農(nóng)村志愿者復(fù)學(xué)申請書申請書一：

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

在廣袤的農(nóng)村大地上，教育始終是推動鄉(xiāng)村振興、實現(xiàn)共同富裕的重要基石。作為一名長期扎根基層的志愿者，我深切感受到農(nóng)村教育資源的匱乏與師資力量的薄弱。為了更好地服務(wù)鄉(xiāng)村教育，助力農(nóng)村孩子的復(fù)學(xué)之路，我懷著滿腔熱忱，鄭重地向貴校提交這份《農(nóng)村志愿者復(fù)學(xué)申請書》。

###一、申請內(nèi)容

我申請重返貴校，以一名志愿者的身份參與農(nóng)村教育服務(wù)項目，協(xié)助開展復(fù)學(xué)工作，幫助因各種原因失學(xué)或輟學(xué)的農(nóng)村兒童重返校園。具體而言，我希望通過參與課程輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活關(guān)懷等工作，為復(fù)學(xué)學(xué)生提供全方位的支持，確保他們能夠順利適應(yīng)學(xué)校生活，并持續(xù)學(xué)習(xí)。

###二、申請原因

####1.對農(nóng)村教育現(xiàn)狀的深刻認識

近年來，盡管國家在教育事業(yè)上投入了大量資源，但農(nóng)村地區(qū)的教育資源仍存在明顯不足。部分農(nóng)村家庭因經(jīng)濟困難、家長文化水平不高、對教育重視程度不夠等原因，導(dǎo)致孩子失學(xué)或輟學(xué)現(xiàn)象時有發(fā)生。這些孩子不僅錯失了接受教育的機會，更可能因此陷入貧困循環(huán)，影響個人發(fā)展乃至家庭未來。作為長期在農(nóng)村服務(wù)的志愿者，我親眼目睹了許多孩子因失學(xué)而失去希望，內(nèi)心深感痛心。

####2.個人經(jīng)歷與志愿精神的驅(qū)動

我自幼在農(nóng)村長大，深知教育對改變命運的重要性。大學(xué)畢業(yè)后，我選擇成為一名農(nóng)村志愿者，深入偏遠山區(qū)，為當(dāng)?shù)睾⒆犹峁┝x務(wù)教學(xué)服務(wù)。在幾年的志愿工作中，我接觸了大量的失學(xué)兒童，他們的困境深深觸動了我。我發(fā)現(xiàn)，許多孩子并非不熱愛學(xué)習(xí)，而是缺乏必要的幫助和引導(dǎo)。因此，我決心通過復(fù)學(xué)工作，幫助這些孩子重返校園，讓他們有機會通過教育改變命運。

####3.對教育公平的堅定信念

教育公平是社會公平的重要體現(xiàn)。農(nóng)村孩子的失學(xué)問題，不僅是個人的悲劇，更是教育公平的缺失。我堅信，每個孩子都應(yīng)享有平等的受教育權(quán)利。作為志愿者，我有責(zé)任為農(nóng)村教育貢獻一份力量，確保每一個孩子都能在校園中茁壯成長。通過參與復(fù)學(xué)工作，我希望能夠為農(nóng)村教育注入更多活力，推動教育資源的均衡分配，讓農(nóng)村孩子也能享受到優(yōu)質(zhì)的教育。

####4.對自身能力的自信

在多年的志愿工作中，我積累了豐富的農(nóng)村教育經(jīng)驗，熟悉農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)特點和成長需求。我擅長與孩子溝通，能夠耐心傾聽他們的心聲，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。此外，我還具備一定的教學(xué)能力，能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定個性化的輔導(dǎo)方案。我相信，憑借這些能力，我能夠勝任復(fù)學(xué)工作，為復(fù)學(xué)學(xué)生提供有效的幫助。

###三、決心和要求

####1.堅定信念，無私奉獻

我深知農(nóng)村志愿者工作充滿挑戰(zhàn)，但我已做好充分準備，愿意長期扎根農(nóng)村，為復(fù)學(xué)工作奉獻自己的力量。我將始終以一顆赤誠之心，關(guān)愛每一個復(fù)學(xué)學(xué)生，幫助他們克服困難，重返校園。無論遇到何種挫折，我都將堅定信念，不忘初心，為農(nóng)村教育貢獻自己的全部力量。

####2.積極主動，高效工作

在復(fù)學(xué)工作中，我將積極主動，認真負責(zé)。我將深入失學(xué)兒童的家庭情況，了解他們的實際需求，制定科學(xué)合理的復(fù)學(xué)計劃。同時，我將加強與學(xué)校、家庭的溝通，形成教育合力，確保復(fù)學(xué)工作順利進行。此外，我還將不斷提升自己的專業(yè)能力，學(xué)習(xí)更多教育知識和技能，為復(fù)學(xué)學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

####3.具體要求

為了更好地開展復(fù)學(xué)工作，我懇請貴校提供以下支持：

-**培訓(xùn)機會**：希望學(xué)校能夠為我提供相關(guān)的培訓(xùn)課程，幫助我提升教育技能和溝通能力。

-**資源支持**：希望學(xué)校能夠提供必要的物資和資金支持，確保復(fù)學(xué)工作順利開展。

-**協(xié)作平臺**：希望學(xué)校能夠搭建一個協(xié)作平臺，讓我能夠與其他志愿者、教師、家長等有效溝通，共同推動復(fù)學(xué)工作。

####4.以身作則，帶動他人

作為志愿者，我將以身作則，用自己的行動影響和帶動更多人關(guān)注農(nóng)村教育。我希望能夠通過自己的努力，喚起社會對農(nóng)村教育的關(guān)注，吸引更多志愿者加入農(nóng)村教育事業(yè)，共同為農(nóng)村孩子的未來貢獻力量。

###四、結(jié)尾

我深知，農(nóng)村教育任重道遠，但我愿意以滿腔熱情和堅定信念，為農(nóng)村孩子的復(fù)學(xué)之路貢獻自己的力量。懇請貴校能夠批準我的申請，讓我有機會參與這項充滿意義的工作。請考驗，望領(lǐng)導(dǎo)批準。

此致

敬禮

申請人：XXX

2023年10月15日

申請書二：

一、申請人基本信息

姓名：李明

性別：男

出生年月：1995年8月12日

民族：漢族

籍貫：河北省農(nóng)村

面貌：群眾

最高學(xué)歷：本科

現(xiàn)居住地：XX省XX市XX縣XX鎮(zhèn)XX村

聯(lián)系電話：XXXXXXX（注：此處為示例，實際應(yīng)用時需填寫真實或符合規(guī)定的電話號碼）

電子郵箱：XXXXXXX（注：此處為示例，實際應(yīng)用時需填寫真實或符合規(guī)定的郵箱地址）

個人經(jīng)歷簡述：自大學(xué)畢業(yè)后，一直從事農(nóng)村教育和志愿服務(wù)工作，先后在XX省、XX省等地的農(nóng)村學(xué)校擔(dān)任志愿者教師，參與過多次針對留守兒童和貧困學(xué)生的幫扶項目，對農(nóng)村教育現(xiàn)狀及學(xué)生需求有較深入的了解。

二、申請事項

本人李明，現(xiàn)鄭重向貴單位提出申請，希望以志愿者的身份參與貴單位的農(nóng)村復(fù)學(xué)援助項目。該項目旨在幫助因家庭經(jīng)濟困難、學(xué)習(xí)環(huán)境不利或其他原因而暫時中斷學(xué)業(yè)，有意愿復(fù)學(xué)的農(nóng)村學(xué)生重返校園，繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。本人申請加入該項目，主要負責(zé)以下幾個方面的工作：

1.對復(fù)學(xué)學(xué)生進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，幫助他們彌補因輟學(xué)而造成的知識斷層，盡快跟上學(xué)校的教學(xué)進度。

2.對復(fù)學(xué)學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，幫助他們克服輟學(xué)期間可能產(chǎn)生的心態(tài)問題，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和人生目標。

3.深入了解復(fù)學(xué)學(xué)生的家庭情況，為學(xué)校提供準確的幫扶建議，協(xié)助解決學(xué)生在復(fù)學(xué)過程中遇到的實際困難。

4.積極宣傳國家關(guān)于教育的優(yōu)惠政策，提高農(nóng)村家庭對教育的重視程度，預(yù)防新的輟學(xué)現(xiàn)象發(fā)生。

5.協(xié)助學(xué)校建立健全復(fù)學(xué)學(xué)生的跟蹤幫扶機制，確保復(fù)學(xué)學(xué)生能夠順利融入校園生活，并完成學(xué)業(yè)。

三、事實與理由

（一）對農(nóng)村教育現(xiàn)狀的深刻認識與個人經(jīng)歷

本人自大學(xué)畢業(yè)后，便一直心系農(nóng)村教育，先后在多個省份的農(nóng)村地區(qū)從事志愿服務(wù)工作。通過幾年的實踐，本人對農(nóng)村教育的現(xiàn)狀有了更為深刻的認識。在農(nóng)村，由于經(jīng)濟條件有限，許多家庭不得不讓子女輟學(xué)以幫助家庭勞動力，或者因為教育資源匱乏、教學(xué)質(zhì)量不高而選擇讓子女外出打工。這些現(xiàn)象的存在，不僅影響了農(nóng)村孩子的個人發(fā)展，也制約了農(nóng)村地區(qū)的整體發(fā)展。

在農(nóng)村的志愿服務(wù)過程中，本人親眼目睹了許多因輟學(xué)而失去希望的農(nóng)村孩子。例如，在XX省XX縣的XX村，有一位名叫小王的男孩，因為家庭經(jīng)濟困難，被迫輟學(xué)去鎮(zhèn)上的工廠打工。小王雖然年紀不大，但已經(jīng)學(xué)會了抽煙、喝酒，并且經(jīng)常與不良青少年交往，學(xué)習(xí)成績也一落千丈。當(dāng)本人了解到這一情況后，積極與小王的家庭溝通，并聯(lián)系了當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校，最終幫助小王重返了校園。在本人和學(xué)校的幫助下，小王逐漸找回了學(xué)習(xí)的信心，成績也有了明顯的提高。這個經(jīng)歷讓本人更加堅定了投身農(nóng)村教育事業(yè)的決心。

（二）個人優(yōu)勢與能力

本人具備豐富的農(nóng)村教育經(jīng)驗和較強的責(zé)任心。在之前的志愿服務(wù)工作中，本人不僅積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，還學(xué)會了如何與農(nóng)村孩子溝通，如何幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。此外，本人還具備一定的心理學(xué)知識，能夠?qū)W(xué)生進行心理疏導(dǎo)，幫助他們克服心理障礙。

本人在大學(xué)期間就積極參與了教育類社團的活動，并多次參加教育相關(guān)的培訓(xùn)和實踐。這些經(jīng)歷不僅提升了本人的教學(xué)能力，也培養(yǎng)了我對教育事業(yè)的熱情和執(zhí)著。此外，本人還具備較強的協(xié)調(diào)能力和溝通能力，能夠與學(xué)校、家庭、學(xué)生等各方面進行有效的溝通和協(xié)調(diào)，共同推動復(fù)學(xué)工作順利進行。

（三）申請參與復(fù)學(xué)援助項目的動機與期望

本人申請參與貴單位的農(nóng)村復(fù)學(xué)援助項目，主要基于以下幾個方面的考慮：

1.響應(yīng)國家關(guān)于鄉(xiāng)村振興和教育的號召，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

2.通過參與復(fù)學(xué)援助項目，幫助更多的農(nóng)村孩子重返校園，實現(xiàn)自己的人生價值。

3.在項目實施過程中，提升自己的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4.通過與團隊成員的合作，學(xué)習(xí)先進的農(nóng)村教育理念和經(jīng)驗，豐富自己的實踐經(jīng)驗。

本人期望在參與復(fù)學(xué)援助項目的過程中，能夠得到貴單位的悉心指導(dǎo)和幫助，不斷提升自己的工作能力，為復(fù)學(xué)學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。同時，本人也愿意與其他志愿者一起，共同為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻自己的力量，為實現(xiàn)教育公平和鄉(xiāng)村振興目標而努力奮斗。

（四）對復(fù)學(xué)工作的具體規(guī)劃和實施方案

如果貴單位批準本人的申請，本人將制定以下具體的復(fù)學(xué)工作規(guī)劃和實施方案：

1.對復(fù)學(xué)學(xué)生進行全面的和評估，了解他們的輟學(xué)原因、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、家庭情況等，為制定個性化的復(fù)學(xué)方案提供依據(jù)。

2.根據(jù)復(fù)學(xué)學(xué)生的實際情況，制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計劃，幫助他們彌補因輟學(xué)而造成的知識斷層。輔導(dǎo)內(nèi)容將涵蓋各個學(xué)科，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進度進行調(diào)整。

3.定期與復(fù)學(xué)學(xué)生進行溝通交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。同時，將加強與家長的聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。

4.積極宣傳國家關(guān)于教育的優(yōu)惠政策，提高農(nóng)村家庭對教育的重視程度，預(yù)防新的輟學(xué)現(xiàn)象發(fā)生。同時，將協(xié)助學(xué)校建立健全復(fù)學(xué)學(xué)生的跟蹤幫扶機制，確保復(fù)學(xué)學(xué)生能夠順利融入校園生活，并完成學(xué)業(yè)。

5.在項目實施過程中，將定期向貴單位匯報工作進展情況，接受貴單位的監(jiān)督和指導(dǎo)。同時，也將積極與其他志愿者交流經(jīng)驗，共同提升工作水平。

四、落款

此致

敬禮！

申請人：李明

2023年10月25日

申請書三：

一、稱謂

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

在廣袤的農(nóng)村土地上，教育是點亮希望、改變命運的重要燈塔。近年來，隨著國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入推進，農(nóng)村教育迎來了新的發(fā)展機遇，但與此同時，農(nóng)村兒童復(fù)學(xué)難的問題依然存在，成為制約鄉(xiāng)村人才培育和共同富裕的瓶頸。作為一名長期關(guān)注農(nóng)村教育、熱心志愿服務(wù)的青年，我深感責(zé)任重大，特此向貴校提交這份申請書，希望能以志愿者的身份，投身于農(nóng)村兒童復(fù)學(xué)工作中，為阻斷貧困代際傳遞、促進教育公平貢獻綿薄之力。

二、申請事項與理由

（一）申請事項

本人申請加入貴校的農(nóng)村兒童復(fù)學(xué)援助項目，以志愿者的身份參與其中，主要負責(zé)以下幾方面工作：

1.**摸排建檔**：深入目標鄉(xiāng)村，對有復(fù)學(xué)意愿但因各種原因未能繼續(xù)學(xué)業(yè)的學(xué)生進行摸底排查，建立詳細的學(xué)生檔案，包括家庭經(jīng)濟狀況、輟學(xué)原因、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、心理狀態(tài)等信息，為后續(xù)的復(fù)學(xué)幫扶工作提供精準依據(jù)。

2.**勸返動員**：與村兩委、家長、學(xué)生進行深入溝通，了解他們的顧慮和需求，耐心講解國家教育政策、復(fù)學(xué)后的幫扶措施及受教育的重要性，爭取家長和學(xué)生的理解與支持，動員他們克服困難，重返校園。

3.**心理疏導(dǎo)**：針對復(fù)學(xué)學(xué)生可能存在的焦慮、自卑、失落等心理問題，提供專業(yè)的心理疏導(dǎo)和情感支持，幫助他們樹立自信心，積極適應(yīng)新環(huán)境，融入校園生活。

4.**學(xué)業(yè)輔導(dǎo)**：根據(jù)學(xué)生的知識斷層情況，制定個性化的補習(xí)計劃，提供一對一或小組輔導(dǎo)，幫助他們彌補落下的課程，盡快跟上學(xué)校的教學(xué)進度。

5.**跟蹤幫扶**：與學(xué)校、家庭保持密切聯(lián)系，定期回訪復(fù)學(xué)學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)生活情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在復(fù)學(xué)過程中遇到的問題，確保他們能夠穩(wěn)定復(fù)學(xué)、完成學(xué)業(yè)。

6.**資源鏈接**：積極鏈接社會資源，為復(fù)學(xué)學(xué)生爭取助學(xué)金、獎學(xué)金等資助，減輕他們的經(jīng)濟壓力，讓他們能夠安心學(xué)習(xí)。

（二）申請理由

1.**源于對農(nóng)村教育現(xiàn)狀的深刻關(guān)切**

本人自幼生長于農(nóng)村，深知教育對于改變個人命運、促進家庭振興的重要性。然而，在多年的觀察和志愿服務(wù)經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村兒童失學(xué)、輟學(xué)現(xiàn)象依然不容忽視。部分農(nóng)村家庭由于經(jīng)濟困難，不得不讓孩子輟學(xué)務(wù)農(nóng)或外出打工；部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱、缺乏學(xué)習(xí)興趣，難以適應(yīng)學(xué)校生活而選擇離開；還有一部分學(xué)生則因為家庭變故、心理壓力等原因暫時中斷了學(xué)業(yè)。這些現(xiàn)象不僅讓孩子們失去了接受教育的機會，更讓他們的未來蒙上陰影，也制約了農(nóng)村地區(qū)的長遠發(fā)展。因此，我迫切希望能夠通過參與復(fù)學(xué)工作，幫助這些孩子重返校園，讓他們能夠享有平等的受教育權(quán)利，擁有更加美好的未來。

2.**基于自身在農(nóng)村教育領(lǐng)域的實踐積累**

大學(xué)畢業(yè)后，我放棄了城市的工作機會，毅然回到家鄉(xiāng)，成為一名農(nóng)村教師。在多年的教學(xué)實踐中，我不僅積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，還深入了解了許多農(nóng)村孩子的成長環(huán)境和心理特點。我曾利用假期時間，走訪了周邊多個村莊，與失學(xué)兒童及其家庭進行面對面交流，了解他們的真實困境和復(fù)學(xué)意愿。我還積極參與了縣里的“留守兒童關(guān)愛行動”，為孩子們提供課業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)等服務(wù)，幫助他們健康快樂地成長。這些經(jīng)歷讓我更加堅定了投身農(nóng)村教育事業(yè)、助力農(nóng)村兒童復(fù)學(xué)的決心。

3.**得益于自身的專業(yè)技能和個人品質(zhì)**

在大學(xué)期間，我主修教育學(xué)專業(yè)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法等課程，并積極參與教育實踐活動，具備一定的教育教學(xué)理論知識和實踐能力。此外，我還擅長與人溝通，善于傾聽和理解他人的需求，具備較強的empathy和patience。在多年的志愿服務(wù)過程中，我培養(yǎng)了較強的協(xié)調(diào)能力、problem-solving能力和團隊合作精神，能夠有效地開展復(fù)學(xué)勸返、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)等工作。我相信，憑借這些專業(yè)技能和個人品質(zhì)，我能夠勝任農(nóng)村兒童復(fù)學(xué)援助工作，為復(fù)學(xué)學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

4.**出于對教育公平和社會責(zé)任的深刻理解**

教育公平是社會公平的重要基石，而農(nóng)村兒童復(fù)學(xué)問題是教育公平的短板。我堅信，每個孩子都應(yīng)享有接受教育的權(quán)利，無論他們身處何地，無論他們的家庭背景如何。作為新時代的青年，我們有責(zé)任為推動教育公平貢獻自己的力量。通過參與復(fù)學(xué)工作，我不僅能夠幫助農(nóng)村孩子重返校園，還能夠喚起社會對農(nóng)村教育的關(guān)注，推動更多資源向農(nóng)村傾斜，促進教育資源的均衡配置。這既是我個人的價值追求，也是我作為一名公民應(yīng)盡的社會責(zé)任。

5.**響應(yīng)國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的號召**

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是新時代“三農(nóng)”工作的總抓手，而教育是鄉(xiāng)村振興的基礎(chǔ)工程。習(xí)近平總書記強調(diào)：“鄉(xiāng)村振興，教育先行。”農(nóng)村教育的發(fā)展水平，直接關(guān)系到鄉(xiāng)村振興的成敗。參與農(nóng)村兒童復(fù)學(xué)工作，是響應(yīng)國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的具體行動，也是我為鄉(xiāng)村教育事業(yè)貢獻力量的具體體現(xiàn)。我希望通過自己的努力，能夠為農(nóng)村教育的發(fā)展添磚加瓦，助力鄉(xiāng)村全面振興，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻青春力量。

（三）具體工作計劃與實施方案

如果貴校批準我的申請，我將制定以下具體的工作計劃與實施方案：

1.**前期準備階段**：

-與貴校相關(guān)部門進行溝通對接，了解復(fù)學(xué)項目的整體安排和工作要求。

-參加貴校的志愿者培訓(xùn)，學(xué)習(xí)相關(guān)的教育政策、復(fù)學(xué)技巧、心理疏導(dǎo)方法等。

-準備好必要的物資，如問卷、筆記本、筆、宣傳資料等。

2.**摸排建檔階段**：

-深入目標鄉(xiāng)村，與村兩委、學(xué)校老師合作，對有復(fù)學(xué)意愿的學(xué)生進行全面摸排。

-與學(xué)生、家長進行面對面交流，了解他們的輟學(xué)原因、復(fù)學(xué)意愿、家庭情況等。

-建立詳