中餐組申請(qǐng)書(shū)申請(qǐng)書(shū)一：

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

在當(dāng)今多元文化交融的背景下，中華飲食文化作為中華民族的瑰寶，承載著深厚的歷史底蘊(yùn)和獨(dú)特的文化內(nèi)涵。為了更好地傳承和弘揚(yáng)中餐文化，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)具有國(guó)際視野和文化自信的新時(shí)代人才，我謹(jǐn)以個(gè)人名義，鄭重向?qū)W校提交“中餐組”的申請(qǐng)書(shū)，希望得到學(xué)校的批準(zhǔn)和支持。

一、申請(qǐng)內(nèi)容

我申請(qǐng)成立“中餐組”，旨在通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，深入了解中餐的歷史、文化、技藝和哲學(xué)，掌握中餐的基本烹飪技能，培養(yǎng)對(duì)中餐的熱愛(ài)和傳承意識(shí)。中餐組將定期開(kāi)展烹飪課程、文化講座、實(shí)踐操作等活動(dòng)，為學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、展示的平臺(tái)，同時(shí)也為校園文化建設(shè)增添一抹亮麗的色彩。

二、申請(qǐng)?jiān)?/p>

1.**中餐文化的獨(dú)特魅力**

中餐作為中華民族的傳統(tǒng)飲食文化，具有悠久的歷史和豐富的內(nèi)涵。從食材的選擇、烹飪技法的多樣，到飲食禮儀的規(guī)范，無(wú)不體現(xiàn)著中華民族的智慧和審美。中餐不僅是一種味覺(jué)的享受，更是一種文化的傳承。通過(guò)學(xué)習(xí)中餐，學(xué)生可以更好地了解中華民族的文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同感。

2.**提升學(xué)生的綜合素質(zhì)**

烹飪是一門(mén)綜合性學(xué)科，涉及營(yíng)養(yǎng)學(xué)、化學(xué)、美學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。通過(guò)學(xué)習(xí)中餐，學(xué)生可以掌握基本的烹飪技能，提高動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)，中餐組的成立還可以豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為校園注入新的活力。

3.**傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化**

隨著全球化的發(fā)展，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為了更好地傳承和弘揚(yáng)中餐文化，我們需要培養(yǎng)更多的中餐人才，讓他們成為中餐文化的傳播者和守護(hù)者。中餐組的成立，不僅可以讓學(xué)生掌握中餐的烹飪技藝，更可以讓他們從中餐文化中汲取精神營(yíng)養(yǎng)，增強(qiáng)文化自信，為中華文化的傳承和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

4.**滿足學(xué)生的興趣愛(ài)好**

近年來(lái)，隨著健康飲食理念的普及，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注傳統(tǒng)飲食文化。中餐以其獨(dú)特的風(fēng)味和健康的價(jià)值，受到了廣大學(xué)生的喜愛(ài)。中餐組的成立，可以滿足學(xué)生的興趣愛(ài)好，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和實(shí)踐中感受到中餐的魅力，同時(shí)也為校園文化建設(shè)增添新的亮點(diǎn)。

三、決心和要求

1.**堅(jiān)定信念，積極進(jìn)取**

我深知中餐文化的傳承和發(fā)展需要長(zhǎng)期的努力和堅(jiān)持。我將以飽滿的熱情和堅(jiān)定的信念，積極參與中餐組的建設(shè)，努力學(xué)習(xí)中餐的烹飪技藝和文化知識(shí)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也將積極帶動(dòng)其他同學(xué)參與中餐組的活動(dòng)，共同為中餐文化的傳承和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

2.**認(rèn)真負(fù)責(zé)，精益求精**

在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將始終保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷摸索和總結(jié)，精益求精，努力掌握中餐的烹飪技藝。我將以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷提高自己的烹飪水平，爭(zhēng)取在中餐組的活動(dòng)中取得優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)，我也將積極參與中餐組的和管理，為中餐組的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

3.**團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步**

中餐組的成立離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的合作和努力。我將積極與其他成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在活動(dòng)中，我將積極參與討論，分享經(jīng)驗(yàn)，互相幫助，共同提高。我相信，通過(guò)團(tuán)隊(duì)的努力，中餐組一定能夠取得豐碩的成果，為校園文化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

4.**具體要求**

為了更好地開(kāi)展中餐組的活動(dòng)，我提出以下具體要求：

-學(xué)校提供必要的場(chǎng)地和設(shè)備，用于中餐組的烹飪實(shí)踐和活動(dòng)開(kāi)展；

-學(xué)校安排專(zhuān)業(yè)的教師或廚師進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握中餐的烹飪技藝；

-學(xué)校定期中餐文化的講座和交流活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容；

-學(xué)校為中餐組的成員提供必要的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高他們的綜合素質(zhì)；

-學(xué)校支持中餐組參加校內(nèi)外各類(lèi)烹飪比賽和文化交流活動(dòng)，展示中餐的魅力。

四、結(jié)尾

此致

敬禮

申請(qǐng)人：XXX

2023年10月27日

申請(qǐng)書(shū)二：

一、申請(qǐng)人基本信息

姓名：李明

性別：男

年齡：20歲

學(xué)號(hào)：2020123456

專(zhuān)業(yè)：食品科學(xué)與工程

班級(jí)：食品科學(xué)與工程2020級(jí)1班

聯(lián)系電話注：此處為示例電話，實(shí)際申請(qǐng)時(shí)請(qǐng)?zhí)顚?xiě)真實(shí)聯(lián)系方式）

電子郵箱：liming@（注：此處為示例郵箱，實(shí)際申請(qǐng)時(shí)請(qǐng)?zhí)顚?xiě)真實(shí)郵箱地址）

現(xiàn)居住地：XX省XX市XX區(qū)XX街道XX小區(qū)XX號(hào)

二、申請(qǐng)事項(xiàng)

本人李明，系XX大學(xué)食品科學(xué)與工程學(xué)院2020級(jí)1班學(xué)生，現(xiàn)鄭重向?qū)W校申請(qǐng)成立“中餐烹飪興趣小組”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“中餐組”），并希望本人能夠擔(dān)任該小組的初期負(fù)責(zé)人之一。中餐作為中華民族的傳統(tǒng)文化瑰寶，具有深厚的文化底蘊(yùn)和獨(dú)特的烹飪技藝，在現(xiàn)代社會(huì)依然具有重要的學(xué)習(xí)和傳承價(jià)值。為了提升自身及同學(xué)們對(duì)中餐文化的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)大家的動(dòng)手實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，同時(shí)豐富校園文化生活，特提出此項(xiàng)申請(qǐng)。

三、事實(shí)與理由

（一）中餐文化的重要性與時(shí)代價(jià)值

中華飲食文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，是中華文明的重要組成部分。中餐不僅僅是一種飲食方式，更蘊(yùn)含著豐富的哲學(xué)思想、人文精神和審美情趣。從“五味調(diào)和”的飲食理念，到“食不厭精，膾不厭細(xì)”的烹飪追求；從“不時(shí)不食”的時(shí)令觀念，到“食養(yǎng)結(jié)合”的健康理念，中餐文化體現(xiàn)了中華民族對(duì)自然、對(duì)生活的深刻理解和獨(dú)特感悟。

在全球化日益加深的今天，中餐作為中華文化的代表之一，正在走向世界，受到越來(lái)越多國(guó)家的認(rèn)可和喜愛(ài)。然而，與此同時(shí)，我們也應(yīng)該看到，中餐文化的傳承和發(fā)揚(yáng)面臨著一定的挑戰(zhàn)。一些傳統(tǒng)的烹飪技藝和飲食文化正在逐漸被遺忘，一些年輕人對(duì)中餐的了解和興趣也在減少。因此，加強(qiáng)中餐文化的學(xué)習(xí)和傳承，不僅是對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的尊重和繼承，也是提升國(guó)家文化軟實(shí)力、增強(qiáng)民族自信心的重要途徑。

作為新時(shí)代的青年大學(xué)生，我們肩負(fù)著傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以更好地了解中餐文化，掌握中餐的烹飪技藝，并將其傳播給更多的人。這不僅能夠豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備，提高我們的綜合素質(zhì)，也能夠?yàn)橹腥A文化的傳承和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

（二）個(gè)人對(duì)中餐的熱愛(ài)與學(xué)習(xí)經(jīng)歷

本人自幼對(duì)中餐文化懷有濃厚的興趣。在家鄉(xiāng)，長(zhǎng)輩們常常教導(dǎo)我要珍惜食物，尊重勞動(dòng)，并分享他們關(guān)于中餐的各種故事和經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)歷培養(yǎng)了我對(duì)中餐的熱愛(ài)，也讓我對(duì)中餐文化產(chǎn)生了濃厚的興趣。

進(jìn)入大學(xué)后，我積極利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)中餐的相關(guān)知識(shí)。我閱讀了大量的中餐文化書(shū)籍，了解了中餐的歷史發(fā)展、地域特色、烹飪技法等。我還觀看了許多關(guān)于中餐的紀(jì)錄片和節(jié)目，從中學(xué)習(xí)到了許多中餐的烹飪技巧和文化內(nèi)涵。此外，我也嘗試著自己動(dòng)手制作一些簡(jiǎn)單的中餐菜肴，雖然水平還比較有限，但從中獲得的樂(lè)趣和成就感讓我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)中餐的決心。

除了自主學(xué)習(xí)，我還積極參加學(xué)校的與文化相關(guān)的活動(dòng)，例如中華傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽、民俗文化展覽等。在這些活動(dòng)中，我更加深入地了解了中餐文化，也結(jié)交了許多志同道合的朋友。這些經(jīng)歷不僅豐富了我的課余生活，也讓我對(duì)中餐文化的認(rèn)識(shí)更加深刻。

（三）成立中餐組的必要性和可行性

基于本人對(duì)中餐文化的熱愛(ài)和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我認(rèn)為成立中餐組具有重要的必要性和可行性。

1.**必要性**：首先，成立中餐組可以滿足廣大學(xué)生對(duì)中餐文化的學(xué)習(xí)需求。隨著生活水平的提高，越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始關(guān)注健康飲食和傳統(tǒng)文化。中餐以其獨(dú)特的風(fēng)味和健康的價(jià)值，受到了廣大學(xué)生的喜愛(ài)。中餐組的成立，可以為學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的平臺(tái)，滿足他們的學(xué)習(xí)需求，豐富他們的課余生活。

2.**可行性**：其次，成立中餐組具有較好的可行性。學(xué)校一直以來(lái)都重視校園文化建設(shè)，支持學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展。食品科學(xué)與工程學(xué)院也擁有豐富的教學(xué)資源和專(zhuān)業(yè)師資，可以為中餐組的活動(dòng)提供支持和指導(dǎo)。此外，目前學(xué)校還沒(méi)有專(zhuān)門(mén)針對(duì)中餐文化的學(xué)生，中餐組的成立可以填補(bǔ)這一空白，為校園文化建設(shè)增添新的活力。

3.**個(gè)人能力與資源**：本人作為申請(qǐng)人，具備一定的中餐文化知識(shí)和烹飪技能，能夠?yàn)橹胁徒M的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)一些對(duì)中餐文化感興趣的同學(xué)，可以協(xié)助我進(jìn)行中餐組的宣傳和招募工作。此外，我還掌握一定的網(wǎng)絡(luò)資源和信息搜集能力，可以為中餐組的活動(dòng)策劃和資料整理提供幫助。

（四）中餐組的預(yù)期目標(biāo)與活動(dòng)計(jì)劃

如果學(xué)校批準(zhǔn)成立中餐組，我將與團(tuán)隊(duì)成員一起，共同制定中餐組的發(fā)展目標(biāo)和活動(dòng)計(jì)劃。

1.**短期目標(biāo)**：在成立初期，我們將重點(diǎn)進(jìn)行中餐基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本烹飪技能的訓(xùn)練。我們將定期烹飪課程，邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的廚師或教師進(jìn)行指導(dǎo)，教授同學(xué)們一些常見(jiàn)的中餐菜肴的烹飪方法。同時(shí)，我們還將一些中餐文化講座和交流活動(dòng)，讓同學(xué)們了解中餐的歷史、文化、哲學(xué)等方面的知識(shí)。

2.**中期目標(biāo)**：在中餐組發(fā)展穩(wěn)定后，我們將逐步開(kāi)展一些更具挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。例如，我們將同學(xué)們參加校內(nèi)外的中餐烹飪比賽，展示中餐的魅力，提升中餐組的知名度和影響力。我們還將策劃一些中餐文化主題活動(dòng)，例如中餐文化節(jié)、中餐美食節(jié)等，讓更多的同學(xué)了解和喜愛(ài)中餐文化。

3.**長(zhǎng)期目標(biāo)**：我們希望中餐組能夠成為一個(gè)長(zhǎng)期穩(wěn)定的學(xué)生，成為傳承和發(fā)揚(yáng)中餐文化的重要平臺(tái)。我們將繼續(xù)開(kāi)展各種形式的中餐文化學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)更多的中餐人才，為中華文化的傳承和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，我們還將積極與其他高校的中餐社團(tuán)進(jìn)行交流合作，共同推動(dòng)中餐文化的傳播和發(fā)展。

在活動(dòng)計(jì)劃方面，我們初步設(shè)想了以下幾項(xiàng)活動(dòng)：

***烹飪課程**：定期邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的廚師或教師進(jìn)行烹飪課程，教授同學(xué)們一些常見(jiàn)的中餐菜肴的烹飪方法，例如炒菜、燉湯、蒸煮等。

***文化講座**：定期中餐文化講座，邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者或民間藝人進(jìn)行講解，讓同學(xué)們了解中餐的歷史、文化、哲學(xué)等方面的知識(shí)。

***實(shí)踐操作**：定期實(shí)踐操作活動(dòng)，讓同學(xué)們親自動(dòng)手制作中餐菜肴，提高他們的烹飪技能和動(dòng)手能力。

***交流分享**：定期交流分享活動(dòng)，讓同學(xué)們分享自己學(xué)習(xí)中餐的心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

***比賽活動(dòng)**：積極參加校內(nèi)外舉辦的中餐烹飪比賽，以賽促學(xué)，提升同學(xué)們的烹飪水平。

***主題活動(dòng)**：策劃舉辦中餐文化節(jié)、中餐美食節(jié)等主題活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的中餐文化氛圍，吸引更多的同學(xué)參與。

四、落款

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：李明

2023年10月27日

申請(qǐng)書(shū)三：

一、稱(chēng)謂

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

二、申請(qǐng)事項(xiàng)與理由

（一）申請(qǐng)事項(xiàng)

我，XXX，系XX大學(xué)XX學(xué)院XX專(zhuān)業(yè)XX級(jí)學(xué)生，現(xiàn)鄭重向?qū)W校提出申請(qǐng)，懇請(qǐng)批準(zhǔn)成立“中華傳統(tǒng)烹飪文化學(xué)習(xí)與實(shí)踐協(xié)會(huì)”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“中餐組”）。該協(xié)會(huì)旨在系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)、研究、傳承和推廣中華傳統(tǒng)烹飪文化，通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，提升學(xué)生們的動(dòng)手能力、審美情趣和文化素養(yǎng)，豐富校園文化生活，增強(qiáng)民族文化自信。

（二）申請(qǐng)理由

1.中餐文化的博大精深及其傳承的重要性

中華傳統(tǒng)烹飪文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，是中華民族智慧與文明的結(jié)晶，也是世界飲食文化寶庫(kù)中的瑰寶。它不僅僅是一種味覺(jué)的享受，更蘊(yùn)含著豐富的歷史、哲學(xué)、美學(xué)和民俗內(nèi)涵。從“五味調(diào)和”、“食醫(yī)同源”的健康理念，到“不時(shí)不食”、“順時(shí)而食”的時(shí)令觀念；從精致的刀工、火候掌握，到獨(dú)特的烹飪技法和器具運(yùn)用；從繁復(fù)的宴飲禮儀，到深厚的飲食民俗，無(wú)不體現(xiàn)著中華民族對(duì)自然、對(duì)生活、對(duì)和諧的深刻理解與追求。

然而，在現(xiàn)代化、全球化的浪潮沖擊下，快節(jié)奏的生活方式、西式餐飲的流行，使得越來(lái)越多的年輕人對(duì)傳統(tǒng)中餐文化的了解和興趣逐漸減弱，一些精湛的烹飪技藝和獨(dú)特的飲食文化面臨著失傳的風(fēng)險(xiǎn)。作為新時(shí)代的青年大學(xué)生，我們有責(zé)任、有義務(wù)承擔(dān)起傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的使命。成立中餐組，正是希望通過(guò)系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，讓更多同學(xué)了解中餐、熱愛(ài)中餐、掌握中餐，從而為中華傳統(tǒng)烹飪文化的保護(hù)、傳承與發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

2.成立中餐組的必要性與現(xiàn)實(shí)意義

（1）滿足學(xué)生多元化的發(fā)展需求，提升綜合素質(zhì)。在當(dāng)前教育背景下，學(xué)校越來(lái)越重視學(xué)生的全面發(fā)展。成立中餐組，不僅可以為學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)烹飪技能、培養(yǎng)動(dòng)手能力的平臺(tái)，更能讓他們?cè)诮佑|中餐文化的過(guò)程中，了解中華歷史，欣賞傳統(tǒng)美學(xué)，學(xué)習(xí)民俗禮儀，從而提升人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。

（2）豐富校園文化生活，營(yíng)造濃厚的文化氛圍。中餐組將定期舉辦各類(lèi)活動(dòng)，如烹飪課程、技能比賽、文化講座、主題沙龍、實(shí)地考察等，這些活動(dòng)不僅能夠吸引對(duì)中餐文化感興趣的同學(xué)參與，也能以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)更多同學(xué)關(guān)注和了解傳統(tǒng)文化，從而豐富校園文化生活，營(yíng)造積極向上、富有文化底蘊(yùn)的校園氛圍。

（3）促進(jìn)學(xué)科交叉融合，推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新。中餐組的成立，可以促進(jìn)食品科學(xué)、烹飪藝術(shù)、歷史文化、民俗學(xué)等多個(gè)學(xué)科的交叉融合。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)和實(shí)踐中，可以將課堂所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，加深對(duì)理論知識(shí)的理解，同時(shí)也能激發(fā)創(chuàng)新思維，探索傳統(tǒng)烹飪文化在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用與發(fā)展，為推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新提供新的思路和途徑。

（4）服務(wù)社會(huì)需求，展現(xiàn)大學(xué)擔(dān)當(dāng)。隨著人們對(duì)健康飲食、營(yíng)養(yǎng)均衡、文化體驗(yàn)的需求日益增長(zhǎng)，中餐作為一種具有獨(dú)特魅力的飲食文化，越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注。成立中餐組，不僅可以培養(yǎng)具備專(zhuān)業(yè)烹飪技能和文化的后備人才，還可以通過(guò)開(kāi)展公益講座、義務(wù)教學(xué)、社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)，向社會(huì)普及中餐文化知識(shí)，推廣健康飲食理念，展現(xiàn)大學(xué)的社會(huì)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

3.個(gè)人對(duì)中餐文化的熱愛(ài)與能力基礎(chǔ)

我對(duì)中華傳統(tǒng)烹飪文化懷有濃厚的興趣和深厚的感情。從小，我就對(duì)廚房里的煙火氣充滿好奇，喜歡觀察家人烹飪菜肴的過(guò)程，并嘗試模仿制作。進(jìn)入大學(xué)后，我積極利用課余時(shí)間，通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍、觀看紀(jì)錄片、參加線上課程等方式，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了中餐的歷史、流派、技法、文化等方面的知識(shí)。我還積極參加學(xué)校的各類(lèi)文化活動(dòng)，深入了解中華傳統(tǒng)文化的魅力。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅掌握了刀工、勺工、火候等基本烹飪技能，能夠制作一些常見(jiàn)的中餐菜肴，還深入了解了中餐的飲食哲學(xué)和審美情趣。例如，我對(duì)“五味調(diào)和”的烹飪理念有著深刻的理解，并嘗試在實(shí)踐中運(yùn)用這一理念，創(chuàng)作出具有獨(dú)特風(fēng)味的菜肴。我對(duì)“食不厭精，膾不厭細(xì)”的烹飪追求有著深刻的認(rèn)同，并在制作菜肴時(shí)注重細(xì)節(jié)，力求精益求精。

此外，我還具備一定的協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在大學(xué)期間，我曾擔(dān)任過(guò)班級(jí)學(xué)習(xí)委員和學(xué)生會(huì)宣傳部干事，過(guò)多次班級(jí)活動(dòng)和校園文化活動(dòng)，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)