天地人表格式公開課一等獎創(chuàng)新教案（2個課時）課題1.天地人共2課時第1課時

素養(yǎng)目標(biāo)通過觀察、認(rèn)讀等方式，認(rèn)識"天、地、人、你、我、他"6個生字能正確、流利地朗讀課文內(nèi)容3.初步感受漢字所蘊含的人與自然、人與人之間的關(guān)系，培養(yǎng)對漢字文化的興趣

學(xué)情分析一年級學(xué)生處于幼小銜接階段，形象思維活躍，對直觀事物敏感。課文內(nèi)容簡單且貼近生活，學(xué)生易理解接受。

教學(xué)重點正確認(rèn)讀"天、地、人、你、我、他"6個生字，借助生活經(jīng)驗理解字義

教學(xué)難點區(qū)分"你、我、他"三個人稱代詞，能在具體語境中正確使用

教師準(zhǔn)備多媒體課件、生字卡片、藍天大地圖片、人物圖片

學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)課文

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動（備與教）學(xué)生活動（學(xué)）所達成的素養(yǎng)目標(biāo)及方式

一、談話導(dǎo)入1.提問：我們每天都生活在這個大大的世界里，天空高高在上，大地在我們腳下，那除了天空和大地，這個世界還有什么呢？2.揭示課題：今天我們就一起去認(rèn)識"天地人，你我他"思考并回答問題，齊讀課題激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，自然引出新課（談話交流）

二、認(rèn)識"天、地、人"1.出示藍天圖片，講解：這就是"天”，跟老師讀"天"2.出示大地圖片，講解：這就是"地”，跟老師讀"地"3.出示人物圖片，講解：這就是"人”，跟老師讀"人"4.引導(dǎo)學(xué)生觀察字形，發(fā)現(xiàn)"人"加兩筆就是"天"觀察圖片，跟讀生字，觀察字形通過直觀圖片認(rèn)識生字，建立字形與字義的聯(lián)系（觀察學(xué)習(xí)）

三、認(rèn)識"你、我、他"1.教師走到某位同學(xué)身邊，問："你叫什么名字？"引出"你"字2.教師指著自己說："我是你們的老師。"引出"我"字3.教師指著另一位同學(xué)說："他是誰呢？"引出"他"字4.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)"你、他"都有單人旁，都與人有關(guān)參與對話，認(rèn)識生字，觀察字形特點在生活情境中認(rèn)識人稱代詞，理解用法（情境對話）

四、多種形式鞏固1.開火車讀生字2.游戲"我說你指"：教師說生字，學(xué)生指認(rèn)3.同桌互讀，互相檢查積極參與游戲，鞏固認(rèn)讀通過游戲活動加深記憶，提高學(xué)習(xí)興趣（游戲鞏固）

五、朗讀課文1.教師范讀課文2.學(xué)生跟讀，注意字音3.指名讀，師生評價認(rèn)真聽讀，跟讀課文，大膽展示正確流利地朗讀課文，鞏固生字認(rèn)讀（朗讀訓(xùn)練）

作業(yè)設(shè)計

基礎(chǔ)性作業(yè)把今天學(xué)的6個生字讀給爸爸媽媽聽2.完成課本練習(xí)題

拓展性作業(yè)在生活中找一找"天、地、人、你、我、他"這些字，和同學(xué)分享

教學(xué)反思

素養(yǎng)目標(biāo)達成情況學(xué)生能正確認(rèn)讀6個生字，初步理解字義，能夠流利朗讀課文，目標(biāo)達成度較高

亮點與不足亮點：通過圖片和情境對話導(dǎo)入，學(xué)生興趣濃厚；不足：部分學(xué)生對"你、我、他"的用法掌握不夠熟練，需加強練習(xí)

課題1.天地人共2課時第2課時

素養(yǎng)目標(biāo)鞏固認(rèn)識"天、地、人、你、我、他"6個生字，能在具體語境中正確使用會寫"天、地、人、你、我、他"6個生字，掌握基本筆畫3.通過兒歌學(xué)習(xí)，感受漢字學(xué)習(xí)的樂趣

學(xué)情分析學(xué)生已初步認(rèn)識6個生字，本課重點鞏固認(rèn)讀和書寫，培養(yǎng)書寫習(xí)慣

教學(xué)重點正確書寫"天、地、人、你、我、他"6個生字

教學(xué)難點掌握生字的筆順和書寫規(guī)則，注意筆畫位置

教師準(zhǔn)備多媒體課件、田字格、生字卡片、兒歌音頻

學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆、田字格本

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動（備與教）學(xué)生活動（學(xué)）所達成的素養(yǎng)目標(biāo)及方式

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.出示生字卡片，開火車認(rèn)讀2.游戲"找朋友"：將生字與圖片對應(yīng)3.用"你、我、他"說一句話快速認(rèn)讀生字，參與游戲，嘗試說話復(fù)習(xí)鞏固生字，檢查掌握情況（游戲復(fù)習(xí)）

二、書寫指導(dǎo)1.認(rèn)識田字格，講解橫中線、豎中線2.指導(dǎo)書寫"天"：4畫，上下結(jié)構(gòu)，第二橫比第一橫稍長，撇捺舒展3.指導(dǎo)書寫"地"：6畫，左窄右寬，豎彎鉤要圓轉(zhuǎn)4.指導(dǎo)書寫"人"：2畫，撇捺對稱，捺腳要平5.指導(dǎo)書寫"你、我、他”，強調(diào)單人旁觀察田字格，書空練習(xí)，描紅書寫掌握生字書寫，培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣（示范指導(dǎo)）

三、情境運用1.出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生用"你、我、他"說話2.游戲"我是小老師"：學(xué)生當(dāng)小老師，用生字組詞3.兒歌學(xué)習(xí)：頭頂天，腳踏地，人在天地間。你我他，好朋友，永遠不分家觀察情境圖說話，參與游戲，學(xué)唱兒歌在具體語境中運用生字，感受漢字學(xué)習(xí)的樂趣（情境運用）

四、課堂小結(jié)總結(jié)：今天我們不僅會認(rèn)會寫6個生字，還學(xué)會了用"你、我、他"說話，真棒！回顧所學(xué)內(nèi)容，完成課堂練習(xí)鞏固所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)習(xí)成就感（總結(jié)回顧）

作業(yè)設(shè)計

基礎(chǔ)性作業(yè)在田字格中每個生字寫3遍2.背誦兒歌

拓展性作業(yè)用"你、我、他"各說一句話，說給爸爸媽媽