【黃岡小狀元練重點】20232024六年級上冊語文培優(yōu)同步作業(yè)（統(tǒng)編版）（14單元）第一單元一、基礎(chǔ)知識1.看拼音寫詞語dǒupéng（斗篷）、gānzhe（甘蔗）、bèngtiào（蹦跳）、lóutī（樓梯）、pùbù（瀑布）、zuǐchún（嘴唇）、fèngxì（縫隙）、wǎlán（瓦藍）、jiàngyóu（醬油）、bāolěi（苞蕾）2.多音字組詞處：chǔ（處理）、chù（到處）藏：cáng（躲藏）、zàng（寶藏）差：ch?。ú顒e）、chà（差勁）、chāi（出差）、cī（參差不齊）3.近義詞迅速—快速、增加—增添、豐滿—飽滿、盡量—盡力、遮蓋—覆蓋、喧鬧—喧囂、逗引—招惹、伶俐—機靈4.反義詞迅速—緩慢、增加—減少、豐滿—干癟、緊張—松弛、喧鬧—安靜、涼爽—炎熱、小心翼翼—粗心大意5.詞語搭配（綠色）的帳篷、（透明）的新雨衣、（柔軟）的云彩、（豐滿）的豆莢、（細長）的絲瓜、（明晃晃）的玻璃（打開）窗戶、（遮蓋）膝蓋、（沖洗）頭發(fā)、（戴上）斗笠、（裹著）毛毯、（仰起）頭6.按要求寫句子把句子寫生動：“雨點兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！”可以改為“雨點兒像斷了線的珠子，輕輕地打在頭上，那才是世界上最美的事呢！”用關(guān)聯(lián)詞合并句子：“我希望變魔法。我能在雨天也穿上漂亮的雨衣?！笨珊喜椤拔抑韵Ｍ兡Х?，是因為能在雨天也穿上漂亮的雨衣?！倍㈤喿x理解閱讀《夏天里的成長》片段，回答問題。夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。你在棚架上看瓜藤，一天可以長出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個把月不過來，再見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。1.這兩段話的中心句是：夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。2.文中從哪些方面描寫了萬物在夏天里的生長？從植物（瓜藤、竹子、高粱、苞蕾等）、動物（小貓、小狗、小雞、小鴨）以及非生物（白石頭、黃泥土）等方面描寫了萬物在夏天里的生長。3.“昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實?！边@句話運用了什么修辭手法，有什么作用？運用了夸張的修辭手法，突出了夏天里植物生長迅速的特點，表現(xiàn)了夏天是萬物迅速生長的季節(jié)這一主題。三、寫作訓練請以“夏天的色彩”為題，寫一篇不少于400字的作文。夏天是一幅五彩斑斕的畫卷，它有著獨特的色彩。夏天的主色調(diào)是綠色。瞧，那一片片茂密的樹林，像一把把巨大的綠傘，為人們遮擋著炎炎烈日。樹葉綠得發(fā)亮，在陽光的照耀下，閃爍著生命的光澤。田野里，綠油油的莊稼茁壯成長，微風拂過，泛起層層綠浪。池塘里，荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤，荷花從這些大圓盤之間冒出來，有粉紅的，有雪白的，亭亭玉立，美不勝收。除了綠色，夏天還有熱情的紅色。那紅彤彤的太陽像一個大火球，高高地掛在天空，炙烤著大地。街邊的石榴花也開得正艷，火紅的花朵像燃燒的火焰，給夏天增添了一抹熱烈的色彩。還有那熟透了的西紅柿，紅得發(fā)亮，咬上一口，酸甜多汁，讓人回味無窮。黃色也是夏天不可缺少的色彩。田野里的油菜花雖然已經(jīng)凋謝，但金黃的向日葵卻迎著太陽綻放。它們高昂著頭，花瓣金黃燦爛，仿佛在向太陽致敬。沙灘上的沙子在陽光的照耀下，也呈現(xiàn)出一片金黃，孩子們在沙灘上嬉戲玩耍，留下一串串快樂的腳印。夏天的藍色同樣迷人。那湛藍的天空像一塊巨大的藍寶石，飄浮著幾朵潔白的云朵，像棉花糖一樣柔軟。遠處的大海也是藍色的，海天相接，分不清哪里是天，哪里是海。海面上，一艘艘帆船在微風中飄蕩，構(gòu)成了一幅美麗的畫面。夏天的色彩是豐富多樣的，它用這些色彩描繪出了一幅絢麗多彩的畫卷，讓我們感受到了大自然的魅力和生命的活力。我愛夏天的色彩！第二單元一、基礎(chǔ)知識1.看拼音寫詞語bāolěi（苞蕾）、píngzhàng（屏障）、xuányá（懸崖）、fèiténg（沸騰）、lūnqǐ（掄起）、shānjiàn（山澗）、tǎnkè（坦克）、zhìfú（制服）、jǔsàng（沮喪）、dǐyù（抵御）2.多音字組詞還：huán（歸還）、hái（還有）著：zhuó（著陸）、zháo（著火）、zhāo（著數(shù)）、zhe（走著）蒙：méng（蒙混）、mēng（蒙騙）、měng（蒙古）3.近義詞匯集—聚集、鼓舞—鼓勵、雄偉—宏偉、茂密—茂盛、沉著—鎮(zhèn)定、崎嶇—坎坷、依托—依靠、豪邁—豪放4.反義詞匯集—分散、肅靜—喧鬧、光明—黑暗、挺進—后退、沉著—慌張、崎嶇—平坦、全神貫注—心不在焉5.詞語搭配（莊嚴）的宣告、（雄偉）的聲音、（鮮紅）的國旗、（茂密）的樹林、（崎嶇）的山路、（險要）的地形（擎著）紅旗、（提著）紅燈、（瞄準）敵人、（依托）險要地形、（斬釘截鐵）地說、（熱血沸騰）地喊6.按要求寫句子改為“把”字句：“敵人的尸體堆滿了山岡?！笨筛臑椤皵橙说氖w把山岡堆滿了?！备臑檗D(zhuǎn)述句：“班長馬寶玉激動地說：‘同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！’”可改為“班長馬寶玉激動地對同志們說，他們的任務(wù)勝利完成了?！倍㈤喿x理解閱讀《狼牙山五壯士》片段，回答問題。五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：“打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！1.片段中“屹立”一詞表現(xiàn)了五壯士怎樣的精神品質(zhì)？“屹立”一詞表現(xiàn)了五壯士像山峰一樣高大、堅定，他們在完成任務(wù)后，面對敵人毫不畏懼，寧死不屈，展現(xiàn)出了英勇無畏、頂天立地的英雄氣概。2.五壯士為什么要把槍砸碎并跳下懸崖？把槍砸碎是為了不讓武器落入敵人手中，跳下懸崖是因為他們已經(jīng)完成了掩護群眾和部隊主力轉(zhuǎn)移的任務(wù)，在彈盡糧絕、敵人步步緊逼的情況下，他們不愿意被敵人俘虜，選擇了用生命來捍衛(wèi)祖國的尊嚴和榮譽。3.“這聲音驚天動地，氣壯山河！”中的“這聲音”指的是什么？這句話有什么作用？“這聲音”指的是五壯士喊出的“打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”的口號聲。這句話起到了總結(jié)全文、升華主題的作用，表現(xiàn)了五壯士的英雄壯舉和他們對祖國、對人民的無限忠誠，突出了他們的精神品質(zhì)震撼人心。三、寫作訓練請以“一個令我感動的場面”為題，寫一篇不少于400字的作文。在我的記憶中，有許多令人感動的場面，但有一個場面至今讓我難以忘懷。那是一個寒冷的冬天，我和媽媽一起去超市購物。當我們走到超市門口時，看到一位老人正躺在地上，旁邊放著一個破舊的碗，里面有一些零散的硬幣。老人穿著單薄的衣服，臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，看起來十分可憐。這時，一位年輕的阿姨路過這里，她看到老人后，立刻停下了腳步。她蹲下身來，仔細地詢問老人的情況。原來，老人是從外地來的，因為迷路了，又身無分文，已經(jīng)好幾天沒吃東西了。阿姨聽了，心里十分難過。她從自己的包里拿出一些錢，放進了老人的碗里，然后又去附近的商店買了一些面包和熱牛奶，遞給老人。老人接過食物，眼里滿是感激的淚水，他不停地說著：“謝謝，謝謝好心人！”看到這一幕，我的心里也被深深感動了。阿姨的舉動讓我感受到了人間的溫暖和善良。她用自己的行動詮釋了愛的意義，讓我明白，在別人遇到困難時，我們應(yīng)該伸出援手，給予幫助。就在這時，周圍的人也被阿姨的行為所感染，紛紛掏出錢來，放進老人的碗里。不一會兒，老人的碗里就裝滿了錢。老人感動得熱淚盈眶，他不停地向大家鞠躬致謝。這個令我感動的場面，讓我明白了一個道理：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。在今后的生活中，我也要像那位阿姨一樣，做一個有愛心、有同情心的人，去幫助那些需要幫助的人。第三單元一、基礎(chǔ)知識1.看拼音寫詞語dǐyù（抵御）、páoxiào（咆哮）、shēnyín（呻吟）、fèiténɡ（沸騰）、píjuàn（疲倦）、jǔsàng（沮喪）、dǐdá（抵達）、gēda（疙瘩）、bāndiǎn（斑點）、chōutì（抽屜）2.多音字組詞模：mó（模型）、mú（模樣）參：cān（參加）、shēn（人參）、cēn（參差）哄：hōng（哄笑）、hǒng（哄騙）、hòng（起哄）3.近義詞猜測—推測、神秘—神奇、枯萎—干枯、緣故—原因、疲倦—疲憊、沮喪—懊喪、威風—威嚴、恍惚—模糊4.反義詞猜測—確定、神秘—平常、枯萎—茂盛、仔細—馬虎、疲倦—精神、沮喪—振奮、威風—猥瑣、恍惚—清醒5.詞語搭配（神秘）的宇宙、（發(fā)達）的科技、（干燥）的氣候、（稀?。┑拇髿鈱?、（獨特）的風格、（威風）的架勢、（沮喪）的神情、（疲倦）的身體（揭開）謎團、（拍攝）照片、（提供）能源、（尋找）答案、（觀察）現(xiàn)象、（研究）問題、（展示）成果、（調(diào)節(jié)）情緒6.按要求寫句子改為反問句：“地球是我們?nèi)祟惞餐募覉@。”可改為“地球難道不是我們?nèi)祟惞餐募覉@嗎？”用“盡管……但……”造句：盡管天氣很寒冷，但同學們依然堅持鍛煉身體。二、閱讀理解閱讀《宇宙生命之謎》片段，回答問題。哪些天體上可能有生命存在呢？這個天體又必須具備什么樣的條件呢？人們了解了生命起源的過程之后，認為至少應(yīng)有這樣幾個條件：一是適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在零下五十攝氏度至零上一百五十攝氏度之間；二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)，沒有水，也就沒有生命；三是適當成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命體系提供能源。1.這段文字主要講了什么？這段文字主要講了天體上可能有生命存在必須具備的幾個條件，包括適合生物生存的溫度、必要的水分、適當成分的大氣以及足夠的光和熱。2.天體上有生命存在需要具備哪幾個條件？請簡要概括。一是適合生物生存的溫度，在零下五十攝氏度至零上一百五十攝氏度之間；二是必要的水分；三是適當成分的大氣，氧氣和二氧化碳對生命存在極為重要；四是要有足夠的光和熱，為生命體系提供能源。3.從這段文字中可以看出，作者在說明問題時采用了什么方法？有什么作用？作者采用了分類別（一是……二是……三是……四是……）的說明方法。作用是使文章條理清晰，層次分明，讓讀者更清楚地了解天體上有生命存在所需具備的條件。三、寫作訓練請以“我的小發(fā)明”為題，寫一篇不少于400字的作文。在我的腦海里，一直有一個想法，那就是發(fā)明一個多功能的書包。經(jīng)過我的努力，這個小發(fā)明終于誕生了。我的多功能書包外觀和普通書包差不多，但它的功能卻十分強大。書包的外面有幾個按鈕，每個按鈕都有不同的作用。第一個按鈕是“清潔按鈕”。如果書包臟了，只要按下這個按鈕，書包表面的污漬就會自動消失，變得干干凈凈。這樣，我就不用再為清洗書包而煩惱了。第二個按鈕是“縮小放大按鈕”。當我不需要使用書包時，按下這個按鈕，書包就會縮小成一個巴掌大小的方塊，方便攜帶。當我需要使用書包時，再按下這個按鈕，書包就會恢復(fù)到原來的大小。第三個按鈕是“導航按鈕”。如果我在上學或放學的路上迷路了，按下這個按鈕，書包就會自動開啟導航功能，通過語音提示我應(yīng)該走的路線，讓我能夠安全地到達目的地。書包的內(nèi)部也有一些特殊的設(shè)計。它有一個自動整理功能，只要我把書本和文具放進書包，它就會自動按照類別和大小進行整理，讓書包內(nèi)部始終保持整潔有序。此外，書包還有一個隱藏的充電功能。它可以通過太陽能板吸收陽光，將太陽能轉(zhuǎn)化為電能，為我的手機、平板電腦等電子設(shè)備充電。這樣，我就不用擔心電子設(shè)備沒電了。我的多功能書包不僅方便實用，還能為我的學習和生活帶來很多便利。雖然這只是一個小發(fā)明，但我相信，只要我努力學習科學知識，將來一定能夠發(fā)明出更多更有用的東西，為人們的生活帶來更多的改變。第四單元一、基礎(chǔ)知識1.看拼音寫詞語xiōngyǒng（洶涌）、shāyǎ（沙?。?、páoxiào（咆哮）、fèiténɡ（沸騰）、liútǎnɡ（流淌）、dǎoméi（倒霉）、yōulǜ（憂慮）、qīnɡtīnɡ（傾聽）、kuíwú（魁梧）、sīpò（撕破）2.多音字組詞強：qiáng（強大）、qiǎng（勉強）、jiàng（倔強）覺：jué（感覺）、jiào（睡覺）縫：féng（縫補）、fèng（縫隙）3.近義詞咆哮—怒吼、驚慌—慌張、擁戴—擁護、放肆—放縱、沉思—思索、抱怨—埋怨、探望—看望、魁梧—高大4.反義詞咆哮—平靜、驚慌—鎮(zhèn)定、擁戴—反對、放肆—規(guī)矩、溫暖—寒冷、舒適—難受、安靜—喧鬧、魁梧—瘦小5.詞語搭配（洶涌