自閉癥入學(xué)申請書模板申請書一：

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):

您好！我叫張明，今年八歲，是一名患有自閉癥的兒童。我懷著無比激動的心情，向您遞交這份入學(xué)申請書，希望能夠進(jìn)入貴校特殊教育班接受教育，與同齡孩子們一起學(xué)習(xí)、成長。

自閉癥，又稱孤獨(dú)癥，是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，通常在兒童早期表現(xiàn)出來。我自出生以來，就與普通孩子有所不同。兩歲時，其他孩子已經(jīng)開始模仿說話、與人互動，而我卻顯得異常安靜，很少發(fā)出聲音，也從不主動與人交流。隨著年齡的增長，這種差異愈發(fā)明顯。我難以理解他人的情緒，無法適應(yīng)復(fù)雜的社會環(huán)境，在集體生活中常常感到無所適從。盡管如此，我并沒有放棄與這個世界溝通的愿望，我渴望學(xué)習(xí)，渴望進(jìn)步，渴望像其他孩子一樣快樂地成長。

我了解到，貴校一直致力于特殊教育事業(yè)，擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、充滿愛心的教師團(tuán)隊(duì)，以及針對自閉癥兒童特點(diǎn)設(shè)計(jì)的課程體系。貴校的特殊教育班采用小班化教學(xué)，注重個性化輔導(dǎo)，能夠根據(jù)每個孩子的具體情況制定教育方案，幫助他們克服困難，發(fā)揮潛能。這讓我看到了希望，也堅(jiān)定了我入學(xué)的決心。

我渴望進(jìn)入貴校特殊教育班，主要有以下幾個原因。首先，我希望通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，提高自己的認(rèn)知能力和社交技能。在特殊教育班，我會得到老師的專業(yè)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)如何與他人溝通，如何表達(dá)自己的情感，如何融入集體生活。我相信，通過努力，我能夠逐漸克服自閉癥帶來的障礙，更好地適應(yīng)社會。其次，我希望通過與同齡孩子的互動，培養(yǎng)自己的友誼和團(tuán)隊(duì)合作精神。在集體生活中，我會學(xué)會分享、理解、包容，與其他孩子一起學(xué)習(xí)、玩耍，共同成長。這將為我未來的生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后，我希望通過學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的價值，為社會做出貢獻(xiàn)。雖然我患有自閉癥，但我相信，只要給予適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)，我也能夠掌握知識和技能，成為一個有用的人。

我深知，自閉癥給我的生活帶來了很多困難，但我從未放棄過希望。我渴望學(xué)習(xí)，渴望進(jìn)步，渴望像其他孩子一樣快樂地成長。我堅(jiān)信，在貴校特殊教育班，我能夠得到專業(yè)的幫助和關(guān)愛，克服自身的不足，不斷進(jìn)步。我決心努力學(xué)習(xí)，積極參與課堂活動，遵守學(xué)校紀(jì)律，虛心接受老師的指導(dǎo)，與其他孩子和睦相處。我要求自己，要勇敢面對困難，不怕失敗，不斷挑戰(zhàn)自我，爭取取得更大的進(jìn)步。

我希望學(xué)校能夠批準(zhǔn)我的入學(xué)申請，給我一個機(jī)會，讓我在貴校特殊教育班接受教育，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。我承諾，一定會珍惜這個機(jī)會，努力學(xué)習(xí)，不負(fù)學(xué)校的期望。我渴望與老師、同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、成長，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

請考驗(yàn)，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

申請人：張明

2023年10月26日

申請書二：

一.申請人基本信息

我叫李華，男，今年七歲。我出生在一個普通的家庭，父母都是勤勞善良的普通人。從小，我就和其他孩子一樣，喜歡玩耍、喜歡探索世界。然而，兩歲多的時候，我發(fā)現(xiàn)我與其他孩子有很大的不同。我無法正常地與人交流，無法理解他人的情緒，也無法融入集體活動。經(jīng)過專家的鑒定，我被確診為患有自閉癥。自閉癥，就像一道無形的墻，將我與外界隔離開來，讓我無法像其他孩子一樣自由地生活在這個世界上。

盡管自閉癥給我?guī)砹撕芏嗬щy，但我從未放棄過希望。我渴望學(xué)習(xí)，渴望進(jìn)步，渴望像其他孩子一樣快樂地成長。在父母的精心呵護(hù)和老師的耐心教導(dǎo)下，我逐漸學(xué)會了說話，學(xué)會了認(rèn)字，學(xué)會了簡單的計(jì)算。然而，我深知，我的能力與普通孩子相比還有很大的差距。我需要更多的幫助，需要更專業(yè)的教育，才能更好地融入社會，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。

我了解到，貴校一直致力于特殊教育事業(yè)，擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、充滿愛心的教師團(tuán)隊(duì)，以及針對自閉癥兒童特點(diǎn)設(shè)計(jì)的課程體系。貴校的特殊教育班采用小班化教學(xué)，注重個性化輔導(dǎo)，能夠根據(jù)每個孩子的具體情況制定教育方案，幫助他們克服困難，發(fā)揮潛能。這讓我看到了希望，也堅(jiān)定了我入學(xué)的決心。

二.申請事項(xiàng)

我現(xiàn)鄭重向貴校提出入學(xué)申請，希望能夠進(jìn)入貴校的特殊教育班，接受系統(tǒng)的教育和訓(xùn)練。我渴望在貴校的特殊教育班學(xué)習(xí)知識，提高能力，結(jié)交朋友，快樂成長。我希望能與老師、同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、玩耍，共同度過美好的童年時光。我堅(jiān)信，在貴校的特殊教育班，我能夠得到專業(yè)的幫助和關(guān)愛，克服自身的不足，不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。

三.事實(shí)與理由

我之所以渴望進(jìn)入貴校的特殊教育班，主要有以下幾個原因。首先，我希望通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，提高自己的認(rèn)知能力和社交技能。自閉癥給我的生活帶來了很多困難，我難以理解他人的意，無法與他人建立良好的溝通，也無法融入集體活動。在貴校的特殊教育班，我會得到老師的專業(yè)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)如何與他人溝通，如何表達(dá)自己的情感，如何融入集體生活。我相信，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我能夠逐漸克服自閉癥帶來的障礙，提高自己的認(rèn)知能力和社交技能，更好地適應(yīng)社會。

其次，我希望通過與同齡孩子的互動，培養(yǎng)自己的友誼和團(tuán)隊(duì)合作精神。自閉癥讓我很難與他人建立聯(lián)系，我常常感到孤獨(dú)和無助。在貴校的特殊教育班，我會與其他自閉癥孩子一起學(xué)習(xí)、玩耍，共同成長。我相信，通過與同齡孩子的互動，我能夠培養(yǎng)自己的友誼和團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會分享、理解、包容，與其他孩子一起學(xué)習(xí)、玩耍，共同度過美好的童年時光。

再次，我希望在貴校的特殊教育班，得到更多的關(guān)注和幫助。自閉癥讓我很難得到他人的關(guān)注和幫助，我常常感到被忽視和被孤立。在貴校的特殊教育班，我會得到老師們的關(guān)注和幫助，我會得到同學(xué)們的關(guān)心和愛護(hù)。我相信，在貴校的特殊教育班，我會得到更多的關(guān)注和幫助，我會得到更多的愛和溫暖，我會更加自信地面對生活。

最后，我希望通過在貴校的特殊教育班的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。雖然我患有自閉癥，但我相信，只要給予適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)，我也能夠掌握知識和技能，成為一個有用的人。在貴校的特殊教育班，我會努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，不斷提高自己的能力，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價值而努力奮斗。

四.落款

我深知，自閉癥給我的生活帶來了很多困難，但我從未放棄過希望。我渴望學(xué)習(xí)，渴望進(jìn)步，渴望像其他孩子一樣快樂地成長。我堅(jiān)信，在貴校的特殊教育班，我能夠得到專業(yè)的幫助和關(guān)愛，克服自身的不足，不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。我真誠地希望學(xué)校能夠批準(zhǔn)我的入學(xué)申請，給我一個機(jī)會，讓我在貴校的特殊教育班接受教育，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

此致

敬禮！

申請人：李華

2023年10月26日

申請書三：

一.稱謂

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！

二．申請事項(xiàng)與理由

我叫王磊，今年九歲。我懷著對知識的渴望和對未來的憧憬，以及對融入集體生活的熱切期盼，特向貴校提出入學(xué)申請，希望能進(jìn)入貴校專為自閉癥兒童設(shè)立的特殊教育班級，接受系統(tǒng)的教育和培養(yǎng)。

自閉癥，又稱孤獨(dú)癥，是一種復(fù)雜的神經(jīng)發(fā)育障礙，通常在幼兒時期就開始顯現(xiàn)。我從小就與普通孩子有所不同，難以與他人建立眼神接觸，很少主動發(fā)起交流，對周圍環(huán)境的刺激反應(yīng)也較為遲鈍。我似乎生活在一個只有自己能聽懂的寂靜世界里，難以理解他人的情感和意，也無法適應(yīng)復(fù)雜多變的社會環(huán)境。這使得我在普通學(xué)校難以正常學(xué)習(xí)和生活，常常感到孤獨(dú)和無助。

我深知，自閉癥給我的生活帶來了諸多挑戰(zhàn)，但我從未放棄過對知識的追求和對融入集體的渴望。在家庭的悉心照料和專業(yè)人士的早期干預(yù)下，我取得了一些進(jìn)步，學(xué)會了基本的溝通技巧，掌握了一些生活技能，也展現(xiàn)出了對學(xué)習(xí)的興趣。然而，我深知自己與普通孩子的差距仍然很大，我需要更專業(yè)的教育，更系統(tǒng)的訓(xùn)練，以及一個更適合我發(fā)展的環(huán)境。

我了解到，貴校一直致力于特殊教育事業(yè)，擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、充滿愛心的教師團(tuán)隊(duì)，以及針對自閉癥兒童特點(diǎn)設(shè)計(jì)的課程體系和教學(xué)方法。貴校的特殊教育班級采用小班化教學(xué)，注重個性化輔導(dǎo)，能夠根據(jù)每個孩子的具體情況制定教育方案，幫助他們克服困難，發(fā)揮潛能。這讓我看到了希望，也堅(jiān)定了我入學(xué)的決心。

我渴望進(jìn)入貴校的特殊教育班級，主要有以下幾個原因：

首先，我希望在貴校得到更專業(yè)的教育和訓(xùn)練。貴校的特殊教育課程體系科學(xué)完善，能夠系統(tǒng)地教授我語言溝通、社交互動、生活自理、學(xué)業(yè)知識等各方面的技能。我相信，通過在貴校的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我能夠彌補(bǔ)自身的不足，提高自己的能力，更好地適應(yīng)社會生活。我渴望學(xué)習(xí)如何更有效地與他人溝通，如何理解他人的情感和意，如何在社會中找到自己的位置。

其次，我希望在貴校的特殊教育班級找到一個溫暖友愛的集體。在普通學(xué)校，我常常感到孤獨(dú)和被排斥，難以與他人建立聯(lián)系。而在貴校的特殊教育班級，我將遇到許多和我一樣有著相似經(jīng)歷的孩子，我們能夠相互理解，相互支持，共同成長。我渴望在這個友愛的集體中，結(jié)交真摯的朋友，分享彼此的喜怒哀樂，感受集體的溫暖和力量。

再次，我希望在貴校的特殊教育班級，得到更多的關(guān)注和幫助。自閉癥給我的生活帶來了很多困難，我需要更多的關(guān)注和幫助才能更好地成長。在貴校的特殊教育班級，老師們會給予我更多的耐心和鼓勵，幫助我克服學(xué)習(xí)上的困難，解決生活中的難題。我相信，在貴校老師的悉心教導(dǎo)和關(guān)愛下，我能夠不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的成長目標(biāo)。

最后，我希望通過在貴校的學(xué)習(xí)，能夠更好地融入社會，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。雖然我患有自閉癥，但我相信，只要給予適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)，我也能夠?yàn)樯鐣龀鲐暙I(xiàn)。我渴望學(xué)習(xí)知識，掌握技能，將來成為一個對社會有用的人。我希望通過在貴校的學(xué)習(xí)，能夠更好地融入社會，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

我決心，如果能夠進(jìn)入貴校的特殊教育班級，我一定會珍惜這個寶貴的機(jī)會，努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極參與各項(xiàng)活動