幼兒園《媽媽睡了》教學(xué)教案設(shè)計：以情育情，萌發(fā)幼兒感恩意識一、設(shè)計理念與活動背景3-6歲幼兒的情感認(rèn)知正從“直觀體驗”向“主動感知”過渡，對“母愛”的理解多停留在“媽媽陪我玩、給我買糖”等具象場景中?！秼寢屗恕芬陨罨摹皨寢屖焖睘榍腥朦c，能引導(dǎo)幼兒從“觀察媽媽的神態(tài)”延伸到“理解媽媽的辛苦”，最終萌發(fā)“主動愛媽媽”的情感。本教案立足幼兒生活經(jīng)驗，通過情境體驗、互動表達(dá)、創(chuàng)意實踐三層遞進(jìn)，讓幼兒在“看、做、說、畫”中深化對母愛的感知，建立“感恩—表達(dá)—行動”的情感邏輯。二、活動目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)幼兒能觀察并描述媽媽睡覺時的神態(tài)（如“媽媽的眼睛閉著，嘴角彎彎的”）、姿態(tài)（如“媽媽抱著枕頭，好像很累”），初步理解“媽媽勞累”的原因（如照顧自己、操持家務(wù)、工作等）。（二）能力目標(biāo)1.能用簡單的語言（如“媽媽辛苦了，我給您捶背”）或動作（如輕拍、蓋被）表達(dá)對媽媽的關(guān)心；2.嘗試用繪畫、手工等形式表現(xiàn)“媽媽睡了”的溫馨場景，提升藝術(shù)表現(xiàn)力與細(xì)節(jié)觀察力。（三）情感目標(biāo)萌發(fā)對媽媽的愛與感恩之情，愿意主動為媽媽做力所能及的小事（如遞拖鞋、整理桌面）。三、活動準(zhǔn)備（一）教具準(zhǔn)備1.多媒體素材：媽媽溫柔照顧孩子（如講故事、做飯、陪玩）的短視頻（時長3-5分鐘，畫面溫暖柔和，配樂《親愛的媽媽》）；媽媽熟睡的高清圖片（神態(tài)放松、姿態(tài)自然，可選取幼兒熟悉的家長照片）。2.實物道具：柔軟的毛毯、仿真娃娃（模擬寶寶）、小圍裙（模仿媽媽做家務(wù)）、玩具廚具/掃帚（角色扮演用）。3.手工材料：彩紙（各色）、油畫棒、膠水、剪刀、愛心形狀卡片（背面空白，供幼兒寫“悄悄話”）。（二）經(jīng)驗準(zhǔn)備提前請家長與幼兒交流“媽媽的一天”，用照片或簡筆畫記錄媽媽照顧家庭的片段（如做飯、送自己上幼兒園、講故事等），幫助幼兒積累生活感知。四、活動過程（20-25分鐘）（一）情境導(dǎo)入：喚醒“母愛”的溫暖記憶（3分鐘）教師懷抱仿真娃娃，播放輕柔的搖籃曲《月光寶貝》，輕聲哼唱并模仿“媽媽哄睡”的動作（如輕拍娃娃、哼兒歌）。提問：“小朋友們，媽媽平時是怎么哄你睡覺的？她的聲音、動作是什么樣的？”鼓勵幼兒用語言（如“媽媽會唱《小星星》”）或動作（如模仿拍被子）模仿，自然過渡到“媽媽也會累，也需要休息”的話題。（二）感知體驗：觀察“媽媽睡了”的細(xì)節(jié)（5分鐘）1.圖片觀察：展示媽媽熟睡的圖片（可選取班級幼兒媽媽的照片，增強代入感），引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察：“媽媽的眼睛是閉著的還是睜著的？嘴巴是什么樣子？她的手放在哪里？”（如“媽媽的眉頭輕輕皺著，是不是累了？”“媽媽的手搭在被子上，好像還在惦記著什么”）。2.視頻回顧：播放媽媽照顧家庭的短視頻，暫停關(guān)鍵畫面（如媽媽擦汗做飯、深夜給孩子蓋被子），提問：“媽媽做這些事情的時候，會覺得累嗎？現(xiàn)在媽媽睡著了，我們應(yīng)該怎么做？”（如“輕輕走路，不吵醒她”“給媽媽蓋好被子”）。（三）互動探究：體驗“媽媽的辛苦”（6分鐘）1.角色扮演：幼兒分組體驗“媽媽的角色”：一組穿小圍裙，用玩具廚具模仿“做飯”（如翻炒、盛飯）；一組懷抱仿真娃娃，模仿“哄寶寶睡覺”（拍娃娃、哼兒歌）；一組用玩具掃帚整理“家務(wù)”（如掃地、擺玩具）。體驗后分享感受：“抱著娃娃的時候，你的胳膊酸嗎？做飯要站很久，累不累？”2.情感表達(dá)：結(jié)合體驗，引導(dǎo)幼兒思考：“媽媽每天做這么多事，我們能為她做什么？”鼓勵幼兒用語言表達(dá)（如“媽媽，我?guī)湍銙叩亍保?，或用動作模擬（如捶背、端水），教師用手機記錄溫馨瞬間（后續(xù)可分享給家長）。（四）創(chuàng)意表達(dá)：畫出“媽媽的溫柔”（5分鐘）發(fā)放手工材料，幼兒自由創(chuàng)作“媽媽睡了”的場景：繪畫區(qū)：用油畫棒畫出媽媽的樣子（如長長的頭發(fā)、彎彎的眉毛），并添畫“愛的細(xì)節(jié)”（如旁邊放一杯水、一個枕頭、一朵花）；手工區(qū)：用彩紙折出愛心卡片，在卡片上畫媽媽的笑臉，或用膠水粘貼“媽媽的項鏈”（彩色紙條串成）。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽表達(dá)：“你的媽媽睡覺的時候，頭發(fā)是卷卷的還是直直的？她喜歡穿什么顏色的衣服？”（五）總結(jié)升華：傳遞“愛的禮物”（3分鐘）1.幼兒將作品整理成“愛心禮物袋”，教師播放《我的好媽媽》伴奏，引導(dǎo)幼兒輕聲合唱，感受“愛與被愛”的溫暖。2.延伸提示：“回家后，把禮物送給媽媽，再給她一個大大的擁抱，告訴她‘媽媽我愛你’！”五、活動延伸（一）家庭互動1.“愛的行動”打卡：請家長拍攝幼兒為媽媽服務(wù)的照片（如捶背、盛飯、整理鞋柜），分享至班級群，形成“感恩小明星”打卡活動，激發(fā)幼兒持續(xù)的行動力；2.“故事接龍”創(chuàng)作：親子合作續(xù)編《媽媽睡了》的故事（如“媽媽醒來后，發(fā)現(xiàn)床頭有一杯溫水，原來是寶寶……”），用繪畫或文字記錄，豐富幼兒的想象與表達(dá)。（二）班級區(qū)角1.語言區(qū)：投放繪本《我媽媽》《媽媽的紅沙發(fā)》《逃家小兔》，供幼兒自主翻閱，交流對母愛的理解；2.美工區(qū)：提供黏土、布料、紐扣等材料，鼓勵幼兒創(chuàng)作“媽媽的日?！笔止ぷ髌罚ㄈ鐙寢対不ā寢尶磿?、媽媽抱我）。六、活動反思（預(yù)設(shè)）活動中需關(guān)注幼兒的情感投入度：若部分幼兒對“媽媽的辛苦”感知較淺，可在后續(xù)活動中增加“親子任務(wù)卡”（如和媽媽互換角色一天，幼兒嘗試照顧媽媽），深化體驗；若幼兒創(chuàng)作時表現(xiàn)出對媽媽形象的陌生，可提前請家長提供更多生活照片，幫助幼兒捕捉媽