2025年【學(xué)生】國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)習(xí)試題及答案供參考一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共40分）1.習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心要義是（）A.堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義B.實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興C.全面深化改革D.推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體2.以下關(guān)于大數(shù)據(jù)特征的描述，錯(cuò)誤的是（）A.數(shù)據(jù)規(guī)模大（Volume）B.數(shù)據(jù)類型多（Variety）C.處理速度慢（Velocity）D.價(jià)值密度低（Value）3.根據(jù)《中華人民共和國(guó)民法典》，限制民事行為能力人的年齡范圍是（）A.8周歲以上不滿16周歲B.10周歲以上不滿18周歲C.8周歲以上不滿18周歲D.12周歲以上不滿16周歲4.下列選項(xiàng)中，不屬于馬斯洛需求層次理論中“歸屬與愛(ài)的需求”的是（）A.友誼關(guān)系的維護(hù)B.家庭情感的滿足C.自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)D.團(tuán)體歸屬感的獲得5.計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的主要功能是（）A.對(duì)硬件資源進(jìn)行管理B.開(kāi)發(fā)應(yīng)用程序C.處理網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)D.存儲(chǔ)用戶文件6.中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾轉(zhuǎn)化為（）A.人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾B.人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾C.生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑之間的矛盾D.城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡與區(qū)域發(fā)展不協(xié)調(diào)之間的矛盾7.下列文學(xué)作品中，屬于魯迅“吶喊”系列的是（）A.《彷徨》B.《故事新編》C.《阿Q正傳》D.《野草》8.在Excel中，若要統(tǒng)計(jì)某列數(shù)據(jù)中大于60且小于80的數(shù)值個(gè)數(shù)，應(yīng)使用的函數(shù)是（）A.COUNTIFB.COUNTIFSC.SUMIFD.AVERAGEIF9.下列選項(xiàng)中，屬于宏觀經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)的是（）A.企業(yè)利潤(rùn)最大化B.充分就業(yè)C.個(gè)人收入增長(zhǎng)D.產(chǎn)品市場(chǎng)均衡10.關(guān)于“一帶一路”倡議，下列表述錯(cuò)誤的是（）A.核心是“政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通”B.重點(diǎn)面向亞歐非大陸，同時(shí)向所有伙伴開(kāi)放C.旨在打造封閉的區(qū)域合作平臺(tái)D.是推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的重要實(shí)踐平臺(tái)11.下列修辭手法中，與“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”相同的是（）A.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天B.大蟲見(jiàn)掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂C.那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘D.東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴12.在Python中，執(zhí)行“print(3+523)”的輸出結(jié)果是（）A.88B.43C.40D.3513.下列選項(xiàng)中，不屬于管理職能的是（）A.計(jì)劃B.組織C.領(lǐng)導(dǎo)D.監(jiān)督14.根據(jù)《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，公民道德建設(shè)的重點(diǎn)任務(wù)不包括（）A.筑牢理想信念之基B.培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀C.傳承中華傳統(tǒng)美德D.提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益15.在Word中，若需將文檔中所有“人工智能”替換為“AI”，應(yīng)使用的功能是（）A.查找B.替換C.自動(dòng)更正D.格式刷16.下列歷史事件中，發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的是（）A.西安事變B.五四運(yùn)動(dòng)C.北伐戰(zhàn)爭(zhēng)D.秋收起義17.下列關(guān)于“雙循環(huán)”新發(fā)展格局的表述，正確的是（）A.以國(guó)際大循環(huán)為主體B.以國(guó)內(nèi)大循環(huán)為主體，國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)相互促進(jìn)C.完全依賴國(guó)內(nèi)市場(chǎng)D.忽視國(guó)際合作18.在數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)中，用來(lái)定義表結(jié)構(gòu)的語(yǔ)言是（）A.DML（數(shù)據(jù)操作語(yǔ)言）B.DDL（數(shù)據(jù)定義語(yǔ)言）C.DCL（數(shù)據(jù)控制語(yǔ)言）D.TCL（事務(wù)控制語(yǔ)言）19.下列選項(xiàng)中，屬于婉約派詞人的是（）A.蘇軾B.辛棄疾C.李清照D.陸游20.下列關(guān)于“碳達(dá)峰”“碳中和”的表述，錯(cuò)誤的是（）A.“碳達(dá)峰”指二氧化碳排放量達(dá)到歷史最高值后逐步下降B.“碳中和”指通過(guò)植樹(shù)造林、節(jié)能減排等方式抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳C.我國(guó)承諾2030年前實(shí)現(xiàn)“碳達(dá)峰”，2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”D.“碳達(dá)峰”“碳中和”僅涉及能源行業(yè)二、判斷題（每題1分，共10分。正確填“√”，錯(cuò)誤填“×”）1.中國(guó)共產(chǎn)黨的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)。（）2.在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中，TCP協(xié)議負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的可靠傳輸，IP協(xié)議負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的路由選擇。（）3.法律面前人人平等意味著所有人的權(quán)利和義務(wù)完全相同。（）4.王維是唐代“邊塞詩(shī)派”的代表詩(shī)人。（）5.管理的核心是協(xié)調(diào)人際關(guān)系。（）6.大數(shù)據(jù)分析的關(guān)鍵是獲取海量數(shù)據(jù)，無(wú)需關(guān)注數(shù)據(jù)質(zhì)量。（）7.社會(huì)主義核心價(jià)值觀中，“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則。（）8.在Excel中，“$A$1”表示絕對(duì)引用單元格A1。（）9.矛盾的同一性是指矛盾雙方相互排斥、相互對(duì)立的屬性。（）10.《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體斷代史。（）三、簡(jiǎn)答題（每題8分，共40分）1.簡(jiǎn)述新時(shí)代高校學(xué)生應(yīng)如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。2.說(shuō)明計(jì)算機(jī)病毒的主要特征及防范措施。3.分析《紅樓夢(mèng)》中林黛玉的人物形象及其悲劇意義。4.簡(jiǎn)述管理過(guò)程中“激勵(lì)理論”的主要類型（至少列舉3種），并分別說(shuō)明其核心觀點(diǎn)。5.結(jié)合實(shí)際，論述“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”對(duì)解決“三農(nóng)”問(wèn)題的意義。四、論述題（每題15分，共30分）1.習(xí)近平總書記指出：“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望?！苯Y(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)勑聲r(shí)代青年學(xué)生應(yīng)如何培養(yǎng)“三有”品質(zhì)。2.隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，有人認(rèn)為“AI將取代人類大部分工作”，也有人認(rèn)為“AI是人類的工具，最終服務(wù)于人類”。請(qǐng)結(jié)合具體案例，談?wù)勀銓?duì)這一問(wèn)題的看法。參考答案一、單項(xiàng)選擇題1.A2.C3.C4.C5.A6.B7.C8.B9.B10.C11.C12.B（解析：23=8，5×8=40，3+40=43）13.D14.D15.B16.A17.B18.B19.C20.D二、判斷題1.√2.√3.×（解析：平等是法律地位平等，非權(quán)利義務(wù)完全相同）4.×（王維是山水田園詩(shī)派）5.√6.×（數(shù)據(jù)質(zhì)量是分析的基礎(chǔ)）7.√8.√9.×（同一性是相互依存、轉(zhuǎn)化）10.×（《史記》是紀(jì)傳體通史，《漢書》是斷代史）三、簡(jiǎn)答題1.新時(shí)代高校學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀需從三方面入手：（1）認(rèn)知層面：通過(guò)課堂學(xué)習(xí)、主題講座等途徑深入理解“三個(gè)倡導(dǎo)”的內(nèi)涵，明確國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人層面的價(jià)值要求；（2）實(shí)踐層面：參與志愿服務(wù)（如社區(qū)幫扶、鄉(xiāng)村支教）、誠(chéng)信考試、節(jié)約資源等具體行動(dòng)，將價(jià)值觀融入日常；（3）引領(lǐng)層面：發(fā)揮青年群體的傳播優(yōu)勢(shì)，通過(guò)新媒體平臺(tái)宣傳正能量案例，帶動(dòng)身邊人共同踐行。2.計(jì)算機(jī)病毒的主要特征：寄生性（依賴宿主程序）、潛伏性（隱藏不立即發(fā)作）、傳染性（自我復(fù)制擴(kuò)散）、破壞性（干擾系統(tǒng)或刪除數(shù)據(jù)）。防范措施：安裝正版殺毒軟件并定期更新；不隨意打開(kāi)陌生郵件附件；定期備份重要數(shù)據(jù)；啟用防火墻；下載軟件選擇官方渠道。3.林黛玉形象：聰慧敏感、才華橫溢（如《葬花吟》展現(xiàn)詩(shī)意），性格孤高（蔑視世俗禮教），情感純真（對(duì)寶玉的深情專一）。悲劇意義：反映封建禮教對(duì)自由個(gè)性的壓制（如婚姻不能自主）；揭示“質(zhì)本潔來(lái)還潔去”的理想與現(xiàn)實(shí)的沖突；通過(guò)個(gè)人悲劇映射家族（賈府）乃至社會(huì)的衰亡趨勢(shì)。4.激勵(lì)理論主要類型：（1）馬斯洛需求層次理論：將需求分為生理、安全、歸屬與愛(ài)、尊重、自我實(shí)現(xiàn)五層，認(rèn)為未滿足的需求是行為的主要驅(qū)動(dòng)力；（2）赫茨伯格雙因素理論：區(qū)分“保健因素”（如工資、工作環(huán)境，缺失會(huì)導(dǎo)致不滿）和“激勵(lì)因素”（如成就、認(rèn)可，滿足能激發(fā)積極性）；（3）期望理論（弗魯姆）：激勵(lì)力=效價(jià)×期望值，強(qiáng)調(diào)個(gè)體對(duì)目標(biāo)價(jià)值（效價(jià)）和實(shí)現(xiàn)可能性（期望值）的判斷影響動(dòng)機(jī)。5.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略對(duì)“三農(nóng)”問(wèn)題的意義：（1）產(chǎn)業(yè)振興：通過(guò)發(fā)展特色農(nóng)業(yè)、農(nóng)村電商等延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈，解決農(nóng)業(yè)附加值低的問(wèn)題；（2）人才振興：吸引返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年、培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民，緩解農(nóng)村“空心化”和人才短缺；（3）生態(tài)振興：推廣綠色種植養(yǎng)殖模式，改善農(nóng)村生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展；（4）文化振興：保護(hù)傳統(tǒng)村落文化，增強(qiáng)農(nóng)民文化自信，避免“農(nóng)村文化沙漠化”；（5）組織振興：強(qiáng)化基層黨組織引領(lǐng)，完善鄉(xiāng)村治理體系，提升農(nóng)民參與公共事務(wù)的能力。四、論述題1.新時(shí)代青年培養(yǎng)“三有”品質(zhì)的路徑：（1）立“有理想”之魂：通過(guò)學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史，明確個(gè)人理想與國(guó)家命運(yùn)的關(guān)聯(lián)（如將“科技報(bào)國(guó)”作為職業(yè)目標(biāo)）；參與“青年大學(xué)習(xí)”等活動(dòng)，堅(jiān)定對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念。（2）強(qiáng)“有本領(lǐng)”之基：課堂上夯實(shí)專業(yè)知識(shí)（如計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生深入學(xué)習(xí)編程、算法），實(shí)踐中通過(guò)實(shí)習(xí)、學(xué)科競(jìng)賽提升解決問(wèn)題的能力（如參與鄉(xiāng)村數(shù)字助農(nóng)項(xiàng)目）；主動(dòng)學(xué)習(xí)跨學(xué)科知識(shí)（如結(jié)合人工智能與農(nóng)業(yè)知識(shí)），適應(yīng)社會(huì)需求。（3）擔(dān)“有擔(dān)當(dāng)”之責(zé)：在疫情防控中擔(dān)任志愿者、在社區(qū)服務(wù)中參與基層治理（如組織老人使用智能手機(jī)）；關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)（如鄉(xiāng)村教育、環(huán)保），通過(guò)調(diào)研提出解決方案（如撰寫“農(nóng)村電商發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策”報(bào)告），用行動(dòng)詮釋青年責(zé)任。2.對(duì)AI與人類工作關(guān)系的看法需辯證分析：（1）AI確實(shí)替代部分重復(fù)性工作：如制造業(yè)中的流水線裝配（機(jī)器人可24小時(shí)作業(yè)，精度更高）、客服領(lǐng)域的智能應(yīng)答（處理標(biāo)準(zhǔn)化咨詢），降低企業(yè)人力成本。（2）AI更多是賦能而非取代：醫(yī)療領(lǐng)域，AI輔助