課題1水資源及其利用（第2課時(shí)）掌握常見(jiàn)物質(zhì)顏色。重視環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)。理解電子轉(zhuǎn)移過(guò)程。及時(shí)請(qǐng)教不懂的問(wèn)題。多思考反應(yīng)原理。理解能量變化圖示。學(xué)習(xí)高分子化合物時(shí)，記錄學(xué)習(xí)日記。掌握安全圖標(biāo)含義。區(qū)分宏觀微觀表述。學(xué)習(xí)物質(zhì)分類標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，創(chuàng)建概念關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。注意反應(yīng)物比例。學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)類型時(shí)，創(chuàng)建概念關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。掌握基本操作規(guī)范。注意反應(yīng)條件影響。注意反應(yīng)物比例。掌握物質(zhì)特性記憶。注意反應(yīng)物比例。掌握基本操作規(guī)范。培養(yǎng)科學(xué)探究精神。

1.知道天然水、自來(lái)水和蒸餾水的區(qū)別，認(rèn)識(shí)凈化水在生產(chǎn)和生活中的意義。2.了解吸附、沉降、過(guò)濾和蒸餾是凈化水的常用方法，掌握利用過(guò)濾方法分離混合物的原理。3.初步認(rèn)識(shí)硬水和軟水，知道硬水的組成及其危害，學(xué)會(huì)用具體方法將硬水軟化。明·教學(xué)目標(biāo)引·新課導(dǎo)入自來(lái)水黃河水湖泊水海水不溶性雜質(zhì)使水渾濁可溶性雜質(zhì)可能使水有氣味或顏色自然界中的水是純凈物嗎？可以直接飲用嗎？掌握常見(jiàn)物質(zhì)顏色。重視環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)。理解電子轉(zhuǎn)移過(guò)程。及時(shí)請(qǐng)教不懂的問(wèn)題。多思考反應(yīng)原理。理解能量變化圖示。學(xué)習(xí)高分子化合物時(shí)，記錄學(xué)習(xí)日記。掌握安全圖標(biāo)含義。區(qū)分宏觀微觀表述。學(xué)習(xí)物質(zhì)分類標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，創(chuàng)建概念關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。注意反應(yīng)物比例。學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)類型時(shí)，創(chuàng)建概念關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。掌握基本操作規(guī)范。注意反應(yīng)條件影響。注意反應(yīng)物比例。掌握物質(zhì)特性記憶。注意反應(yīng)物比例。掌握基本操作規(guī)范。培養(yǎng)科學(xué)探究精神。引·新課導(dǎo)入下圖凈水過(guò)程主要通過(guò)哪些步驟除去水中雜質(zhì)，將天然水變成生活用水？自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖沉降、過(guò)濾和吸附是工業(yè)生產(chǎn)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)中分離混合物的常用方法水的凈化方法01掌握常見(jiàn)物質(zhì)顏色。重視環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)。理解電子轉(zhuǎn)移過(guò)程。及時(shí)請(qǐng)教不懂的問(wèn)題。多思考反應(yīng)原理。理解能量變化圖示。學(xué)習(xí)高分子化合物時(shí)，記錄學(xué)習(xí)日記。掌握安全圖標(biāo)含義。區(qū)分宏觀微觀表述。學(xué)習(xí)物質(zhì)分類標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，創(chuàng)建概念關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。注意反應(yīng)物比例。學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)類型時(shí)，創(chuàng)建概念關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。掌握基本操作規(guī)范。注意反應(yīng)條件影響。注意反應(yīng)物比例。掌握物質(zhì)特性記憶。注意反應(yīng)物比例。掌握基本操作規(guī)范。培養(yǎng)科學(xué)探究精神。探·知識(shí)奧秘

一、水的凈化方法1.沉降去除天然水中的難溶性固體

明礬等物質(zhì)可以使水中懸浮的雜質(zhì)較快沉降，使水逐漸澄清?；炷齽緦?shí)驗(yàn)4-1】探·知識(shí)奧秘

一、水的凈化方法2.過(guò)濾【實(shí)驗(yàn)4-2】

取一張圓形濾紙，如圖所示折好并放入漏斗，使之緊貼漏斗內(nèi)壁，并使濾紙邊緣略低于漏斗口。用少量水潤(rùn)濕濾紙，并使濾紙與漏斗內(nèi)壁之間不要有氣泡。過(guò)濾器的準(zhǔn)備

如圖所示，放置好漏斗，使漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁，以使濾液沿?zé)诹飨?。取?shí)驗(yàn)4-1中處理過(guò)的一杯液體，沿玻璃棒慢慢向漏斗中傾倒，注意液面始終要低于濾紙的邊緣。過(guò)濾操作示意圖掌握常見(jiàn)物質(zhì)顏色。重視環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)。理解電子轉(zhuǎn)移過(guò)程。及時(shí)請(qǐng)教不懂的問(wèn)題。多思考反應(yīng)原理。理解能量變化圖示。學(xué)習(xí)高分子化合物時(shí)，記錄學(xué)習(xí)日記。掌握安全圖標(biāo)含義。區(qū)分宏觀微觀表述。學(xué)習(xí)物質(zhì)分類標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，創(chuàng)建概念關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。注意反應(yīng)物比例。學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)類型時(shí)，創(chuàng)建概念關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。掌握基本操作規(guī)范。注意反應(yīng)條件影響。注意反應(yīng)物比例。掌握物質(zhì)特性記憶。注意反應(yīng)物比例。掌握基本操作規(guī)范。培養(yǎng)科學(xué)探究精神。探·知識(shí)奧秘

一、水的凈化方法2.過(guò)濾適用于固－液分離玻璃棒燒杯漏斗鐵架臺(tái)（帶鐵圈）（1）儀器探·知識(shí)奧秘

一、水的凈化方法2.過(guò)濾掌握常見(jiàn)物質(zhì)顏色。重視環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)。理解電子轉(zhuǎn)移過(guò)程。及時(shí)請(qǐng)教不懂的問(wèn)題。多思考反應(yīng)原理。理解能量變化圖示。學(xué)習(xí)高分子化合物時(shí)，記錄學(xué)習(xí)日記。掌握安全圖標(biāo)含義。區(qū)分宏觀微觀表述。學(xué)習(xí)物質(zhì)分類標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，創(chuàng)建概念關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。注意反應(yīng)物比例。學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)類型時(shí)，創(chuàng)建概念關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。掌握基本操作規(guī)范。注意反應(yīng)條件影響。注意反應(yīng)物比例。掌握物質(zhì)特性記憶。注意反應(yīng)物比例。掌握基本操作規(guī)范。培養(yǎng)科學(xué)探究精神。濾紙緊貼漏斗濾紙邊緣比漏斗口稍低濾液液面低于濾紙的邊緣燒杯嘴靠玻璃棒玻璃棒靠三層濾紙漏斗末端靠燒杯內(nèi)壁一貼、二低、三靠若有氣泡，會(huì)使過(guò)濾速率過(guò)慢防止濾液灑出部分液體直接流入下方燒杯中，使過(guò)濾后的液體仍然渾濁引流防止濾紙破損防止濾液濺出，加快流速探·知識(shí)奧秘

一、水的凈化方法（2）操作要點(diǎn)2.過(guò)濾探·知識(shí)奧秘

一、水的凈化方法3.吸附去除天然水中的色素、氣味活性炭活性炭掌握常見(jiàn)物質(zhì)顏色。重視環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)。理解電子轉(zhuǎn)移過(guò)程。及時(shí)請(qǐng)教不懂的問(wèn)題。多思考反應(yīng)原理。理解能量變化圖示。學(xué)習(xí)高分子化合物時(shí)，記錄學(xué)習(xí)日記。掌握安全圖標(biāo)含義。區(qū)分宏觀微觀表述。學(xué)習(xí)物質(zhì)分類標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，創(chuàng)建概念關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。注意反應(yīng)物比例。學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)類型時(shí)，創(chuàng)建概念關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。掌握基本操作規(guī)范。注意反應(yīng)條件影響。注意反應(yīng)物比例。掌握物質(zhì)特性記憶。注意反應(yīng)物比例。掌握基本操作規(guī)范。培養(yǎng)科學(xué)探究精神。探·知識(shí)奧秘

一、水的凈化方法3.吸附（1）活性炭的吸附性：活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，有吸附性。

活性炭利用其自身疏松多孔結(jié)構(gòu)，將有顏色和氣味的分子吸附其內(nèi)，所以可以用于除臭和除顏色。這種方法稱為吸附。

物理變化探·知識(shí)奧秘

一、水的凈化方法3.吸附（2）活性炭?jī)羲骰钚蕴績(jī)羲魇疽鈭D入水口在下方的原因：減緩水的流速，能更充分除去雜質(zhì)活性炭不僅可以濾去其中的不溶性物質(zhì)，還可以吸附一些溶解的雜質(zhì)。防止殘?jiān)氯钚蕴空莆粘Ｒ?jiàn)物質(zhì)顏色。重視環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)。理解電子轉(zhuǎn)移過(guò)程。及時(shí)請(qǐng)教不懂的問(wèn)題。多思考反應(yīng)原理。理解能量變化圖示。學(xué)習(xí)高分子化合物時(shí)，記錄學(xué)習(xí)日記。掌握安全圖標(biāo)含義。區(qū)分宏觀微觀表述。學(xué)習(xí)物質(zhì)分類標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，創(chuàng)建概念關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。注意反應(yīng)物比例。學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)類型時(shí)，創(chuàng)建概念關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。掌握基本操作規(guī)范。注意反應(yīng)條件影響。注意反應(yīng)物比例。掌握物質(zhì)特性記憶。注意反應(yīng)物比例。掌握基本操作規(guī)范。培養(yǎng)科學(xué)探究精神。探·知識(shí)奧秘

一、水的凈化方法4.蒸餾【實(shí)驗(yàn)4-3】

在燒瓶中加入自來(lái)水，再加入幾粒沸石(或碎瓷片)，以防加熱時(shí)出現(xiàn)暴沸。如圖所示連接好裝置，使各連接部位嚴(yán)密不漏氣。加熱燒瓶，注意不要使液體沸騰得太劇烈，以防液體通過(guò)導(dǎo)管直接流到試管里。棄去開(kāi)始餾出的部分液體，收集約10mL蒸餾水后，停止加熱。導(dǎo)管要長(zhǎng)，便于水蒸氣冷卻冷水作用：冷凝，使水蒸氣液化

物理變化原理：沸點(diǎn)不同，凈化程度最高思考與討論：（1）如果過(guò)濾后的濾液仍然渾濁，可能的原因有哪些？應(yīng)怎么辦？探·知識(shí)奧秘濾紙破損；漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣；儀器（漏斗或燒杯）不干凈等

應(yīng)更換濾紙并清洗儀器重新過(guò)濾

一、水的凈化方法掌握常見(jiàn)物質(zhì)顏色。重視環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)。理解電子轉(zhuǎn)移過(guò)程。及時(shí)請(qǐng)教不懂的問(wèn)題。多思考反應(yīng)原理。理解能量變化圖示。學(xué)習(xí)高分子化合物時(shí)，記錄學(xué)習(xí)日記。掌握安全圖標(biāo)含義。區(qū)分宏觀微觀表述。學(xué)習(xí)物質(zhì)分類標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，創(chuàng)建概念關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。注意反應(yīng)物比例。學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)類型時(shí)，創(chuàng)建概念關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。掌握基本操作規(guī)范。注意反應(yīng)條件影響。注意反應(yīng)物比例。掌握物質(zhì)特性記憶。注意反應(yīng)物比例。掌握基本操作規(guī)范。培養(yǎng)科學(xué)探究精神。思考與討論：（2）可以利用什么物品代替實(shí)驗(yàn)室中的濾紙和漏斗來(lái)過(guò)濾液體？探·知識(shí)奧秘

一、水的凈化方法漏

勺紗

網(wǎng)口

罩茶

隔探·知識(shí)奧秘思考與討論：

一、水的凈化方法（3）自來(lái)水廠凈水涉及哪些步驟？天然水→加__________→沉淀→_______→__________吸附→____________→自來(lái)水混凝劑過(guò)濾活性炭投藥消毒一般用漂白粉、氯氣、臭氧、二氧化氯等（該過(guò)程屬于化學(xué)變化）掌握常見(jiàn)物質(zhì)顏色。重視環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)。理解電子轉(zhuǎn)移過(guò)程。及時(shí)請(qǐng)教不懂的問(wèn)題。多思考反應(yīng)原理。理解能量變化圖示。學(xué)習(xí)高分子化合物時(shí)，記錄學(xué)習(xí)日記。掌握安全圖標(biāo)含義。區(qū)分宏觀微觀表述。學(xué)習(xí)物質(zhì)分類標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，創(chuàng)建概念關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。注意反應(yīng)物比例。學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)類型時(shí)，創(chuàng)建概念關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。掌握基本操作規(guī)范。注意反應(yīng)條件影響。注意反應(yīng)物比例。掌握物質(zhì)特性記憶。注意反應(yīng)物比例。掌握基本操作規(guī)范。培養(yǎng)科學(xué)探究精神?！镜淅筷P(guān)于水的凈化，下列說(shuō)法不正確的是（）A．活性炭可除去水中異味

B．加入明礬能促進(jìn)水中懸浮雜質(zhì)沉降C．自來(lái)水屬于混合物

D．實(shí)驗(yàn)室通過(guò)過(guò)濾也能除去水中的懸浮物和細(xì)菌D析·典型范例【變式】?jī)艋姆椒ㄓ泻芏啵铝谐?duì)應(yīng)雜質(zhì)的方法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．色素——明礬

B．泥沙——過(guò)濾C．微生物——氯氣殺菌

D．可溶性鈣、鎂離子——加熱煮沸析·典型范例A

掌握常見(jiàn)物質(zhì)顏色。重視環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)。理解電子轉(zhuǎn)移過(guò)程。及時(shí)請(qǐng)教不懂的問(wèn)題。多思考反應(yīng)原理。理解能量變化圖示。學(xué)習(xí)高分子化合物時(shí)，記錄學(xué)習(xí)日記。掌握安全圖標(biāo)含義。區(qū)分宏觀微觀表述。學(xué)習(xí)物質(zhì)分類標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，創(chuàng)建概念關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。注意反應(yīng)物比例。學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)類型時(shí)，創(chuàng)建概念關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。掌握基本操作規(guī)范。注意反應(yīng)條件影響。注意反應(yīng)物比例。掌握物質(zhì)特性記憶。注意反應(yīng)物比例。掌握基本操作規(guī)范。培養(yǎng)科學(xué)探究精神。

硬水和軟水02探·知識(shí)奧秘

二、硬水和軟水家中自來(lái)水要經(jīng)過(guò)煮沸后才能喝，這只水壺為什么會(huì)有這么多的水垢？水垢

水垢的主要成分：碳酸鈣（CaCO3）和氫氧化鎂[Mg(OH)2]等?！举Y料】思考與討論：掌握常見(jiàn)物質(zhì)顏色。重視環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)。理解電子轉(zhuǎn)移過(guò)程。及時(shí)請(qǐng)教不懂的問(wèn)題。多思考反應(yīng)原理。理解能量變化圖示。學(xué)習(xí)高分子化合物時(shí)，記錄學(xué)習(xí)日記。掌握安全圖標(biāo)含義。區(qū)分宏觀微觀表述。學(xué)習(xí)物質(zhì)分類標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，創(chuàng)建概念關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。注意反應(yīng)物比例。學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)類型時(shí)，創(chuàng)建概念關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。掌握基本操作規(guī)范。注意反應(yīng)條件影響。注意反應(yīng)物比例。掌握物質(zhì)特性記憶。注意反應(yīng)物比例。掌握基本操作規(guī)范。培養(yǎng)科學(xué)探究精神。探·知識(shí)奧秘

二、硬水和軟水1.概念（1）硬水：含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水。（2）軟水：不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水探·知識(shí)奧秘

二、硬水和軟水2.硬水的危害硬水洗衣服，既浪費(fèi)肥皂也洗不凈衣物，時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)使衣物變硬鍋爐用硬水結(jié)垢后，既浪費(fèi)燃料，又易引起管道變形或損壞，嚴(yán)重時(shí)還可能引起爆炸掌握常見(jiàn)物質(zhì)顏色。重視環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)。理解電子轉(zhuǎn)移過(guò)程。及時(shí)請(qǐng)教不懂的問(wèn)題。多思考反應(yīng)原理。理解能量變化圖示。學(xué)習(xí)高分子化合物時(shí)，記錄學(xué)習(xí)日記。掌握安全圖標(biāo)含義。區(qū)分宏觀微觀表述。學(xué)習(xí)物質(zhì)分類標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，創(chuàng)建概念關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。注意反應(yīng)物比例。學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)類型時(shí)，創(chuàng)建概念關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。掌握基本操作規(guī)范。注意反應(yīng)條件影響。注意反應(yīng)物比例。掌握物質(zhì)特性記憶。注意反應(yīng)物比例。掌握基本操作規(guī)范。培養(yǎng)科學(xué)探究精神。探·知識(shí)奧秘

二、硬水和軟水3.硬水的軟化生活中：煮沸實(shí)驗(yàn)室中：蒸餾凈化程度最高【典例】下列關(guān)于硬水和軟水的說(shuō)法正確的是

（）A．硬水經(jīng)過(guò)過(guò)濾可變成軟水

B．軟水是溶有較多可溶性含鈣元素或鎂元素的物質(zhì)的水C．含雜質(zhì)的水就是硬水

D．生活、生產(chǎn)中需要對(duì)硬水進(jìn)行軟化處理D析·典型范例掌握常見(jiàn)物質(zhì)顏色。重視環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)。理解電子轉(zhuǎn)移過(guò)程。及時(shí)請(qǐng)教不懂的問(wèn)題。多思考反應(yīng)原理。理解能量變化圖示。學(xué)習(xí)高分子化合物時(shí)，記錄學(xué)習(xí)日記。掌握安全圖標(biāo)含義。區(qū)分宏觀微觀表述。學(xué)習(xí)物質(zhì)分類標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，創(chuàng)建概念關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。注意反應(yīng)物比例。學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)類型時(shí)，創(chuàng)建概念關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。掌握基本操作規(guī)范。注意反應(yīng)條件影響。注意反應(yīng)物比例。掌握物質(zhì)特性記憶。注意反應(yīng)物比例。掌握基本操作規(guī)范。培養(yǎng)科學(xué)探究精神?！咀兪健肯铝袃羲^(guò)程中，能降低水的硬度的是（）A．

沉降 B．過(guò)濾

C．用活性炭吸附 D．蒸餾析·典型范例D

水資源及其利用水的凈化方法理·核心要點(diǎn)硬水和軟水沉降概念硬水的軟化過(guò)濾吸附蒸餾“一貼、二低、三靠”活性炭等吸附除去雜質(zhì)和異味除去不溶性雜質(zhì)和可溶性雜質(zhì)得到純水加入明礬，加快水中懸浮雜質(zhì)的沉降硬水的危害硬水：含有較多可溶性鈣鎂化合物的水軟水：不含或含較少可溶性鈣鎂化合物的水煮沸或蒸餾掌握常見(jiàn)物質(zhì)顏色。重視環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)。理解電子轉(zhuǎn)移過(guò)程。及時(shí)請(qǐng)教不懂的問(wèn)題。多思考反應(yīng)原理。理解能量變化圖示。學(xué)習(xí)高分子化合物時(shí)，記錄學(xué)習(xí)日記。掌握安全圖標(biāo)含義。區(qū)分宏觀微觀表述。學(xué)習(xí)物質(zhì)分類標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，創(chuàng)建概念關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。注意反應(yīng)物比例。學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)類型時(shí)，創(chuàng)建概念關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。掌握基本操作規(guī)范。注意反應(yīng)條件影響。注意反應(yīng)物比例。掌握物質(zhì)特性記憶。注意反應(yīng)物比例。掌握基本操作規(guī)范。培養(yǎng)科學(xué)探究精神。1.下列物品的使用過(guò)程中，未利用過(guò)濾原理的是（

）A．茶漏B．漏勺

C．漁網(wǎng)D．淋浴噴頭練·技能實(shí)戰(zhàn)D2.凈化水時(shí)，可用活性炭除去水中的色素和異味，利用了活性炭的性質(zhì)是（

）A．熔點(diǎn)高 B．吸附性

C．可燃性 D．導(dǎo)電性練·技能實(shí)戰(zhàn)B掌握常見(jiàn)物質(zhì)顏色。重視環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)。理解電子轉(zhuǎn)移過(guò)程。及時(shí)請(qǐng)教不懂的問(wèn)題。多思考反應(yīng)原理。理解能量變化圖示。學(xué)習(xí)高分子化合物時(shí)，記錄學(xué)習(xí)日記。掌握安全圖標(biāo)含義。區(qū)分宏觀微觀表述。學(xué)習(xí)物質(zhì)分類標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，創(chuàng)建概念關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。注意反應(yīng)物比例。學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)類型時(shí)，創(chuàng)建概念關(guān)系