【精品解析】人教部編版九年級下冊語文第二單元第7

課《溜索》同步練習(xí)

一、積累與運(yùn)用

1.給劃線的字注音或根據(jù)拼音學(xué)出漢字。

捏緊涓涓盤桓輜銖縛墜下

m6zdngmonsuinian

戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地馬聲腦

汗

【答案】nie；juan；hudn；zIzhu；fu；zhui；jIng；

驀；鬃；漫；髓；黏

【知識點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；形近字字音；同音字字形辨析；音

形相近字字形辨析；溜索

【解析】【分析】本題考查學(xué)生對字音、字形的掌握和正確書寫

能力。仔細(xì)把握詞語的意思，根據(jù)前后內(nèi)容和拼音確定詞語，仔細(xì)區(qū)

別同音字、形聲字、形近字字形，正確規(guī)范地寫出詞語「桓”要和“恒”

區(qū)別開，“輜銖、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”易讀錯(cuò)，注意“驀、鬃、漫、髓、黏”等

字的偏旁部首，不要寫錯(cuò)。

故答案為：(l)nie；(2)juan；(3)huan；(4)zIzhu；

(5)fu；(6)zhui；(7)jIng；(8)驀;(9)鬃；(10)漫;(11)

髓；(12)黏;

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對字音、字形的掌握和正確書寫能力。答

題時(shí)應(yīng)注意，字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、

生僻字等。辨析字形要準(zhǔn)確把握詞語在語境中的意義，注意辨析同音

字字形、音形相近字字形、形聲字字形、多義字字形等，書寫注意規(guī)

范。

2.為下面的多音字注音。

①天下著雨，天氣愈發(fā)悶熱，蒙的心情更加郁悶

To

②九十多歲的王老顫巍巍地走上講臺，明顯地看見他

打了一個(gè)寒顫，開始用顫抖的聲音講課了。

【答案】men；men；chan；zhan：chan

【知識點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；溜索

【解析】【分析】本題考查對字音的掌握與辨析能力。注意多音

字、形近音同字、形近音異字，形似字的區(qū)別，要讀準(zhǔn)字音，仔細(xì)辨

析字形的細(xì)微差別，在組詞造句中找出差別。

故答案為：①mOn；(2)men；(3)chan；?zhan；@ch

ano

【點(diǎn)評】本題考查對字音的掌握與辨析能力。答題時(shí)應(yīng)注意，字

音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在

具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們在詞語或句子

中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)

字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號。拿不準(zhǔn)的字要查字典。

3.辨析形近字并組詞。

滇驀飄

慎暮瞟

縝慕縹

【答案】滇西；驀地；漂流；慎重；羨慕；瞟一眼；縝密；暮春；

縹緲

【知識點(diǎn)】音形相近字字形辨析；詞語在語境下的含義；溜索

【解析】【分析】本題考查學(xué)生辨析字形組詞的能力。字形題從

分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以

以音定形。運(yùn)用的方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。注意“演、

驀、慎、羨慕、瞟、縝、暮、縹緲”等字的字形字義，準(zhǔn)確組

詞。

故答案為：①滇西；②驀地；③漂流；④慎重；⑤羨

慕；⑥瞟一眼；⑦縝密；⑧暮春；⑨縹緲。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生辨析字形組詞的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，要

做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，

讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義；其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞

語豐富自己的詞匯量。這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯(cuò)寫錯(cuò)了。

4.根據(jù)意思寫出詞語。

①：盤旋；曲折回繞。

②：突然地，讓人感到意外地。

③：指猶豫；拿不定主意。

④：形容非常害怕而微微發(fā)抖的樣子。也形容小心謹(jǐn)

慎的樣子。

⑤：常用來形容器物之重或力量之大。

【答案】盤桓；驀地；遲疑；戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢；千鈞之力

【知識點(diǎn)】詞義理解；近義詞；詞語在語境下的含義；溜索

【解析】【分析】本題考查理解詞義。方法有：一、據(jù)詞定義法，

有些詞有好幾種意思，同一個(gè)詞在不同的句子中的意思也不同，可以

通過直字典理解詞義；.二、分解組合法，先逐個(gè)分析詞語中每個(gè)詞

素的字義，然后再合起來理解；三、以舊帶新法，可以通過對舊字的

理解帶出新詞的含義；四、詞義引申法，有些詞有本來的意思，還可

以引申其他方面的含義，對這類詞的理解，我們要先弄清它的原來意

思，再理解它的引日義。"桓"不要寫成"恒"兢”不要寫成“驚

“鈞”不要寫成“釣，

故答案為：①盤桓；②驀地；③遲疑；④戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢；⑤

千鈞之力。

【點(diǎn)評】本題考查理解詞義。答題時(shí)應(yīng)注意，有些詞語與我們的

生活密切相關(guān)，因借助生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語；找近義詞、說反義詞、換

詞語等方法理解詞語。運(yùn)用已有的知識解決一些詞語的理解，即通過

具體可感的詞語進(jìn)行換詞，可以讓大體明白詞語的含義。

5.根據(jù)語境選詞填空。

遲疑疑慮

①這些并未表現(xiàn)在表面，而是藏在場景的潛臺詞中。

②不知?jiǎng)偛虐l(fā)生了什么事，路人的神色都有些。

【答案】疑慮；遲疑

【知識點(diǎn)】詞義理解；近義詞；詞語在語境下的含義；溜索

【解析】【分析】本題考查理解詞義。疑慮：指懷疑，一般了解

求簡潔，不要過多復(fù)述；三是力求明確，不能籠統(tǒng)含糊。

7.“瘦小漢子邁著一雙細(xì)腿，走到索前，從索頭扯出一個(gè)竹子折

的角框，只一躍，腿已入套。腳一用力，飛身離岸，嗖地一下小過去。

”理解句中人物的描寫的作用。

【答案】“躍”“一用力”“飛身”幾個(gè)詞語極寫瘦小漢子動(dòng)作之

嫻熟。

【知識點(diǎn)】詞語在語境下的含義；理解文章關(guān)鍵語句意思；動(dòng)作

描寫；溜索

【解析】【分析】本題考查賞析句子的表達(dá)效果。賞析句子根據(jù)

句子的內(nèi)容和語言表達(dá)，從修辭或?qū)懽魇址?、情境、情感幾個(gè)方面來

分析精彩巧妙之處?！斑~著一雙細(xì)腿、走到索前、扯出一個(gè)竹子折的

角框、只一躍、腿已入套、腳一用力、飛身離岸、嗖地一下小過去”，

運(yùn)用一連串的動(dòng)詞和動(dòng)作描寫，極寫瘦小漢子動(dòng)作之嫻熟。

故答案為：“躍”“一用力”“飛身”幾個(gè)詞語極寫瘦小漢子動(dòng)作

之嫻熟。

【點(diǎn)評】本題考查賞析句子的表達(dá)效果。答題時(shí)應(yīng)注意，一般來

說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方

式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。動(dòng)作描寫，

是通過對人物個(gè)性化的行動(dòng)、動(dòng)作的描寫，來揭示人物性格。

8.“那牛軟下去，淌出兩滴淚，大眼失了神，皮肉開始抖起來。

漢子們縛了它的四蹄，掛在角框上，又將繩扣住框，發(fā)一聲喊，猛力

一推。牛嘴咧開，叫不出聲，皮肉抖得模糊一層，屎尿盡數(shù)撒泄?！?/p>

此處對牛的描寫表現(xiàn)了什么？

【答案】“大眼失了神”“皮肉開始抖”，溜索中“牛嘴咧開，叫

不出聲，皮肉抖得模糊一層，屎尿盡數(shù)撒泄”逼真地描寫出牛溜索前

后驚恐失態(tài)之狀，它們和等待溜索的“哀哀地叫著”的牛們一起烘托

出峽谷的險(xiǎn)惡；而這些牛們又反襯出這些趕牛溜索的漢子們的沉著、

果斷。

【知識點(diǎn)】分析作品的主要表現(xiàn)手法；理解文章關(guān)鍵語句意思;

分析文章語言特點(diǎn)；描寫；溜索

【解析】【分析】本題考查賞析描寫的作用和詞語的表達(dá)效果。

牛不肯挪動(dòng)半步的恐懼和溜索時(shí)流淚發(fā)抖：側(cè)面表現(xiàn)怒江峽谷的高峻

險(xiǎn)惡；與“我”“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”互相映襯，又與領(lǐng)隊(duì)及漢子的勇敢無畏形

成反襯。先找到寫牛的相關(guān)文字，聯(lián)系上下文體會(huì)其在文中的位置及

作用。第一處“牛死也不肯再走”是牛面對峽谷時(shí)的表現(xiàn)，側(cè)面表現(xiàn)

怒江峽谷的高峻險(xiǎn)惡；第二處寫?！皟裳郯ОУ芈！薄澳桥＼浵?/p>

去，淌出兩滴淚，大眼失了神，皮肉開始抖”是牛在溜索前的表現(xiàn)，

與“我”的害怕恐懼相互映襯，又與領(lǐng)隊(duì)及漢子的勇敢無畏形成反襯。

故答案為：“大眼失了神”“皮肉開始抖”，溜索中“牛嘴咧開，

叫不出聲，皮肉抖得模糊一層，屎尿盡數(shù)撒泄”逼真地描寫出牛溜索

前后驚恐失態(tài)之狀，它們和等待溜索的“哀哀地叫著”的牛們一起烘

托出峽谷的險(xiǎn)惡；而這些牛們又反襯出這些趕牛溜索的漢子們的沉著、

果斷。

【點(diǎn)評】本題考查賞析描寫的作用和詞語的表達(dá)效果。答題時(shí)應(yīng)

注意，特別是動(dòng)詞、形容詞和副詞。注意觀察該詞的特點(diǎn)，看是否運(yùn)

用了修辭手法，屬于哪種刻畫方法，如何表現(xiàn)了陳述對象的什么特點(diǎn)，

表達(dá)了文中人物或作者的什么情感態(tài)度。文段逼真地描寫出牛溜索前

后驚恐失態(tài)之狀，它們和等待溜索的“哀哀地叫著”的牛們一起烘托

出峽谷的險(xiǎn)惡；而這些牛們又反襯出這些趕牛溜索的漢子們的沉著、

果斷。

9.小說開篇便寫到怒江之險(xiǎn)，結(jié)合具體語句說一說作者都采用

了什么手法來表現(xiàn)這一危險(xiǎn)的。

【答案】①作者運(yùn)用了烘托的手法，通過我遠(yuǎn)眺感覺怒江“深遠(yuǎn)

似涓涓細(xì)流”、俯瞰江底“驀地心中一顫”烘托出峽谷的險(xiǎn)峻氣勢。

②作者描寫怒江峽谷的險(xiǎn)峻時(shí)，非常注意變換角度，將“我”的遠(yuǎn)眺

俯瞰與聽覺相結(jié)合，多角度展示峽谷壁頂孤懸、高峻、險(xiǎn)惡的特點(diǎn)。

③段中通過“一派森氣”“驀地心中一顫”等心理方面的細(xì)節(jié)描寫充分

抒發(fā)了我初次直面峽谷時(shí)的震顫、驚恐之情，讓讀者如臨其境。

【知識點(diǎn)】渲染烘托；心理描寫；細(xì)節(jié)描寫；溜索

【解析】【分析】本題考查分析文章的寫法。結(jié)合文本，我們發(fā)

現(xiàn)題干的答題角度涉及到這些方面：表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、句式、景

物的描寫角度、作者情感。我們依次開始組織答案，答案如下：作者

運(yùn)用了烘托的手法，通過我遠(yuǎn)眺感覺怒江“深遠(yuǎn)似涓涓細(xì)流”、俯瞰

江底“驀地心中一顫”烘托出峽谷的險(xiǎn)峻氣勢。作者描寫怒江峽谷的

險(xiǎn)峻時(shí)，非常注意變換角度，將“我”的遠(yuǎn)眺俯瞰與聽覺相結(jié)合，多

角度展示峽谷壁頂孤懸、高峻、險(xiǎn)惡的特點(diǎn)。用詞方面，溜索前?！霸?/p>

臥在地下"，兩眼失神、渾身發(fā)抖，這些措寫生動(dòng)地體現(xiàn)出牛此時(shí)的

驚恐失態(tài)之狀。此時(shí)我也“抽一口氣”“腿子抖起來，牛的驚恐與我

的恐懼相互映襯，從側(cè)面烘托出怒江峽谷孤懸、高峻、險(xiǎn)惡的特點(diǎn)。

段中通過“一派森氣”“驀地心中一顫”等心理方面的細(xì)節(jié)描寫充

分抒發(fā)了我初次直面峽谷時(shí)的震顫、驚恐之情，讓讀者如臨其境。

故答案為：①作者運(yùn)用了烘托的手法，通過我遠(yuǎn)眺感覺怒江“深

遠(yuǎn)似涓涓細(xì)流“、俯瞰江底“驀地心中一顫”烘托出峽谷的險(xiǎn)峻氣勢。

②作者描寫怒江峽谷的險(xiǎn)峻時(shí)，非常注意變換角度，將“我”的遠(yuǎn)眺

俯瞰與聽覺相結(jié)合，多角度展示峽谷壁頂孤懸、高峻、險(xiǎn)惡的特點(diǎn)。

③段中通過“一派春氣”“驀地心中一顫”等心理方面的細(xì)節(jié)描寫充

分抒發(fā)了我初次直面峽谷時(shí)的震顫、驚恐之情，讓讀者如臨其境。

【點(diǎn)評】本題考查分析文章的寫法。答題時(shí)應(yīng)注意，熟記各種表

現(xiàn)手法、表達(dá)方式、修辭手法的特征及其作用，考試時(shí)聯(lián)系具體內(nèi)容，

準(zhǔn)確識別作者所用的手法，并具體分析這種寫法的作用。

10.文中寫領(lǐng)隊(duì)比較分散，請統(tǒng)觀全文，簡要分析領(lǐng)隊(duì)形象。

【答案】“懶懶”地說話、"穩(wěn)穩(wěn)”地坐在馬上：表現(xiàn)他在怒江天

險(xiǎn)前的從容不迫，胸有成竹；敲一敲溜索，“吼”我過江：表現(xiàn)他認(rèn)真

負(fù)責(zé)，關(guān)愛部下；瞟一眼，問一聲：表現(xiàn)他受人尊敬，與手下配合默

契；一聲嗯哨、最后一個(gè)過溜索：表現(xiàn)他的英雄氣概，粗獷豪邁。

【知識點(diǎn)】概括理解文中人物形象；篩選并整合文中信息；溜索

【解析】【分析】本題考查評價(jià)分析人物性格特征。分析典型事

例來理解，或者通過對人物描寫方法的分析來把握人物的思想性格,

要從幾個(gè)側(cè)面總結(jié)。領(lǐng)隊(duì)在怒江天險(xiǎn)前的從容不迫，胸有成竹，認(rèn)

真負(fù)責(zé)，關(guān)愛部下，受人尊敬，與手下配合默契，有英雄氣概，粗獷

豪邁。

故答案為：“懶懶”地說話、“穩(wěn)穩(wěn)”地坐在馬上：表現(xiàn)他在怒江

天險(xiǎn)前的從容不迫，胸有成竹；敲一敲溜索，“吼”我過江：表現(xiàn)他

認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)愛部下；瞟一眼，問一聲：表現(xiàn)他受人尊敬，與手下配

合默契；一聲嗯哨、最后一個(gè)過溜索：表現(xiàn)他的英雄氣概，粗獷豪邁。

【點(diǎn)評】本題考查評價(jià)分析人物性格特征。答題時(shí)應(yīng)注意，人物

形象指的是人物的性格特征、精神品質(zhì)，而不是指外表特征。概括人

物形象要從分析人物所做之事入手，結(jié)合具體的寫人方法，抓住抒情、

議論語句，用準(zhǔn)確的詞語寫出人物身上的品質(zhì)、精神方面的特點(diǎn)，盡

可能不要停留在一個(gè)層面上，即多方面概括。

11.下列劃線字注音有誤的一項(xiàng)是（）

A.滇西（dian）涓涓（juGn）盤桓（huan）驀

地（md）

B.漫聲（mdn）馱子（tu6）縛（fCi）墜下（zhu

i）

C.捏緊（niO）馬鬃（zGng）福銖（zlzhu）戰(zhàn)

戰(zhàn)兢兢（jing）

D.腦髓（sui）黏汗（niGn）悶雷（mOn）頃

刻（qIng）

【答案】D

【知識點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；形近字字音；溜索

【解析】【分析】本題考查對字音的掌握與辨析能力。注意多音

字、形近音同字、形近音異字，形似字的區(qū)別，要讀準(zhǔn)字音，仔細(xì)辨

析字形的細(xì)微差別，在組詞造句中找出差別。D項(xiàng)錯(cuò)誤應(yīng)改為：頃刻：

qingk-“悶”是多音字，“桓、墜、輜銖、兢”容易和形近字混淆。

故答案為：D

【點(diǎn)評】本題考查對字音的掌握與辨析能力。答題時(shí)應(yīng)注意，字

音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在

具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們在詞語或句子

中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)

字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號。拿不準(zhǔn)的字要查字典。

12.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A.遲疑極調(diào)氣慣拳打腳踢

B.絕壁喧聲俯望涓涓細(xì)流

C.石璧索繃咧開飄飄悠悠

D.模糊斜移塞謹(jǐn)無波無痕

【答案】B

【知識點(diǎn)】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析；溜索

【解析】【分析】本題考查辨析字形。注意多音字、形近音同字、

形近音異字，形似字的區(qū)別，要讀準(zhǔn)字音，仔細(xì)辨析字形的細(xì)微差別，

在組詞造句中找出差別。錯(cuò)誤應(yīng)改為：A氣貫；C石壁；D塞緊。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生辨析字形的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，要做到

正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)

字音，辨明字形，弄清字義；其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語豐

富自己的詞匯量。這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯(cuò)寫錯(cuò)了。

13.下列語句標(biāo)點(diǎn)符號使用格誤的一項(xiàng)是（）

A.三條漢子一個(gè)一個(gè)小過去。首領(lǐng)啞聲問道：“可還歇？”余下

的漢子漫聲應(yīng)道：“不消

B.我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢跨上角框，首領(lǐng)吼一聲：“往下看不得，命在天上

*

C.此間與父親研討馬克思的《資本論》、黑格爾《美學(xué)》、《易經(jīng)》、

儒學(xué)、道家、禪宗等。為其此后創(chuàng)作風(fēng)格的形成進(jìn)一步奠定基礎(chǔ)。

D.牛馬們還臥在地下，皮肉亂抖，半個(gè)鐘頭立不起來。

【答案】B

【知識點(diǎn)】問號；冒號；引號；書名號；溜索

【解析】【分析】本題考查正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。要求學(xué)生

首先要掌握常見標(biāo)點(diǎn)符號的基本用法，然后結(jié)合例句識記標(biāo)點(diǎn)符號的

特殊用法，最后結(jié)合語境分析標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用是否恰當(dāng)。準(zhǔn)確掌握標(biāo)號

和點(diǎn)號的作用和適用范圍，根據(jù)句意和詞語之間的關(guān)系，對使用情況

辨析正誤。B項(xiàng)有誤，引號應(yīng)該在感嘆號外面。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，標(biāo)

點(diǎn)符號是書面語言的有機(jī)組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具,

它可以幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書面語言。凡是把引用的

話獨(dú)立來用，末尾的標(biāo)點(diǎn)放在引號里邊；凡是把引用的話作為作者自

己的話的一部分，夫尾不點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)。但是，引用的話末了的標(biāo)點(diǎn)如果是

問號或嘆號，那么，即使作為作者自己的話的一部分，一般也要予以

保留。

14.下列語句修辭方法判斷有誤的一項(xiàng)是（）

A.鈴鐺們又慌慌響起來，馬幫如極稠的粥，慢慢流向那個(gè)山口。

（比喻）

B.行到岸邊，抽一口氣，腿子抖起來，如牛一般，不敢再往前

動(dòng)半步。（比喻）

C.牛們?nèi)缟塘亢玫模焕舛际且宦肥耗?，皮肉瘋了一樣抖?/p>

（擬人）

D.萬丈下的怒江，倒像是一股尿，細(xì)細(xì)流著。（比喻）

【答案】B

【知識點(diǎn)】比喻；擬人；溜索

【解析】【分析】本題考查修辭手法的類型及其表達(dá)效果。牢記

常用和特殊修辭方法的形式和作用，根據(jù)用詞、句式特點(diǎn)、語氣等要

素判斷。B項(xiàng)有誤，牛害怕腿發(fā)抖，“如牛一般”只是說人害怕腿顫

抖，沒有運(yùn)用比喻的修辭方法。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查修辭手法的類型及其表達(dá)效果。答題時(shí)應(yīng)注意,

這種手法是否使用的合理，要根據(jù)文章內(nèi)容來理解。修辭手法是為提

高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語言表達(dá)方法的集合,

通過修飾、調(diào)整語句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語言表達(dá)作用的方

式。

15.“溜索”需要的是勇氣，班級開展“勇敢者之歌”主題活動(dòng),

請你參與并完成下列題目。

（1）根據(jù)課文內(nèi)容完成下面的對聯(lián)。

上聯(lián)：白楊傲然挺立守衛(wèi)黃土地

下聯(lián)：海燕—

（2）在每個(gè)人的生活中，都會(huì)面臨各種各樣的“暴風(fēng)雨”的考驗(yàn)。

面對生活中的“暴風(fēng)雨”，你該怎樣做？試就這個(gè)話題，說出你的想

法，并與同學(xué)交流c（100字左右）

【答案】（1）展翅翱翔呼喚暴風(fēng)雨

（2）示例1：生活中的“暴風(fēng)雨"來臨時(shí)，我們不應(yīng)該怨天尤人。

我們要相信一句話：機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人的。成功也罷失敗也罷，

自己要清楚自己的實(shí)力。把握住今天，拼搏奮斗，才能充實(shí)自己的人

生。示例2：面對生活的“暴風(fēng)雨”，應(yīng)該學(xué)會(huì)冷靜、理智地去分析、

思考，學(xué)會(huì)處變不驚，并能從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。

【知識點(diǎn)】材料探究；詩歌對聯(lián)；見解表述；溜索

【解析】【分析】⑴本題考查擬寫補(bǔ)寫對聯(lián)。主要考查對偶的修

辭方法及應(yīng)用。首先，明確對偶是指字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相近、

相對或相反的兩個(gè)句子，相同位置的詞語的詞性和詞語結(jié)構(gòu)必須相同,

下句在意思上要與上句有一定的聯(lián)系。《海燕》熱情歌頌了俄國無產(chǎn)

階級革命先驅(qū)堅(jiān)強(qiáng)無畏的戰(zhàn)斗精神，預(yù)言沙皇的黑暗統(tǒng)治必將崩漬，

預(yù)示無產(chǎn)階級革命即將到來并必將取得勝利的前景。因此歸納下聯(lián)：

海燕展翅翱翔呼喚暴風(fēng)雨。

⑵本題考查探究和發(fā)表看法?？疾閷W(xué)生的情感體驗(yàn)或理性思考，

需結(jié)合材料提取主要內(nèi)容信息，結(jié)合實(shí)際情況，說出自己的辦法和建

議，內(nèi)容觀點(diǎn)明確，言之有據(jù)，言之成理，要點(diǎn)須全面，陳述有條理，

切合實(shí)際有可操作性。圍繞“把握住今天，拼搏奮斗”的要點(diǎn)作答。

故答案為：⑴展翅翱翔呼喚暴風(fēng)雨

⑵示例1：生活中的“暴風(fēng)雨”來臨時(shí)，我們不應(yīng)該怨天尤人。

我們要相信一句話：機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人的。成功也罷失敗也罷，

自己要清楚自己的實(shí)力。把握住今天，拼搏奮斗，才能充實(shí)自己的人

生。示例2：面對生活的“暴風(fēng)雨”，應(yīng)該學(xué)會(huì)冷靜、理智地去分析、

思考，學(xué)會(huì)處變不驚，并能從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。

【點(diǎn)評】⑴本題考查擬寫對聯(lián)。答題時(shí)應(yīng)注意，要求：一、字

數(shù)相等。這是對聯(lián)的基本要求，也是對聯(lián)形式工整的前提。二、斷

句一致，詞性相對。即上聯(lián)的一個(gè)字對應(yīng)下聯(lián)的一個(gè)字，上聯(lián)的一個(gè)

詞對應(yīng)下聯(lián)的一個(gè)詞，上聯(lián)的一個(gè)短語對應(yīng)下聯(lián)的一個(gè)短語。同時(shí)對

應(yīng)位置上的字詞應(yīng)具有相同的詞性。即名詞對名詞，動(dòng)詞對動(dòng)詞，形

容詞對形容詞，副詞對副詞等等。

⑵本題考查探究和發(fā)表看法。答題時(shí)應(yīng)注意，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，喚

起生活體驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從經(jīng)驗(yàn)和知識積累中調(diào)動(dòng)對應(yīng)因素，圍繞題

目的實(shí)際情境進(jìn)行設(shè)計(jì)、構(gòu)思、創(chuàng)意。拓展要有條理、觀點(diǎn)要鮮明。

16.閱讀下文，回答問題

一棵小白楊

朱金平

①“一棵呀小白楊，長在哨所旁所艮兒深、干兒壯，守望著北疆……

②一路聽著這首耳熟能詳?shù)能娐酶枨?，我們的越野吉普車向著?/p>

北邊陲的小白楊哨所奔去。那個(gè)在歌聲中被傳唱了多年的北疆哨所,

最標(biāo)準(zhǔn)的名稱是：塔斯提邊防連。

③遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，矗立在一座山崗上的小白楊哨所，在逶迤高聳的雪

山映襯下顯得那么不起眼。

④身著迷彩服的哨所四班長王克懷，見面就紿我們敬了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

的軍禮。

⑤十八歲那年，新兵訓(xùn)練剛結(jié)束，他就和十八位新戰(zhàn)友乘坐一輛

卡車，唱著那首膾炙人口的《小白楊》，向邊境線上的小白楊哨所駛

去。哨所矗立在一座陡峭的山頂上，四周的積雪還沒有融化，卡車喘

著氣怎么也上不去c大家下車使勁去推，車子還是爬不動(dòng)，無奈中他

們又返回了營部。三天后，他們再次出發(fā)，誰知融化的冰雪在山下通

往哨所的小路上劃出一道七八米寬的口子，冰塊和著泥水洶涌奔流,

載著他們的卡車又打道回府了。一周之后，他們才終于越過一路坎坷,

登上了哨所。此時(shí)，連隊(duì)在冬天里已被凍裂的水管還沒來得及維修,

他們上來做的第一件事就是到十里外的河里挑水回來用。洗臉、洗衣

服，都是冰涼的雪水，小伙子們的手很快就被凍腫了。大雪封山，連

隊(duì)官兵吃不上新鮮蔬菜。面對這樣艱苦的環(huán)境，王克懷起初一顆火熱

的心似乎被冰水澆涼了。

⑥連隊(duì)組織新兵來到那棵小白楊下進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，要求大家

向哨所的前輩學(xué)習(xí)，以苦為榮、樂守邊疆。王克懷看到那棵名聞天下、

參天而立的小白楊，渾身上下又充滿了力量。

⑦打槍，是每人軍人的基本功。但邊防連主要的職責(zé)是站崗、巡

邏、執(zhí)勤，對打槍的要求并沒有步兵連那么高。可王克懷不這么想:

既然來當(dāng)兵，就要當(dāng)一個(gè)精武的兵。2014年5月，邊防團(tuán)組織各連

進(jìn)行步槍射擊考核，王克懷與戰(zhàn)友一起進(jìn)行一百米射擊考核。隨著一

陣槍響，報(bào)靶員抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，舉靶高喊：”王克懷，五十環(huán)！

”小白楊哨所自1962年組建以來，在正式考核時(shí)還沒有人打出過五十

環(huán)?？己私M組長、團(tuán)政委帶人現(xiàn)場反復(fù)驗(yàn)靶，確認(rèn)王克懷這一成績。

領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)即給王克懷戴上了大紅花，一片喜悅的紅云飛過小伙子的臉頰。

⑧作為一個(gè)班長，王克懷認(rèn)識到“一花獨(dú)放不是春:他把自己

的射擊經(jīng)驗(yàn)?zāi)托牡亟探o班里的全體戰(zhàn)士。他帶領(lǐng)的四班在上級組織的

一次次射擊比賽考核中也一次次名列前茅。

⑨幾年后，王克懷當(dāng)爸爸了。為了能靠愛人更近一點(diǎn)，他的妻子

放棄了收入不菲的工作，帶著孩子搬到離哨所六十多公里遠(yuǎn)的縣城，

與人合租了一套民房住下。這樣，母子倆幾個(gè)月就能和王克懷見上一

次面。

⑩三歲多的兒子，也在不知不覺中，受到父親和軍營的熏陶，對

哨所有種天然的親密感。一天早上，剛來哨所的兒子，聽到起床的哨

音，像爸爸一樣，咚地一下跳下床，光著一雙小腳就沖出門，要跟著

爸爸出操，媽媽再拉也不行。于是，在連隊(duì)出操的隊(duì)伍后面，跟著一

根“小尾巴”，嘴里還喊著“一二一”的匚令……

王克懷的父親是一個(gè)從不流淚的鐵漢子，當(dāng)看到兒子在那樣艱

苦的環(huán)境里駐守邊防的一個(gè)個(gè)鏡頭，不禁老淚縱橫:“沒想到這娃子，

在部隊(duì)里變得那么能干、那么有出息……還是部隊(duì)鍛煉人、出息人?。?/p>

離開哨所前，我們?nèi)⒂^那棵小白楊。

1982年，連里一個(gè)戰(zhàn)士探親帶回十棵小白楊，栽種在哨所旁，

最終成活了這一棵c如今，這棵小白楊已經(jīng)長成大白楊。其潔白的身

軀挺立在天地間，一根根枝杈向上蓬勃地伸展著，顯得那么偉岸、質(zhì)

樸、純潔。

這棵高大的白楊樹旁，還生長著一棵個(gè)頭稍矮的白楊。指導(dǎo)員

說這是那棵白楊樹根上冒出來的子母樹。

看著眼前普通而實(shí)在是不平凡的小白楊，《小白楊》優(yōu)美的歌聲

仿佛在耳邊再次響起，“一棵呀小白楊，長在哨所旁。根兒深、干兒

壯，守望著北疆……

（1）下列對文章的理解和概括，不正確的一項(xiàng)是（）

A.王克懷是中國千千萬萬不畏艱難、忠于祖國的邊防軍人群體

形象的典型代表。

B.王克懷認(rèn)識到“一花獨(dú)放不是春”，帶領(lǐng)的四班在射擊比賽中

一次次名列前茅。

C.文章材料安排詳略得當(dāng)，如，妻子的事跡詳寫，戰(zhàn)士探親帶

回小白楊的是略寫C

D.受到小白楊精神的觸動(dòng)，“我們”被深深地感染，離別前專門

去參觀那顆小白楊C

（2）王克懷從一名新兵成長為一名優(yōu)秀班長，其間經(jīng)歷了怎樣

的心理變化？請簡要概括。

（3）閱讀文中畫線的句子，按要求回答問題。

①“一周之后，他們才終于越過一路坎坷，登上了哨所”句子中，

劃線詞有什么作用？請簡要說明。

②“考核組組長、團(tuán)政委帶人現(xiàn)場反復(fù)驗(yàn)靶，確認(rèn)王克懷這一成

績”句子中，劃線詞的含義是什么？請簡要概括。

（4）文章寫王克懷兒子的舉動(dòng)，有什么作用？請簡要分析。

（5）文章以“一棵小白楊”為標(biāo)題，有什么寓意？請結(jié)合全文

簡要概述。

【答案】（1）C

（2）剛到哨所，面對艱苦環(huán)境，火熱的心變涼了；在小白楊樹

下接受革命傳統(tǒng)教育后，感到充滿力量；射擊考核獲得優(yōu)異成績，心

懷喜悅。

（3）①“才”和“終于”兩個(gè)詞（副詞）連用，強(qiáng)化了他們路程

的不易和艱難，突出了駐守塔斯提哨所邊防軍人的感人形象。②“反

復(fù)”是一遍又一遍的意思。這一射擊成績是哨所從未有過的，難以相

信，因此多次驗(yàn)證，加以確認(rèn)。

（4）兒子的舉動(dòng)是受到父親和軍營的熏陶，側(cè)面表現(xiàn)部隊(duì)能鍛

煉人，出息人。

（5）①指塔斯提哨所②既指優(yōu)秀戰(zhàn)士王克懷，又指普通而不平

凡的中國軍人③象征邊防戰(zhàn)士扎根邊疆、無私奉獻(xiàn)、牢記囑托的精神。

【知識點(diǎn)】詞語在語境下的含義；概括文章主要內(nèi)容；分析人物

行為思想變化原因；理解文章關(guān)鍵語句意思；溜索

【解析】【分析】(1)本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。這是一道

選擇題，根據(jù)文意對四個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)的分析比對，即可作出

正確的選擇。其中分析不正確的是C項(xiàng)，從文中的描述來看，妻子和

戰(zhàn)士帶回小白楊都是略寫，對王克懷的兒子受父親的熏陶，對哨所有

種天然親密感的事描寫的較為詳細(xì)。

(2)本題考查對人物心理活動(dòng)的把握。解答此題在整體感知文

本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)事情的發(fā)展過程，找出文中對人物情感描寫的

相關(guān)語句，即可概括出人物情感變化的過程。文章在第⑤段，寫王克

懷剛到哨所，“面對這樣艱苦的環(huán)境，王克懷起初一顆火熱的心似乎

被冰水澆涼了”；接著第⑥段寫王克懷在小白楊樹下接受革命傳統(tǒng)教

育后，“看到那棵名聞天下、參天而立的小白楊，渾身上下又充滿了

力量”；特別是在射擊考核獲得優(yōu)異成績后，“一片喜悅的紅云飛過小

伙子的臉頰就這樣王克懷逐漸適應(yīng)了這里，成長為一名合格的班

長。

(3)本題考查理解詞語含義。理解詞語一般先理解其表面義，

然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感,

然后解釋在兩個(gè)詞語在文中的不同含義以及不同的表達(dá)效果。①“才

”和“終于”兩個(gè)話，都表現(xiàn)了他們來到哨所的不容易，二者連用更

是起到突出強(qiáng)調(diào)的作用.為后文贊美駐守邊防的軍人作鋪墊。②“反

復(fù)”指的是一遍又一遍的意思，在句子指王克懷的射擊成績經(jīng)過了一

遍又一遍的測試，側(cè)面表現(xiàn)了他射擊技術(shù)的優(yōu)秀。

(4)本題考查寫作手法的理解與分析。文章中寫王克懷兒子，

“在不知不覺中，受到父親和軍營的熏陶，對哨所有種天然的親密感”,

表現(xiàn)是表現(xiàn)孩子對軍隊(duì)的喜愛，實(shí)則側(cè)面表現(xiàn)父親對他的影響力大，

“部隊(duì)能鍛煉人，出息人、

(5)本題考查分析題目的含義和作用。理解文章內(nèi)容，標(biāo)題中

的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，

文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來。從表

現(xiàn)來看，“一棵小白楊”指的就是塔斯提哨所生長的那棵白楊樹；結(jié)

合全文的寫作內(nèi)容來看，“白楊樹”象征著王克懷這樣的駐守在邊疆的

優(yōu)秀戰(zhàn)士；象征著邊防戰(zhàn)士們所具有的無私奉獻(xiàn)的精神。

故答案為：（1）C

（2）剛到哨所，面對艱苦環(huán)境，火熱的心變涼了；在小白楊樹

下接受革命傳統(tǒng)教育后，感到充滿力量；射擊考核獲得優(yōu)異成績，心

懷喜悅。

（3）①“才”和“終于”兩個(gè)詞（副詞）連用，強(qiáng)化了他們路程

的不易和艱難，突出了駐守塔斯提哨所邊防軍人的感人形象。②“反

復(fù)”是一遍又一遍的意思。這一射擊成績是哨所從未有過的，難以相

信，因此多次驗(yàn)證，加以確認(rèn)。

（4）兒子的舉動(dòng)是受到父親和軍營的熏陶，側(cè)面表現(xiàn)部隊(duì)能鍛

煉人，出息人。

（5）①指塔斯提哨所②既指優(yōu)秀戰(zhàn)士王克懷，又指普通而不平

凡的中國軍人③象征邊防戰(zhàn)士扎根邊疆、無私奉獻(xiàn)、牢記囑托的精神。

【點(diǎn)評】（1）本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。答題時(shí)應(yīng)注意，看

到題目首先在要審題后確定答案范圍，提取答案時(shí)要精讀相應(yīng)語段,

找到關(guān)鍵語句，然后根據(jù)這些語句將最關(guān)鍵的核心的扣題的語句提取

出來辨析。

（2）本題考查對人物心理活動(dòng)的把握。答題時(shí)應(yīng)注意，分析人

物的心理變化首先對文章的情節(jié)進(jìn)行簡單的概括，然后從事件中分析

人物的心理，注意抓住文中的重點(diǎn)詞語。人物的心理變化是由情節(jié)決

定的，是隨情節(jié)的變化而變化的。所以一定要讀懂情節(jié)。

（3）本題考查理解詞語含義。答題時(shí)應(yīng)注意，在題目的題干中

出現(xiàn)了加引號的詞語或句子，往往表明分析的對象源出于原文，在分

析時(shí)應(yīng)貫徹這樣的原則：詞不離句一句不離段一段不離篇，抓住關(guān)鍵

詞，分析它的特點(diǎn)及含義，聯(lián)系上下文再解釋。也就是說一定要結(jié)合

具體語境來考慮。

（4）本題考查寫作手法的理解與分析。答題時(shí)應(yīng)注意，側(cè)面描

寫是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過刻畫人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描

寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進(jìn)行刻畫描繪。

（5）本題考查分析題目的含義和作用。答題時(shí)應(yīng)注意，是否概

括了文章內(nèi)容，是否為主要情節(jié)，是否蘊(yùn)含（點(diǎn)明）文章的主旨，蘊(yùn)

含或表達(dá)了作者的情感，是否新穎、有趣味性和吸引力等。一般情況

下，標(biāo)題是文章內(nèi)容、作品風(fēng)格、寫作意圖的直接或間接表現(xiàn)，不少

文章的題目與中心意思、作者情感有密切的聯(lián)系。

1/1人教部編版2018-2019學(xué)年九年級下冊語文第二單元第7

課《溜索》同步練習(xí)

一、積累與運(yùn)用

1.給劃線的字注音或根據(jù)拼音學(xué)出漢字。

捏緊涓涓盤桓錨銖縛墜下

m6zdngmansuInian

戰(zhàn)戰(zhàn)兢就地馬聲腦

汗

2.為下面的多音字注音。

①天下著雨，天氣愈發(fā)悶熱，蒙的心情更加郁悶

To

②九十多歲的王老顫巍巍地走上講臺，明顯地看見他

打了一個(gè)寒顫，開始用顫抖的聲音講課了3

3.辨析形近字并組詞。

滇驀飄

慎暮瞟

縝慕縹

4.根據(jù)意思寫出詞語。

①:盤旋；曲折回繞。

②:突然地，讓人感到意外地。

③:指猶豫；拿不定主意。

④:形容非常害怕而微微發(fā)抖的樣子。也形容小心謹(jǐn)

慎的樣子。

⑤:常用來形容器物之重或力量之大。

5.根據(jù)語境選詞填空。

遲疑疑慮

①這些并未表現(xiàn)在表面，而是藏在場景的潛臺詞中。

②不知?jiǎng)偛虐l(fā)生了什么事，路人的神色都有些。

6.這篇小說展現(xiàn)了馱隊(duì)的漢子們面對怒江峽谷的—（特點(diǎn)）,

不慌不忙，在領(lǐng)隊(duì)的帶領(lǐng)下從容地o面對大自然

創(chuàng)造的這一無比兇險(xiǎn)的峽谷，他們用沉著、冷靜、從容的姿態(tài)戰(zhàn)勝了

它。表達(dá)了對以領(lǐng)隊(duì)為代表的溜索駝隊(duì)的漢子們那的精神

深表贊嘆，對他們即使面臨如此險(xiǎn)境也的生活態(tài)度深表欽佩。

7.“瘦小漢子邁著一雙細(xì)腿，走到索前，從索頭扯出一個(gè)竹子折

的角框，只一躍，腿已入套。腳一用力，飛身離岸，嗖地一下小過去。

"理解句中人物的描寫的作用。

8.“那牛軟下去，淌出兩滴淚，大眼失了神，皮肉開始抖起來。

漢子們縛了它的四蹄，掛在角框上，又將繩扣住框，發(fā)一聲喊，猛力

一推。牛嘴咧開，叫不出聲，皮肉抖得模糊一層，屎尿盡數(shù)撒泄

此處對牛的描寫表現(xiàn)了什么？

9.小說開篇便寫到怒江之險(xiǎn)，結(jié)合具體語句說一說作者都采用

了什么手法來表現(xiàn)這一危險(xiǎn)的。

10.文中寫領(lǐng)隊(duì)比較分散，請統(tǒng)觀全文，簡要分析領(lǐng)隊(duì)形象。

11.下列劃線字注音有誤的一項(xiàng)是（）

A.滇西(dian)涓涓(juan)盤桓（hudn）驀

地(mo)

B.漫聲(man)馱子（tu6）縛（f￡i）墜下（zhu

i)

C.捏緊(ni6)馬鬃（zGng）輜銖(zIzhu)戰(zhàn)

戰(zhàn)兢兢(jIng)

D.腦髓(suI)黏汗（nian）悶雷（m6n）頃

刻(qIng)

12.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是()

A.遲疑極稠氣慣拳打腳踢

B.絕壁喧聲俯望涓涓細(xì)流

C.石璧索繃咧開飄飄悠悠

D.模糊斜移塞謹(jǐn)無波無痕

13.下列語句標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.三條漢子一個(gè)一個(gè)小過去。首領(lǐng)啞聲問道：“可還歇？”余下

的漢子漫聲應(yīng)道：“不消J

B.我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢跨上角框，首領(lǐng)吼一聲：“往下看不得，命在天上

C.此間與父親研討馬克思的《資本論》、黑格爾《美學(xué)》、《易經(jīng)》、

儒學(xué)、道家、禪宗等。為其此后創(chuàng)作風(fēng)格的形成進(jìn)一步奠定基礎(chǔ)。

D.牛馬們還臥在地下，皮肉亂抖，半個(gè)鐘頭立不起來。

14.下列語句修辭方法判斷有誤的一項(xiàng)是（）

A.鈴鐺們又慌慌響起來，馬幫如極稠的粥，慢慢流向那個(gè)山口。

（比喻）

B.行到岸邊，抽一口氣，腿子抖起來，如牛一般，不敢再往前

動(dòng)半步。（比喻）

C.牛們?nèi)缟塘亢玫?，不例外都是一路屎尿，皮肉瘋了一樣抖?/p>

（擬人）

D.萬丈下的怒江，倒像是一股尿，細(xì)細(xì)流著。（比喻）

15.“溜索”需要的是勇氣，班級開展“勇敢者之歌”主題活動(dòng),

請你參與并完成下列題目。

（1）根據(jù)課文內(nèi)容完成下面的對聯(lián)。

上聯(lián)：白楊傲然挺立守衛(wèi)黃土地

下聯(lián)：海燕―

（2）在每個(gè)人的生活中，都會(huì)面臨各種各樣的“暴風(fēng)雨”的考

驗(yàn)。面對生活中的“暴風(fēng)雨”，你該怎樣做？試就這個(gè)話題，說出你

的想法，并與同學(xué)交流。（100字左右）

16.閱讀下文，回答問題

一棵小白楊

朱金平

①“一棵呀小白楊，長在哨所旁。根兒深、干兒壯，守望著北疆……

②一路聽著這首耳熟能詳?shù)能娐酶枨?，我們的越野吉普車向著?/p>

北邊陲的小白楊哨所奔去。那個(gè)在歌聲中被傳唱了多年的北疆哨所,

最標(biāo)準(zhǔn)的名稱是：塔斯提邊防連。

③遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，矗立在一座山崗上的小白楊哨所，在逶迤高聳的雪

山映襯下顯得那么不起眼。

④身著迷彩服的哨所四班長王克懷，見面就給我們敬了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

的軍禮。

⑤十八歲那年，新兵訓(xùn)練剛結(jié)束，他就和十八位新戰(zhàn)友乘坐一輛

卡車，唱著那首膾炙人口的《小白楊》，向邊境線上的小白楊哨所駛

去。哨所嘉立在一座陡峭的山頂上，四周的積雪還沒有融化，卡車喘

著氣怎么也上不去c大家下車使勁去推，車子還是爬不動(dòng)，無奈中他

們又返回了營部。三天后，他們再次出發(fā)，誰知融化的冰雪在山下通

往哨所的小路上劃出一道七八米寬的口子，冰塊和著泥水洶涌奔流，

載著他們的卡車又打道回府了。一周之后，他們才終于越過一路坎坷，

登上了哨所。此時(shí)，連隊(duì)在冬天里巳被凍裂的水管還沒來得及維修，

他們上來做的第一件事就是到十里外的河里挑水回來用。洗臉、洗衣

服，都是冰涼的雪水，小伙子們的手很快就被凍腫了。大雪封山，連

隊(duì)官兵吃不上新鮮蔬菜。面對這樣艱苦的環(huán)境，王克懷起初一顆火熱

的心似乎被冰水澆涼了。

⑥連隊(duì)組織新兵來到那棵小白楊下進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，要求大家

向哨所的前輩學(xué)習(xí)，以苦為榮、樂守邊疆。王克懷看到那棵名聞天下、

參天而立的小白楊，渾身上下又充滿了力量。

⑦打槍，是每人軍人的基本功。但邊防連主要的職責(zé)是站崗、巡

邏、執(zhí)勤，對打槍的要求并沒有步兵連那么高。可王克懷不這么想：

既然來當(dāng)兵，就要當(dāng)一個(gè)精武的兵。2014年5月，邊防團(tuán)組織各連

進(jìn)行步槍射擊考核，王克懷與戰(zhàn)友一起進(jìn)行一百米射擊考核。隨著一

陣槍響，報(bào)靶員抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，舉靶高喊：“王克懷，五十環(huán)！

”小白楊哨所自1962年組建以來，在正式考核時(shí)還沒有人打出過五十

環(huán)?？己私M組長、團(tuán)政委帶人現(xiàn)場反復(fù)驗(yàn)靶，確認(rèn)王克懷這一成績。

領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)即給王克懷戴上了大紅花，一片喜悅的紅云飛過小伙子的臉頰。

⑧作為一個(gè)班長，王克懷認(rèn)識到“一花獨(dú)放不是春他把自己

的射擊經(jīng)驗(yàn)?zāi)托牡亟探o班里的全體戰(zhàn)士。他帶領(lǐng)的四班在上級組織的

一次次射擊比賽考核中也一次次名列前茅。

⑨幾年后，王克懷當(dāng)爸爸了。為了能靠愛人更近一點(diǎn)，他的妻子

放棄了收入不菲的工作，帶著孩子搬到離哨所六十多公里遠(yuǎn)的縣城,

與人合租了一套民房住下。這樣，母子倆幾個(gè)月就能和王克懷見上一

次面。

⑩三歲多的兒子，也在不知不覺中，受到父親和軍營的熏陶，對

哨所有種天然的親密感。一天早上，剛來哨所的兒子，聽到起床的哨

音，像爸爸一樣，咚地一下跳下床，光著一雙小腳就沖出門，要跟著

爸爸出操，媽媽再拉也不行。于是，在連隊(duì)出操的隊(duì)伍后面，跟著一

根“小尾巴”，嘴里還喊著“一二一”的匚令……

王克懷的父親是一個(gè)從不流淚的鐵漢子，當(dāng)看到兒子在那樣艱

苦的環(huán)境里駐守邊防的一個(gè)個(gè)鏡頭，不禁老淚縱橫:“沒想到這娃子，

在部隊(duì)里變得那么能干、那么有出息……還是部隊(duì)鍛煉人、出息人啊!

離開哨所前，我們?nèi)⒂^那棵小白楊。

1982年，連里一個(gè)戰(zhàn)士探親帶回十棵小白楊，栽種在哨所旁,

最終成活了這一棵c如今，這棵小白楊已經(jīng)長成大白楊。其潔白的身

軀挺立在天地間，一根根枝杈向上蓬勃地伸展著，顯得那么偉岸、質(zhì)

樸、純潔。

這棵高大的白楊樹旁，還生長著一棵個(gè)頭稍矮的白楊。指導(dǎo)員

說這是那棵白楊樹根上冒出來的子母樹。

看著眼前普通而實(shí)在是不平凡的小白楊，《小白楊》優(yōu)美的歌聲

仿佛在耳邊再次響起，“一棵呀小白楊，長在哨所旁。根兒深、干兒

壯，守望著北疆……

(1)下列對文章的理解和概括，不正確的一項(xiàng)是()

A.王克懷是中國千千萬萬不畏艱難、忠于祖國的邊防軍人群體

形象的典型代表。

B.王克懷認(rèn)識到“一花獨(dú)放不是春”，帶領(lǐng)的四班在射擊比賽中

一次次名列前茅。

C.文章材料安排詳略得當(dāng)，如，妻子的事跡詳寫，戰(zhàn)士探親帶

回小白楊的是略寫C

D.受到小白楊精神的觸動(dòng)，“我們”被深深地感染，離別前專門

去參觀那顆小白楊c

(2)王克懷從一名新兵成長為一名優(yōu)秀班長，其間經(jīng)歷了怎樣

的心理變化？請簡要概括。

(3)閱讀文中畫線的句子，按要求回答問題。

①“一周之后，他們才終于越過一路坎坷，登上了哨所”句子中，

劃線詞有什么作用？請簡要說明。

②“考核組組長、團(tuán)政委帶人現(xiàn)場反復(fù)驗(yàn)靶，確認(rèn)王克懷這一成

績”句子中，劃線詞的含義是什么？請簡要概括。

(4)文章寫王克懷兒子的舉動(dòng)，有什么作用？請簡要分析。

(5)文章以“一棵小白楊”為標(biāo)題，有什么寓意？請結(jié)合全文

簡要概述。

答案解析部分

1.【答案】nia；juan；huan；zIzhu；fu；zhu1；jI

ng；驀；鬃；漫；髓；黏

【知識點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；形近字字音；同音字字形辨析；音

形相近字字形辨析；溜索

【解析】【分析】本題考查學(xué)生對字音、字形的掌握和正確書寫

能力。仔細(xì)把握詞語的意思，根據(jù)前后內(nèi)容和拼音確定詞語，仔細(xì)區(qū)

別同音字、形聲字、形近字字形，正確規(guī)范地寫出詞語桓”要和“恒”

區(qū)別開，“輜銖、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”易讀錯(cuò)，注意“驀、鬃、漫、髓、黏”等

字的偏旁部首，不要寫錯(cuò)。

故答案為：(l)nie；(2)juan；(3)huan；(4)zIzhu；

(5)fu；(6)zhui；(7)jIng；(8)驀；(9)鬃；(10)漫；(11)

髓;(12)黏；

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對字音、字形的掌握和正確書寫能力。答

題時(shí)應(yīng)注意，字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、

生僻字等。辨析字形要準(zhǔn)確把握詞語在語境中的意義，注意辨析同音

字字形、音形相近字字形、形聲字字形、多義字字形等，書寫注意規(guī)

范。

2.【答案】mQn；men；chan；zhan；chan

【知識點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；溜索

【解析】【分析】本題考查對字音的掌握與辨析能力。注意多音

字、形近音同字、形近音異字，形似字的區(qū)別，要讀準(zhǔn)字音，仔細(xì)辨

析字形的細(xì)微差別，在組詞造句中找出差別。

故答案為：?men；(2)men；(3)chan；@zhan；@ch

ano

【點(diǎn)評】本題考查對字音的掌握與辨析能力。答題時(shí)應(yīng)注意，字

音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在

具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們在詞語或句子

中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)

字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號。拿不準(zhǔn)的字要查字典。

3.【答案】滇西；驀地；漂流；慎重；羨慕；瞟一眼；縝密；暮

春；縹緲

【知識點(diǎn)】音形相近字字形辨析；詞語在語境下的含義；溜索

【解析】【分析】本題考查學(xué)生辨析字形組詞的能力。字形題從

分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以

以音定形。運(yùn)用的方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。注意“演、

驀、慎、羨慕、瞟、縝、暮、縹緲”等字的字形字義，準(zhǔn)確組

詞。

故答案為：①滇西；②驀地；③漂流；④慎重；⑤羨

慕；⑥瞟一眼；⑦縝密；⑧暮春；⑨縹緲。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生辨析字形組詞的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，要

做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手,

讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義；其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞

語豐富自己的詞匯量。這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯(cuò)寫錯(cuò)了。

4.【答案】盤桓；驀地；遲疑；戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢；千鈞之力

【知識點(diǎn)】詞義理解；近義詞；詞語在語境下的含義；溜索

【解析】【分析】本題考查理解詞義。方法有：一、據(jù)詞定義法，

有些詞有好幾種意思，同一個(gè)詞在不同的句子中的意思也不同，可以

通過查字典理解詞義；,二、分解組合法，先逐個(gè)分析詞語中每個(gè)詞

素的字義，然后再合起來理解；三、以舊帶新法，可以通過對舊字的

理解帶出新詞的含義；四、詞義引申法，有些詞有本來的意思，還可

以引申其他方面的含義，對這類詞的理解，我們要先弄清它的原來意

思，再理解它的引日義?！盎浮辈灰獙懗伞昂愣熬ぁ辈灰獙懗伞绑@

:“鈞”不要寫成“釣、

故答案為：①盤桓；②驀地；③遲疑；④戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢；⑤

千鈞之力。

【點(diǎn)評】本題考查理解詞義。答題時(shí)應(yīng)注意，有些詞語與我們的

生活密切相關(guān)，因借助生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語；找近義詞、說反義詞、換

詞語等方法理解詞語。運(yùn)用已有的知識解決一些詞語的理解，即通過

具體可感的詞語進(jìn)行換詞，可以讓大體明白詞語的含義。

5.【答案】疑慮；遲疑

【知識點(diǎn)】詞義理解；近義詞；詞語在語境下的含義；溜索

【解析】【分析】本題考查理解詞義。疑慮：指懷疑，一般了解

事情的原委，卻懷疑且有顧慮?！拔幢憩F(xiàn)在表面、藏在場景的潛臺詞

中“選擇疑惑恰當(dāng)。遲疑：指猶豫；拿不定主意。“不知?jiǎng)偛虐l(fā)生了

什么事，路人的神色”會(huì)顯出遲疑的神色。

故答案為：①疑慮；②遲疑。

【點(diǎn)評】本題考查理解詞義。答題時(shí)應(yīng)注意，聯(lián)系上下文應(yīng)該遵

循“詞不離句”的原則來理解，聯(lián)系上下文字找出其正確解釋；結(jié)合

生活實(shí)際理解。有些詞語與我們的生活密切相關(guān)，因借助生活經(jīng)驗(yàn)理

解詞語；找近義詞、說反義詞、換詞語等方法理解詞語。運(yùn)用已有的

知識解決一些詞語的理解，即通過具體可感的詞語進(jìn)行換詞，可以讓

大體明白詞語的含義。

6.【答案】孤懸、高峻、險(xiǎn)惡；溜索飛渡深不可測的大峽谷；無

畏；氣定神閑的樂觀豪邁

【知識點(diǎn)】概括文章主要內(nèi)容；理解文章中心思想；篩選并整合

文中信息；體會(huì)作者情感態(tài)度；溜索

【解析】【分析】本題考查概括文章內(nèi)容。阿城的小說《溜索》,

描寫飛渡峽谷的情景，表現(xiàn)人在自然面前接受挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝艱險(xiǎn)；表現(xiàn)

馱隊(duì)的人際關(guān)系：體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互信任，關(guān)心愛護(hù)；反映人會(huì)在

艱苦磨煉中成長的主題。全文抒發(fā)對雄奇險(xiǎn)峻崇高的贊美；對樂觀向

上人生態(tài)度的贊美；對平庸、畏難的厭棄。張揚(yáng)了原始、野性的陽剛

之美。

故答案為：①孤懸、高峻、險(xiǎn)惡；②溜索飛渡深不可測的大峽谷；

③無畏；④氣定神閑的樂觀豪邁。

【點(diǎn)評】本題考查概括文章內(nèi)容。答題時(shí)應(yīng)注意，三種形式：一

是用最簡潔的文字說明各層寫了什么；二是用表明作者觀點(diǎn)的話來概

括；三是選用文中現(xiàn)有的關(guān)鍵詞自己組合成句來概括。不論采用哪種

形式，都要遵循基本的原則：一是力求完整，不能以偏概全；二是力

求簡潔，不要過多復(fù)述；三是力求明確，不能籠統(tǒng)含糊。

7.【答案】“躍”“一用力”“飛身”幾個(gè)詞語極寫瘦小漢子動(dòng)作之

嫻熟。

【知識點(diǎn)】詞語在語境下的含義；理解文章關(guān)鍵語句意思；動(dòng)作

描寫；溜索

【解析】【分析】本題考查賞析句子的表達(dá)效果。賞析句子根據(jù)

句子的內(nèi)容和語言表達(dá)，從修辭或?qū)懽魇址?、情境、情感幾個(gè)方面來

分析精彩巧妙之處。“邁著一雙細(xì)腿、走到索前、扯出一個(gè)竹子折的

角框、只一躍、腿已入套、腳一用力、飛身離岸、嗖地一下小過去”，

運(yùn)用一連串的動(dòng)詞和動(dòng)作描寫，極寫瘦小漢子動(dòng)作之嫻熟。

故答案為：“躍"“一用力”“飛身”幾個(gè)詞語極寫瘦小漢子動(dòng)作之

嫻熟。

【點(diǎn)評】本題考查賞析句子的表達(dá)效果。答題時(shí)應(yīng)注意，一般來

說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方

式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。動(dòng)作描寫，

是通過對人物個(gè)性化的行動(dòng)、動(dòng)作的描寫，來揭示人物性格。

8.【答案】“大眼失了神”“皮肉開始抖”，溜索中“牛嘴咧開，

叫不出聲，皮肉抖得模糊一層，屎尿盡數(shù)撒泄”逼真地描寫出牛溜索

前后驚恐失態(tài)之狀，它們和等待溜索的“哀哀地叫著”的牛們一起烘

托出峽谷的險(xiǎn)惡；而這些牛們又反襯出這些趕牛溜索的漢子們的沉著、

果斷。

【知識點(diǎn)】分析作品的主要表現(xiàn)手法；理解文章關(guān)鍵語句意思；

分析文章語言特點(diǎn)；描寫；溜索

【解析】【分析】本題考查賞析描寫的作用和詞語的表達(dá)效果。

牛不肯挪動(dòng)半步的恐懼和溜索時(shí)流淚發(fā)抖：側(cè)面表現(xiàn)怒江峽谷的高峻

險(xiǎn)惡；與“我”“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”互相映襯，又與領(lǐng)隊(duì)及漢子的勇敢無畏形

成反襯。先找到寫牛的相關(guān)文字，聯(lián)系上下文體會(huì)其在文中的位置及

作用。第一處“牛死也不肯再走”是牛面對峽谷時(shí)的表現(xiàn)，側(cè)面表現(xiàn)

怒江峽谷的高峻險(xiǎn)惡；第二處寫?！皟裳郯ОУ芈！薄澳桥＼浵?/p>

去，淌出兩滴淚，大眼失了神，皮肉開始抖”是牛在溜索前的表現(xiàn)，

與“我”的害怕恐懼相互映襯，又與領(lǐng)隊(duì)及漢子的勇敢無畏形成反襯。

故答案為：“大眼失了神”“皮肉開始抖”，溜索中“牛嘴咧開，

叫不出聲，皮肉抖得模糊一層，屎尿盡數(shù)撒泄”逼真地描寫出牛溜索

前后驚恐失態(tài)之狀，它們和等待溜索的“哀哀地叫著”的牛們一起烘

托出峽谷的險(xiǎn)惡；而這些牛們又反襯出這些趕牛溜索的漢子們的沉著、

果斷。

【點(diǎn)評】本題考查賞析描寫的作用和詞語的表達(dá)效果。答題時(shí)應(yīng)

注意，特別是動(dòng)詞、形容詞和副詞。注意觀察該詞的特點(diǎn)，看是否運(yùn)

用了修辭手法，屬于哪種刻畫方法，如何表現(xiàn)了陳述對象的什么特點(diǎn)，

表達(dá)了文中人物或作者的什么情感態(tài)度。文段逼真地描寫出牛溜索前

后驚恐失態(tài)之狀，它們和等待溜索的“哀哀地叫著”的牛們一起烘托

出峽谷的險(xiǎn)惡；而這些牛們又反襯出這些趕牛溜索的漢子們的沉著、

果斷。

9.【答案】①作者運(yùn)用了烘托的手法，通過我遠(yuǎn)眺感覺怒江“深

遠(yuǎn)似涓涓細(xì)流”、俯瞰江底“驀地心中一顫”烘托出峽谷的險(xiǎn)峻氣勢。

②作者描寫怒江峽谷的險(xiǎn)峻時(shí)，非常注意變換角度，將“我”的遠(yuǎn)眺

俯瞰與聽覺相結(jié)合，多角度展示峽谷壁頂孤懸、高峻、