個(gè)人教育實(shí)習(xí)鑒定（33篇）

個(gè)人教育實(shí)習(xí)鑒定篇1

從十月初到十二月三日，我在海口四中的實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束。

在次期間，我親身體驗(yàn)了班主任工作、教育工作和教學(xué)實(shí)踐工作。

將“當(dāng)老師”的過程從感性認(rèn)識(shí)上升到了理性認(rèn)識(shí)。

先總結(jié)班主任實(shí)習(xí)工作。這是我在實(shí)習(xí)階段做得最不到位的地

方，為此我感到很遺憾。因?yàn)闆]有像四中的班主任一樣實(shí)行“坐班

制”實(shí)習(xí)，所以對(duì)班里的學(xué)生關(guān)心不夠。不過，對(duì)班里學(xué)生的情況,

我了解得還是很透徹的。學(xué)生比較信任我，將我當(dāng)成朋友，毫無保

留的爭(zhēng)先向我介紹班級(jí)事務(wù)&&這是由于我把他們當(dāng)成朋友，平等交

流的緣故。在班主任實(shí)習(xí)階段，我切身體會(huì)到班主任的苦與累。領(lǐng)

會(huì)到了班主任工作是一項(xiàng)非常具體且細(xì)致的工作。對(duì)待學(xué)生要誠(chéng)懇

的和他們溝通，不能擺“老師”的“架子”，要平等的交流。

再總結(jié)教學(xué)工作。教學(xué)工作是我在實(shí)習(xí)的兩個(gè)階段做得最投入、

最認(rèn)真的工作：每天認(rèn)真?zhèn)湔n，和小組同學(xué)一起討論教材、教案，

試講，并且虛心向他們請(qǐng)教教學(xué)上的細(xì)節(jié)問題如何處理。他們都耐

心地替我解答，幫我改進(jìn)不足，讓我在短時(shí)間內(nèi)得到很大的進(jìn)步。

在教學(xué)過程中，我深刻的體會(huì)到了理論與實(shí)際的不同。理論是實(shí)際

的“理想化模型”，只有將理論和實(shí)際相結(jié)合，才能使教學(xué)成果最

優(yōu)化。脫離實(shí)際情況談理論，只是紙上談兵;脫離理論講實(shí)際，會(huì)造

成教學(xué)的“無厘頭”，使教學(xué)無理可依。我的指導(dǎo)老師在教學(xué)方面

經(jīng)驗(yàn)豐富，給了我莫大的無私幫助，讓我看到了“經(jīng)驗(yàn)”在教學(xué)中

的積極作用。在給學(xué)生上課的過程中，我克服了無來由的緊張情緒,

著實(shí)領(lǐng)略到了教學(xué)的快樂。看著師生間默契的配合，我喜不自禁。

就是這看似簡(jiǎn)單的教學(xué)工作，在帶給我無限快樂的同時(shí)，也給我平

添了自信。

最后總結(jié)教育工作。教育工作包括班主任工作和教學(xué)工作，是

一項(xiàng)巨大而抽象的工作。這項(xiàng)工作讓我體會(huì)到自己不僅僅是一名教

師，更是一個(gè)教育工作者。每每想到這里自豪感就油然而生，心里

還有種說不出的責(zé)任感和使命感。我能感覺到自己的一言一行都在

被學(xué)生關(guān)注，一次小小的談話甚至?xí)绊懩硞€(gè)學(xué)生的一生。所以，

我不得不時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，隨時(shí)規(guī)范自己的言行舉止。

總的來說，這次實(shí)習(xí)是我人生中最寶貴的經(jīng)歷，雖然只有兩個(gè)

月，對(duì)我的影響卻很深遠(yuǎn)，它讓我學(xué)到很多書本中學(xué)不到的知識(shí)。

個(gè)人教育實(shí)習(xí)鑒定篇2

一年的工作已結(jié)束，回顧自己在一年里所做的工作，雖說能做

到熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，教學(xué)中能充分發(fā)揚(yáng)

民主，但為了能進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以謀求更大的進(jìn)步，有必要對(duì)自

己的工作進(jìn)行反思，因此總結(jié)如下：

一、努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，緊跟時(shí)代步伐。

在飛速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，注重學(xué)習(xí)是使自己不被社會(huì)所淘汰的

最有效的手段。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。平時(shí)，我能積極利用課余時(shí)間,

認(rèn)真學(xué)習(xí)自費(fèi)訂閱的《小學(xué)體育教師》、《甘肅教育》等教育類刊

物，從刊物中汲取營(yíng)養(yǎng)，領(lǐng)略教育改革的趨勢(shì)和方向，學(xué)習(xí)他人的

成功經(jīng)驗(yàn)，移植到自己的教學(xué)中去，達(dá)到事半功倍的效果。同時(shí)，

認(rèn)真學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，對(duì)課改要求有了一個(gè)全面

的了解，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念。

二、盡心盡職，干好本職工作。

我擔(dān)任年級(jí)體育教學(xué)工作，深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜,

但不敢懈怠，唯恐有負(fù)家長(zhǎng)和學(xué)生。為此，我從以下幾個(gè)方面努力

提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中營(yíng)造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。在教學(xué)中滲

透德育，充分利用教材中的好的內(nèi)容進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)愛祖國(guó)、

愛社會(huì)的情感，力爭(zhēng)做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新

人。

第一、狠抓運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理，全面提高運(yùn)動(dòng)水平。在運(yùn)動(dòng)員管理上,

既要體現(xiàn)“嚴(yán)”字，又要有愛心。學(xué)期初，我就針對(duì)各隊(duì)的實(shí)際情

況，制訂了一套各隊(duì)考核獎(jiǎng)勵(lì)制度對(duì)運(yùn)動(dòng)員的出勤、訓(xùn)練情況及比

賽情況進(jìn)行全面考核，每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，全面提高了訓(xùn)練效率，

平時(shí)，我能協(xié)助各運(yùn)動(dòng)隊(duì)交流，談心，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，不

放過任何一個(gè)可以教育的機(jī)會(huì)。針對(duì)隊(duì)員們的學(xué)習(xí)成績(jī)下降，訓(xùn)練

一年來，通過多方努力，學(xué)校體育工作有了一定成績(jī)，但是羽

毛球、乒乓球比賽距上級(jí)下達(dá)任務(wù)尚有差距，排球隊(duì)尚需加大訓(xùn)練

力度，克服種.種不利因素，力爭(zhēng)在本學(xué)期比賽中為我校嬴得加分機(jī)

會(huì)。

個(gè)人教育實(shí)習(xí)鑒定篇3

見習(xí)期教育工作總結(jié)&&對(duì)“言傳身教的體會(huì)”

20_年9月1日，天空下著毛毛細(xì)雨，整個(gè)學(xué)校，到處都濕漉

漉的，秋天了，帶著點(diǎn)寒意可是，孩子們還沒從炎熱的夏天轉(zhuǎn)過來,

在微寒的風(fēng)雨中顯得很單薄，卻掩飾不了他們心中的興奮，“就是

中學(xué)生了“。終于學(xué)生分班結(jié)束了，我是最后一個(gè)班，即13班的班

主任，沒有13班的教室，我在操場(chǎng)上，數(shù)了數(shù)，我班有72個(gè)可愛

的孩子，我通知孩子們下午2：30到學(xué)校聽安排，看得出，他們臉上

的失落

終于，有13班的教室，但是教室里只有滿地的垃圾和8套歪歪

斜斜的桌凳，有一些似乎不能坐，我把學(xué)生安排在教室，不讓其出

來，獨(dú)自在一個(gè)我不熟悉的校園和陌生的老師打聽著桌凳到哪找，

而這一切，對(duì)于我這個(gè)陌生人來說：一點(diǎn)都不容易，內(nèi)心充滿失落,

沮喪當(dāng)我找到搬桌凳的地方，回教室讓學(xué)生來搬時(shí)，眼前的景象讓

我呆了至少5秒：垃圾沒有了，教室里干干凈凈，學(xué)生都在教室里

嬉戲，很友好，好像是在認(rèn)識(shí)對(duì)方，感動(dòng)著這一切，學(xué)生做的，那

時(shí)，我想，我是幸福的，因?yàn)槲矣幸蝗憾碌膶W(xué)生，我們有緣，我

要延續(xù)這種感動(dòng)。接下來的兩個(gè)周，有5六個(gè)學(xué)生陸續(xù)走，聽說是

到別的班級(jí)，當(dāng)時(shí)，作為新班主任，我難過，我想，要走，至少讓

我知道，后來想想，哪一個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的孩子在一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍

好的班級(jí)，雖然做法不對(duì)，但可以理解。

第一次，在我67個(gè)學(xué)生面前講話，我首先感謝我的學(xué)生第一天

給我的感動(dòng)，以后的日子我們一起努力，他們是我的第一群學(xué)生，

我們是有緣分的。之后講了一些簡(jiǎn)單的班規(guī)，我自己擬的：我來遲

到了，我會(huì)在講臺(tái)上做10個(gè)俯臥撐，學(xué)生遲到了，我看著辦，我要

求學(xué)生在課堂上電話不能響，對(duì)我的要求是，如果我電話響了，我

馬上把它扔出窗外，寫掉在地上的粉筆，我會(huì)彎下腰把它撿起來，

地上的垃圾，我會(huì)彎下腰撿起來，我始終堅(jiān)信：身教遠(yuǎn)大于言傳。

后來我發(fā)現(xiàn)，地上的垃圾越來越少了，13班是我上過的班級(jí)中，最

干凈的一個(gè)，他們會(huì)主動(dòng)拖地，當(dāng)學(xué)校有些班的粉筆漫天飛的時(shí)候,

13班粉筆都在盒子里規(guī)規(guī)矩矩的，除了幾個(gè)學(xué)生，其他都沒來遲到

過，當(dāng)然，一個(gè)班中同樣難免有幾個(gè)調(diào)皮的，我想，我在努力做一

個(gè)好班主任，只為學(xué)生第一天給我的感動(dòng)。

沒有哪一個(gè)師范生，從一畢業(yè)就是一個(gè)好的老師，也沒有一本

實(shí)質(zhì)性的教材，可以手把手的教會(huì)一個(gè)新老師如何做一個(gè)好的班主

任，甚至沒有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的經(jīng)驗(yàn)是可以復(fù)制的，我們要

做的，全靠自己..

調(diào)皮的學(xué)生的天性，前幾天，我班有4個(gè)學(xué)生在第七節(jié)課快下

課的時(shí)候翻圍墻，當(dāng)然是出去玩，針對(duì)這四個(gè)學(xué)生，發(fā)起者我是這

樣做的：寫一篇4頁(yè)紙的說明，并且文中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字，字跡工

整，說明為什么，做什么，后果是什么，將來怎么做，這個(gè)學(xué)生平

時(shí)話很多，作文寫的很亂；另外兩個(gè)，平時(shí)很懶，拖地兩次，回家給

父母洗衣做飯，算是獎(jiǎng)勵(lì)，在這之前，聯(lián)系家長(zhǎng)，和家長(zhǎng)溝通；最后

一個(gè)，平時(shí)做事很認(rèn)真，很踏實(shí)，我把他叫到辦公室，詢問爸媽做

什么，家里幾口人，當(dāng)問到收入來源于哪時(shí)，他哭了，說“我錯(cuò)了，

老師，我昨天出去打臺(tái)球，花了20塊錢，這錢是理發(fā)的，我錯(cuò)了”，

我知道，單單打臺(tái)球，20塊已經(jīng)算多的，講了危害之后，我從包里

掏出紙幾15塊錢，把頭發(fā)理了，接下來的日子，他們都還算乖的。

個(gè)人教育實(shí)習(xí)鑒定篇4

通過幼兒園實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)

到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。學(xué)習(xí)期間，我從班主任..

老師和..老師那里學(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了怎

樣運(yùn)用學(xué)校所學(xué)知識(shí)結(jié)合帶班實(shí)際提高幼教工作。更學(xué)會(huì)了怎樣大

膽地與小朋友溝通、建立自己在幼兒眼里的威信。

實(shí)習(xí)讓我增長(zhǎng)了不少知識(shí)，積累了不少經(jīng)驗(yàn)。記得在開始實(shí)習(xí)

的第一周，帶班生活讓我感覺到很陌生，心里知道應(yīng)該先和小朋友

一起玩，這樣才能較快與他們進(jìn)行溝通，才能讓他們了解和接受我。

但由于膽怯，我始終沒能大膽的跨出夠與小朋友一起玩耍的第一部，

心里也很怕以后的實(shí)習(xí)日子該怎么辦。每次一聽見老師叫我去與小

朋友一起玩，我就害怕起來，因?yàn)槲也恢缿?yīng)該怎樣超越我自己心

理障礙，才能與小朋友一起溝通一起游玩，更不用說讓我去試教了。

經(jīng)過..老師、老師的鼓勵(lì)和一段時(shí)間的適應(yīng)后，我漸漸地跨越了自

己心理障礙，慢慢地進(jìn)入了教師的角色，能與小朋友一起游玩溝通

并開始上課了。開始，我很有自信，心想：我才不怕上課呢，與小

朋友上課多容易啊c但是我的想法錯(cuò)了，當(dāng)真的到了上課的時(shí)候我

又開始害怕起來。指導(dǎo)老師幫我說了開頭語，接下來的課就由自己

上了。由于害怕，上課時(shí)的說話聲音就越來越小，到一半的時(shí)候，

小朋友就開始起哄了，是班主任出面才幫我收拾了殘局，通過與班

主任指導(dǎo)老師的溝通后，我知道了怎樣建立自己在小朋友心目中的

威信。上課時(shí)該怎樣與小朋友進(jìn)行溝通。到后來的幾個(gè)星期，我上

課的時(shí)候就不用班主任的提醒和幫忙管理課堂紀(jì)律了，自己慢慢熟

悉了幼兒的管理方式方法后，上課的時(shí)候就懂得怎樣吸引幼兒的目

光，怎樣使幼兒集中注意力認(rèn)真聽課。不過在戶外活動(dòng)和音樂活動(dòng)

課上，組織幼兒游戲前的隊(duì)伍整理方面，還需要多加努力。

幼兒園的實(shí)習(xí)生活，讓我受益不少。首先學(xué)會(huì)了怎樣與老師和

幼兒的溝通，學(xué)會(huì)了給幼兒上課和做游戲，學(xué)會(huì)了怎樣在備課寫教

案。其次是越來越覺得與小朋友一起上課、做游戲是一件多么的開

心的事。但我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要

學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)

等也都是要有講究的。在此，我衷心的感謝我的指導(dǎo)老師..老師、

老師和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)；同時(shí)還要感謝關(guān)心和幫助過我其她老師阿姨們。

不知不覺就要實(shí)習(xí)完畢了，這個(gè)實(shí)習(xí)將會(huì)是我生命中最難忘的

日子。須然一開始的

個(gè)人教育實(shí)習(xí)鑒定篇5

經(jīng)過一個(gè)多月的磨合，通過不斷的找同學(xué)談心，主動(dòng)去了解他

們的情況，慢慢的我和學(xué)生之間開始互相了解了。本文提供一篇師

范實(shí)習(xí)生自我鑒定怎么寫，關(guān)于師范實(shí)習(xí)生自我鑒定怎么寫的詳細(xì)

內(nèi)容如下。

我是一名剛踏上工作崗位的青年教師，剛開始我心中有些忐忑

不安。非常幸運(yùn)在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作，給予很多

的關(guān)心和幫助，讓我也更加努力，實(shí)習(xí)期間我的各項(xiàng)工作都有條不

紊的開展。就在這樣忙忙碌碌的教學(xué)生活上，一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)時(shí)間

就這樣結(jié)束，結(jié)束之余，心里卻有舍不得的感覺。

作為一名新教師的我，踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任

教學(xué)工作計(jì)劃，這對(duì)我來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。男生調(diào)皮的較多，

所以在管理上比較困難.特別是因?yàn)槲沂且幻陆處?，初來乍到，?/p>

會(huì)有些同學(xué)表現(xiàn)出“不買賬”的態(tài)度。經(jīng)過一個(gè)多月的磨合，通過

不斷的找同學(xué)談心，主動(dòng)去了解他們的情況，慢慢的我和學(xué)生之間

開始互相了解了。

教師育人，身正為范。在一學(xué)期的實(shí)習(xí)工作中讓我認(rèn)識(shí)自我的

角色定位。不但是應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人，而且是做一個(gè)怎樣的教師。

教師的職責(zé)是神圣的，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子，

孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是教師

應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名小學(xué)教師，當(dāng)然更應(yīng)該

做到這一點(diǎn).在職業(yè)活動(dòng)中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心

境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱

愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論

成績(jī)好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。

意圖使他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺是相互的，

教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。

我深深地體會(huì)到教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)

文化素養(yǎng)。在平時(shí)的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我安排的外

出聽課的機(jī)會(huì)，向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)

經(jīng)驗(yàn)，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)

新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)

生，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

一學(xué)期的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問題，對(duì)

于今后的路，我會(huì)謹(jǐn)慎地走好每一步，用自己的努力實(shí)踐、勇于探

索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺(tái)階!在以后的教學(xué)工作中,

要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)

個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總

會(huì)有收獲！

個(gè)人教育實(shí)習(xí)鑒定篇6

我在安順市第六中學(xué)七（2）班進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)

的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師

武老師和班主任孫老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育

實(shí)習(xí)任務(wù)。

實(shí)習(xí)期間，在武老師的指導(dǎo)和支持下，我總計(jì)聽了8節(jié)課，上

了32節(jié)課。教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來說，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案

規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固,

教學(xué)重點(diǎn)突出，明確，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù).同時(shí)，課外輔導(dǎo)耐

心細(xì)致，批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，還經(jīng)常請(qǐng)武老師指出缺點(diǎn)和不足，以

不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易,

但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都

認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧！同時(shí)

我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料，并全部交給指導(dǎo)老師修

改。

實(shí)習(xí)期間，作為實(shí)習(xí)班主任，每天課間操時(shí)維持秩序，監(jiān)督到

位，耐心地做學(xué)生的思想工作。教師節(jié)期間，我在班主任孫老師的

指導(dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下，籌辦了X“尊師重教”為主題的班

刊展覽活動(dòng)，得到了老師和學(xué)生的極大肯定。

在整個(gè)實(shí)習(xí)生涯中，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每

一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書本

上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積

累了寶貴的教學(xué)經(jīng)瞼。

但是，在教學(xué)過程中，時(shí)間把握不當(dāng)，不能在有限的45分鐘內(nèi)

完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，教學(xué)過程和教學(xué)環(huán)節(jié)常常出現(xiàn)疏漏的地方，給

學(xué)生造成一定的理解困難。所以，我想，作為一名師范生，要真正

走向了工作崗位，還需要自己以后兩個(gè)月的實(shí)習(xí)不斷地努力實(shí)踐，

追求進(jìn)步。

實(shí)習(xí)盡管辛苦忙碌，但卻是對(duì)我人生的一大有益的嘗試和磨練。

最后，我要特別感謝辛勤指導(dǎo)我的武老師，是他讓我學(xué)到了很多的

教學(xué)知識(shí)，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。同時(shí)，我也要向

指導(dǎo)和勉勵(lì)我的孫老師以及六中的老師們表示衷心的感謝和崇高的

敬意！

2.

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我最大的感覺就是當(dāng)老師不容易，但好老師

更不容易。老師的職責(zé)就是把自己會(huì)的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生會(huì),

讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握。這不僅要求老師對(duì)所講的知識(shí)理解透徹,

更重要的是學(xué)會(huì)怎樣與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生掌握，怎樣把自己的

意圖更盡可能準(zhǔn)確的表達(dá)出來。一位老師站在講臺(tái)上，成為學(xué)生關(guān)

注的焦點(diǎn)，他不僅要頂住各種壓力，去把知識(shí)傳授給學(xué)生，去與學(xué)

生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，自己則是個(gè)

引導(dǎo)者。做好這些實(shí)在需要好好下一番功夫。下面說說我自己，我

生性比較內(nèi)向，平時(shí)孤言寡語，不善于表達(dá)，在公共場(chǎng)合很少說話,

只是一個(gè)傾聽者，更不愿成為被人關(guān)注的焦點(diǎn)。所以第一次試講時(shí),

我根本不敢上講臺(tái)，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在

同組實(shí)習(xí)老師和指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)與幫助下，我慢慢放開了一些，從

心理上不再害怕成為焦點(diǎn)，不怕出錯(cuò)，終于可以去講了。由此，我

覺得人必須首先敢于去表達(dá)自己，不要擔(dān)心出丑、丟面子，上了講

臺(tái)以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以一定

不能膽怯，要鎮(zhèn)定從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎(jiǎng)。即使

自己并不確定某些知識(shí)點(diǎn)正確與否，帶了講臺(tái)之后也不能表現(xiàn)出來。

在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權(quán)威，我是老大，我說的

是對(duì)的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話要做到一點(diǎn)一一敢于表

達(dá)自己。我可能說的有一點(diǎn)片劑，但這對(duì)我來說，對(duì)于那些不敢表

達(dá)自己的人來說，是必須要認(rèn)識(shí)的一點(diǎn)，首先要做到的一點(diǎn)。

當(dāng)然上面所說的只是我感受最深的一點(diǎn)，其他方面也很重要。

比如說要有老師的形象、氣質(zhì)，舉止大方，語言親切，將可要有吸

引力；備課關(guān)鍵在于備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇授課方式，講

課富于變化性，與學(xué)生互動(dòng)交流……

從年前的準(zhǔn)備階段，到三月份的正式講課，這一過程的收獲體

會(huì)是很多的。讓我體會(huì)很深的首先是對(duì)教育這份事業(yè)的熱愛。在學(xué)

習(xí)中常說：興趣是最好的老師，那么對(duì)教學(xué)的熱愛是使你全身心投

入教學(xué)的動(dòng)力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動(dòng)力，才

能全方位的考慮過程、內(nèi)容，考慮學(xué)生的反應(yīng)。正如實(shí)習(xí)開始，杏

壇副校長(zhǎng)所說的“備學(xué)生”，怎樣體會(huì)到學(xué)生的反應(yīng)。有了這份動(dòng)

力，才會(huì)想出設(shè)計(jì)出更好更科學(xué)的方法，應(yīng)用于教學(xué)過程，啟發(fā)式

教學(xué)等方法才能很好的應(yīng)用并取得較好的效果。其次是要設(shè)定較高

的目標(biāo)，同時(shí)又要考慮到效果不佳時(shí)，自己的反應(yīng)。就是預(yù)先想到

效果不好時(shí)，自己應(yīng)承受這份壓力，較好期望固然很好，但若由于

自己的能力所限以及各方面的變化，引起教學(xué)效果不佳，自己應(yīng)接

受這一現(xiàn)實(shí)。不能因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)，而破壞了整個(gè)活動(dòng)。當(dāng)我第二

次課效果不好時(shí)，當(dāng)時(shí)實(shí)在難以接受，爾后的兩天為下次的備課則

沒了興趣，沒有了熱情，自己前兩次作了充足的準(zhǔn)備為什么會(huì)這樣?

我在思考這些，思慮再三，還是備課不充分，沒有更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生,

既沒有預(yù)計(jì)學(xué)生的反應(yīng)，又沒有考慮可能發(fā)生的情況，比如第二次

課的板書問題，這都是沒有預(yù)計(jì)到的。而當(dāng)我在第三次課時(shí)，心情

平淡而又有熱情，坦然面對(duì)一切。這樣就好了許多，語速較前兩次

慢了一些，課堂中出現(xiàn)的錯(cuò)誤少了許多。總的說來，實(shí)習(xí)讓我收獲

許多。不僅僅是對(duì)教學(xué)，做任何事情都滿懷熱情。我抵制住了第三

次課前的不良反應(yīng)，作了充分的準(zhǔn)備。對(duì)事情結(jié)果期望高，嚴(yán)要求,

又要以最壞的結(jié)果來考慮，坦然面對(duì)。這是我較深的體會(huì)。

個(gè)人教育實(shí)習(xí)鑒定篇7

指導(dǎo)班主任:

—同學(xué)在本校實(shí)習(xí)班主任期間，能堅(jiān)持每天全程跟班，主動(dòng)與

班主任交流班級(jí)情況，與同學(xué)談心，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。認(rèn)真聽取老師

的意見，并虛心學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)參與班級(jí)管理與活動(dòng)，做學(xué)生的知

心朋友和大哥哥。在此期間，獨(dú)立主持了一次班會(huì)，組織了一次課

外活動(dòng)，參與組織了校運(yùn)會(huì)的籌備、組織和管理。通過家長(zhǎng)聯(lián)系本

用筆談的方式與每一位同學(xué)交流、指導(dǎo)，受到學(xué)生的好評(píng)、歡迎！

該生有較高的素質(zhì)、強(qiáng)烈的責(zé)任心、真誠(chéng)的愛心，給我們留下

了深刻的印象！

個(gè)人教育實(shí)習(xí)落定篇8

從今年9月初開始我進(jìn)行教育實(shí)習(xí)工作，在實(shí)習(xí)中，在指導(dǎo)老師

的認(rèn)真指導(dǎo)下，我積極且負(fù)責(zé)任的完成我的授課內(nèi)容。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，首先，在我的教學(xué)活動(dòng)過程中，遇到

了很多在大學(xué)課堂里所沒有經(jīng)歷過，沒有學(xué)過的東西，以前總認(rèn)為

自己的有很強(qiáng)的親加力，做每件事都很自信。

但在一次講課中，我用講授法并結(jié)合實(shí)際的事例給學(xué)生上新課,

剛開始學(xué)生還聽得津津有味的，可到后面有部分學(xué)生已經(jīng)聽得有氣

無力了。學(xué)生何以如此呢?仔細(xì)分析了原因，在我看來，主要是由于

學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣，以及教師的教學(xué)方法太過于單一。

課堂應(yīng)該充分的體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合,

在自己認(rèn)真總結(jié)過后，不斷的改進(jìn)了自己的缺陷和不足，而認(rèn)識(shí)到

本班學(xué)生對(duì)討論活動(dòng)比較感興趣，在之后的上課之中，就改進(jìn)了教學(xué)

方法，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的相關(guān)具體案例進(jìn)行討論分析，這樣

就活躍了課堂氣氛，使得我的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到了預(yù)想的效果。

其次，課前準(zhǔn)備工作要充分，作為一名教師，我在考慮問題時(shí),

做到了細(xì)心全面，并且要切合實(shí)際的內(nèi)容，同時(shí)在教學(xué)過程中我覺

得自己的的眼神、表情、語速等等都很恰當(dāng)。

最后，認(rèn)真總結(jié)老師及學(xué)生給我的反饋意見和建議，不斷的擴(kuò)

寬自己的知識(shí)面，不斷的提到自己的教學(xué)水平，不斷的充實(shí)和完善

自己。

在這次實(shí)習(xí)期間，考慮到我所實(shí)習(xí)的班級(jí)是畢業(yè)班，學(xué)生的思

想波動(dòng)很大，雖然我不是班主任，但作為任課教師，我同樣有責(zé)任

做好他們的思想工作。而由于學(xué)校管理的要求，每天晚上都要上自

習(xí)，且他們都是師范專業(yè)的學(xué)生，同時(shí)在前幾年的學(xué)習(xí)中，很少有

機(jī)會(huì)上講臺(tái)去鍛煉自己，鑒于此，我就利用晚自習(xí)的時(shí)間安排學(xué)生

進(jìn)行試講，并作相應(yīng)的指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。

很多學(xué)生在經(jīng)歷了這次試講過后，不管是在課堂的回答問題還

是在課堂上的討論活動(dòng)，以及他們站在講臺(tái)上的發(fā)言，都變得更加

的自然而自信?？梢哉f在這短短的實(shí)習(xí)期間，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的

態(tài)度盡全力做好每一件事情。

在這大約兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，我學(xué)會(huì)了很多，也懂得了很多,

雖然不能說實(shí)習(xí)能改變我的全部，但至少在經(jīng)歷實(shí)習(xí)之后，我變得

更加的穩(wěn)重和冷靜c同時(shí)也更加明確了自己的責(zé)任，明確了自己今

后的奮斗目標(biāo)。因比這一年來我堅(jiān)持定期學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想,

提高自身的思想覺悟。

形成自身正確的人生觀價(jià)值觀。同時(shí)也積極參加學(xué)校組織的各

種各樣的活動(dòng)，這對(duì)我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的

人，并一直努力自己能做到。無論在什么情況下，我都沒忘記學(xué)為

人師，行為世范，并以品德至上來要求自己。平時(shí)我虛心向?qū)W校老

師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

當(dāng)了快一年的教師了，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在

教學(xué)中學(xué)到了很多C在這一年里，我擔(dān)任小學(xué)英語四年級(jí)和五年級(jí)

的教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)任學(xué)校九年級(jí)的體育課任務(wù)，工作充實(shí)而不乏

挑戰(zhàn)。盡管九年級(jí)的體育中考任務(wù)非常沉重，但小學(xué)英語的教學(xué)工

作仍然是我的工作中心。

我經(jīng)常思考小學(xué)英語的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)，以及組織與

我們農(nóng)村學(xué)校相符合的教學(xué)活動(dòng)。我也明白自身的學(xué)識(shí)不代表教學(xué)

的好壞，教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常

常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。所以我積極參與每次的教研活動(dòng),

吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法。非常讓我高興

的是我的教育論文得到了縣論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，這既是對(duì)我的肯定也

是對(duì)我的一種鼓勵(lì)C今后我將一直花比較多的時(shí)間在教學(xué)研究上，

我相信那將使我受益良多。

而作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年

代，自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要，一天不學(xué)習(xí)，就會(huì)落后一截，所以工作

以來，我仍然不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈。因此，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工

作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我不僅參加新教師培訓(xùn)，農(nóng)村教師提升工

程，還考取了英語本科深造的機(jī)會(huì)。

盡管剛剛走上崗位，工作中的活動(dòng)與任務(wù)讓我頗感壓力，但只

要一有空閑時(shí)間，我便爭(zhēng)取出來小學(xué)英語相關(guān)的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)先

進(jìn)的技術(shù)。在如今的時(shí)代環(huán)境里，一個(gè)人的知識(shí)猶如一粒浮塵，要

想更好的立足于社會(huì)，必須不斷的增加知識(shí)的深度和廣度。這一年

里，我努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面，自感收獲很多。當(dāng)然，這一些是遠(yuǎn)

遠(yuǎn)不夠的，學(xué)海無涯，在下一年里，還有更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是需要

學(xué)習(xí)和借鑒的。

經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的

地方等待我去提高c首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還待高，其次，

可能是年輕氣盛吧，在處理教學(xué)中有些事情時(shí)還過于急噪，需要有

更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過磨練，我會(huì)改善

自己的不足，越做越好。

個(gè)人教育實(shí)習(xí)鑒定篇9

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束?；仡欉@些日

子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下

了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了

許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。

這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這幾周的實(shí)習(xí)生活，是苦中有甜，累中

有樂，回味無窮。

在準(zhǔn)備實(shí)習(xí)的前幾周，我很矛盾。矛盾在于，很想去實(shí)習(xí)，很

想去感受一下幼兒園的生活和幼兒教師的生活;在校期間曾倆次到學(xué)

校所在地的幼兒園見習(xí)，感受了不同的氛圍，尤其是在市幼兒園見習(xí)

那一周，和諧的氛圍讓我特別憧憬幼兒園的生活，可是真正到了這個(gè)

時(shí)候又特別害怕去實(shí)習(xí)，因?yàn)榭偢杏X自己還沒有能力去做一名幼兒

教師。我們現(xiàn)在是大三，專業(yè)學(xué)習(xí)了兩年，但是我們并沒有完全掌

握好所學(xué)的知識(shí)，何況理論與實(shí)踐根本是兩回事，怕自己勝任不了。

懷著這樣矛盾的心情去找實(shí)習(xí)的地方，剛開始由于對(duì)自己的不自信，

找實(shí)習(xí)地的時(shí)候，沒有勇氣去那種公立園，只是去了一些私立園，我們

走了很多的幼兒園，雖然我們?nèi)サ哪切┯變簣@都希望我們可以留下來,

但是一些大一點(diǎn)的幼兒園我們?nèi)チ酥荒軓谋Ｓ龁T干起，小的就不同了,

我們就可以直接代課了，所以，經(jīng)過再三考慮我還是選擇了一個(gè)比較

小的幼兒園，先鍛煉一下自己吧！

來到幼兒園見到以前的老師，她們的年紀(jì)也比我們大不了多少，

有的甚至都是同齡,可看上去比我們成熟多了，我們還像個(gè)小孩，這

些應(yīng)該都源于社會(huì)的磨練吧。像我們這些一直在學(xué)校待著的人缺乏

的就是這樣的機(jī)會(huì)C說他們比我們成熟，不僅是外貌，更多的在于

思想，在于社會(huì)交往方面。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我在這些方面有了很大

的提高。我真正體會(huì)到了社會(huì)的復(fù)雜。

剛剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候，才真切地發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里學(xué)到的理論性

的東西，在實(shí)際操作起來根本沒法運(yùn)用。經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，在前

輩的指點(diǎn)下我終于不再是那個(gè)拿到教材就發(fā)蒙無從下手的新手了，為

了吸引孩子們的注意力，我和其他代課老師利用課余時(shí)間想動(dòng)作，想

盡一切辦法吸引他們的注意力，事實(shí)證明這個(gè)方法特別有效，因?yàn)閯?/p>

開始我的教學(xué)是特別的死板，我發(fā)現(xiàn)孩子們都不時(shí)特別愿意學(xué)，尤其

我代的是小班小朋友，這個(gè)年齡階段的孩子最大的喜好就是玩，但是

我總覺得我把他們的天性都給泯滅了，怎樣做才能讓他們既能學(xué)到東

西還能感覺到學(xué)習(xí)的快樂,那就是將教學(xué)內(nèi)容貫穿到幼兒喜歡玩的游

戲中。

園長(zhǎng)告訴我們想要得到孩子與家長(zhǎng)的認(rèn)可首先要記住他們的名

字。剛開始我以為這個(gè)一點(diǎn)都不重要，但是一次試驗(yàn)后我才發(fā)現(xiàn)這

對(duì)于一個(gè)孩子來說太重要了，一次，我想讓我班的一個(gè)小孩回答問

題，但我就是想不是來他叫什么名字，無奈只好說：這個(gè)寶寶可是

讓我失望的是那個(gè)小孩不但不理我，還哭了起來，當(dāng)時(shí)我特別的納悶

他為什么會(huì)哭，事后我才知道是因?yàn)槲也挥浀盟拿?，從那以后，?/p>

特別注意，我?guī)У陌嗉?jí)總共只有16個(gè)孩子，孩子少，所以我用最快

的速度記住全班了孩子的名字，原因很簡(jiǎn)單；孩子們的想法特別簡(jiǎn)單,

他們就認(rèn)為你能記住他的名字就是喜歡他，記不住就是不喜歡了。

還有一件事讓我記憶特別深刻，在一次的家長(zhǎng)意見回饋表上，

有一個(gè)家長(zhǎng)很直接的寫著這么一條意見;教師不負(fù)責(zé)任，推卸責(zé)任，

幼兒有不適不盡快向家長(zhǎng)反映。當(dāng)時(shí)我看完就被氣懵了，我去找園

長(zhǎng)問了一下，園長(zhǎng)告訴我可能就是因?yàn)樯洗涡『⒊酝晁幫碌哪莻€(gè)事

吧，其實(shí)那個(gè)事發(fā)生的當(dāng)天我們就和家長(zhǎng)說了，當(dāng)時(shí)他也沒說什么,

但是他和園長(zhǎng)說了，園長(zhǎng)也認(rèn)為沒事就沒和我們說，因?yàn)楹⒆釉谟?/p>

兒園吐什么的都是很平常的事，小孩的胃比較淺，有時(shí)可能因?yàn)樗?/p>

喝多了，不想吃什么東西了都會(huì)吐。當(dāng)時(shí)感覺特別委屈，還很氣憤,

我總感覺我已經(jīng)做得很好了，為什么還要這么說呢。后來園長(zhǎng)的一

番話讓我有所領(lǐng)悟C她告訴我：沒那個(gè)必要，這只是剛開始，以后

的路還長(zhǎng)著呢，如果你就因?yàn)檫@個(gè)就生這么大的氣，還想放棄，那

以后的路該怎么走，也許我們確實(shí)有做得不到位的地方，要不然家

長(zhǎng)也不會(huì)說，如果我們做得非常好的話，家長(zhǎng)是不會(huì)這么說的，不

管做什么事不能只忍別人的過錯(cuò)，要先想想自己什么地方做得不夠

好，以后注意就是了。

園長(zhǎng)的一番話讓我感覺不那么難受了。事后我也想了想，確實(shí)

是我做得不夠到位吧，園長(zhǎng)還告訴我千萬不要因?yàn)檫@個(gè)事就對(duì)那個(gè)

小孩區(qū)別對(duì)待，我思我不會(huì)，作為一個(gè)老師，而且是一個(gè)幼兒老師,

我深深地知道要公平的對(duì)待每一個(gè)孩子。而事實(shí)上我也是這么做得,

當(dāng)時(shí)生氣的時(shí)候我思過我以后再也不管她了，可是事后我沒有那樣

做。

還有一件事讓我感覺特別的高興，就是有一個(gè)離異家庭的小孩,

跟爺爺一起生活，總之他就是和別的小孩不一樣，也許是小的時(shí)候

受到過什么傷害或是驚嚇吧，他就不懂得自己去小便，剛?cè)サ哪菐?/p>

天，天天褲子都得讓他尿濕好幾次，換都換不過來，后來經(jīng)過我們

的努力他終于在一個(gè)星期后不再尿褲子了，再后來我改變了他很多

很多。

在保育這方面我學(xué)會(huì)了很多很多，我最大的體會(huì)就是提前體驗(yàn)

了做媽媽的感覺，而且還是這么多孩子的媽媽，我還開玩笑說：我以

后不想做個(gè)好媽媽都不行了，這功勞應(yīng)全都?xì)w功于他們呀。

以上就是我在幼兒園這三個(gè)月體會(huì)最最深刻的了，還有很多很

多就不一一列舉了C

最后補(bǔ)充一點(diǎn)作為一個(gè)老師，再?zèng)]有什么能比得上得到家長(zhǎng)認(rèn)

可更值得高興的事了，事實(shí)證明我做到了，我相信在以后的道路上

我一定會(huì)做得更好，雖然我不能做到讓所有的人都滿意，但是我會(huì)

盡我自己最大的努力去做，把每個(gè)孩子都當(dāng)作我自己的孩子。

個(gè)人教育實(shí)習(xí)鑒定篇10

本學(xué)期，本人擔(dān)任初一（1）、（2）班語文教學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教

育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，遵從學(xué)校

的工作計(jì)劃和結(jié)合本科本班實(shí)際，按計(jì)劃，按要求，嚴(yán)格要求學(xué)生,

尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，順利地完

成教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

一、教育理論方面：

本學(xué)年來，我及時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，認(rèn)真反思自身教

學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)

練”的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理

念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，靈活掌握了不同類

型的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)

效果。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的

工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課，寫好教案。取長(zhǎng)補(bǔ)短，確定自己的教學(xué)

思路和風(fēng)格。

2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每

個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，

能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何

組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，確保學(xué)生

保持良好的注意力，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心

境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，多組織一些課堂活動(dòng)和討論，盡最大努

力提高課堂教學(xué)實(shí)效。

5、除了課堂效果之外，還讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，我

堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問

題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。

6、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),

提高教學(xué)水平，本學(xué)年我聽課達(dá)20節(jié)以上，完成學(xué)校規(guī)定的聽課目

標(biāo)。

三、教學(xué)成績(jī)加不足：

本學(xué)期5次單元考，成績(jī)均較為突出;積極組織學(xué)生參加學(xué)校組

織的各種比賽活動(dòng)，科技節(jié)輔導(dǎo)學(xué)生作文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)1名、三等獎(jiǎng)

2名。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低，

都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重

要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共司提高學(xué)生的語文水平。

因此，我會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向他人學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的工作總結(jié)，諸多地方還有不足，希望在

今后的日子里，能在各位老師的合作下，取得更好成績(jī)。

個(gè)人教育實(shí)習(xí)鑒定篇11

教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到學(xué)

生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可，甚至影響到學(xué)生對(duì)課程的興趣。

在實(shí)習(xí)過程中，我上了3次新課，一共H節(jié)課，雖然總的說來

上課上多了有些進(jìn)步，但我覺得沒有哪堂課令我十分滿意，教學(xué)過

程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方，讓我事后慚愧。我想，真的要走

上教學(xué)崗位，成為一名優(yōu)秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力

實(shí)踐。下面我列舉我在上課教學(xué)中所暴露出來的不足之處：

教訓(xùn)之一，備課重點(diǎn)不明確突出。

上第一節(jié)課時(shí)，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心態(tài)，我仔細(xì)閱讀

教材以及一些參考資料，考慮了好多時(shí)間，備了7頁(yè)的詳細(xì)教案，

力求每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講透徹一點(diǎn)，使學(xué)生理解清楚。結(jié)果上臺(tái)一講，

方知不對(duì)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講地很詳細(xì)，固然能使學(xué)生容易理解掌握

知識(shí)點(diǎn)，但時(shí)間有限，于是第一節(jié)課好多內(nèi)容都來不及講，指導(dǎo)老

師給我提出了寶貴的批評(píng)意見：教學(xué)的目標(biāo)是要在45分鐘內(nèi)完成教

學(xué)任務(wù)，所以備課時(shí)一定要明確重點(diǎn)、突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)，不能

面面俱到，細(xì)節(jié)不要想一下子全部講清。

教訓(xùn)之二，上機(jī)課的講法問題。

以前不知道，以為上機(jī)課就是讓學(xué)生自己練習(xí)練習(xí)，其實(shí)不然,

現(xiàn)在我覺得真的要上好上機(jī)課也不是那么簡(jiǎn)單，需要自己備課時(shí)仔

細(xì)的考慮，特別是屏幕控制和時(shí)間分配需要好好斟酌。

第一次上上機(jī)課求圓的周長(zhǎng)和面積時(shí)，我先給學(xué)生講了一下注

意點(diǎn)，然后即放手給學(xué)生做，結(jié)果由于大家初次接觸VB編程，動(dòng)作

速度不一，導(dǎo)致一部分同學(xué)做的很快，做完之后沒事干。另一部分

學(xué)生則是做的很慢甚至不知道如何來做。

實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌，但對(duì)我來說是一次非常有益的磨練和嘗

試。

最后我想衷心感謝我的母校—中學(xué)讓我有了這樣一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷,

同時(shí)也衷心感謝我的學(xué)科和班主任指導(dǎo)老師李然老師，她給了我很

多的指導(dǎo)和幫助。

個(gè)人教育實(shí)習(xí)鑒定篇12

指導(dǎo)老師：

—同學(xué)在實(shí)習(xí)期間，非常出色的完成了教育實(shí)習(xí)方面的工作。

具體表現(xiàn)有以下幾點(diǎn)：首先，思想上對(duì)教學(xué)實(shí)習(xí)工作非常重視，意

識(shí)到位。從開始實(shí)習(xí)第一天起就全身心投入到工作當(dāng)中去，順利地

完成了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。其次，虛心好學(xué)，肯于鉆研，對(duì)

于指導(dǎo)老師的意見虛心接受，聽課積極認(rèn)真。更加難得的是—同學(xué)

樂于深入到學(xué)生當(dāng)中，與學(xué)生交朋友，以親身經(jīng)歷向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)

經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的難題，真正做到了學(xué)生的良師

益友。另外，—同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、教法，備課當(dāng)中不墨守成規(guī)，

勇于創(chuàng)新，大膽嘗試探究實(shí)驗(yàn)的教學(xué)模式，并在授課當(dāng)中展現(xiàn)了較

強(qiáng)的控制課堂的能力和優(yōu)秀的教師基本功素養(yǎng)?？偠灾?，經(jīng)過這

次教學(xué)實(shí)習(xí)工作，相信—同學(xué)已經(jīng)具備了作為一名教師的基本素質(zhì),

使得我們完全可以期待，在不久的將來，他一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的

教師。

個(gè)人教育實(shí)習(xí)鑒定篇13

該生在我校實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，服從分

配，尊敬指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位人員，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)

教，虛心聽取別人提出的工作建議。能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作，

熱愛本職工作，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，保質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作任務(wù)。同時(shí)，

該生嚴(yán)格遵守我校的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺

勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與同事和睦相處，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,

深厚的專業(yè)思想和良好的師德。經(jīng)過實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí)，該生

基本上完成了單位交給的各項(xiàng)任務(wù)，綜合素質(zhì)得到較大提高，達(dá)到

了實(shí)習(xí)的目的。

個(gè)人教育實(shí)習(xí)鑒定篇14

一位知識(shí)比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。

作為他們的朋友，我惟有仔細(xì)傾聽、耐心詢問、認(rèn)真思考，最終協(xié)

助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難；作為數(shù)學(xué)老

師，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，我精心備課、認(rèn)真組織，用真誠(chéng)

的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，用清晰的話講解好每一個(gè)問題，用緊密的邏

輯傳授新知識(shí)。

在經(jīng)過了前三周的聽課后，第四周我正式走上講臺(tái)。作為一名

教師，還有一個(gè)天職就是教書，無私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這也是

我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容一一授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一

節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫教案）一一試講一一上課一一接受學(xué)生反饋

的信息一一評(píng)講”這樣一個(gè)流水線。看起來簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)

又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一

直在探討的“課堂教學(xué)”。

要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，就必須有好的教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中,

首先我能夠注重情景的設(shè)計(jì)。在所上的兩節(jié)課中，我都創(chuàng)設(shè)了情景,

而且情景設(shè)計(jì)的都比較貼切，我把powerpoint的制作形容成拍戲，

把制作的人形容成導(dǎo)演，powerpoint中的各種對(duì)象就是演員，用這

種方式講課，學(xué)生都很感興趣。特別是在導(dǎo)入時(shí)引用情景能使學(xué)生

在一開始就保持高的興趣。

其次注重對(duì)任務(wù)的設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)情景的同時(shí)，我還在情景中設(shè)

置了不同的任務(wù)。這些任務(wù)都是圍繞情景展開，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，貫

穿課堂的始終，不斷激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積

極性。

最后注重對(duì)教學(xué)媒體的設(shè)計(jì)。在教學(xué)媒體上，融入了學(xué)生感興

趣的電影人物、圖片、影片及一些flash動(dòng)畫，既引起了學(xué)生的興

趣而且很好的輔助了課堂的教學(xué)。

這一個(gè)月來，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以真誠(chéng)

而友善的眼神看著這么一個(gè)身材矮小卻能力突出的老師充滿自信的

走過，走過令我難忘的實(shí)習(xí)。同學(xué)們?cè)谖业闹v座上積極提問、仔細(xì)

聽講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵(lì)，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開拓,

不斷進(jìn)步！

我以一顆真誠(chéng)的心、樸實(shí)的情，以一名普通教師的身份打動(dòng)了

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切、可愛的同學(xué)。

實(shí)習(xí)完畢了，這個(gè)實(shí)習(xí)是我生命中最難忘的日子，一開始的時(shí)

候很怕，現(xiàn)在想來，日子還是過去了，所X,得到一個(gè)啟示：不論

遇到什么困難，不要對(duì)自己失去信心。

個(gè)人教育實(shí)習(xí)落定篇15

時(shí)間過的真快，一轉(zhuǎn)眼我在幼兒園的實(shí)習(xí)生活就快結(jié)束了。這

段實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我學(xué)到了很多關(guān)于幼兒園的實(shí)踐動(dòng)手操作經(jīng)驗(yàn)，是一

筆寶貴的財(cái)富，它能為我以后的工作生活奠定良好的基礎(chǔ)。

還記得剛到幼兒園實(shí)習(xí)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己的理論知識(shí)完全沒

辦法運(yùn)用到實(shí)踐中去。面對(duì)陌生的環(huán)境，陌生的人，我只能一切都

重新開始。我一向性格開朗，有親和力而且特別喜歡小孩子，所以

和孩子們溝通起來完全沒有障礙，每個(gè)孩子都很喜歡我讓我很自豪。

每天上課前我就會(huì)在教室門口等待孩子們的到來，和他們親切的打

招呼，讓孩子們對(duì)我有很好的印象，課間的時(shí)候我就會(huì)和他們一起

游戲，總之我就把自己也當(dāng)作一個(gè)小孩子了。這樣更容易讓孩子們

親近我，終于我的付出得到了回報(bào)，漸漸的孩子們會(huì)主動(dòng)和我交流

了，每次見面也主動(dòng)和我打招呼，看著他們那么天真的笑臉，讓我

很開心。和他們慢慢熟悉起來，對(duì)我以后展開教學(xué)工作能提供很大

的方便。

等我熟悉了幼兒園的環(huán)境，和孩子們也很熟悉了之后，指導(dǎo)老

師便安排我開始真正展開教學(xué)工作，每天上課前我都會(huì)把教案寫好,

準(zhǔn)備好教具，上課的時(shí)候我會(huì)抓住小朋友有興趣的事情作為出發(fā)點(diǎn),

從中調(diào)動(dòng)他們的積極性，培養(yǎng)他們的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子們自由自在的接

受新知識(shí)，給他們暢所欲言的環(huán)境，不讓他們感覺自己受到了約束,

這樣才能促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。當(dāng)然在幼兒園除了教學(xué)工作外還

有保育工作，我積極配合保育老師的安排，孩子們吃飯前會(huì)要他們

洗手，喝水的時(shí)候不要說話等等，有時(shí)候還要喂孩子們吃飯，午睡

的時(shí)候做好巡查工作，為孩子蓋好被子，讓孩子們養(yǎng)成好的生活習(xí)

慣，因人施教，促進(jìn)每個(gè)孩子的全面發(fā)展。我覺得一名優(yōu)秀的幼兒

教師除了關(guān)心照顧孩子之外還要與孩子的家長(zhǎng)有一個(gè)很好的溝通，

從家庭學(xué)校方面給孩子來個(gè)全面發(fā)展。幼兒天生就好奇，對(duì)什么新

鮮的事物都愛模仿，但是他們自身經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)都有局限性，所

以作為教師的我們要對(duì)他們悉心引導(dǎo)和提供幫助，所以我們要有廣

泛的興趣愛好，還要喜歡思考問題，要有自己的見解，才能更好的

幫助孩子們?nèi)姘l(fā)展。

這次的幼兒園教師實(shí)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了很多東西，懂得了更好的和

孩子們溝通，豐富了我的社會(huì)經(jīng)歷?？傊?，就是受益匪淺。

個(gè)人教育實(shí)習(xí)鑒定篇16

一直想做老師的我終于有機(jī)會(huì)在幼兒園實(shí)習(xí)，這得感謝園長(zhǎng)的

支持與信任，給了我們機(jī)會(huì)，讓我們可以盡情地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

不知道是不是機(jī)會(huì)來的太巧還是我們的運(yùn)氣，竟然我可以在新

開的托班開始實(shí)習(xí)，當(dāng)然這也是考驗(yàn)我們耐心與鍛煉我們能力的時(shí)

候，因?yàn)槲覀儙У陌嗉?jí)可以算是全園最小的班級(jí)啊，但我們欣然接

受了這項(xiàng)任務(wù)。

由于我們這個(gè)托班有大小年齡段的小朋友，最小18個(gè)月，最大

有3歲，所以怕老師人手不夠安排不過來，并安排了2位實(shí)習(xí)生，

再有一個(gè)老老師帶我們，再加一個(gè)生活老師。這樣我們這個(gè)班級(jí)就

有4位老師組成，托班當(dāng)然要經(jīng)驗(yàn)豐富的老師帶班啊，從中我們也

可以學(xué)習(xí)不少經(jīng)驗(yàn)C

我們這個(gè)班級(jí)目前有20個(gè)小朋友，他們每天來園基本在8點(diǎn)到

8點(diǎn)半，然后開始吃點(diǎn)心，上課，戶外活動(dòng)，下午午睡醒來后就開

始吃午餐，然后上藝術(shù)課，4點(diǎn)左右開始小朋友離園。對(duì)我來說，

現(xiàn)在已經(jīng)基本熟悉了這里的環(huán)境。教學(xué)，與幼兒園生活作息表?，F(xiàn)

在班級(jí)中的小朋友都已經(jīng)熟悉了我們，還叫我們老師好。對(duì)我們來

說真的很欣慰，雖然實(shí)習(xí)了沒多久，但小朋友對(duì)我們都已經(jīng)產(chǎn)生了

依賴，這說明我們?cè)谛∨笥训男闹幸呀?jīng)離不開了，這也可以看出我

們小小的成績(jī)。我本來認(rèn)為幼師是件很輕松的職業(yè)，只有踏入這個(gè)

行業(yè)才知道并不然c幼師首先對(duì)孩子要充滿愛心，自己要有耐心，

老師自己要有特長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，培

養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力c我們要學(xué)習(xí)的也很多，比如怎么布置每個(gè)月的

主題，班級(jí)特色是什么？怎么為小孩創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)，娛樂，生活環(huán)

境。一系列的問題，都是我們要掌握的，考慮到我們現(xiàn)在小孩的年

齡有的都不懂你們?cè)谥v什么更不用說上課了。但是如果他們時(shí)間久

了，慢慢習(xí)慣了，就要開始給他們上課，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我們

也要像其他老師一樣學(xué)會(huì)備課，備課是老師應(yīng)該做的最基本的事情,

我們也要不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗(yàn)。有了充分的準(zhǔn)備，才能讓小孩

學(xué)到豐富的知識(shí)。

總的說來，我們既然已經(jīng)走進(jìn)了教師這個(gè)職業(yè)，那我們就一定

要愛這份職業(yè)，最主要的一點(diǎn)要對(duì)孩子充滿愛，這樣孩子才會(huì)愛你,

愛他們的老師，這也是我現(xiàn)在的一點(diǎn)小小體會(huì)，我覺得我要學(xué)習(xí)的

東西無止境，要不斷地積累經(jīng)驗(yàn)！

個(gè)人教育實(shí)習(xí)鑒定篇17

我系開始了級(jí)學(xué)生為期三周的模擬實(shí)習(xí)工作。雖說只有這短短

的三個(gè)星期，但是我還是很期待，而且是非常的期待。因?yàn)檫@是我

體驗(yàn)未來生活的一個(gè)開始。經(jīng)過這三周的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全

面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了很多書本上所學(xué)不到的知識(shí)與技能，

讓我的人生更加精彩。

首先，在這次實(shí)習(xí)過程中，我完成了實(shí)習(xí)隊(duì)要求的最基本的任

務(wù)。有兒童故事編講，以生命、健康、體育為主題的黑板報(bào)設(shè)計(jì)，

粉筆字的考核以及這次最關(guān)鍵的一個(gè)任務(wù)一一試教。

其次，在與同學(xué)們的交流中我學(xué)到了很多東西。我感受到學(xué)生

是多么的渴望得到老師的重視，得到他人的尊重；他們是如此的渴

望有一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的老師，“老師能夠影響學(xué)生”這句話說的一

點(diǎn)也沒有錯(cuò)；他們都希望得到他人的肯定，給自己一句贊美的話。

學(xué)生是需要鼓勵(lì)的，學(xué)習(xí)也是需要鼓勵(lì)的，只有這樣，才能夠激發(fā)

他們學(xué)習(xí)的興趣，讓他們能夠自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的方法。

再次，班主任老師給予了我最寶貴的意見，她以一個(gè)老師的樣

子給我講述如何去成為一個(gè)老師，成為一個(gè)優(yōu)秀的老師，如何管理

班級(jí)，如何讓學(xué)生能夠信服自己。我總結(jié)出一句話就是付出2收獲。

她是我所要學(xué)習(xí)的榜樣，可謂是“真善美”。數(shù)學(xué)老師給予了我最

寶貴的知識(shí)，她教會(huì)了我如何去上一節(jié)數(shù)學(xué)課，一節(jié)具有全面知識(shí)

的數(shù)學(xué)課。在我上完數(shù)學(xué)課后，又給我指出有哪些需要注意的問題,

讓我在實(shí)踐中不斷的改變自己，不斷的充實(shí)自己。

最后，在試教的過程中，讓我學(xué)到了怎么去上好一堂課，不僅

要注意怎么教，更要注重學(xué)生的學(xué)。讓我感受到了自己站在講臺(tái)上

要自然，不可把生活中隨意的一面帶上講臺(tái)。

總之，在這三周模擬實(shí)習(xí)過程中我學(xué)到了很多的東西，我現(xiàn)在

是一言難盡，一切盡在不言中。在這里，我要向老師同學(xué)們說聲謝

謝！謝謝你們?cè)谖疑袑懴铝诉@一段故事，給我的人生增添了色

彩。

個(gè)人教育實(shí)習(xí)鑒定篇18

從今年9月初開始我進(jìn)行教育實(shí)習(xí)工作，在實(shí)習(xí)中，在指導(dǎo)老師

的認(rèn)真指導(dǎo)下，我積極且負(fù)責(zé)任的完成我的授課內(nèi)容。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，首先，在我的教學(xué)活動(dòng)過程中，遇到

了很多在大學(xué)課堂里所沒有經(jīng)歷過，沒有學(xué)過的東西，以前總認(rèn)為

自己的有很強(qiáng)的親加力，做每件事都很自信。

但在一次講課中，我用講授法并結(jié)合實(shí)際的事例給學(xué)生上新課,

剛開始學(xué)生還聽得津津有味的，可到后面有部分學(xué)生已經(jīng)聽得有氣

無力了。學(xué)生何以如此呢?仔細(xì)分析了原因，在我看來，主要是由于

學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣，以及教師的教學(xué)方法太過于單一。

課堂應(yīng)該充分的體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合,

在自己認(rèn)真總結(jié)過后，不斷的改進(jìn)了自己的缺陷和不足，而認(rèn)識(shí)到

本班學(xué)生對(duì)討論活動(dòng)比較感興趣，在之后的上課之中，就改進(jìn)了教學(xué)

方法，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的相關(guān)具體案例進(jìn)行討論分析，這樣

就活躍了課堂氣氛，使得我的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到了預(yù)想的效果。

其次，課前準(zhǔn)備工作要充分，作為一名教師，我在考慮問題時(shí),

做到了細(xì)心全面，并且要切合實(shí)際的內(nèi)容，同時(shí)在教學(xué)過程中我覺

得自己的的眼神、表情、語速等等都很恰當(dāng)。

最后，認(rèn)真總結(jié)老師及學(xué)生給我的反饋意見和建議，不斷的擴(kuò)

寬自己的知識(shí)面，不斷的提到自己的教學(xué)水平，不斷的充實(shí)和完善

自己。

在這次實(shí)習(xí)期間，考慮到我所實(shí)習(xí)的班級(jí)是畢業(yè)班，學(xué)生的思

想波動(dòng)很大，雖然我不是班主任，但作為任課教師，我同樣有責(zé)任

做好他們的思想工作。而由于學(xué)校管理的要求，每天晚上都要上自

習(xí)，且他們都是師范專業(yè)的學(xué)生，同時(shí)在前幾年的學(xué)習(xí)中，很少有

機(jī)會(huì)上講臺(tái)去鍛煉自己，鑒于此，我就利用晚自習(xí)的時(shí)間安排學(xué)生

進(jìn)行試講，并作相應(yīng)的指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。

很多學(xué)生在經(jīng)歷了這次試講過后，不管是在課堂的回答問題還

是在課堂上的討論活動(dòng)，以及他們站在講臺(tái)上的發(fā)言，都變得更加

的自然而自信?？梢哉f在這短短的實(shí)習(xí)期間，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的

態(tài)度盡全力做好每一件事情。

在這大約兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，我學(xué)會(huì)了很多，也懂得了很多,

雖然不能說實(shí)習(xí)能改變我的全部，但至少在經(jīng)歷實(shí)習(xí)之后，我變得

更加的穩(wěn)重和冷靜C同時(shí)也更加明確了自己的責(zé)任，明確了自己今

后的奮斗目標(biāo)。因比這一年來我堅(jiān)持定期學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想,

提高自身的思想覺悟。

形成自身正確的人生觀價(jià)值觀。同時(shí)也積極參加學(xué)校組織的各

種各樣的活動(dòng)，這對(duì)我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的

人，并一直努力自己能做到。無論在什么情況下，我都沒忘記學(xué)為

人師，行為世范，并以品德至上來要求自己。平時(shí)我虛心向?qū)W校老

師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

當(dāng)了快一年的教師了，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在

教學(xué)中學(xué)到了很多C在這一年里，我擔(dān)任小學(xué)英語四年級(jí)和五年級(jí)

的教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)任學(xué)校九年級(jí)的體育課任務(wù)，工作充實(shí)而不乏

挑戰(zhàn)。盡管九年級(jí)的體育中考任務(wù)非常沉重，但小學(xué)英語的教學(xué)工

作仍然是我的工作中心。

我經(jīng)常思考小學(xué)英語的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)，以及組織與

我們農(nóng)村學(xué)校相符合的教學(xué)活動(dòng)。我也明白自身的學(xué)識(shí)不代表教學(xué)

的好壞，教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常

常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。所以我積極參與每次的教研活動(dòng),

吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法。非常讓我高興

的是我的教育論文得到了縣論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，這既是對(duì)我的肯定也

是對(duì)我的一種鼓勵(lì)C今后我將一直花比較多的時(shí)間在教學(xué)研究上，

我相信那將使我受益良多。

而作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年

代，自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要，一天不學(xué)習(xí)，就會(huì)落后一截，所以工作

以來，我仍然不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈。因此，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工

作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我不僅參加新教師培訓(xùn)，農(nóng)村教師提升工

程，還考取了英語本科深造的機(jī)會(huì)。

盡管剛剛走上崗位，工作中的活動(dòng)與任務(wù)讓我頗感壓力，但只

要一有空閑時(shí)間，我便爭(zhēng)取出來小學(xué)英語相關(guān)的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)先

進(jìn)的技術(shù)。在如今的時(shí)代環(huán)境里，一個(gè)人的知識(shí)猶如一粒浮塵，要

想更好的立足于社會(huì)，必須不斷的增加知識(shí)的深度和廣度。這一年

里，我努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面，自感收獲很多。當(dāng)然，這一些是遠(yuǎn)

遠(yuǎn)不夠的，學(xué)海無涯，在下一年里，還有更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是需要

學(xué)習(xí)和借鑒的。

個(gè)人教育實(shí)習(xí)鑒定篇19

美好的時(shí)光總是短暫的，短暫的時(shí)光總是讓人留戀的?；氐綄W(xué)

校，開始為兩個(gè)月來的實(shí)習(xí)生活打包，將那段記憶封存，且永遠(yuǎn)不

會(huì)忘記。10月25日早上，我們實(shí)習(xí)隊(duì)離開了建陽一中，圓滿地結(jié)

束了本次的實(shí)習(xí)生活，那天，陽光明亮，灑滿了建陽一中的校園。

我們帶著不舍之情離開，帶著滿滿的收獲離開，同時(shí)，留下了我們

奮斗的痕跡，也給建陽一中的老師和學(xué)生們留下了美好的印象?；?/p>

想起剛來到建陽一中的那天，也就是9月2日的早上，我們懷著激

動(dòng)而期盼的心情來到實(shí)習(xí)學(xué)校，開始了我們的實(shí)習(xí)生活。兩個(gè)月來,

我們緊張而快樂，生活充實(shí)，心靈富足。在此，就將這兩個(gè)月來的

收獲與大家一起分享一下。

先談?wù)劚敬螌?shí)習(xí)的基本內(nèi)容吧，它包括三部分：

1、語文課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為10份，上課節(jié)數(shù)為20節(jié)。

2、班主任工作：負(fù)責(zé)管理班級(jí)日?；顒?dòng)。開展了一次《我愛我

班》主題班會(huì)觀摩課。

3、教育報(bào)告：完成一份教育調(diào)查報(bào)告。

一、語文教學(xué)初體驗(yàn)&&緊張并快樂著

這次為期兩個(gè)月的語文教育實(shí)習(xí)不但可說是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，對(duì)于一

個(gè)以教育為職業(yè)的學(xué)生而言，其意義更是不同，它代表著由學(xué)生踏

入教師角色轉(zhuǎn)換的尷尬與青澀。在這兩個(gè)月的時(shí)間里，我體會(huì)了很

多，也成長(zhǎng)了不少，對(duì)于語文教學(xué)這個(gè)工作背后的艱辛與喜悅，更

是有如人飲水冷暖自知的感受。教學(xué)上，從指導(dǎo)老師和其他語文老

師身上汲取了許多教學(xué)營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)識(shí)到課前一定要準(zhǔn)備充分，深入鉆

研教材，上課時(shí)應(yīng)積極認(rèn)真，富有激情，課后也應(yīng)及時(shí)分析總結(jié)得

失「經(jīng)過自我錘煉之后，教態(tài)和教法都有了改進(jìn)，教學(xué)語言和教學(xué)

姿態(tài)都顯得比較規(guī)范，應(yīng)新課標(biāo)的精神，在教學(xué)中更加注重學(xué)生自

主探究的能力，培養(yǎng)學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中合作的精神，把學(xué)生作為主體，

尊重學(xué)生，信任學(xué)生，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)。我還舉辦了一些語文活動(dòng),

如知識(shí)競(jìng)賽，梳理探究的成果展示等，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，

培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語文，熱愛語文的興趣。但在教學(xué)方面，我還有許多

不足之處，如對(duì)一堂課的講解還缺乏總體設(shè)計(jì)，整堂課顯得不夠圓

融，缺乏對(duì)問題的設(shè)計(jì)的能力，沒有完全開動(dòng)學(xué)生思維的機(jī)器，課

堂氣氛不夠活躍等，這些不足之處都善待改進(jìn)。下面，我就結(jié)合一

些具體的上課案例來談?wù)劚敬握Z文教學(xué)上的一些收獲吧。如《中國(guó)

建筑的特征》這一課，我上的比較滿意，首先得益于我充分的準(zhǔn)備,

在課前看了《古建筑二十講》與《中國(guó)建筑史》等書籍，所以上課

游刃有余，使課文知識(shí)得到了拓展與延伸，豐富了課文的內(nèi)涵。另

外，我還認(rèn)識(shí)到語文課不能脫離文本，課件的運(yùn)用一定要和課文的

講述結(jié)合起來，在這節(jié)課里，我適當(dāng)?shù)卣故玖艘恍┙ㄖ膱D片，同

時(shí)結(jié)合課文的表達(dá)，使學(xué)生更加直觀地理解中國(guó)建筑的基本特征。

例如上《登岳陽樓》一詩(shī)，我認(rèn)識(shí)到教師不要過早地進(jìn)行背景的介

紹和隱約的提示，而應(yīng)該讓學(xué)生自己先去觸摸文本，感受詩(shī)歌所表

達(dá)的思想情感和本詩(shī)所運(yùn)用的藝術(shù)手法，之后在學(xué)生的基本感知后,

再切入對(duì)杜甫生平的介紹，加強(qiáng)學(xué)生理解詩(shī)中所表達(dá)的孤獨(dú)、漂泊

以及憂國(guó)憂民的情懷。在教學(xué)工作方面，我自認(rèn)學(xué)到了不少，也有

不少僅僅停留在理論的階段，還不能完全付諸實(shí)際。在教學(xué)準(zhǔn)備方

面，事前因?yàn)閷?duì)該班學(xué)生沒有足夠的了解，所以在準(zhǔn)備教材上有些

并不能完全切合學(xué)生的需要。雖然我自認(rèn)準(zhǔn)備很充分，也采集許多

課外的相關(guān)材料，可惜還是有蠻多待改進(jìn)的地方。另外，學(xué)生的注

意力有時(shí)也沒專注在課堂上，也許是因?yàn)榉纸M座位安排的方式，有

時(shí)上課秩序有些難掌控，但是分組討論時(shí)，合作學(xué)習(xí)的模型就有點(diǎn)

樣子了，可惜雖然我也有走下講臺(tái)指導(dǎo)，但還是有些學(xué)生參與并不

熱烈，這是我覺得較難使力之處。自己在教具的使用上則更加熟練

T,不但會(huì)注意是否會(huì)擋到兩旁的學(xué)生，對(duì)于是否呈現(xiàn)過多的刺激

也會(huì)留意到，可以適當(dāng)熟練地使用課件，加強(qiáng)學(xué)生的理解。

二、班主任工作&&付出真心，收獲真情

兩個(gè)月來?yè)?dān)任實(shí)習(xí)班主任，感覺既辛苦又快樂，在角色的扮演

中，一方面要嚴(yán)肅些，管理好班級(jí)的紀(jì)律，使班級(jí)生活能夠有序的

進(jìn)行，另一方面要加他們相處如朋友一般，給他們排憂解難，一起

分享快樂與憂愁。在班主任工作方面，我更加明確了班主任的日常

工作，平時(shí)應(yīng)及時(shí)上崗，培養(yǎng)學(xué)生的組織性與紀(jì)律性，營(yíng)造一個(gè)溫

馨、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，更重要的是，要愛生如子，樂于奉獻(xiàn)出自己

的精力，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，教會(huì)他們做人做事的道理，把班

級(jí)打造成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的班級(jí)。在此期間，我參加了

班級(jí)的“誠(chéng)信考試”的主題班會(huì)，組織策劃了“閱讀經(jīng)典心靈交

匯”的主題班會(huì)，激發(fā)他們的讀書興趣，營(yíng)造一個(gè)具有書香韻味的

班級(jí)，舉辦了“我愛我班”的主題班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，

使他們能從班級(jí)中汲取力量，揚(yáng)長(zhǎng)避短，攜手并進(jìn)。下面，我就具

體談?wù)創(chuàng)蝺蓚€(gè)月來的實(shí)習(xí)班主任的感受和經(jīng)驗(yàn)吧。

a、以身作則，發(fā)揮榜樣作用。

我知道，班主任的德才學(xué)識(shí)，關(guān)系到班集體建設(shè)的成敗。一個(gè)

全身心投入教育事業(yè)的班主任，其無私奉獻(xiàn)的精神和對(duì)學(xué)生的摯愛,

會(huì)使學(xué)生受到強(qiáng)烈的感染，使整個(gè)班充滿朝氣。我首先從我自己做

起，在工作中時(shí)時(shí)，事事以身作則，言傳身教。例如，好些學(xué)生不

樂意參加勞動(dòng)，怕吃虧。于是，我就從我做起。要求學(xué)生認(rèn)真完成衛(wèi)

生值日的同時(shí)，我也主動(dòng)參與學(xué)校、班級(jí)的每一次大掃除，平日里

帶頭做好衛(wèi)生保潔；孩子們?nèi)狈r(shí)間觀念，就拿早上上學(xué)來說吧，經(jīng)

常由于遲到影響了作業(yè)繳交和早操集隊(duì)。于是，我要求學(xué)生每天提早

五分鐘到校，而我則和學(xué)生們一道堅(jiān)持天天提早回到學(xué)校時(shí)間長(zhǎng)了，

孩子們的衛(wèi)生意識(shí)加時(shí)間觀念逐漸增強(qiáng)了，他們開始懂得心中要有

他人，心中要有集體。榜樣的作用是巨大的。在工作中，我不僅以

身作則，還十分注意深入了解學(xué)生，以他們身上的閃光點(diǎn)為同學(xué)們

樹立一個(gè)又一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。陳駿生同學(xué)組織紀(jì)律意識(shí)比較淡薄，

但是他對(duì)待學(xué)習(xí)和足球訓(xùn)練那份執(zhí)著令人佩服;黃碧盈同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)

平平，但她一心為公，工作不怕吃虧，吃苦在前的精神令人稱道;科

代表，小組長(zhǎng)們長(zhǎng)期為同學(xué)們服務(wù)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，他們那默默奉

獻(xiàn)的精神值得學(xué)習(xí)有了這些榜樣，孩子們學(xué)有目標(biāo)，工作學(xué)習(xí)勁頭

更足了。

b、創(chuàng)設(shè)和諧，融洽的教育氛圍，民主管理班集體。

經(jīng)驗(yàn)告訴我：學(xué)生一旦感受到老師對(duì)他們的關(guān)愛，便會(huì)在工作,

學(xué)習(xí)中迸發(fā)出無窮的動(dòng)力。為此，我十分注重營(yíng)造新型的師生關(guān)系,

創(chuàng)設(shè)民主，和諧，融洽的教育氛圍，讓孩子們?cè)趯捤傻沫h(huán)境中培養(yǎng)

自律意識(shí)，體驗(yàn)校園生活的樂趣，分享進(jìn)步的喜悅。例如：對(duì)于如

何選舉班干部，我采取“發(fā)表演講，競(jìng)爭(zhēng)上崗”的辦法。讓學(xué)生投

票選舉新一屆的班干隊(duì)伍;對(duì)于座位的編排則以“自愿互助”為原貝!],

讓學(xué)生自由組合，以利于課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)；對(duì)于衛(wèi)生工作的

安排，我采取“崗位責(zé)任制”的做法，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況自由組

合，自由選擇這一切，對(duì)孩子們來說是新鮮的，他們喜歡！盡管這樣

的組合在后來的學(xué)習(xí)，工作中不可避免地產(chǎn)生過這樣或那樣的問題，

但是，孩子們能真切地感受到老師對(duì)他們的信任，尊重。我覺得，

這種影響是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，有意義的，即使出現(xiàn)“問題”了，那也只是暫

時(shí)的。

c、采取多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

作為班主任，我重視學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，讓學(xué)生明白“一

榮皆榮，一損皆損”的道理。而興趣是最好的老師。為了激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)過程中，組織學(xué)生開展“師徒結(jié)對(duì)一幫

一”“學(xué)習(xí)比拼一對(duì)一”的活動(dòng)，看看誰的幫教效果好，看誰進(jìn)步

大。為了直觀地顯示進(jìn)步水平，我嘗試?yán)L制學(xué)習(xí)跑道，把學(xué)生平時(shí)

的測(cè)驗(yàn)考試成績(jī)累計(jì)起來，用直線畫在“跑道”上。另外，我還不

定期地舉行學(xué)生作業(yè)觀摩，評(píng)比活動(dòng)。這樣一來，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)

性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)了，進(jìn)步的喜悅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

為了幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我還請(qǐng)來了在一中就

讀的九七屆畢業(yè)生，讓他們暢談一中的校園生活，介紹學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。

以上是我對(duì)這兩個(gè)月來班主任工作簡(jiǎn)單的回顧。總的說來，這

兩個(gè)月的工作是有喜有憂，有笑有淚。不過，我相信，憑著自己對(duì)

工作高度的責(zé)任感，對(duì)自身工作的不斷反思，一定能面對(duì)各種新的

困難和挑戰(zhàn)，不斷完善自我，使管理水平和管理技巧跨上新的臺(tái)階,

不辜負(fù)學(xué)校，家長(zhǎng)，孩子們對(duì)我的期望！

本次實(shí)習(xí)我受益頗多，聽過十幾位老師的不同的授課方式，吸

取了許多的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都會(huì)有各自不同的教學(xué)風(fēng)格。我才

明白“教無定論”的真正含義。應(yīng)該說這次實(shí)習(xí)，關(guān)鍵并不是我上

了多少課，舉辦了多少活動(dòng)，而是說我學(xué)到了什么，我認(rèn)識(shí)到多少

教育的道理和方法，而是使我那種教師應(yīng)該塑造個(gè)性化教學(xué)的觀念

越來越明顯、清晰°教育是一門藝術(shù)課。怎樣上好它，每位老師應(yīng)

該根據(jù)個(gè)人的不同、學(xué)生的不同塑造并保持自我。本次實(shí)習(xí)我學(xué)到

了許多“教書育人”的道理，但還需要再接再厲，繼續(xù)前行！給自己

加油吧！

個(gè)人教育實(shí)習(xí)鑒定篇20

英語教育實(shí)習(xí)鑒定個(gè)人總結(jié)篇一時(shí)間過的真快，一轉(zhuǎn)眼，實(shí)習(xí)

就要結(jié)束了，這段經(jīng)歷，對(duì)我對(duì)于教師的看法，對(duì)于后的工作的態(tài)

度，都有著很大的影響。

我實(shí)習(xí)的學(xué)校是一所小學(xué)。學(xué)校的操場(chǎng)，小花園，甚至是幾間

教室，都彌漫著活潑的氣息。實(shí)習(xí)的日子，自然也增添了不少情趣。

到學(xué)校報(bào)道后，我的帶教老師是周業(yè)梅老師。她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,

待人很好。學(xué)校里的老師都說她的課講得很好。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說，應(yīng)該

多向周老師請(qǐng)教。之后的時(shí)間，還來不及適應(yīng)新的環(huán)境，我就被周

老師領(lǐng)到了班級(jí)，當(dāng)時(shí)想到就要面對(duì)四五十個(gè)學(xué)生，不免還是有點(diǎn)

擔(dān)心和緊張。

實(shí)習(xí)老師，是個(gè)很特別的存在。還記得第一次被班級(jí)里學(xué)生叫

“老師好”的時(shí)候的那種錯(cuò)愕。漸漸適應(yīng)，然后自如反應(yīng)，點(diǎn)頭示

意。開始的一個(gè)禮拜，日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活，仿佛重回小學(xué)校園

一般。用以一種全新的角度來看待學(xué)生，以老師的身份來要求自己

了，這種感覺挺奇妙。以往覺得“高高在上”的老師，突然間成了

身邊的“同事”，作為實(shí)習(xí)老師，又該以怎樣的態(tài)度去面對(duì)高中的

學(xué)生？身份的轉(zhuǎn)變，是實(shí)習(xí)階段第一個(gè)要跨越的坎吧?正確認(rèn)識(shí)自己

的身份：帶教老師的學(xué)生，小學(xué)學(xué)生的老師。而自己的實(shí)習(xí)生涯也在

這里拉開了序幕……

聽課。這是實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段，聽課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教

學(xué)方法，也能熟悉自己將要教學(xué)的班級(jí)。小學(xué)階段的英語課程與大

學(xué)里大不相同，他們要的不是文章的思想為涵，而是一種能聽、說、

讀的技能。帶教的周老師教態(tài)很好，課程安排上面相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課

很充分。聽第一節(jié)課的時(shí)候就覺得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的，大

部分學(xué)生都知道了這節(jié)課要完成的‘內(nèi)容。就算有突發(fā)狀況的發(fā)生，

老師學(xué)生也都能自行控制好時(shí)間。學(xué)校規(guī)定的聽課是10節(jié)左右，我

基本上能去聽的課都去了，為的是想了解整個(gè)章節(jié)上課的完整過程,

每個(gè)部分都有不同的上課手段和形式。這些，都是值得我學(xué)習(xí)的地

方。大學(xué)里所學(xué)的英語教學(xué)法課程，提及不少英語教學(xué)的教學(xué)方法,

不過，感覺大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽課的感覺很

不一樣，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣，方式也可以有很多種，老師自己授

課，可以讓學(xué)生回答問題，可以結(jié)合練習(xí)加深印象。而對(duì)于學(xué)生的

回答，老師給予的鼓勵(lì)也可以有很多種，二匕

如：Good!Great!E_cellent!等等。與此同時(shí)，還要注意是否自己會(huì)

漏掉一些沒有專心聽講的學(xué)生，適當(dāng)?shù)爻樗麄兓卮饐栴}以便讓他們

集中注意力。板書的排版也不能天馬行空，而是要讓學(xué)生一看就明

了……這些都是書本上很難學(xué)到的東西。一周的聽課時(shí)間下來，作

為實(shí)習(xí)生的我，感觸都很深，除了以上提到的這些，光是“Sit

down,please!”這一句，一個(gè)老師一節(jié)課就要說上幾十遍，教學(xué)的

內(nèi)容固然重要，學(xué)生與老師間基本的尊重，也是我們今后教學(xué)中需

要注意的地方。

寫教案。教案是教學(xué)前的重頭戲。周老師先讓我仔細(xì)回憶一下

她上課的步驟并結(jié)合我自己在學(xué)校里學(xué)到的東西來寫教案。起初，

我有點(diǎn)傻眼，但真正開始寫的時(shí)候我只是寫了部分重要的知識(shí)點(diǎn)和

一些課堂用語到教案里去，就怕到自己展現(xiàn)講臺(tái)上上課的時(shí)候忘詞。

對(duì)于那些細(xì)節(jié)部分，則在自己的本子上一一注明。提醒自己，以防

漏掉了什么。就連上課需要的口語部分也都是盡量背下來，記好。

試講。正式上課前，周老師讓我試講。剛開始還以為，就只有

她一個(gè)人在教師來聽我的課。但是，當(dāng)我邁進(jìn)教室時(shí)，才發(fā)現(xiàn)還有

其他的老師。當(dāng)時(shí)的心“撲通撲通”直跳!可一想到周老師平時(shí)的話

語和自己的充分準(zhǔn)備就不是那么害怕了。試教的時(shí)候，剛上課那會(huì)

兒，班里的學(xué)生都很迷糊，幾乎