上海市崇明區(qū)九校（五四制）2025-2026學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題一、名句名篇默寫1．默寫（1）但愿人長(zhǎng)久，

。（《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》）（2）春蠶到死絲方盡，

。（《無(wú)題》）（3）愛上層樓，

。（《丑奴兒·書博山道中壁》）（4）小文考試失利，心灰意冷，你用李白《行路難（其一）》中的詩(shī)句“

，

”激勵(lì)他堅(jiān)守信念，突破困境，實(shí)現(xiàn)理想。二、文言文閱讀【甲】酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神?！疽摇孔砦掏び洠ü?jié)選）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也?！颈宽n休為相唐玄宗以韓休為門下侍郎，同平章事。休為人峭直①，不干②榮利。及為相，甚允③時(shí)望。上或?qū)m中宴樂(lè)，及后苑游獵，小有過(guò)差，輒謂左右曰：“韓休知否？”言終，諫疏已至。上摻④臨鏡，默默不樂(lè)。左右曰：“韓休為相，陛下殊瘦，何不逐之？”上嘆曰：“吾貌雖瘦，天下必肥。蕭嵩奏事常順旨，既退，吾寢不安；韓休常力爭(zhēng)，既退，吾寢乃安。吾用韓休，為社稷耳，非為身也?！薄咀⑨尅竣偾椭保簢?yán)峻剛直。②干：求取。③允：與……相當(dāng)。④摻（shǎn）：拿。2．【甲】詩(shī)是作者寫給友人

（人名）的詩(shī)，【乙】文的作者是

（人名）。3．解釋下列句中加點(diǎn)詞。（1）醉翁之意不在酒

（2）上摻臨鏡

4．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯【乙】文中畫線句。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。5．下列對(duì)古詩(shī)文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（

）A．【甲】詩(shī)頷聯(lián)中“吟”的內(nèi)容是指西晉向秀所作的《聞笛賦》。B．【乙】文作者和蘇軾、蘇轍、王安石、范仲淹等同為“唐宋八大家”。C．【乙】文中“飲少輒醉”和【丙】文中“輒謂左右曰”的“輒”意思相同。D．【丙】文中“為社稷耳，非為身也”表明唐玄宗任用韓休不是為了身體健康。6．【甲】詩(shī)中作者以

和

作為反襯；而【丙】文中寫“蕭嵩奏事常順旨”則是為了

，這樣更有利于塑造韓休的形象。7．【乙】文作者自號(hào)為“醉翁”的原因是：“

”?！颈课闹刑菩凇耙皂n休為相”的原因是：

。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成小題。山不過(guò)來(lái)，我過(guò)去①我們有很多人常常習(xí)慣于要求別人按照自己的意愿行事，若別人未按照自己的意愿去做，心里便堵得慌，忍不住要對(duì)別人指手畫腳，大有不改變你就誓不罷休之勢(shì)。②但是，俗話說(shuō)：“江山易改，本性難移?！备淖儎e人，談何容易！而當(dāng)我們無(wú)法改變別人時(shí)，我們的指責(zé)會(huì)越來(lái)越多，戾氣會(huì)越來(lái)越重。最后，______________無(wú)濟(jì)于事，______________會(huì)讓自己深陷負(fù)面情緒，變成牢騷滿腹、埋天怨地的人。③所以，我們能否換一個(gè)角度來(lái)考慮問(wèn)題？山不過(guò)來(lái)，我過(guò)去！既然改變別人難以實(shí)現(xiàn)，那就嘗試反思自我，改變自己。④思維角度一變，便會(huì)撥云見日，柳暗花明，心結(jié)煙消云散，世界豁然開朗。細(xì)思量，你甚至還會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)嘗試改變自己的諸多好處。⑤嘗試改變自己，你就有可能收獲更積極的心態(tài)。每一步自我的改變，都是最好的修心養(yǎng)性，是積極心態(tài)的加油站。你的抑郁情緒因此而改變，心情舒暢，信心滿滿。消極拖延的毛病因此而消失，你會(huì)走在時(shí)間的前面。你嘗試著改變易怒易煩的習(xí)慣，做到“肚中能忍萬(wàn)般事，哈哈一笑天地寬”。⑥嘗試改變自己，你就可能收獲更好的人際關(guān)系。三國(guó)時(shí)期的呂蒙在孫權(quán)的悉心勸導(dǎo)下，嘗試著改變自己，才贏得了魯肅的賞識(shí)，與之“結(jié)友而別”。新時(shí)代成功的人必須具備四種核心競(jìng)爭(zhēng)能力，其中最重要的就是調(diào)整自我，適應(yīng)他人。因?yàn)檫@樣你就能建立良好的人際關(guān)系，帶領(lǐng)你的團(tuán)隊(duì)披荊斬棘。⑦嘗試改變自己，你就可能收獲更大的成長(zhǎng)。曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不法乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”善于自我反省并改變的曾子，終成一代賢人。個(gè)人如此，企業(yè)也是一樣。某互聯(lián)網(wǎng)巨頭，其企業(yè)文化是“唯一不變的是變化”；某家電企業(yè)能成為國(guó)內(nèi)乃至世界一流，就在于堅(jiān)持“只有更好，沒有最好”。這都體現(xiàn)了不斷改變自我才是企業(yè)不斷發(fā)展的真正內(nèi)驅(qū)力。⑧山不過(guò)來(lái)，我過(guò)去！有了這樣一種思想，夢(mèng)想之路就會(huì)更寬闊。（選自《心流》，有刪改）8．根據(jù)上下文，填入第②段空格處的詞語(yǔ)最合適的一項(xiàng)是（

）A．因?yàn)椤?B．不僅……而且 C．雖然……但是 D．盡管……卻9．根據(jù)文章思路，完成下面的填空。

10．第⑤、⑥、⑦段的順序不能顛倒，請(qǐng)分析原因。閱讀下文，完成小題夏日恩怨白秋①父親高高舉起的鋤頭在陽(yáng)光下劃了一個(gè)弧形，像一條完美的曲線準(zhǔn)確無(wú)誤地落在兩條田壟之間。一天的勞作又開始了。②那個(gè)夏天，我決意不再?gòu)?fù)讀，一連幾天跟著父親，在地里忙lù______著。③公式、定義、實(shí)驗(yàn)、哲理，全被我拋到腦后去了，腦袋格外輕松。鋤地、澆水、施肥、搶收、搶種，這些從來(lái)沒有接觸過(guò)的農(nóng)活，還真令人興奮，我覺得自己骨子里就是這塊料。④那是土地承包到戶的第三個(gè)年頭，每逢耕種收割時(shí)候，親戚鄰居一起合著干已成慣例。那天我們?nèi)シN地瓜，走前母親囑咐：“小秋肩膀嫩，別讓他挑水啊。”父親只顧低頭收拾農(nóng)具，跟沒聽見一樣。⑤東北坡里，我看著堂姐輕松地挑著兩桶水，甩著兩條大辮子晃晃去，十分動(dòng)人，忍不住要過(guò)了扁擔(dān)。滿滿兩桶水也就是六七十斤，對(duì)于一米七多的小伙子來(lái)說(shuō)，那算得上什么。稍微調(diào)整一下步伐，我就穩(wěn)穩(wěn)地走到了地頭?？匆姶蠹屹澰S的眼光，我多少有點(diǎn)飄飄然。⑥第二擔(dān)、第三擔(dān)、第四擔(dān)……⑦漸漸地，扁擔(dān)從我的左肩換到右肩，再?gòu)挠壹鐡Q到左肩，臉色是越來(lái)越難看。每個(gè)人的分工好像都不會(huì)改變似的，大家也沒有跟我交換的意思。汗水滲透衣衫，不知不覺中我偷偷流下委屈的淚，到最后，汗水淚水在臉上縱橫交織，已經(jīng)分不清了。我強(qiáng)咬牙忍著，堅(jiān)持著。⑧水，也由滿滿兩桶變成了兩個(gè)半桶。晚上回來(lái)，我哭了?？薜靡凰?，一點(diǎn)也不像個(gè)男人。怕人聽見，我把頭蒙在被子里，哭著哭著就睡著了。⑨母親叫吃飯，我沒聽見，她跟父親吵架我卻聽得很清晰?！澳阏湍敲春菪模皇钦f(shuō)不讓他挑水嗎？他的肩沒壓慣，能受得了？好像不是你親生的?！雹狻八约哼x的，不能怨我。痛不痛累不累他不說(shuō)，我怎么知道？知道苦，他就該好好學(xué)……”?父親也不是地道的莊戶人，他是我們家族里第一個(gè)吃上公家飯的，走南闖北大半輩子，家里實(shí)行土地承包后，他才匆匆趕在接班制度廢止前退了下來(lái)。他的臉從來(lái)都是陰沉沉的，小時(shí)候我們都怕他。?第二天，我肩膀腫得高高的，兩邊都滲出了血，渾身上下散了架子似的酸痛。一大早，母親打了幾個(gè)荷包蛋端到我屋里，說(shuō)：“秋，好點(diǎn)了吧？今天不去了，躺著吧?！?“不！”我從來(lái)就是這樣，越不讓我干的事我就越去干。?東嶺上那塊地，到現(xiàn)在我還清楚記得那個(gè)地方。兩桶水加上我一百多斤的體重，一下子倒在半坡的地頭上，身上臉上沾滿泥巴。羞愧加上勞累，半天我爬不起，偷眼看，大家都在強(qiáng)忍著笑，曖昧地看著我，又望著父親。?我清楚地記得他說(shuō)的每一個(gè)字：“起吧，裝什么蒜，摔斷胳膊還是摔斷腿了？沒有金剛鉆，你攬什么瓷器活？莊稼地里，也不是什么人都能干的。你是塊什么料，自己還不清楚？”?還有多少類似的事，我記不清楚了。只是，對(duì)父親的恨我卻持續(xù)了很久……?就在秋季即將入學(xué)的時(shí)候，當(dāng)教師的本家叔叔找到我：“去學(xué)校復(fù)讀吧，你爹早就找好人了，別犟了。”?好多年后，又是一個(gè)夏天，父親的大腦突然被栓了一下。他癱在床上完全無(wú)法動(dòng)彈，連說(shuō)話也不能了。一家人千方百計(jì)地救治，好不容易半邊手腳可以勉強(qiáng)活動(dòng)，他卻習(xí)慣了躺在那里讓母親伺候著，不想下床走上半步。那天，我實(shí)在忍不住，跟他說(shuō)：“爹，你忘了那一年夏天，你對(duì)我說(shuō)的話？我覺得，你也不是躺在床上的那塊料?！彼藓薜难凵癯蛄宋液芫煤芫谩?一步、兩步、三步。在母親攙扶下，他一天好似一天。?前不久，我領(lǐng)著妻兒回家給他祝壽，他顫巍巍地倒上了一小杯酒。“干！”嘴里竟然蹦出了一個(gè)字，說(shuō)完后他老淚橫流。11．根據(jù)拼音寫漢字。

忙lù

12．第?段中，父親說(shuō)“你是塊什么料，自己還不清楚？”這番話的真實(shí)意圖是

；第?段中，“我”對(duì)父親說(shuō)“你也不是躺在床上的那塊料”的用意是

。13．第?段的作用是

14．聯(lián)系文章結(jié)尾，結(jié)合加點(diǎn)字詞，闡述對(duì)標(biāo)題《夏日恩怨》的理解。四、綜合性學(xué)習(xí)學(xué)校文學(xué)社舉辦“艾青詩(shī)歌”分享會(huì)，作為文學(xué)社的成員，請(qǐng)你參與以下活動(dòng)?！救蝿?wù)一：演講共情】15．文學(xué)社將組織策劃主題演講比賽。下列不屬于策劃演講比賽必備環(huán)節(jié)的兩項(xiàng)是（

）A．搜集資料，撰寫講稿 B．推選主持，撰寫串詞 C．邀請(qǐng)?jiān)u委，制定細(xì)則D．安排順序，依序演講 E．培訓(xùn)選手，提升技巧 F．評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)，公布結(jié)果【任務(wù)二：慧眼品鑒】16．請(qǐng)你比較下面表格中艾青在30年代創(chuàng)作的兩首詩(shī)歌，完成內(nèi)容填寫。我愛這土地（節(jié)選）假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，……為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……1938年復(fù)活的土地（節(jié)選）因?yàn)椋覀兊脑?jīng)死了的大地，在明朗的天空下已復(fù)活了！——苦難也已成為記憶，在它溫?zé)岬男靥爬镏匦落隽髦膶⑹菓?zhàn)斗者的血液。1937年詩(shī)歌土地的象征意義朗誦腳本設(shè)計(jì)《我愛這土地》（1）

感情基調(diào)：深沉悲情【畫橫線句】語(yǔ)速：（2）

《復(fù)活的土地》象征正在覺醒奮起的中華民族感情基調(diào)：（3）

【畫橫線句】語(yǔ)速：較緩慢。17．某中學(xué)初三語(yǔ)文組老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都非常喜歡閱讀現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌，便組織同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)關(guān)于詩(shī)歌的網(wǎng)上展廳，經(jīng)過(guò)討論，同學(xué)們決定選取《艾青詩(shī)選》中的詩(shī)歌，作為網(wǎng)上展廳重點(diǎn)推薦的內(nèi)容。請(qǐng)你為《艾青詩(shī)選》寫一段推薦語(yǔ)，字?jǐn)?shù)在80字左右。五、寫作18．閱讀下面材料，按要求作文。藝術(shù)家游本昌在《獻(xiàn)給春天的演講：向前》中分享說(shuō)：“有娃娃問(wèn)，時(shí)間那么長(zhǎng)，夢(mèng)想離我們那么遠(yuǎn)，怎么做才能抵達(dá)終點(diǎn)呢？其實(shí)，人生最有意思的，不是抵達(dá)終點(diǎn)的那一刻，而是你向前的每一步。”人生的樂(lè)趣，就在這一山又一山之間，是你努力攀登的過(guò)程，是你一路上遇到的各種不同的風(fēng)景。這也就是你，越來(lái)越好的自己?！皠e著急，沉住氣。只要咱們勇敢向前，前面的路，一定是繁花盛開！”請(qǐng)你以“向前”為話題，寫一篇作文。要求：（1）題目自擬，自選角度，確定立意；（2）文體不限，詩(shī)歌除外；（3）不少于600字?！渡虾Ｊ谐缑鲄^(qū)九校（五四制）2025-2026學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題》參考答案1．千里共嬋娟

蠟炬成灰淚始干

為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)

直掛云帆濟(jì)滄海【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。注意本題中的易錯(cuò)字：嬋、蠟、炬、賦、愁、滄、海。2．白居易

歐陽(yáng)修

3．

意趣

面對(duì)

4．欣賞山水的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)于心間，寄托在酒上。

5．C

6．

沉舟

病樹

和韓休形成（鮮明）對(duì)比

7．

飲少輒醉，而年又最高

韓休性格剛正，不追名逐利，敢于進(jìn)諫君主并據(jù)理力爭(zhēng)，有利于國(guó)家治理?！緦?dǎo)語(yǔ)】這篇閱讀材料選取了劉禹錫的酬答詩(shī)、歐陽(yáng)修的山水散文和唐代歷史軼事，展現(xiàn)了三種不同的文學(xué)風(fēng)格：酬贈(zèng)詩(shī)的深沉感慨、山水散文的閑適自得和歷史軼事的政治智慧。三篇文本在情感表達(dá)上形成對(duì)比，既有個(gè)人命運(yùn)的悲嘆，又有寄情山水的超脫，更有心系天下的政治情懷，體現(xiàn)了古代文人多元的精神世界。2．本題考查文學(xué)常識(shí)。第一空：根據(jù)甲詩(shī)題目《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》可知，“酬”表示這是酬和詩(shī)，是詩(shī)人相互間應(yīng)答酬謝所作的詩(shī)詞，也稱為唱和詩(shī)。這是劉禹錫寫給好朋友樂(lè)天的一首酬謝詩(shī)。這首詩(shī)作于唐敬宗寶歷二年，劉禹錫罷和州刺史返回洛陽(yáng)，同時(shí)白居易從蘇州返洛陽(yáng)，二人在揚(yáng)州初逢時(shí)，白居易在宴席上作詩(shī)贈(zèng)與劉禹錫，劉禹錫寫此詩(shī)作答。故可填：白居易。第二空：《醉翁亭記》作者是歐陽(yáng)修，作于宋仁宗慶歷五年（1045年），當(dāng)時(shí)歐陽(yáng)修正任滁州太守。歐陽(yáng)修是北宋文學(xué)家、史學(xué)家。字永叔，號(hào)醉翁，晚號(hào)六一居士。他是北宋古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖。其散文說(shuō)理暢達(dá)，抒情委婉，為唐宋八大家之一。3．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：醉翁的情趣不在于喝酒。意：意趣。（2）句意：唐玄宗常常對(duì)著鏡子。臨：面對(duì)。4．本題考查文言文句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)字詞有：得：領(lǐng)會(huì)；寓：寄托。5．本題考查內(nèi)容理解。A.“懷舊空吟聞笛賦”的意思，懷念朋友只能徒然吟誦《思舊賦》。由此可見此處的“賦”指的是《思舊賦》，并非是“《聞笛賦》”；B.范仲淹不屬于“唐宋八大家”；D.“身”的意思是自身、自己。不是“身體健康”，句意是：為了社稷，不是為了自己；故選C。6．本題考查寫作手法。前兩空：在《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中，“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”這句詩(shī)里，詩(shī)人以“沉舟”“病樹”自比，在此“沉舟”和“病樹”是舊事物的代表，是已經(jīng)衰敗的形象。而“千帆過(guò)”“萬(wàn)木春”則代表著新生的、充滿活力的事物。這里用“沉舟”“病樹”來(lái)反襯出“千帆”“萬(wàn)木”的生機(jī)勃勃，既表現(xiàn)出世事的變遷，又展現(xiàn)出新生事物的不可阻擋之勢(shì)。詩(shī)人雖然以“沉舟”“病樹”自喻境遇不佳，但在詩(shī)中凸顯出他豁達(dá)的胸懷和對(duì)未來(lái)充滿希望的積極態(tài)度。第三空：在《韓休為相》中，根據(jù)丙文“蕭嵩奏事常順旨，既退，吾寢不安；韓休常力爭(zhēng)，既退，吾寢乃安”可知，在此以蕭嵩總是順著皇帝的旨意行事，韓休卻剛直地進(jìn)諫，兩者形成鮮明對(duì)比。通過(guò)這種對(duì)比，更加突出了韓休嚴(yán)峻剛直、不阿諛?lè)畛?、一心為社稷著想的形象。蕭嵩的順旨，襯托出韓休的剛正不阿，讓韓休為了社稷不顧個(gè)人得失、敢于進(jìn)諫的形象更加鮮明立體，更能體現(xiàn)出唐玄宗說(shuō)的“吾用韓休，為社稷耳，非為身也”，強(qiáng)調(diào)韓休的價(jià)值在于為國(guó)家社稷，而不是為了迎合皇帝個(gè)人喜好。7．本題考查內(nèi)容理解。第一空：在【乙】文中提到“太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也”，即太守（作者歐陽(yáng)修）和賓客來(lái)這里飲酒，喝一點(diǎn)就醉了，而且年齡又是最大的，所以自號(hào)為“醉翁”。第二空：丙文“休為人峭直，不干榮利。及為相，甚允時(shí)望。上或?qū)m中宴樂(lè)，及后苑游獵，小有過(guò)差，輒謂左右曰：‘韓休知否？’言終，諫疏已至”“吾貌雖瘦，天下必肥。蕭嵩奏事常順旨，既退，吾寢不安；韓休常力爭(zhēng)，既退，吾寢乃安。吾用韓休，為社稷耳，非為身也”可知，韓休為人嚴(yán)峻剛直，不追求榮華富貴和私利。這種品德在官員中是非常難得的，唐玄宗看重他這一品質(zhì)，認(rèn)為這樣的人在相位上不會(huì)為了個(gè)人利益而做出損害國(guó)家利益的事情，能夠清正廉潔地為朝廷效力。他擔(dān)任宰相后，很符合當(dāng)時(shí)人們的期望。即使面對(duì)唐玄宗在宮中宴樂(lè)或者在后苑游獵稍有過(guò)失的時(shí)候，他會(huì)及時(shí)進(jìn)諫，盡到自己的職責(zé)，而且他的諫疏來(lái)得非常迅速，表明他對(duì)皇帝的監(jiān)督毫不懈怠。唐玄宗深知韓休這樣做是為了國(guó)家社稷著想，所以盡管韓休的諫言讓他在享樂(lè)時(shí)有所顧忌，他仍然任用韓休，并表示“吾用韓休，為社稷耳，非為身也”，表明他認(rèn)可韓休對(duì)國(guó)家治理的積極作用而任用他為相?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【乙】滁州城的四面都是山。它西南方向的山巒，樹林和山谷尤其優(yōu)美，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去樹木茂盛、幽深秀麗的，是瑯琊山啊。沿著山路走六七里，漸漸地聽到潺潺的水聲，（又看到一股水流）從兩個(gè)山間飛淌下來(lái)的，是釀泉啊。山勢(shì)回環(huán)，道路彎轉(zhuǎn)，有一個(gè)亭子四角翹起像鳥張開翅膀一樣高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。造亭的人是誰(shuí)？是山里的和尚智仙啊。給它起名的是誰(shuí)？是太守用自己的別號(hào)稱它的。太守和賓客來(lái)這里飲酒，喝得少也總是醉，而年齡又最大，所以給自己起了個(gè)別號(hào)叫“醉翁”。醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。欣賞山水的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)于心間，寄托在酒上?！颈刻菩谌斡庙n休擔(dān)任門下侍郎、同平章事。韓休為人嚴(yán)峻剛直，不涉及名譽(yù)權(quán)勢(shì)。等到擔(dān)任宰相后，所做所為很得當(dāng)時(shí)民心。唐玄宗有時(shí)在宮中宴飲歡樂(lè)或在苑中打獵游玩，偶爾玩得過(guò)度，就對(duì)左右的人說(shuō)：“韓休知道不知道？”話剛說(shuō)完，勸諫的文書就遞上來(lái)了。唐玄宗常常對(duì)著鏡子默不作聲，左右的人說(shuō)：“韓休擔(dān)任宰相以后，陛下的容貌和以前相比清瘦多了，為什么不罷免他?！碧菩趪@息說(shuō)：“我的容貌雖然清瘦，天下一定豐饒了許多。蕭嵩稟報(bào)事情常常順從旨意，他退下以后，我無(wú)法安睡。韓休經(jīng)常據(jù)理力爭(zhēng)，辭別以后，我睡得很安穩(wěn)。我任用韓休是為了國(guó)家，不是為了我自己啊?！?．B9．①應(yīng)嘗試反思自我，改變自己。②收獲更好的人際關(guān)系。③（無(wú)論個(gè)人或企業(yè)，都能）收獲更大的成長(zhǎng)。

10．第⑤、⑥、⑦段雖然都論述了嘗試改變自己收獲的好處，但第⑤段論述“收獲更積極的心態(tài)”側(cè)重個(gè)人層面；第⑥段論述“收獲更好的人際關(guān)系”側(cè)重群體層面；第⑦段論述“收獲更大的成長(zhǎng)”則涵蓋了個(gè)人和企業(yè)層面。范圍逐漸擴(kuò)大（層層遞進(jìn)/層進(jìn)式結(jié)構(gòu)）。因此順序不能顛倒?！緦?dǎo)語(yǔ)】這篇文章通過(guò)“山不過(guò)來(lái)，我過(guò)去”的比喻，強(qiáng)調(diào)改變自我而非改變他人的重要性。文章結(jié)構(gòu)清晰，先指出改變他人的困難，接著提出改變自我的觀點(diǎn)，并通過(guò)具體例子論證其好處，如改善心態(tài)、人際關(guān)系和促進(jìn)成長(zhǎng)。引用歷史人物和企業(yè)案例增強(qiáng)說(shuō)服力，最后總結(jié)出改變自我的意義。整體行文邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，層層遞進(jìn)，引導(dǎo)讀者反思自身，具有較強(qiáng)的啟發(fā)性和實(shí)用性。8．本題考查理解分析文章內(nèi)容及關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。根據(jù)第②段“而當(dāng)我們無(wú)法改變別人時(shí)，我們的指責(zé)會(huì)越來(lái)越多，戾氣會(huì)越來(lái)越重”可知，如果無(wú)法改變別人，我們會(huì)變得指責(zé)越來(lái)越多，戾氣越來(lái)越重。而“無(wú)濟(jì)于事”和“會(huì)讓自己深陷負(fù)面情緒，變成牢騷滿腹、埋天怨地的人”是無(wú)法改變別人的最終結(jié)果，前者說(shuō)明戾氣越來(lái)越重解決不了問(wèn)題，后者則進(jìn)一步描述了更嚴(yán)重的后果——讓自己深陷負(fù)面情緒，兩者屬于遞進(jìn)關(guān)系。應(yīng)用表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且”進(jìn)行連接。故選B。9．本題考查梳理概括文章內(nèi)容。第①空：根據(jù)“提出觀點(diǎn)”可定位到第③段，結(jié)合文中“山不過(guò)來(lái)，我過(guò)去！既然改變別人難以實(shí)現(xiàn)，那就嘗試反思自我，改變自己”可知，既然改變他人難以實(shí)現(xiàn)，那么我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變思路，嘗試去改變自己，這種轉(zhuǎn)變不僅能夠幫助我們擺脫困境，還能夠讓我們收獲更多的好處。據(jù)此可概括出觀點(diǎn)：應(yīng)嘗試反思自我，改變自己。根據(jù)文章第⑤段“嘗試改變自己，你就有可能收獲更積極的心態(tài)”，第⑥段“嘗試改變自己，你就可能收獲更好的人際關(guān)系”和第⑦段“嘗試改變自己，你就可能收獲更大的成長(zhǎng)”可知，⑤~⑦段論述的是改變自己的好處。據(jù)此結(jié)合文章具體內(nèi)容填寫②空和③空。第②空：根據(jù)第⑥段“嘗試改變自己，你就可能收獲更好的人際關(guān)系……三國(guó)時(shí)期的呂蒙在孫權(quán)的悉心勸導(dǎo)下……因?yàn)檫@樣你就能建立良好的人際關(guān)系，帶領(lǐng)你的團(tuán)隊(duì)披荊斬棘”可知，作者通過(guò)列舉三國(guó)時(shí)期呂蒙和魯肅“結(jié)有而別”及現(xiàn)代社會(huì)成功領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的例子，說(shuō)明了通過(guò)改變自己的行為和態(tài)度，我們可以更好地適應(yīng)他人，從而建立起更加和諧、融洽的人際關(guān)系。據(jù)此可以概括出好處②：獲更好的人際關(guān)系。第③空：根據(jù)第⑦段“嘗試改變自己，你就可能收獲更大的成長(zhǎng)……善于自我反省并改變的曾子，終成一代賢人……某家電企業(yè)能成為國(guó)內(nèi)乃至世界一流……”可知，作者通過(guò)引用曾子的名言和互聯(lián)網(wǎng)巨頭、家電企業(yè)的例子，進(jìn)一步說(shuō)明了不斷改變自我對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和企業(yè)發(fā)展的重要性。據(jù)此可以概括出好處③：（無(wú)論個(gè)人或企業(yè)，都能）收獲更大的成長(zhǎng)。10．本題考查理解分析文章結(jié)構(gòu)邏輯。首先，從論述的主題和內(nèi)容來(lái)看，這三段都緊密圍繞嘗試改變自己所能收獲的好處進(jìn)行展開。然而，它們所論述的好處卻各有側(cè)重，呈現(xiàn)出一種層層遞進(jìn)的關(guān)系。根據(jù)第⑤段“你就有可能收獲更積極的心態(tài)……你的抑郁情緒因此而改變，心情舒暢，信心滿滿。消極拖延的毛病因此而消失，你會(huì)走在時(shí)間的前面?！笨芍冖荻沃饕撌龅氖恰笆斋@更積極的心態(tài)”這一好處，它側(cè)重于個(gè)人層面的改變。通過(guò)嘗試改變自己，個(gè)體可以逐漸培養(yǎng)出更加積極、樂(lè)觀的心態(tài)，從而在面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難時(shí)更加從容不迫。根據(jù)第⑥段“你就可能收獲更好的人際關(guān)系……因?yàn)檫@樣你就能建立良好的人際關(guān)系，帶領(lǐng)你的團(tuán)隊(duì)披荊斬棘”可知，第⑥段將論述的視角擴(kuò)展到了群體層面，即“收獲更好的人際關(guān)系”。在嘗試改變自己的過(guò)程中，個(gè)體不僅會(huì)在心態(tài)上有所轉(zhuǎn)變，還會(huì)在行為和態(tài)度上做出調(diào)整，從而更好地適應(yīng)他人、理解他人。這種適應(yīng)性和理解力的提升有助于建立良好的人際關(guān)系，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作，從而在群體層面實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。最后，根據(jù)第⑦段“你就可能收獲更大的成長(zhǎng)……個(gè)人如此，企業(yè)也是一樣……”可知，第⑦段將論述的范圍進(jìn)一步擴(kuò)大到了個(gè)人和企業(yè)兩個(gè)層面，即“收獲更大的成長(zhǎng)”。通過(guò)不斷地自我反省和改變，個(gè)人可以實(shí)現(xiàn)更大的成長(zhǎng)和進(jìn)步，同時(shí)，這種成長(zhǎng)和進(jìn)步也適用于企業(yè)層面，只有不斷改變自我，企業(yè)才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中保持領(lǐng)先地位，實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。從上述分析可以看出，第⑤、⑥、⑦段的順序呈現(xiàn)出一種層層遞進(jìn)的關(guān)系。它們從個(gè)人層面的心態(tài)轉(zhuǎn)變開始，逐漸擴(kuò)展到群體層面的人際關(guān)系優(yōu)化，最后涵蓋到個(gè)人和企業(yè)層面的成長(zhǎng)和進(jìn)步。如果顛倒這三段的順序，將會(huì)破壞這種遞進(jìn)關(guān)系和文章的條理性，也會(huì)削弱文章的說(shuō)服力和感染力。所以⑤、⑥、⑦段的順序不能顛倒。11．碌

12．

用反激法促使兒子認(rèn)清自己不適合務(wù)農(nóng)，應(yīng)繼續(xù)讀書。

用父親當(dāng)年的教育方式激勵(lì)他康復(fù)。

13．運(yùn)用插敘，補(bǔ)充交代了父親并非地道莊戶人的身世，表現(xiàn)父親的嚴(yán)厲，父親深知?jiǎng)?wù)農(nóng)的不易，為下文父親訓(xùn)斥“我”作鋪墊。

14．“我”與父親恩怨的故事發(fā)生在夏天。父親當(dāng)年嚴(yán)厲教訓(xùn)“我”，“我”由恨到理解他的良苦用心。后來(lái)“我”教育父親要積極康復(fù)，他由不快到理解，并感動(dòng)兒子的懂事與孝順。父親“老淚橫流”，他因“我們”的恨與怨化解而欣慰；表現(xiàn)了父子間深切的情感?！緦?dǎo)語(yǔ)】這篇《夏日恩怨》以細(xì)膩的筆觸刻畫了一對(duì)父子間深沉而復(fù)雜的情感。作者通過(guò)夏日農(nóng)活的場(chǎng)景，展現(xiàn)了父親嚴(yán)厲外表下的良苦用心——用體力勞動(dòng)的艱辛讓兒子明白讀書的重要性。文中兩次“你不是那塊料”的對(duì)話形成巧妙呼應(yīng)，既是沖突的爆發(fā)點(diǎn)，也是理解的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。父親用“狠心”表達(dá)愛，兒子最終用同樣的方式激勵(lì)父親康復(fù)，完成了情感的傳承與和解。11．本題考查看拼音寫漢字。忙碌（mánglù）：形容事情多，不得空閑。在文中指“我”跟著父親在地里不停地干活。12．本題考查句子理解。結(jié)合第②段“我決意不再?gòu)?fù)讀，一連幾天跟著父親，在地里忙碌著”，第⑩段父親的話“知道苦，他就該好好學(xué)”，以及第?段“你是塊什么料，自己還不清楚”可知，“我”當(dāng)時(shí)執(zhí)意放棄復(fù)讀、選擇務(wù)農(nóng)，父親雖嘴上說(shuō)“你是塊什么料”，但結(jié)合他之前“知道苦，他就該好好學(xué)”的想法可知，父親并非真的否定“我”，而是利用“我”務(wù)農(nóng)時(shí)的勞累與挫敗，用反話刺激“我”認(rèn)清務(wù)農(nóng)并不是真正適合“我”的事，從而讓“我”放棄務(wù)農(nóng)、回歸學(xué)業(yè)。故這番話的真實(shí)意圖是用反激法促使兒子認(rèn)清自己不適合務(wù)農(nóng)，應(yīng)該繼續(xù)讀書。結(jié)合第?段父親的話“你是塊什么料，自己還不清楚”，第?段“我覺得，你也不是躺在床上的那塊料”可知，父親當(dāng)年用反激法讓兒子認(rèn)清他自己不適合務(wù)農(nóng)，應(yīng)該繼續(xù)讀書；如今父親癱瘓?jiān)诖不倚膯蕷獠辉缸隹祻?fù)鍛煉，“我”特意借用他當(dāng)年刺激“我”的語(yǔ)氣和邏輯來(lái)反激父親，并非否定父親，而是以他熟悉的“反激方式”，激發(fā)他的斗志，讓他認(rèn)清自己不該一直躺在床上，而應(yīng)積極鍛煉康復(fù)。故這句話的用意是用父親當(dāng)年的教育方式激勵(lì)他康復(fù)。13．本題考查插敘及其作用。第?段“父親也不是地道的莊戶人，他是我們家族里第一個(gè)吃上公家飯的，走南闖北大半輩子，家里實(shí)行土地承包后，他才匆匆趕在接班制度廢止前退了下來(lái)。他的臉從來(lái)都是陰沉沉的，小時(shí)候我們都怕他”可知，從敘述方式上來(lái)看，這段內(nèi)容是插入在“我挑水勞累”與“后續(xù)情節(jié)”之間的補(bǔ)充信息，屬于插敘，并非順敘的情節(jié)推進(jìn)；從內(nèi)容作用上來(lái)看，“父親也不是地道的莊戶人，他是我們家族里第一個(gè)吃上公家飯的”交代了父親不是地道莊戶人的身世，他懂“公家飯”的安穩(wěn)，更知?jiǎng)?wù)農(nóng)的辛苦；“他的臉從來(lái)都是陰沉沉的，小時(shí)候我們都怕他”點(diǎn)出父親的嚴(yán)厲性格；從結(jié)構(gòu)作用上來(lái)看，父親深知?jiǎng)?wù)農(nóng)不易，所以才會(huì)故意讓“我”挑水體驗(yàn)農(nóng)活的苦；此處點(diǎn)明的父親的“嚴(yán)厲”，也為下文第?段“起吧，裝什么蒜，摔斷胳膊還是摔斷腿了？沒有金剛鉆，你攬什么瓷器活？莊稼地里，也不是什么人都能干的。你是塊什么料，自己還不清楚”“我”摔倒后他還嚴(yán)厲地訓(xùn)斥“我”的強(qiáng)硬態(tài)度做了鋪墊。故這段運(yùn)用插敘，既補(bǔ)充交代了父親并非地道莊戶人的身世，又表現(xiàn)了父親的嚴(yán)厲，父親深知?jiǎng)?wù)農(nóng)的不易，為下文父親訓(xùn)斥“我”作鋪墊。14．本題考查對(duì)文章標(biāo)題的理解。結(jié)合第②段“那個(gè)夏天，我決意不再?gòu)?fù)讀”，第?段“那一年夏天，你對(duì)我說(shuō)的話”可知，父子間的“怨”（“我”恨父親嚴(yán)厲）與“恩”（父親的良苦用心）都發(fā)生在夏天；結(jié)合第?段“你是塊什么料，自己還不清楚”，第?段“對(duì)父親的恨我卻持續(xù)了很久”可知，那年夏天父親狠心讓“我”挑水、訓(xùn)斥“我”裝什么蒜，“我”當(dāng)時(shí)誤解父親的嚴(yán)厲，生出對(duì)父親的“怨”和“恨”；由此可知，“我”與父親恩怨的故事發(fā)生在夏天。結(jié)合第?段“你爹早就找好人了，別犟了”可知，“我”知曉了父親的良苦用心，他用農(nóng)活激“我”復(fù)讀，理解了父親的“恩”；結(jié)合第?-?段“我覺得，你也不是躺在床上的那塊料”“他恨恨的眼神瞅了我很久很久”“一步、兩步、三步。在母親攙扶下，他一天好似一天”等內(nèi)容可知，“我”用父親當(dāng)年的方式激他康復(fù)，父親從“恨恨的眼神”到“一天好似一天”，也慢慢理解了“我”的用意。結(jié)合第?段“他顫巍巍地倒上了一小杯酒?！桑　炖锞谷槐某隽艘粋€(gè)字，說(shuō)完后他老淚橫流”可知，標(biāo)題中的“夏日”是故事的時(shí)間背景，串聯(lián)起父子間“怨”（夏天的嚴(yán)厲訓(xùn)斥）與“恩”（夏天藏著讓兒子繼續(xù)學(xué)習(xí)的期望）的情感線索；“恩怨”并非真正的仇恨，而是父子間因溝通方式產(chǎn)生的短暫隔閡，即父親的嚴(yán)厲、“我”的誤解。最終隨著“我”理解父親的良苦用心、父親感受到“我”的孝順，“恩怨”徹底化解。父親“老淚