主過渡。7.影響個體身心發(fā)展的主要因素有遺傳、環(huán)境、教育和______。8.教師的根本任務(wù)是______。9.我國現(xiàn)行的學(xué)制類型是______。10.小學(xué)德育的基本途徑是______。二、單項選擇題1.“建國君民，教學(xué)為先”這句話反映了（）。A.教育與政治的關(guān)系B.教育與經(jīng)濟的關(guān)系C.教育與文化的關(guān)系D.教育與科技的關(guān)系2.主張“教育即生活”的教育家是（）。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.布魯納3.小學(xué)階段的課程應(yīng)體現(xiàn)（）。A.強制性、普及性和統(tǒng)一性B.科學(xué)性、選擇性和統(tǒng)一性C.普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性D.科學(xué)性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性4.教學(xué)過程的首要事件是（）。A.引起學(xué)生注意B.揭示教學(xué)目標C.適時給予反饋D.評定學(xué)習(xí)結(jié)果5.班主任工作的中心任務(wù)是（）。A.組織建立良好的班集體B.促進班集體全體成員的全面發(fā)展C.協(xié)調(diào)好各任課教師的關(guān)系D.搞好家校聯(lián)系工作6.小學(xué)兒童思維發(fā)展的基本特點是（）。A.以具體形象思維為主逐步向抽象邏輯思維為主過渡B.以抽象邏輯思維為主逐步向具體形象思維為主過渡C.以直觀動作思維為主逐步向具體形象思維為主過渡D.以直觀動作思維為主逐步向抽象邏輯思維為主過渡7.影響個體身心發(fā)展的主要因素有（）。A.遺傳、環(huán)境、教育和個體主觀能動性B.遺傳、環(huán)境、教育和家庭背景C.遺傳、環(huán)境、教育和社會地位D.遺傳、環(huán)境、教育和文化傳統(tǒng)8.教師的根本任務(wù)是（）。A.傳授知識B.教書育人C.發(fā)展智力D.提高技能9.我國現(xiàn)行的學(xué)制類型是（）。A.單軌學(xué)制B.雙軌學(xué)制C.分支型學(xué)制D.六三三學(xué)制10.小學(xué)德育的基本途徑是（）。A.思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)B.課外、校外活動C.少先隊活動D.班會、校會、周會、晨會三、多項選擇題1.教育的功能有（）。A.政治功能B.經(jīng)濟功能C.文化功能D.個體發(fā)展功能E.社會流動功能2.下列屬于我國古代教育著作的是（）。A.《學(xué)記》B.《論語》C.《孟子》D.《大學(xué)》E.《師說》3.小學(xué)課程設(shè)計的原則有（A.高度的科學(xué)性和高度的思想性相統(tǒng)一B.要以實現(xiàn)教育目的和學(xué)校培養(yǎng)目標為最終目的C.要適合小學(xué)兒童身心發(fā)展的特點D.要注意課程的銜接性E.要保持課程的適時性4.教學(xué)方法選擇的依據(jù)有（）。A.教學(xué)目的和任務(wù)B.教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點C.每節(jié)課的重點、難點D.學(xué)生的身心發(fā)展特點E.教師自身的素養(yǎng)5.班主任了解學(xué)生的方法有（）。A.觀察法B.談話法C.書面材料和學(xué)生作品分析法D.調(diào)查訪問法E.心理測驗法6.小學(xué)兒童的社會性發(fā)展主要表現(xiàn)在（）。A.社會性認知B.社會性情感C.社會性行為D.社會性交往E.社會性適應(yīng)7.影響個體身心發(fā)展的因素有（）。A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個體主觀能動性E.家庭8.教師的職業(yè)角色有（）。A.傳道者角色B.授業(yè)解惑者角色C.示范者角色D.管理者角色E.朋友角色9.我國現(xiàn)行學(xué)制的改革趨勢有（）。A.適度發(fā)展學(xué)前教育B.全面普及義務(wù)教育C.繼續(xù)調(diào)整中等教育結(jié)構(gòu)D.大力發(fā)展高等教育E.逐步完善終身教育體系10.小學(xué)德育的方法有（）。A.說服教育法B.榜樣示范法C.陶冶教育法D.實際鍛煉法E.品德評價法四、判斷題1.教育是人類社會特有的現(xiàn)象，動物界不存在教育。（）2.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。（）3.課程標準是教材編寫、教學(xué)、評價和考試命題的依據(jù)。（）4.教學(xué)過程是一種特殊的認識過程。（）5.班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校辦學(xué)思想的貫徹者。（）6.小學(xué)兒童的思維以抽象邏輯思維為主。（）7.遺傳素質(zhì)決定人的身心發(fā)展。（）8.教師是教育工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過程中起主導(dǎo)作用。（）9.我國現(xiàn)行學(xué)制是從單軌學(xué)制發(fā)展而來分支型學(xué)制。（）10.小學(xué)德育的基本途徑是思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)。（）五、簡答題1.簡述小學(xué)教育的基本特點。小學(xué)教育具有基礎(chǔ)性、全民性、義務(wù)性、全面性、啟蒙性等特點?；A(chǔ)性是為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)；全民性面向全體適齡兒童；義務(wù)性是國家規(guī)定的義務(wù)教育階段；全面性促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展；啟蒙性開啟學(xué)生智慧與品德等。2.簡述教學(xué)過程的基本規(guī)律。教學(xué)過程有間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合、掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一、傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一、教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合等規(guī)律。通過這些規(guī)律實現(xiàn)教學(xué)目的，促進學(xué)生全面發(fā)展。3.簡述班主任工作的主要內(nèi)容。包括了解和研究學(xué)生、組織和培養(yǎng)班集體、建立學(xué)生檔案、個別教育工作、組織班會活動、協(xié)調(diào)各種教育影響、操行評定、寫好班主任工作計劃與總結(jié)等。4.簡述小學(xué)德育的原則。有導(dǎo)向性原則、疏導(dǎo)原則、尊重學(xué)生與嚴格要求學(xué)生相結(jié)合原則、教育影響的一致性與連貫性原則、因材施教原則等。這些原則指導(dǎo)小學(xué)德育工作有效開展。六、討論題1.如何提高小學(xué)課堂教學(xué)效率？可從精心備課，明確教學(xué)目標與重難點；采用多樣化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣；合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)，緊湊有序；關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整；培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面討論。2.怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新思維？要營造寬松的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑；提供多樣化的學(xué)習(xí)材料和問題情境；開展小組合作學(xué)習(xí)，促進思維碰撞；鼓勵學(xué)生動手實踐，在操作中啟發(fā)思維；教師自身要有創(chuàng)新意識和教學(xué)方法等。3.如何加強家校合作促進學(xué)生成長？學(xué)?？啥ㄆ谂e辦家長會、家長學(xué)校等，加強與家長溝通；教師與家長保持密切聯(lián)系，及時反饋學(xué)生情況；組織家?；?/p>