《道德與法治》教學(xué)工作總結(jié)

《道德與法治》教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)道德與法治課的教學(xué)工作。本人在教學(xué)過

程中嚴(yán)格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步

驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)

工作作如下總結(jié)：

一、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法

七年級(jí)《道德與法治》是新教材，教學(xué)思想與教材內(nèi)容都改變

很多。我積極參加區(qū)教研室組織的新課程教材教法培訓(xùn)，作好筆記。

培訓(xùn)后認(rèn)真思考，理解教材的精髓。多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資

料，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，制作教學(xué)課件，

擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真

寫出了切實(shí)可行的學(xué)案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”o通過

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)

性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的，在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍,

教學(xué)效果良好。

二、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

向40分鐘要質(zhì)量。課前，學(xué)生根據(jù)我制作的微課掌握基本的知

識(shí)，課堂上我組織學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，學(xué)生間互相提問，共同討論,

辯論，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的。

道德法治課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，不是說情商遠(yuǎn)比智商重要嗎,

我認(rèn)為道德法治課不是簡(jiǎn)單地教學(xué)書本上的知識(shí)，而是應(yīng)該放到塑

造一個(gè)人的人生這個(gè)高度，讓學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世

界觀，端正學(xué)生的人生態(tài)度，提高學(xué)生的基本素質(zhì)，使學(xué)生養(yǎng)成良

好的生活習(xí)慣。因比我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)

解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問題。

三、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量

做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和思想工作的課后輔導(dǎo)。在學(xué)習(xí)上耐心做好后

進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)后進(jìn)生努力多鼓勵(lì)，多幫助，善于發(fā)現(xiàn)他們的

閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定，真心的進(jìn)行夸贊。改變教師角色，努力使

自己成為學(xué)生的朋友。使學(xué)生能夠轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的‘行

為，從而真正達(dá)到思想教育的目的。

四、取得成績(jī)、存在不足與今后打算

1、本學(xué)期學(xué)生期末成績(jī)?nèi)嗉案衤?00%,優(yōu)生率達(dá)到50虬平

均分81分，達(dá)到了預(yù)想的效果。

2、部分學(xué)生上課不活躍，沒有做到因材施教。

在新教法中，學(xué)生探究成為主要的教學(xué)模式，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

相對(duì)較弱；中等生，差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少，部分學(xué)生在

課堂上不能充分發(fā)表自己的見解，沒有達(dá)到教學(xué)目的。

3、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分

還比較多?！兜赖屡c法治》教學(xué)工作總結(jié)2

三年級(jí)下道德與法治教學(xué)工作總結(jié)時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)

期過去了，本學(xué)期任三年級(jí)道德與法治課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)一

學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作做如下總結(jié)：在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中,

本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到

開學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。在備課過程中，我認(rèn)真仔

細(xì)地學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)加綱要，一絲不茍地做著教學(xué)準(zhǔn)備，并千方百計(jì)

地從各個(gè)渠道收集有關(guān)的圖片、資料和課程資源，這一環(huán)節(jié)我從沒

馬虎和懈怠過。

在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都

活動(dòng)起來(lái)，都積極參與，都來(lái)做學(xué)習(xí)的小主人，甚至都可以來(lái)當(dāng)小

老師，我不給他們框框里的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不限制掌握知識(shí)的范圍，可

以隨意的自由的攝取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，大膽的富有創(chuàng)造性的進(jìn)行作業(yè)和實(shí)

際生活演習(xí)。我和學(xué)生在教學(xué)過程中，經(jīng)常進(jìn)行角色互換，大多數(shù)

時(shí)間里我都不以教師身份自居，常常是知道也裝不懂的去請(qǐng)教學(xué)生

們，這樣一來(lái)就大大地提高了他們的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)了他們的求知

欲望，我看到他們急不可耐地想說出自己的想法，從而忘記了膽怯

和羞澀，忘記了貪玩和溜號(hào)，忘記了老師和學(xué)生，我們就是一個(gè)游

戲小團(tuán)體，在快樂中學(xué)習(xí)知識(shí)，在輕松中唔出做人道理。我們整個(gè)

學(xué)習(xí)過程好像一個(gè)團(tuán)體的營(yíng)地訓(xùn)練，這種教學(xué)方法樹立了學(xué)生的自

信心，使他們勇于表現(xiàn)自我，其中生活場(chǎng)景表演方式更使孩子們學(xué)

會(huì)了生活自理，鍛煉了獨(dú)立生活能力，在創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境的同時(shí)更學(xué)

會(huì)建立人際關(guān)系的技巧，從而培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神。在這個(gè)

角色游戲表演中，他們互相接納，互相支持，互相信任，與此同時(shí)

能開放自我，表現(xiàn)自我，進(jìn)而增強(qiáng)了對(duì)自己性格、能力的認(rèn)識(shí)，此

外，還大膽的做了一些自己從來(lái)沒有做過的事或自己認(rèn)為不可能做

得到的事，在發(fā)掘自己的潛能同時(shí)也鍛煉了自己的膽量。在課堂上,

每一次教學(xué)活動(dòng)的結(jié)束都是我反思的開始，我下課以后都要問自己:

我的活動(dòng)策略有沒有細(xì)漏，還有哪些地方需要改進(jìn)和補(bǔ)充，我應(yīng)該

怎樣進(jìn)行活動(dòng)延伸和課外輔導(dǎo)？作為一名教師我做沒做到鎮(zhèn)定自如、

充滿自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音響亮、帶有童趣

的去和孩子們交流c對(duì)于他們?cè)诨顒?dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀一面我由

衷的贊賞了嗎？對(duì)于他們的.不足我及時(shí)的引導(dǎo)了嗎？這些都是我課

下需要反思的。尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，

成績(jī)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

總之，通過這一學(xué)年的品德與生活的課堂教學(xué)，懂得何謂善、

惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識(shí),

形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成

儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,

個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。

學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。《道德與法治》

教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期我負(fù)責(zé)了道德與法治教學(xué)工作。通過教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)

到了道德與法治是人類社會(huì)所必需的兩種基本要素。教學(xué)中，我特

別注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德與法治方面的啟蒙，以培養(yǎng)他們的法治意識(shí)

和道德意識(shí)。同時(shí)，我還注重通過教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的'實(shí)際

操作能力，鍛煉他們的法律運(yùn)用實(shí)踐能力和維權(quán)技能。希望在今后

的教學(xué)工作中，能夠更加注重學(xué)生之間的互動(dòng)，以及教學(xué)的真正達(dá)

成目標(biāo)，使學(xué)生得到更好的提升。《道德與法治》教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期，在道德與法治教學(xué)過程中，我們注重情景教育和案例

研究環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的問題意識(shí)和解決能力，提升學(xué)

生的'知識(shí)水平并提高學(xué)生的情感素質(zhì)。

我們還加強(qiáng)了學(xué)科之間的交叉和融合，發(fā)動(dòng)學(xué)科間的協(xié)作和互

動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，為他們未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的

基礎(chǔ)。

在下一步的教育工作中，我們將繼續(xù)保持這種優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步加

強(qiáng)應(yīng)用性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性的教學(xué)，讓學(xué)生經(jīng)受了實(shí)際的檢驗(yàn)和切

身的體驗(yàn)《道德與法治》教學(xué)工作總結(jié)5

我們政治備課組初二年級(jí)的政治教學(xué)工作在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)

心和支持下，在教研組年級(jí)組的協(xié)助下，通過兩位老師的通力合作,

各項(xiàng)教育教學(xué)工作都在按學(xué)期之初的計(jì)劃如期進(jìn)行。下面我從常規(guī)

工作的開展、期中考試的簡(jiǎn)要分析和今后工作的思路這三個(gè)方面對(duì)

我們初二的政治教學(xué)做以總結(jié)：

一、教務(wù)、教研常規(guī)

教務(wù)方面：在教研組和備課組多次強(qiáng)調(diào)，以及反復(fù)參觀優(yōu)秀教

師的教案后，我們組的和兩位老師都能做到超周備課。講學(xué)稿教學(xué)

設(shè)計(jì)，書寫認(rèn)真整理規(guī)范。其中老師的反思認(rèn)真及時(shí)，板書設(shè)計(jì)合

理，老師的個(gè)案詳實(shí)書寫規(guī)范板書設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特。學(xué)生作業(yè)這一塊

兩位老師都能做到及時(shí)批改，而且還十分注重學(xué)生的二次糾錯(cuò)。而

且為了加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的管理我們兩位老師還定期檢查學(xué)生的課本督

促學(xué)生養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講，及時(shí)做筆記的習(xí)慣。

二、期末考試分析

1.成績(jī)的大體分析：本次試卷和我們平時(shí)訓(xùn)練的試卷在分值分

配方面有一些不同c試卷考察內(nèi)容全面，難易適度總體適中，個(gè)別

選擇題有一定的難度，題量適中，突出重難點(diǎn)。全年級(jí)的平均分是

99分，均分前三是99班，進(jìn)步較大的班級(jí)為1234

2.主要的問題：

老師的問題：授課不能兼顧所有的學(xué)生，對(duì)個(gè)別學(xué)困生思困生

缺乏指導(dǎo)。教學(xué)方法過于單一，不能調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生的問題：審題能力不強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生答非所問；基礎(chǔ)知識(shí)不

夠扎實(shí)，抓不住要點(diǎn)，答案不完整；卷面字跡不夠工整，答題不規(guī)

范，組織答案時(shí)不能序號(hào)化；把材料和教材知識(shí)相聯(lián)系的能力有待

加強(qiáng)。每個(gè)班存在個(gè)別特困生，理解能力太差，連基本的題目要求

都讀不懂。

3.對(duì)策：對(duì)于的學(xué)生存在的答題方面的問題進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo),

嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真全面審題，不急于答題，組織好答案再落筆；答

案要點(diǎn)要全面、書寫規(guī)范、條理化、序號(hào)化；答完之后再?gòu)?fù)查，看

是否有遺漏。

老師在后續(xù)的工作中要加強(qiáng)對(duì)班級(jí)學(xué)困生的指導(dǎo)，在學(xué)法指導(dǎo)

的同時(shí)幫助學(xué)生樹立自信心。在備課的過程中，積極向同組教師和

其他學(xué)科老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念，

走近學(xué)生了解學(xué)生的需要，找到學(xué)生能夠接受且能提高課堂效率的

教學(xué)方法。

三、下學(xué)期的工作思路

1.按照學(xué)校的要求扎扎實(shí)實(shí)上好新課，提升政治課堂的實(shí)效性,

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣。

2.常規(guī)工作繼續(xù)常抓不懈，初二年級(jí)主要抓學(xué)生的作業(yè)整理和

二次糾錯(cuò)。幫助學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的答題格式和習(xí)慣。

3.備課時(shí)讓年輕教師盡快熟悉講學(xué)稿的生成過程。讓年輕教師

明白講學(xué)稿每個(gè)環(huán)節(jié)怎么處理，如何運(yùn)用借助講學(xué)稿更好的提升政

治課堂的有效性。同時(shí)不定期的進(jìn)行推門聽課上做到有聽必評(píng)，評(píng)

課落到實(shí)處，有問題絕不含糊。

二年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》教學(xué)工作總結(jié)

回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，我結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)

及實(shí)際學(xué)情，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真做工作?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的道

德與法治教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，為課前備課與課堂教學(xué)指明方向

抓好教學(xué)，理論學(xué)習(xí)是關(guān)鍵，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《道德與法治》課程

標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念，備教材、備教法，從學(xué)

生的實(shí)際生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，根據(jù)教材為容設(shè)計(jì)不同類型的課，

認(rèn)真預(yù)設(shè)教學(xué)，為上好每一堂課做好充分的.準(zhǔn)備?！兜赖屡c法治》

課程是以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生

活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程，所以我十分注重對(duì)教材情境創(chuàng)

設(shè)的創(chuàng)造性改編，對(duì)課堂教學(xué)的創(chuàng)新使得課堂教學(xué)更富有趣味性、

生活性和生命意義，力爭(zhēng)課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。

二、讀透教材，嚴(yán)抓教學(xué)

如何力爭(zhēng)課堂的有序、有趣、有效。我在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)

節(jié)注意把握同學(xué)們的實(shí)際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)

計(jì)劃和教案，幫助學(xué)生們開展活動(dòng)。低年級(jí)同學(xué)的品德和行為習(xí)慣

的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過程。因此,

教學(xué)活動(dòng)中我注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助他們獲得彼此聯(lián)系、不

斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中得到情感的熏陶,

品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。努力確保學(xué)生學(xué)習(xí)的主

體地位，促使教學(xué)最終實(shí)現(xiàn)它幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)、學(xué)有

成效的目的，讓每一個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展。

三、以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，講究評(píng)價(jià)方式多樣化

我初步擬寫了小學(xué)低年級(jí)（一、二年級(jí)）道德與法治質(zhì)量考核

評(píng)價(jià)體系。低年級(jí)道德與法治課程如何培養(yǎng)學(xué)生良好的法律和道德

意識(shí)，需要通過課堂和課下實(shí)踐的結(jié)合，統(tǒng)編版《道德與法治》將

道德與生活知識(shí)重新提升到一個(gè)新的高度，具有很強(qiáng)的社會(huì)性，開

放性，教學(xué)質(zhì)量需要通過實(shí)踐教育得到提升。教學(xué)評(píng)價(jià)是以教學(xué)目

標(biāo)為依據(jù)、制定科學(xué)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用科學(xué)的技術(shù)和手段，對(duì)教學(xué)

活動(dòng)過程及其結(jié)果進(jìn)行測(cè)定、衡量、分析、比較，并給以價(jià)值判斷

的過程。

如何讓評(píng)價(jià)求“全”，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)生

活動(dòng)和實(shí)踐過程等，進(jìn)行全面而有針對(duì)性和合理性的評(píng)價(jià)。其次是

評(píng)價(jià)渠道多樣化，采用教師評(píng)、學(xué)生小組互評(píng)、自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等多

種評(píng)價(jià)方式，并且評(píng)價(jià)講究及時(shí)、適度，這樣所有學(xué)生在很多情況

下都能得到老師的鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)引導(dǎo)，充分地發(fā)揮評(píng)價(jià)的功能，讓每

一個(gè)學(xué)生都能受到老師及時(shí)的表?yè)P(yáng)、激勵(lì)。

四、今后努力的方向

進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)水平，教師的專業(yè)即是教師之本，要在教

案、課堂教學(xué)、課后反思等方面加強(qiáng)鉆研，不斷提升自己的教學(xué)能

力，并通過聽課加強(qiáng)互相學(xué)習(xí)，通過撰寫反思、教學(xué)論文等提高自

己的專業(yè)水平。讓道德與法治教學(xué)更有趣、有效，更富創(chuàng)新思想，

更能促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。同時(shí)要加強(qiáng)道德與法治學(xué)科教學(xué)研究，進(jìn)一

步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐，積極探索如何創(chuàng)造性地開展教學(xué)

工作?！兜赖屡c法治》教學(xué)工作總結(jié)6

一、立足學(xué)生實(shí)際，穩(wěn)扎穩(wěn)打，反思與探究

經(jīng)過上學(xué)期的打磨，我們更有效地將教材與教參相結(jié)合，結(jié)合

學(xué)生的實(shí)際情況。讀完整本書后，我發(fā)現(xiàn)上下文緊跟著學(xué)生的成長(zhǎng)

和活動(dòng)范圍。隨著學(xué)生進(jìn)入新集體后與他人和集體相處，作為社會(huì)

的一員，學(xué)生應(yīng)樹立法律意識(shí)，學(xué)會(huì)遵守法律，保護(hù)法律。第一單

元更接近學(xué)生的生活，所以學(xué)生更容易理解和接受。第二單元的情

緒和情緒比學(xué)生更抽象，所以需要使用案例分析和比較教學(xué)方法簡(jiǎn)

化，從淺到深引導(dǎo)學(xué)生，他們最混淆的情緒和情緒關(guān)系、情緒類型、

情緒和情緒，最難理解情緒的作用，如何傳遞正能量。第三個(gè)單元

是學(xué)生學(xué)習(xí)最困難的單元。有些內(nèi)容重疊，文字模糊，難以理解。

因此，學(xué)生們對(duì)區(qū)分和背誦非常厭惡，如個(gè)人意愿、角色沖突、集

體旋律、共同愿景等。與學(xué)生相比，框生活需要法律和最后一框。

與學(xué)生相比，我們的法律同行更難理解和抽象，學(xué)生更喜歡探索其

他內(nèi)容。

但在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)我們整個(gè)年級(jí)存在幾個(gè)問題：

(1)逐步出現(xiàn)兩極分化趨勢(shì)一一優(yōu)秀生積極性強(qiáng)，學(xué)習(xí)氛圍濃

烈，多問老師多做題多背書；中層生一直處于被動(dòng)情況，學(xué)習(xí)氛圍

一般；學(xué)困生厭學(xué)情緒很嚴(yán)重，有時(shí)候甚至連筆記都不做，需要繼

續(xù)督促，因此辛苦我們班的各位組長(zhǎng)們。

(2)雖然經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，但對(duì)于材料分析題，很多學(xué)生還

是按部就班，只回答書本答案，較少同學(xué)會(huì)結(jié)合材料分析問題，回

答不夠完善。

(3)在題型判斷和抓關(guān)鍵詞方面還是把握不到位或者是根本不

抓，因此，我們還需要下苦功夫，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，多啟發(fā)

多講多練題。

(4)除了懶惰因素外，學(xué)生還存在背誦困難問題，需要給他們

整理資料和給他們背誦訣竅的情況下才能逐步推進(jìn)。

(5)分層次教學(xué)的角度來(lái)看，我們發(fā)于尖子生的培養(yǎng)力度不夠,

在平常教學(xué)中我們?yōu)榱藴p輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)習(xí)慣性地給學(xué)生劃分一些

重點(diǎn)背誦的內(nèi)容，無(wú)形中會(huì)給學(xué)生一種誤導(dǎo)一一其他知識(shí)點(diǎn)沒那么

重要，而且給學(xué)生練習(xí)的題量不夠，學(xué)生在讀題和解題方面有待提

局O

二、及時(shí)充電，向名師學(xué)習(xí)

這個(gè)學(xué)期感謝教研室組織的名師送教活動(dòng)的開展，經(jīng)過培訓(xùn)后,

我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)上還可以做一些新的嘗試。二匕如在學(xué)生考試后，可以

通過對(duì)學(xué)生的單項(xiàng)題、非選擇題進(jìn)行等級(jí)分析、答案分析而對(duì)學(xué)生

進(jìn)行鼓勵(lì)和針對(duì)性的學(xué)習(xí)建議。比如題和卷面難度系數(shù)的計(jì)算、成

績(jī)ABCDE等級(jí)的劃分。比如針對(duì)背誦比較好的優(yōu)生，可以通過教給

他們刷題的方式來(lái)增加學(xué)生的廣度和深度，進(jìn)一步提升優(yōu)生的解題

和讀題能力。比如針對(duì)復(fù)習(xí)課的知識(shí)梳理方面，可以通過思維導(dǎo)圖、

希沃助手來(lái)提高復(fù)習(xí)課的效率和效果。此外，因?yàn)閳?jiān)持第二個(gè)學(xué)期

讓學(xué)生用手勢(shì)來(lái)表明自己的判斷和用“表達(dá)錯(cuò)誤”“與題意無(wú)

關(guān)”“絕對(duì)性錯(cuò)誤”作為說明理由。在課堂上進(jìn)行鞏固練習(xí)時(shí)，這

能夠及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，也能提高課堂效率，現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)習(xí)

慣地遵守它們。經(jīng)過專家的指導(dǎo)和個(gè)人的實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)以上方法

是很實(shí)用的，能夠減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)和學(xué)生更加輕松、自信地學(xué)習(xí)道法。

三、任重道遠(yuǎn)，對(duì)于新教材的把握有待加強(qiáng)

本學(xué)期與我一同擔(dān)任七年級(jí)道德與法治的’還有另外兩位老師，

我們都是年輕教師，所以在教材的把握和研究方面深度和廣度是不

夠。雖然我們?nèi)齻€(gè)老師遇到自己困惑的時(shí)候也會(huì)在我們的里邊進(jìn)行

交流和分享，但是在段考和月考、期考使用外校試卷后，我們發(fā)現(xiàn)

在設(shè)置問題、組織答案方面會(huì)存在不全面或者說三個(gè)人的概括不一

致，有時(shí)候甚至我們自己都沒辦法確定答案是否正確。所以半知半

解的我們判斷一些教學(xué)資源上會(huì)存在偏差或者給學(xué)生增加了一些多

余的負(fù)擔(dān)。這也是我一直以來(lái)所煩惱的事情。新教材與老教材無(wú)論

是表述上還是內(nèi)容上都有所不同，網(wǎng)上的資源也是各有各的表述，

所以在教材的使用和教研、各樣教學(xué)資源甄別方面，我個(gè)人覺得我

們七年級(jí)是非常迫切需要老前輩和名師多給我們指導(dǎo)和幫助的。

四、勿忘初心，繼續(xù)努力

綜上所述問題，我將努力改進(jìn)，并進(jìn)一步尋找適合自己的教學(xué)

方法，課堂上以學(xué)生為主體，多進(jìn)行指導(dǎo)，開拓他們的思維視野。

因此今后努力的方向：

L積極參加各類型的教育教學(xué)培訓(xùn)，提高自己教學(xué)水平。

2.公平公正對(duì)待每位學(xué)生，恩嚴(yán)并濟(jì)，提高他們的自信。

3.充分發(fā)揮本學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.讀透讀薄教材，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，把握單元、課時(shí)之間的內(nèi)在

聯(lián)系，抓好重難點(diǎn)、疑點(diǎn)，有層次性地給學(xué)生精煉的習(xí)題。

21世紀(jì)，教育的世界未來(lái)教育形式我們還更應(yīng)該接受更多的挑

戰(zhàn)，有挑戰(zhàn)就有機(jī)遇，才能更進(jìn)一步提高自己?！兜赖屡c法治》教

學(xué)工作總結(jié)7

時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼1個(gè)學(xué)期過去了，本學(xué)期任六年級(jí)道德與

法治教育教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作做以下總結(jié):

在教育教學(xué)中，本人盡職盡責(zé)。依照大綱領(lǐng)求制定并實(shí)行教育

教學(xué)工作計(jì)劃。做到開學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)。在備課進(jìn)程中，

我認(rèn)真仔細(xì)地學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)和綱領(lǐng)，一絲不茍地做著教學(xué)準(zhǔn)備，并

想方設(shè)法地從各個(gè)渠道搜集有關(guān)的圖片、資料和課程資源，這1環(huán)

節(jié)我從沒馬虎和懈怠過。

在教學(xué)進(jìn)程中，我重視了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個(gè)學(xué)生

都活動(dòng)起來(lái)，都積極參與，都來(lái)做學(xué)習(xí)的小主人，乃至都可以來(lái)當(dāng)

小老師，我不給他們框框里的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不限制掌握知識(shí)的范圍，

可以隨便的自由的攝取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，大膽的富有創(chuàng)造性的進(jìn)行作業(yè)和

實(shí)際生活演習(xí)。我和學(xué)生在教學(xué)進(jìn)程中，常常進(jìn)行角色互換，大多

數(shù)時(shí)間里我都不以教師身份自居，常常是知道也裝不懂的去請(qǐng)教學(xué)

生們，這樣一來(lái)就大大地提高了他們的學(xué)習(xí)熱忱，激起了他們的求

知愿望，我看到他們急不可耐地想說出自己的想法，從而忘記了膽

怯和羞澀，忘記了貪玩和溜號(hào)，忘記了老師和學(xué)生，我們就是一個(gè)

游戲小團(tuán)體，在快樂中學(xué)習(xí)知識(shí)，在輕松中悟出做人性理。我們?nèi)?/p>

部學(xué)習(xí)進(jìn)程好像1個(gè)團(tuán)體的,營(yíng)地訓(xùn)練，這類教學(xué)方法建立了學(xué)生的

自信心，使他們勇于表現(xiàn)自我，其中生活場(chǎng)景表演方式更使孩子們

學(xué)會(huì)了生活自理，鍛煉了獨(dú)立生活能力，在創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境的同時(shí)更

學(xué)會(huì)建立人際關(guān)系的技能，從

而培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神。在這個(gè)角色游戲表演中，他們

相互接納，相互支持，相互信任，與此同時(shí)能開放自我，表現(xiàn)自我,

進(jìn)而增強(qiáng)了對(duì)自己性情、能力的認(rèn)識(shí)，另外，還大膽的做了一些自

己歷來(lái)沒有做過

的事或自己認(rèn)為不可能做得到的事，在發(fā)掘自己的潛能同時(shí)也

鍛煉了自己的膽量C

在課堂上，每次教學(xué)活動(dòng)的結(jié)束都是我反思的開始，我下課以

后都要問自己：我的活動(dòng)策略有無(wú)紙漏，還有哪些地方需要改進(jìn)和

補(bǔ)充，我應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)行活動(dòng)延伸和課外輔導(dǎo)？作為一名教師我做沒

做到鎮(zhèn)定自若、充滿自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音

響亮、帶有童趣的去和孩子們交換？對(duì)他們?cè)诨顒?dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的

優(yōu)秀1面我由衷的贊美了嗎？對(duì)他們的不足我及時(shí)的引導(dǎo)了嗎？這

些都是我課下需要反思的。尋覓效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極

主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績(jī)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

總之，通過道德與法治的課堂教學(xué)，曉得何謂善、惡、美、丑,

提高他們養(yǎng)成良好道德行動(dòng)習(xí)慣的自覺性和安全意識(shí)，構(gòu)成健康的

人格和良好的心理，生理素質(zhì)。平時(shí)重視培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明

禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)遵法，保護(hù)環(huán)境的道德行動(dòng)習(xí)慣，個(gè)性心理

方面培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。學(xué)生的整

體素質(zhì)得到了提高，到達(dá)了預(yù)期的效果?！兜赖屡c法治》教學(xué)工作

總結(jié)8

一學(xué)期的工作業(yè)已順利結(jié)束，回顧這一學(xué)期的工作，有很多成

功的喜悅，但也有很多的遺憾，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，

同時(shí)也是依此為契機(jī)更好地干好下一學(xué)期的工作，現(xiàn)在將本學(xué)期的

工作情況總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，不斷提高自身職業(yè)道德素質(zhì)。

在教學(xué)的實(shí)踐中，我深深認(rèn)識(shí)到，作為一名人民教師，其職業(yè)

道德素質(zhì)是尤其重要的，于是在教育教學(xué)中，我不斷地加強(qiáng)教師職

業(yè)道德的學(xué)習(xí)，并在具體的教育教學(xué)中加乂實(shí)踐，我時(shí)時(shí)處處以一

個(gè)人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，既熱愛自己的職業(yè)，也熱愛自己

的學(xué)生。我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德理論，還通過讀書看報(bào)，收聽時(shí)

事等多種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并記了大量的筆記，還積極和其他教

師加強(qiáng)交流，探討相關(guān)問題。通過這些形式及內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我自身

的素質(zhì)有了較大的提高。

二、加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)及研究，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要，我深深感到教育理論學(xué)

習(xí)的必要性及重要性，這是一個(gè)教師不斷進(jìn)步的階梯，要想緊跟時(shí)

代步伐，做一個(gè)合格的教師，一天不進(jìn)行充電，就意味著退步，進(jìn)

行教育自修是每一個(gè)教師每天的必修課。因此，在具體的教育教學(xué)

工作中，我努力自覺地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)必須的教育教學(xué)理

論，在教學(xué)之余，我積極進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，并經(jīng)常和其他教師

探討有關(guān)問題，還記錄了大量的教育教理論筆記，注意隨時(shí)記下自

己的感想和體會(huì)，還與自身教學(xué)實(shí)踐相聯(lián)系，寫了相關(guān)的論文，并

把自己積累的經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合學(xué)，從而不斷豐富自身的知識(shí)

儲(chǔ)備，借此來(lái)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三、緊抓課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)，努力提高課堂教學(xué)效率。

課堂教學(xué)是學(xué)校教育工作的.中心環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的主

渠道。我在教學(xué)中是從以下幾個(gè)方面來(lái)做的：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)常

規(guī)教育，努力讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)

變，讓學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，能

積極與他人合作，力爭(zhēng)作到自己發(fā)現(xiàn)問題自己解決；充分利用現(xiàn)代

化的教育教學(xué)技術(shù)加教學(xué)儀器，使學(xué)生能在輕松愉快的心情下直觀

地進(jìn)行學(xué)習(xí)；努力落實(shí)課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使課堂教學(xué)真正收到

實(shí)效；努力加強(qiáng)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與落實(shí)，創(chuàng)造性地使用教材，

努力做到用教材教而不是教教材，充分利用各種語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源；積

極進(jìn)行教師角色的轉(zhuǎn)變，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者；讓學(xué)生成

為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，成為課堂的主人，充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性,

鼓勵(lì)創(chuàng)造性地進(jìn)行思維，鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的獨(dú)特見解，使學(xué)生在

輕松愉快的心情下進(jìn)行學(xué)習(xí)；努力做學(xué)生的朋友，做到民主平等地

對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，去了解他們的喜怒哀樂。

在教學(xué)中，我努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)設(shè)條件，進(jìn)行教學(xué)的改

革。經(jīng)過努力，語(yǔ)文教學(xué)中我取得了較好的成績(jī)。同時(shí)，被評(píng)為區(qū)

級(jí)學(xué)科帶頭人。

四、積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，積極搞好與其他教師的團(tuán)結(jié)合

作，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，我圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。

通過第一單元《做好我自己》的教學(xué),啟發(fā)孩子們發(fā)現(xiàn)生活中

更多的樂趣，發(fā)現(xiàn)身邊人更多的快樂來(lái)源，讓孩子們更好地學(xué)習(xí)，

做學(xué)習(xí)的主人，做生活的主人，做一粒快樂的種子播撒在人間。更

深地體會(huì)愛越多快樂越多，幫助別人快樂自己，有愛就有快樂。讓

孩子們對(duì)于身邊的人不吝嗇自己的愛。發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)為自己喝彩,

培養(yǎng)孩子們的自信。

通過第二單元《溫暖的家》的教學(xué)，教會(huì)孩子正確的刷牙方法

和愛護(hù)牙齒的更多方法，讓孩子們了解保護(hù)牙齒的重要性。教會(huì)孩

子生活中用眼的正確方式和保護(hù)眼睛的好方法。教會(huì)孩子明白生活

中該如何做到愛清潔講衛(wèi)生，從洗手、洗頭、洗澡、剪指甲、換衣

服、打針、跑步等方面來(lái)說明。

通過第三單元《我愛我們的學(xué)校》的教學(xué)，讓孩子們了解自己

的學(xué)校，學(xué)會(huì)尊敬老師，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)會(huì)留心觀察學(xué)校里的一

草一木。要知道：我能為學(xué)校做點(diǎn)什么。

通過第四單元《平安每一天》的教學(xué)，能夠說清楚自己的家庭

住址以及家周圍的環(huán)境，遠(yuǎn)離燒燙傷，謹(jǐn)防上當(dāng)，遇險(xiǎn)不驚。了解

并愛護(hù)身邊的消防設(shè)施，做到愛護(hù)公物。

通過第五單元《有趣的家鄉(xiāng)風(fēng)情》的教學(xué)，讓孩子們了解家鄉(xiāng)

的環(huán)境，并能夠熱愛自己生活的地方，愛護(hù)環(huán)境。認(rèn)識(shí)到水的作用，

并能養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。了解紙的廣泛用途，并能節(jié)約用紙。

愛惜糧食和學(xué)習(xí)、生活用品，節(jié)約水電。愛護(hù)環(huán)境，從小事做起，

了解垃圾以及垃圾的回收利用。知道《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求:

保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)花草樹木、莊稼和有益動(dòng)物，不隨地吐痰，不亂扔

果皮紙屑等廢棄物c《道德與法治》教學(xué)工作總結(jié)9

本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)三個(gè)班的道德與法治教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期中，

我在教育教學(xué)任務(wù)中盡職盡責(zé)，以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待工作?，F(xiàn)將

本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、常規(guī)教學(xué)方面：

1、教學(xué)中當(dāng)真鉆研材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)教學(xué)方式，以材理念

為指導(dǎo)，不斷反思積聚經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑。從一定程度上

提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

2、注重了根蒂根基知識(shí)的鞏固，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生認(rèn)知和影象知識(shí)本

領(lǐng)的訓(xùn)練和提高，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題，能實(shí)

時(shí)進(jìn)行階段反饋查漏補(bǔ)缺。見效明顯。

3、在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，每節(jié)課都做到有的放矢，每節(jié)

課都讓學(xué)生有所獲，及時(shí)布置并批改作業(yè)。超額完成學(xué)校布置的任

務(wù)。通過月考的方式強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的理解和掌握?？记敖M織

學(xué)生復(fù)習(xí)，考后對(duì)試卷進(jìn)行全批全改。并對(duì)考試情況，試卷情況做

分析總結(jié)，通過復(fù)習(xí)考試講評(píng)，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握更加深刻。

二、其他方面：

1、作為教研組長(zhǎng)，我和本組教師一起加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研討,

相互聽課共同進(jìn)步C尤其是我們本學(xué)期的道德與法治教材是新改版

的教材，我當(dāng)真鉆研進(jìn)行日常的.教學(xué)。并且在本學(xué)期做了展示課

《延續(xù)文化血脈》，雖然有不盡人意的中央，但我實(shí)時(shí)進(jìn)行了反思。

2、考勤上，我一直堅(jiān)持按時(shí)上下班，沒有因?yàn)閭€(gè)人私事請(qǐng)假，

做到了全學(xué)期全勤，我一直兢兢業(yè)業(yè)地對(duì)待自己的工作和學(xué)生。

3、在教研上我能起到骨干教師的帶頭作用，當(dāng)真開展了本組的

教研事情，如期高質(zhì)量完成教研任務(wù)，并積極撰寫論文，三篇論文

分別獲得了市級(jí)特等、一等獎(jiǎng)。

總之，本學(xué)期我如期按計(jì)劃完成了自己的本職事情，可能個(gè)中

還有一些不足之處，下學(xué)期各方面都爭(zhēng)奪取得更好的成績(jī)?！兜赖?/p>

與法治》教學(xué)工作總結(jié)10

一、研究的問題

如何進(jìn)行有效的課堂追問

二、問題背景

隨著課程改革的不斷推進(jìn)，對(duì)課堂教學(xué)提出了更高的要求。為

了減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)的效率，打造高效課堂，引

發(fā)了教師們對(duì)課堂教學(xué)的進(jìn)一步研究和思索。課堂教學(xué)中教師的追

問是必不可少的。教師一個(gè)恰當(dāng)有效的追問可以激發(fā)學(xué)生的思考，

加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握，能夠有效的突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)，

讓學(xué)生的思維在教師的.追問中得到發(fā)展。現(xiàn)在課堂中的追問還存在

著許多問題，教師的追問充滿了整個(gè)課堂，而卻起不到預(yù)想的效果。

三、研究過程

（一）調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)問題

圍繞課題的研究需要，我在學(xué)生中展開調(diào)查。當(dāng)前課堂追問存

在的問題主要有：追問的語(yǔ)言過于單調(diào)，對(duì)學(xué)生的思考起不到促進(jìn)

作用；追問的頻率過高，滿堂都在問，突出不了重點(diǎn)；追問的方式和

方法欠考慮，超出學(xué)生的水平，越問學(xué)生越糊涂等等。

（二）分析問題，探求原因

通過調(diào)查分析加閱讀有關(guān)文獻(xiàn)，發(fā)現(xiàn)課堂追問之所以存在以上

問題的原因主要有以下幾點(diǎn)：

L教師對(duì)于授課內(nèi)容研究不夠透徹，對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)把握

不到位。

2.對(duì)學(xué)生的已有知識(shí)水平、智力發(fā)展水平和學(xué)習(xí)狀態(tài)考慮不周。

3.教師過于關(guān)注課堂的預(yù)設(shè)而忽視了課堂的生成。

4.教師的教育理論水平和教育理念比較落后。

（三）實(shí)踐探索，解決問題

1.加大理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。

當(dāng)前的課程也在不斷的改革，新的課程改革對(duì)于教師提出了更

高的要求。我們的內(nèi)心只有不斷的輸入新鮮的理論，課堂才能展現(xiàn)

新鮮的面孔，課堂教學(xué)才能體現(xiàn)新的理念，課堂教學(xué)水平才能不斷

的提高。

2.以課堂教學(xué)為主線進(jìn)行探究。

在集備過程中研討課堂設(shè)問，不斷優(yōu)化，不斷改進(jìn)，在實(shí)踐一

一反思一一實(shí)踐中不斷提升教學(xué)水平。同時(shí)，在聽課以及外出學(xué)習(xí)

的過程中，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究?jī)?yōu)秀教師的課堂追問，揣摩追問的藝術(shù)。

四、取得的效果

課堂上無(wú)效提問有所減少，更多地關(guān)注了設(shè)問的有效性和深度，

引導(dǎo)學(xué)生糾正錯(cuò)誤思想，引導(dǎo)學(xué)生拓展思維，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

例如，在《堅(jiān)持國(guó)家利益至上》一框中，面對(duì)愛國(guó)者打砸日系車和

日本店鋪等激進(jìn)行為，你贊成嗎？追問：這種行為帶來(lái)的危害有哪些?

我們?cè)鯓幼霾拍芨玫亍⒏辛α康乇磉_(dá)愛國(guó)情感、維護(hù)國(guó)家利益？

最后，通過華為企業(yè)領(lǐng)先世界的5G技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生通過理性、務(wù)實(shí)

的態(tài)度來(lái)表達(dá)愛國(guó)熱情、回報(bào)祖國(guó)。

五、存在問題及下步計(jì)劃

追問是一門藝術(shù)，并非一日之功，在日常教學(xué)中也存在著很多

需要改進(jìn)的地方。應(yīng)學(xué)會(huì)在學(xué)生缺乏思考處追問、在欠缺深度處追

問、在學(xué)生有異議處追問……今后的工作計(jì)劃是在繼續(xù)開展前面有

效工作的基礎(chǔ)上，不斷打磨自己的課堂，加強(qiáng)對(duì)課堂的反思，加強(qiáng)

追問的有效性?！兜赖屡c法治》教學(xué)工作總結(jié)11

這學(xué)期，本人擔(dān)任三年級(jí)的頭腦品德課教學(xué)。教學(xué)過程中本人

能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)厲要求自己，勤勤懇懇,

兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算、有組織、有步調(diào)地開展。立足現(xiàn)在,

放眼未來(lái)，為使此后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)

工作做如下總結(jié)：

一、基本情況分析

通過三年級(jí)上冊(cè)的研究，絕大部分學(xué)生品行良好，使得他們?cè)?/p>

知識(shí)的接收、心理的磨煉、能力的培養(yǎng)、法紀(jì)的遵守等方面都有較

大的收獲。但也有少部分學(xué)生組織紀(jì)律看法較差，研究積極性不高,

這也是本期教學(xué)中所抓的重點(diǎn)。從期末測(cè)驗(yàn)成績(jī)來(lái)看，學(xué)生們的整

體水平所提高，但各種行為的養(yǎng)成教育還較差，這是教學(xué)的重點(diǎn)。

個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢、重點(diǎn)知識(shí)不容易識(shí)別、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)

解答問題的能力較差、學(xué)生的良好慣沒有養(yǎng)成。

二、主要成績(jī)：

1、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)

生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材

和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的教案，使每一節(jié)課都

能做到有備而上。本學(xué)期學(xué)校建立了多媒體教室、電腦室，開通本

地教學(xué)資源，利用這一優(yōu)勢(shì)，本有精心組況和充分利用這些教學(xué)資

源，—和制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)

走進(jìn)課堂，使學(xué)生樂學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生研究積極性，達(dá)到愉快教

學(xué)的目的。在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。

2、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解

做到清晰化、條理化；課堂語(yǔ)言力求準(zhǔn)確化、情傳染感動(dòng)和活潑化;

教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意變更學(xué)生的

積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容

易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量

少些，學(xué)生活動(dòng)盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分斟酌不同層次

學(xué)生的研究需求和研究能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力

實(shí)現(xiàn)頭腦品德課的趣味化。頭腦品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，

因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生中遇到

的實(shí)際問題，使學(xué)生建立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過教

學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)義務(wù)感和正義感。學(xué)生在日常行為、頭腦素質(zhì)等

方面有了較大改變C

3、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此本人針對(duì)中學(xué)生愛動(dòng)、

好玩，缺乏自控能力的特點(diǎn)，經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好

學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的研究指導(dǎo)中去。耐

心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，

多與他們談心；從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯

定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學(xué)生交談

時(shí)，對(duì)他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色，

努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說話，說真話。這樣讓學(xué)生

感到你與他是平等的,,那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn)，從而轉(zhuǎn)

變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達(dá)到思想教育的目的。

三、改進(jìn)措施：

1、深研教材，把握教材特色，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，積極有效地

備好每一堂課，向課堂四十五分鐘要效益。

2、教學(xué)中注重和運(yùn)用針對(duì)性原則和知行統(tǒng)一的原則，親昵聯(lián)系

社會(huì)現(xiàn)實(shí)和學(xué)生實(shí)際講透教材，分析問題，提高認(rèn)識(shí)。

3、鉆研教學(xué)，充分啟迪學(xué)生智慧，運(yùn)用各種教研工具，有效地

運(yùn)用各種切實(shí)可行的教方法，不斷提高學(xué)生的研究積極性，收到理

想的教學(xué)效果。

4、在教學(xué)中突出學(xué)生的自主合作探究理念的形成和發(fā)展。5、

注重學(xué)生知識(shí)的鞏固和過關(guān)，精心設(shè)計(jì)好相應(yīng)的練，利用課前發(fā)問

時(shí)間來(lái)充分變更學(xué)生鞏固知識(shí)的積極性。

6、在課堂教學(xué)中，以課本知識(shí)為依托，百折不撓地奉行德育教

育，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，充分利用，辯論會(huì)，校內(nèi)外活動(dòng)，引導(dǎo)

學(xué)生形成正確的世界觀，人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的頭腦品質(zhì)和

良好的品德情操，從學(xué)生身邊小事抓起，一言一行抓起，做到以德

促學(xué)。

7、注重優(yōu)差生的分類輔導(dǎo)，用教師的愛心，耐心，恒心去關(guān)愛

每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。

8、搞好測(cè)試及試卷講評(píng)。

總之，時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又曩昔了，

在全體同仁的幫助下，在全體學(xué)生的配合努力下，本人在教育教學(xué)

工作中獲得了一定的成績(jī)，收到了良好的效果。但不足之處亦不言

而喻，催人深醒。以是我將把不足之處作為教學(xué)中進(jìn)行補(bǔ)充研究的

方面，在此后的教育教學(xué)工作中，更加嚴(yán)厲要求自己，努力工作，

發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，克服缺點(diǎn)，開拓進(jìn)步，使教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階，相

信有耕耘總會(huì)有收獲！《道德與法治》教學(xué)工作總結(jié)12

本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)三個(gè)班的道德與法治的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)

期來(lái)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)。做好課后

輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，不斷提高自

己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人

的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)C

一、政治思想方面。

本人在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。對(duì)自己要求更為

嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立好的印象。

既教書又育人，除對(duì)自已嚴(yán)格要求外，還利用一切合適的場(chǎng)所，對(duì)

學(xué)生進(jìn)行思想教育，提高班上學(xué)生的思想覺悟，教育學(xué)生熱愛中國(guó)

共產(chǎn)黨，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)、同時(shí)熱愛家鄉(xiāng)。同一切不良的現(xiàn)象作

斗爭(zhēng)。本學(xué)期，積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治

水平和業(yè)務(wù)水平。

二、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)

生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材

和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的教案，使每一節(jié)課都

能做到“有備而上”。本學(xué)期學(xué)校建立了多媒體教室、電腦室，開

通本地教學(xué)資源，利用這一優(yōu)勢(shì)，本有精心組織和充分利用這些教

學(xué)資源，下載和制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件，使現(xiàn)代

教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，使學(xué)生樂學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，達(dá)

到愉快教學(xué)的目的C在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)

效果良好。

三、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解

做到清晰化、條理化；課堂語(yǔ)言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化；教

學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積

極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,

學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些,

學(xué)生活動(dòng)盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的

學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)

系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)

生中遇到的實(shí)際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為、思想

素質(zhì)等方面有了較大改變。

在今后的‘教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，

發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在本人的刻苦努力下，在全體同仁的幫助下，

在全體學(xué)生的共同努力下，本人在教育教學(xué)工作中取得了一定的成

績(jī)，收到了良好的效果。但還存在許多不足之處，在今后的教育教

學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺

點(diǎn)，開拓前進(jìn)，使教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階?！兜赖屡c法治》教學(xué)

工作總結(jié)13

本學(xué)期，本人擔(dān)任初三三個(gè)班和八班級(jí)二個(gè)班的政治教學(xué)。一

學(xué)期來(lái)，本人自始至終以專心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈

的精神從事教學(xué)工作。

作為一位政治老師，能專心制定計(jì)劃，留意討論中學(xué)教學(xué)理論,

專心備課和教學(xué)，樂觀參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課

和討論課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短,

提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，

以和氣、輕松、專心的形象去面對(duì)學(xué)生。根據(jù)「初中思想政治課程

標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生把握好科學(xué)知識(shí)。還留意以德為本，以人

為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)

實(shí)良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身

心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課

間多次傾談，激勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)

生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生

活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)

展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的‘理想。

作為教初三政治課的老師，明白自己的責(zé)任重大，故在課前做

到專心備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效

果、教學(xué)質(zhì)量，本人除留意討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，

還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通

過培育學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性、主動(dòng)性,

提高了課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能專心備好復(fù)習(xí)課，

培育好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較

短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受

能力較差，懶散思想嚴(yán)重，學(xué)習(xí)自覺性不高，在以后的教學(xué)工作中,

要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)

個(gè)別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會(huì)迎刃而解，我也信任有耕耘總

會(huì)有收獲！《道德與法治》教學(xué)工作總結(jié)14

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)道德與法治教學(xué)任務(wù)。結(jié)合本校實(shí)

際條件和學(xué)生實(shí)際情況，對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真寫好教案。為了把課上活，避

免枯燥、機(jī)械，我在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。

為提高每節(jié)課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量，我除注重研究教材，把握好

基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師

生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)

得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量少講，人學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)

手動(dòng)腦；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生需求和學(xué)

習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

二、虛心請(qǐng)教其他老師

在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老

師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講,

學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

三、因地制宜、因生授課

本冊(cè)教材，有些教學(xué)內(nèi)容對(duì)于移民村學(xué)生和學(xué)校實(shí)際沒法完成,

如果一味灌輸，學(xué)生勢(shì)必會(huì)乏味。為此，我會(huì)變通教材，靈活處理

教材。對(duì)于滲透學(xué)生核心價(jià)值觀的內(nèi)容，我會(huì)結(jié)合少先大隊(duì)的主題

活動(dòng)一起開展。在第三單元“百年追夢(mèng)復(fù)興中華”中的第七課《不

甘屈辱奮勇抗?fàn)帯肺医Y(jié)合少先大隊(duì)的“四史”主題活動(dòng)靈活處理，

第三單元的六課都是一個(gè)主題，我把教材進(jìn)行整合，結(jié)合語(yǔ)文課和

主題班隊(duì)會(huì)靈活處理，既把教材內(nèi)容上了，還對(duì)學(xué)生滲透了社會(huì)主

義核心價(jià)值觀以及國(guó)防教育等主題，教育學(xué)生積極面對(duì)人生。

四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育

在教學(xué)工作中我不僅注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)與培養(yǎng)

提高能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面注入思想情感教育，發(fā)揮學(xué)生的'創(chuàng)

新意識(shí)和創(chuàng)新能力c讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

總之，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學(xué)

水平。但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的教學(xué)工作中加以

改進(jìn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力，力爭(zhēng)更上一層樓!

《道德與法治》教學(xué)工作總結(jié)15

這學(xué)期，本人擔(dān)任八年級(jí)的道德與法治課教學(xué)。教學(xué)過程中本

人能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇

懇，兢