《清晨》教學設計意圖

《清晨》是一首旋律明快而又流暢的歌曲。它表現(xiàn)了人們早起迎

著晨曦鍛煉身體的情景。下面是給大家分享的《清晨》教學設計意圖，

供大家參考，閱讀。希翼大家能夠喜歡！

《清晨》教學設計意圖1

一、說教材

教材分析能夠匡助老師有效的把握課程的進度與節(jié)奏，所以在

正是內(nèi)容開始之前我想談一談我對教材的理解?！肚宄俊愤x自人音版

〃薦五年級上冊第一單元《朝夕》第一課。G大調(diào)，四二拍。歌曲為

帶再現(xiàn)的三段體結構，以第一部份的輕盈活潑和第二部份的抒情優(yōu)美

形成對照。通過清晨的景物的描寫，表現(xiàn)了早晨的夸姣時光。學生在

學習歌曲的同時感受時間的可貴，引導學生對時間的珍惜。

二、說學情

學生是音樂學習的主任，學生已有的認知水平是教師授課的依

據(jù)和出發(fā)點，惟獨對學生有所了解才干在教學過程中更好的因材施教、

有的放矢。我所面對的學生是五年級的小學生，他們處于小學高段。

熱情、好動、富有表現(xiàn)力是他們的特點，但是這一時期的學生注意力

集中時間短,也正是習慣養(yǎng)成的重要時期。面對輕盈活潑有朝氣的歌

曲學生會很高興接受，但是對于歌曲之中所想表達的珍惜時間的意義

理解起來還有一定的難度,需要老師的細心引導。而且已經(jīng)有一部份

學生已經(jīng)處于變聲期，所以在歌曲的演唱過程中還要注重嗓音的保護。

三、說教學目標

以〃全面提高學生的音樂素質(zhì)〃的基本理念出發(fā)，我將教學目

標設計為一下三點。

1、情感態(tài)度與價值觀目標：通過歌曲的演唱感受大自然清晨的

美景以及時間的可貴。并逐步養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。

2、過程與方法目標：能夠自主學習歌曲的演唱，在聆聽的過程

中感受歌曲歡樂的情緒情感，運用打擊樂器為歌曲加伴奏豐富音樂層

次。

3、知識與技能目標：運用流暢自然輕盈活潑的歌聲完整的演唱

歌曲并唱準其中的大六度音程。

四、說教學重難點

根據(jù)新課程標準，我設計以下教學重難點。

重點：運用流暢自然輕盈活潑的歌聲完整的演唱歌曲，感受歌

曲畫面。

難點：準確演唱歌曲中的大六度音程，體味一寸光陰一寸金的

意義。

五、說教學方法

在教學過程中倡導把課堂還給學生，提倡〃自主合作探索〃的

學習方式，所以我才用的教學方法為：聆聽法、教J夠唱學生模唱法、

、情境法、啟示法。通過以上教學方法可以更好地激發(fā)學生學習興

趣，培養(yǎng)學生音樂學習的能力。

六、說教學用具

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在教學過程中我將采用多媒體、鋼琴以及三角鐵、碰鈴、雙響

筒來輔助我的課堂更好地完成教學。

七、說教學過程

環(huán)繞以上教學目標、教學重難點，我將我的教學過程分為五個

環(huán)節(jié)，下面我將從新課導入、整體感知、探索學習、鞏固延伸、小結

作業(yè)幾個方面具體的來闡述。

1、新課導入

爰因斯坦說過〃興趣是的老師〃。好的導入不僅可以激發(fā)學生

的學習興趣，還可以調(diào)動學生的課堂積極性。所以在導入的環(huán)節(jié)我將

采用設疑、情景摹擬的綜合導入手段。

首先我會在黑板上畫上太陽和正在鳴叫的公雞，啟示同學們思

考這是在一天之中的哪個時間段。我會這樣提問：同學們，一天之中

哪個時間段我們會聽到公雞打鳴呢?公雞的打鳴聲是在向我們訴說什

么呢?我預設學生會回答：是早晨、是在叫我們起床去上學。緊接著

我會繼續(xù)引導學生，通過我的語言描述帶領同學們進入早晨的那個空

氣清新、陽光明麗、鳥語花香的場景中。順勢導入到我本節(jié)課要學習

的歌曲《清晨》之中來。（回頭板書）

2、整體感知

整體感知是學生欣賞音樂的前提，在整體感知的部份我將會讓

學生通過兩遍的聆聽來分別感受《清晨》這首曲子的情緒情感以及通

過歌詞的內(nèi)容感受畫面。學生一定會通過音樂感受到旋律的活潑歡快

以及清晨夸姣的景象。緊接著我就會啟示同學們思量：同學們，我們

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?起床后莎莎想做什么?可是襪子呢?在哪里呢？

?莎莎到哪里去找襪子了？

?最后是在哪里找到襪子的?是怎么找到的？

3、播放PPT四、五：

■襪子穿好了，現(xiàn)在莎莎該做什么了？可是她看到自己的鞋子了

嗎？

?她到哪些地方去找鞋子了?找到了嗎？

?結果在哪里找到鞋子了?媽媽在說什么？

4、播放PPT六、七：

?你們看莎莎還在找什么？

?媽媽為什么拉著莎莎往外走?邊走邊在說什么？

5、播放PP八、九：

?莎莎有沒有跟著媽媽走?她在說什么?做什么？

?媽媽為什么要看手表?媽媽在說什么?莎莎怎么回答的？

?莎莎是怎么出門上學的？

?莎莎一邊走一邊吃著早飯，她還想起了什么事情沒有做呢？

?媽媽為什么沒有讓莎莎做完再去上學呢？

6、播放PPT十：?今天莎莎會遲到嗎?你是怎么知道的？

7、幼兒自由結伴講述：將幾張圖片的內(nèi)容連起來，編成一個完

整的小故事。

請個別幼兒完整講述自己編的故事。

?討論：莎莎為什么會遲到？

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三、如果你是莎莎：

1、莎莎每天這么慌慌張張，急急忙忙的，你們是這樣的嗎？

2、你每天是怎么做的呢？

?小結：每天睡覺前,要把第二天需要的東西都整理好把自己脫

下的衣服疊好，準備好第二天要穿的衣服，放在椅子上；睡覺以前想

一想，第二天有什么活動，要帶些什么，準備好，就不會像莎莎那樣

慌慌張張，這個找不到，那個找不到，來不及了。

3、如果早上8:00到學校，早上幾點鐘起床才不會遲到？

?想一想每天起床后需要做哪些事情?（穿衣服、上廁所、刷牙洗

臉，梳頭，吃早飯）

?做這些事情分別需要幾分鐘？一共需要幾分鐘？提早這幾分鐘

時間行了嗎？

（輔助提問：還需要加之什么時間?）（去上學路上的時間）

?那末應該幾點鐘起床呢?（運用教具鐘面匡助幼兒推算起床的時

間）

?小結：定好了起床時間，鬧鐘一響或者媽媽一叫就起床，早上

可不能賴床哦,而且起床后做每T懵情都不能慢吞吞、拖拖拉拉的，

要抓緊時間，要不然還是會遲到的。

四、延伸活動：

1、觀察畫面，按照小學生早晨做的事情的順序在圖下面的空格

里寫上編號。

2、估算做每T牛事情需要的時間，在橢圓形里記錄下來。

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3、試著算一算早晨做這些事情一共需要多少時間？

《清晨》教學設計意圖3

設計意圖

別看我們小，我們的幼兒園生活可是非常忙碌的，基于這種情

況，開展了《忙碌的早晨》活動，為了加強幼兒園晨間鍛煉活動的管

理，提高教師組織晨鍛活動的水平，促進幼兒的健康成長。讓幼兒了

解不同的晨間活動內(nèi)容對身體健康有不同的匡助，從而引導他們正確

選擇活動內(nèi)容，促進身體全面發(fā)展。

組織形式

活動目標：

1、討論并制定晨間計劃，知道哪些事可以快快地做，哪些事可

以慢慢地做。學習合理安排自己的時間，養(yǎng)成做事不拖拉的好習慣。

2、每天早上玩哪些晨間活動?這些活動對我們有什么好處？

活動準備：

兒童經(jīng)驗基礎

孩子們知道要珍惜時間。

環(huán)境準備

每人一張調(diào)查表、白紙若干、筆若干。

教學重點難點：

學習合理安排自己的時間，養(yǎng)成做事不拖拉的好習慣。

活動過程：

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-談話活動引入課題

你每天早晨幾點起床?都做了哪些事情?哪些和別人是一樣的，

哪些是和別人不一樣的？

二、通過與同伴的經(jīng)驗交流和分享，懂得怎樣調(diào)整和合理安排

時間

你的晨間活動快樂嗎?為什么?為什么有的小朋友會很匆忙很著

急？

三、通過討論,幼＞1跳艮據(jù)自己的情況修改、調(diào)整調(diào)查表中的內(nèi)

容，為自己制定晨間計劃

早晨的哪些事情是可以快快做的？做事拖拉又會帶來什么樣的

后果？

你想給自己設計一份怎樣的晨間計劃呢?請你來說一說好嗎？

四、市總結

我們要想讓全身各個部位都得到鍛煉，讓我們的身體長得棒棒

的，就要讓上肢、下肢和身體其他部位交替得到鍛煉。從下周開始我

們就按照自己制訂的活動計劃行動吧！

延伸活動：

L日常晨間活動中才是示幼兒按照自己制定的計劃選擇游戲內(nèi)

容。

2、根據(jù)幼兒列表中關心的問題，與幼兒共同討論并調(diào)整晨間相

關內(nèi)容。

3、健康角共同采集有關運動后身體發(fā)展的資料。

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4、家園共同組織幼兒運動會。

活動反思：

活動中，每一個孩子都設計出自己的〃一周晨間活動計劃〃，

每個孩子設計的活動內(nèi)容都不單一，合理地調(diào)整自己的活動。由此

可以看出，這個活動很好地達成為了預期目標?？傊敬位顒颖容^

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《清晨》教學設計意圖4

活動目標：

1、比較早晨上幼兒園與上/」學的不同，理解上學要守時的誕。

2、初步知道做事要有計劃，感受時間的珍貴。

重點：在看看、說說、比比中發(fā)現(xiàn)上小學的早晨與上幼兒園的

不同，知道上學要守時。

難點：引導幼兒初步理解時間的概念。

活動準備：

經(jīng)驗準備：事先帶幼兒參觀小學，和幼兒一起采集有關小學的

信息。

環(huán)境準備：多媒體一套（自制PPT、錄象、音樂等）、計劃表、

書包文具、筆、紙張、翻翻牌等

活動過程：

一、交流與分享——解決合理不合理的問題

1、個別幼兒介紹自己上幼兒園的早晨。

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2、引導幼兒交流對計劃〃上幼兒園的早晨〃中遇到的疑問，鼓

勵孩子斗膽表述自己的想法。（估計幼兒會就早晨看書、拖拉等題提

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出自己的疑問，發(fā)表自己的看法。）

小結：如果我們能合理安排自己的生活，養(yǎng)成良好的生活習慣，

那末我們就能成為生活的小主人。

此環(huán)節(jié)的設計意圖：

此環(huán)節(jié)通過交流分享的方式，對個別化活動中的記錄結果進行

有選擇的交流，匡助幼兒解決〃我們要形成良好生活習慣〃的問題。

在互動中，重點關注孩子采集信息的能力和對形成良好生活習

慣的認識。

二、〃閱讀〃與游戲——了解上幼兒園早晨與上小學早晨的不

同，知道要遵時。

1、播放的小學生上學的早晨的錄象

（小學生早上做了什么，每一個環(huán)節(jié)花了幾分鐘，之中蘊含不少

小學生的相關信息，如校服、早讀、營養(yǎng)、整理書包等）

2、開展錄象形式的記憶游戲，提出聽記要求，并請幼兒一起猜

出表格。

（回顧小學生的早晨，做了什么?花了幾分鐘?算算一共花了多長

時間?幾點小朋友要起床了呢?）

3、討論交流：小學生的早晨和我們幼兒園小朋友有什么不同？

為什么要準時上學?如何才干準時到校不遲到？

（重點引導幼兒發(fā)現(xiàn)小學生和幼兒園孩子的早晨不同的地方，安

排好時間、提早出門，預留時間等）

此環(huán)節(jié)的設計意圖：〃閱讀〃、游戲

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觀看小學生早晨上學前的生活情景，并玩記憶與推算游戲--比

較早晨上幼兒園與上小學的不同準備

幼兒觀看錄象了解小學生早晨是怎樣的。

幼兒通過記憶游戲回顧小學生的早晨生活情景。

幼兒推算游戲，算算小學生要幾點起床。

在互動中，重點關注對表現(xiàn)時間數(shù)量的敏感性。

三、游戲與感受——了解時間的珍貴

1、討論：你覺得時間象什么?一分鐘是長還是短?（大部份孩子

會覺得時間短）

2、用一分鐘來整理書包,開展一分鐘競賽，讓自己一分鐘成為

學生的樣子。（的僉一分鐘到底有多長，了解一分鐘能做不少

事情）

3、看錄象，聽阿姨、警察、醫(yī)生、球員、劉翔等說說一分鐘對

他們而言的重要性。（感受一分鐘的重要性，知道要珍惜時間）

此環(huán)節(jié)的設計意圖：

通過游戲比一分鐘整理書包誰快，感性的體驗時間的長短。通

過〃閱讀〃感受不同職業(yè)的人一分鐘可以干什么重要的事，了解時

間對于人們來說多么的重要與珍貴。

互動的重點在于關注對時間問題的情感體驗。

《清晨》教學設計意圖5

.教學設計學科名稱:初中美術《清晨》教學設計2.所在班級情

況，學生特點分析:

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八年級學生已具備了基本的動手操作能力，對不同的材料和工

具的使用，已有一定的掌握。但由于學生的素質(zhì)、學習習慣不可能一

致，有的接受能力強，思維敏捷，掌握快一些，有的則相反。

3.教學內(nèi)容分析:教材選擇〃清晨〃為主題，從美術知識的角度

來講，是試圖通過學生利用陶泥這種易于塑造的材料來表現(xiàn)清晨人物

的行為活動，提高學生立體造型與表現(xiàn)的能力。教材首先展示的是齊

程翔的油畫《都市早安》和一組反映清晨人物戶外活動的攝影作品。

這些作品以清晨特有的情景入畫，如晨練、升旗、朝陽、晨曦〃〃引導

學生發(fā)現(xiàn)時常發(fā)生而又容易被人們忽略的生活細節(jié)中蘊涵的美，從而

提高學生的審美洞察力。

4教學目標:⑴知識目標：感受圓雕藝術作品的美，思量圓雕藝

術作品的藝術特點。雕塑知識的學習和技能的訓練。

(2)能力目標：能夠摹仿優(yōu)秀雕塑作品，提高立體造型能力與表

現(xiàn)技巧。(3)情感目標：學會發(fā)現(xiàn)雕塑中特有德望美感和生命力，提

高對日常生活的觀察能力和生活美的感受能力。

5.教學難點分析:教學重點：學生在生活中對各種人、物等形體

的把握，要善于撲捉美的形象，樹立造型美的觀點。

教學難點：掌握藝術的造型原則，使作品在造型上多一點藝術

上的自然因素;培養(yǎng)學生的整體感覺，淡化細節(jié)的深入刻劃。6.教學

課時:2課時。7.教學過程:第一課時

一、導入新課

〃一年之際在于春，一日之際在于晨。〃每天清晨，當我們背

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看書包走在上學途中，時常能看到些什么樣的景象?

教師引導學生捕捉〃動態(tài)〃。

（展示一組清晨戶外的影視片斷剪輯）（開闊學生的眼界，吸

收靈感）

二、游戲參預

1、請幾位同學摹仿人們晨練的不同場景動態(tài)，其他同學注意觀

察，分析摹仿的同學是否將最具特征的動態(tài)表現(xiàn)出來了，并將不太典

型的動態(tài)進行糾正。

2、教師請幾位同學表演統(tǒng)一場景動態(tài)，看了誰的動作摹仿得最

^^寺點。

3、教師提示學生注意人物基本比例與肢體運動變化的特點。

4、教師引導學生在比較中強化記憶人物特定動態(tài)的造型要點。

分析〃動態(tài)〃、抓住〃特征〃

（激起學生參預學習的興趣，提高學生把握造型動態(tài)的能力。）

三、對照分析

1、展示幾件不同材料塑造的人物雕塑，分析不同材料對造型的

影響。

2、展示幾件不同泥雕作品，對照分析捏制成型的造型特點。

3、對照雕塑家作品與學生作業(yè)的造型塑造，提示學生需要把握

的基本造型要點。（通過不同風格作品的對照分析，引導學生的思維

彳援轉(zhuǎn)耕眨杉間。）

四、學習活動

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1、活動要求：將你在清晨捕捉到的印象最深的一個人物動態(tài)捏

制成一個簡單的泥塑。

2、學生嘗試探索與制作，按自己的表現(xiàn)方式進行制作。

3、教師在學生普遍嘗試完成后,針對學生練習中浮現(xiàn)的普遍問

題進行評價分析，深化對泥塑知識與雕塑方法的學習。

4、學生根據(jù)教師提示修改作業(yè)，完善自己的造型。

5、教師積極評價學生中的優(yōu)秀作業(yè)，指出值得大家學習的地方，

再次強調(diào)基本知識，深化學生對泥塑人物造型的認識。

6、學生加工,整理造型，完成作業(yè)。

（培養(yǎng)了學生理論聯(lián)系實際的能力，在實踐中深化、鞏固了新學

白健迸職。）

五、展示交流一自主評價

教師組織學生結合自己和同學們的作品總結研究課題一討論

圓雕的特點是什么？（學生針對性地評說，進一步鞏固新知，同時培養(yǎng)

學生理論聯(lián)系實際和解決問題的能力。）

六、欣賞——自我升華

（欣賞環(huán)節(jié)是為了升華學生的審美情感，并發(fā)散思維，鞏固新

知。）

《清晨》教學設計意圖6

甘肅省景泰縣漫水灘鄉(xiāng)東壩小學

王｝局林教學內(nèi)容：《清晨》課

型：綜合課年

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級：小學四年級課

時：一課時教材分析：

這是一首曲調(diào)規(guī)整,旋律明快而又流暢的歌曲。2/4拍,宮調(diào)

式，三段體結構。

歌曲的第一部份由四個方整的樂句組成，第

一、第三樂句是旋律的重復，第

二、第四樂句旋律相同，只是在尾音上作了上移四度的變化，

其句中插入的一小節(jié)間奏，更使曲調(diào)輕盈活潑，富有動感，它生動地

表現(xiàn)了人們早起迎著晨曦鍛煉身體的情景。

第二部份是歌曲的插入部，旋律優(yōu)美舒展，與前段形成為了對照。

歌曲通過了對春天的草原、綠油油的秧苗、叢叢的山林等充滿生機的

大自然景色的描繪,不僅表現(xiàn)了人們對大自然的熱愛之情，也充分地

表現(xiàn)了人們只爭朝夕蓬勃向上的精神面貌。

隨后，歌曲在〃D.C〃反復后又重復了第一部份的曲調(diào)，在輕松

活潑的氣氛中結束全曲。教學目標：

1.能用和諧統(tǒng)一的聲音和愉快的心情演唱歌曲《清晨》。

2.能和同學合作，設計多種演唱形式來豐富和表現(xiàn)歌曲《清晨》，

并從中享受音樂的樂趣。

3.在學習歌曲中讓學生懂得珍惜清晨的夸姣時光，珍惜兒童時

代的夸姣時光。教學重點：

能用和諧統(tǒng)T勺聲音演唱歌曲《清晨》。教學難點：

編創(chuàng)不同的形式演唱歌曲。教學方法：

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1、運用現(xiàn)代化教學手段，聲像結合，視聽結合。

2、引導學生進行多種形式的參預和感受。

3、啟示學生通過觀察、分析、歸納來獲取知識、培養(yǎng)能力。

4、充分利用學生資源，給學生一個展示才藝的舞臺。教具準

備：

打擊樂器、電子琴、多媒體音樂及課件教學過程：

一、演唱歌曲、激情導入

師：我們班的同學個個都是音樂天才來!展示一下我們的風貌，

唱一唱上節(jié)課我們學習的歌曲一〈小螺號〉！

1、來，聽好前奏有感情地演唱。檢—下自己唱歌的姿式，頭、

胸、腿!（師琴伴奏）

2、再唱一唱歌曲

小鳥：他是怎樣的叫聲?師和生一起表演模叫。公雞!來,摹仿

一下公雞的叫聲，讓我們用最美的聲音呼叫-----〃喔喔-----〃師和

生一起來摹仿。誰想拿著大公雞來呼叫一下（師出示公雞道具），可不

能白拿還要加之一句話。比如：喔喔!快快起床拉!喔喔!不要睡懶覺啦

拉！

二、聆聽、感受

L同學們，你們知道這個諺語嗎〃一日之計在于晨〃？這個諺語

告訴我們要珍惜時間。清晨，是一天之中最好的時間，也是我們精力

最充沛的時刻。我喜歡漂亮的清晨，它給我一個夸姣的開始。你們喜

歡嗎?今天老師給你們帶來了一首非常好聽的歌曲《清晨》（板書），大

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家想不想聽?下面老師把這首歌送給大家

a,聽完之后你覺得這首歌是什么樣的感覺？（活潑、歡快、優(yōu)

美……）

b,那你覺得這首歌好聽嗎?想不想學會他？

那末在學習這首歌之前，讓我們先來了解一下這首歌。這首歌

曲是英國民歌，描述的是知更鳥用歌聲告訴人們春天來了。介紹知更

鳥（是所有鳥類中，英國人最熟悉，最愛慕的一種小鳥，是英國的國

鳥，它因多彩的羽毛的婉轉(zhuǎn)的歌聲而深受人們的愛慕。下面讓我們一

起來欣賞只屬于清晨的美景吧（課件）

2、首先，請跟老師有節(jié)奏地朗讀歌詞。（響板,注意在讀的時

候，用心去記住歌詞）

a,我有一個問題，考考大家：你覺得〃奉勸大家要起早喔喔，

夸姣時光不要辜負了?！ㄟ@句話說明了一個什么道理？

（小結：珍惜清晨的夸姣時光，珍惜兒童時代的夸姣時光，不要

浪費大好時光）

b，接下來，請看我這里有一個百寶箱，里面有許多樂器寶貝，

現(xiàn)在需要幾位同學上來演奏，誰想來試一試?（請學生上講臺來）我先給

大家介紹一下。①雙響筒：第T牛寶貝雙響筒，演奏的時候，左手

持雙響筒，右手拿木槌，雙響筒一邊音高，一邊音低，兩音之間為純

五度關系。注意敲的時候，先敲低音，后敲高音，這樣會顯得輕盈活

潑。

②串鈴：第二件寶貝串鈴，是由多個小玲串在一起形成的。演

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奏時，右手拿一把串鈴往左手掌上拍即可。

硯玲：第三件寶貝叫碰鈴。演奏時兩手各執(zhí)一玲，玲口朝上,

仰舉于胸前，互相碰擊就可以了。

④木魚：第四件寶貝木魚。演奏時用