【精品解析】部編版八年級下冊語文《核舟記》同步練

習(xí)

一、選擇題

1.下列加點字的注音有誤的一項是（）

A.為宮室、器皿（min）袒胸露乳（tan）嘗貽余核

舟一（yi）

B.石青核之（sa）視端容寂（ji）舟首尾長約八分

有奇（q1）

C.高可二黍許（shti）椎髻仰面（chu1）罔不因勢象

形（w6ng）

D.珠可歷歷數(shù)也（shS）水波不興（xIng）又用篆章

_（zhudn）

2.下列句子中加點詞語解釋有誤的一項是（）

A.明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)（手藝奇妙精巧的人）

B.而計其長曾不盈寸（竟然不滿一寸）

C.魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語（如同所有的語言）

D.啟窗而觀，雕欄相望焉（雕刻著花紋的欄桿左右相對）

3.下列句子中有通假字的一句是（）

A.左手倚一衡木B.珠可歷歷數(shù)也

C.佛印絕類彌勒D.矯首昂視

4.下列加點的“之”的詞性不同于其他三項的一項是（）

A.左臂掛念珠倚之B.箸篷覆之

C.能以徑寸之木D.蓋簡桃核修狹者為之

5.下列有關(guān)課文《核舟記》的說法，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.題目“核舟記”中的“記”表明了文章的體裁，在這里有“摹

寫”的意味。

B.本文選自魏學(xué)涉編的《虞初新志》。

C.本文屬于實物說明文，全文的結(jié)構(gòu)為“總一分一總”，主體部

分的說明順序是空間順序。

D.本文的說明對象是王叔遠(yuǎn)送給本文作者的“簡桃核修狹者”

所刻成的小船。

二、填空題

6.填空題

（1）“核舟”的主題是。核舟小窗兩邊所刻的文字是

“—"和”―，左邊的刻字出自，右邊的刻字

出自。文中最能體現(xiàn)王叔遠(yuǎn)構(gòu)思巧妙、技藝精湛的一句話

是。作者對核舟技藝發(fā)出贊嘆之情的語句是。

（2）《核舟記》是一篇說明文，選自代張

潮編的《》。作者，字，（朝

代）嘉善人。

三、閱讀理解

閱讀下文，回答問題。

明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以

至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛

赤壁云。

舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箸篷覆之。

旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右

刻“山高月小，水落石出，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青稼之。

船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、

黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末,

右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相

比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神

情與蘇、黃不屬。臥右膝，訕右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念

珠倚之一一珠可歷歷數(shù)也。

通計一舟，為人五；為窗八；為箸篷，為楫，為爐，為壺，為手

卷，為念珠各一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計其長曾

不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！

7.解釋下列句中加點的詞。

①中峨冠而多髯者為東坡峨：

②其兩膝相比者比：

8.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。

9.下面是有關(guān)文中“核舟”的簡介，請根據(jù)文章內(nèi)容將其補(bǔ)充完

整。（前兩空用原文回答，后兩空用自己的話回答）

核舟簡介

這件雕刻品取材于“大蘇泛赤壁”的掌故，原材料只是一個“①

—”的桃核，雕刻者不僅把船上的人物雕②二對船的

雕刻也細(xì)致入微，如核舟中間部分有箸竹葉做成的船篷③、

雕著花紋的欄桿。這些都充分體現(xiàn)了雕刻者④。

10.根據(jù)課文完成對聯(lián)。（任選一副即可

上聯(lián)：贊雕刻者高超技藝

_________下聯(lián)：

上聯(lián)：—

下聯(lián)：奇巧人神技雕核舟

閱讀下文，回答問題。

彭天錫串戲①

彭天錫串戲妙天下，然出出皆有傳頭，未嘗一字杜撰。曾以一出

戲延其人至家費數(shù)十金者，家業(yè)十萬緣手而盡。三春多在西湖，曾五

至紹興，到余家串戲五六十場，而窮其技不盡。

天錫多扮丑凈，千古之奸雄佞幸，經(jīng)天錫之心肝而愈狠，借天錫

之面目而愈刁，出天錫之口角而愈險。設(shè)身處地，恐紂之惡不如是之

甚也。皺眉視眼，實實腹中有劍，笑里有刀，鬼氣殺機(jī)，陰森可畏。

蓋天錫一肚皮書史、一肚皮山川、一肚皮機(jī)械②、一肚皮磊可③不平

之氣，無地發(fā)泄，特于是發(fā)泄之耳。余嘗見一出好戲，恨不得法錦包

裹，傳之不朽；嘗匕之天上一夜好月，與得火候一杯好茶，只可供一

刻受用，其實珍惜之不盡也?；缸右阿芤娚剿烟?，輒呼：“奈何！

奈何！”真有無可奈何者，口說不出。

（選自張岱《陶庵夢憶》）

［注］①串戲：客串演戲。②機(jī)械：機(jī)巧。③磊河（ke）：眾

多的樣子。④桓子野：桓伊，字子野。

11.對文中畫線句有兩種理解：一種認(rèn)為是彭天錫請人教他唱戲，

花盡家財；另一種認(rèn)為是別人請彭天錫唱戲，花盡家財。你贊同哪一

種？請說明理由。

12.本文用什么寫法來表現(xiàn)彭天錫串戲之妙？結(jié)合內(nèi)容分析。

13.結(jié)合本文，你讀出了一個怎樣的張岱？

答案解析部分

1.【答案】B

【知識點】常用易錯字字音

【解析】【分析】ACD正確。Bsan,奇ji。

故答案為：B

【點評】本題考查辨析字音。該題每一個選項中的字詞都是常見

易讀錯的字，有多音字，有形聲字，有形近字，針對命題特點，只要

平時多注意積累，勤查字典，問題就可迎刃而解。復(fù)習(xí)字音和字形字

義結(jié)合起來，互相促進(jìn)，相輔相成，效果會更好。

2.【答案】C

【知識點】常用文言實詞

【解析】【分析】ABD正確。C如有所語：好像在說什么似的。

故答案為：C

【點評】本題主要考查點是文言詞語的理解。解答詞類題目，一

定要先翻譯句子，知道句意后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異

義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累一些常見的文言詞語。

3.【答案】A

【知識點】通假字

【解析】【分析】A左手倚一衡木：左手倚靠著一根橫木?！昂狻?/p>

同“橫、

故答案為：A

【點評】本題考查對通假字的理解能力。一般來說通假字都會在

課下注釋中特別指出來，平時學(xué)習(xí)時要對這些通假字進(jìn)行積累，這個

通假字通那一個字，是什么意思都要熟記，這樣答題就非常簡單了。

4.【答案】C

【知識點】常用文言虛詞

【解析】【分析】C項中的“之”為助詞，其他三項中的“之”

是代詞。

故答案為：C

【點評】本題考查對文言詞“之”的積累?！爸痹谖难晕睦锸且?/p>

個非常重要的詞語，既作實詞用，也做虛詞用。對于常見虛詞一定要

加強(qiáng)記憶，答題時要結(jié)合語境判斷其用法和意義。

5.【答案】B

【知識點】作家作品

【解析】【分析】ABD正確。C《虞初新志》是張潮編的。

故答案為：C

【點評】本題考查對作家作品的識記c解答此類題，關(guān)鍵在于平

時的識記與積累。這類題的判斷點是：作者的名（字、號）、稱謂、

生活時代；作品的名稱、體裁、出處、人物、內(nèi)容（情節(jié)）、主題、

風(fēng)格、流派等。抓住各項表述的要點，根據(jù)積累的知識判斷正誤即可。

6.【答案】（1）大蘇泛赤壁；清風(fēng)徐來，水波不興；山高月小,

水落石出；《赤壁賦》；《后赤壁賦》；罔不因勢象形；技亦靈怪矣哉

（2）事物；清；虞初新志；魏學(xué)部；子敬；明末

【知識點】一般性默寫；理解性默寫；作家作品

【解析】【分析】（1）整體感知課文內(nèi)容，提取主要信息，理解

其中的重要語句。不要寫錯別字，如“罔”不要寫成“惘、

（2）平時要多枳累文學(xué)常識，注意不要寫錯別字，如不要把‘溜”

寫成“伊”，“末”寫成“未

故答案為：（1）大蘇泛赤壁

清風(fēng)徐來，水波不興

山高月小，水落石出

《赤壁賦》

《后赤壁賦》

罔不因勢象形

技亦靈怪矣哉

（2）事物

清

虞初新志

魏學(xué)摩

子敬

明末

【點評】（1）本題考查古詩文名篇名句的背誦、理解及默寫能力。

做這樣的題，要求學(xué)生平時要注意記憶、積累古詩文名篇名句，同時

在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析，默寫時還要注意字形的書寫一定

要正確、規(guī)范、整潔。

（2）本題考查對文學(xué)常識的積累。本題涉及中國古代和當(dāng)代作

家作品，既要注意積累表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及

人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細(xì)節(jié)，做到積少成多，逐步深化印

象。

【答案】7.高；靠近

8.抬頭仰望，神情和蘇（軾）、黃（庭堅）不相類似。

9.修狹（不盈寸）；各具情態(tài)；能開閉的窗；技藝精湛

10.（示例）摹泛舟人悠閑神情；美髯公怡情泛赤壁

【知識點】詩歆對聯(lián)；歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；文

言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查對文言詞語的理解能力。理解文

言文中詞語的意思.，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地分析，還要注意

詞語的特殊用法，比如通假字、古今異義詞、一詞多義、詞類活用等。

同時，平時要做好詞語的積累。

（2）本題考查翻譯文言語句的能力。翻譯的要求是做到“信、

達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移"，我們在翻譯句

子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒

裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充

完整。

（3）本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理

解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出

相關(guān)的語句，概括即可。

（4）本題考查擬寫對聯(lián)的能力。擬寫對聯(lián)的基本原則有：①對

偶原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；②內(nèi)容相關(guān)原

則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補(bǔ)，或?qū)α?，或承接?/p>

③避免重復(fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個

字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻,

下聯(lián)末字押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬。

7."峨”修飾“冠、意思是“高”；“比"屬于古今異義詞。

故答案為：高

靠近

8.注意“矯”意為“舉”，“屬”意為“類似”。

故答案為：抬頭仰望，神情和蘇（軾）、黃（庭堅）不相類似。

9.作答前應(yīng)留意括號內(nèi)提示的內(nèi)容，根據(jù)題干要求進(jìn)行分析概

括。原文中語句“蓋簡桃核修狹者為之”是對桃核這個原材料特點的

說明；“各具情態(tài)”總述了雕刻的船上人、物的特點；核舟的中間部分

除了雕刻布船篷、欄桿，還格可以開啟的小窗；從原材料如此小，雕

刻內(nèi)容不但多而且形象逼真、各具情態(tài)可看出，雕刻者技藝精湛，原

文中“技亦靈怪矣哉”也是對雕刻者精湛技藝的贊嘆。

故答案為：修狹（不盈寸）

各具情態(tài)

能開閉的窗

技藝精湛

10.：對聯(lián)要注意以下幾組要求：第一，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等。第

二，上下聯(lián)詞組要相同，詞性要一致。第三，上下聯(lián)平仄要相調(diào)c第

四，切忌合掌。“贊雕刻者高超技藝”從整體上說是動賓關(guān)系，“雕刻

者高超技藝”“高超技藝”又是偏正結(jié)構(gòu)?！捌媲扇松窦嫉窈酥邸闭w

上是主謂賓的結(jié)構(gòu)C

故答案為：（示例）摹泛舟人悠閑神情

美髯公怡情泛赤壁

【答案】11.（示例1）我認(rèn)為是彭天錫請人教他唱戲。因為他

的戲每一出都有傳承，不是自己杜撰的，曾到張岱家串戲五六十場技

藝都沒有窮盡。他的表演惟妙惟肖，形神兼具。

（示例2）我認(rèn)為是別人請彭天錫到家唱戲。原因是他唱戲妙天

下，多扮演丑凈，角色扮演惟妙惟肖，讓人如臨其境。

（言之有理即可）

12.用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。正面描寫：他善演

丑凈角色，表演惟妙惟肖，有形有神，讓人如臨其境；他厚積薄發(fā)，

一生的積累都淋漓盡致地表現(xiàn)在戲中。側(cè)面描寫：通過作者的感受“恨

不得法錦包裹，傳之不朽”，把他的戲比作“一夜好月”“一杯好茶"，

并借桓子野的典故寫出了彭天錫串戲之妙，技藝精湛，讓人嘆為觀止。

（回答鋪陳、烘托等言之有理也可）

13.（示例）①有生活情趣，興趣愛好廣泛，酷愛戲曲。②才華

出眾，文采好。文中淋漓盡致地寫出了串我之妙。③有家國情懷,文

中借彭天錫演戲，發(fā)不平之氣，暗藏著亡國之痛。（結(jié)合內(nèi)容分析，

答出兩點即可）

【知識點】概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語句意思；正

面描寫；側(cè)面描寫

【解析】【點評】（1）這道題考查的是對重要語句含義的理解。

理解句子的含義，首先抓住句子的中心詞語，明白句子的表層含義，

再結(jié)合上下文或主旨，并聯(lián)系句子的修辭、表現(xiàn)手法等，用通順、明

白的語言把深層含義詮釋出來。

（2）此題考查對人物描寫方法的判斷能力。解答此類題目，首

先明確人物描寫的方法有哪些，然后根據(jù)給出的段落或句子進(jìn)行判斷。

對人物的描寫有直接描寫（正面描寫）和間接描寫（側(cè)面描寫），正

面描寫包括：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫。

側(cè)面描寫是作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對

象，以使其鮮明突出。

（3）此題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。首先要掌握分析

人物形象的方法：人物描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人

物的身份、地位、經(jīng)歷等；然后在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合

文中重點段落和句子分析人物形象。

【參考譯文】

彭天錫客串演戲絕妙天下，他的每出戲都有歷史根據(jù)，沒有一個

字是杜撰的。曾經(jīng)因為一出戲，請演戲的人到家里，花費數(shù)十金，數(shù)

十萬的家業(yè)就這樣沒了。春天，他多半在西湖，曾經(jīng)五次到紹興，（他）

到我家演戲五六十場，但他的技藝都沒有表演完。

天錫多半扮演丑角、凈角，千古的奸雄佞臣，經(jīng)過天錫的演繹而

心肝更加狠毒，面目更加刁鉆，語言更加陰險。（就算是）設(shè)身處地，

恐怕商紂王都沒他表演得兇惡。（他）一皺眉，一瞪眼，就表現(xiàn)出腹

中有劍，笑里藏刀，暗藏殺機(jī)，陰森可怕。大概天錫有一肚子詩書、

一肚子山川、一肚子機(jī)巧、一肚子眾多不平之氣，無處發(fā)泄，就都發(fā)

泄在他的戲曲表演中了。我曾經(jīng)看過他演的一出好戲，恨不得使用法

錦把它包裹起來，讓它流傳后世不腐朽；［我）曾經(jīng)把這出戲比作天

上的一夜好月，比作火候正好的一杯好茶，只能供一時享用，其實是

極為值得珍惜的?；缸右翱吹矫利惖纳剿L(fēng)光，便說：“奈何！奈何！”

人真有無可奈何的時候，用語言是表達(dá)不出來的。

11.可以認(rèn)為是彭天錫請人教他唱戲，花盡家財。根據(jù)第一段中

的“然出出皆有傳頭，未嘗一字杜撰”“到余家串戲五六十場，而窮

其技不盡”可知，他表演技藝多端，惟妙惟肖，形神兼具。由此可推

知他必定是請了很多人教他唱戲，才有了如此水平。也可以認(rèn)為是別

人請彭天錫唱戲，花盡家財。根據(jù)第二段中的“天錫多扮丑凈，千古

之奸雄佞幸，經(jīng)天錫之心肝而愈狠，借天錫之面目而愈刁，出天錫之

口角而愈險。設(shè)身處地，恐紂之惡不如是之甚也。皺眉視眼，實實腹

中有劍，笑里有刀，鬼氣殺機(jī)，陰森可畏”可知，彭天錫唱戲妙天下，

多扮演丑凈，表演惟妙惟肖，讓人如臨其境。人們欣賞他的技藝，于

是就會多次請他來唱戲，花盡了家財。任選角度，言之有理即可。

故答案為：（示例1）我認(rèn)為是彭天錫請人教他唱戲。因為他

的戲每一出都有傳承，不是自己杜撰的，曾到張岱家串戲五六十場技

藝都沒有窮盡。他的表演惟妙惟肖，形神兼具。

（示例2）我認(rèn)為是別人請彭天錫到家唱戲。原因是他唱戲妙天

下，多扮演丑凈，角色扮演惟妙惟肖，讓人如臨其境。

（言之有理即可）

12.本文主要運用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法來表現(xiàn)彭

天錫串戲之妙。第二段中的“天錫多扮丑凈，千古之奸雄佞幸，經(jīng)天

錫之心肝而愈狠，借天錫之面目而愈刁，出天錫之口角而愈險。設(shè)身

處地，恐紂之惡不如是之甚也。皺眉視眼，實實腹中有劍，笑里有刀，

鬼氣殺機(jī)，陰森可畏”是對彭天錫串戲之妙的正面描寫，從正面表現(xiàn)

了他唱戲的精妙?！庇鄧L見一出好戲，恨不得法錦包裹，傳之不朽；

嘗比之天上一夜好月，與得火候一杯好茶，只可供一刻受用，其實珍

惜之不盡也”和引用桓子野的典故，是對彭天錫串戲之妙的側(cè)面描寫，

通過寫作者的感受和借用典故，從側(cè)面表現(xiàn)了彭天錫唱戲技藝精湛，

讓人嘆為觀止，無法用語言來表達(dá)。

故答案為：用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。正面描寫：

他善演丑凈角色，表演惟妙惟肖，有形有神，讓人如臨其境；他厚積

薄發(fā)，一生的積累都淋漓盡致地表現(xiàn)在戲中。側(cè)面描寫：通過作者的

感受“恨不得法錦包裹，傳之不朽“，把他的戲比作“一夜好月”“一

杯好茶”，并借桓子野的典故寫出了彭天錫串戲之妙，技藝精湛，讓

人嘆為觀止。（回答鋪陳、烘托等言之有理也可）

13.從本文中張岱癡迷于聽彭天錫唱戲，可知他有生活情趣，興

趣愛好廣泛。從文中采用正面描寫和側(cè)面描寫表現(xiàn)彭天錫技藝的精湛,

可以看出張岱才華出眾，文采斐然?！罢嬗袩o可奈何者，口說不出”

既有對彭天錫的贊嘆之意，又暗含了張岱的亡國之痛無法說出的抑郁

之情，從中可以看出張岱是一個有家國情懷的人。

故答案為：（示例）①有生活情趣，興趣愛好廣泛，酷愛戲曲。

②才華出眾，文采好。文中淋漓盡致地寫出了串戲之妙。③有家國情

懷。文中借彭天錫演戲，發(fā)不平之氣，暗藏著亡國之痛。（結(jié)合內(nèi)容

分析，答出兩點即可）

1/1部編版2022-2023學(xué)年八年級下冊語文《核舟記》同步練

習(xí)

一、選擇題

1.下列加點字的注音有誤的一項是（）

A.為宮室、器皿（min）袒胸露乳（tdn）嘗貽余核

舟一（yi）

B.石青梭之（sa）視端容寂（ji）舟首尾長約八分

有奇（q1）

C.高可二黍許（shO）椎髻仰面（chui）罔不因勢象

形（wang）

D.珠可歷歷數(shù)也（sh（i）水波不興（xIng）又用篆章

一（zhuan）

【答案】B

【知識點】常用易錯字字音

【解析】【分析】ACD正確。B梭sin,奇ji。

故答案為：B

【點評】本題考查辨析字音。該題每一個選項中的字詞都是常見

易讀錯的字，有多音字，有形聲字，有形近字，針對命題特點，只要

平時多注意積累，勤查字典，問題就可迎刃而解。復(fù)習(xí)字音和字形字

義結(jié)合起來，互相促進(jìn)，相輔相成，效果會更好。

2.下列句子中加點詞語解釋有誤的一項是（）

A.明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)（手藝奇妙精巧的人）

B.而計其長曾不盈寸（竟然不滿一寸）

C.魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語（如同所有的語言）

D.啟窗而觀，雕欄相望焉（雕刻著花紋的欄桿左右相對）

【答案】C

【知識點】常用文言實詞

【解析】【分析】ABD正確。C如有所語：好像在說什么似的。

故答案為：C

【點評】本題主要考查點是文言詞語的理解。解答詞類題目，一

定要先翻譯句子，知道句意后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異

義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累一些常見的文言詞語。

3.下列句子中有通假字的一句是（）

A.左手倚一衡木B.珠可歷歷數(shù)也

C.佛印絕類彌勒D.矯首昂視

【答案】A

【知識點】通假字

【解析】【分析】A左手倚一衡木：左手倚靠著一根橫木。“衡”

同“橫二

故答案為：A

【點評】本題考查對通假字的理解能力。一般來說通假字都會在

課下注釋中特別指出來，平時學(xué)習(xí)時要對這些通假字進(jìn)行積累，這個

通假字通那一個字，是什么意思都要熟記，這樣答題就非常簡單了。

4.下列加點的“之”的詞性不同于其他三項的一項是（）

A.左臂掛念珠倚之B.箸篷覆之

C.能以徑寸之木D.蓋簡桃核修狹者為之

【答案】C

【知識點】常用文言虛詞

【解析】【分析】C項中的“之”為助詞，其他三項中的“之”是

代詞。

故答案為：C

【點評】本題考查對文言詞“之”的積累。“之”在文言文里是一

個非常重要的詞語，既作實詞用，也做虛詞用。對于常見虛詞一定要

加強(qiáng)記憶，答題時要結(jié)合語境判斷其用法和意義。

5.下列有關(guān)課文《核舟記》的說法，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.題目“核舟記”中的“記”表明了文章的體裁，在這里有“摹

寫”的意味。

B.本文選自魏學(xué)涉編的《虞初新志》。

C.本文屬于實物說明文，全文的結(jié)構(gòu)為“總一分一總”，主體部

分的說明順序是空間順序。

D.本文的說明對象是王叔遠(yuǎn)送給本文作者的“簡桃核修狹者”

所刻成的小船。

【答案】B

【知識點】作家作品

【解析】【分析】ABD正確。C《虞初新志》是張潮編的。

故答案為：C

【點評】本題考查對作家作品的識記c解答此類題，關(guān)鍵在于平

時的識記與積累。這類題的判斷點是：作者的名（字、號）、稱謂、

生活時代；作品的名稱、體裁、出處、人物、內(nèi)容（情節(jié)）、主題、

風(fēng)格、流派等。抓住各項表述的要點，根據(jù)積累的知識判斷正誤即可。

二、填空題

6.填空題

（1）“核舟”的主題是。核舟小窗兩邊所刻的文字是

“”和“，左邊的刻字出自，右邊的刻字

出自。文中最能體現(xiàn)王叔遠(yuǎn)構(gòu)思巧妙、技藝精湛的一句話

是。作者對核舟技藝發(fā)出贊嘆之情的語句是O

（2）《核舟記》是一篇說明文，選自代張

潮編的《》。作者，字，（朝

代）嘉善人。

【答案】（1）大蘇泛赤壁；清風(fēng)徐來，水波不興；山高月小，水

落石出；《赤壁賦》；《后赤壁賦》；罔不因勢象形；技亦靈怪矣哉

（2）事物；清；虞初新志；魏學(xué)海；子敬；明末

【知識點】一般性默寫；理解性默寫；作家作品

【解析】【分析】（1）整體感知課文內(nèi)容，提取主要信息，理解

其中的重要語句。不要寫錯別字，如“罔”不要寫成“惘”。

（2）平時要多枳累文學(xué)常識，注意不要寫錯別字，如不要把“溜”

寫成“伊二“末”寫成“未

故答案為：（1）大蘇泛赤壁

清風(fēng)徐來，水波不興

山高月小，水落石出

《赤壁賦》

《后赤壁賦》

罔不因勢象形

技亦靈怪矣哉

（2）事物

清

虞初新志

魏學(xué)海

子敬

明末

【點評】（1）本題考查古詩文名篇名句的背誦、理解及默寫能力。

做這樣的題，要求學(xué)生平時要注意記憶、積累古詩文名篇名句，同時

在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析，默寫時還要注意字形的書寫一定

要正確、規(guī)范、整潔。

（2）本題考查對文學(xué)常識的積累。本題涉及中國古代和當(dāng)代作

家作品，既要注意積累表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及

人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細(xì)節(jié)，依到積少成多，逐步深化印

象。

三、閱讀理解

閱讀下文，回答問題。

明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以

至鳥獸、木石，罔木因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛

赤壁云。

舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箸篷覆之。

旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右

刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青榜之。

船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、

黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末,

右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相

比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神

情與蘇、黃不屬。臥右膝，訕右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念

珠倚之一一珠可歷歷數(shù)也。

通計一舟，為人五；為窗八；為箸篷，為楫，為爐，為壺，為手

卷，為念珠各一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計其長曾

不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！

7.解釋下列句中加點的詞。

①中峨冠而多髯者為東坡峨：

②其兩膝相比者比：

8.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。

9.下面是有關(guān)文中“核舟”的簡介，請根據(jù)文章內(nèi)容將其補(bǔ)充

完整。（前兩空用原文回答，后兩空用自己的話回答）

核舟簡介

這件雕刻品取對于“大蘇泛赤壁”的掌故，原材料只是一個“①

—”的桃核，雕刻者不僅把船上的人物雕②\對船

的雕刻也細(xì)致入微，如核舟中間部分有箸竹葉做成的船篷③

雕著花紋的欄桿。這些都充分體現(xiàn)了雕刻者④。

10.根據(jù)課文完成對聯(lián)。（任選一副即可

上聯(lián)：贊雕刻者高超技藝

_________下聯(lián)：

上聯(lián)：—

下聯(lián)：奇巧人神技雕核舟

【答案】7.高；靠近

8.抬頭仰望，神情和蘇（軾）、黃（庭堅）不相類似。

9.修狹（不盈寸）；各具情態(tài)；能開閉的窗；技藝精湛

10.（示例）摹泛舟人悠閑神情；美髯公怡情泛赤壁

【知識點】詩歆對聯(lián)；歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；文

言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查對文言詞語的理解能力。理解文

言文中詞語的意思，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地分析，還要注意

詞語的特殊用法，比如通假字、古今異義詞、一詞多義、詞類活用等。

同時，平時要做好詞語的積累。

（2）本題考查翻譯文言語句的能力。翻譯的要求是做到“信、

達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們在翻譯句

子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒

裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充

完整。

（3）本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理

解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出

相關(guān)的語句，概括即可。

（4）本題考查擬寫對聯(lián)的能力。擬寫對聯(lián)的基本原則有：①對

偶原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；②內(nèi)容相關(guān)原

則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補(bǔ)，或?qū)αⅲ虺薪樱?/p>

③避免重復(fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個

字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻,

下聯(lián)末字押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬。

7."峨”修飾"冠'意思是“高”；“比”屬于古今異義詞。

故答案為：高

靠近

8.注意“矯”意為“舉”，“屬”意為“類似”。

故答案為：抬頭仰望，神情和蘇（軾）、黃（庭堅）不相類似。

9.作答前應(yīng)留意括號內(nèi)提示的內(nèi)容，根據(jù)題干要求進(jìn)行分析概

括。原文中語句“蓋簡桃核修狹者為之”是對桃核這個原材料特點的

說明；“各具情態(tài)”總述了雕刻的船上人、物的特點；核舟的中間部分

除了雕刻有船篷、欄桿，還有可以開啟的小窗；從原材料如此小，雕

刻內(nèi)容不但多而且形象逼真、各具情態(tài)可看出，雕刻者技藝精湛，原

文中“技亦靈怪矣哉”也是對雕刻者精湛技藝的贊嘆。

故答案為：修狹（不盈寸）

各具情態(tài)

能開閉的窗

技藝精湛

10.：對聯(lián)要注意以下幾組要求：第一，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等。第

二，上下聯(lián)詞組要相同，詞性要一致。第三，上下聯(lián)平仄要相調(diào)C第

四，切忌合掌。“贊雕刻者高超技藝”從整體上說是動賓關(guān)系，“雕刻

者高超技藝”“高超技藝”又是偏正結(jié)構(gòu)?！捌媲扇松窦嫉窈酥邸闭w

上是主謂賓的結(jié)構(gòu)C

故答案為：（示例）摹泛舟人悠閑神情

美髯公怡情泛赤壁

閱讀下文，回答問題。

彭天錫串戲①

彭天錫串戲妙天下，然出出皆有傳頭，未嘗一字杜撰。曾以一出

戲延其人至家費數(shù)十金者，家業(yè)十萬緣手而盡。三春多在西湖，曾五

至紹興，到余家串戲五六十場，而窮其技不盡。

天錫多扮丑凈，千古之奸雄佞幸，經(jīng)天錫之心肝而愈狠，借天錫

之面目而愈刁，出天錫之口角而愈險。設(shè)身處地，恐紂之惡不如是之

甚也。皺眉視眼，實實腹中有劍，笑里有刀，鬼氣殺機(jī)，陰森可畏。

蓋天錫一肚皮書史、一肚皮山川、一肚皮機(jī)械②、一肚皮磊可③不平

之氣，無地發(fā)泄，特于是發(fā)泄之耳。余嘗見一出好戲，恨不得法錦包

裹，傳之不朽；嘗匕之天上一夜好月，與得火候一杯好茶，只可供一

刻受用，其實珍惜之不盡也?；缸右阿芤娚剿烟帲m呼：“奈何！

奈何！”真有無可奈何者，口說不出。

（選自張岱《陶庵夢憶》）

［注］①串戲：客串演戲。②機(jī)械：機(jī)巧。③磊河（ke）：眾

多的樣子。④桓子野：桓伊，字子野。

11.對文中畫線句有兩種理解：一種認(rèn)為是彭天錫請人教他唱戲,

花盡家財；另一種認(rèn)為是別人請彭天錫唱戲，花盡家財。你贊同哪一

種？請說明理由。

12.本文用什么寫法來表現(xiàn)彭天錫串戲之妙？結(jié)合內(nèi)容分析。

13.結(jié)合本文，你讀出了一個怎樣的張岱？

【答案】11.（示例1）我認(rèn)為是彭天錫請人教他唱戲。因為他

的戲每一出都有傳承，不是自己杜撰的，曾到張岱家串戲五六十場技

藝都沒有窮盡。他的表演惟妙惟肖，形神兼具。

（示例2）我認(rèn)為是別人請彭天錫到家唱戲。原因是他唱戲妙天

下，多扮演丑凈，角色扮演惟妙惟肖，讓人如臨其境。

（言之有理即可）

12.用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。正面描寫：他善演

丑凈角色，表演惟妙惟肖，有形有神，讓人如臨其境；他厚積薄發(fā),

一生的積累都淋漓盡致地表現(xiàn)在戲中。側(cè)面描寫：通過作者的感受“恨

不得法錦包裹，傳之不朽”，把他的戲比作“一夜好月”“一杯好茶”，

并借桓子野的典故寫出了彭天錫串戲之妙、，技藝精湛，讓人嘆為觀止。

（回答鋪陳、烘托等言之有理也可）

13.（示例）①有生活情趣，興趣愛好廣泛，酷愛戲曲。②才華

出眾，文采好。文中淋漓盡致地寫出了串戲之妙。③有家國情懷c文

中借彭天錫演戲，發(fā)不平之氣，暗藏著亡國之痛。（結(jié)合內(nèi)容分析，

答出兩點即可）

【知識點】概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語句意思；正

面描寫；側(cè)面描寫

【解析】【點評】（1）這道題考查的是對重要語句含義的理解。

理解句子的含義，首先抓住句子的中心詞語，明白句子的表層含義，

再結(jié)合上下文或主旨，并聯(lián)系句子的修辭、表現(xiàn)手法等，用通順、明

白的語言把深層含義詮釋出來。

（2）此題考查對人物描寫方法的判斷能力。解答此類題目，首

先明確人物描寫的方法有哪些，然后根據(jù)給出的段落或句子進(jìn)行判斷。

對人物的描寫有直接描寫（正面描寫）和間接描寫