個(gè)人期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃2023

個(gè)人期末考試復(fù)習(xí)方案2023篇1

一、本班學(xué)情分析：

1、兩班共有同學(xué)107人，其中一班53人，女生54人。

2、兩班同學(xué)的聽課習(xí)慣已初步養(yǎng)成，兩班同學(xué)思想要求上進(jìn)，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度

端正，學(xué)習(xí)力量強(qiáng)，學(xué)習(xí)樂觀性高，學(xué)習(xí)愛好深厚。

3、已經(jīng)接觸和積累了相當(dāng)數(shù)量的數(shù)學(xué)學(xué)問，形成了相關(guān)的數(shù)學(xué)技能，也能對(duì)生活中

有關(guān)數(shù)學(xué)問題進(jìn)行思索與分析，智力上已達(dá)到一個(gè)“綜合進(jìn)展”的層次。

4、不行否認(rèn)還缺乏整體性、綜合性和進(jìn)展性的熟悉。所以在這期末階段里，組織同

學(xué)全面復(fù)習(xí)和梳理所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問，顯得非常必要。尤其是對(duì)于部分“學(xué)習(xí)困難同學(xué)"，總復(fù)

習(xí)更具有重要意義。

5、另一部分同學(xué)表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)常常拖拉甚至不完

成。從■學(xué)期的學(xué)習(xí)表現(xiàn)看，同學(xué)的計(jì)算的與審題有待進(jìn)?步訓(xùn)練與提高。故在復(fù)習(xí)生，在

此方面要多下苦功，面對(duì)全體同學(xué)，全面提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、使同學(xué)進(jìn)一步堅(jiān)固理解并把握?qǐng)A周長(zhǎng)和圓面積的計(jì)算公式，能夠正確計(jì)算圓的周

長(zhǎng)和面積，能應(yīng)用圓的周長(zhǎng)和面積公式解決常見的實(shí)際問題;進(jìn)一步理解軸對(duì)稱的意義，會(huì)

畫對(duì)稱軸。

2、使同學(xué)能夠解答比較簡(jiǎn)單的一到二步計(jì)算的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，提高綜合運(yùn)用

所學(xué)學(xué)問解決比較簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題力量，能夠依據(jù)應(yīng)用題的詳細(xì)狀況，敏捷地選用算術(shù)解法

和方程解法，提高解題力量。

3、能有條理地表達(dá)圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程，進(jìn)展空間觀念;經(jīng)受運(yùn)用平移、旋

轉(zhuǎn)或作軸對(duì)稱圖形進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)的過程，能敏捷運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱在方格紙上設(shè)計(jì)圖

案;結(jié)合觀賞和設(shè)計(jì)漂克的圖案，感受圖形世界的奇妙。

4、能依據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有效地表示數(shù)據(jù);能讀懂簡(jiǎn)潔的

復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖，依據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出簡(jiǎn)潔的推斷和猜測(cè)，與同伴進(jìn)行溝通。

5、能運(yùn)用比的意義，解決根據(jù)肯定的比進(jìn)行安排的實(shí)際問題，進(jìn)一步體會(huì)比的意義，

提高解決問題的力量，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、數(shù)與代數(shù)：其次單元：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用第四單元：比的熟悉

2、空間與圖形：第一單元：圓第三單元：圖形的變換第六單元：觀看物體。

3、統(tǒng)計(jì)與概率：第五單元：統(tǒng)計(jì)

4、綜合應(yīng)用：數(shù)學(xué)與體育、生活中的數(shù)

本學(xué)期總更習(xí)可以分為三個(gè)部分。第一部分是整理本書的學(xué)問框架。目的是鞏固和加

深對(duì)所學(xué)學(xué)問的理解，溝通各部分學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)時(shí)，老師可以先支配一些時(shí)間，讓

同學(xué)根據(jù)“數(shù)與計(jì)算、空間與圖形以及統(tǒng)計(jì)〃三大部分自己回顧所學(xué)過的內(nèi)容，對(duì)所學(xué)過的學(xué)

問用自己喜愛的方式加以整理，整理后全班溝通有特色的整理方式。

其次部分是整理學(xué)習(xí)過程中解決問題的方法以及學(xué)習(xí)體會(huì)。老師應(yīng)組織同學(xué)總結(jié)學(xué)習(xí)

過程中解決的一些問題，反思解決這些問題的方法，提高同學(xué)解決問題的力量。老師還應(yīng)組

織同學(xué)溝通學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

第三部分是鞏固練習(xí)。老師可以結(jié)合總復(fù)習(xí)的題目，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況確定復(fù)習(xí)的

重點(diǎn)，使復(fù)習(xí)具有針對(duì)性。

四、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

本冊(cè)的重點(diǎn)是熟悉圓，百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和比的熟悉

1能正確解答分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，進(jìn)一步提高分析推斷、推理力量。

2熟悉圓，把握?qǐng)A的特征，把握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積、計(jì)算公式，并能正確的計(jì)算。

3、能運(yùn)用比的意義，解決根據(jù)肯定的比進(jìn)行安排的實(shí)際問題。

本冊(cè)的復(fù)習(xí)難點(diǎn)

本冊(cè)的復(fù)習(xí)難點(diǎn)是百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題、圓的周長(zhǎng)面積計(jì)算和比的應(yīng)用。

五、復(fù)習(xí)方法

講解法、歸納整理法、練習(xí)法、爭(zhēng)論溝通法。

1、帶領(lǐng)同學(xué)按單元整理復(fù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)學(xué)問。

老師要按單元抓準(zhǔn)學(xué)問的重難點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)學(xué)問的整合與鏈接，使之形成完整的學(xué)問

網(wǎng)絡(luò)。例如應(yīng)用題的復(fù)習(xí)，可由簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題鏈接到稍簡(jiǎn)單的復(fù)合應(yīng)用題，將學(xué)問整合

鏈接起來，進(jìn)一步理解數(shù)量之間的關(guān)系，提高分析解答應(yīng)用題的力量。

2、加強(qiáng)計(jì)算力量的訓(xùn)練

平常教學(xué)中發(fā)覺同學(xué)的計(jì)算力量普遍較低，所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候要特殊加強(qiáng)計(jì)算力量的

訓(xùn)練。同學(xué)計(jì)算力量的訓(xùn)練不只是機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，而是要讓同學(xué)把握正確的計(jì)算方法和策

略。讓同學(xué)記住“一看二想三算"看清題目中的數(shù)、符號(hào);想好計(jì)算的挨次，什么地方可以口

算什么地方要筆算，哪里可以簡(jiǎn)便計(jì)算,最終動(dòng)筆算。

3、加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系

適應(yīng)新課標(biāo)的精神加強(qiáng)學(xué)問的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系，提高同學(xué)解決實(shí)際問題的

力量。

4、講練結(jié)合

有講有練，在練中發(fā)覺問題。

5、分層指導(dǎo)

針對(duì)同學(xué)的詳細(xì)狀況有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)于后進(jìn)生和優(yōu)生在復(fù)習(xí)上提出不同的要

求，復(fù)習(xí)題的設(shè)計(jì)要分層，指導(dǎo)要分層。

六、復(fù)習(xí)時(shí)間支配：

第一階段：

整體復(fù)習(xí)各個(gè)單元基礎(chǔ)學(xué)問和力量的復(fù)習(xí)（書上總更習(xí)）

1、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。用白分?jǐn)?shù)的意義和方程解決簡(jiǎn)潔的百分?jǐn)?shù)問題

2、稍簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)百數(shù)應(yīng)用題

3、比的意義。比的化簡(jiǎn)。比的應(yīng)用

4、圓的周長(zhǎng)和面積

其次階段：

綜合練習(xí)，講練結(jié)合（期末特訓(xùn)）

給同學(xué)一些綜合性的測(cè)試卷，通過練習(xí)發(fā)覺問題，并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

第三階段：

分層復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)塊

給后進(jìn)生特殊的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。給優(yōu)等生多做一些實(shí)踐性較強(qiáng)的習(xí)題，提高

分析解答力量。

個(gè)人期末考試復(fù)習(xí)方案2023篇2

高一就要過去了，也要迎接期末考試的到來了，為了能夠在期末考試取得好成果，所

以制定了自我的考前更習(xí)方案，期望根據(jù)自我定制的去執(zhí)行。如此復(fù)習(xí)方案如下；

復(fù)習(xí)分三個(gè)階段走，一個(gè)一個(gè)階段的進(jìn)行，會(huì)比較好。首先，第一個(gè)階段就是利用早

自習(xí)的時(shí)間復(fù)習(xí)。早自習(xí)是用來做早讀的額，氣氛也會(huì)比較好，高一要背和記的東西許多，

由于高一的學(xué)科比較多，九科里面占了一半以上的要去背，為了能在期末考試時(shí)不丟掉這些

基本分值，所以在早自習(xí)是就努力的背書。一節(jié)課也是有比較長(zhǎng)的時(shí)間，所以就不固定時(shí)間

去背書了，一個(gè)科目讀累了，就換個(gè)科目讀，一堂課要充分利用起來，把能去背的東西都盡

量去背和記，等到考試來的那一天，就也不會(huì)慌張了，全部的學(xué)問點(diǎn)在經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的記背,

必需能有深刻的印象。

其次階段就是中午的時(shí)間，中午時(shí)間較短，所以就用來做一些簡(jiǎn)潔的練習(xí)題，鞏固一

些基礎(chǔ)的學(xué)問點(diǎn)。除了做些小練習(xí)，就是去把以前寫的摘多的錯(cuò)題看一遍，再去自我做一遍，

把題型把握好，在期末考試就不怕遇到相同題型不會(huì)做了.高一是個(gè)奠基學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的時(shí)間,

中午的時(shí)間就不能錯(cuò)過，在短暫的時(shí)間里做些有效率的事情，會(huì)更加有利于考試。由于時(shí)間

較短，所以能夠用來練習(xí)做題的速度和精確率。準(zhǔn)備每一天中午就這樣去做題，我想

等到考試那一天，必需能練習(xí)好。

第三階段就是利用晚上的時(shí)間去做難題，晚上時(shí)間很充分，這樣就能認(rèn)真看題做題。

晚上做題能更加認(rèn)真，這年跟中午就互補(bǔ)起來了，一個(gè)練習(xí)速度，一個(gè)練習(xí)細(xì)心。支配好晚

上的每?個(gè)時(shí)間段，安排好做不?樣科目的時(shí)間，這樣就能到達(dá)熬煉不?樣科目的做題效果

了，增加做題閱歷，到期末考試那一天，就不會(huì)由于沒有做好哪一科目而焦急了。

以上就是我的期末考試復(fù)習(xí)方案，我準(zhǔn)備先根據(jù)這個(gè)方案進(jìn)行，中間要是遇到特別情

景，再去做相應(yīng)的調(diào)整。我信任只要制定好的方案，就必需能在考試時(shí)發(fā)揮自我最大的潛力，

考取一個(gè)優(yōu)秀的期末成果，不僅僅到達(dá)自我的FI標(biāo)，更是讓老師們滿足。我信任自我能夠勝

利的，也請(qǐng)老師們支持。

個(gè)人期末考試復(fù)習(xí)方案2023篇3

今日早上我早早的到校，班主任劉老師照舊早早的站在了講臺(tái)上，只聽老師一聲令下:

“背課文!”我看書的美夢(mèng)打破了，我和我的“左鄰右舍〃極其不舍的合上課外書，大聲背起了課

文，只見旁邊一位小“兔子"趴在桌子上，點(diǎn)點(diǎn)頭，再點(diǎn)點(diǎn)頭，再點(diǎn)點(diǎn)頭，只聽撲通一聲，啊

偶，這位倒在桌子上見周公去了，汗吶！

下課時(shí)，我們班貪玩的兔子們牽強(qiáng)抑制住自我蠢蠢欲動(dòng)的四肢，趴在桌子上，雙眼沒

神兒的寫著作業(yè)，我的同桌不禁數(shù)次猛的從凳子上跳起來，又撲通一聲坐下去，估量這家伙

想出去玩兒都想瘋了。

上課鈴響了，剛才課間還活蹦亂跳的兔子們這會(huì)都瞬間如霜打的茄子一一薔了，等著

老師的到來，老師教一進(jìn)教室，頭一句話就是：“快要期末考試了，同學(xué)們打起精神，努力

復(fù)習(xí)，期望大家都能考個(gè)好成果。”我的同桌這會(huì)兒也沒精神開玩笑了，仔細(xì)細(xì)心地聽著老

師每課要復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。最終快下課了，老師卻又給我們布置新的任務(wù)："請(qǐng)同學(xué)們拿出自我

的練習(xí)本，此刻開頭默寫二十六課和二十五課的課文，下課之前交!"老師，沒搞錯(cuò)吧，此刻

離下課可僅有非常鐘左右啦!可這兩課的資料至少得寫半個(gè)小時(shí)嗒！

算了，廢話不多說，我去默寫啦!默寫ing......

經(jīng)過非常鐘的奮筆疾書，我最終趕在離下課僅有0。001秒的時(shí)候，遞上了我的練習(xí)

木，癱坐在座位上，愣了一秒鐘，快速掏出ab卷，一個(gè)字，寫！

中午臨放學(xué)的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師面容嚴(yán)厲的走了進(jìn)來，完了，今日中午別想悠閑，老

師在黑板上寫下了今日中午的作業(yè)，我們屏住呼吸，悄悄祈禱中午的作業(yè)不要太多，但假如

現(xiàn)實(shí)是那么好轉(zhuǎn)變的就好了，三張卷子，已經(jīng)定了。

暈!我拿著卷子幾乎是飛奔向家，幸虧我沒事兒的時(shí)候多寫了些卷子，只剩下一張數(shù)

學(xué)卷子和半張語文卷子了，快速寫完博文，鉆進(jìn)我的書房奮筆疾書，吃飯時(shí)，一改平常細(xì)嚼

慢咽的樣貌，變的狼吞虎咽，抓緊時(shí)間，寫我的卷子，還沒寫完呢兩點(diǎn)二非常，時(shí)間到!媽

媽帶著我“飛”到了學(xué)校，在班里連續(xù)寫到校作業(yè)，這時(shí)間，緊??！

想想我們的考試，每次錯(cuò)的題大部分都是由于不仔細(xì)，馬馬虎虎，本應(yīng)是加號(hào)看成了

乘號(hào)，這又要如何應(yīng)時(shí)呢

我們能夠多和家長(zhǎng)玩一下視覺嬉戲，熬煉熬煉聚精會(huì)神的本領(lǐng)和視覺本領(lǐng)，削減看錯(cuò)

題的幾率，還要把常常出錯(cuò)題多多復(fù)習(xí)，由于有的時(shí)候并非是馬虎而做錯(cuò)題，是由于你沒有

把學(xué)問理解透，僅有把基礎(chǔ)學(xué)問學(xué)扎實(shí)，那又怎樣會(huì)做借呢

為了能夠讓時(shí)間變得寬松些，并且能夠更好的復(fù)習(xí)，我制定了以下幾點(diǎn)方案：

數(shù)學(xué)方案：

早上上學(xué)時(shí)在路上大聲讀讀數(shù)學(xué)概念，讓它們背的滾瓜爛熟，任那題萬變不離其宗,

概念是衡量它們的標(biāo)準(zhǔn)。

預(yù)冬一個(gè)木子，這個(gè)木子用來記錯(cuò)題，平常簡(jiǎn)單完錯(cuò)的題，逐個(gè)進(jìn)行“攻擊殲滅〃I

語文方案：

要把以前要求會(huì)背的課文和詩(shī)、詩(shī)意及名人名言,都要會(huì)背。俗話說得好：“溫故而

知新?！ò岩郧澳ｉ珒煽傻脑?shī)及詞意要徹底理解。

聽寫或默寫時(shí)錯(cuò)別字都要訂正五遍，必需要保證所聽寫的字不會(huì)再錯(cuò)，這個(gè)歷史杯具

可不能重演哦！

英語方案：

多聽、多讀、多寫。

每一天早上抽出非常鐘來讀英語或聽英語磁帶，要對(duì)造句和語法下功夫。

子臼：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不易樂于對(duì)呀，把復(fù)習(xí)當(dāng)做歡快的事情，肯定不要把復(fù)習(xí)生做苦

差事，運(yùn)用以上方案，那還有什么理由怕考試呢其實(shí)我們最大的敵人是自我，戰(zhàn)勝自我才能

戰(zhàn)勝一切。

個(gè)人期末考試復(fù)習(xí)方案2023篇4

距離考試還有17天，在這些日子里我要好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考3A,所以，我制定里以下

方案：

語文應(yīng)當(dāng)以背和記為主:我先把課文要背的段落做上記號(hào),先熟讀，再背得滾瓜爛熟，

檢驗(yàn)時(shí)，讓同學(xué)抽查到哪一段我背哪一段，這樣就萬無一失了;后將基本字詞和文化常識(shí)也

做到百分之百熟記。尤其是把以前錯(cuò)過的題目重點(diǎn)訂正，這樣才能鞏固所學(xué)。最終，是在讀

背的基礎(chǔ)上進(jìn)行閱讀和理解，這樣才能記住了。

在數(shù)學(xué)方面，應(yīng)當(dāng)留意基本概念，基本理論的重新記憶和深化理解，以及對(duì)類型題目

的整理和加強(qiáng)訓(xùn)練。接下來的17天中，要用幾天的時(shí)間特地針對(duì)本冊(cè)書當(dāng)中的基本概念和

公式重新復(fù)習(xí)一下，并在復(fù)習(xí)的過程中，將類型題歸納是在一齊。這項(xiàng)工作我打算每一天至

少歸納兩個(gè)類型題，每道類型題都要鞏固。

英語復(fù)習(xí)方面，本冊(cè)書的詞法重點(diǎn)是一般過去式，反身代詞、物主代詞、以及名詞變

復(fù)數(shù)。我打算從單詞復(fù)習(xí)入手，每道默讀課文的單詞要熟記于心。在此基礎(chǔ)上，嫻熟把握每

一課的句型，做到不只讀書本上的句型，還要多拓展，盡力做到嫻熟背誦，尤其是能夠自我

運(yùn)用這些句型來寫出自我想要表達(dá)的意思。

以上方案我必需會(huì)仔細(xì)執(zhí)行爭(zhēng)取期末考個(gè)好成果。

個(gè)人期末考試復(fù)習(xí)方案2023篇5

一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

還有一個(gè)月多一點(diǎn)的時(shí)間，就到了高一學(xué)習(xí)結(jié)束的時(shí)候了，本學(xué)期期末考試仍是全區(qū)

統(tǒng)考，為了考出抱負(fù)的成果，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，制訂如下方案。

二、考試內(nèi)容

高一物理必修一20%,必修二80%

試題結(jié)構(gòu)6單選（24分）+6雙選（36分）+2試驗(yàn)（20分）+2計(jì)算（20分）=100分

三、需要留意的問題

1、留意夯實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)所學(xué)學(xué)問要進(jìn)行梳理，最好是做成框圖形式，便了?同學(xué)整體把

握和理解。

2、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)各類基本題型和解題方法。這一部分題目較多，題型較多，同學(xué)往往感

到無法把握，我們可以把題目進(jìn)行歸納，把解題的基本方法進(jìn)行總結(jié)，這樣就可化繁為簡(jiǎn)，

便于同學(xué)把握和理解了。

3、題目難度要降低，題型要全面。高一試題一般很簡(jiǎn)潔，復(fù)習(xí)過程中少做一些綜合

性強(qiáng)的題目，避開鋪張時(shí)間，加重同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

4、定時(shí)訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)仔細(xì)書寫，規(guī)范解題，準(zhǔn)時(shí)批改和講評(píng)。

5、留意精講多練，多給同學(xué)時(shí)間去做題、領(lǐng)悟和總結(jié)

6、試驗(yàn)是應(yīng)當(dāng)留意的一個(gè)環(huán)節(jié)，我們的同學(xué)沒見過試驗(yàn)儀器，沒做過試驗(yàn)，但是考

試時(shí)試驗(yàn)有20分的題目，這是要重視的。

四、復(fù)習(xí)進(jìn)度支配

6.11-6.14拋體運(yùn)動(dòng)

6.15—6.20圓周運(yùn)動(dòng)

6.21-6.26萬有引力定律及其應(yīng)用

6.27-7.1機(jī)械能和能源

7.2-7.5試驗(yàn)復(fù)習(xí)①討論平拋物體的運(yùn)動(dòng)②探究動(dòng)能定理③驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律

7.G-7.10綜合測(cè)試

發(fā)揮全體物理組老師的集體才智，爭(zhēng)取讓同學(xué)考H好的成果，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上有突

破。

個(gè)人期末考試復(fù)習(xí)方案2023篇6

乂進(jìn)入了這個(gè)學(xué)期的尾聲了，為了關(guān)心同學(xué)們做好期末復(fù)習(xí)工作，今日特地制定了復(fù)

習(xí)方案，盼望能夠關(guān)心更多同學(xué)考出好成果。

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合我班實(shí)際，為全面提高同學(xué)的數(shù)學(xué)成果而進(jìn)行全面、系統(tǒng)總復(fù)習(xí)。抓住平常學(xué)習(xí)

過程中的問題，深化開展復(fù)習(xí)。

一、班級(jí)同學(xué)狀況分析

本班同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但有部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時(shí)完成作業(yè)，上課常常

人在心不在。所以在抓好基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)的同時(shí)，更要注意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更要

加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，使全體同學(xué)共同進(jìn)步。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、使同學(xué)進(jìn)一步理解并把握小數(shù)加、減、乘、除的計(jì)算方法，能正確口算和筆算;

會(huì)按運(yùn)算挨次正確計(jì)算小數(shù)四則混合運(yùn)算，能應(yīng)用運(yùn)算率和其他一些運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行小數(shù)的簡(jiǎn)

便運(yùn)算;能應(yīng)用學(xué)過的小數(shù)四則計(jì)算解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題;能依據(jù)詳細(xì)情景合理求出積、

商的近似值。

2、使同學(xué)進(jìn)一步理解并把握平行四邊形、三角形、和梯形的面積公式、能應(yīng)用公式

正確計(jì)算一些平面圖形的面積，并解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題。

3、使同學(xué)在整理和復(fù)習(xí)的過程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)問和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合

應(yīng)用本冊(cè)教科書所學(xué)習(xí)的學(xué)問和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題，進(jìn)一步進(jìn)展

數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計(jì)觀念，提高解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問題的力量。

四、重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、小數(shù)乘除法的計(jì)算。

2、小數(shù)乘除法的應(yīng)用力量。

3、解方程及列方程解決問題。

4、求多邊形和陰影部分的面積。

五、復(fù)習(xí)方法

1、按單元適當(dāng)調(diào)整，由前到后;從簡(jiǎn)潔到簡(jiǎn)單循序漸進(jìn)綻開有條不紊的系統(tǒng)梳理。

2、分類復(fù)習(xí)。在單元梳理的基礎(chǔ)上進(jìn)行針對(duì)復(fù)習(xí)，主要針對(duì)第一步復(fù)習(xí)發(fā)覺或存在

的問題進(jìn)行強(qiáng)化、訂正、補(bǔ)救等方面的復(fù)習(xí)工作

3、綜合復(fù)習(xí)。通過測(cè)試、分析講解，主要針對(duì)其次步復(fù)習(xí)發(fā)覺或存在的問題進(jìn)行強(qiáng)

化、訂正、補(bǔ)救。

六、復(fù)習(xí)時(shí)間支配

1、分單元復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問（十八周）9課時(shí)

2、分類復(fù)習(xí)與總復(fù)習(xí)（十九周）9課時(shí)

3、綜合復(fù)習(xí)檢測(cè)、查缺補(bǔ)漏（二十周）3課時(shí)

個(gè)人期末考試更習(xí)方案2023篇7

復(fù)習(xí)建議

1、語文

（1）一個(gè)星期復(fù)習(xí)3個(gè)單元，背誦部分要背的特別嫻熟

（2）多做一些閱讀題，提高閱讀水平

（3）作文都復(fù)習(xí)一遍，學(xué)會(huì)列提綱，考試時(shí)時(shí)間不夠的話就要學(xué)會(huì)在腦子里把提綱

列出來，這樣寫出來的文章會(huì)有條理，也不會(huì)由于慌亂而寫的沒頭沒腦。平常寫多一娛讀后

感練練筆。

2、數(shù)學(xué)

（1）一個(gè)星期復(fù)習(xí)2個(gè)單元，要點(diǎn)要記住。最好復(fù)習(xí)一單元就寫一套單元復(fù)習(xí)題，

然后做一套包含了幾個(gè)單元要點(diǎn)的練習(xí)題；

（2）多做數(shù)學(xué)題，提高運(yùn)算水平及解題力量

（3）做題過程中耍留意馬虎大意的毛病

3、英語

（1）一個(gè)星期復(fù)習(xí)兩個(gè)單元

（2）背誦部分背書，必背單詞背熟，語法要清晰、記牢

總結(jié)

對(duì)于學(xué)過的內(nèi)容要重新翻一遍，重要學(xué)問點(diǎn)要牢記，平?？歼^的試卷假如時(shí)間允許的

話也可以再過一遍?？偟膩碚f，期末考試是對(duì)一個(gè)學(xué)期的總結(jié)，基礎(chǔ)堅(jiān)固，避開馬虎大意,

基本上就不會(huì)有什么大問題啦！

個(gè)人期末考試復(fù)習(xí)方案2023篇8

1、語文

（1）一個(gè)星期復(fù)習(xí)3個(gè)單元，背誦部分要背的非常嫻熟

（2）多做一些閱讀題，提高閱讀水平

（3）作文都復(fù)習(xí)一遍，學(xué)會(huì)列提綱，考試時(shí)時(shí)間不夠的話就要學(xué)會(huì)在腦子里把提綱列

出來，這樣寫出來的文章會(huì)有條理，也不會(huì)由于慌亂而寫的沒頭沒腦。平常寫多一些讀后感

練練筆。

2、數(shù)學(xué)

（1）一個(gè)星期復(fù)習(xí)2個(gè)單元，要點(diǎn)要記住。最好復(fù)習(xí)一單元就寫一套單元復(fù)習(xí)題，然

后做一套包含了幾個(gè)單元要點(diǎn)的練習(xí)題；

（2）多做數(shù)學(xué)題，提高運(yùn)算水平及解題本領(lǐng)

（3）做題過程中要留意馬虎大意的毛病

3、英語

(1)一個(gè)星期復(fù)習(xí)兩個(gè)單元

(2)背誦部分背書，必背單詞背熟，語法要清晰、記牢

總結(jié)：

對(duì)于學(xué)過的資料要重新翻一遍，重要學(xué)問點(diǎn)要牢記，平常考過的試卷假如時(shí)間允許的

話也能夠再過一遍?？偟膩碚f，期末考試是對(duì)一個(gè)學(xué)期的總結(jié)，基礎(chǔ)堅(jiān)固，避開馬虎大意,

基本上就不會(huì)有什么大問題啦！

個(gè)人期末考試復(fù)習(xí)方案2023篇9

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

字：

1、生字表里全部的生字組詞，聽寫。

2、多音字組詞，能正確區(qū)分所學(xué)的形近字、同音字。

3、能進(jìn)一步鞏固平常學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)字、難記憶的字。

4、每個(gè)單元的讀讀寫寫全部都會(huì)寫，聽寫要過關(guān)。

詞：

1、全部生詞，書本里的，練習(xí)冊(cè)里的詞都要會(huì)寫，會(huì)運(yùn)用。

2、全部四字詞語，成語牢記，聽寫，并會(huì)填空。

3、根據(jù)詞的類型分類復(fù)習(xí)，把握所學(xué)的詞語盤點(diǎn)中的詞語，認(rèn)讀并聽寫這些詞語。

4、復(fù)習(xí)課文中消失詞語的近義詞和反義詞。

5、依據(jù)句意填出適當(dāng)?shù)脑~語。

句：

1、全部日積月累里的句子全部會(huì)背，會(huì)默寫，每天早讀背，每天抽考。

2、全部句型之間的轉(zhuǎn)換，練習(xí)冊(cè)上的，卷子上的難點(diǎn)，弱點(diǎn)，

3、會(huì)背誦默寫日積月累中的名言警句及古詩(shī)。

4、能夠根據(jù)肯定的挨次排列次序錯(cuò)亂的句子。

5、能按要求完成或改寫各種句式：比方句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮

句、擴(kuò)句。

段：

1、能正確背誦本冊(cè)要求背誦的課文段落，并能按課文原形填空。

2、正確在段落中使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、引號(hào)、分號(hào)，能給句子加上正確的

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

個(gè)人期末考試復(fù)習(xí)方案2023篇10

一、指導(dǎo)思想

1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了關(guān)心同學(xué)系統(tǒng)地整理所學(xué)過的學(xué)問，使遺忘的

內(nèi)容得以重視，薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。

2、發(fā)習(xí)課過程要敬重同學(xué)。讓同學(xué)感受到愛、進(jìn)步與勝利，會(huì)讓他們更有復(fù):習(xí)的動(dòng)

力?？突f過：“使一個(gè)人發(fā)揮最大力量的方法是贊美和鼓舞.〃

3、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新奇，形式多樣。拓寬同學(xué)參加的渠道，調(diào)動(dòng)同學(xué)復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，

激發(fā)他們復(fù)習(xí)的愛好。

4、復(fù)習(xí)課的主動(dòng)權(quán)要交給同學(xué)。師生合作，生生合作更要親密，探究程度要更膚淺。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

基礎(chǔ)學(xué)問版塊

1、生字詞：把握本冊(cè)要求同學(xué)學(xué)會(huì)的150個(gè)生字。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語

言環(huán)境中的字義，正確書寫。

2、詞語：理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用，主動(dòng)枳累課文中消失的四字詞語和成語，正

確認(rèn)讀，正確書寫，大致了解意思，理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

3、多音字：結(jié)合課文的朗讀，讀準(zhǔn)多音字。對(duì)課文中帶的多音字，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

4、句子：語句通順，表達(dá)清晰。依據(jù)要求寫句子。

5、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩(shī)詞。熟記積累運(yùn)用中要求讀背的

詞語、名言警句、諺語，歇后語、古詩(shī)詞。

閱讀版塊：

1、有肯定的速度，每分鐘不少于300字。

2、能讀懂程度適合的文章。

3、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。

4、能把握文章的敘述挨次，領(lǐng)悟表達(dá)方法。

5、能理解和把握文章的主要內(nèi)容。

6、能聯(lián)系上下文，生活實(shí)際，背景資料理解含義深刻的句子。

7、能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思索，勇于發(fā)表自己的見解。

8、在理解課文的過程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)，分號(hào)與間隔號(hào)的不同用法。

9、擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。

習(xí)作版塊：

1、能寫簡(jiǎn)潔的記實(shí)作文和想象作文，做到內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)。

2、能按肯定的挨次寫，依據(jù)表達(dá)需要分段敘述。

3、做到語句通順，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4、書寫規(guī)范，

5、養(yǎng)成想清晰再寫和寫后仔細(xì)修改的習(xí)慣。

三、復(fù)習(xí)措施：

新理念：即削減頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)同學(xué)積累語言，感悟語言，運(yùn)用語言，著力于

培育同學(xué)的語文素三、復(fù)習(xí)措施：

新內(nèi)容：即依據(jù)大修訂教科書，并適當(dāng)想課外拓展，以學(xué)問與力量，過程與方法，情

感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng)，以識(shí)字、閱讀、寫作、口語交際和語文實(shí)踐為緯，組織復(fù)

習(xí)內(nèi)容。

新教法：即從同學(xué)已有學(xué)問基礎(chǔ)動(dòng)身，從課文入手，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)復(fù)習(xí)，多讀書，多

積累，精做題，做好題，舉一反三，把握規(guī)律。

四、復(fù)習(xí)方法：

分為：聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)學(xué)問、積累運(yùn)用、閱讀、寫作等五個(gè)部分。

1、聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)學(xué)問穿插在每節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2、積累運(yùn)用總結(jié)出題型重在平常的練習(xí)。

3、閱讀部分的分類方法許多，可以從文章內(nèi)容來分，也可以從文章的表達(dá)方式上分。

4、作文的分類也許多，可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用來分，也可以從命題的形式

來分。

在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中，留意以下兩點(diǎn)：

1、突出重點(diǎn)。從同學(xué)的角度看，我們要特殊留意差生，多關(guān)心他們一點(diǎn)，從而提高

及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重

點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清晰是重點(diǎn)。從同學(xué)的

學(xué)習(xí)方式來看，探究性學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問題，是探究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，以引導(dǎo)、歸納練習(xí)為主，在一堂課上同學(xué)應(yīng)當(dāng)有口

頭的練習(xí)，又有筆頭的練養(yǎng)。

個(gè)人期末考試復(fù)習(xí)方案2023篇11

聞名教育家葉圣陶說：“教育工的全部工作就是為人師表?！ň褪钦f我們老師必需要規(guī)

范自己的言行舉止，三尺講臺(tái)，走上去，教書育人；走下來，為人師表。這一年的工作經(jīng)受，

讓我對(duì)這句話深有體會(huì)。

一、有高尚的個(gè)人品行，既教書又育人。

教書育人，是老師的天職，教書是手段，育人是目的。作為老師，我們不必在意那些

刺眼的光環(huán)，教育關(guān)懷同學(xué)才是我們永久的追求。講臺(tái)是老師的舞臺(tái)，要讓每一節(jié)課都是一

次精彩的演出，讓同學(xué)有所收益，要仔細(xì)鉆研教材，注意教學(xué)實(shí)效，讓教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，生氣

蓬勃。

當(dāng)然我們老師不僅向同學(xué)傳播學(xué)問，更要做好學(xué)生心靈的'塑造者。幺師的言行對(duì)同

學(xué)有潛移默化的熏陶感染作用，凡是要求同學(xué)做到的，首先應(yīng)領(lǐng)先垂范。教育同學(xué)要誠(chéng)信,

自己就應(yīng)有磊落的言行；讓同學(xué)避開浮躁，自己就要多一些坦然和淡然。對(duì)于學(xué)校生，反復(fù)

的叨念是必需的，但微小處見精神，同學(xué)更情愿用自己的眼睛來讀出什么是真善美，什么是

假丑惡。所以我們要守住心靈的安靜，當(dāng)我們以樂觀樂觀的心態(tài)面對(duì)繁重的工作，力求做好

每一個(gè)細(xì)節(jié)的時(shí)候，身教重于言傳，對(duì)同學(xué)的正面才會(huì)更有勸說力。

二、規(guī)范自己的行為，留意言傳身教

身教重于言教，要求同學(xué)做到的，我們自己也肯定要做到。老師是同學(xué)們心目中的偶

像，老師的一舉一動(dòng)就像一面鏡子，點(diǎn)點(diǎn)滴滴隨時(shí)都映照在孩子的面前。試想：“一個(gè)上課

遲至小同學(xué)作業(yè)不準(zhǔn)時(shí)批改的老師，如何讓同學(xué)按時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)；一個(gè)言行粗魯

的老師又如何教出舉止優(yōu)雅的同學(xué)？〃

比如，我們學(xué)校特殊注意同學(xué)的養(yǎng)成教育，常常開展“撿起一片紙，干凈我們的家園"；

“爭(zhēng)做文明小衛(wèi)士〃等德育活動(dòng)，假如要想讓同學(xué)能養(yǎng)成自覺拾撿廢紙廢物、保持環(huán)境干凈

的習(xí)慣，那么，當(dāng)我看到一片廢物時(shí)，我肯定會(huì)自然而然、理所當(dāng)然撿起，由于我知道，只

有老師做到了，同學(xué)才會(huì)做到。當(dāng)然像這樣的例子有好多:我們老師在這方面也都特別留意，

做得都特別精彩。

另外，我覺得老師的語言也起著特別重要的作用，因此要把好語言這個(gè)關(guān)口。特殊要

留意：語言要文明、要粉達(dá)、不譏諷、不挖苦、不夸大，時(shí)時(shí)要把握好分寸，要讓語言中的

份量起到“事半功倍”的效果。

古人云："其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。”老師的一舉一動(dòng)都是無聲的命

令。凡是要求同學(xué)做到的，老師必需身體力行。時(shí)時(shí)刻刻以自己的人格影響人，以自己的

品德感化人，以自己的言行引導(dǎo)人，到處是同學(xué)的模范，事事是同學(xué)的榜樣。

個(gè)人期末考試復(fù)習(xí)方案2023篇12

轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的學(xué)習(xí)又要接近尾聲了，孩子們立刻要面臨小升初的考試，也即將邁進(jìn)

中學(xué)的校門，這將是他們?nèi)松幸淮沃匾霓D(zhuǎn)折，為了讓孩子們都能取得自己抱負(fù)的成果,

我也要制定一套切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案來為他們保駕護(hù)航。

一、抓雙基

為了把好基礎(chǔ)關(guān)，我特意把每一課的重點(diǎn)單詞、重點(diǎn)句型、重點(diǎn)短語以及重點(diǎn)學(xué)問點(diǎn)

都編成復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案，讓他;門查一背一考，考完錯(cuò)題重背，保證每一課重點(diǎn)的基礎(chǔ)學(xué)問滴水不

漏。

二、訓(xùn)專項(xiàng)

我還把每次考試中出到的各種題型編成專項(xiàng)訓(xùn)練卷，比如詞形專練、句型專練、單選

題、改錯(cuò)題、句子情景題、閱讀理解題，這歧題型都有特地的針對(duì)性訓(xùn)練，保證孩子僅能輕

松應(yīng)對(duì)各種題型。

三、養(yǎng)習(xí)慣

好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子們的學(xué)習(xí)事半力倍，在平常的教學(xué)中我會(huì)貫穿各種

題型的做題方法，在大練習(xí)中我更是這樣做的，試卷評(píng)講課中，我會(huì)選擇一些典型的題目讓

同學(xué)來講，他們只有能講清晰了，才說明他們是真的會(huì)了,這樣以來在大復(fù)習(xí)中他們會(huì)收獲

頗多。

四、練比拼

為了能提高孩子們的樂觀性，避開煩躁心情，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，我會(huì)時(shí)時(shí)刻刻、

隨時(shí)隨地開展小比拼、大比拼，每個(gè)人都有一個(gè)和自己實(shí)力相當(dāng)?shù)膶?duì)手，不管在讀背時(shí)、還

是在發(fā)言時(shí)、還是在練習(xí)時(shí)我都會(huì)把這個(gè)規(guī)章放在前面，這樣以來孩子們的爭(zhēng)強(qiáng)好勝心就背

徹底激發(fā)出來了，到處充滿著戰(zhàn)火的硝煙，你還怕他們考不好嗎？

個(gè)人期末考試復(fù)習(xí)方案2023篇13

一、考試日程

日期科目考試時(shí)間

一、二班級(jí)三班級(jí)四班級(jí)五班級(jí)六班級(jí)

二、期末考試支配

1、各校必需嚴(yán)格按排定日程、科目和下發(fā)試卷進(jìn)行期末考試。英語學(xué)科考試需要預(yù)

備好錄音機(jī)，三班級(jí)英語考試要求同學(xué)帶上彩色筆。三-------六班級(jí)《科學(xué)》實(shí)行開卷考

的方法進(jìn)行。

2、經(jīng)討論，本學(xué)期對(duì)一、二班級(jí)語文，三、四班級(jí)英語，三、四、五班級(jí)語文、數(shù)

學(xué)進(jìn)行集中檢測(cè)。其余學(xué)科按教研室要求各校自行組織考務(wù)工作，并上報(bào)成果統(tǒng)計(jì)表（附件

一）。

三、鎮(zhèn)檢測(cè)組織

（一）考前工作

1、考號(hào)：自行設(shè)置考號(hào)，要求考號(hào)與成果登記表中保持全都。向考生強(qiáng)調(diào)每張?jiān)嚲?/p>

必需寫上考號(hào)。

2、就座：在原教室就座，試場(chǎng)內(nèi)同學(xué)背抽屜而坐。學(xué)校要整理好教室，不得消失與

考試相關(guān)的內(nèi)容；考試前，監(jiān)考老師必需任意調(diào)換座位；

3、巡考：各校長(zhǎng)為考點(diǎn)負(fù)責(zé)人。巡考老師為一小一袁偉潮，二小、文裔一何建國(guó)。

每試場(chǎng)支配一名監(jiān)考老師（附件一）。

4、紙筆：一、二班級(jí)用鉛筆，其他班級(jí)考生答題用藍(lán)黑兩色鋼筆、水筆、圓珠筆，

不得攜帶相關(guān)紙張等材料進(jìn)試場(chǎng)，草稿紙由各學(xué)校統(tǒng)一供應(yīng)。

5、登分表：請(qǐng)各校教務(wù)處在6月28日前制作好各班登分表（附件四），同時(shí)上報(bào)各

班實(shí)際人數(shù)（附件五），對(duì)缺考人員必需由學(xué)校出具經(jīng)審核蓋章的證明和相關(guān)請(qǐng)假原件。各

校教務(wù)處復(fù)制好考場(chǎng)狀況登記表（附件七），

（二）考試程序

1、領(lǐng)卷：請(qǐng)各校于6月28、29日早上7：45前派員到教辦領(lǐng)取當(dāng)日試卷。

2、監(jiān)考：要求巡考、監(jiān)考老師開考前半小時(shí)到所監(jiān)考學(xué)校教務(wù)處報(bào)到，并學(xué)習(xí)《監(jiān)

考老師守則》。開考前二非常鐘與教育主任查核試卷封口無誤后，領(lǐng)取試卷、草稿紙直奔試

場(chǎng)。杳看試場(chǎng)，有特別狀況與巡考老師或教育主任聯(lián)系落實(shí)整改。考前十五分鐘，預(yù)備鈴響，

考生進(jìn)考場(chǎng)，監(jiān)考老師調(diào)換同學(xué)座位，進(jìn)行考紀(jì)考風(fēng)教育；開考前五分鐘分發(fā)試卷，指導(dǎo)考

生寫好"學(xué)校、班級(jí)、考號(hào)、姓名"，不答題（明確試卷勘誤），提示答題不要超出密封線；

考試鈴響后提示考生答題（一、二班級(jí)都不讀題）?？荚囍腥绨l(fā)覺考生作弊，先進(jìn)行教育，

并報(bào)巡考老師處理?？荚嚱Y(jié)束前非常鐘，監(jiān)考老師要提示考生考試結(jié)束時(shí)間?？荚嚱Y(jié)束后馬

上停止答題，監(jiān)考老師整理試卷，到教務(wù)處密封、蓋章、簽字。

3、回卷：每門考試結(jié)束后，各校教務(wù)處整理后連同考場(chǎng)狀況登記表交巡考老師。

4、閱卷：閱卷實(shí)行語數(shù)三、四、五班級(jí)交換閱卷，英語集中閱卷，一二班級(jí)語文交

換閱卷的方式進(jìn)行。閱卷時(shí)間為6月30日一天，上午八時(shí)始。語文閱卷地點(diǎn)為一小，數(shù)學(xué)

和英語閱卷地點(diǎn)為二小。兩校要落實(shí)好閱卷老師中餐。閱卷時(shí)由各組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，仔細(xì)做好閱卷、

登分、統(tǒng)計(jì)等工作。閱卷結(jié)束后，組長(zhǎng)將成果登記表交教育主任，由教育主任將復(fù)印件交相

關(guān)老師，原件和試卷交教辦教務(wù)處。

（三）留意事項(xiàng)

1、各校要加強(qiáng)考紀(jì)考風(fēng)教育，杜絕作弊行為。對(duì)有作弊行為的同學(xué)，巡考老師查實(shí)

后，兩次教育未果的，賜予零分處理。對(duì)作弊的老師將進(jìn)行處分。

2、做好平安工作。各校要做好因監(jiān)考老師外出班級(jí)的管理工作，教育老師留意途中

平安。

個(gè)人期末考試復(fù)習(xí)方案2023篇14

一、地理復(fù)習(xí)方案如下：

1、強(qiáng)調(diào)各單元，各地區(qū)的學(xué)問結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)學(xué)問問內(nèi)在聯(lián)系

2、進(jìn)行專題訓(xùn)練，培育地理思維力量

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，注意綜合復(fù)習(xí)

4、精選習(xí)題，加強(qiáng)模擬訓(xùn)練

二、詳細(xì)時(shí)間支配如下：

15周：新課：中國(guó)地理?一交通、商業(yè)。（2課時(shí)）

16周：新課：中國(guó)地理-工業(yè)、農(nóng)業(yè)、北方地區(qū)（3課時(shí)）

17周：新課：中國(guó)地理-南方地區(qū)、西北青藏地區(qū)。史習(xí)中國(guó)地理。

18周：中國(guó)地理復(fù)習(xí)及世界地理復(fù)習(xí)。

19周：區(qū)域地理總復(fù)習(xí)及地球地圖復(fù)習(xí)。

總之，面對(duì)本次期末考試，要求在保證先上完新課的同時(shí),把期末復(fù)習(xí)工作落到實(shí)處。

課后復(fù)習(xí)以針對(duì)性練習(xí)相輔，落實(shí)區(qū)域地理及地球地圖重要的學(xué)問點(diǎn)，提煉典型練習(xí)，并做

好輔導(dǎo)講解。讓同學(xué)在課后加強(qiáng)復(fù)習(xí)，任課老師則利用晚芻修等時(shí)間下班輔導(dǎo)，為同學(xué)答疑。

遇到同學(xué)大面積存在問題的學(xué)問點(diǎn)加強(qiáng)集體輔導(dǎo)。

個(gè)人期末考試復(fù)習(xí)方案2023篇15

就剩這兩周，怎么進(jìn)行有效的分科復(fù)習(xí)？

除了魏書生老師的指導(dǎo)，各科能夠怎么復(fù)習(xí)呢?聽聽這些一線老師的建議。

語文：關(guān)注閱讀莫丟小分

期末考試在基礎(chǔ)學(xué)問方面的考核重點(diǎn)是詳細(xì)語境，考查考生依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行推斷的

力量以及對(duì)字詞句的理解，突出敏捷運(yùn)用學(xué)問。

文言文閱讀中，考生要特殊關(guān)注從課內(nèi)到課外的遷移，課內(nèi)學(xué)到的文言學(xué)問、一詞多

義、詞類活用等要活用到課外的文言文上。

現(xiàn)代文閱讀中，記敘文類、說明文類、談?wù)撐念愐罂忌M(jìn)入短時(shí)間閱讀理解的.狀

態(tài)，能依據(jù)文章信息理解表達(dá)意圖、主旨，再回到文章中尋求答案。作文側(cè)重考杳記敘方面，

考生要關(guān)注整體構(gòu)思、細(xì)節(jié)描寫，寫出真情實(shí)感。

考生最易丟分的題型是現(xiàn)代文閱讀。許多題目看似熟識(shí)，但要回到文章中，實(shí)際問題

實(shí)際分析，才能考慮全面。通?？忌鷣G分并非由于完全天會(huì)，而是答不全面。考生可依據(jù)自

己的狀況，推斷哪種類型題目是弱項(xiàng)，在短時(shí)間內(nèi)可就相關(guān)題目做針對(duì)訓(xùn)練;也可請(qǐng)老師關(guān)

心甄別哪些內(nèi)容是自己需要強(qiáng)化提高的。

數(shù)學(xué)：對(duì)比聯(lián)系發(fā)覺共性

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要重點(diǎn)關(guān)注主干學(xué)問、主干方法?？忌盐找韵氯齻€(gè)方面：

第一，構(gòu)建合理的解題程序。首先，先特別后一般。如解一元二次方程時(shí)，優(yōu)先考慮

因式分解法，再考慮配方法與公式法。其次，先詳細(xì)再油象。如解函數(shù)問題、幾何問題時(shí),

要先看圖象（假如有圖象），再漸漸標(biāo)圖深化分析。最終，發(fā)覺共性。如解答一題多問的題目

時(shí)，經(jīng)常要綜合多個(gè)學(xué)問，運(yùn)用不同技能解決。有時(shí)前一問的結(jié)論可作為后一問的條件;有

時(shí)幾小問是并列關(guān)系，前一小問的結(jié)論不行在下一問中使用。不論是哪種狀況，在解題過程

中要進(jìn)行對(duì)比聯(lián)系，發(fā)覺“共性”一一題目暗藏的思想方法，從中獲得啟發(fā)。

其次，形成屬于自己的系統(tǒng)。首先，以問題為線索構(gòu)建系統(tǒng)。弄清問題是什么、關(guān)于

哪方面的，有利于自我“檢索”與"提取”。比如關(guān)于圓的問題，可依據(jù)題目確定是運(yùn)用弧還是

運(yùn)用與圓有關(guān)的直角三角形、等腰三角形解決。其次，以思維導(dǎo)圖形式呈現(xiàn)屬于自己的系統(tǒng)

的結(jié)構(gòu)。

第三，自我檢查并找到改進(jìn)對(duì)策。考生要找出錯(cuò)題，仔細(xì)歸類，分析錯(cuò)誤緣由，如弄

清是抄寫錯(cuò)誤還是計(jì)算錯(cuò)誤，是推理錯(cuò)誤還是概念辨識(shí)不清。在考試時(shí)間緊急的狀況下，考

生要有針對(duì)地檢查，可重點(diǎn)檢查平常常常做錯(cuò)的題型。

英語：合理復(fù)習(xí)方案分三部分：內(nèi)容、進(jìn)度、習(xí)題

想在英語期末考試中取得好成果，制訂一個(gè)科學(xué)合理、行之有效的復(fù)習(xí)方案必不行少。

具體合理的復(fù)習(xí)方案包括三部分：復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)進(jìn)度和習(xí)題練習(xí)。

復(fù)習(xí)內(nèi)容從課本部分、筆記和錯(cuò)題入手。課文、單詞和語法是必需把握的基礎(chǔ)部分,

要準(zhǔn)時(shí)鞏固;考生可拿出平常的課堂筆記，將每單元重點(diǎn)語法、短語、句型等系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，

思索相應(yīng)的考點(diǎn)和考題類型;溫習(xí)之前做過的練習(xí)題特別重要，尤其是錯(cuò)題部分。

對(duì)更習(xí)進(jìn)度，有些考生喜愛將復(fù)習(xí)資料集中起來，進(jìn)行而強(qiáng)度復(fù)習(xí);有的則是拖延癥

患者，不到最終一刻不會(huì)集中精力更習(xí)，這兩種做法都不行取。建議考生不貪多、不貪快,

每三天為一個(gè)周期，復(fù)習(xí)一個(gè)單元。每個(gè)周期第一天全面復(fù)習(xí)課本、錯(cuò)題和筆記，其次天搭

配單元練習(xí)，第三天再次回顧該單元涉及的學(xué)問點(diǎn)。

對(duì)于習(xí)題選擇，有多種策略。假如英語測(cè)試中每個(gè)部分都失分不多，就可選擇英語套

題進(jìn)行測(cè)試;假如有薄弱的得分環(huán)節(jié)，可重點(diǎn)多做。

物理：多練往年試題重視課本例題

復(fù)習(xí)時(shí)，考生要用好課本、筆記、錯(cuò)題本等材料。期末復(fù)習(xí)最有效的方法是多練往年

試題。要重視課本上的例題“錯(cuò)題本要在平常整理積累，復(fù)習(xí)時(shí)再集中梳理鞏固，沒必要買

太多課外練習(xí)冊(cè)，芨習(xí)階段跟著老師在課堂上學(xué)好，課后完成好作業(yè)，再額外進(jìn)行一些復(fù)習(xí)

鞏固就足夠了。

做試驗(yàn)題和科普閱讀題時(shí)，最重要的是審題，答案往往就在原文中。要學(xué)會(huì)找關(guān)鍵信

息。如許多試驗(yàn)題的第一句話就是最關(guān)鍵的信息，自變量和因變量往往就在其中。對(duì)于科普

閱讀題，考生要從邈干中找到關(guān)鍵字詞，原文中關(guān)鍵詞重復(fù)之處往往對(duì)?應(yīng)看答案。

化學(xué)：形成網(wǎng)絡(luò)各個(gè)擊破

考生要仔細(xì)復(fù)習(xí)主干學(xué)問，找到聯(lián)系，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。

以金屬化學(xué)性質(zhì)為例，主要學(xué)習(xí)金屬與酸和鹽的反應(yīng)。一種學(xué)習(xí)思路是從金屬通性的

角度對(duì)化學(xué)方程式進(jìn)行梳理、記憶，運(yùn)用規(guī)律討論金屬的化學(xué)性質(zhì);另一種思路是從課本動(dòng)

身，復(fù)習(xí)典型化學(xué)反應(yīng)，如鐵與硫酸銅的反應(yīng)、鎂與鹽酸的反應(yīng)等。

復(fù)習(xí)不同單元要用不同策略。如復(fù)習(xí)某一單元時(shí)，在重視核心試驗(yàn)結(jié)論時(shí)，更要關(guān)注

微觀解釋;復(fù)習(xí)碳及碳的氧化物，要重視碳、二氧化碳、一氧化碳、碳酸鈣和碳酸等核心物

質(zhì)之間的關(guān)系......

個(gè)人期末考試復(fù)習(xí)方案2023篇16

一天的月考已匆忙過去，考前的緊急以變?yōu)榭己蟮募逼鹊却却謹(jǐn)?shù)，但又怕等出

分?jǐn)?shù)，說實(shí)話，我對(duì)自己這次的考試的發(fā)揮不太滿足，現(xiàn)在我心里已有數(shù)了，考得不好，但

我也很感謝這次月考，由于它告知了我現(xiàn)在狀況的學(xué)習(xí)狀態(tài)如何，真實(shí)水平如何，讓我糊涂

得知道自己還真不行，不過，既然始終自己的弱點(diǎn)，就要努力拼搏博了。

雖然月考是結(jié)束了，但期末考試還將來到，中考也近到眼前，假如說要沒日沒夜的復(fù)

習(xí)，早晨4點(diǎn)起，晚上11點(diǎn)睡，對(duì)我來說太不現(xiàn)實(shí)了，但我肯定會(huì)全力以赴?？傊?，我不

會(huì)鋪張時(shí)間，不會(huì)再貪玩.也不會(huì)抄作業(yè)，我會(huì)獨(dú)立思索，仔細(xì)復(fù)習(xí)，上課不走神，下課自

習(xí)完成作業(yè)，這些我肯定會(huì)做到，由于，在我的身上寄予了太多人的盼望。

既然我不能阻擋中考的到來，那我就放開胸懷迎接它的降落。我認(rèn)為，畏懼它不如英

勇的戰(zhàn)勝自己，考出抱負(fù)的成果。

中考，你來吧，我肯定會(huì)考上一中公費(fèi)，給自己及愛我的父母，老師一個(gè)滿足的答復(fù)。

個(gè)人期末考試復(fù)習(xí)方案2023篇17

一、統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)規(guī)劃，先緊后松

1.期末復(fù)習(xí)階段，以鞏固基礎(chǔ)學(xué)問為主。

同學(xué)在學(xué)期臨結(jié)束時(shí)，由于時(shí)間長(zhǎng)，記憶痕跡漸漸淡化，需要準(zhǔn)時(shí)強(qiáng)化。故復(fù)習(xí)時(shí)以

看課本，鞏固基礎(chǔ)為主。在我們復(fù)習(xí)期間，主要時(shí)間是留給同學(xué)，以同學(xué)的看書和整理基礎(chǔ)

學(xué)問為主，老師的講解為輔。

2.統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)規(guī)劃。

復(fù)習(xí)階段，既要看書，鞏固基礎(chǔ)學(xué)問，乂要適當(dāng)做題，以查缺補(bǔ)漏，熬煉做題力量,

加強(qiáng)雙基。在時(shí)間短、任務(wù)重的狀況下，用一周時(shí)間復(fù)習(xí)，，我校每周三節(jié)歷史課，三節(jié)晚

自習(xí)，而復(fù)習(xí)任務(wù)是必修一政治制度的九個(gè)專題，因此，每節(jié)正課要復(fù)習(xí)三個(gè)專題，晚自習(xí)

要做一套相應(yīng)的測(cè)試題。但足，有的專題難度大，任務(wù)重，而有的專題相應(yīng)難度小一，任務(wù)

輕些。依據(jù)總規(guī)劃，同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)適當(dāng)往前后伸伸腿，任務(wù)重，沒完成者，則在下節(jié)課補(bǔ)上，

并完成規(guī)定的復(fù)習(xí)任務(wù);如完成任務(wù)，還剩余時(shí)間者，則提前復(fù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。統(tǒng)籌兼顧，

科學(xué)規(guī)劃，以防止顧此失彼。

二、充分調(diào)動(dòng)同學(xué)樂觀性和制造性

復(fù)習(xí)階段要充分發(fā)揮老師主導(dǎo)地位的前提下，充分發(fā)揮同學(xué)的主體地位。在復(fù)習(xí)期間,

學(xué)問結(jié)構(gòu)的細(xì)化，詳細(xì)化和共性化，全靠同學(xué)自己來完成。

同時(shí)，在串講學(xué)問提綱和評(píng)講試卷時(shí)，高度重視語言的簡(jiǎn)潔凝練和幽默風(fēng)趣，并適當(dāng)

的舉些生動(dòng)形象的事例或小故事，以調(diào)動(dòng)同學(xué)的直接愛好。從而，減輕學(xué)習(xí)疲憊，加強(qiáng)教育

效三詳細(xì)復(fù)習(xí)方法：

（一）構(gòu)建單元核心學(xué)問結(jié)構(gòu)。

老師在課下，“依據(jù)單元引言，吸取高考命題的基本思路與觀點(diǎn)，以高中課程標(biāo)準(zhǔn)為

指導(dǎo)，概括單元的學(xué)問結(jié)構(gòu)，理清歷史進(jìn)展的基本線索。"

②把每個(gè)專題的幾節(jié)課的內(nèi)在規(guī)律聯(lián)系理出來，留意每個(gè)大事的大體進(jìn)展線索，同

學(xué)簡(jiǎn)單出錯(cuò)的地方，留意概念的系統(tǒng)化?！皬?fù)習(xí)提綱，一般采納以下兩種形式：一是標(biāo)題式

提綱，由一系列的大小綱目組成。它的優(yōu)點(diǎn)是能較好的反映學(xué)問的系統(tǒng)性;一是問題式提綱，

由一系列連貫性的問題組成。這種提綱簡(jiǎn)單突出重點(diǎn)，對(duì)同學(xué)的啟發(fā)性較強(qiáng)?！痹谏险n時(shí)，

先把線索寫在黑板上，與同學(xué)一起回顧核心的復(fù):習(xí)提綱，同時(shí)輔之以談話法，以引起同學(xué)的

有意留意。

（二）同學(xué)構(gòu)建富有共性化的學(xué)問結(jié)構(gòu)

新課改，特殊留意發(fā)揮同學(xué)的主體地位和制造性。因此，在講解完學(xué)問結(jié)構(gòu)后讓同學(xué)

在課下，結(jié)合老師講解和自己的理解以及見到的其他學(xué)習(xí)材料上的相關(guān)內(nèi)容，把學(xué)問提綱細(xì)

化，做到富有共性化。這樣才能真正變?yōu)橥瑢W(xué)自己簡(jiǎn)單接受的學(xué)問，也有利于從整體上把握

一個(gè)專題的系統(tǒng)學(xué)問，從而，有利于應(yīng)用學(xué)問。

（三）多種感官并用

同學(xué)平常復(fù)習(xí)時(shí)往往是直接出聲的背誦或者單純看書，往往不動(dòng)手，復(fù)習(xí)的效果不太

抱負(fù)。我要求他們自習(xí)課復(fù)習(xí)時(shí)一邊看書，一邊在草稿紙上動(dòng)手把學(xué)問結(jié)構(gòu)寫寫，這樣多種

感言并用，加強(qiáng)了記憶的痕跡，也有利于集中留意力，大大提高了學(xué)習(xí)效率。

（四）先觀大略再詳細(xì)

復(fù)習(xí)時(shí)，讓同學(xué)先從整體上把握在一個(gè)專題的大體階段特征，然后看每節(jié)課時(shí)也先看

講了幾個(gè)大問題，相互之間有什么規(guī)律聯(lián)系。然后再詳細(xì)復(fù)習(xí)每個(gè)小的學(xué)問點(diǎn)。這樣，學(xué)問

是以整體一個(gè)記憶單位的形式消失的，從而使學(xué)問系統(tǒng)叱，便于同學(xué)提綱挈領(lǐng)的把握學(xué)問，

并有利于學(xué)問的提取應(yīng)用。

（五）記憶和回憶結(jié)合

這種方法能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺那些內(nèi)容還沒有記住，使復(fù)習(xí)更具有目的性。同時(shí)還可以看到成

果，增加信念，提高樂觀性這種方法也有利于克服同學(xué)的浮躁心理，提高同學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)能留意

力，使同學(xué)真正把握學(xué)問“

（六）適當(dāng)做題

復(fù)習(xí)時(shí)，主要以恢要、鞏固、應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)問、查缺補(bǔ)漏、加強(qiáng)雙基，訓(xùn)練思維力量為

目的，因此，做題既特別必要，又要適可而止。

在詳細(xì)做題時(shí)，向同學(xué)做好充分的思想教育，即以實(shí)效為目的，每次做題都要注意質(zhì)

量。力爭(zhēng)選擇題全對(duì)，非選擇題訓(xùn)練周密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S力量。同時(shí)，進(jìn)行詳細(xì)的做題方法指導(dǎo)：

選擇題：留意"三審三思"，"三審’'指把握題干中的時(shí)間、限制詞和問法;"三思"指選擇項(xiàng)是否

符合史實(shí)、是否和題干有聯(lián)系、是否和題干有必定聯(lián)系;非選擇題格式要求"序號(hào)化、提示化、

段落化、要點(diǎn)化”。

個(gè)人期末考試復(fù):習(xí)方案2023篇18

一、計(jì)算：

（一）、100以內(nèi)加、減法。（豎式計(jì)算）

1、兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加和退位減。

2、兩位數(shù)的連加、連減和加減混合。

（二人表內(nèi)乘法一一1位數(shù)乘1位數(shù)。

1、乘法的意義，能讀、寫乘法算式，熟悉乘法算式各部分的名稱。

2、熟背1——9的乘法口訣，能依據(jù)口訣寫出相應(yīng)的乘法算式并計(jì)算。

3、簡(jiǎn)潔的乘加、乘減（列遞等式計(jì)算）。

二、解決問題：1、求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少

2、解決連續(xù)兩個(gè)問題，或兩步計(jì)算解決問題。

3、求一個(gè)......另一個(gè)......一共是多少，求幾個(gè)幾一共是多少。

4、單價(jià)x數(shù)量=總價(jià)

5、乘加、乘減解決問題并進(jìn)行比較。

三、空間與圖形：

（一）長(zhǎng)度

1、單位：厘米、米

2、線段的熟悉：特點(diǎn)，量長(zhǎng)度，畫線段

（二）角的熟悉

1、角各部分的名稱，畫角

2、三種角的特點(diǎn)及畫法

3、熟識(shí)2塊三角尺上的角，會(huì)用2塊三角尺拼出其他的角。

（三）觀看物體

1、辨認(rèn)不同位置看到的實(shí)物（幾何體）的外形。

2、用簡(jiǎn)潔的推理解決相關(guān)問題（熟識(shí)幾種立體圖形的不同面）。

3、簡(jiǎn)潔的實(shí)物或立體圖形拼組的三視圖。

四、其他：

(一)時(shí)間的熟悉

1、熟悉分鐘，1時(shí)=60分

2、會(huì)看幾時(shí)幾分，會(huì)依據(jù)鐘面寫出2種計(jì)時(shí)方法。

3、依據(jù)時(shí)間進(jìn)行簡(jiǎn)潔的推理并解決問題。

(二)數(shù)學(xué)廣角一一簡(jiǎn)潔的排列、組合

1、從3個(gè)數(shù)字中任選2個(gè)組成個(gè)位十位不同的兩位數(shù)，有哪些？

2、從3個(gè)數(shù)字中任選2個(gè)列算式求和，得數(shù)有哪些？

3、排座位，選挨次，有幾種方法？4、幾個(gè)人，兩兩握手，一共握幾次？

復(fù)習(xí)時(shí)間及過程支配：

第一階段：分塊對(duì)全冊(cè)學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行考察，全面了解同學(xué)對(duì)被學(xué)期學(xué)問把握狀況。

其次階段：依據(jù)考察狀況，分3個(gè)層次組織進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。

1、對(duì)于普遍存在的問題，在全班范圍內(nèi)進(jìn)行講解、練習(xí)、復(fù)習(xí)。

2、對(duì)于少部分存在的問題，利用午休時(shí)間組織練習(xí)、復(fù)習(xí)，會(huì)的學(xué)

生同時(shí)也可以跟著加強(qiáng)鞏固。

3、對(duì)于極個(gè)別在某方面存在問題的同學(xué)，會(huì)準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，盼望

家長(zhǎng)能在老師的建議與指導(dǎo)下自行利用晚上時(shí)間帶領(lǐng)孩子復(fù)習(xí)。

第二階段：過關(guān)檢直，對(duì)全冊(cè)學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行綜合性考試。

個(gè)人期末考試兔習(xí)方案2023篇19

轉(zhuǎn)瞬間，這個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。為了期末考試能夠考一個(gè)好成果，我制定了以下期末

考試復(fù)習(xí)方案：

一、上課仔細(xì)聽講，不做小動(dòng)作。

二、仔細(xì)完成各相作業(yè)。

三、作業(yè)和考試仔細(xì)檢查。

四、不馬虎，仔細(xì)讀題、做題。

我盼望根據(jù)我的期末考試復(fù)習(xí)方案我能考出一個(gè)優(yōu)異的成果。

個(gè)人期末考試復(fù)習(xí)方案2U23篇20

自己復(fù)習(xí)，不能只給自己布置幾本書或幾道題就放手不管，而是要盡可能依據(jù)孩子的

實(shí)際狀況隨時(shí)作出調(diào)整。假如發(fā)覺某一部分的內(nèi)容孩子已把握住，您就可以讓孩子跳過這

?段，復(fù)習(xí)下面的內(nèi)容。假如孩子已經(jīng)做了幾道這方面的題目仍舊出錯(cuò)，就需要您指導(dǎo)孩子

加強(qiáng)對(duì)這一部分的復(fù)習(xí)力度。

(1)準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)

人們對(duì)于剛學(xué)過的東西，總是一開頭忘得快，過一段時(shí)間就漸漸減慢。所以您指導(dǎo)孩

子復(fù)習(xí)，必需要留意這個(gè)規(guī)律，讓孩子準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。每天孩子從學(xué)?；貋矶紝W(xué)了一些新東西，

您可以要求他先復(fù):習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)之后再做作業(yè)。還可以告知孩子，每天晚上睡

覺前想一想：“我今日都學(xué)了什么!〃然后在頭腦里把這些東西過一遍。對(duì)于低班級(jí)的孩子,

您可以用問話的方式讓孩子回答，比如“今日的語文課都學(xué)了什么?〃孩子回答后，再進(jìn)一步

詢問。比如孩子說學(xué)了兩個(gè)生字，就可以說：“這兩個(gè)字是怎么寫的，寫給媽媽看好嗎?〃孩

子不會(huì)寫的話，就可以鼓舞他再去看看書，然后寫出來。假如不準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，時(shí)間一長(zhǎng)孩子

就遺忘了，很多內(nèi)容最終集中到一小段時(shí)間復(fù)習(xí)，效果自然不好。

(2)分散復(fù)習(xí)

假如有60分鐘的復(fù)習(xí)內(nèi)容，您是讓孩子一下子復(fù)習(xí)完呢?還是分成幾段間隔兔習(xí)呢?

心理學(xué)家很早就對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了試驗(yàn)，試驗(yàn)的結(jié)果表明：分散復(fù)習(xí)要比長(zhǎng)時(shí)間的集中復(fù)習(xí)

效果好。對(duì)于學(xué)校的孩子來說，其身心發(fā)育的特點(diǎn)也要求采納分散復(fù)習(xí)的方式。所以，您

不妨讓孩子每次復(fù)習(xí)20分鐘。中間休息之后再?gòu)?fù)習(xí)，這樣孩子就不會(huì)疲憊，復(fù)習(xí)的效果也

會(huì)更好。

（3）交叉復(fù)習(xí)

當(dāng)我們同時(shí)面臨幾門課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時(shí)，最好采納交叉復(fù)習(xí)的方式，即這10分鐘復(fù)

習(xí)語文，休息后換成數(shù)學(xué)，再之后又變成別的什么，這樣復(fù)習(xí)的好處是不會(huì)使孩子產(chǎn)生厭倦

心理。

（4）多種方式復(fù)習(xí)

長(zhǎng)時(shí)間用同一種方式復(fù)習(xí)效果不好，尤其對(duì)于學(xué)校的孩子更是如此。想想看，我們成

人學(xué)習(xí)英語時(shí)，有時(shí)是默愛，有時(shí)大聲朗讀，有時(shí)抄寫，不斷變換方式或者結(jié)合并用。對(duì)于

學(xué)校生更要這樣。比如復(fù)習(xí)語文，可以讓孩子以朗讀、背誦、默寫、造句、文等不同的方

式變換進(jìn)行。復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，就可以讓孩子看書、記公式、做練習(xí)題（計(jì)算題、應(yīng)用題），而且習(xí)

題也要留意變化題型。

⑸敏捷應(yīng)變

自己復(fù)習(xí)，不能只給自己布置幾本書或幾道題就放手不管，而是要盡可能依據(jù)孩子的

實(shí)際狀況隨時(shí)作出調(diào)整。假如發(fā)覺某一部分的內(nèi)容孩子一把握住，您就可以讓孩子跳過這

一段，復(fù)習(xí)下面的內(nèi)容。假如孩子已經(jīng)做了幾道這方面的題目仍舊出錯(cuò)，就需要您指導(dǎo)孩子

加強(qiáng)對(duì)這一部分的復(fù)習(xí)力度。依據(jù)復(fù)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短，您也要指導(dǎo)孩子采納不同的復(fù)習(xí)策略。

假如時(shí)間很富裕，您可以讓孩子從頭至尾將書過一遍;假如時(shí)間緊迫，再平?均安排時(shí)間明顯

不合適，就得重點(diǎn)兔習(xí)自己的薄弱環(huán)節(jié)，有時(shí)只研讀平口的錯(cuò)題庫(kù)也能達(dá)到抱負(fù)的效果。

個(gè)人期末考試復(fù)習(xí)方案2023篇21

轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，新課程已經(jīng)結(jié)束，即將轉(zhuǎn)入緊急的復(fù)習(xí)。為了系統(tǒng)、

科學(xué)、有效利用僅有的剩余時(shí)間，初一生物組的老師，經(jīng)過爭(zhēng)論，全都認(rèn)為要上好復(fù)習(xí)課,

要留意以下幾個(gè)方面：

第一步：系統(tǒng)和歸納學(xué)問點(diǎn)

我們準(zhǔn)備利用一周的時(shí)間把課本學(xué)問復(fù)習(xí)一邊。一周有三節(jié)生物課，在上每節(jié)課之前,

同學(xué)自己整理學(xué)問間，上課時(shí)老師穿插補(bǔ)充。緊接著發(fā)一套針復(fù)習(xí)學(xué)問點(diǎn)的綜合練習(xí)題。

其次步：復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)

主要是教會(huì)同學(xué)如何復(fù)習(xí)，好的兔習(xí)方法能起到事半功倍的效果。我一般教給同學(xué)這

樣記憶：首先記住名目，然后對(duì)著名目問憶課本學(xué)問，沒有記憶起來的地方做好標(biāo)記，之后

重點(diǎn)攻克做標(biāo)記的地方。這樣就可以在同學(xué)的大腦里形成以名目為基礎(chǔ)的學(xué)問構(gòu)架。

其次步：學(xué)問點(diǎn)的敏捷運(yùn)用

本環(huán)節(jié)主要是講解經(jīng)典例題，達(dá)到學(xué)問點(diǎn)的綜合運(yùn)用。例如：生物中的光合作用、呼

吸作用和蒸騰作用等植物的三大生理作用，一般都綜合運(yùn)用，或者和農(nóng)業(yè)聯(lián)系起來。通過典

型題，告知同學(xué)該怎樣思索，用到哪些重點(diǎn)學(xué)問，還能怎樣出題等。從而培育同學(xué)的綜合運(yùn)

用學(xué)問的力量。

個(gè)人期末考試復(fù)習(xí)方案2023篇22

時(shí)間如水，歲月如歌。一個(gè)月期一刺眼就要過去了。將近期末了，為了我的寒假過得

快樂點(diǎn)，所以我必需做好期末的復(fù)習(xí)方案，內(nèi)容如下：

1、克制自己貪玩的欲望。到了接近期末考試的時(shí)刻，每天晚上應(yīng)適當(dāng)削減玩兒和消

遣休閑的時(shí)間。多拿出些時(shí)間來看看書。

2、上課仔細(xì)聽講、樂觀發(fā)言，課下仔細(xì)復(fù)習(xí)（語數(shù)英）。上課肯定要集中精力，不要

走神，畫出老師說的重點(diǎn)。課下不要光想著玩兒，沒事就拿出自己的書來看一看，回顧一下。

3、每天晚上定時(shí)定量復(fù)習(xí)一個(gè)單元（語文）。抓住每一課的重點(diǎn)句子多讀幾遍。要背

過這個(gè)句子的理解、體會(huì)的寫作手法，還要把握這個(gè)句子的修辭方法，并說一說這里運(yùn)用比

方或者擬人的修辭方法有什么好處。還要知道這篇課文講的是一件什么事，發(fā)生在哪個(gè)時(shí)期,

借這個(gè)故事來贊揚(yáng)誰，或者贊頌了一種什么樣的精神。記一記詞語盤點(diǎn)的詞，背一背日積月

累。（數(shù)學(xué)）背一背這個(gè)單元的定義，再做一遍書上的題，還要做一些課外的輔導(dǎo)題，多把握

一些體型。（英語）重點(diǎn)背這個(gè)單元的單詞、粗體句子。把握句式，學(xué)會(huì)運(yùn)用。

4、多練筆（語文）。在最終的'這幾周時(shí)間里，應(yīng)當(dāng)多寫寫作文，而且要從多方面入手：

寫人、寫景、寫物、寫事、寫讀后感觀后感、縮寫、想象、寫信、看圖作文、發(fā)言稿、寫討

論報(bào)告，總之，可選的主題有太多太多……

這就是我的期末考試復(fù)習(xí)方案，同學(xué)們假如還有亙好的建議，可以說出去跟大家一起

共享。讓我們一起好好復(fù)習(xí)，迎接期末考試吧。

個(gè)人期末考試復(fù)習(xí)方案2023篇23

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、關(guān)心同學(xué)理順基本學(xué)問結(jié)構(gòu)和重要學(xué)問點(diǎn)。

2、使同學(xué)嫻熟把握基礎(chǔ)學(xué)問和基本概念。

3、能依據(jù)所學(xué)學(xué)問分析和解決詳細(xì)的問題。

4、提高同學(xué)的審題力量和解題力量。

二、時(shí)間支配：

從第十四周開頭我們初一政治進(jìn)入了期末復(fù)習(xí)階段，我們預(yù)備把整個(gè)復(fù)習(xí)分為三輪：

第一輪復(fù)習(xí)：笫14周-16周利用G節(jié)課時(shí)間讓同學(xué)對(duì)課本進(jìn)行具體的復(fù)習(xí)。針對(duì)這

部分學(xué)問的復(fù)習(xí)，我們又把每堂課分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

（一）老師在黑板上列出復(fù)習(xí)提綱（或者將復(fù)習(xí)提綱集體打印）。

（二）同學(xué)依據(jù)復(fù)習(xí)提綱自主復(fù)習(xí)，這大約需要20-25分鐘時(shí)間。

（三）老師依據(jù)教材和同學(xué)的,復(fù)習(xí)狀況邊梳理學(xué)問邊檢查同學(xué)們的復(fù)習(xí)效率和復(fù)習(xí)效

果，這大約需要10-15分鐘。

（四）同學(xué)依據(jù)所復(fù)習(xí)的學(xué)問做練習(xí)，理論與實(shí)踐相結(jié)合。

其次輪復(fù)習(xí)：第17-18周利用4節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。以單元測(cè)試卷為主，強(qiáng)化

訓(xùn)練，重點(diǎn)突出填表題、活動(dòng)課任務(wù)、案例分析等題型的訓(xùn)練。

第三粒復(fù)習(xí)：第19-2U周利用4節(jié)課時(shí)間進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)

1、讓同學(xué)練習(xí)一下去年同期的期末考試試卷，熟識(shí)一下考試模式和試題類型。

2、綜合模擬題2套。

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：第一課生命最珍貴

了解人與自然的關(guān)系，把握生命的獨(dú)特性，知道人最珍貴的是生命，知道怎樣珍惜愛

惜我們的生命

其次課讓我們的生命更有價(jià)值明白人生的價(jià)值在于制造和奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)怎實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)

值，學(xué)會(huì)怎樣珍惜青春。

第三課不一樣的環(huán)境,不一樣的我學(xué)會(huì)怎樣適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,準(zhǔn)時(shí)融入新的班集體,

學(xué)會(huì)正確的熟悉自己

第四課學(xué)問讓人生更亮麗了解學(xué)習(xí)的重要性，明確受教育既是公民的基本權(quán)利，又是

公民的基本義務(wù)，怎樣珍惜受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，

第五課友情伴我行明白生活為什么需要友情，怎樣克服閉鎖心理，怎樣讓友情之樹常

青第六課師愛助我成長(zhǎng)明白老師的作用，怎樣敬重老師，怎樣與老師交伴侶

四、復(fù)習(xí)方法和措施

1、第一輪狂習(xí)時(shí)：主要是以課本為主，結(jié)合平常所做的練習(xí)，針對(duì)平常易錯(cuò)亂多錯(cuò)

題訂正錯(cuò)誤，夯實(shí)基礎(chǔ)，理清學(xué)問結(jié)構(gòu)和學(xué)問點(diǎn)。

2、其次輪復(fù)習(xí)時(shí)：鞏固學(xué)問點(diǎn)，主要是以講義為主，練、講結(jié)合，糾錯(cuò)提高。進(jìn)一

步明確答