【精品解析】山東省荷澤市曹縣七年級(jí)下學(xué)期語文期末

試卷

一、積累與運(yùn)用（30分）

1.（2023七下嘈縣期末）下列加點(diǎn)字的讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.丁卯mao告罄qing毋寧wu屏息凝神bing

B.萋萋qi無虞yu一摞lub憂心忡忡zhong

C.竹蔑mie辜負(fù)gU迸濺bOng群蟻排衙yd

D.俯瞰kGn殷紅yon瞬息shun天涯海角yd

2.（2023七下嘈縣期末）下列詞語書寫有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.概率降格凝望悲天憫人B.涉足陡峭田壟轟轟烈烈

C.凸現(xiàn)辮子排解以身做則D.矜持氈鞋煩躁千鈞重負(fù)

3.（2023七下?曹縣期末）下列句子中加點(diǎn)的詞語運(yùn)用不正確

的一項(xiàng)（）

A.看到搶險(xiǎn)隊(duì)員們?nèi)科桨矚w來，大家如釋重負(fù)。

B.舞臺(tái)上，柜聲演員幽默風(fēng)趣的表演，讓觀眾忍俊不禁地捧腹

大笑。

C.在草原上，一條突然出現(xiàn)的小溪，一陣不期而至的微風(fēng)，都

會(huì)令她激動(dòng)不已。

D.比賽開始了，他以氣沖斗牛之勢(shì)向前飛奔。

4.（2023七下?曹縣期末）下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.落實(shí)糧食安全責(zé)任的首要任務(wù)是：能否穩(wěn)定糧食播種面積。

B.小說中那種激情四射雄辯滔滔的精神讓他沉醉，他覺得自己

太缺少激情了。

C.在發(fā)明文字以前，保存智慧不但靠記憶；文字發(fā)明以后，而

且使用了書籍。

D,豐富多彩的節(jié)日習(xí)俗，激發(fā)了文人們的靈感，他們由此創(chuàng)作

了無數(shù)名篇佳作。

5.（2023七下?曹縣期末）下列句子修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)

是（）

A.油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。（擬人）

B.徜徉在故事的海洋里，陶淵明的悠然遐思，李太白的瀟灑飄

逸，杜子美的濟(jì)世情懷，岑加州的邊塞放歌，無不讓人蕩氣回腸。（排

比）

C.大家都很喜歡她，因?yàn)樗L(zhǎng)得好像明星劉亦菲。（比喻）

D.誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類自掘的陷阱呢？（反

問）

6.填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

山水是自然最生動(dòng)、最完美的體現(xiàn)。那屹立萬年的大山；

那歡快流動(dòng)的江河，。仁者在山的穩(wěn)定、博大和豐富中，；

智者則涉水而行，望水而思，。

A.多像才華橫溢的智者/以碧波清流洗濯自己的理智和機(jī)敏/

多像靜穆莊重的d者積蓄和錘煉自己的仁愛之心。

B.以碧波清流洗濯自己的理智和機(jī)敏/多像才華橫溢的智者/積

蓄和錘煉自己的d愛之心/多像靜穆莊重的仁者。

C.多像靜穆莊重的仁者/多像才華橫溢的智者/積蓄和錘煉自己

的仁愛之心/以碧波清流洗濯自己的理智和機(jī)敏。

D.積蓄和錘煉自己的仁愛之心/以碧波清流洗濯自己的理智和機(jī)

敏/多像靜穆莊重的仁者/多像才華橫溢的智者。

7.下面情境下，語言表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是（）

［情境］早上小明到校后發(fā)現(xiàn)沒帶語文作業(yè)，于是他給還在家的爸

爸打電話，想讓爸爸幫自己把語文作業(yè)送到學(xué)校來，小明給爸爸打電

話，對(duì)爸爸說：“"

A.“爸爸，我忘帶語文作業(yè)了，你幫我送到學(xué)校來！”

B.“爸爸，對(duì)不起，我忘帶語文作業(yè)了，您幫我找找，請(qǐng)您送到

學(xué)校來，謝謝爸爸！”

C.“爸爸，我忘帶語文作業(yè)了，一會(huì)兒著急交，你快點(diǎn)給我送過

來！”

D.“爸爸，我的語文作忘記帶了，你快點(diǎn)給我找找！"

8.有一位同學(xué)在參觀完“壯麗七十載，奮進(jìn)新時(shí)代”的圖片展

后，把有關(guān)內(nèi)容整理成了一副對(duì)聯(lián)。你認(rèn)為橫線處填入的詞語，最恰

當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

嫦娥奔月，蛟龍?zhí)胶?，神州同心①?/p>

北斗穿云，快舟凌空，華夏②譜新篇。

A.①歌盛世②聚力B.①歌盛世②富強(qiáng)

C.①歌繁榮②聚力D.①歌繁榮②富強(qiáng)

9.（2023七下?曹縣期末）下列文學(xué)常識(shí)說法不正確的一項(xiàng)是

（）

A.沈括，字存中，盛唐時(shí)期的科學(xué)家、政治家，《活板》一文就

選自他的《夢(mèng)溪筆談》。

B.梁?jiǎn)⒊?，字卓如，?hào)任公，別號(hào)飲冰室主人，著作大多收入

《飲冰室合集》。

C.歐陽修，字永叔，號(hào)醉翁，晚號(hào)六一居士，北宋政治家、文

學(xué)家，唐宋八大家之一。

D.《誰是最可愛的人》一文的作者魏巍，是河南鄭州人，詩人,

作家。

10.古詩文背誦。

（1）萬里赴戎機(jī)，。（《木蘭詩》）

（2）,不問蒼生問鬼神。（李商隱《賈生》）

（3）王維在《竹里館》中用擬人手法表達(dá)自己隱居深林之中，

也并不為此感到孤獨(dú)的詩句是：，。

（4）清代詩人龔自珍在《己亥雜詩》中展開聯(lián)想，以“—，

_"兩句詩，借落花自喻，表明自己雖然脫離官場(chǎng)，依然關(guān)心著國

家的前途和命運(yùn)，不忘報(bào)國之志。

11.名著導(dǎo)讀

《海底兩萬里》的作者是法國著名的小說家。這部

小說是他的“三部曲”之一，也是他的代表作。

12.綜合性學(xué)習(xí)

某班開展“孝親敬老，從我做起”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與，并

完成相關(guān)任務(wù)。（2分）

（1）請(qǐng)你為本次活動(dòng)補(bǔ)充兩個(gè)活動(dòng)形式。

活動(dòng)一：開展關(guān)于孝心的演講比賽

活動(dòng)二：_________

活動(dòng)三：_________

（2）請(qǐng)你從爸爸媽媽中任選一個(gè)對(duì)象，寫一段感恩的話。（要

求：至少使用一種修辭手法，不超過50字）

二、閱讀理解（40分）

閱讀下面詩歌，完成問題。

登飛來峰

王安石

飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

13.對(duì)這首詩的理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.第一句運(yùn)用夸張手法，以“千尋”極言峰上古塔之高。

B.第二句實(shí)寫作者登塔后看到旭日東升的輝煌景象。

C.第三句中“不畏”表現(xiàn)了詩人無懼奸邪的勇氣和決心。

D.這首詩寫景抒懷，展現(xiàn)了詩人變法革新的政治理想和遠(yuǎn)大抱

負(fù)。

14.這首詩中的“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！北缓笕?/p>

反復(fù)引用，并衍生出新的意義。請(qǐng)你解釋這句詩衍生的意義。

閱讀下面文言文，完成問題。

陋室銘

劉禹錫

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德

馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)

素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀

子云亭?？鬃釉疲骸昂温小?/p>

15.解釋下列加點(diǎn)的詞語。

①有仙則名②斯是陋室

③談笑有鴻儒④可以調(diào)素琴

16.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。

①苔痕上階綠，草色入簾青。

②無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

17.作者認(rèn)為“陋室”不“陋”的原因是什么請(qǐng)用文中的語句回

答。

18.本文從哪幾個(gè)方面來極力形容“陋室”不“陋”的用自己的

話概括。

19.作批注是學(xué)習(xí)古詩文的一種好方法。請(qǐng)仿照（1）句括號(hào)內(nèi)的

批注，任選一個(gè)角度為（2）句作批注。

①南陽諸葛廬，西蜀子云亭。（以名人高雅居室襯托自己居室的

高雅。）

②孔子云：“何陋之有”（,

閱讀下面文段，完成問題。

紫藤蘿瀑布

宗璞

①我不由得停住了腳步。

②從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條

瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的

紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著

點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的

最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。

③這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是

這一樹閃光的，盛開的藤蘿。花朵兒一串關(guān)著一串，一朵接著一朵，

彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！

④“我在開花！”它們?cè)谛Α?/p>

⑤“我在開花！”它們?nèi)氯隆?/p>

⑥每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好

像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就

像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像

一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿我

湊上去，想摘一朵C

⑦但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣C我只是佇立凝望，覺得這

一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它

帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。

我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精

神的寧靜和生的喜悅。

⑧這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)

幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫

藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串

伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么。后來索性連那稀零的

花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時(shí)的說

法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不

見藤蘿花了。

⑨過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫

色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向

人的心底。

⑩花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。

我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了

帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一

朵花，組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布。

在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

20.藤蘿本無情，但在作者的筆下紫藤蘿就有了某種深意，戌為

作者志趣意愿的寄托，這種寫作手法叫作。

21.點(diǎn)明全文主旨的是哪一句話

22.“仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在

和陽光互相挑逗。”結(jié)合語境，理解“挑逗”一詞的表達(dá)效果。

23.選文第⑧劃線句把香氣說成“淺紫色的”有什么樣的表達(dá)效

果

24.模仿“我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不

存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅”句式，用“我沉浸在……別

的一切暫時(shí)都不存在，有的只是……”的形式寫一句話。

閱讀下面短文，完成問題。

你媽喊你起床啦

劉標(biāo)標(biāo)第一次意識(shí)到起床是場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，是在小學(xué)一年級(jí)。

“劉標(biāo)標(biāo)！起床啦！”媽媽對(duì)著他喊。

劉標(biāo)標(biāo)睜了睜眼，又閉上了。媽媽又叫了幾遍，還是沒用，只能

給睡夢(mèng)中的兒子穿上衣服。劉標(biāo)標(biāo)忽然感覺身上很癢，終于忍不住徹

底睜開了眼，大聲說：“我不想起床！”

“不想起也得超！”媽媽明顯在嗓門上占據(jù)優(yōu)勢(shì)。

劉標(biāo)標(biāo)被嚇住了，乖乖起來穿衣服。媽媽見狀滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,

轉(zhuǎn)身出去。劉標(biāo)標(biāo)假模假樣地動(dòng)了幾下，看見媽媽出了他的臥室，連

忙后仰，一頭倒在枕頭上，再次進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。

“劉標(biāo)標(biāo)！你是不是想挨揍！"媽媽把飯端到桌子上，暗暗納悶

兒為啥穿個(gè)衣服要這么久，然后就發(fā)現(xiàn)劉標(biāo)標(biāo)穿著衣服倒在了床上。

“我真的不想是床啊！”

“不想起也得是！”媽媽抓住劉標(biāo)標(biāo)的手就往上拉。

“我！不！”劉標(biāo)標(biāo)抗?fàn)幹?，身子用力后仰。忽然，他大哭?/p>

來。

“起個(gè)床跟打仗似的?！眿寢尭锌馈ｋS著時(shí)間推移，兩人的戰(zhàn)

斗愈加激烈。

“媽，你去做飯，我現(xiàn)在穿衣服不行，我看著你穿?！?/p>

“穿完了，你去做飯吧不行，你還沒洗臉?biāo)⒀?。?/p>

“洗完了！你去做飯吧，我餓了J"想不到吧！代我早就做好了。

別想再睡回籠覺，抓緊去上學(xué)?！?/p>

“媽，今天星期六不用去上學(xué)」

“不會(huì)吧”媽媽疑惑地查看日歷，卻看見劉標(biāo)標(biāo)瘋了似的沖著床

跑過去。

“劉！標(biāo)！標(biāo)！”

在嘗試了“欺騙老媽教師節(jié)放假”“召喚奶奶前來助陣”等一系

列戰(zhàn)術(shù)之后，劉標(biāo)標(biāo)發(fā)現(xiàn)自己依舊每次都落敗。

劉標(biāo)標(biāo)決定第二天嘗試新辦法。

“劉標(biāo)標(biāo)，起床啦！”

劉標(biāo)標(biāo)果斷睜開眼，皺眉道：“媽，我肚子......”然后他抱著

肚子開始表演。

“喲跟誰學(xué)的這一招"

劉標(biāo)標(biāo)繼續(xù)賣力表演。

漸漸地，媽媽開始著急了?！罢嫣蹎帷彼?biāo)標(biāo)的肚子。

劉標(biāo)標(biāo)不說話，痛苦地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“那去醫(yī)院吧c"媽媽嘆口氣，“早上的排骨面白做了，估計(jì)這個(gè)

星期只能吃小米稀飯...........”

劉標(biāo)標(biāo)忽然一個(gè)鯉魚打挺站起來，“媽，”劉標(biāo)標(biāo)活力四射道，“我

沒事了！”

那天之后，媽媽發(fā)現(xiàn)了一個(gè)讓劉標(biāo)標(biāo)早起的好計(jì)策：

“劉標(biāo)標(biāo)，今天早上是肉松三明治！"

“今天早上是番茄醬配煎蛋，你不起來你爸全吃完了啊?！?/p>

“肉餅有沒有人想吃啊”

劉標(biāo)標(biāo)每天早上聞著香味醒來，還沒等人叫就乖乖坐在假桌前。

媽媽對(duì)自己的廚藝很是得意。

然而好日子并不長(zhǎng)久，媽媽發(fā)現(xiàn)兒子起得越來越早，甚至超過了

自己起床的時(shí)間?！皨?，紿我錢，我想去外面吃。”

“這星期都第幾回了”媽媽不滿地說?！拔以谕饷嬗惺??！眲?biāo)

標(biāo)皺著眉頭道。

“你能有什么事”媽媽心頭涌上一股無名火。

“你就別管了J劉標(biāo)標(biāo)不耐煩道。

“大早上你倆吵什么啊........”劉標(biāo)標(biāo)他爸揉著眼睛從臥室里

走出來。

“吃飯！”媽媽大吼，嚇得劉標(biāo)標(biāo)他爸猛地立正。

“這........這是怎么了，孩子都那么大了........”劉標(biāo)標(biāo)他

爸嘟嚷道。

媽媽正要反駁，突然意識(shí)到劉標(biāo)標(biāo)已到了青春期，不再是小孩

7...........

劉標(biāo)標(biāo)四十歲那年，不用鬧鐘就能早起，還能做最喜歡吃的排骨

面。他每天早晨叫女兒起床，“跟打仗似的”。

劉標(biāo)標(biāo)坐在桌前，忽然想起很多年前，那個(gè)姑娘對(duì)著一個(gè)小孩也

這么說過。

他突然哭了。

這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)媽媽終于贏了。他每天都會(huì)早起，而她卻再也不會(huì)早起。

從此，再也沒有他和她的戰(zhàn)爭(zhēng)了。

25.“劉標(biāo)標(biāo)繼續(xù)賣力表演”一句中“表演”在文中的含義是

26.根據(jù)上下文，在文中橫線處填上合適的內(nèi)容。

27.對(duì)文中畫橫線部分對(duì)話內(nèi)容的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.兒子胡攪蠻纏，母親大聲呵斥。

B.兒子不斷催促，母親語帶調(diào)侃。

C.兒子一再拖延，母親步步緊逼。

D.兒子針鋒相對(duì)，母親束手無策。

28.簡(jiǎn)析本文標(biāo)題的妙處。（寫出兩點(diǎn)即可）

29.文末畫框線的句子“那個(gè)姑娘對(duì)著一個(gè)小孩也這么說過"，

“那個(gè)姑娘”指“媽媽"，請(qǐng)分析這句話的豐富內(nèi)涵。

三、寫作（50分）

30.請(qǐng)以“難忘那▲的眼神”為題，寫一篇文章。

要求：①請(qǐng)你從“期盼”、“慈愛”、“堅(jiān)毅”、“失望”四個(gè)詞語中

選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整。②除詩歌外文體不限。③不少于600字。

④文字和標(biāo)點(diǎn)書寫要規(guī)范。⑤文中不可出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。

答案解析部分

1.【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音

【解析】【分析】B.無虞y仃----yu,憂心忡忡zh6ng---ch

ong

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本道題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字詞的讀音掌握程度。此類題的

答題關(guān)鍵是平時(shí)讀課文時(shí)要注意重點(diǎn)字詞的讀音，并積累詞語，尤其

是課文后面“讀讀寫寫”中要求掌握的，或是課文注解中出現(xiàn)的。

2.【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】同音字字形辨析

【解析】【分析】C.以身做則一一以身作則

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生辨析字詞的能力。辨析的字詞考點(diǎn)多為容

易混淆的同音字、形近字、音近形異字。

3.【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】詞語的使用（搭配）

【解析】【分析】A.如釋重負(fù)：好像放下了沉重的擔(dān)子那樣輕松。

形容因解除了負(fù)擔(dān)或擺脫困擾而感到輕松。符合語境，使用正確；

B.忍俊不禁：指忍不住笑出來。與“捧腹大笑”語義重復(fù)，使用

不正確；

C.不期而至：沒有預(yù)料地到來。符合語境，使用正確；

D.氣沖斗牛：形容怒氣沖天或氣勢(shì)很盛。符合語境，使用正確。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本道題考查學(xué)生對(duì)詞語的理解和運(yùn)用能力。解答本題時(shí)

要特別注意辨析近義詞在感彩、語體色彩、適用范圍、詞語搭配等方

面的差別，理解詞語再根據(jù)語境做出選擇。

4.【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】搭配不當(dāng)；前后不一致；關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)

【解析】【分析】A.一面對(duì)兩面，應(yīng)刪掉“能否"；

B.搭配不當(dāng)，“精神”可改為“語言魅力”；

C.關(guān)聯(lián)詞語運(yùn)用不當(dāng)，可刪掉“不但”，把“而且”改“則”；

D.沒有語病。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析能力。常見的病句類型有成分殘缺、

搭配不當(dāng)、語序混舌八句式雜糅、表意不明、不合邏輯、成分贅余等。

先通讀各個(gè)句子，憑語感判斷正誤，還可從句意、用詞、修辭、結(jié)構(gòu)、

詞語搭配等多方面去考慮。做好本題，要從以下三個(gè)方面入手：（1）

解句意。（2）理主干。（3）析關(guān)系。

5.【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】比喻

【解析】【分析】C.“她長(zhǎng)得好像明星劉亦菲“是一種猜測(cè)，不是

比喻。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本道題考查對(duì)修辭手法的理解。常見的修辭手法有：比

喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問、借代、引用、對(duì)偶等，答題時(shí)

可從這幾種修辭手法入手。

6.【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】根據(jù)語境補(bǔ)寫句子

【解析】【分析】依據(jù)敘寫的對(duì)象“屹立萬年的大山“，對(duì)應(yīng)的是

應(yīng)該是“多像靜穆莊重的仁者"；依據(jù)敘寫的對(duì)象“歡快流動(dòng)的江河”，

對(duì)應(yīng)的應(yīng)該是“多像才華橫溢的智者”；依據(jù)敘寫的對(duì)象“仁者在山

的穩(wěn)定、博大和豐富中“，對(duì)應(yīng)的應(yīng)該是“積蓄和錘煉自己的仁愛之

心”；依據(jù)“智者則涉水而行，望水而思”，對(duì)應(yīng)的應(yīng)該是“以碧波清

流洗濯自己的理智和機(jī)敏”。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查補(bǔ)寫句子的能力。解答此類題目時(shí)，要注意補(bǔ)寫后

的句子與語段內(nèi)容要貼切，語意要連貫，邏輯要嚴(yán)密，語句要通順。

7.【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】語言得體

【解析】【分析】A.沒有必要的禮貌用語，不夠得體；

B.最得體；

C.“你快點(diǎn)兒給我送過來”語氣帶有命令的味道，不得體；

D.“你快點(diǎn)給我找找”帶有命令口吻，不得體。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查辨析語言表達(dá)是否得體的能力。要想使語言表

達(dá)得體，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：①看準(zhǔn)對(duì)象，把握分寸；②適應(yīng)場(chǎng)合，

恰當(dāng)用語；③注意遣詞，謙敬恰當(dāng)；④把握語體，用語準(zhǔn)確；⑤認(rèn)清

文體，注意差別。答題時(shí)，要把題目中各個(gè)選項(xiàng)與上述幾個(gè)方面逐一

對(duì)比，從而選出符合題意的答案。

8.【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)

【解析】【分析】①根據(jù)下聯(lián)“譜新篇”對(duì)上聯(lián)?！案璺睒s”的“榮”

是平聲，不能用于上聯(lián)，“歌盛世”的“世”是仄聲，能用于上聯(lián)c故

選“歌盛世”；

②根據(jù)上聯(lián)“神州同心”對(duì)下聯(lián)?！巴摹笔莿?dòng)詞，“聚力”是動(dòng)

詞，“富強(qiáng)”是形容詞，故“華夏聚力”貼切。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本道題考查對(duì)聯(lián)。需要注意：①上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)要相同；

②對(duì)聯(lián)的詞性要相同，名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞；③上下聯(lián)的聲調(diào)要

講究平仄。

9.【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】作家作品

【解析】【分析】A.有誤，沈括是北宋人。

BCD.正確。

故答案為：A.

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的

學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重

要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。

10.【答案】Q）關(guān)山度若飛

（2）可憐夜半虛前席

（3）深林人不知；明月來相照

（4）落紅不是無情物；化作春泥更護(hù)花

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；

二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，

做到不添字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。本題中的“度、深、作”等字詞

容易寫錯(cuò)。

故答案為：關(guān)山度若飛；

可憐夜半虛前席；

深林人不知，E月月來相照；

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花

【點(diǎn)評(píng)】本道題考查古詩文默寫。解答此類題時(shí)，一是要透徹理

解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答

題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。

11?【答案】儒勒?凡爾納；海洋

【知識(shí)點(diǎn)】作家作品；《海底兩萬里》

【解析】【分析】《海底兩萬里》是法國作家儒勒?凡爾納創(chuàng)作的

長(zhǎng)篇小說，是他的“海洋三部曲”之一，也是他的代表作。他的“海

洋三部曲”除了《海底兩萬里》和《神秘島》夕卜，還有一部是《格攔

特船長(zhǎng)的兒女》。這部小說主要講述了1866年，法國生物學(xué)家阿龍納

斯帶著仆人康塞爾和一個(gè)捕鯨手尼德蘭，乘坐尼摩船長(zhǎng)的諾第留斯

號(hào)潛艇，在海底作了兩萬里的環(huán)球探險(xiǎn)旅行的故事。

故答案為：儒勒?凡爾納；海洋

【點(diǎn)評(píng)】本道題考查對(duì)著名作家和相應(yīng)作品的了解。做本道題需

要學(xué)生了解作家與其作品的相關(guān)信息。

12.【答案】（1）制作以“善”為主題的黑板報(bào)；開展關(guān)于孝敬

老人的宣傳活動(dòng)

（2）示例：媽媽，您那溫柔慈愛的目光，那奔波勞碌的身影，

那細(xì)致溫柔的叮囑，讓我永遠(yuǎn)難忘。謝謝您！

【知識(shí)點(diǎn)】活動(dòng)設(shè)計(jì)；語言得體；語言連黃

【解析】【分析】（1）開放類試題，圍繞著“孝親敬老，從我做

起”的主題，適合學(xué)生展開，言之成理即可。如：開展關(guān)于孝心的手

抄報(bào)比賽，開展評(píng)選“孝心少年”評(píng)選活動(dòng)。

（2）開放類試題，言之有理即可。

示例：爸爸，您是雄鷹，我就是小鳥，您護(hù)衛(wèi)著我成長(zhǎng)；您是大

樹，我就是小草，你把風(fēng)雨替我抗。您用您畢生的力量，灌溉著我生

存的土壤。爸爸，謝謝您！

故答案為：（1）制作以“善”為主題的黑板報(bào)；開展關(guān)于孝敬老

人的宣傳活動(dòng)

（2）示例：媽媽，您那溫柔慈愛的目光，那奔波勞碌的身影，

那細(xì)致溫柔的叮囑，讓我永遠(yuǎn)難忘。謝謝您！

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力。針對(duì)中學(xué)生的主題活動(dòng)

一般有以下幾個(gè)：朗讀比賽、圖片展、讀書報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、演講

比賽、主題歌詠比賽、古詩文朗誦大賽、辦一期手抄報(bào)等。結(jié)合主題

選擇最切合實(shí)際的活動(dòng)即可。

（2）本道題考查口語交際。作答此題，首先要明確表達(dá)的目的，

要有針對(duì)性；其次，注意溝通對(duì)象的不同，要采用不同的表達(dá)方式;

再次，要注意表達(dá)的方式、語氣、言辭、態(tài)度等合乎禮儀；最后，要

注意溝通的技巧，做到以理服人，以情動(dòng)人。

【答案】13.B

14.掌握了正確的觀點(diǎn)和方法，認(rèn)識(shí)達(dá)到了一定的高度，就能透

過現(xiàn)象看到本質(zhì)，不會(huì)被事物的假象迷惑。

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲的形象、語言及表達(dá)

技巧賞析；古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情；古詩詞曲作品給人的啟示

和道理

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本道題考查對(duì)古詩的理解和賞析。解答本

題時(shí)注意審清題意，準(zhǔn)確地判斷各項(xiàng)問題的指向，再判斷正誤。要讀

懂原文，整體感知并掌握文章中常見的一些寫作手法、理解并體會(huì)作

者的情感態(tài)度。

(2)本道題考查體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。古

詩詞句子的賞析，要抓住關(guān)鍵字詞來理解、揣摩、推敲語句的妙外。

賞析可以從詩句的特色，或修辭，或表達(dá)方式，或遣詞造句，或表現(xiàn)

手法，或表現(xiàn)的情境等方面分析，并要結(jié)合具體語境靈活作答。

13.B.“第二句實(shí)寫作者登塔后看到旭日東升的輝煌景象”有誤，

“聞?wù)f雞鳴見日升”意思是聽說每天雞鳴時(shí)分在這可以看到旭日升起,

為虛寫。

故答案為：B

14.“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層“意思是不怕層層浮云

遮擋我遠(yuǎn)望的視線，是因?yàn)樽约赫驹陲w來峰的最高層。古人常有“浮

云蔽日”“邪臣蔽賢”的憂慮，而詩人卻加上“不畏”二字，表現(xiàn)了詩

人在政治上高瞻遠(yuǎn)矚，不畏奸邪的勇氣和決心。由詩句可得出的哲理

是：掌握了正確的觀點(diǎn)的方法，認(rèn)識(shí)達(dá)到了一定的高度，就能透過現(xiàn)

象看到本質(zhì)，就不會(huì)被事物的假象迷惑；只有站得高，看得遠(yuǎn)，才能

不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。

故答案為：掌握了正確的觀點(diǎn)和方法，認(rèn)識(shí)達(dá)到了一定的高度，

就能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，不會(huì)被事物的假象迷惑。

【答案】15.出名有名；這；博學(xué)的人；調(diào)弄

16.①苔痕蔓延到臺(tái)階上，使臺(tái)階都綠了；草色映入竹簾，使室

內(nèi)染上青色。

②沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府公文勞神傷身。

17.惟吾德馨

18.陋室的環(huán)境、陋室中的人和陋室的生活三個(gè)方面(或居室環(huán)

境、交往人物、日常生活)。

19.【示例1】反問句式，突出主旨。［示例2］引用孔子的言

論，調(diào)陋室不陋?！臼纠?］：把“陋”放在“有”前，強(qiáng)調(diào)陋室不陋。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；分析概括文言

作者個(gè)人的觀點(diǎn)態(tài)度；分析文言文的寫作特色；文言文翻譯；常用文

言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本道題考查對(duì)淺易文言文中常見的文言

實(shí)詞的意思的理解c解答本題的關(guān)鍵是要確定這個(gè)詞在特定語境中的

具體含義?？疾榉秶i定在一詞多義、古今異義、通假字、詞類

活用方面。

(2)本道題考查對(duì)淺易文言文的句子的理解和翻譯。解答本題

要遵循翻譯的原則：字字落實(shí)，直譯為主，意譯為輔，直譯和意譯相

結(jié)合。翻譯的方法謹(jǐn)記“六字訣”：留、換、調(diào)、刪、補(bǔ)、變。

(3)本道題考查文言文重要信息的提取。在準(zhǔn)確理解詞意、句

意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重

要信息。

(4)本題考查的是對(duì)文言文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在

理解文言文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容,

找出相關(guān)的語句，概括提煉即可。

(5)本題考查對(duì)文章重點(diǎn)句子的分析批注能力。解答時(shí)，要從

句子的寫作手法、修辭、描寫方法、重點(diǎn)詞語等角度入手，從文章的

主旨、內(nèi)容以及自己的感受等方面理解分析?？蓮木涫胶途渥拥淖饔?/p>

兩個(gè)角度來分析。

15.①句意：有了神仙就出名。名：出名，有名。

②句意：這是簡(jiǎn)陋的房子。斯：這。

③句意：到這里談笑的都是博學(xué)的人。鴻儒：博學(xué)的人。

④句意：可以調(diào)弄不加裝飾的琴。調(diào)：調(diào)弄。

故答案為：出名有名；這；博學(xué)的人；調(diào)弄

16.①上，蔓延上；綠，變綠；映，映入；青，染上青色。

②絲竹，弦、管等樂器，這里指世俗的音樂；亂，形容詞使動(dòng)用

法，使……受到擾亂；案牘，指官府文書；勞，形容詞使動(dòng)用法，使……

勞累。

故答案為：①苔痕蔓延到臺(tái)階上，使臺(tái)階都綠了；草色映入竹簾，

使室內(nèi)染上青色。

②沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府公文勞神傷身。

17.根據(jù)“苔痕上階綠，草色入簾青”“談笑有鴻儒，往來無白

丁”“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”可知作者從陋室的環(huán)境入手，寫與自己交

往的都是文雅之士，寫自己的愛好高雅；多角度多方面極力形容陋室

的不陋，運(yùn)用托物言志的寫法，借陋室之名行歌頌道德品質(zhì)之實(shí)，表

達(dá)出室主人高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣，點(diǎn)明“斯是陋室，惟

吾德馨”的中心，即作者認(rèn)為陋室不陋的原因。

故答案為：惟吾德馨

18.“苔痕上階綠，草色入簾青”寫出了陋室環(huán)境“不陋”：苔痕

蔓延到臺(tái)階上，使臺(tái)階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色；“談

笑有鴻儒，往來無白丁”寫出了在陋室活動(dòng)的人，交往高雅：到這里

談笑的都是博學(xué)的人，交往的沒有知識(shí)淺薄的人；“可以調(diào)素琴，閱

金經(jīng)”寫出了在陋室活動(dòng)的高雅：可以和朋友們們一起彈琴吟唱、誦

經(jīng)修行；“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”寫出了在陋室中生活的自由

自在，情趣高雅：沒有嘈雜的音樂聲擾亂清凈，沒有公文案勞神傷情，

非常愜意。

故答案為：陋室的環(huán)境、陋室中的人和陋室的生活三個(gè)方面（或

居室環(huán)境、交往人物、日常生活）。

19.可從句式和句子的作用兩個(gè)角度來分析。

“孔子云：'何陋之有？'”運(yùn)用反問句式，且把“陋”放在“有”

前，強(qiáng)調(diào)陋室不陋，從而突出文章的主旨。引用古人之言來收束全篇，

巧妙地回應(yīng)開頭“惟吾德馨"一句，強(qiáng)調(diào)自己的陋室“不陋

故答案為：【示例1】反問句式，突出主旨。

【示例2］引用孔子的言論，調(diào)陋室不陋。示例三：把“陋”放

在“有”前，強(qiáng)調(diào)陋室不陋。

【答案】20.托物言志

21.花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境

的。

22.“挑逗”一詞將花擬人化，將花的顏色形態(tài)動(dòng)態(tài)化，把陽光照

射下的花的顏色成人的動(dòng)作行為，生動(dòng)形象的寫出了花色的耀眼與花

的生機(jī)。（意思相近即可）

23.用了通感的手法，化無形為有形，把香氣帶給人的感受寫得

具體形象。

24.【示例1］我沉浸美好的旋律中，別的一切暫時(shí)都不存在，

有的只是內(nèi)心的安寧與幸福。

【示例2】我沉浸在書的海洋中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的

只是心靈的充盈和飽滿。

【示例3】我沉浸在這濃郁的憂愁的氛圍中，別的一切暫時(shí)都不

存在，有的只是內(nèi)心的不安與痛楚。

【知識(shí)點(diǎn)】抒情性（寫景）散文；挖掘、感悟文章主題；理解文

章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；托物言志；句子仿寫

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本道題考查寫作手法的理解。所謂托物

言志，也稱寄意于物，是指詩人運(yùn)用象征或起興等手法，通過描繪客

觀上事物的某一個(gè)方面的特征來表達(dá)作者情感或揭示作品的主旨。采

用托物言志法的文章特點(diǎn)是：用某一物品來比擬或象征某種精神、品

格、思想、感情等。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)文章主旨的把握能力。文章的主旨句一般

在文中多次出現(xiàn)，還多在首段與末段，是對(duì)題目的解釋與深化，多為

議論抒情性的句子c通過對(duì)文章內(nèi)容的掌握，對(duì)人物的理解，可以得

出，并結(jié)合與人物相關(guān)的情節(jié)具體分析作答即可。

（3）本題考查詞語的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語

境，弄清這個(gè)詞語的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因

素進(jìn)行揣摩。

（4）本道題考查對(duì)作品中富有表現(xiàn)力的語言的品味。解答本題

的格式：.....（詞）運(yùn)用了.......（角度），.......（表達(dá)效果）

地寫出了（內(nèi)容），表現(xiàn)了人、物或作者的（情感），取

得了.....的表達(dá)效果。

(5)本道題考查仿寫語句。仿寫句子涉及語法結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、

語意連貫、修辭運(yùn)用、風(fēng)格諧調(diào)等許多方面，也間接考查了學(xué)生的知

識(shí)范圍及文化修養(yǎng)，反映出理解、表達(dá)運(yùn)用等多層級(jí)的能力要求。

20.本文借紫藤蘿來寄托作者的志趣意愿一一“花和人都會(huì)遇到

各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的”，這是托物言志的寫

作手法。所謂托物言志，也稱寄意于物，是指詩人運(yùn)用象征或起興等

手法，通過描繪客觀上事物的某一個(gè)方面的特征來表達(dá)作者情感或揭

示作品的主旨。采用托物言志法的文章特點(diǎn)是：用某一物品來比擬或

象征某種精神、品格、思想、感情等。

故答案為：托物言志

21.《紫藤蘿瀑布》是宗璞的一篇散文，當(dāng)時(shí)弟弟身患絕癥，作

者非常悲痛，徘徊于庭院中，見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，由

花兒自衰到盛，轉(zhuǎn)悲為喜，感悟到人生的美好和生命的永恒，我們應(yīng)

該像紫藤蘿一樣，以飽滿的生命力和樂觀積極的態(tài)度，投身到生命的

長(zhǎng)河中去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。文章中的“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不

幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的”這句話體現(xiàn)了文章的主旨。

故答案為：花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是

無止境的。

22.“挑逗”是“招惹、逗弓I"的意思，這里運(yùn)用擬人的修辭手法，

將紫藤蘿花人格化，生動(dòng)形象地寫出紫藤蘿花在陽光下盛開的活潑、

頑皮、可愛的情態(tài)，表現(xiàn)紫藤蘿花勃勃的生機(jī)和爛漫的情趣，表達(dá)了

作者對(duì)紫藤蘿花的喜愛之情。

故答案為：“挑逗”一詞將花擬人化，將花的顏色形態(tài)動(dòng)態(tài)化，

把陽光照射下的花的顏色成人的動(dòng)作行為，生動(dòng)形象的寫出了花色的

耀眼與花的生機(jī)。(意思相近即可)

23.“淡淡的芳香”是嗅覺上的描寫，“淺紫色的”則是視覺上的

描繪，“香氣似乎也是淺紫色的"，將無形的“香氣”化作可見的“紫

色”，是運(yùn)用了通感的修辭手法，寫出了香氣的“夢(mèng)幻一般'’的感覺，

調(diào)動(dòng)了讀者的想象力。

故答案為：用了通感的手法，化無形為有形，把香氣帶給人的感

受寫得具體形象。

24.要求用“我沉浸在……別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是……

”的形式寫一句話。

示例：我沉浸在這內(nèi)心釋然的喜悅中，別的一切暫時(shí)都不存在,

有的只是精神的寧靜和內(nèi)心的愉悅。

故答案為：【示例1】我沉浸美好的旋律中，別的一切暫時(shí)都不

存在，有的只是內(nèi)心的安寧與幸福。

【示例2】我沉浸在書的海洋中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的

只是心靈的充盈和飽滿。

【示例3】我沉浸在這濃郁的憂愁的氛圍中，別的一切暫時(shí)都不

存在，有的只是內(nèi)心的不安與痛楚。

【答案】25.故意裝出肚子疼的樣子

26.示例：美食誘惑。

27.C

28.【示例1】從旁觀者的角度敘述故事，引起讀者共鳴；

【示例2】語言俏皮，富有生活趣味；

【示例3】運(yùn)用日常口語（模仿流行語），吸引讀者閱讀興趣。

29.“姑娘”一詞是劉標(biāo)標(biāo)對(duì)媽媽美好形象的憶，表達(dá)了他對(duì)媽

媽的懷念之情，對(duì)兒時(shí)不理解母愛的悔恨，以及在人生角色轉(zhuǎn)換中對(duì)

愛的傳遞和延續(xù)的領(lǐng)悟。（意思對(duì)即可）

【知識(shí)點(diǎn)】根據(jù)語境補(bǔ)寫句子；記敘性散文；詞語在語境下的含

義；文章標(biāo)題及其作用；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信

息；分析文章語言特點(diǎn)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）這道題考查的是詞語在具體語境中的意

思，這種詞語的意思是語境臨時(shí)賦予的，具有特殊的表情達(dá)意的作用。

因此，做這樣的題必須結(jié)合具體的語言環(huán)境來解釋，不能借助字典等

工具書照抄照搬下來。

（2）考查補(bǔ)寫句子的能力。解答此類題目時(shí)，要注意補(bǔ)寫后的

句子與語段內(nèi)容要貼切，語意要連貫，邏輯要嚴(yán)密，語句要通順。

（3）本題考查對(duì)文章重點(diǎn)句子的理解。答題時(shí)找到句子所在文

中的位置結(jié)合上下語境和文章內(nèi)容，主題思想來作答。

（4）本道題考查理解文章標(biāo)題的作用。解答此類題的格式：標(biāo)

題交代了......（內(nèi)容或壞境）；標(biāo)題點(diǎn)明了以.......為線索；標(biāo)題

明確了文章以為寫作對(duì)象；概括文章主要內(nèi)容；標(biāo)題確定了文

章感情基調(diào)；標(biāo)題設(shè)置了懸念，具有的作用。

（5）本題主要考查體會(huì)重要語句的含義的能力。理解文章語句

的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中

心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。

25.“表演”原指演員演出，結(jié)合第段“劉標(biāo)標(biāo)果斷睜開眼，皺

眉道：，媽，我肚子……’然后他抱著肚子開始表演"，段“'喲？跟

誰學(xué)的這一招？'”及后文第段小真疼嗎？'她摸摸劉標(biāo)標(biāo)的肚子。

劉標(biāo)標(biāo)不說話，痛苦地點(diǎn)了點(diǎn)頭“可知，這里的“表演”的語境義是

故意裝出肚子疼的樣子。

故答案為：故意裝出肚子疼的樣子

26.根據(jù)文中空白處的后文“今天早上是肉松三明治”“今天早

上是番茄醬配煎蛋”“肉餅有沒有人想吃啊？”“劉標(biāo)標(biāo)每天早上聞著

香味醒來，還沒等人叫就乖乖坐在坂桌前”可知，此處媽媽的計(jì)策是

用豐盛的早餐誘惑劉標(biāo)標(biāo)起床，故可填的內(nèi)容為：用美食催促起床。

故答案為：示例：美食誘惑。

27.畫橫線的對(duì)話中，兒子三次分別用“我現(xiàn)在穿衣服”、“穿完

了”、“洗完了”為借口，催促媽媽“去做飯"，可知他在找機(jī)會(huì)故意

拖延，來延長(zhǎng)睡覺的時(shí)間；由媽媽三次拒絕的理由分別是“我看著你

穿”、“你還沒洗臉?biāo)⒀馈?、“想不到吧！飯我早就做好了“，可知媽?/p>

面對(duì)兒子各種拖延時(shí)間的理由，一直在步步緊逼，不給兒子再睡回籠

覺的機(jī)會(huì)。

故答案為：C

28.可以從語言表現(xiàn)力的角度簡(jiǎn)析標(biāo)題的妙處。題目設(shè)計(jì)新穎。

首先，“你媽喊你起床啦"運(yùn)用了兩個(gè)"你''字，屬于第二人稱的方式，

接近了與讀者間的距離，使讀者產(chǎn)生親切的感覺。其次，“你媽喊你

起床”這是日常生活間的常用語，富有生活趣味。再次，“你媽喊你起

床”后加上“啦”，語言俏皮，通俗易懂，生動(dòng)形象，起到引人入勝

的作用。內(nèi)容上，上子不愿起床一再拖延，母親為了喊兒子起床一再

應(yīng)對(duì)，題目概括了文章內(nèi)容。

故答案為：【示例1】從旁觀者的角度敘述故事，引起讀者共鳴；

【示例2】語言俏皮，富有生活趣味；

【示例3】運(yùn)用日?？谡Z（模仿流行語），吸引讀者閱讀興趣。

29.“那個(gè)姑娘對(duì)著一個(gè)小孩也這么說過“，“姑娘”本指未婚的女

子，文中稱媽媽為姑娘，表現(xiàn)了媽媽的美好形象。根據(jù)第段“他突

然哭了”，段“他每天都會(huì)早起，而她卻再也不會(huì)早起”，段“從此，

再也沒有他和她的戰(zhàn)爭(zhēng)了”可知，現(xiàn)在兒子已經(jīng)可以做到每天早起，

而媽媽卻無法再叫兒子起床了，表現(xiàn)出劉標(biāo)標(biāo)對(duì)曾經(jīng)媽媽叫他起床那

段時(shí)光的懷念，以及對(duì)媽媽的想念。畫波浪線句中寫”也這么說過”，

表現(xiàn)出如今劉標(biāo)標(biāo)每天叫女兒起床和曾經(jīng)媽媽叫他起床的情景相似，

也是“跟打仗似的二如今劉標(biāo)標(biāo)處于當(dāng)年媽媽的角色，角色的轉(zhuǎn)換

中，才得以深刻理解了媽媽叫自己起床的過程中飽含的濃濃母愛，也

是對(duì)自己兒時(shí)不理解母愛的悔恨，以及在人生角色轉(zhuǎn)換中對(duì)愛的傳遞

和延續(xù)的領(lǐng)悟。

故答案為：“姑娘”一詞是劉標(biāo)標(biāo)對(duì)媽媽美好形象的憶，表達(dá)了他

對(duì)媽媽的懷念之情，對(duì)兒時(shí)不理解母愛的悔恨，以及在人生角色轉(zhuǎn)換

中對(duì)愛的傳遞和延續(xù)的領(lǐng)悟。（意思對(duì)即可）

30.【答案】難忘那期盼的眼神你那深邃的雙眸，燦若辰星，

星星點(diǎn)點(diǎn)閃耀著?；荒隳情W爍的瞳仁，溫如陽光，和和煦煦布滿殷

切期盼；你那流轉(zhuǎn)的眼神，宛若明燈，勾我心弦……

漸漸地，我消失在了人海中……

涼爽的秋風(fēng)送來了陣陣馥郁的桂香，沁人心脾。明媚的陽光下，

小小的我扎著翹動(dòng)的羊角辮，背著書包融入了五顏六色的書包的海洋。

驚回首，是我與母親的目光互相撞擊。母親向我招了招手，嘴角一個(gè)

恰到好處的弧度像一條架起的虹橋溫暖著我的心。那深邃的雙眸中蘊(yùn)

含著無盡的關(guān)懷與期盼。我仿佛又聽到了那溫柔的耳語:“好好學(xué)習(xí)，

一定要取得好成績(jī)呵。”那一瞬間我揮了揮手，笑了笑……

所謂父女母子一場(chǎng)，就是今生今世看著他的背影漸行漸遠(yuǎn)，驀然

回首的燈火闌珊處，有人用期盼的目光將你鎖定，為你憔悴。

慢慢地，我茁壯成長(zhǎng)……

踏過了一個(gè)又一個(gè)春秋輪回，賞過了太多太多春華秋實(shí)，是母親

帶著我在春花秋月中共舞。猶記那日聚光燈打在了身上，我粉墨登場(chǎng)，

綻放出璀璨光芒。流暢，娓娓動(dòng)聽的朗誦脫口而出。臺(tái)下每一個(gè)人都

聚焦于我身上。頓時(shí)我的內(nèi)心猶如小鹿在猛撞，環(huán)顧臺(tái)下，還是母親

高舉大拇指，那期盼的目光猶如汩汩清泉澆灌了我這涸轍之魚；猶如

甘霖滋潤了久旱未霖的內(nèi)心。我微笑，給自己鼓勵(lì)，取得了第一名的

好成績(jī)……

母親期盼的目光，讓迷途的我尋找到了前進(jìn)的方向與動(dòng)力，是疲

憊濃郁的香茗，是寒冷時(shí)溫暖的棉被。

豆蔻年華，光陰美好，佳木蕨蕤……

我奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，多少個(gè)三點(diǎn)一線的日日夜夜，多少次的挑燈夜戰(zhàn)，

多少失意難過都成了不老的樹葉，珍藏起母親的殷殷期盼，隨著我翩

跑而飛進(jìn)入考場(chǎng)。

艷陽下，四目對(duì)視，無聲勝有聲。那目光下流淌的是熾熱的希望

與殷切的期盼，溫潤的大手輕柔地?fù)崦业哪橆a，鳥兒啾啾盤旋，

訴說著美好。昔日母親的關(guān)愛歷歷在目，母親甜甜地笑了，我不假思

索地說：“我能行！"我品嘗到了期盼的香甜……

我一定不會(huì)讓母親因?yàn)槲胰吮赛S花瘦，我會(huì)讓她的期盼若蝴蝶一

般破繭而出，翩翩思舞！

門前柳樹久留那期盼的目光，贈(zèng)與我無限的正能量；腦海中蕩漾

著依稀可見的浮光掠影，是那期盼的眼神的光輝；溫暖的陽光為鐘靈

萬物鍍上金輝，是在訴說那期盼眼神的母性之偉大！

哦！難忘那如星子般期盼的眼神！

【知識(shí)點(diǎn)】半命題作文

【解析】【分析】本題考查半命題作文。

第一，審題立意。關(guān)鍵詞一一“難忘”，要寫出眼神為什么難忘，

眼神對(duì)你產(chǎn)生了哪些影響等等?？梢詫懍F(xiàn)實(shí)生活中老師、同學(xué)、父母、

陌生人的眼神；也可以寫動(dòng)物，從動(dòng)物眼神中傳遞出怎樣的期盼和情

感；可以寫今人，也可以寫古人。既然“難忘”，那這種情感應(yīng)該是

積極的，要補(bǔ)充的題目是對(duì)“眼神”的修飾，要求從“期盼”“慈愛”

“堅(jiān)毅”“失望”四個(gè)詞語中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整。

第二，選材構(gòu)思。先補(bǔ)全題目，明確眼神的特點(diǎn)。然后明確這是

誰的眼神？這個(gè)眼神可以是父親的、母親等親人的，可以是老師、同

學(xué)的，可以是陌生人的，還可以是外賣員、快遞員、白衣天使等的眼

神，不同人物的“期盼”“慈愛”“堅(jiān)毅”“失望”所展現(xiàn)出來的內(nèi)容

定是不一樣的，從四個(gè)詞語中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整。每一個(gè)不

同的補(bǔ)題，就是一個(gè)不同的思路。然后考慮為什么這個(gè)眼神難忘？這

就需要用具體的事件來展現(xiàn)了。選材要鮮活靈動(dòng)。凡是好的文章總是

和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密。作文的選材一定要貼近現(xiàn)實(shí)生活，注重真情實(shí)

感，體現(xiàn)出時(shí)代特色?？蓪懸螂妱?dòng)車故障外賣小哥遲到時(shí)失望的眼神,

殘疾人執(zhí)著向前時(shí)的堅(jiān)毅的眼神等等。重點(diǎn)要詳細(xì)描述與“那眼神”

有關(guān)的一件事，細(xì)節(jié)描寫是這篇文章出彩的重要方法之一。對(duì)“那眼

神”細(xì)節(jié)的細(xì)節(jié)描寫是寫好這篇文章的關(guān)鍵?！澳茄凵瘛痹谖闹幸磸?fù)

出現(xiàn)，以緊扣題目中的“難忘

【點(diǎn)評(píng)】本道題屬于寫作題型中的半命題作文。寫好半命題作文

的關(guān)鍵時(shí)補(bǔ)全作文題目。行文時(shí)應(yīng)力避雷同，宜選取與中心相關(guān)的自

己感受最深的體驗(yàn)、思考、發(fā)現(xiàn)來入題。寫作此類作文的首要任務(wù)就

是反復(fù)研讀材料，把好審題關(guān)。

1/1山東省黃澤市曹縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語文期末

試卷

一、積累與運(yùn)用（30分）

1.（2023七下嘈縣期末）下列加點(diǎn)字的讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.丁卯mao告罄qing毋寧wu屏息凝神bing

B.萋萋qi無虞yU一摞lub憂心忡忡zhdng

C.竹霞mid辜負(fù)gU迸濺b6ng群蟻排衙yd

D.俯瞰kGn殷紅yan瞬息shun天涯海角yd

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音

【解析】【分析】B.無虞y6---yU,憂心忡忡zh6ngch

ong

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本道題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字詞的讀音掌握程度。此類題的

答題關(guān)鍵是平時(shí)讀課文時(shí)要注意重點(diǎn)字詞的讀音，并積累詞語，尤其

是課文后面“讀讀寫寫”中要求掌握的，或是課文注解中出現(xiàn)的。

2.（2023七下嘈縣期末）下列詞語書寫有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.概率降格凝望悲天憫人B.涉足陡峭田壟轟轟烈烈

C.凸現(xiàn)辮子排解以身做則D.矜持氈鞋煩躁千鈞重負(fù)

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】同音字字形辨析

【解析】【分析】C.以身做則一一以身作則

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生辨析字詞的能力。辨析的字詞考點(diǎn)多為容

易混淆的同音字、形近字、音近形異字。

3.（2023七下?曹縣期末）下列句子中加點(diǎn)的詞語運(yùn)用不正確

的一項(xiàng)（）

A.看到搶險(xiǎn)隊(duì)員們?nèi)科桨矚w來，大家如釋重負(fù)。

B.舞臺(tái)上，框聲演員幽默風(fēng)趣的表演，讓觀眾忍俊不禁地捧腹

大笑。

C.在草原上，一條突然出現(xiàn)的小溪，一陣不期而至的微風(fēng)，都

會(huì)令她激動(dòng)不已。

D.比賽開始了，他以氣沖斗牛之勢(shì)向前飛奔”

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】詞語的使用（搭配）

【解析】【分析】A.如釋重負(fù)：好像放下了沉重的擔(dān)子那樣輕松。

形容因解除了負(fù)擔(dān)或擺脫困擾而感到輕松。符合語境，使用正確；

B.忍俊不禁：指忍不住笑出來。與“捧腹大獎(jiǎng)'’語義重復(fù)，使用

不正確；

C.不期而至：沒有預(yù)料地到來。符合語境，使用正確；

D.氣沖斗牛：形容怒氣沖天或氣勢(shì)很盛。符合語境，使用正確。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本道題考查學(xué)生對(duì)詞語的理解和運(yùn)用能力。解答本題時(shí)

要特別注意辨析近義詞在感彩、語體色彩、適用范圍、詞語搭配等方

面的差別，理解詞語再根據(jù)語境做出選擇。

4.（2023七下?曹縣期末）下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.落實(shí)糧食安全責(zé)任的首要任務(wù)是：能否穩(wěn)定糧食播種面積。

B.小說中那種激情四射雄辯滔滔的精神讓他沉醉，他覺得自己

太缺少激情了。

C.在發(fā)明文字以前，保存智慧不但靠記憶；文字發(fā)明以后，而

且使用了書籍。

D.豐富多彩的節(jié)日習(xí)俗，激發(fā)了文人們的靈感，他們由此創(chuàng)作

了無數(shù)名篇佳作。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】搭配不當(dāng)；前后不一致；關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)

【解析】【分析】A.一面對(duì)兩面，應(yīng)刪掉“能否”；

B.搭配不當(dāng)，“精神”可改為“語言魅力"；

C.關(guān)聯(lián)詞語運(yùn)用不當(dāng)，可刪掉“不但二把“而且”改“則”；

D.沒有語病。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析能力。常見的病句類型有成分殘缺、

搭配不當(dāng)、語序混舌」、句式雜糅、表意不明、不合邏輯、成分贅余等。

先通讀各個(gè)句子，憑語感判斷正誤，還可從句意、用詞、修辭、結(jié)構(gòu)、

詞語搭配等多方面去考慮。做好本題，要從以下三個(gè)方面入手：（1）

解句意。（2）理主干。（3）析關(guān)系。

5.（2023七下?曹縣期末）下列句子修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)

是（）

A.油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。（擬人）

B.徜徉在故事的海洋里，陶淵明的悠然遐思，李太白的瀟灑飄

逸，杜子美的濟(jì)世情懷，岑加州的邊塞放歌，無不讓人蕩氣回腸。（排

比）

C.大家都很喜歡她，因?yàn)樗L(zhǎng)得好像明星劉亦菲。（比喻）

D.誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類自掘的陷阱呢？（反

問）

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】比喻

【解析】【分析】C.“她長(zhǎng)得好像明星劉亦菲”是一種猜測(cè)，不是

比喻。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本道題考查對(duì)修辭手法的理解。常見的修辭手法有：比

喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問、借代、引用、對(duì)偶等，答題時(shí)

可從這幾種修辭手法入手。

6.填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

山水是自然最生動(dòng)、最完美的體現(xiàn)。那屹立萬年的大山；

那歡快流動(dòng)的江河，。仁者在山的穩(wěn)定、博大和豐富中，；

智者則涉水而行，望水而思，。

A.多像才華橫溢的智者/以碧波清流洗濯自己的理智和機(jī)敏/

多像靜穆莊重的d者積蓄和錘煉自己的仁愛之心。

B.以碧波清流洗濯自己的理智和機(jī)敏/多像才華橫溢的智者/積

蓄和錘煉自己的d愛之心/多像靜穆莊重的仁者。

C.多像靜穆莊重的仁者/多像才華橫溢的智者/積蓄和錘煉自己

的仁愛之心/以碧波清流洗濯自己的理智和機(jī)敏。

D.積蓄和錘煉自己的仁愛之心/以碧波清流洗濯自己的理智和機(jī)

敏/多像靜穆莊重的仁者/多像才華橫溢的智者。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】根據(jù)語境補(bǔ)寫句子

【解析】【分析】依據(jù)敘寫的對(duì)象“屹立萬年的大山“，對(duì)應(yīng)的是

應(yīng)該是“多像靜穆莊重的仁者、依據(jù)敘寫的對(duì)象“歡快流動(dòng)的江河”，

對(duì)應(yīng)的應(yīng)該是“多像才華橫溢的智者”；依據(jù)敘寫的對(duì)象“仁者在山

的穩(wěn)定、博大和豐富中“，對(duì)應(yīng)的應(yīng)該是“積蓄