“選擇”閱讀理解答案

“選擇”閱讀理解答案「篇一」

選擇

①他本在一家外企供職，一次意外，使他的左眼突然失明。為此，他失去了工

作，到處求職都因“形象問撅”連連碰壁。“掙錢養(yǎng)家”的擔(dān)子落在了他那“白

領(lǐng)”妻子的肩上。

②妻子日漸感到他的老父親是個負(fù)擔(dān)，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓

去，他都沒同意。一天晚上，他們在臥室里吵了起來，妻子嚷：“不把你爸送走，

咱們就離婚！”

③第二天早飯時，父親說：“有件事我想跟你們商量一下，你們每天上班，孩

子又上學(xué)，我一個人在家太冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人”

④他一驚，父親昨晚果真聽到他們爭吵的內(nèi)容了！“可是，爸一一”他剛要說

些挽留的話，妻子瞪著眼在餐桌下踩了他一腳。他只好又把話咽了回去。

⑤第二天，父親就住進了老年公寓。

⑥星期天，他去看父親。父親問他工作怎么樣，身體好不好他好像被人打了一

記耳光，臉上發(fā)起燒來。“你別過意不去，我在這里挺好，有吃有住還有得玩”父

親看上去很滿足，可眼睛里卻漸漸涌起二層霧。

⑦幾天來，他因父親的事寢食難安。挨到星期天，乂去看父親，剛好碰到市衛(wèi)

生局的同志在向老人們宣傳無償捐獻(xiàn)遺體器官的意義，問他們有誰愿意捐，很多老

人都搖頭。父親站了起來，問了兩個問題：一是捐給自己的兒子行不行，二是趁活

著捐可不可以一一“我不怕疼!我也老了，捐出一個角膜，生活還能自理，可我兒

子還年輕呀，他為這只失明的眼睛，失去了多少工作的機會!要是能將我兒子妁眼

睛治好，我就是死在手術(shù)臺上，心里也是甜的”

⑧所有人都停止了談笑，把震驚的目光投向老淚縱橫的父親。一股看不見的潮

水瞬間將他裹圍。他滿臉淚水，邁著沉重的步子，一步步走到父親身邊，和父親緊

緊地抱在一起父親用手給他捋了捋襯衣上的皺褶，疼愛的目光像一張網(wǎng)，將他兜頭

罩下.他再次哽咽,感受如燈的父愛,在他有限的視力里放射出了無限神圣的亮

光。

⑨當(dāng)天，他就不顧父親的反對，把父親接回了家。至于妻子，他已做好最壞的

打算。

6.第⑥段中畫橫線句子屬于描寫，表現(xiàn)了父親的心理。（2）

7、揣摩第④⑨段中畫曲線的兩句話，回答問題。（4）

（1）“他只好又把話咽了回去”的根本原因是什么？

（2）他已做好的“最壞的打算”是什么？

8.第⑧段中作者把比喻為“潮水”，這個比喻形象地表現(xiàn)了。（1+2）

9.從全文看，父親的“選擇”在文中具體指的是什么？（2）

（1）

（2）

10.你對文中人物有什么評價?請任選其中一個人物談?wù)勀愕挠^點和理由。

（3）（不少于20字）

參考答案：

6.外貌（或神態(tài)、表情）渴望被兒子關(guān)愛（或想和兒子住在一起，或無奈、凄

涼、痛苦）

7.（1）怕妻子因此大吵大鬧，與自己離婚。（2）如果妻子真提出離婚，就答

應(yīng)她的要求。

8.父愛給自己的感動內(nèi)心受到的感動很深，很強烈，不可抑制（或父愛父愛

的博大深厚）

9.（1）為讓兒子過得安寧，自己去住老年公寓。（2）要為兒子捐獻(xiàn)角膜。

10.略

“選擇”閱讀理解答案「篇二」

①音樂學(xué)院的最后一次考試，他整裝而坐。同學(xué)們的琴聲從耳邊飄過，那一

刻，他眼里嚼滿淚水。算算從6歲練琴至今近二十年，他從來沒有真正喜歡過拉

琴。連他自己都想不明白，一個人竟然可以做一件自己不喜歡的事情這么久！

②上了音樂學(xué)院，他仍然是那種很規(guī)范的學(xué)生。老師一再對他說，你的技術(shù)真

不錯，可小提琴是門藝術(shù)，僅僅靠技術(shù)是不夠的。他知道，主要是沒感情。雖然與

一把琴相伴了這么多年，但他對琴真的缺乏感情。

③兒時練琴，是在父親一次次強迫下開始的。迄今為止，他都弄不明白為什么

父親要逼著他選擇拉琴。多年來，練琴似乎成了他與父親之間的一次次智力較量。

他從來沒有辦法戰(zhàn)勝父親，比如說，為什么家里父親在時就有電，父親外出時就沒

了電。直到考上音樂學(xué)院附小他才弄清楚，是父親把門外的電閘關(guān)了。他想趁父親

不在家看電視或打電腦游戲，根本不可能。那時候，每天除了上學(xué)，幾乎所有的時

間都練了那該死的琴，就連做夢都是如此。

④也曾上臺演出，也參加了全國比賽，也獲得過掌聲和鮮花，但這一切并不能

讓他因此而快樂起來。一旦拉琴，一種從心底浸漫過來的憂郁，讓他無法進入真正

的音樂世界。老師多次談示他，如果能夠把這種感覺帶入拉琴，--定會有不凡的表

現(xiàn)。但是他所有的情感只能存在于拉琴之前和拉琴之后，一旦握琴在手，弓弦相

遇，就成了趕樂譜，一段接一段，直到把它們拉完。起初見到他的教授們，一個個

都對他充滿了信心，這么小的年齡就有這么好的技術(shù)，完全可以調(diào)整過來。直到他

從附中考入音樂學(xué)院，這種情況依然沒有改變，大家對此感到非常遺憾。他成了學(xué)

院里眾所周知的“另類”。不過，大家都在關(guān)注他，人們實在想看看，他到底會變

成什么樣子

⑤終于站在老師們面前，這是他在音樂學(xué)院的'最后一次拉琴，也是他畢業(yè)考

試的最后一項一一自選曲目。當(dāng)老師用目光示意他可以開始后，他的弓子一反常態(tài)

地先是在琴弦上一碰，發(fā)出了很響的一震。繼而，徐徐進入，不久已是琴聲四溢，

灌滿了音樂室的每個角落。他從來沒有這樣放松地拉過琴，時而弓飛如雨，時而弦

驚如泣。揉弦、雙音、技奏，悅耳、輝煌、明亮、陰柔、奔跑，他完全進入了另一

個世界。暴雨狂風(fēng)無奈無助，大開大合往來飛梭。他的琴聲，訴說著一個琴童的哀

求與抗?fàn)?/p>

⑥沒有用什么名曲，也沒有用現(xiàn)成的曲目，他拉的是自己的曲子，回憶的是自

己多年來不愿學(xué)琴的痛苦歷程。起初，他只想隨便拉?拉，這畢竟是他在學(xué)校里的

最后一次考試一一他已經(jīng)考了多少次試啊！沒想到，他拉得停不下來，拉得那樣忘

情，淚飛如雨，就連在座的同學(xué)和老師也為之動容。

⑦直到最后一刻，他的右臂發(fā)麻，弓子脫手而出，琴弦上定格的是鏗鏘有力的

一個回響----“咚”

⑧音樂室內(nèi)一片寂靜。繼而，從老教授開始，掌聲如潮。學(xué)院最有身份的老教

授鼓著掌站起來，身后立刻有兩名學(xué)生扶住教授，三人一起慢慢走向他。

⑨“拉得太好了，這才是小提琴藝術(shù)。孩子，你是這批畢業(yè)生中最優(yōu)秀的一

位?！崩辖淌谶@樣說時，臉上寫滿了興奮和喜悅。見他無語，教授身邊的同學(xué)樨醒

道：“這就是說，你的畢業(yè)成績是全校最優(yōu)秀的，你可以畢業(yè)了?！?/p>

⑩他的臉漲得通紅，嘴張了半天說不出話來。全場的掌聲終于停下來，安靜得

甚至可以聽到人們的呼吸聲。

（11）淚再一次流下來，牙咬著下唇哆嗦著，他突然雙臂向空中一揚，身體像展翅

飛翔的大鵬，聲嘶力竭地喊了一聲：“我終于，可以不拉琴了”

（而那聲音拖得很長，在音樂室內(nèi)不斷地疊加傳遞回響。（選自《意林》，有刪

改）

1、通讀全文，寫出標(biāo)題“選擇”包含哪兩方面內(nèi)容。

2、選文三次寫到“他”的淚，試作分析。

①第一次，“眼里嚼滿淚水”是因為：

②第二次：“淚水如雨”是因為:

③第三次：“淚再一次流下來”是因為：

3、選文第③、④兩段運用了哪種記敘順序？有什么作用？

4、為什么“他”“畢業(yè)考試的最后一項——自選曲目”會拉得如此成功，從

而成為最優(yōu)秀的畢業(yè)生？

5、你是否贊成選文中“他”的選擇，結(jié)合你的自身經(jīng)歷談?wù)劺碛伞?/p>

答案

1、一是指父親逼“他”選擇拉琴；二是指“他”在得到大家一致贊揚后卻選

擇放棄拉琴。

2、①“他”為用近二十年的時間持續(xù)做一件自己不喜歡的事情一一拉琴，而

感到委屈（傷心、難過）；②回憶起自己多年來不愿學(xué)琴的痛苦歷程，“他”拉得

忘情，把所有感情融入到這首曲子中；③“他”為自己選擇放棄拉琴，終于從痛苦

中解脫出來而感到激動。

3、插敘。①交代了“他”不喜歡拉琴的原因；②寫出了“他”雖然有好的技

術(shù)，但并沒有把感情融入拉琴；③為下文“他”選擇放棄拉琴作鋪墊；④突出文章

中心。

4、①“他”有好的技術(shù)；②“他”融入自己所有的情感：③這是“他”最后

一次考試的自選曲目，“他”從來沒有這樣放松地拉過琴。

5、示例：同意的理由：①孩子應(yīng)該遵從自己內(nèi)心的選擇；②父母應(yīng)該尊重孩

子的選擇。不同意的理由：①他經(jīng)過近二十年的努力拉琴水平已經(jīng)達(dá)到一定高度，

放棄了可惜；②父母是希望孩子成才，作為孩子應(yīng)不辜負(fù)父母的期望。

示例：我同意“他”的選擇。我從小就喜歡畫畫，可媽媽卻讓我彈鋼琴，在和

媽媽多次溝通之后，我終于如愿以償。遵從自己內(nèi)心的選擇，其樂無窮。

（意思對即可，答案不唯一）

“選擇”閱讀理解答案「篇三」

我們選擇的道路

［美］歐?亨利

兩個強盜沖下陡坡，審慎而迅速地穿過樹林。馳進一個原始的荒涼的峽谷。在

這里，鮑勃?蒂德博爾的坐騎在一塊長滿苔碎的巖石上打了滑，摔折了前腿。他們

立刻朝它腦袋開了一槍。

“哦，我想你那匹小野馬暫時馱得動我們兩個人?！睒诽炫傻孽U勃回答說，

“路上一見到馬，我們就征用一匹。天哪，我們發(fā)了一筆財，可不是嗎？看錢上的

標(biāo)簽，一共三萬，每人一萬五！”

“比我預(yù)料的少?！滨忯~多德森說，用靴尖輕輕踢著鈔票捆。接著，他沉思地

瞅著他那匹跑累的馬的汗水淋漓的肋腹。

“老博利瓦差不多要累垮啦?！彼掏痰卣f，“我真希望你的栗毛馬沒有摔

傷?！?/p>

“我也這樣希望，”鮑勃無憂無慮地說，“不過那也是沒有辦法的事。博利瓦

的腳力很健一一它能把我們馱到可以換新坐騎的地方。媽的，鯊魚，我想起來就納

悶，像你這樣的一個東部人來到這里，在這些橫行不法的勾當(dāng)中居然勝過我們西部

人。你究竟是東部哪里的人？”

“紐約州?！滨忯~多德森說著在一塊巖石上坐下，嘴里嚼著一根小樹枝，“我

出生在厄斯特縣的一個農(nóng)莊里，十七歲的時候，從家里逃了出來。我來到西部完全

是一個偶然的機遇。當(dāng)時我挎著一小包衣服，沿路走去，想到紐約市。我打算到那

里去掙大錢。我覺得我能行。一天傍晚，我到了一個三岔路口，不知道該走哪一條

路。我琢磨了半個小時，終于選擇了左面的一條。就在那天晚上，我遇到一個在鄉(xiāng)

鎮(zhèn)旅行演出的西部戲班子，我跟著他們來到了西部。我常想，如果當(dāng)時我選擇了另

一條路，會不會成為另一種人?！?/p>

“哦，我想你結(jié)果還是一樣?！滨U勃?蒂德博爾愉快而不無哲理地說，“我們

選擇的道路關(guān)系不大；我們成為哪一種人，完全由本質(zhì)決定。”

鯊魚多德森站起來，靠在一株樹上。

“我真不愿意你那匹栗毛馬摔傷，鮑勃?！彼终f了i遍，幾乎有點傷感。

“我何嘗愿意，”鮑勃附和說，“它確實是匹快馬。但是博利瓦準(zhǔn)能幫我們渡

過難關(guān)。我們還是趕緊上路為好，對不對，鯊魚？我把錢裝好，我們上路找一個妥

當(dāng)?shù)牡胤桨?。?/p>

鮑勃?蒂德博爾把撿來的錢重新裝進帆布袋，用繩索扎緊袋口。他抬起頭時看

到的最扎眼的東西，是鯊魚多德森手里握得四平八穩(wěn)的、對準(zhǔn)他的四五口徑的槍

口。

“你不了解，鮑勃，”他嘆了一口氣說，“你那匹栗毛馬摔折了腿，叫我多么

難過。”

剎那間，多德森換了一副凜冽的兇相，還夾雜著一種冷酷的貪婪。那個人的靈

魂透露了一會兒，像一幢外觀正派的房屋的窗口出現(xiàn)了一張邪惡的臉龐。

鯊魚多德森疾馳而去時，他眼前的樹林似乎逐漸消失；他右手里的槍變成了桃

花心木椅子的彎扶手；他的馬鞍奇怪地裝上了彈簧，他睜眼一看，發(fā)現(xiàn)自己的腳并

沒有踩在馬鐐上，而是安詳?shù)財R在那張直紋橡木辦公桌的邊上。

我告訴各位的是這么一回事：華爾街經(jīng)紀(jì)人，多德森一一德克爾公司的多德森

做了個夢，夢醒時睜開了眼睛。機要秘書皮博迪站在他的椅子旁邊，囁囁嚅嚅地正

想說話。

“嘿！皮博迪，”多德森眨著眼睛說，“我準(zhǔn)是睡著了。我做了一個非常奇怪

的夢。有什么事嗎，皮博迪？”

“特雷西一威廉斯公司的威廉斯先生等在外面。他是來結(jié)算那筆艾克斯?淮?齊

股票賬目的。他拋空失了風(fēng)，你大概還記得吧，先生?！?/p>

“對，我記得。今天艾克斯?淮?齊是什么行情，皮博迪？”

“一元八毛五，先生?！?/p>

“那就按這個行情結(jié)賬好啦?！?/p>

“對不起，我想說一句，”皮博迪局促不安地說，“我剛才同威廉斯談過。多

德森先生，他是你的老朋友，事實上你壟斷了艾克斯?淮?齊股票。我想你也許一一

呃，你也許不記得他賣給你的價錢是九毛八。如果要他按市場行情結(jié)賬，那他就得

傾家蕩產(chǎn)，變賣掉一切才能交割?！?/p>

剎那間，多德森換了一副凜冽的兇相，還夾雜著一種冷酷的貪婪。那個人的靈

魂透露了一會兒，像一幢外觀正派的房屋的窗口出現(xiàn)了一張邪惡的臉龐。

“他得按一元八毛五的行情結(jié)賬?！倍嗟律f，“博利瓦馱不動兩個人?！?/p>

（有刪改）

1.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎ?/p>

A.“他們立刻朝它腦袋開了一槍”，在鮑勃的坐騎受傷之后，他們殺了它。殺

馬是多德森早有的預(yù)謀，為下文獨吞贓物作了鋪墊。

B.兩個強盜對博利瓦的腳力有所討論，鮑勃的意圖是急于想和多德森一塊逃

亡，而多德森對馬更多的是同情。

C.多德森兇相“像一幢外觀正派的房屋的窗口出現(xiàn)了一張邪惡的臉龐”，兩次

提到說明他是什么樣的人，完全由本質(zhì)決定。

D.當(dāng)強盜的經(jīng)歷是不是夢并不重要，夢也許不是夢，而是多德森的發(fā)家史。即

使真是夢，也可以看出多德森的靈魂本質(zhì)。

E.小說使用了“歐?亨利式”結(jié)尾，小說結(jié)尾發(fā)生了出人意料的情節(jié)變化，這

一意想不到的結(jié)果產(chǎn)生了獨特的藝術(shù)魅力。

【答案】答C給3分，答I）給2分，答A給1分；答B(yǎng)、E不給分。

【解析】A.“殺馬是多德森早有的預(yù)謀”過于武斷。B.表現(xiàn)了多德森的虛偽

而非“同情”。E.小說并非“歐?亨利式”結(jié)尾。

2.小說主人公多德森這一形象有哪些特點？請簡要分析。

答：________________________________________________________________

【答案】①唯利是圖、貪婪。這可以從“比我預(yù)料的少”這類話，及后面獨

吞贓物等情節(jié)看出。

②冷酷、兇狠、邪惡。這可以從他殺害鮑勃和對威廉斯見死不救等情節(jié)看出。

③虛偽。這可以從也表面憐惜馬，實則想獨吞贓物和似乎后悔自己當(dāng)強盜等細(xì)

節(jié)看出。

④精明。從搶劫成功，以至能當(dāng)上華爾街經(jīng)紀(jì)人等情節(jié)可以看出。

3.小說以“我們選擇的道路”為題，有哪些含義？請簡要分析。

答：__________________________________________________________

【答案】①揭露多德森對金錢貪婪的人性本質(zhì)。正如原文所說，我們成為哪

一種人，與我們選擇的道路關(guān)系不大，完全由木質(zhì)決定。

②凸顯小說的社會意義。用“我們”不用“他們”，或者“多德森”。作者實

則以多德森為典型，批評現(xiàn)實社會中金錢至上，為了金錢可以犧牲友誼、可以不擇

手段、可以舍棄一切的風(fēng)氣。

【解析】對于小說標(biāo)題“我們選擇的道路”含義的分析，應(yīng)當(dāng)聯(lián)系小說的主

題思想和人物形象來進行。小說中多德森和鮑勃關(guān)于“道路”的討論有一段精辟的

文字一一“我們選擇的道路關(guān)系不大；我們成為哪一種人，完全由本質(zhì)決定”。因

為對金錢的貪婪，多德森當(dāng)了強盜；為了金錢，多德森不顧友情，冷酷自私。以

“我們選擇的道路”為題，揭露了主人公多德森的貪婪本性；也具有典型化的意

義，凸顯小說的社會主題。

4.小說前半部分寫多德森的強盜之夢，后半部分寫多德森的經(jīng)紀(jì)人生活。作者

這樣安排有什么用意？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答：____________________

【答案】作者這樣安排的用意是在虛實映襯中展示人物形象，進而顯示小說

主題。①前后兩部分不同之處是：前面當(dāng)強盜，后面當(dāng)經(jīng)紀(jì)人；相同之處都是為了

錢犧牲了友誼。②展示了多德森的人物形象特點：自私貪婪、冷酷兇狠。③印證主

題：我們成為咖一種人，與我們選擇的道路關(guān)系不大，完全由本質(zhì)決定

“選擇”閱讀理解答案「篇四」

①在我住的這一棟樓的前邊，是一片開闊的空地。這片向陽的地方，從早晨太

陽一升起，地上便紅地毯一般，鋪滿了霞光。中午，一直到傍晚，太陽被西邊的高

樓遮擋之前，空地上都是一片明媚的陽光。

②多好的一塊空地?；ü儽銓⑦@里設(shè)計成一座小小的花園，四周栽種上一些

秋季會抽出茸茸的花穗的纖草，擁圍著一個圓圓的花壇。種些什么呢？見花工們細(xì)

細(xì)地松軟著花壇的濕土，人們猜測著。自然是薔薇了，花工們說。

③不多日子，油黑的薔薇（注）葉子便密密地遮蔽了黃土；似乎這期間，不過

一陣、兩陣小雨，人們一如既往匆匆地走過那花壇，忙各自的事情。突然一日，有

人驚奇地喊了一聲：“多好的玫瑰！”

④人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的，一時間各色玫瑰，競相

綻放開來，惹得人眼里一亮一亮。有一些美麗的花朵裝點生活，日子平添了些色

彩、滋味和樂趣。大人、孩子，過路時總會留住腳步，欣賞一番。大樓里常年不曾

搭話的鄰居，此時也都能找到共同的話題。堅硬的生活，頓時變得柔軟多了。

⑤人們夸獎那些花朵、花工之后，便要說太陽明亮的照耀，才使花朵有了色

彩。不過，誰也說不清是花朵選擇了太陽，還是太陽選擇了花朵。

⑥可是有一日，一個孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，說那里也有花。

⑦樓后？怎么可能呢，那里的陽光，結(jié)結(jié)實實被這樓房遮掩著，而且還有一些

高大的槐樹，枝丫互相勾扯著，地上是永遠(yuǎn)的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃

圾被風(fēng)卷到那里。春天，幾乎所有的地面上都干干的、亮亮的，唯獨樓后骯臟的殘

雪還遲遲不肯化開。那里怎么會有花呢？

⑧拗不過孩子的拉扯，就到樓后看看去吧！這時已是傍晚，朦朦朧朧的月光

下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。粗粗的、長長的花朵，挺在碩大的

綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪、銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞怯，沒有人能

叫出那花的名字，只是花開得雪白、單純而圣潔，讓人燥熱的心頭有被一股清涼清

涼的水灑洗過一般舒坦。

⑨第二天，趕快去問花工，回答說：“那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開得高

潔得很哩?！?/p>

⑩于是，這棟樓美麗了。樓前，陽光下，姓紫嫣紅；樓后，月光下，潔白如

雪。隨即，也就有人告訴自己的孩子：你看，生活的路多寬！有陽光，就去做玫

現(xiàn)，開得熱烈、大方些：沒有陽光，也別怨天尤人，白花照樣可愛。

對了！這才是生命的選擇。生命的偉大也正在于這選擇的正確。

（注）薔薇：這里指薔薇科。薔薇科中有桃、蘋果和玫瑰、月季等許多著名的

果樹和花木。

1.通讀全文，概括全文的主要內(nèi)容。

2.根據(jù)語境，請你說說第④段畫線句“堅硬的生活，頓時變得柔軟多了”

句中加粗詞在文中的意思。

①堅硬：____________________________________________

②柔軟：____________________________________________

③我的賞析：________________________________________

3.“有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些；沒有陽光，也別怨天尤人，

白花照樣可愛?！边@句話有何深刻含義？

4.請用你學(xué)過的閱讀和寫作方面的知識，分析第①、⑦兩段在文中的作用。

5.仔細(xì)揣摩文章，說說作者描寫兩種不同的花意在告訴我們什么道理。

答案

1.作者描寫了兩種不同的花：薔薇（玫瑰）生長在條件優(yōu)越的環(huán)境里，綻放

出燦爛的花朵；白玉簪花生長在“永遠(yuǎn)潮濕和陰涼”的惡劣環(huán)境里，經(jīng)過自己的努

力,也開出了雪白燦爛的花朵。

2.①堅硬：鄰里關(guān)系生澀、不融洽。

②柔軟：鄰里關(guān)系和諧、融洽。

③，，堅硬，，，，柔軟，，一般是寫物體的，這里用來寫生活，使人感受具體而明

白，形象生動。

3.選擇屬于自己的生命，做最好的自己。

4.這是兩段環(huán)境描寫，寫出了兩種花的生長環(huán)境，形成對比；為寫下文兩種

花的出場作了鋪墊（或引起下文）。

5.意在告訴我們：生活的路是寬廣的，不管是生活在優(yōu)越的環(huán)境或惡劣的環(huán)

境，只要我們盡力去做好自己能做的事情，就能成功，開出燦爛的花朵。

“選擇”閱讀理解答案「篇五」

閱讀下面的選文，回答問題。

選擇

奚同發(fā)

①音樂學(xué)院的最后一次考試，他整裝而坐。同學(xué)們的琴聲從耳邊飄過，那一

刻，他眼里臉滿淚水。算算從6歲練琴至今近二十年，他從來沒有真正喜歡過拉

琴。連他自己都想不明白，一個人竟然可以做一件自己不喜歡的事情這么久！

②上了音樂學(xué)院，池仍然是那種很規(guī)范的學(xué)生。老師一再對他說，你的技術(shù)真

不錯，可小提琴是門藝術(shù)，僅僅靠技術(shù)是不夠的。他知道，主要是沒感情。填然與

一把琴相伴了這么多年，但他對琴真的缺乏感情。

③兒時練琴，是在父親一次次強迫下開始的。迄今為止，他都弄不明白為什么

父親要逼著他選擇拉琴。多年來，練琴似乎成了他與父親之間的一次次智力較量。

他從來沒有辦法戰(zhàn)勝父親，比如說，為什么家里父親在時就有電，父親外出時就沒

了電。直到考上音樂學(xué)院附小他才弄清楚，是父親把門外的電閘關(guān)了。他想趁父親

不在家看電視或打電腦游戲，根本不可能。那時候，每天除了上學(xué)，幾乎所有的時

間都練了那該死的琴，就連做夢都是如此。

④也曾上臺演出，也參加了全國比賽，也獲得過掌聲和鮮花，但這一切并不能

讓他因此而快樂起來。一旦拉琴，一種從心底浸漫過來的憂郁，讓他無法進入真正

的音樂世界。老師多次誤示他，如果能夠把這種感覺帶入拉琴，一定會看不凡的表

現(xiàn)。但是他所有的情感只能存在于拉琴之前和拉琴之后，一旦握琴在手，弓弦相

遇，就成了趕樂譜，一段接一段，直到把它們拉完。起初見到他的教授們，一個個

都對他充滿了信心，這么小的年齡就有這么好的技術(shù)，完全可以調(diào)整過來。直到他

從附中考入音樂學(xué)院，這種情況依然沒有改變，大家對此感到非常遺憾。他成了學(xué)

院里眾所周知的“另類”。不過，大家都在關(guān)注他，人們實在想看看，他到底會變

成什么樣子

⑤終于站在老師們面前，這是他在音樂學(xué)院的最后一次拉琴，也是他畢業(yè)考試

的最后一項一一自選曲目。當(dāng)老師用目光示意他可以開始后，他的弓子一反常態(tài)地

先是在琴弦上一碰，發(fā)出了很響的一震。繼而，徐徐進入，不久已是琴聲四溢，灌

滿了音樂室的每個角落。他從來沒有這樣放松地拉過琴，時而弓飛如雨，時而弦驚

如泣。揉弦、雙音、撥奏，悅耳、輝煌、明亮、陰柔、奔跑，他完全進入了另一個

世界。暴雨狂風(fēng)無奈無助，大開大合往來飛梭。他的琴聲，訴說著一個琴童的哀求

與抗?fàn)?/p>

⑥沒有用什么名曲，也沒有用現(xiàn)成的曲目，他拉的是自己的曲子，回憶的是自

己多年來不愿學(xué)琴的痛苦歷程。起初，他只想隨便拉一拉，這畢竟是他在學(xué)校里的

最后一次考試一一他已經(jīng)考了多少次試啊！沒想到，他拉得停不下來，拉得那樣忘

情，淚飛如雨，就連在座的同學(xué)和老師也為之動容。

⑦直到最后一刻，他的右臂發(fā)麻，弓子脫手而出，琴弦上定格的是鏗鏘有力的

一個回響----“咚”

⑧音樂室內(nèi)一片寂靜。繼而，從老教授開始,掌聲如潮。學(xué)院最有身份的老教

授鼓著掌站起來，身后立刻有兩名學(xué)生扶住教授,三人一起慢慢走向他。

⑨“拉得太好了，這才是小提琴藝術(shù)。孩子,你是這批畢業(yè)生中最優(yōu)秀的一

位?！崩辖淌谶@樣說時，臉上寫滿了興奮和喜悅。見他無語，教授身邊的同學(xué)提醒

道：“這就是說，你的畢業(yè)成績是全校最優(yōu)秀的,你可以畢業(yè)了?！?/p>

⑩他的臉漲得通紅，嘴張了半天說不出話來。全場的掌聲終于停下來，安靜得

甚至可以聽到人們的呼吸聲。

淚再一次流下來，牙咬著下唇哆嗦著，他突然雙臂向空中一揚，身體像展翅飛

翔的大鵬，聲嘶力竭地喊了一聲：“我終于，可以不拉琴了”

那聲音拖得很長，在音樂室內(nèi)不斷地疊加傳遞回響。（選自《意林》，有刪

改）

1.通讀全文，寫出標(biāo)題“選擇”包含哪兩方面內(nèi)容。

答：_____________________________________________________________________

2.選文三次寫到“他”的淚，試作分析。

第一■次，“眼里嗡滿淚水“是因為_________________________________________

第二次：“淚水如雨”是因為_____________________________________________

第三次：“淚再一次流下來“是因為_______________________________________

3.選文第③、④兩段運用了哪種記敘順序？有什么作用？

4.分析選文第⑤段中畫線的句子“他從來沒有這樣放松地拉過琴，時而弓飛

如雨，時而弦驚如泣”的作用。

5.為什么“他”“畢業(yè)考試的最后一項一一自選曲目”會拉得如此成功，從

而成為最優(yōu)秀的畢業(yè)生？

6.你是否贊成選文中“他”的選擇，結(jié)合你的自身經(jīng)歷談?wù)劺碛伞?/p>

題型：閱讀理解與欣賞難度：中檔來源：遼寧省中考真題

答案1.一是指父親逼“他”選擇拉琴；二是指“他”在得到大家一致贊揚后

卻選擇放棄拉琴。

2.“他”為用近二十年的時間持續(xù)做一件自己不喜歡的事情一一拉琴，而感

到委屈（傷心、難過）回憶起自己多年來不愿學(xué)琴的痛苦歷程，“他”拉得忘情，

把所有感情融入到這首曲子中“他”為自己選擇放棄拉琴，終于從痛苦中解脫出來

而感到激動

3.插敘。交代了“他”不喜歡拉琴的原因；寫出了“他”雖然有好的技術(shù)，

但并沒有把感情融入拉琴；為下文“他”選擇放棄拉琴作鋪墊；突出文章中心。

4.運用比喻的修辭方法，生動形象地寫出“他”拉琴時動作的熟練，感情的

充沛

5.一是因為“他”有好的技術(shù)；二是因為“他”融入自己所有的情感：三是

因為這是“他”最后一次考試的自選曲目，“他”從來沒有這樣放松地拉過琴。

6.示例：同意的理由：①孩子應(yīng)該遵從自己內(nèi)心的選擇；②父母應(yīng)該尊重孩

子的選擇。不同意的理由：他經(jīng)過近二十年的努力拉琴水平已經(jīng)達(dá)到一定高度，放

棄了可惜；①父母是希望孩子成才，作為孩子應(yīng)不辜負(fù)父母的期望。示例：我同意

“他”的選擇。我從小就喜歡畫畫，可媽媽卻讓我彈鋼琴，在和媽媽多次溝通之

后，我終于如愿以償。遵從自己內(nèi)心的選擇，其樂尤窮。

“選擇”閱讀理解答案「篇六」

GRE閱讀理解考查的范圍非常廣，不像填空、類比和反義那樣注重基礎(chǔ)和詞匯

量，而GRE考試的閱讀又與其他考試中的閱讀有很大區(qū)別，所以在技巧方法上也要

區(qū)分對待。GRE閱讀中多見長句，對理解造成很大障礙，然而這一大特點也促使形

成了解決GRE閱讀的一個制勝法寶一從原文中來，到原文中去。因為長句具有較高

的難度，所以出題者會壬很大的精力放在對句子本身的理解上，而不像其他考試中

的閱讀那樣主要側(cè)重對文章內(nèi)容的理解。在實際解題過程中，我們?nèi)绻嬲斫獠?/p>

掌握了這一點，就能提高做題速度和準(zhǔn)確性，因為實實在在能從原文中找到證據(jù)的

答案必定是正確答案。

雖然答案是絕對忠于原文的，但它的出現(xiàn)往往都披著迷惑人的'外衣，同時其

他四個似是而非的選項也會對考生進行干擾。對原文中句子變形的方法多種多樣，

變形后的句子所使用的句式和詞組搭配常常不同于原句，一?般會是對原句的解釋和

概括，但基本框架不變。一旦正確掌握了原句的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，選擇出正確答案就不會

困難了。以下幾個例子都來自考生容易選錯的題目：

Egl.Accordingtothepassage,randomfailuresinautomaticcontrol

systemsarenotmerelytrivialaberrationsbecause

Automaticcontrolsystemsaredesignedbyengineerswhohavelittle

practicalexperienceinthefield

“選擇”閱讀理解答案「篇七」

他本在家外企供職，次意外，使他的左眼突然失明。為此，他失去了工

作，到處求職都因“形象問題”連連碰壁。“掙錢養(yǎng)家”的擔(dān)子落在了他那“白

領(lǐng)”妻子的肩上。

妻子日漸感到他的父親是個負(fù)擔(dān)，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，

他都沒同意。一天晚上，他們在臥室里吵了起來，妻子嚷：“不把你爸送走，咱們

就離婚！”

第二天早飯時，父親說：“有件事我想跟你們商量一下，你們每天上班，孩子

又上學(xué)，我一個人在家太冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人”

他一驚，父親昨晚果真聽到他們爭吵的內(nèi)容了！“可是，爸一一”他剛要說些

挽留的話，妻子瞪著眼在餐桌下踩了他一腳。他只好又把話咽了回去。

第二天，父親就住進了老年公寓。

星期天，他去看父親。父親問他工作怎么樣，身體好不好他好像被人打了一記

耳光，臉上發(fā)起燒來?！澳銊e過意不去，我在這里挺好，有吃有住還有的玩”父親

看上去很滿足，可眼睛里卻漸漸涌起一層霧。

幾天來，他因父親的事寢食難安。挨到星期天，又去看父親，剛好碰到市衛(wèi)生

局的同志在向老人們宣，專無償捐獻(xiàn)遺體器官的意義，問他們有誰愿意捐，很多老人

都搖頭。父親站了起來，問了兩個問題：一是捐給自己的兒子行不行；二是趁活著

捐可不可以一一“我不咱疼!我也老了，捐出一個角膜，生活還能自理，可我兒子

還年輕呀，他為這只失明的眼睛，失去了多少工作的機會!要是能將我兒子的眼睛

治好，我就是死在手術(shù)臺上，心里也是甜的”

所有的人都停止了說笑，把震驚的目光投向老淚縱橫的父親。一股看不見的潮

水瞬間將他裹圍。他滿臉淚水，邁著沉重的步子，一步步走到父親身邊，和父親緊

緊地抱在一起父親用手給他捋了捋襯衣上的褶皺，疼愛的目光像一張網(wǎng)，將他兜頭

罩下。他再次哽咽，感受著如燈的父愛，他有限的視力里放射出了無限神圣的亮

光。

當(dāng)天，他就不顧父親的反對，把父親接回了家。至于妻子，他已經(jīng)作好最壞的

打算。

從短文內(nèi)容看，父親的兩次“選擇”在文中分別指什么？

?______________________________________

②______________________________________

他只好又把話咽回去的根本原因是什么？

他以做好的“最壞打算”是什么？

第⑧段的一個句子石—比喻成“潮水”，這個比喻形象地表現(xiàn)了

你對短文中的人物有什么評價，請任選一個人物來點評。

①父親為了兒子安寧去老年公寓；因為他不想讓兒子的家庭負(fù)擔(dān)增大。

②父親要為兒子捐獻(xiàn)角膜：因為他不想讓兒子失去光明。

“選擇”閱讀理解答案「篇八」

硬盤的選擇

⑴隨著電腦的普及，人們對它的依賴越來越顯著，很多文字資料、照片、視頻

文件都存放在電腦里，而作為存儲介質(zhì)的硬盤，其重要性就不言而喻了。傳統(tǒng)機械

硬盤由于讀寫速度慢、功耗大等缺點而被人們所詬病，固態(tài)硬盤的出現(xiàn)讓人們看到

了硬盤的發(fā)展方向C

⑵固態(tài)硬盤（SolidStateDisk,簡稱SSD）由控制單元和存儲單元組成,控

制單元負(fù)責(zé)讀取、寫入數(shù)據(jù)，存儲單元負(fù)責(zé)存儲數(shù)據(jù)。固態(tài)硬盤按存儲介質(zhì)可以分

為兩種：一種是采用閃存（Flash芯片）作為存儲介質(zhì)，另外一種是采用DRAM（動

態(tài)隨機存儲器）作為存儲介質(zhì)。前者的優(yōu)點是可以移動，而且數(shù)據(jù)保護不受電源控

制，能適應(yīng)于各種環(huán)境，但是存儲單元有寫入次數(shù)限制，因此使用壽命有限，適合

于個人用戶使用。后者應(yīng)用范圍很窄，是一種高性能的存儲器，使用壽命很長，但

是需要獨立電源來保護數(shù)據(jù)安全。

⑶固態(tài)硬盤相對機械硬盤的最顯著優(yōu)勢就是讀寫速度快。固態(tài)硬盤可以在低于

一毫秒的時間內(nèi)對任意位置的存儲單元完成I/O（輸入/輸出，也可以理解為讀

寫）操作，在衡量磁盤性能的主要指標(biāo)IOPS（即每秒的輸入輸出量或讀寫次數(shù)）

上，固態(tài)硬盤可以達(dá)到磯械硬盤的幾十甚至上千倍。日常生活中，我們使用電腦時

通常會同時運行多個程序，如聊天軟件、網(wǎng)頁瀏覽、文件下載等，無論是在不同程

序之間切換，或者是新開啟某個程序，或者只是打開一個文件央，固念硬盤都會體

現(xiàn)出速度快的優(yōu)勢。

⑷此外，固態(tài)硬盤還有低功耗、無噪音、低熱量、體積小、工作溫度范圍大等

優(yōu)點。而且