高考語文圖文轉(zhuǎn)換練習(xí)題答案1.閱讀漫畫“這里沒有水”，對其寓意理解貼切的一項是 ()A．一切要從實際出發(fā)，不要妄下斷語。B．做事要有恒心和毅力，中途放棄往往會功虧一簣。C．客觀實際往往與人的主觀判斷不一致。D．實踐出真知，只有反復(fù)實踐，才能獲得成功。解析從漫畫里可以看出，此人三次挖洞都沒有見到水，位于中間的一次已經(jīng)接近了水，但挖洞的人仍然說“這里沒有水”，說明做事情有時就差關(guān)鍵的一步，其寓意的核心是講做事要鍥而不舍，不要半途而廢。答案B2.閱讀漫畫“壞了一鍋湯”，對它的寓意理解最貼切的一項是 ()A．做任何事情都要有大局意識，不能因為一件事而毀壞整體。B．“金無足赤，人無完人”，任何事物都有其局限性。C．不同的人對不同的事物認(rèn)識的角度并不相同。D．人言可畏，它可以讓好的東西徹底毀壞。解析需要注意漫畫中的文字“傳聞”，它掉在一鍋湯里；并聯(lián)系漫畫的題目“壞了一鍋湯”，就可以準(zhǔn)確做出解讀：傳聞十分可怕，它可以毀掉美好的東西。答案D3．閱讀下面的漫畫，對它的寓意理解最貼切的一項是 ()A．愿望是美好的，但現(xiàn)實是殘酷的，告訴我們要面對現(xiàn)實。B．光是空想是沒有用的，必須付諸實踐。C．不珍惜光陰，只能面對理想空嗟嘆。D．知足常樂，即使收獲得很少，與理想有距離，也應(yīng)該滿足。解析解答此題要注意漫畫中各構(gòu)圖要素之間的關(guān)系，一筐愿望和一顆流星實際上構(gòu)成了多與少的對比，為什么愿望很多，卻只等到一顆流星呢？推究原因，說明人的主觀努力不夠，只是在空想，沒有落實到實踐中。答案B4．閱讀右面的漫畫，對它的寓意理解最貼切的一項是 ()A．當(dāng)局者迷，旁觀者清。B．不要為事物的表象所迷惑。C．角度往往比距離更重要。D．任何事物都有其兩面性，要辯證看待。解析解答此題要注意整體理解漫畫，漫畫中一只蘋果放在中間，一個人近距離觀察，甚至是貼在蘋果上看，伸出手指評價“優(yōu)”，另一個人從遠(yuǎn)處觀察，看到了蘋果的一側(cè)有蟲子。對于觀察者來說，角度往往比距離更重要，要學(xué)會對事物進(jìn)行全面客觀的評價。答案C5．閱讀下面的漫畫，對它的寓意理解最貼切的一項是 ()A．要尊重書本知識，相信權(quán)威。B．實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。C．不管經(jīng)過怎樣的包裝，偽劣產(chǎn)品終會現(xiàn)出原形。D．為人須誠信，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。解析漫畫的畫面內(nèi)容是一個人拿著一張鑒定書稱“經(jīng)專家鑒定是地不平”，但事實是，地面是平的，而凳子卻歪倒在一邊，這說明鑒定書不符合實際。表明我們判斷事物不能完全照搬書本、相信權(quán)威，要以實踐作為評判事物的標(biāo)準(zhǔn)。答案B6.閱讀右面的漫畫，對它的寓意理解最貼切的一項是 ()A．我們不能停留在思考的層面，而應(yīng)落實到行動中。B．不能將思想鎖在自己的腦中，要學(xué)會分享。C．一遇到事就隨波逐流，會讓人逐漸迷失自我。D．要學(xué)會反復(fù)思考，不斷反思才能有所進(jìn)步。解析解答此題要讀懂漫畫重點。畫面內(nèi)容是一個人在思考，而腦海中是另一個人在走圈，也就是說，這個人的思考問題就是按照一般人的常規(guī)性思維思考，這樣就只能在慣性思維中走圈，缺乏創(chuàng)新性的思考。答案C7．閱讀下面這幅漫畫，對它的寓意理解最貼切的一項是 ()A．財務(wù)和銷售是企業(yè)發(fā)展的命脈，是企業(yè)運作的核心。B．科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，在企業(yè)中占有重要位置。C．有些人在生產(chǎn)中片面追求經(jīng)濟(jì)效益，而忽略了環(huán)保與安全。D．有些人高高在上，不注重聽取職工的意見。解析這幅漫畫涉及企業(yè)的五個要素：環(huán)保、安全、財務(wù)、技術(shù)、銷售，通過座位的等級來看，前二者在較矮的位置，后三者在較高的位置，由此可以看出財務(wù)、技術(shù)、銷售在企業(yè)主管者心目中的位置。漫畫的寓意也不言自明；有些人(企業(yè))在生產(chǎn)中片面追求經(jīng)濟(jì)效益，而忽略了環(huán)保與安全的社會現(xiàn)象。答案C8．閱讀下面這幅漫畫，對它的寓意理解不貼切的一項是 ()A．多行不義必自斃，人類最終將自食因無知造成的惡果。B．諷刺了社會上某些人自以為是、高高在上的現(xiàn)象。C．諷刺了社會上某些人違背自然規(guī)律，破壞環(huán)境的行為。D．人類破壞環(huán)境自認(rèn)為勝利，最終將是人類的毀滅。解析漫畫中畫了一棵手掌形的樹，“手指”被砍去了三根，只剩下光禿禿的“食指”和“中指”成“V”形。漫畫涉及環(huán)保話題，人類破壞環(huán)境，以為是征服了自然，取得了勝利，其實人類將自食惡果。標(biāo)題“這不是勝利”更點明中心：這不是勝利，而是對人類的控訴；這不是勝利，而是人類的毀滅。答案B9.閱讀右面這幅漫畫，對它的寓意理解最貼切的一項是 ()A．讀書實際上是做圓周性的運動，這樣的讀書是無益的。B．讀書是有益的，但人不能因書而框住了手腳。C．書中自有黃金屋，沉醉書中，不要被世俗沾染。D．讀書是不自由的，苦讀之后，才能有高飛的可能。解析漫畫的畫面內(nèi)容是，一個人被書圍繞其中，他的手伸向外面，表示一種掙扎，說明他被書困住了手腳。只有整體把握了畫面的內(nèi)容，才能準(zhǔn)確理解寓意。答案B10．理解下面漫畫的主旨，選出概括恰當(dāng)?shù)囊豁?()A．做人要有畏懼心，時時掂量自己的言行，否則可能受到法律的制裁。B．經(jīng)營沒有底線，無論什么人，必將受到嚴(yán)懲。C．教育講究公平，不公平的教育制度，一定會遭到譴責(zé)。D．人為地將人分成等級，這樣的制度將最終被唾棄。解析天平代表“平衡”，即做人辦事與法律之間要平衡；雞毛撣代表“懲罰”；蒙上眼睛，指不管是什么人，不講情面。三點缺一不可。A、C、D三項缺不講情面。答案B11．下列選項中最能體現(xiàn)漫畫寓意的是 ()①戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰②唯利是圖，貪得無厭③日有所思，夜有所夢④事出有因，因必有果A．①② B．②④C．③④ D．②③解析漫畫《總做噩夢的“床”》揭示的是一名受賄官員睡在受賄錢財?shù)摹按病鄙希驗槭苜V而害怕“東窗事發(fā)”，造成“夜不能寐”，經(jīng)常做噩夢。夢境并非毫無原由的東西，夢境中的一切都來源于現(xiàn)實生活，是對現(xiàn)實事物的反映，正所謂“日有所思，夜有所夢”。因此，③④說法符合漫畫寓意。故選C。答案C下列對“中國文化遺產(chǎn)”標(biāo)志理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A．標(biāo)志整體呈圓形，既體現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)、和諧包容的文化內(nèi)涵，也體現(xiàn)文化遺產(chǎn)保護(hù)的理念。B．標(biāo)志中的太陽神鳥圖案動感很強(qiáng)，既體現(xiàn)中國文化強(qiáng)大的向心B．標(biāo)志中的太陽神鳥圖案動感很強(qiáng)，既體現(xiàn)中國文化強(qiáng)大的向心力，也體現(xiàn)自強(qiáng)不息的民族精神。C．標(biāo)志中的神鳥與太陽光芒的數(shù)目，暗合中國文化中四季、四方、十二生肖、十二時辰等元素。D．標(biāo)志中光芒四射的太陽，既象征著光明、生命和永恒，也象征著我國飛速發(fā)展的文化產(chǎn)業(yè)。【命題立意】本題屬“圖文轉(zhuǎn)換”題，綜合考查考生從圖表中領(lǐng)悟、挖掘重要信息，進(jìn)行概括、評價、創(chuàng)作等能力，就是對考綱中“簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動”這幾種語言表達(dá)能力的綜合考查。能力層級為E級。【答案】D【解析】本題屬徽標(biāo)題，解答這類題要注意以下幾點：（1）宏觀把握徽標(biāo)的外形特點，注意中英文大小寫和變體以及涉及的時間、地點等；（2）要分清畫面說明的順序（時間、空間、邏輯）；（3）注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對圖標(biāo)的創(chuàng)意，要聯(lián)系具體對象做出合理想象，切忌隨意猜想，要扣住圖中信息點來聯(lián)想；（4）要認(rèn)真觀察圖畫組成部分，避免遺漏說明內(nèi)容，或疏漏創(chuàng)意之處；（5）一般采用規(guī)范的說明語言，做到準(zhǔn)確、簡明、平實、清晰。D項明顯違背第（3）點，對徽標(biāo)中間圖形的內(nèi)涵和寓意理解有誤，它是動感很強(qiáng)的“太陽神鳥”，D項卻理解為光芒四射的“太陽”想象也不夠合理。仔細(xì)閱讀下面的表格，對表格中的內(nèi)容理解不正確的一項是（3分）（

）

發(fā)展前景人數(shù)百分比部分網(wǎng)絡(luò)語言會進(jìn)入漢語詞典33626.7網(wǎng)絡(luò)語言會代替?zhèn)鹘y(tǒng)語言846.7網(wǎng)絡(luò)語言經(jīng)過規(guī)范，會進(jìn)入日常生活81864.9網(wǎng)絡(luò)語言最終會消亡221.7A.極少數(shù)人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言最終會走向消亡。B．不少人認(rèn)為部分網(wǎng)絡(luò)語言會進(jìn)入漢語詞典。C．大部分人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言肯定會進(jìn)入日常生活。D．被調(diào)查者對網(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)展前景比較看好。答案.C解析試題分析：64.9%的人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語文經(jīng)過規(guī)范會進(jìn)入日常生活，沒有經(jīng)過規(guī)范不一定會進(jìn)入日常生活，所以C的說法不對?？键c：本題考查對圖表的分析能力。點評：做圖表分析題時要注意第一步就是整體閱讀，明確題意，包括審題目要求、審圖表標(biāo)題和內(nèi)容。第二步，橫比縱比，尋找變化規(guī)律。第四步：表述時準(zhǔn)確是前提，再注意精煉。二、高中圖文轉(zhuǎn)換專題訓(xùn)練2．閱讀下面由某校團(tuán)委學(xué)生會制定的“活動舉辦流程圖”，回答問題。（1）用簡潔的語言介紹這份活動流程圖，不超過80字。（2）從確保活動質(zhì)量角度，概括這份活動流程圖的兩個特點?！敬鸢浮浚?）①策劃部門寫好活動策劃書，部長審閱通過后交給對應(yīng)分管部門負(fù)責(zé)人審核；②審核通過再遞交給主席團(tuán)審閱；③如可行，則交給對應(yīng)部門部長與分管負(fù)責(zé)人，由他們共同找團(tuán)委書記落實活動舉辦。（2）①分工明確，權(quán)限清楚；②三層把關(guān)，嚴(yán)格審查【解析】【分析】（1）這是由某校團(tuán)委學(xué)生會制定的“活動舉辦流程圖”，圖中由總到分形成2級信息，“部門策劃書的形成和審核”“活動舉辦”，每一步過程都有相關(guān)要求。限于題干所要求的字?jǐn)?shù)，在用文字表達(dá)的時候，無法寫出全部可能的細(xì)節(jié)，只能把所給信息用連貫的話語連綴起來表達(dá)。所以，首先可寫出一級信息內(nèi)容，也就是“策劃書的制定和審核”相關(guān)的內(nèi)容，注意哪個部門完成，表述清楚，可以表述為“策劃部門寫好活動策劃書，部長審閱通過后交給對應(yīng)分管部門負(fù)責(zé)人審核；審核通過再遞交給主席團(tuán)審閱”，與活動舉辦相關(guān)的信息可以表述為“如可行，則交給對應(yīng)部門部長與分管負(fù)責(zé)人，由他們共同找團(tuán)委書記落實活動舉辦”。文字?jǐn)⑹鲋幸苊膺z漏信息，還要注意語句的準(zhǔn)確以及表達(dá)的連貫性。（2）流程圖的特點直觀、清晰、更易理解，分工明確，權(quán)限清楚，三層把關(guān)，嚴(yán)格審查。故答案為：⑴①策劃部門寫好活動策劃書，部長審閱通過后交給對應(yīng)分管部門負(fù)責(zé)人審核；②審核通過再遞交給主席團(tuán)審閱；③如可行，則交給對應(yīng)部門部長與分管負(fù)責(zé)人，由他們共同找團(tuán)委書記落實活動舉辦。⑵①分工明確，權(quán)限清楚；②三層把關(guān)，嚴(yán)格審查。【點評】⑴解答本題需明確題目要求，注意對畫面中的內(nèi)容概括全面，然后理清個要素之間的邏輯關(guān)系。要素有：提前策劃、提交策劃書、對應(yīng)分管部門負(fù)責(zé)人、主席團(tuán)依次審核、通過后、舉辦活動、沒通過即淘汰；最后運用簡潔的語言進(jìn)行概括。⑵本題主要考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E．這是一道圖文轉(zhuǎn)換的題目，圖文轉(zhuǎn)化的題目主要有解析徽標(biāo)、解說題片、描述圖片、分析統(tǒng)計圖表和漫畫等，此題屬于圖片類，圖片有解說和描述，解說注意照顧到圖片中的所有的內(nèi)容，然后理清各個要素之間的邏輯關(guān)系。描述圖片注意抓住題干要求的重心，重點描述圖片中的對象的特征，內(nèi)涵等，同時注意一些修辭的要求，此題屬于描述圖片類的題目，注意注意對畫面中的內(nèi)容概括全面，然后理清個要素之間的邏輯關(guān)系。3．（2019?浙江）閱讀下面某社區(qū)“紅色議事廳”工作流程圖，根據(jù)要求完成題目。【注】兩代表一委員：黨代表、人大代表和政協(xié)委員。（1）用一句話概括“紅色議事廳”工作職能，不超過15個字。（2）從“為老百姓辦實事”角度評價“紅色議事廳”工作機(jī)制。要求：體現(xiàn)流程圖主要內(nèi)容，語言簡明、準(zhǔn)確，不超過80字?！敬鸢浮浚?）聯(lián)系相關(guān)各方，協(xié)商解決難事。（2）“紅色議事廳”工作很實在。①難事來自民意，很務(wù)實；②協(xié)調(diào)相關(guān)部門、人員解決難事，很切實；③既有“兩代表一委員”監(jiān)督，又有群眾反饋及回訪，能落實。【解析】【分析】（1）由流程圖可知紅色議事廳的主要職責(zé)是聯(lián)系相關(guān)各方，協(xié)商解決難事。（2）本題要求，從“為老百姓辦實事的角度”評價紅色議事廳工作機(jī)制。從紅色議事廳處理的難事來源可知，紅色議事廳處理的難事來自民意，工作很務(wù)實；從對事件的處理來看，紅色議事廳負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)相關(guān)部門和人員解決難事，工作很切實；從紅色議事廳的監(jiān)督機(jī)制來看，既有兩代表一委員的監(jiān)督，又有群眾反饋及回訪，能落實；據(jù)此可以評價紅色議事廳的工作機(jī)制——工作很實在。故答案為：⑴聯(lián)系相關(guān)各方，協(xié)商解決難事。⑵“紅色議事廳”工作很實在。①難事來自民意，很務(wù)實；②協(xié)調(diào)相關(guān)部門、人員解決難事，很切實；③既有“兩代表一委員”監(jiān)督，又有群眾反饋及回訪，能落實。【點評】⑴本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力以及概括分析圖表的能力。具體考查流程圖。解答此類題目，先確定敘述順序，方框里的詞語不能被遺漏，注意箭頭走向，不能違背這一順序，若橫線上出現(xiàn)詞語，屬于概念間(環(huán)節(jié)間)發(fā)生關(guān)系的方式，不能遺漏，適當(dāng)增補(bǔ)字詞以便銜接連貫。讀懂流程圖之后按照題干要求用簡潔的語言概括特點。（2）本題考查對圖文內(nèi)容的理解能力。根據(jù)題中圖文信息可知：社區(qū)工作室負(fù)責(zé)民意收集，容易的事情盡快辦理，難事交給紅色議事廳。紅色議事廳協(xié)調(diào)相關(guān)部門合力落實。落實之后要進(jìn)行反饋及滿意度回訪。黨代表、人大代表和政協(xié)委員按區(qū)域指定一位監(jiān)督人對紅色議事廳進(jìn)行監(jiān)督。理解概括得出相關(guān)信息后，要根據(jù)題干要求進(jìn)行作答。4．下面是中國郵政發(fā)行的《中國農(nóng)民豐收節(jié)》紀(jì)念郵票的主體圖形，請寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過85個字?！敬鸢浮繕?gòu)圖要素有農(nóng)民、喜鵲、糧倉等。畫面中一對農(nóng)民在盛滿糧食的糧倉前舞動鼓槌舞蹈，糧倉上有個“豐”字，空中飛來兩只喜鵲，遠(yuǎn)處是梯田。寓意為人們歡天喜地，慶五谷豐登。【解析】【分析】畫面中一對農(nóng)民在動鼓槌舞蹈；糧倉里面盛滿了糧食，糧倉上有個“豐”字，空中飛來的兩只喜鵲，喻示有喜事發(fā)生；遠(yuǎn)處還有梯田。據(jù)此可歸納寓意為：人們?yōu)榧Z食大豐收而載歌載舞，歡天喜地，慶五谷豐登。故答案為：構(gòu)圖要素有農(nóng)民、喜鵲、糧倉等。畫面中一對農(nóng)民在盛滿糧食的糧倉前舞動鼓槌舞蹈，糧倉上有個“豐”字，空中飛來兩只喜鵲，遠(yuǎn)處是梯田。寓意為人們歡天喜地，慶五谷豐登。【點評】此題考查把握圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進(jìn)行綜合性評價或推斷。解答此題時，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。5．下面是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的軍隊名稱演變圖示，請結(jié)合相關(guān)歷史知識把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確語言連貫，不超過100個字?！敬鸢浮寇婈犆Q演變經(jīng)過三個階段：1927年建軍始稱為中國工農(nóng)紅軍，1937年第二次國共合作，編入國民革命軍序列，簡稱八路軍和新四軍；1945年解放戰(zhàn)爭爆發(fā)，改成中國人民解放軍，至今不變；其中，抗美援朝部隊稱為志愿軍。【解析】【分析】本題既考查圖文轉(zhuǎn)化的能力，也考查文學(xué)常識的積累能力，要求結(jié)合相關(guān)歷史知識把這個演變過程寫成一段文字介紹，這是難點。涉及到的歷史知識有1927年建軍始稱為中國工農(nóng)紅軍，1937年第二次國共合作，編入國民革命軍序列，簡稱八路軍和新四軍；1945年解放戰(zhàn)爭爆發(fā)，改成中國人民解放軍，至今不變；其中，抗美援朝部隊稱為志愿軍。按照名稱演變的三個階段，把時間和歷史事件說明白即可。這類題目解答時要認(rèn)真看圖，仔細(xì)觀察，畫面中的要素要全面把握，讀懂圖示的意思。答題時注意把這些轉(zhuǎn)化為語言，表述時要注意條理清晰即可。故答案為：軍隊名稱演變經(jīng)過三個階段：1927年建軍始稱為中國工農(nóng)紅軍，1937年第二次國共合作，編入國民革命軍序列，簡稱八路軍和新四軍；1945年解放戰(zhàn)爭爆發(fā)，改成中國人民解放軍，至今不變；其中，抗美援朝部隊稱為志愿軍?！军c評】此題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進(jìn)行綜合性評價或推斷。看似只是兩種表達(dá)形式的互相轉(zhuǎn)換，其實涉及語言的簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、生動、修辭等諸多考點，綜合能力很強(qiáng)。從試題形式來看，表文轉(zhuǎn)換題主要有表格文字轉(zhuǎn)換、柱狀圖表文字轉(zhuǎn)換、曲線圖表文字轉(zhuǎn)換、餅式圖表文字轉(zhuǎn)換和結(jié)構(gòu)圖表文字轉(zhuǎn)換等。本題按照時間順序分階段表述軍隊名稱演變即可，注意“志愿軍”這一名稱包含在“中國人民解放軍”這一名稱歷史時期內(nèi)。6．下面是某校選取校級三好學(xué)生的流程圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90個字?！敬鸢浮總€人先提交申請，經(jīng)班委會審核通過后由班級全體成員表決，通過后，個人撰寫材料，經(jīng)班主任審核、個人修改合格后上報學(xué)校，班委會審核和班級全體成員表決不通過者，自動淘汰。【解析】【分析】這是選取校級三好學(xué)生的流程圖，首先是學(xué)生個人提交申請，接著班委會審核，這一環(huán)節(jié)包括兩種情況，一種是不通過即淘汰，一種是通過，然后由班級全體成員表決，不通過的淘汰，通過的學(xué)生就要撰寫材料，由班主任審核這些材料，合格的話即上報學(xué)校，如不合格就要重新撰寫材料。故答案為：個人先提交申請，經(jīng)班委會審核通過后由班級全體成員表決，通過后，個人撰寫材料，經(jīng)班主任審核、個人修改合格后上報學(xué)校，班委會審核和班級全體成員表決不通過者，自動淘汰。【點評】

此題考查把握圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進(jìn)行綜合性評價或推斷。解答此題時，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。7．下面是某村“垃圾分類收集處理流程圖”，請把這個流程圖改寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過100字?！敬鸢浮吭谔幚砝鴷r，農(nóng)戶先把垃圾粗分為可回收垃圾、廚余垃圾和廢棄有害垃圾，然后由保潔員運至村組垃圾站，再分揀為三類，其中可回收類廢品收集變賣，有機(jī)垃圾將集中放進(jìn)發(fā)酵池，有害垃圾將運送至焚燒廠?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}為流程圖，解題方法為：①解讀時先確定敘述順序。②詞語不能被遺漏。③注意箭頭走向，不能違背這一順序。如本題總體順序為“農(nóng)戶粗分”→“保潔員轉(zhuǎn)運”→“村組垃圾站”分揀→分類處理?！稗r(nóng)戶粗分”下面有三類：“可回收垃圾”、“廚余垃圾”和“廢棄有害垃圾”；“村組垃圾站”分揀的垃圾又分三類：“可回收類廢品”“有機(jī)垃圾”“有害垃圾”。其中“可回收類廢品”下面是“收集變賣”，“有機(jī)垃圾”下面是“集中放進(jìn)發(fā)酵池”，有害垃圾下面是“運送至焚燒廠”。④適當(dāng)增補(bǔ)字詞以便銜接連貫。注意語言連貫、簡潔，不要超過字?jǐn)?shù)限定。根據(jù)以上“垃圾分類收集處理流程圖”可表述為：在處理垃圾時，農(nóng)戶先把垃圾粗分為可回收垃圾、廚余垃圾和廢棄有害垃圾，然后由保潔員運至村組垃圾站，再分揀為三類，其中可回收類廢品收集變賣，有機(jī)垃圾將集中放進(jìn)發(fā)酵池，有害垃圾將運送至焚燒廠。故答案為：在處理垃圾時，農(nóng)戶先把垃圾粗分為可回收垃圾、廚余垃圾和廢棄有害垃圾，然后由保潔員運至村組垃圾站，再分揀為三類，其中可回收類廢品收集變賣，有機(jī)垃圾將集中放進(jìn)發(fā)酵池，有害垃圾將運送至焚燒廠?！军c評】此題考查把握圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進(jìn)行綜合性評價或推斷。解答此題時，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。8．下圖是某學(xué)科學(xué)習(xí)小組利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的流程圖，請把其轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90字。【答案】首先選擇主題，再制定計劃，然后進(jìn)行網(wǎng)上搜索，看是否達(dá)到目標(biāo)。如果沒有達(dá)到目標(biāo)，教師進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生重新進(jìn)行網(wǎng)上搜索，達(dá)到目標(biāo)后進(jìn)行交流共享；如果達(dá)到目標(biāo)，就直接進(jìn)行交流共享?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}提供的材料是流程圖，首先要整體把握全圖，然后依照一定的順序進(jìn)行表述，同時注意語言的準(zhǔn)確與連貫，不要遺漏相關(guān)信息。解答此題，考生要關(guān)注兩個細(xì)節(jié)，一是“網(wǎng)上搜索”之后，分出“達(dá)到目標(biāo)”和“未達(dá)到目標(biāo)”兩種情況；二是“未達(dá)到目標(biāo)”經(jīng)“教師指導(dǎo)”后再返回“網(wǎng)上搜索”的環(huán)節(jié)。故答案為：首先選擇主題，再制定計劃，然后進(jìn)行網(wǎng)上搜索，看是否達(dá)到目標(biāo)。如果沒有達(dá)到目標(biāo)，教師進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生重新進(jìn)行網(wǎng)上搜索，達(dá)到目標(biāo)后進(jìn)行交流共享；如果達(dá)到目標(biāo)，就直接進(jìn)行交流共享?！军c評】此題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換能力。首先要讀清圖示的標(biāo)題注釋，看清楚題目要求，明確陳述對象是什么。找出圖示中每一個重點環(huán)節(jié)，方框里的詞語屬于關(guān)鍵概念，是句子的“主干”；帶箭頭的橫線展示著事件發(fā)展的趨勢或動作行為的走向。按照箭頭方向用文字轉(zhuǎn)述出來。注意，這類題目解答時用詞一定要簡潔、通順、準(zhǔn)確。9．2019年清明節(jié)，一批批少先隊員來天安門廣場，懷著崇敬的心情參觀了人民英雄紀(jì)念碑并敬獻(xiàn)花圈。請你以一名義工的身份為少先隊員們講解“五四運動”浮雕（見下圖）的內(nèi)容，并宣講“五四運動”的偉大精神以及對少先隊員們的期望。不少于120字?！敬鸢浮俊拔逅倪\動”浮雕內(nèi)容：①背景和時間：1919年巴黎和會上中國外交喪權(quán)辱國的失敗，引發(fā)了偉大的五四運動。1919年5月4日。②浮雕背景：天安門、飄揚的旗幟；③浮雕近景：激情演講的學(xué)生或者振臂高呼口號的學(xué)生、散發(fā)傳單的女學(xué)生、以學(xué)生為主的各行各業(yè)的聽眾或者參加者。④演講語言或口號：“外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊”、“誓死力爭，還我青島”、“拒絕在巴黎和約上簽字”等口號?！拔逅倪\動”的精神：愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)。對少先隊員的期望：今年是五四運動爆發(fā)一百周年，同學(xué)們一定要繼承偉大的五四精神，好好學(xué)習(xí)，天天向上，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義的接班人，爭取早日實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}從題干來看，題干要求考生“以一名義工的身份為少先隊員們講解“五四運動”浮雕的內(nèi)容，同時宣講“五四運動”的偉大精神和對少先隊員的期望。首先觀察浮雕，講解“五四運動”“浮雕”的內(nèi)容，從圖上來看，這一浮雕應(yīng)該是由兩部分組成，一是人群后面的背景，背景上有天安門、飄揚的的旗幟；另一部分是浮雕凸顯出的群像，有的學(xué)生在振臂高呼，有的在激情演講，還有的在散發(fā)傳單，而除了這些學(xué)生之外，還有各行各業(yè)的聽眾?？忌梢愿鶕?jù)這些來概括浮雕內(nèi)容。而至于“五四運動”的偉大精神，這個需要借助學(xué)生課外的識記來解決，如“五四運動”的精神：愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)，而對少先隊員的期望，自然是希望學(xué)生能夠全面發(fā)展，能夠為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。故答案為：“五四運動”浮雕內(nèi)容：①背景和時間：1919年巴黎和會上中國外交喪權(quán)辱國的失敗，引發(fā)了偉大的五四運動。1919年5月4日。②浮雕背景：天安門、飄揚的旗幟；③浮雕近景：激情演講的學(xué)生或者振臂高呼口號的學(xué)生、散發(fā)傳單的女學(xué)生、以學(xué)生為主的各行各業(yè)的聽眾或者參加者。④演講語言或口號：“外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊”、“誓死力爭，還我青島”、“拒絕在巴黎和約上簽字”等口號?！拔逅倪\動”的精神：愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)。對少先隊員的期望：今年是五四運動爆發(fā)一百周年，同學(xué)們一定要繼承偉大的五四精神，好好學(xué)習(xí)，天天向上，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義的接班人，爭取早日實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。【點評】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。我們要抓住圖文的構(gòu)成要素，如果是表，還要注意它的變化趨勢，用文字?jǐn)⑹?，?dāng)然，還要抓住圖文所表達(dá)的主旨，是表的還要總結(jié)變化的規(guī)律。10．請你分析“鹽水鴨別針”這一文創(chuàng)產(chǎn)品的創(chuàng)意之處。

2014年南京夫子廟秦淮禮物店推出各種狀元、科舉題材的文創(chuàng)產(chǎn)品，其中一枚“鹽水鴨別針”出人意料地成為人氣最高的產(chǎn)品。

這種別針一改常見的“體育跑道”形狀，把整個輪廓改成一只煮熟的鹽水鴨。在店中，幾乎每個看到別針的顧客第一反應(yīng)是“撲哧”一笑。因為鴨子的造型“太寫實”：鴨掌、翅尖、翅中這些可以賣出好價錢的“部件”已經(jīng)去掉，長脖子往看不見的“鉤子”上一穿，鴨頭就耷拉在另一邊，尖尖的鴨屁股也表現(xiàn)出來——這可是不少食客的“心頭好”。整只鴨子就像剛從鹵菜店拎出來的一樣。對于南京人，一目了然。說不定個別吃貨看了，耳邊已經(jīng)響起“要一只還是半只”的招呼聲了?！敬鸢浮竣偻庑卧O(shè)計上，突破以往“體育跑道”的慣例，選用南京地方特產(chǎn)——鹽水鴨矮乎乎、胖墩墩的可愛幽默、風(fēng)趣形象。②效果上，融入了南京地方特色，貼近百姓生活，給人以親切、接地