公文寫作事業(yè)編范文（必備16篇）

公文寫作事業(yè)編范文第1篇

據(jù)了解，這次招考人數(shù)共計361A,其中包括區(qū)直事業(yè)單

位25人、教育系統(tǒng)112人、衛(wèi)生系統(tǒng)30人、鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處村

（居）委主任助理18人。報名年齡限制在30周歲以下，生源

地須是東昌府區(qū)。5月17日將進(jìn)行筆試。

據(jù)招考處的一位負(fù)責(zé)人介紹，聊城市生源地的大中專畢業(yè)

生達(dá)萬人，人數(shù)是歷年最多的一年。這次事業(yè)單位的招考的招

聘人數(shù)、招聘要求與往年相比并沒有明顯變化，只有個別職位

招考報名要求的資格有所下調(diào)。在此，他提醒有報考意愿的的

畢業(yè)生，可到東昌府區(qū)行政服務(wù)大廳報考，報名時應(yīng)帶好身份

證、戶口簿、畢業(yè)證書、報到證原件及復(fù)印件等證件。

L東昌府區(qū)事業(yè)單位招聘

2.聊城東昌府區(qū)中小學(xué)教師招聘考試真題

公文寫作事業(yè)編范文第2篇

九年級下學(xué)期的語文教學(xué)中，我5教的初三兩個班共有學(xué)

生65人。和其他學(xué)科一樣，入學(xué)初語文基礎(chǔ)差的驚人。九年級

下學(xué)期我堅持兩手抓：一是腳踏實地抓備考，二是抓緊培優(yōu)輔

差，堅持打基礎(chǔ)，抓閱讀，促作文，取得了一些成效。

一、更新觀念，抓好總復(fù)習(xí)

初三語文總復(fù)習(xí)階段，傳統(tǒng)的觀念只重視語文教學(xué)的工具

性，而忽視或輕視它的人文性，往往會造成學(xué)生、老師功夫花

的不少，能力卻不見提高。因此，我認(rèn)為無論是常規(guī)教學(xué)，還

是在總復(fù)習(xí)階段，同樣要抓住它的“工具性”和“人文性”。

既服從游戲規(guī)則，又超脫其上。

因為語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進(jìn)的過程，但只

要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，也并非高不可攀。教育部基礎(chǔ)司組織編寫的

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》認(rèn)為“知識和能力，過程和方法，情感

態(tài)度和價值觀”為語文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容。因此歸結(jié)起來就兩

個字“積累”。"腹有詩書氣自華”,廣泛的閱讀能開闊視野、

陶冶情操。

因此，“積累”成為提高學(xué)生語文素質(zhì)的關(guān)鍵點(diǎn)。如何快

速積累？九年級下學(xué)期我是這樣做的；

1.從開始初我就讓學(xué)生抄錄和背誦名人名言以及古詩佳句

這些名言佳句富含豐富的課外知識、深厚的人文底蘊(yùn)和情

感教育。以此擴(kuò)大他們的知識面，提高其文學(xué)修養(yǎng)。因為在短

時間內(nèi)進(jìn)行大量名著泛讀是不切合實際的。所以只能如此。對

于語文尖子生，還要求他們學(xué)以致用，多寫多練，教師面批面

改。

2.注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高45分鐘效

率

教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)

內(nèi)容上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會人生及歷史、

現(xiàn)實、未來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域。此外還大膽嘗試

探究性學(xué)習(xí)的方法。如：在學(xué)習(xí)《論格物致知精神》一文時，

就讓學(xué)生討論和研究中西方教育的差異，使學(xué)生思想的火花在

課堂上盡情的迸發(fā)。

3.作文積累

增加作文的訓(xùn)練量，每星期一次作文。教師全批全改，并

保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生，以幫助幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣。

通過以上方法，全方位對學(xué)生進(jìn)行語文素養(yǎng)、語文能力的

熏陶和強(qiáng)化，使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面得一方面得到一

定程度的提高，從而為中考準(zhǔn)備了實力。

二、提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵

語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人，如

何進(jìn)行有針對性的備考，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。但單純的題

海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)因此，應(yīng)針對中考具體情況，設(shè)計

多種訓(xùn)練方案，提高學(xué)生應(yīng)試能力。

L每星期的閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生觀其文而行其道，在欣賞美

文中提高解題技巧

教師的講解應(yīng)有針對性，并總結(jié)歷年中考閱讀題的考點(diǎn)規(guī)

律，使學(xué)生心中有數(shù)。

2.讓學(xué)生盡早接觸中考題型

如果再等到中考前夕讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為

時過晚。因此，從九年級下學(xué)期一開始，每次月考我都依照中

考題型來出題。有時直接發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)

練。以免中考時學(xué)生怯場，便于學(xué)生的應(yīng)試。

綜上所述，九年級下學(xué)期語文教學(xué)和復(fù)習(xí)，應(yīng)著眼以下幾

1.激發(fā)學(xué)生的自信心和自主性。

鑒于此，我進(jìn)行了課后調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：95%的學(xué)與不

知如何進(jìn)行議論文的寫作，的學(xué)生不知道論據(jù)應(yīng)該從何而來，

不知道如何恰當(dāng)使用論據(jù)，甚至喪失寫作信心，有些“望文生

畏”。我想了一些方法，嘗試著去實行，以便調(diào)動和提高學(xué)生

的寫作興趣，再一次讓學(xué)生敢于提筆寫作。

就學(xué)生寫作而言，經(jīng)過訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)了許多的問題，進(jìn)行了簡

單的歸納和總結(jié)，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.行文不夠流暢，語病太多，很多錯別字。

2.論題的提出不夠合理，甚至論點(diǎn)的提出不夠明確。

3、論據(jù)少的可憐，確切地講應(yīng)該是相當(dāng)缺乏，而且不具有

代表性。

4.文章寫作缺乏辨證思維，缺少對問題深層次的思索，不

能引起讀者的共鳴。

經(jīng)過研究分析，找到了產(chǎn)生這些問題的主要原因。首先，

很多學(xué)生受方言的影響，前后鼻音部分。因此，在學(xué)生作文中,

經(jīng)常會出現(xiàn)一些不應(yīng)該出現(xiàn)的別字。

其次，很多的學(xué)生不知道論點(diǎn)在一篇議論文中的“靈魂”

作用。課外調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，我們的學(xué)生不知道什么時候提出觀點(diǎn),

有時觀點(diǎn)的提出不夠新穎、明確。而且觀點(diǎn)的提出連學(xué)生自己

都不知道是否正確、是否符合規(guī)律，甚至有時會發(fā)現(xiàn)一些不符

合科學(xué)的主張。

再次，他們在閑暇之時只看些娛樂雜志、明星追蹤性質(zhì)的

文章，在學(xué)生的表層記憶里很少有理論論據(jù)和事實論據(jù)，而且

了解的不夠深入，在學(xué)生的寫作訓(xùn)練中用到的論據(jù)已經(jīng)到了山

窮水盡的尷尬局面。

最后，對于辯證的思想，我們的學(xué)生是這樣解釋的“我們

的為人處事應(yīng)該是中庸一點(diǎn)好“。難怪他們的文章中對于很多

問題的論證不是非常的深入，而且有一點(diǎn)含糊不清的感覺。因

為他們平時就缺少刨根問底的習(xí)慣，他們習(xí)慣于不求甚解。

針對在實際調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，我采取了一些改變現(xiàn)狀的

措施。可以這樣講，“江山易改，本性難移”，實施起來感覺

有一定的困難，但是作為這一職業(yè)的從教者，我還是進(jìn)行了一

些大膽的嘗試，以期達(dá)到改變現(xiàn)狀的目的。具體來講就是堅持

多練。

一是口頭練

如提供一個話題給學(xué)生，讓學(xué)生即興準(zhǔn)備，可以商量，然

后找一些學(xué)生進(jìn)行當(dāng)場表演。一方面可以鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,

另外一方面，我們可以讓學(xué)生抓住關(guān)鍵，提出自己對于問題的

獨(dú)特見解和看法。比如我們提出一個問題，談“勤學(xué)”和“效

率”，學(xué)生結(jié)合自己的實際情況，理解勤奮學(xué)習(xí)的重要性，列

舉自己所知道的事例，進(jìn)行簡單的分析，同時也可以從另外的

角度去談及學(xué)習(xí)的高效率。經(jīng)過這樣的鍛煉，明顯的感到學(xué)生

對于問題思維的角度在潛移默化地發(fā)生變化。

二是讓學(xué)生評作文，找到不足

我們進(jìn)行這和活動的目的并不是想老師偷懶。首先學(xué)生自

己評自己的作文，然后同學(xué)互相評作文，找到文中明顯的不足,

讓學(xué)生學(xué)會評改作文。這樣我們有理由相信他們今后再寫作文

時，會時時刻刻注意到類似的問題，大大減少類似毛病的發(fā)生

率，而且在這種活動中學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人作文中好

的語言，好的論證方法等。我覺得會評改別人的文章，可能你

自己就會寫文章，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，你能夠得以借鑒，這樣他

們才能夠不斷成長，不斷進(jìn)步。所以我認(rèn)為這種方法對于學(xué)生

的幫助很大。

三是積累名言和典型事例

針對學(xué)生論據(jù)過于少的特點(diǎn)，我發(fā)動了學(xué)生搜索很多的名

人名言，并且讓學(xué)生進(jìn)行課前的演講，談?wù)剬W(xué)生自己對于問題

的看法，當(dāng)然還要聯(lián)系現(xiàn)實。以前學(xué)生的作文中很少出現(xiàn)一些

名句，他們的語言總是顯得非常的蒼白無力，語言顯得非常干

癟。我們采取分組搜索有關(guān)話題的文字，最后找出一點(diǎn)時間全

班進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。在用了這種方法以后，絕大多數(shù)學(xué)生感覺

在實際寫作中理論論據(jù)豐富了許多。組織學(xué)生收集論據(jù)，也是

重要的活動。論據(jù)是為文章的觀點(diǎn)服務(wù)的，是為論證自己的主

張服務(wù)的。所以我們的論據(jù)一定要具有一定的代表性、科學(xué)性、

典型性。針對學(xué)生的事實論據(jù)過少的特點(diǎn)，我發(fā)動學(xué)生收集論

據(jù)。

分組也是一個辦法，但不是無目的的，而是給每一個小組

一個話題，然后再搜索相關(guān)的論據(jù)。我們給學(xué)生一段時間，讓

他們有充分的準(zhǔn)備，再集中找一個時間，讓學(xué)生進(jìn)行交流。這

種方法對于絕大多數(shù)學(xué)生而言，可以說是很有幫助的。一個小

組收集幾十個論據(jù)，全班分為五個組，那么，每次學(xué)生進(jìn)行交

流的時候?qū)⒁莆諑装賯€論據(jù)，半年下來，學(xué)生可能再也不會

出現(xiàn)在作文中無話可談的局面。這也應(yīng)了那一句話“眾人拾柴

火焰高“，也可以說成是“資源共享”。

俗話說“事實勝于雄辯”，但是在議論文中的確存在著辯

證思維的過程。而且我們的學(xué)生缺少這種思考問題的方式。于

是我提倡學(xué)生觀摩辯論比賽。有經(jīng)驗的人都知道，辯論雙方的

辯題就是自己一方的觀點(diǎn)，論證自己的觀點(diǎn)正確需要有充分的

論據(jù)，而且更需要辯手有清晰的辯證思維。而這一切正是我們

的學(xué)生非常薄弱的。例如這樣的一個辯題'玩物喪志‘和‘玩物未

必喪志’，學(xué)生在作文中辯的不很理想。在觀摩了辯論大賽之后,

學(xué)生在作文中的表現(xiàn)就大不一樣了。

當(dāng)然，我的語文教學(xué)工作還存在著一定的不足。如：兩極

分化現(xiàn)象仍然嚴(yán)重。有些知識點(diǎn)雖然教了，但落實力度不夠。

再就是課外閱讀量嫌小，方法指導(dǎo)上也沒有緊緊跟上。這些都

是應(yīng)該強(qiáng)化之處。

公文寫作事業(yè)編范文第3篇

國家計委、經(jīng)貿(mào)辦、農(nóng)業(yè)部、業(yè)部、經(jīng)貿(mào)部、紡織部、技

術(shù)監(jiān)督局：

為進(jìn)一步發(fā)展我國羊毛生產(chǎn)，搞活羊毛流通，提高羊毛質(zhì)

量，根據(jù)xxx領(lǐng)導(dǎo)同志的批示，現(xiàn)就有關(guān)問題通知如下：

一、要切實抓緊抓好草場改造和羊種改良工作。（略）

二、技術(shù)監(jiān)督局要加強(qiáng)羊毛的質(zhì)量監(jiān)督和檢驗工作。（略）

三、要盡快組織直接進(jìn)入國際羊毛拍賣市場。（略）

四、為了促進(jìn)國內(nèi)養(yǎng)羊業(yè)的發(fā)展，支持紡織工業(yè)生產(chǎn)和擴(kuò)

大出口創(chuàng)匯。（略）

上述有關(guān)政策，請有關(guān)部門、各地區(qū)特別是羊毛生產(chǎn)區(qū)認(rèn)

真研究落實，執(zhí)行中的問題，由國家計委和經(jīng)貿(mào)辦協(xié)調(diào)，并督

促落實。

XXX辦公廳（蓋章）

20xx年一月三日

文秘寫作在教學(xué)過程中應(yīng)貫穿寫作能力與職業(yè)技能兩條主

要線索，既要強(qiáng)調(diào)文秘寫作與其它文體寫作的不同，認(rèn)識文秘

職業(yè)的獨(dú)特性，從文秘職業(yè)出發(fā)進(jìn)行寫作教學(xué)，同時由于寫作

過程的綜合性特點(diǎn)，又要強(qiáng)調(diào)學(xué)生具備一定的觀察能力、搜集

信息的能...

公文寫作事業(yè)編范文第4篇

關(guān)于召開全區(qū)宣傳部長會議的通知

各市委宣傳部，柳鐵黨委宣傳部：

定于9日9-10日召開全區(qū)宣傳部長座談會，現(xiàn)將有關(guān)事項

通知如下：

一、會議議題傳達(dá)學(xué)習(xí)，八召開的部分省區(qū)市宣傳部長座

談會精神；總結(jié)交流我區(qū)前八個月宣傳思想工作；研究部署下一

步工作。

二、參加人員各市委宣傳部長、柳鐵黨委宣傳部長。

三、會議時間9日9-10日（會期一天半，9日8日下午報

到）。

四、會議地點(diǎn)報到及住宿地點(diǎn)：南寧市七星路廣西宣傳干

部培訓(xùn)中心。會場：區(qū)黨委辦公樓三樓會議室。

五、有關(guān)事項

（一）請參加會議人員準(zhǔn)備約15分鐘的發(fā)言。請將發(fā)言材

料打印50份，在報到時交會務(wù)組（打印要求：16開幅面，在左

上角用四號楷體注明“全區(qū)宣傳部長座談會發(fā)言材料”）o

（二）請各市委宣傳部長、柳鐵黨委宣傳部長安排好會議期

間的各項工作，準(zhǔn)時出席會議。在外出差、學(xué)習(xí)的，加無特殊

情況，務(wù)請回邕參加會議。

（三）請各市委宣傳部、柳鐵黨委宣傳部于9月5日下上下

班前將參加會議人員名單報到自治區(qū)黨委宣傳部辦公室。

聯(lián)系人：XXX,電話：XXXX,傳真：XXXXXXo

XX市委宣傳部

XX年X月Xm

公文寫作事業(yè)編范文第5篇

考試作文題

為了培養(yǎng)學(xué)生的審題能力，提高學(xué)生的作文水平，我們教

學(xué)工作總結(jié)了教育教學(xué)工作計劃。

1、以課標(biāo)為核心，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

學(xué)期初，我校根據(jù)學(xué)生的實際情況，結(jié)合本班實情，制定

出了具體的教學(xué)工作計劃。我們在開學(xué)初就開始了教學(xué)工作，

每周一次教學(xué)，每月一次作文。學(xué)生的作文水平有了較大提高。

2、以教學(xué)質(zhì)量為中心，深抓教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)

管理

3、抓教學(xué)常規(guī)管理。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。抓好每位教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文

課程標(biāo)準(zhǔn)》和新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力提高每位教師的教學(xué)水平。在

教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n。備教材。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況,

設(shè)計課的類型，擬定采用的學(xué)習(xí)目標(biāo)。并對教材的結(jié)構(gòu)做出相

應(yīng)的分類。

5、抓教學(xué)常規(guī)管理。

本學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作重在規(guī)范管理：

6、認(rèn)真上課和課后，認(rèn)真及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，及時

消化、吸收和反饋學(xué)生的知識；課后及時反饋，及時了解學(xué)芻的

學(xué)習(xí)情況。

7、認(rèn)真及時做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。同時對后

進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力提高后進(jìn)生的語文成績。

8、認(rèn)真及時批改作業(yè)：布置作文任務(wù)是學(xué)校語文工作的首

要任務(wù)。為不同學(xué)生提供不同的作文輔導(dǎo)和幫助，以滿足不同

層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生

的輔導(dǎo)力度。

9、積極參與聽評課及課后輔導(dǎo)工作。通過聽課評課活動，

及時了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，及時疏導(dǎo)，幫忙學(xué)困生。

10、積極參與學(xué)校組織的各項活動，努力搞好各項文體活

動，提高學(xué)生的素質(zhì)。

11、積極參加學(xué)校組織的各項活動。

12、抓好常規(guī)工作。

13、認(rèn)真上好每一節(jié)課。

14、認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)和學(xué)生各項工作。

15、加強(qiáng)對學(xué)生常規(guī)的教育。在日常學(xué)習(xí)生活中要注重學(xué)

生的常規(guī)工作，嚴(yán)格要求，規(guī)范學(xué)習(xí)、生活，做到學(xué)以致用，

努力培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣。

16、做好每一次教學(xué)常規(guī)檢查。

17、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注重聽課和評課，及時了解和掌

握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到教學(xué)相長，促進(jìn)教學(xué)水平

的提高。

18、積極參與學(xué)校組織的各項活動。

公文寫作事業(yè)編范文第6篇

心理健康節(jié)講話稿

各位老師、同學(xué)們：

大家好！非常高興能夠有這次機(jī)會全程參加S大學(xué)第六屆

“迎校慶、健心靈、獻(xiàn)愛心、促成長”心理健康節(jié)活動，我代

表省教育廳，向本次心理教育節(jié)的成功舉辦表示由衷的祝賀！

本次文化節(jié)內(nèi)容豐富，形式多樣，充分展現(xiàn)了同學(xué)們積極、團(tuán)

結(jié)、向善的健康心態(tài)。

相聲一一歡愉廣大師生。相聲藝術(shù)為大家?guī)チ诵β?，?/p>

連接了大家的心聲。喜怒哀樂，演繹人間百態(tài)；說學(xué)逗唱，歡愉

廣大師生。

運(yùn)動一一動感美麗心靈。在心理運(yùn)動會上，同學(xué)們創(chuàng)新無

限，通過精彩紛呈的體育活動，不但充分展現(xiàn)了個人的體能和

智慧，更彰顯了旺隊的默契配合和通力合作。

講座一一追求執(zhí)行合一。講座是開展心理健康教育的傳統(tǒng)

方式，也是行之有效的方式。通過開展講座，師生們將所學(xué)知

識運(yùn)用于學(xué)習(xí)、工作、生活中，調(diào)節(jié)自我，服務(wù)大家。

善款一一心系雅安同胞。健康節(jié)籌備期間。四川雅安發(fā)生

7級地震，師生們發(fā)起“天佑雅安、心系災(zāi)民”捐資賑災(zāi)活動,

在募捐活動中體認(rèn)到愛心、向善的心理健康底蘊(yùn)。

全面推進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作，切實服務(wù)大學(xué)生健康

成長是全面提高高等教育質(zhì)量的要求。心理健康節(jié)活動為促進(jìn)

大學(xué)生健康成長成才發(fā)揮了重要作用。希望S大學(xué)將這項活動

更好地延續(xù)下去，為大學(xué)生快樂成長做出更大貢獻(xiàn)。

公文寫作事業(yè)編范文第7篇

關(guān)于貫徹實施《勞動法》的建議

各級領(lǐng)導(dǎo)：

為了切實維護(hù)職工的合法權(quán)益，促進(jìn)和諧勞動關(guān)系建設(shè)，

推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展，區(qū)總工會組織調(diào)研組對縣工業(yè)園區(qū)非公企業(yè)貫

徹實施《勞動法》情況進(jìn)行了全面的調(diào)查。提出以下建議：

二、要進(jìn)一步加大《勞動法》的執(zhí)法力度。要加大勞動合

同、集體合同、工資集體協(xié)商的簽訂、履行、兌現(xiàn)和勞動安全

衛(wèi)生、“五險一金”的執(zhí)法力度，把黨的方針、政策，國家的

法律、法規(guī)貫徹落實到實處，切實維護(hù)好職工的合法權(quán)益。

三、要加大對《勞動法》內(nèi)容與時俱進(jìn)的力度。隨著形勢

的發(fā)展變化，勞動關(guān)系出現(xiàn)了新情況、新問題、新矛盾，《勞

動法》的內(nèi)容要與發(fā)展了的新形勢相適應(yīng)，才能解決勞動關(guān)系

的新情況、新問題、新矛盾，才能維護(hù)好廣大職工的合法權(quán)益。

區(qū)總工會

XX年X月X日

關(guān)于完善鄉(xiāng)村人居環(huán)境

建設(shè)僑鄉(xiāng)美麗新農(nóng)村的提案

提案人XX

近年來，市委市政府在改善人居環(huán)境方面做了多方面的努

力，農(nóng)村環(huán)境已大為改善。但一些問題依然比較突出：農(nóng)村

“垃圾圍村”、生活污水處理嚴(yán)重滯后、生態(tài)環(huán)境惡化趨勢加

劇、農(nóng)村面貌整體依然落后。建議市政府從從如下五個方面改

善農(nóng)村人居環(huán)境，建設(shè)美麗僑鄉(xiāng)新農(nóng)村。

一、堅持四級聯(lián)動管理，建立健全工作機(jī)構(gòu)機(jī)制。政府主

導(dǎo)，建立市、區(qū)（市）、鎮(zhèn)、村四級農(nóng)村人居環(huán)境治理領(lǐng)導(dǎo)小

組和聯(lián)動機(jī)制，成立督查工作小組，加強(qiáng)檢查督辦。

二、統(tǒng)籌各級各方資源，努力破解資金缺口難題。建議市

級財政加大補(bǔ)助力度，縣級財政加大資金統(tǒng)籌與配套，并積極

爭取省財政支持，動員社會力量參與新農(nóng)村的建設(shè)。

三、樹立各級各類示范，帶動農(nóng)村人居環(huán)境改善。以示范

帶頭作用改善農(nóng)村人居環(huán)境，大力開展宜居村莊、文明村、衛(wèi)

生村、生態(tài)村、鄉(xiāng)村綠化美化示范村、生態(tài)園林示范村等特色

鎮(zhèn)、村創(chuàng)建活動。

公文寫作事業(yè)編范文第8篇

大家好！

首先，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任、栽培和關(guān)照。今天，我

能夠代表我公司對各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁表示衷心的感謝，對各位領(lǐng)

導(dǎo)、同事給予我莫大的幫助和關(guān)照表示衷心的感謝！同時，也向

各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁表示衷心的感謝！

在過去的xx年中，我們公司的工作取得了一些成績，這些

成績的取得，是各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁辛勤努力的結(jié)果，也是廣大職

工的共同努力換來的。我作為一名公司的管理人員，感到無尚

榮光。因為公司是我們大家的家，是我們?nèi)胰说男腋?，更?/p>

我們共同的家！

在過去的xx年里，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，我們的工作?/p>

取得了一定的成績：在過去的xx年里，我們公司的工作總體進(jìn)

展良好，公司的整體發(fā)展勢頭良好，公司在全省的經(jīng)濟(jì)建設(shè)中

名列前茅，同時，也取得了許多成績的取得，同事們的工作也

取得了不少的成績，在今后的工作中，我們將繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)

先進(jìn)，努力工作，力爭取得更大的成績！

在這里，我謹(jǐn)代表公司對各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁表示忠心的感激！

謝謝大家！??！

公文寫作事業(yè)編范文第9篇

（一）簡報的一般格式

在多年實踐的基礎(chǔ)上，簡報大體形成了約定俗成的格式。

一般簡報分為報頭、正文、報尾三部分。

（1）報頭。在第一頁上方，占全頁三分之一左右。中間是醒

目的簡報名稱即大字“刊頭”?！翱^”下面是簡報期號，可

以按年度編號，也可以統(tǒng)一編號，可以用“第十八期”的形式,

也可以用（18）的形式。期號下面左側(cè)是主編單位的全稱，如：

“XX辦公室”“XX會議秘書處”等，右側(cè)是印發(fā)日期。

(2)正文。在報頭下面放標(biāo)題，正文中間可以另加小標(biāo)題。

一份簡報一般登一份材料，也可登幾份相類、相關(guān)或比照的材

料。各份材料要分開，第一頁可印上目錄。會議簡報一般只登

一份材料。

(3)報尾。在末頁的最下方，沉底排條兩平行的水線，中間

空出，注明本期發(fā)放范圍一一報、送、發(fā)或加發(fā)的單位名稱和

個人職務(wù)姓名。末一行注明本期印發(fā)份數(shù)，以備查考。也有把

主編單位和印出日期放在最后的，像《國家體改委簡報》就是。

(二)簡報正文的一般寫法

簡報的寫作原則是，怎樣能簡明地把情況說清楚，就怎樣

寫。它沒有一成不變的格式，但是在長期寫作中積累了一些可

資借鑒的經(jīng)驗。

(1)要有一個醒目的標(biāo)題

標(biāo)題要醒目，不外兩個方法，一是要有內(nèi)容，使人看了就

知道說的什么事，像例文《一所深受群眾歡迎的社辦敬老院》、

《X山打到地下熱水》，一目了然。一是要吸引人看，這就是

雖不出現(xiàn)內(nèi)容，但要引人注意。如，喚起人們重視，“一個值

得注意的傾向”，或提問題：“……怎么力、？”甚或用一點(diǎn)形象

性的題目。但以樸實質(zhì)直為要。

(2)安排好正文的三部分。

首先，有一段“導(dǎo)語式”的總括說明?；蚴遣捎酶爬〝⑹?

介紹通篇主要內(nèi)容；或是把結(jié)論放在前面，點(diǎn)明主題，然后再敘

述說明。

其次，把主體內(nèi)容分幾部分，按邏輯順序安排層次、段落。

一般有兩種形式：一是縱式結(jié)構(gòu)，按時間，即事物發(fā)展順序進(jìn)

行敘述；一是橫式結(jié)構(gòu)，按空間，即事物的組成部分、有關(guān)方面

進(jìn)行敘述。

最后。要有一個好的結(jié)尾。好的結(jié)尾要補(bǔ)充和深化主要內(nèi)

容，發(fā)人深思。如果沒有內(nèi)容，寧可戛然而止，不可畫蛇添足。

最忌諱用套話敷衍，也不要刻板化，比如，都是“事態(tài)在發(fā)展

中”、“準(zhǔn)備繼續(xù)深入”、“受到群眾的好評”等等。

簡報這三部分的變化是很多的，配合內(nèi)容，交互搭配，可

以變化無窮。

公文寫作事業(yè)編范文第10篇

根據(jù)縣人社局的統(tǒng)一安排，我和單位的幾名同事一起前往

委黨校參加了由縣人社局組織舉辦的事業(yè)單位新進(jìn)人員培訓(xùn)班

的學(xué)習(xí)，老師們深厚的理論積累，豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，深入淺出

的講解，給我留下了深刻印象。期間我主要學(xué)習(xí)了中國特色社

會主義理論體系，十七屆五中全會精神，如何提高政治鑒別能

力和溝通協(xié)調(diào)能力等理論知識和適用技能。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓

我自己受益匪淺，感受頗深，主要表現(xiàn)在政治理論水平，思想

道德素質(zhì)和日常行為修養(yǎng)得到進(jìn)一步提高，有效掌握了工作中

必備的相關(guān)知識和技能，增強(qiáng)了做好本職工作的信心和責(zé)任感。

二、溝通協(xié)調(diào)能力是基礎(chǔ)人總是生活在一個群體里的，社

會是人與人相互作用的產(chǎn)物。馬克思指出：“人是一切社會關(guān)

系的總和，”有關(guān)專家也曾說：“一個人的成功，85%取決于人

際關(guān)系的狀況?！币虼?，溝通協(xié)調(diào)能力就成為一個人生存與發(fā)

展的必備能力，也是決定一個人成功的必要條件之一。溝通是

心靈與心靈的碰撞，是情感與情感的交流，是人類行為的基礎(chǔ),

它使人類相互了解，增進(jìn)感情；協(xié)調(diào)是溝通的延伸，是溝通的目

的，它可以消除人們之間的誤解和隔閡，使人們形成相互合作

的合力，提高人類行為的效力。只有在工作和生活中不斷加強(qiáng)

與領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友和家人的溝通，才能與人和諧相處，得到

對方信任，也只有這樣，才能擁有一個愉快、和諧、輕松的工

作環(huán)境，如果離開與他人的交往，我們將很難在這個社會上做

成任何事情。

三、公文寫作能力是保障公文也稱為“文件”，是黨政機(jī)

關(guān)、人民團(tuán)體和企事業(yè)單位處理公務(wù)而形成的具有固格式的文

字材料，公文又分通用公文和專用公文兩種，公文處理是機(jī)關(guān)

實現(xiàn)其管理職能的重要形式，這一章我們所學(xué)習(xí)的主要是通用

公文的處理和寫作。行政機(jī)關(guān)常用公文種類有：命令、決定、

公告、通告、通知、通報、議案、報告、請示、批復(fù)、意見、

函、會議紀(jì)要等，都是事業(yè)單位工作開展和順利推進(jìn)所必需的。

公文寫作與處理能力是事業(yè)單位工作人員的看家本領(lǐng)，是工作

人員綜合素質(zhì)的反映，既是基本要求，也是必須具備的基本技

能。作為一名事業(yè)單位工作人員，必須具備較高的政治素質(zhì)和

業(yè)務(wù)素質(zhì)，熟悉各種公文的寫作格式和處理程序，同時要具有

扎實的公文寫作和處理能力，對公文寫作格式、公文結(jié)構(gòu)、行

文規(guī)則等內(nèi)容和失理的基本程序都要了解和掌握，只有這樣，

在工作中才會順理成章、得心應(yīng)手。

四、樹立終身學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)無止境，人生在世需要不斷學(xué)習(xí),

人的一生就是一個學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程，學(xué)習(xí)在先，發(fā)展在后。

授課老師、學(xué)者們扎實的理論知識、深厚的文化素養(yǎng)給我留下

了深刻印象，他們在授課過程中都從不同角度和視野強(qiáng)調(diào)了學(xué)

習(xí)的重要性，要求學(xué)員們要樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷用知識武

裝自己，在學(xué)習(xí)中要做到溫故而知新，不斷給自己充電，注入

新鮮血液，更新知識和思想觀念，做到與時俱進(jìn)，才不會被社

會所淘汰。目前我國正在倡導(dǎo)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨政，基層單位也在

積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，工作人員更是不能列外，要重點(diǎn)加強(qiáng)對

科學(xué)理論知識、文化基礎(chǔ)知識和業(yè)務(wù)技能知識的學(xué)習(xí)。必須樹

立終身學(xué)習(xí)理念，培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識和習(xí)慣，抽出時間進(jìn)行學(xué)習(xí)和

充電是必須的和必要的，要通過學(xué)習(xí)來充實自己，提高認(rèn)識、

武裝頭腦、拓寬思路、拓展視野，從而提高個人的綜合素質(zhì)和

業(yè)務(wù)能力，進(jìn)一步激發(fā)做好各項工作的熱情，做一個工作和生

活的強(qiáng)者。

我認(rèn)為要加強(qiáng)學(xué)習(xí)需要注意以下幾個方面：一、明確角色、

加快轉(zhuǎn)變，事業(yè)單位相關(guān)文件以及事業(yè)單位人員應(yīng)具備的素質(zhì)

和行為要求的課程，我清晰地了解了事業(yè)單位的含義、招考過

程、入職后的社會保障以及事業(yè)單位相關(guān)文件，讓我們對事業(yè)

單位的工作有了一定了解，對事業(yè)單位工作人員應(yīng)具備的政治

素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)有了更加深刻的認(rèn)識，端正了態(tài)度，明確了自

己的角色定位，從而為今后的工作夯實了基礎(chǔ)。

二、增長知識、提高能力，為了讓我們盡快地了解掌握履

行職責(zé)所必須的基本知識，為今后的工作做好準(zhǔn)備，本次培訓(xùn)

在五天的時間里安排了大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如？溝通與協(xié)調(diào)能力

等。通過課程的學(xué)習(xí)使我深深體會到踏上工作崗位后，要把職

業(yè)以事業(yè)經(jīng)營，做到敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)？在人與人之間的

交流過程中，除了真誠和尊重，還需要掌握一定的溝通技巧，

領(lǐng)會到處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系的重要性，本著以誠待

人的原則，努力營造和諧的工作氛圍。

三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、不斷學(xué)習(xí)，具備過硬的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)是

開展一切工作的基礎(chǔ)和根本，對于一名事業(yè)單位工作人員至關(guān)

重要。通過這五天來的培訓(xùn)我感覺最好、最直接的途徑就是學(xué)

習(xí)，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能不斷充實我們的思想，完善自身素質(zhì)才

能不斷提高我們的個人能力與業(yè)務(wù)水平。不能把學(xué)習(xí)的知識僅

停留在書本上，要把所學(xué)、所知運(yùn)用到工作實踐當(dāng)中去，理論

和實踐相結(jié)合，做到知行統(tǒng)一、學(xué)以致用？同時在今后的工作中

要始終保持一種虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度，在工作中遇到棘手的事情要

積極向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教、學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)他們的工作方法？借鑒工作

經(jīng)驗?盡快了解崗位上的工作內(nèi)容和工作職責(zé)，學(xué)習(xí)新的業(yè)務(wù)知

識，快速提升自己的工作能力。我會以這次培訓(xùn)為起點(diǎn)，在以

后的工作中，養(yǎng)成良好的工作、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，形成正確的

人生態(tài)度，發(fā)揮應(yīng)有的作用，踏踏實實地、一步一個腳印地在

自己的崗位上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

公文寫作事業(yè)編范文第11篇

縣推行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘分開工作實施意見

為適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，進(jìn)一步完善專業(yè)技術(shù)職

務(wù)聘任制，強(qiáng)化競爭激勵機(jī)制，建立職務(wù)能上能下，人員能進(jìn)

能出，待遇能高能低，充滿生機(jī)的職稱管理體系，按照國家和

省市有關(guān)文件精神，現(xiàn)就我縣事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)實行"評

聘分開”的有關(guān)恒題提出如下意見。

二、事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)實行“評騁分開”是指專業(yè)技

術(shù)職務(wù)任職資格的評定與專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任相分離，專業(yè)技術(shù)

人員工資福利待遇按聘任的崗位（職位）確定。實行按崗聘任，

在什么崗位享受相應(yīng)的待遇。

三、事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)實施“評聘分開”的范圍。按

照《XXX中央、XXX轉(zhuǎn)發(fā)的通知》（中發(fā)[1986]3號）和國家人事

部對事業(yè)單位改革的總體思路，結(jié)合我縣實際情況，實行事業(yè)

單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)“評聘分開”的范圍包括：

1、全額撥款類事業(yè)單位；

2、差額撥款類事業(yè)單位；

3、自收自支事業(yè)單位；

上述單位中不包括單位法人、行政領(lǐng)導(dǎo)人員中取得專業(yè)技

術(shù)職務(wù)任職資格人員。

四、實施方法。

（一）試行專業(yè)技術(shù)職務(wù)“評聘分開”的事業(yè)單位首先要在

工資總額和專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例內(nèi)設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位，崗位

設(shè)置要以編委批復(fù)的編制數(shù)為基礎(chǔ)，以省職改辦核定的崗位結(jié)

構(gòu)比例數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)。堅持效率優(yōu)先，精簡高效，公平競爭和可行

性原則。崗位設(shè)置的具體要求、程序和審批按省職改辦《關(guān)于

核定事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例的暫行辦法》（*職改辦

「19951319號）,《關(guān)于做好地（州、市）,縣（市、區(qū)）事業(yè)單位

專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位設(shè)置和結(jié)構(gòu)比例核定工作的通知》（*職改辦

[1999]316號），《關(guān)于適當(dāng)調(diào)整地、縣事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)

崗位結(jié)構(gòu)比例的通知》（*職改辦[2000]16號）和省職改辦《關(guān)

于印發(fā)的通知》（*職改辦[2004]35號）執(zhí)行。

（二）競爭上崗，擇優(yōu)聘任。

崗位設(shè)置工作結(jié)束后，各單位要按照縣職改辦核定的專業(yè)

技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例數(shù)推行競爭上崗，挎優(yōu)聘任。競爭上崗、擇

優(yōu)聘任包括以下幾個步驟：

1、公布崗位。各單位要將競爭上崗的職位向全體專業(yè)技術(shù)

人員公開，明確崗位所要求的基本條件。

2、報名。崗位公布后專業(yè)技術(shù)人員要根據(jù)自身條件和崗位

所要求的條件進(jìn)行對比，選擇所要競爭的專業(yè)技術(shù)崗位。

3、筆試。筆試分專業(yè)科目和公共科目。

4、考核。各單位要對競爭上崗人員進(jìn)行任期考核，考核指

標(biāo)要量化，便于操作，簡單易行。同時要對競爭上崗人員進(jìn)行

民主測評和領(lǐng)導(dǎo)評議。

5、確定競爭上崗人員。通過筆試和綜合考核確定競爭上崗

人員。

6、聘任。各單位要在縣職改辦規(guī)定的專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比

例限額內(nèi)擇優(yōu)聘任。聘任時各單位要攜帶《專業(yè)技術(shù)職務(wù)管理

冊》，填寫有關(guān)表格到主管部門核定崗位數(shù)后，送縣職改辦審

核。由縣職改辦下達(dá)聘任結(jié)果通知單》，憑《聘任結(jié)果通知單》

到人事部門兌現(xiàn)工資。

聘任期滿后，要重新進(jìn)行競爭上崗，擇優(yōu)聘任。

（三）聘后管理。

各單位應(yīng)建立健全專業(yè)技術(shù)人員的聘后考核制度，制定各

具特色的考核指標(biāo)體系和聘后考核辦法。專業(yè)技術(shù)人員考核可

分為平時考核、年度考核和任期考核?？己艘诳陀^、民主、

公正的原則下定性、定量地進(jìn)行。主要內(nèi)容包括德、能、勤、

績、廉5個方面，考核結(jié)果可分為優(yōu)秀、良好、合格、基本合

格、不合格5個檔次?？己藘?nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、辦法、程序和結(jié)果在

單位內(nèi)部公開?？己私Y(jié)果要與職務(wù)的聘任以及資格的晉升結(jié)合

起來，合格或優(yōu)秀的可續(xù)聘，其中優(yōu)秀的可優(yōu)先推薦晉升高一

級職稱，基本合格的.給予3—6個月的告誡期，告誡期內(nèi)有明

顯改進(jìn)的，可確定為合格，仍無改進(jìn)的，確定為不合格；考核

不合格的，不得晉升上一級專業(yè)技術(shù)職稱，根據(jù)不同情況，予

以解聘、低聘或調(diào)整工作，低聘或調(diào)整工作的人員按新聘的職

務(wù)享受相應(yīng)的工資待遇。待聘人員，由用人單位規(guī)定一定的待

聘期限，在此期限內(nèi)，停發(fā)崗位津貼。嚴(yán)格實行按崗位擇優(yōu)聘

任，優(yōu)上劣下。

五、有關(guān)具體政策：

（一）實行“評聘分開”的事業(yè)單位的專業(yè)技術(shù)人員，評審

專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格時，按照事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員職稱評

定的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（三）獲得資格未被聘任的人員，不能申報高一級專業(yè)技術(shù)

職稱（資格）。在聘人員其聘期有間斷的，其前、后聘任專業(yè)

技術(shù)職務(wù)時間可以合并計算。

（四）獲得職稱（資格）而未被聘任人員離退休時，按實際被

聘任的專業(yè)技術(shù)職務(wù)所規(guī)定的待遇辦理。離退休年齡按實際被

聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)應(yīng)退年齡掌握。

（五）實行“評聘分開”的事業(yè)單位因解聘、低聘降低工資

或自然減員等原因空出來的崗位，可以隨時或定期從已獲得相

應(yīng)職稱（資格）的人員中擇優(yōu)聘任。

（六）職稱評審中有關(guān)具體問題的處理，按省職改辦

[2000H3號、[2003]9號文件執(zhí)行。

六、有關(guān)具體要求：

（一）為防止評亂評濫，確保質(zhì)量，“評聘分開”采取逐步

推行的辦法，在試點(diǎn)的基礎(chǔ)上全面推開。

（二）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門以及各事業(yè)單位要使用省人事廳下發(fā)

的《XX省事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位管理手冊》，加強(qiáng)對專業(yè)技

術(shù)崗位的管理，嚴(yán)防超崗聘任。如所屬事業(yè)單位確因事業(yè)發(fā)展,

人員變化及其它原因，需要增補(bǔ)崗位數(shù)額的，可由縣職改部門

提出申請，報市職改辦審批后重新核定崗位結(jié)構(gòu)比例。

（三）聘任證書的管理。聘任證書采取全省統(tǒng)一樣式。各單

位在領(lǐng)取證書時，要向上級主管部門上報被聘人員名單，各部

門要嚴(yán)格按核定的專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例的崗位人數(shù)發(fā)放聘任

證書。解聘人員的聘任證書必須上繳發(fā)證部門。

（四）各單位要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高對“評聘分開工作的認(rèn)識,

切實

搞好設(shè)崗、考核、聘任等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的管理工作。

（五）縣職改辦要嚴(yán)格執(zhí)行省、市核定的結(jié)構(gòu)比例，加強(qiáng)崗

位管理，淡化身份管理，加強(qiáng)聘后管理，兌現(xiàn)職務(wù)工資前的審

核工作。

公文寫作事業(yè)編范文第12篇

根據(jù)津編辦發(fā)【20xx】26號文件要求，為進(jìn)一步加強(qiáng)事業(yè)

單位登記管理工作，規(guī)范事業(yè)單位行為，提高公益服務(wù)質(zhì)量，

根據(jù)事業(yè)單位登記管理暫行條例》及其實施細(xì)則等規(guī)定，結(jié)合

20xx年度事業(yè)單位法人年度檢驗情況，我單位對履行事業(yè)法人

職責(zé)情況進(jìn)行了認(rèn)真自查，先將有關(guān)情況報告如下：

一、基本情況

兩年來，我校始終按規(guī)定按時辦理年檢；始終按上級部門

核準(zhǔn)登記的業(yè)務(wù)范圍開展業(yè)務(wù)活動，無超出業(yè)務(wù)范圍開展活動

的不良行為；始終做到單位財務(wù)獨(dú)立核算，單位資產(chǎn)保障正常,

無抽逃、轉(zhuǎn)移開辦資金行為；我校現(xiàn)仍繼續(xù)具備相關(guān)登記事項

所要求的資質(zhì)，且從未停止過開展業(yè)務(wù)活動，其間，根據(jù)主管

部門的調(diào)整有更換法人情況，但都及時變更，單位住所與名稱

等事項也未發(fā)生任何變化，在實際使用的名稱，包括單位印章、

標(biāo)牌及其他表示單位名稱的標(biāo)記與核準(zhǔn)登記的名稱完全一致，

從無擅自加掛牌子、改變單位名稱的行為；我校的《事業(yè)單位

法人證書》正副本齊全有效，并從無涂改、出租、出借《事業(yè)

單位法人證書》或者出租、出借單位印章的行為，制定了《雙

福中學(xué)行政公章管理使用制度》，有專人管理印章，并實行登

記制度；近兩年，我校偶有接受捐贈、資助的情況（重慶市慈

善總會重慶力宏精細(xì)化工有限公司資助貧困學(xué)生的小額捐款），

我校本著公開透明的原則，做到?？顚Ｓ?，其使用情況完全符

合條例和其他有關(guān)規(guī)定；另外，對其他有關(guān)法律法規(guī)和政策，

我們也能夠始終堅持強(qiáng)化學(xué)習(xí)、學(xué)以致用，模范遵守；并妥善

保存事業(yè)單位登記、年檢資料。

二、存在的主要問題

按規(guī)定要求《事業(yè)單位法人證書》正本要懸掛在單位醒目

的位置，雖然我們從制度上是要求這樣做了，然而，我們沒有

做到證件及時上墻。

三、存在問題的原因

出現(xiàn)證件不能及時上墻的主要原因；一是年檢期間，證件

下墻后不能及時上墻；二是雖有制度約束，但監(jiān)管上疏失；三

是認(rèn)識上存有盲區(qū)，有忽略不計現(xiàn)象的存在，沒有把此項工作

視如抓好教學(xué)質(zhì)量同等對待等。

四、整改措施

針對以上存在的問題，我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，從提高教職工

認(rèn)識入手，強(qiáng)化師生“學(xué)校無小事、細(xì)微見責(zé)任”的思想意識,

在嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)章制度的同時，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任分

工，切實做好專項監(jiān)督檢查的相關(guān)工作。克服麻痹大意的思想,

做到證件因故下墻之后，交由專人負(fù)責(zé)上墻，對于平日里不重

視牌、證上墻的工作人員則采取嚴(yán)厲措施進(jìn)行限期整改。

重慶市江津雙福中學(xué)校

公文寫作事業(yè)編范文第13篇

簡報的內(nèi)容和任務(wù)，決定了它的特點(diǎn)。簡報的特點(diǎn)概括起

來就是：簡明，扼要，及時，實在。

（一）簡明

簡報，當(dāng)然要簡，但這不是簡陋、不是單薄，而是建立在

具有豐富內(nèi)容基礎(chǔ)上的簡。簡報要迅速讓領(lǐng)導(dǎo)同志和有關(guān)部門

了解情況，如果寫得冗長繁瑣或晦澀難懂，百思不解，就無暇

卒讀，起不到作用。所以，簡報最好不超過千字，特殊情況也

不要超過兩千字，這就要求：①主題集中，精選材料和概述事

件過程，剪裁去杈枝權(quán)權(quán)，防止重復(fù)、松散。②文字凝練，一

句能說明白的，絕不用兩句，“力避行文的嘮叨“。③寫時設(shè)

身處地，讓領(lǐng)導(dǎo)或其他讀者能明了。

（二）扼要

扼要，是從簡報內(nèi)容方面說的，即，反映情況要抓住重點(diǎn)、

要害，不能求全貪多。首先要求抓住重要問題一一如，有典型

性的事物，值得注意的苗頭，有意義的材料，有啟發(fā)性的經(jīng)驗、

做法等。另外，抓住重要問題還要突出重點(diǎn)。因為一個問題有

關(guān)的人、事、材料、過程，也是很復(fù)雜的，不可胡子眉毛一把

抓，寫成“流水賬”，要寫得使人一眼就能看清問題所在。

（三）及時

簡報要反映新情況、新問題、新經(jīng)驗，機(jī)關(guān)里社會上新的

動態(tài)、新事物的苗頭、錯誤傾向的端倪、有啟發(fā)的新鮮經(jīng)驗，

寫出來，就是及時配合黨的中心工作，跟上時代的步伐。能使

領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門及時了解動向，掌握情況，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

（四）實在

實在，是實事求是精神的體現(xiàn)?！皩嵤虑笫恰笔屈h的思想

路線，是我們做一切事情的準(zhǔn)則，體現(xiàn)在簡報上就是實在。簡

報是向領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門報告情況的，上級部門可能據(jù)此做出相

應(yīng)決策，有關(guān)部門也可能采取相應(yīng)措施，所以必須讓事實說話,

這就是說，必須有事實，而且必須真實可靠。

公文寫作事業(yè)編范文第14篇

xx年，是我公司的一名重要職工，在我們的崗位上，我們

的崗位上也有著不可或缺的重要性。

我們的崗位是一個很重要的職能部門，我們的重要工作是

協(xié)調(diào)整合，合理分配。

我公司的工程技術(shù)人員有20多名，其中有一名是技術(shù)能力

很強(qiáng)的，但是技術(shù)水平不高。所以，我們不得不承認(rèn)技術(shù)水平

不高的工作重要性。我公司的工程技術(shù)人員，是技術(shù)能力很強(qiáng)

的。

這些年，我們經(jīng)歷了許多事，但是在技術(shù)水平有限的情況

下，我們還需要在技術(shù)水平高的情況下，在技術(shù)水平高的情況

下，在技術(shù)水平低的情況下，不得不承認(rèn)，技術(shù)水平高，在技

術(shù)水平低的情況下，對技術(shù)水平不高的工程技術(shù)人員，這些是

必然的。

在我們的崗位上，還有許多的人在這里工作，他們的工作

態(tài)度也是很不好的。

如果我們不能在這里工作，那我們還需不得不承認(rèn)，這里

的工作態(tài)度對我們的工作是有很大的不好的。

在這里，我提出一個簡單而又有著深刻的建議，那就是我

們在這里要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高我們的工作能力。

我希望在以后的工作里，不僅要學(xué)到工程技術(shù)上的技術(shù)，

而且要學(xué)到工程技術(shù)上對人才的要求，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提

高，不斷的完善，不斷的進(jìn)步，在實際的工作中完善自己，提

高自己。

如果我在這方面做得不夠好，我們也不要?dú)怵H。我們每天

進(jìn)行的都是新的，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高。我們就能勝任這

項工作的。

在今后的工作中，我們會更加努力。

謝謝！

公文寫作事業(yè)編范文第15篇

工資管理有關(guān)問題的規(guī)定

為了進(jìn)一步規(guī)范工資管理，嚴(yán)肅工資發(fā)放紀(jì)律，現(xiàn)就市直

機(jī)關(guān)、事業(yè)單位工資管理有關(guān)問題作出如下規(guī)定：

一、加強(qiáng)人員編制計劃管理，嚴(yán)把機(jī)關(guān)事業(yè)單位人員“進(jìn)

口”關(guān)

加強(qiáng)機(jī)關(guān)、事業(yè)單位的人員編制和計劃管理，按照進(jìn)人服

從計劃、計劃服從編制的原則，嚴(yán)格按規(guī)定程序辦理進(jìn)人手續(xù)。

人事、財政部門憑編制使用和增人計劃卡及經(jīng)費(fèi)供應(yīng)計劃辦理

工資套改審批、工資統(tǒng)發(fā)和財政撥款等手續(xù)；對超編人員，編

制、人事和財政的門一律不辦理列編、增人和核發(fā)工資手續(xù)，

不得納入統(tǒng)發(fā)工資范圍。

二、加強(qiáng)工資管理，嚴(yán)把審核發(fā)放關(guān)

1、及時辦理調(diào)動人員的工資轉(zhuǎn)移手續(xù)

機(jī)關(guān)、事業(yè)單位工作人員調(diào)動工作，由調(diào)出單位開出工資

關(guān)系轉(zhuǎn)移手續(xù)，連同行政介紹信或任職文件（處級干部）到組

織、人事部門辦理工資轉(zhuǎn)移等手續(xù)。凡屬財政統(tǒng)發(fā)工資人員，

調(diào)出單位應(yīng)先報市財政統(tǒng)發(fā)工資辦（中心）辦理工資帳戶注銷

手續(xù)，組織、人事部門憑財政工資帳戶注銷通知單辦理工資轉(zhuǎn)

移手續(xù)。對從縣、市、區(qū)財政統(tǒng)發(fā)工資單位調(diào)至市直統(tǒng)發(fā)工資

單位的工作人員，調(diào)入單位在辦理工資手續(xù)時，須持有原單位

同級財政和人事（組織）部門簽具意見的工資轉(zhuǎn)移證明。

到縣、市、區(qū)任職的領(lǐng)導(dǎo)干部及在市直單位之間調(diào)動工作

的人員，堅持工資關(guān)系隨行政關(guān)系走的原則，調(diào)出單位應(yīng)及時

辦理工資轉(zhuǎn)移手續(xù)。從調(diào)動的下月起，由調(diào)入單位發(fā)放工資，

并按調(diào)入單位的工資標(biāo)準(zhǔn)與單位性質(zhì)套改工資與津貼福利。對

個別工資關(guān)系未隨行政關(guān)系及時報轉(zhuǎn)的人員，財政部門根據(jù)有

關(guān)任職通知，在文件下發(fā)1個月后，可先停發(fā)工資，再通知單

位補(bǔ)辦報轉(zhuǎn)手續(xù)。

2、加強(qiáng)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)人員的工資管理

機(jī)關(guān)、事業(yè)單位工作人員脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，要嚴(yán)格按組織、人事

部門關(guān)于干部教育有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。除機(jī)構(gòu)改革分流學(xué)習(xí)、組織

公派脫產(chǎn)學(xué)習(xí)以及單位工作需要公派脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的人員外，其他

自費(fèi)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)3個月以上的人員，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)期間一律停發(fā)工資,

所在單位應(yīng)及時向市人事局工資福利科、財政統(tǒng)發(fā)工資辦（中

心）申報辦理工資停發(fā)手續(xù)。凡脫產(chǎn)學(xué)習(xí)人員行政關(guān)系已轉(zhuǎn)出

的，單位應(yīng)在1個月內(nèi)到人事、財政部門辦理工資轉(zhuǎn)移、銷戶

手續(xù)。

單位工作需要公派脫產(chǎn)學(xué)習(xí)1年以上的人員，應(yīng)與單位簽

訂脫產(chǎn)學(xué)習(xí)合同，并交納每年不低于3000元的保證金，學(xué)習(xí)期

滿后應(yīng)回原單位工作不少于3年。對違反合同規(guī)定的，單位應(yīng)

依合同約定扣除其保證金抵補(bǔ)財政發(fā)放的工資額，上交財政。

凡有公派學(xué)習(xí)1年以上人員的單位，應(yīng)自學(xué)習(xí)開始之日起1個

月內(nèi)，將有關(guān)批準(zhǔn)資料、保證金收據(jù)及合同復(fù)印件報市人事局

工資福利科和財政統(tǒng)發(fā)工資辦（中心）備案。未及時報送有關(guān)

資料的，視同自賽學(xué)習(xí)處理。

3、關(guān)于辭職、辭退和停薪留職人員的工資處理

按照政策規(guī)定，機(jī)關(guān)工作人員不允許停薪留職。機(jī)關(guān)、事

業(yè)單位工作人員自愿辭職的，或事業(yè)單位工作人員按政策規(guī)定

申請停薪留職的，先由本人提出申請，經(jīng)單位研究同意（停薪

留職的須簽訂合同），按干部職工管理權(quán)限報批，并及時報組

織、人事、財政部門核停工資。辭職人員自批準(zhǔn)的下月起，停

薪留職人員自簽訂合同的下月起停發(fā)工資。事業(yè)單位工作人員

未申請辭職、停薪留職，擅自離開工作崗位連續(xù)超過10個二作

日或者1年內(nèi)累計超過20個工作日的，聘用單位可以隨時單方

面解除聘用合同，并自合同解除的下月起停發(fā)工資。國家公務(wù)

員曠工或者無正當(dāng)理由逾期不歸連續(xù)超過15天，或者1年內(nèi)累

計超過30天的，按干部管理權(quán)限批準(zhǔn)辭退，報組織、人事備案,

自辭退批準(zhǔn)的下月起財政部門停發(fā)工資。

4、關(guān)于借調(diào)人員的工資處理

凡屬財政統(tǒng)發(fā)工資人員，到企業(yè)或財政差額撥款、自收自

支事業(yè)單位工作3個月以上的，由借調(diào)單位發(fā)放工資，其所屬

單位應(yīng)及時到市財政統(tǒng)發(fā)工資辦（中心）辦理工資報停手續(xù)；

借調(diào)到市直以外單位工作的，單位應(yīng)從其借調(diào)之月起到財政部

門報停工資并報市人事局工資福利科備案。借調(diào)人員回原單位

工作的，由單位提出申請，經(jīng)人事和財政部門核準(zhǔn)后恢復(fù)其工

資。

5、關(guān)于死亡人員的工資處理凡財政撥款的機(jī)關(guān)、事業(yè)單

位工作人員及離退休人員死亡后，其所在單位應(yīng)及時向組織、

人事、編制、財政部門申報辦理停發(fā)工資及其他有關(guān)手續(xù)（從

死亡的下月起停發(fā)工資）。所在單位辦理其死亡一次性撫恤金

和遺屬生活困難補(bǔ)助費(fèi)時，應(yīng)提供死亡證明、火化證明、工資

（離退休費(fèi)）發(fā)放銷戶證明，報

市人事局工資福利科辦理福利待遇審批手續(xù)，再報市財政

局辦理經(jīng)費(fèi)核撥及工資銷戶手續(xù)。

6、關(guān)于受行政刑事處罰人員的工資處理

機(jī)關(guān)、事業(yè)單位受行政刑事處罰人員的工資問題，要嚴(yán)格

按照人事部《關(guān)于國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位工作人員受行政刑事處

罰工資處理意見的復(fù)函》（人函（）177號）精神處理：①對

取保候?qū)?、被監(jiān)視居住及公安機(jī)關(guān)強(qiáng)制收容教育、強(qiáng)制戒毒的

在此期間停發(fā)工資，只計發(fā)生活費(fèi)；②被羈押人員，羈押期間

停發(fā)工資；③對被判處拘役、有期徒刑宣告緩刑、判處管制和

被勞動教養(yǎng)、治安拘留后仍保留公職者，均按判處緩刑的工資

處理辦法處理，即在緩刑執(zhí)行期間，停發(fā)原工資；④對安排了

臨時工作的.緩刑人員，按規(guī)定的比例計發(fā)生活費(fèi)；⑤對受到有

期徒刑以上處罰的人員，在服刑期間停發(fā)工資。執(zhí)法部門在向

單位下發(fā)處罰通知的同時，抄送給組織、人事、財政部門。所

在單位在接到處罰通知的當(dāng)月內(nèi)到市人事局工資福利科核批工

資及其他待遇。凡屬財政統(tǒng)發(fā)工資的人員，單位還應(yīng)及時到市

財政局辦理停發(fā)工資或發(fā)放生活費(fèi)的手續(xù)。

7、關(guān)于受黨紀(jì)政紀(jì)處分人員的工資處理

機(jī)關(guān)、事業(yè)單位工作人員受黨紀(jì)政紀(jì)處分，涉及到工資核

減的，由紀(jì)檢、x