【語文】湖北省黃岡市黃梅縣第四小學(xué)小學(xué)三年級下冊期末試題（含答案）(1)1．

看拼音，根據(jù)語境寫字詞。（1）、清晨，我推開窗xīnshǎng雨后的景色，空氣中彌漫著花兒的fēnfāng。春風(fēng)fú過，rǎn綠了一望無際的草坪。（2）、裁縫做衣服的shǒuyì十分高超，這件chènshān做得漂亮極了。2．

給加點(diǎn)的字選擇正確讀音。伶（líng

lín）俐

螞（mà

mǎ）蚱

懦（luò

nuò）弱脊（jí

jǐ）背

夾（jiā

jiá）襖

鐵錨（miáo

máo）龍的前爪（zhuǎ

zhǎo）

一乘（shèng

chéng）轎子3．下列哪個句子與“許多光點(diǎn)像閃爍的星星。”這句一樣都是比喻句。（

）A．這泡泡，好像我一碰就會破裂似的。B．這小球，是那么圓滿，那么自由，那么透明。C．姑父的睡衣就像熊皮，落滿了碎發(fā)。D．他長得真像他爸爸。4．

給句子中的加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌＃ㄌ钚蛱枺┞孩龠z落

②物體由孔縫透過或滴下

③泄露，泄漏（1）這件事是誰走漏了風(fēng)聲？()（2）那輛轎車的油箱漏了。()（3）這一項(xiàng)可千萬不能漏掉。()5．

給加點(diǎn)的字選擇正確的意思，只填選項(xiàng)。A．種子植物的繁殖器官

B．用、耗費(fèi)

C．受傷

D．形狀像花朵的東西（1）雖然戰(zhàn)士們都掛花了，但總算贏得了戰(zhàn)斗。()（2）秋天，菊花傲然開放，芳香撲鼻。()（3）一朵朵浪花在歡快地舞蹈。()（4）我們要學(xué)會節(jié)省，不能隨便亂花零用錢。()6．下面句子中，詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)氖牵海?/p>

）A．那時(shí)，道路上好像灑滿了光芒。B．月光下，我漫步在寧靜的校園里。C．厚的積雪覆蓋著大地，我們的眼前浮現(xiàn)出一片銀裝素裹的世界。D．快到中午了，釣魚的人陸續(xù)笑容滿面地回家了。7．看到公園里有同學(xué)隨手扔垃圾，下面的勸告最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．“你怎么這么懶？垃圾不扔到垃圾箱里去？”B．“同學(xué)，你怎么可以亂扔垃圾？立刻撿起來扔到垃圾箱去！”C．“同學(xué)你好，亂扔垃圾多不文明。公園這么美，需要我們每個人維護(hù)，你說對嗎？”D．“嗨，嚴(yán)禁亂扔垃圾。你太不文明！”8．按要求完成句子練習(xí)。（1）、湛藍(lán)的天空中飛著幾只活潑可愛的小燕子。（將句子補(bǔ)充完整）____________湖水映出小鹿___________________的影子。（2）、鹿嘆著氣說：“兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”（改為轉(zhuǎn)述句）____________________________（3）、奶奶______________地說：“真是個好孩子?！保ㄑa(bǔ)充提示語：請用ABB式的詞語填寫動作或表情）（4）、照樣子，描寫景物。《花鐘》一課用不同的方式來描寫開花，比如“欣然怒放”“在暮色中蘇醒”“含笑一現(xiàn)”等等。請你也仿照這種形式，寫一寫果子的“成熟”吧！秋天來了，果園里碩果累累。蘋果___________________，石榴___________________，柿子樹上柿子在俏皮地蕩秋千。（5）、早晨，當(dāng)你來到我們學(xué)校時(shí)，就會看到美麗的鮮花和誘人的香氣，有牽?；?、月季花、柳樹、石榴花等。操場上空，五星紅旗迎風(fēng)張揚(yáng)。教室里，同學(xué)們朗讀著大聲地課文。我們的校園真美麗?。。ㄐ薷牟【洌___________________________9．

根據(jù)自己的積累和理解填空。（1）、“小燕子帶了它的___________尾巴，在____________時(shí)，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了?！边@句話中的“_______”寫出了燕子飛行輕快靈活的特點(diǎn)，“嘰的一聲，已由這邊的稻田上，飛到那邊的高柳下了”寫出了燕子飛行____________的特點(diǎn)。（2）、“垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水_________了，__________立著一只紅蜻蜓。”詩中描寫的“_____”色和“_____”色，使畫面充滿色彩的美感；描寫的靜靜的垂柳、靜靜的__________、靜靜的_____________塑造了一種靜態(tài)之美。（3）、“接著又來了一頭大獅子，跟_________的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很________很________地蹲著。可是一轉(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了。”這個自然段寫的是火燒云__________變化的特點(diǎn)。從“__________”可以感受到火燒云的變化很快。（4）、本學(xué)期我們學(xué)了很多古詩。在白居易的“人間四月芳菲盡，_____________”中，我們看到了始所未料的桃花，在韋應(yīng)物的“獨(dú)憐幽草澗邊生，______________”中，我們聽到了黃鸝的婉轉(zhuǎn)啼叫。10．閱讀下面文章，完成問題。金色的秋天秋天到了，晴空萬里，一片碧藍(lán)。太陽好像更亮了，金燦燦的光輝，照耀（

）著錦繡大地，照耀著豐收的原野。豐收，使田野更加壯麗。那綻蕾吐絮的棉花，那沉甸甸的谷穗，那紅似火焰的高粱，還有那棒槌模樣的玉米，都給人們帶來了歡樂。看，打谷場上，谷堆仿佛（

）閃光的金山；高壘的棉垛，更似耀眼的雪嶺；脫粒機(jī)在歡唱，谷子正如飛濺的瀑布；運(yùn)糧棉的拖拉機(jī)，恰似一匹匹撒歡的駿馬，把農(nóng)民的歡樂，送往祖國的四面八方。果園里，碩果累累。橘子、蘋果、雪梨、柿子……掛起了五顏六色的小燈籠。人們穿梭在果樹下，摘（

）下了一顆顆希望的果實(shí)，他們要把這些果實(shí)，送往祖國東南西北，讓遠(yuǎn)方的人們也一同分享他們的幸福。蔚藍(lán)的晴空，如浩瀚遼闊的海洋。啊，一群大雁從北方飛來了，它們一會兒排成“一”字，一會兒又連成“人”字。它們揮動著強(qiáng)勁的翅膀，邊飛邊“嘎嘎”地大聲呼叫，似（

）乎在向田野中的人們報(bào)告：“秋天來了，秋天來了！”啊，金色的秋天，令人陶醉的秋天！10、在括號里給畫橫線字填上合適的讀音。11、秋天的“美”表現(xiàn)在哪些方面？______________________12、請?jiān)谖闹姓页鲆粋€比喻句用“”畫出來，找出一個擬人句用“﹏﹏﹏”畫出來，并仿寫一個比喻句或擬人句。13、文章的中心句是什么？請抄寫下來。_____________________14、在作者眼中，秋天的天空是怎樣的？從中可以看出作者對秋天是怎樣的一種情感？_____________________閱讀下面文章，完成問題。臉譜我在小攤前已經(jīng)癡（chī）迷地站了很久很久了，我望著黏（nián）土制成的孫悟空臉譜（pǔ），舍不得挪動腳步。媽媽已經(jīng)是第三次喚我去吃晚飯了。直到小販?zhǔn)掌饠傋?，我望著他把那些臉譜一一收進(jìn)他的箱子里，我才回家。那夜在燈下，我一遍又一遍地畫著孫悟空臉譜，似乎只有這樣，我才能得到一點(diǎn)點(diǎn)滿足。第二天，我?guī)е?jié)省下來的早點(diǎn)錢，去買那臉譜。小販說，錢不夠，回家再向媽媽要吧！然而，我不肯。因?yàn)槲抑缷寢屇貌怀鰹槲屹I玩具的錢。又一天放學(xué)的時(shí)候，我又站在那小攤前，凝視著那一排排孫悟空臉譜。它們睜著火眼金睛，好像也在望著我。今天，那個小販似乎很高興。他問我：“向媽媽要錢了嗎？”我只好搖搖頭。小販挑選了一個油彩剝落的孫悟空臉譜，降價(jià)賣給了我。我高興地趕快把攥（zuàn）得發(fā)熱的錢遞給了他，接過臉譜飛也似的跑回了家，我真怕他后悔哩！回到家里，我囁（niè）嚅（rú）地告訴媽媽，我買了一個殘品，因?yàn)殄X不夠。媽媽沒有作聲，她接過臉譜端詳了半天，她把我的圖畫顏料找來，教我涂上色，又打上蠟（là），于是我的孫悟空臉譜容光煥（huàn）發(fā)了。在我看來，它比小攤上所有的臉譜都要出色。我覺得我的媽媽是這個世界上手兒最巧的人。15、根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語。①極度迷戀某人或某事而無法自拔。()②用手抓住或抓穩(wěn)。()③臉上煥發(fā)出光彩。()16、默讀短文，想一想文中哪些地方體現(xiàn)出了“我”對黏土制成的孫悟空臉譜非常癡迷，從中選出兩處用“”畫出來。17、讀下面句子，按要求作答。又一天放學(xué)的時(shí)候，我又站在那小攤前，凝視著那一排排孫悟空臉譜。它們睜著火眼金睛，好像也在望著我。（1）用“﹏﹏﹏”在句子中畫出表示“看”的意思的詞語。（2）“它們睜著火眼金睛，好像也在望著我?！本渲械摹八鼈儭敝傅氖恰倪@句話中我體會到。18、在“我”看來，媽媽教“我”畫的臉譜比小攤上所有的臉譜都要出色，是因?yàn)椋?/p>

）A．小攤上的臉譜都不出色。B．媽媽是畫臉譜的老師。C．那里面包含著媽媽對“我”的愛。D．這是媽媽教“我”畫的。19、根據(jù)短文展開想象，寫話。我高興地趕快把攥得發(fā)熱的錢遞給了他，接過臉譜飛也似的跑回家，邊跑邊想：________________________20、習(xí)作。題目：他（她、它）真有趣提示：本次習(xí)作你可以寫你身邊一個有趣的人，也可以寫你熟悉的一種有趣的動物或植物。要求：把內(nèi)容寫具體，突出“有趣”兩個字，語句通順，書寫工整?！緟⒖即鸢浮?．欣賞

芬芳

拂

染（2）、手藝

襯衫【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“拂、衫”容易寫錯。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．líng

mà

nuòjǐ

jiá

máozhǎo

shèng【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。伶俐línglì：（形）聰明而靈活。螞蚱màzha：動物名。“蝗蟲”的俗稱。懦弱nuòruò：（形）膽小軟弱，不堅(jiān)強(qiáng)。脊背jǐbèi：人或其他脊椎動物的背部，之間的骨叫脊椎，而脊椎朝外的，處在“背”上的，稱之為脊背。夾襖jiáǎo：1.雙層的上衣。2.出自口語，文學(xué)作品。鐵錨tiěmáo：是錨鐵制的停船器具，用鐵鏈連在船上，把錨拋在水底，可以使船停穩(wěn)。是錨泊設(shè)備的主要部件。前爪qiánzhǎo：鳥獸的腳指。一乘轎子shèng：量詞。3．C【解析】C【詳解】本題考查比喻句。用跟甲事物有相似點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。比喻的構(gòu)成必須有兩個成分、兩個條件。兩個成分一個是所描繪的對象，即被比喻的事物，叫作“本體”或“主體”；一個是用來作比的事物或現(xiàn)象，叫作“喻體”或“客體”。兩個條件一個是本體和喻體應(yīng)當(dāng)是不同的東西，有質(zhì)的差異；另一個是兩者之間又有某種相似之點(diǎn)。A項(xiàng)，不是比喻句，沒有喻體。B項(xiàng)，不是比喻句，沒有喻體。C項(xiàng)，是比喻句。把“睡衣”比作“熊皮”；D項(xiàng)，不是比喻句。本體和喻體是同類事物，不是比喻句。4．

③

②

①【詳解】本題考查多義字的辨析。在不同的語言環(huán)境中有不同解釋的字，我們稱之為多義字。我們在理解這類字時(shí)，不能離開句子僅僅理解它的本意，而必須放在特定的語言環(huán)境里，聯(lián)系上下文來理解。碰到這類題目時(shí)，我們只要多作比較，認(rèn)真分析，弄清它的表意和所指，就能較好的理解與把握。（1）本題中“漏”的意思是泄露，泄漏。指這件事有人泄露了風(fēng)聲。（2）本題中“漏”的意思是物體由孔縫透過或滴下。指那輛轎車的油從油箱里流出來了。（3）本題中“漏”的意思是遺落。指這一項(xiàng)可千萬不能遺落掉。5．C【解析】

C

A

D

B【詳解】本題考查了多義字?！岸嗔x字”也就是一個漢字在不同的詞語或句子中有不同的意義。根據(jù)詞組的不同含義以及語境的內(nèi)容，選擇詞組的正確解釋即可。（1）這句話中“戰(zhàn)士們都掛花了”的意思是戰(zhàn)士們都負(fù)傷了?！盎ā笔鞘軅囊馑肌＿xC。（2）這句話中“菊花”是一種多年生草本植物，葉子卵形有柄，邊緣有缺刻或鋸齒，秋季開花?！盎ā敝阜N子植物的繁殖器官。選A。（3）這句話中“浪花”指波浪互相沖擊或拍擊在別的東西上激起的水點(diǎn)和泡沫。“花”指形狀像花朵的東西。選D。（4）這句話中“亂花零用錢”的意思是沒有計(jì)劃、胡亂使用零用錢?！盎ā笔怯?、耗費(fèi)的意思。選B。6．A【解析】A此題考查的是詞語的運(yùn)用，首先要了解詞語的含義，然后結(jié)合語境進(jìn)行判斷。光芒：向四面八方射得強(qiáng)烈光線。寧靜：指的是平靜，安靜，清心寡欲，不慕名利。浮現(xiàn)：意思是顯露，再次在腦子里顯現(xiàn)。陸續(xù)：表示有先有后，時(shí)斷時(shí)續(xù)。7．C【解析】C本題主要考查口語交際能力。A．不恰當(dāng)。“你怎么這么懶？垃圾不扔到垃圾箱里去？”勸告語氣過于強(qiáng)硬。B．不恰當(dāng)。句子中“立刻”是命令的語氣，不恰當(dāng)。C．恰當(dāng)。“同學(xué)你好，亂扔垃圾多不文明。公園這么美，需要我們每個人維護(hù)，你說對嗎？”語氣禮貌，勸告合理。D．不恰當(dāng)。“你太不文明！”勸告時(shí)，批評別人，語氣生硬，不容易被別人接受。8．A【解析】

清澈的

美麗

鹿嘆著氣說，兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了他的命，可四條難看的腿卻讓他獅口逃生。

笑瞇瞇（興沖沖、慢騰騰等）

露出了笑臉

笑破了肚皮

早晨，當(dāng)你來到我們學(xué)校時(shí)，就會看到美麗的鮮花，聞到誘人的香氣，有牽?；?、月季花、石榴花等。操場上空，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。教室里，同學(xué)們大聲地朗讀著課文。我們的校園真美麗??！【解析】（1)、本題考查學(xué)生仿寫、補(bǔ)充句子的能力。作答仿寫、補(bǔ)充類題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫、補(bǔ)充的句子定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。由加點(diǎn)詞語“湛藍(lán)”、“活潑可愛”可知需要補(bǔ)充的是修飾語，學(xué)生根據(jù)所給句子補(bǔ)充合適的詞語即可，答案不唯一。（2）、這道題考查學(xué)生直述句轉(zhuǎn)換為轉(zhuǎn)述句的能力。轉(zhuǎn)述句就是把別人說的話轉(zhuǎn)達(dá)出來，直述句改為轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換方法如下：①標(biāo)點(diǎn)符號的改變，冒號要改為逗號，雙引號要去掉，再加上句號；②把第一、二人稱改成第三人稱。（3）、本題考查補(bǔ)充句子。根據(jù)題目要求，學(xué)生要在空白處補(bǔ)充ABB式的詞語，表現(xiàn)其動作或表情，答案不唯一，合理即可。（4）、本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫的句子定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣?！靶廊慌拧薄霸谀荷刑K醒”“含笑一現(xiàn)”是擬人的修辭手法，要求學(xué)生按照擬人手法寫一寫蘋果和石榴成熟的狀態(tài)，答案不唯一，言之有理即可。（5）、這道題考查學(xué)生修改病句的能力。常見的病句有以下幾種類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。搭配不當(dāng)。“誘人的香氣”應(yīng)改為：聞到誘人的香氣。歸類不當(dāng)，“柳樹”不是鮮花，刪掉。搭配不當(dāng)，張揚(yáng)，意思是宣揚(yáng)；聲張。飄揚(yáng)，在空中隨風(fēng)擺動。應(yīng)把張揚(yáng)改為：飄揚(yáng)。語序不當(dāng)，“教室里，同學(xué)們朗讀著大聲地課文”應(yīng)改為：教室里，同學(xué)們大聲地朗讀著課文。9．

剪刀似的

陽光滿地

斜飛

迅捷

染綠

釣竿上

綠

紅

溪水（山溪）

人影

廟門前

威武

鎮(zhèn)靜

形狀

一轉(zhuǎn)眼

山寺桃花始盛開

上有黃鸝深樹鳴【解析】本題考查的是對課文內(nèi)容的理解以及詩詞歌賦的默寫。（1）、本題考查的是課文《燕子》，是鄭振鐸寫作的散文。這篇散文寫的是桃花盛開、綠柳輕揚(yáng)、燕子飛來的情景。這些從南方飛來的燕子，有的正在湖面上飛行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飛到了柳枝間，有的停在了遠(yuǎn)處的電線上歇息，燕子給早春的山光水色增添了生氣，把春光點(diǎn)綴得更加美麗。作者描繪了充滿生機(jī)的如詩如畫般的春天景色，贊美了活潑可愛的小燕子，表達(dá)了對光彩奪目的春天到來的歡欣熱愛之情。（2）、本題考查的是兒童詩《溪邊》，原詩的內(nèi)容是“垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。”可以得出詩中描寫的綠色和紅色，描寫的靜靜的垂柳、靜靜的溪水、靜靜的人影塑造了一種靜態(tài)之美。（3）、本題考查的是課文《火燒云》，原文內(nèi)容是“接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的大石頭獅子一模一樣，也是那么大，也是那么蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著?？墒且晦D(zhuǎn)眼就變了，想要再看到那頭大獅子，怎么也看不到了。”這個自然段寫的是火燒云形狀變化的特點(diǎn)。從“一轉(zhuǎn)眼”可以感受到火燒云的變化很快。（4）、本題考查的詩歌是白居易的《大林寺桃花》，全詩內(nèi)容是人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。本題考查的詩歌是韋應(yīng)物的《滁州西澗》，全詩內(nèi)容是獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。10．10、yào

fú

zhāi

sì

37．秋天的“美”表現(xiàn)在田野更加壯麗；打谷場上；果園；蔚藍(lán)的晴空。

38．運(yùn)糧棉的拖拉機(jī)，恰似一匹匹撒歡的駿馬。脫粒機(jī)在歡唱。比喻句：彎彎的月亮像小船。擬人句：小鳥在樹上歡快的歌唱。

39．啊，金色的秋天，令人陶醉的秋天！

40．晴朗明亮、遼闊、一片碧藍(lán)。表達(dá)了對秋天的喜愛和贊美之情。【分析】10、考查了選擇正確的讀音，就得識字量大，做到見到就能拼出拼音，注意平翹舌的運(yùn)用，聲調(diào)的掌握情況這樣才能選擇做到正確的讀音。字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。佛：fó稱呼：佛爺。fú仿佛。似：sì好像，表示不確定：似乎。shì似的。11、考查了短文的理解，注意抓住關(guān)鍵詞句，從“豐收，使田野更加壯麗。那綻蕾吐絮的棉花，那沉甸甸的谷穗，那紅似火焰的高粱，還有那棒槌模樣的玉米，都給人們帶來了歡樂?？?，打谷場。”可知，秋天的“美”表現(xiàn)田野更加壯麗；打谷場上；果園；蔚藍(lán)的晴空來寫。12、考查了修辭手法，比喻句就是把什么比作什么，運(yùn)糧棉的拖拉機(jī)，恰像一匹匹撒歡的駿馬，為比喻句；擬人句就是把某件東西說成與人相同，根據(jù)想象將物當(dāng)做人來敘述或描寫，使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情，脫粒機(jī)在歡唱。為擬人句。仿寫句子：比喻句：岸邊的華燈倒映在湖中,宛如顆顆寶石綴在湖面之上。擬人句：秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。13、本題主要考查了中心句，就是概括主要意思的句子，一般在開頭和結(jié)尾，結(jié)合短文寫的是春天的特點(diǎn)，表達(dá)喜愛之情，結(jié)合句子啊，金色的秋天，令人陶醉的秋天！14、本題主要考查對內(nèi)容的理解。從“蔚藍(lán)的晴空，如浩瀚遼闊的海洋。啊，一群大雁從北方飛來了，它們一會兒排成“一”字，一會兒又連成“人”字。它們揮動著強(qiáng)勁的翅膀，邊飛邊“嘎嘎”地大聲呼叫?！笨芍?，秋天的天空是晴朗明亮、遼闊、一片碧藍(lán)。表達(dá)了對秋天的喜愛和贊美之情。C【解析】15、

癡迷

攥

容光煥發(fā)

222．舍不得挪動腳步

我?guī)е?jié)省下來的早點(diǎn)錢，去買那臉譜

223．（1）凝視

望著（2）黏土制成的孫悟空臉譜臉譜的逼真，栩栩如生

224．C

225．太好了！我終于買到孫悟空臉譜了！【分析】15、考查對詞語的理解。癡迷：（動）深深地迷戀。攥：握；握住。容光煥發(fā)：臉上發(fā)出光彩。形容人身體健康、精神振奮。16、考查對文章的理解。結(jié)合第一段“我望著黏土制成的孫悟空臉譜，舍不得挪動腳步?！敝械摹吧岵坏门矂幽_步”和第五段“第二天，我?guī)е?jié)省下來的早點(diǎn)錢，去買那臉譜?！笨梢钥闯?。17、考查對文章的理解。（1）結(jié)合第三段“我望著他把那些臉譜一一收進(jìn)他的箱子里，我才回家?！敝锌梢钥闯觥巴北硎尽翱础保唤Y(jié)合第七段“又一天放學(xué)的時(shí)候，我又站在那小攤前，凝視著那一排排孫悟空臉譜?！敝锌梢钥闯觥澳暋币脖硎究?。（2）結(jié)合第七段“又一天放學(xué)的時(shí)候，我又站在那小攤前，凝視著那一排排孫悟空臉譜?！焙汀八鼈儽犞鹧劢鹁?，好像也在望著我?！笨梢钥闯觥八鼈儭敝葛ね林瞥傻膶O悟空臉譜。從而可以體現(xiàn)孫悟空臉譜的逼真和生動。18、考查對文章的理解。結(jié)合倒數(shù)第三段“媽媽沒有作聲，她接過