北師大版小學三年級上冊語文月考考試卷帶答案和解析考試時間：60分鐘滿分：100分姓名：________班級：________一、積累運用（35分）1、看拼音寫詞語（8分）

shǔxiǔyuèguāngyínsòng

máofāxiāngguāngbiànhuà

yúlèqīngwēiyōngè題目內(nèi)容：

shǔxiǔyuèguāngyínsòng

máofāxiāngguāngbiànhuà

yúlèqīngwēiyōngè答案：

駐足月光音送

毛發(fā)香光變化

余樂輕微容惡解析：

本題考查根據(jù)拼音書寫詞語的能力，注意“駐”“音”“容”等字的正確書寫，“毛發(fā)”與“香光”需區(qū)分形近字，“余樂”與“輕微”注意詞語搭配。2、選擇正確的讀音（6分）

（1）“鋪滿”的“鋪”讀作（）

A.pùB.pū（2）“小巴掌”的“巴”讀作（）

A.bāB.bá（3）“夜書所見”的“書”讀作（）

A.shūB.sū（4）“一動不動”的“動”讀作（）

A.dòngB.dōng（5）“駱駝”的“駝”讀作（）

A.tuóB.t?。?）“懂”字的拼音是（）

A.dǒngB.dōng答案：B、A、A、A、A、A解析：

（1）“鋪”在“鋪滿”中讀輕聲“pū”。

（2）“巴掌”中的“巴”讀“bā”。

（3）“書”讀“shū”。

（4）“動”讀“dòng”。

（5）“駱駝”中的“駝”讀“tuó”。

（6）“懂”的正確拼音是“dǒng”。3、形近字組詞（8分）

（1）練——（）——（）

（2）蕩——（）——（）

（3）夠——（）——（）

（4）褲——（）——（）答案：

（1）練（練習）——煉（冶煉）

（2）蕩（蕩秋千）——擋（阻擋）

（3）夠（足夠）——吼（吼叫）

（4）褲（褲子）——縷（一縷）解析：

本題考查形近字的辨別與組詞能力，注意字形與字義的關(guān)聯(lián)，“練”和“煉”、“蕩”和“擋”、“夠”和“吼”、“褲”和“縷”是形近字，需仔細辨析。4、詞語填空（6分）

（1）風（）雨順

（2）（）頭（）腦

（3）（）風（）雨

（4）五（）六（）

（5）（）光（）彩

（6）（）頭（）臉答案：

（1）調(diào)

（2）動腦

（3）狂暴

（4）光華

（5）五顏六色

（6）昂首解析：

本題考查詞語搭配和常見成語的運用，注意語境中的搭配合理性，“風調(diào)雨順”“腦瓜”“狂風暴雨”“五光六色”“昂首闊步”等為常見詞語。5、按要求寫句子（7分）

（1）把“秋天的雨”當作人來寫。（2分）

（2）改寫為反問句：我們不能不遵守紀律。（2分）

（3）用“一邊……一邊……”的句式造句。（3分）答案：

（1）秋天的雨像一位辛勤的畫家，把大地繪成了美麗的畫卷。

（2）我們怎么能不遵守紀律呢？

（3）我一邊走路一邊唱歌，心情特別愉快。解析：

（1）要求使用比喻句，把“秋天的雨”擬人化。

（2）將陳述句改為反問句，需注意句式結(jié)構(gòu)的變化。

（3）使用“一邊……一邊……”的句式，體現(xiàn)同時進行的兩個動作。二、閱讀理解（35分）短文一：課內(nèi)閱讀（15分）

閱讀《秋天的雨》選段，回答問題。秋天的雨，是一把鑰匙。它把秋天的門打開。秋天的雨，是一盆涼絲絲的水。它把秋天的色彩洗得亮亮的。秋天的雨，是一架風琴。它把秋天的歌子彈得深深的。秋天的雨，是一支神筆。它把秋天的樹涂成金黃，把秋天的田野涂成火紅，把秋天的果子涂得更加香甜。（1）這段話用了哪些修辭手法？（4分）

（2）“秋天的雨”被比喻成什么？（4分）

（3）“把秋天的果子涂得更加香甜”中的“涂”字有什么作用？（3分）

（4）這段話表達了作者對秋天的什么情感？（2分）

（5）你最喜歡哪一句？為什么？（2分）答案：

（1）比喻、擬人

（2）鑰匙、水、風琴、神筆

（3）“涂”字形象地描寫出秋天的雨讓果子變得美麗、香甜。

（4）喜愛、贊美

（5）示例：我喜歡“秋天的雨，是一支神筆”，因為它寫出了秋天的絢爛多彩。解析：

（1）注意文段中的“鑰匙、水、風琴、神筆”為比喻，“把秋天的門打開”為擬人。

（2）提取比喻對象是關(guān)鍵。

（3）“涂”字體現(xiàn)比喻手法對語言表達的豐富性。

（4）根據(jù)感情色彩判斷作者的情感。

（5）開放性問題，鼓勵學生有個人感受即可。短文二：課外閱讀（20分）

在一個風和日麗的早晨，小明在公園里看到一只小松鼠不小心掉進了一個小坑里。小明沒有馬上跑開，而是走過去，小心翼翼地幫助小松鼠爬出來。他一邊幫小松鼠，一邊和它說話，讓小松鼠不再害怕。小松鼠感激地搖搖尾巴，然后蹦蹦跳跳地離開了。（1）這個故事發(fā)生在什么時間？（2分）

（2）小明幫助的是什么小動物？（2分）

（3）小明是怎么幫助小松鼠的？（3分）

（4）小松鼠為什么感激小明？（3分）

（5）從這個故事中，你明白了什么道理？（5分）

（6）請用一句話概括這個故事。（5分）答案：

（1）風和日麗的早晨

（2）小松鼠

（3）小明沒有馬上跑開，而是走過去，小心翼翼地幫助小松鼠爬出來。

（4）因為小明沒有跑開，而是耐心地幫助它，還和它說話讓它不害怕。

（5）幫助別人是一種美德，我們要學會關(guān)心和幫助他人。

（6）小明幫助小松鼠從坑里爬出來，小松鼠感激地離開。解析：

（1）注意文本中的時間提示“風和日麗的早晨”。

（2）根據(jù)文中內(nèi)容判斷小松鼠是主要角色。

（3）提取小明幫助小松鼠的過程。

（4）結(jié)合小松鼠的行為和情緒判斷感激的原因。

（5）開放性問題，考查對故事的理解和感悟。

（6）直接總結(jié)事件，語言簡明扼要。三、口語交際（5分）**請以“我最喜歡的一次課間活動”為題，說一說你最喜歡的一種課間活動，為什么喜歡，你從中得到了什么樂趣或收獲。答案：

我最喜歡的是課間打籃球。因為和同學們一起打籃球既能鍛煉身體，又能增進友誼。每次打完球后，我都會覺得自己更有活力，也更