2025年山東英才學(xué)院專職輔導(dǎo)員公開招聘考試試題《綜合知識》(滿分100分時間120分鐘)【說明】1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。1.《教育部關(guān)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見》中指出，高等學(xué)校是()的重要基地。A.人才培養(yǎng)和素質(zhì)教育B.高等教育和科技創(chuàng)新C.人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新D.高等教育和素質(zhì)教育2.在下列情形中，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)教育法律責(zé)任的情形是()。A.來自學(xué)校偶發(fā)性侵害造成的B.監(jiān)護(hù)人知道學(xué)生有特異體質(zhì)，但未告知學(xué)校的C.在對抗性或者具有風(fēng)險性的體育競賽活動中發(fā)生意外傷害的D.學(xué)生在校期間突發(fā)疾病，學(xué)校發(fā)現(xiàn)但未根據(jù)實際情況及時采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重的3.“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽由共青團(tuán)中央、中國科協(xié)、全國學(xué)聯(lián)主辦，每A.二年B.四年C.一年4.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,申請獎學(xué)金，助學(xué)金及助學(xué)貸款，是大學(xué)生享有的()A.權(quán)利B.義務(wù)C.權(quán)力D.待遇5.《刑法》第17條規(guī)定，已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯()的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。A.故意傷害致人重傷或者死亡罪B.故意毀壞財物罪C.盜竊罪D.詐騙罪6.在著裝上，教師應(yīng)該追求莊重、高雅、整潔、大方，這一點符合以下哪一項教師職業(yè)道德規(guī)范的要求A.為人師表B.愛國守法C.關(guān)愛學(xué)生D.愛崗敬業(yè)7.承載大學(xué)教學(xué)、科研、社會服務(wù)等工作的基礎(chǔ)和載體并體現(xiàn)高校辦學(xué)水平和社會聲譽標(biāo)志的A.科學(xué)研究B.學(xué)校辦學(xué)特色C.學(xué)科建設(shè)D.學(xué)位點建設(shè)8.在教學(xué)反思過程中，反思最集中體現(xiàn)在()。A.觀察與分析階段B.具體經(jīng)驗階段C.積極的驗證階段D.重新概括階段9.社會學(xué)教學(xué)經(jīng)常會采用調(diào)查法，政治、歷史教學(xué)多采用講授法，物理、生物、化學(xué)教學(xué)常用演示法和實驗法。這表明，影響教師選擇教學(xué)方法的一個重要因素是()。A.學(xué)生的年齡特征和知識水平B.學(xué)科特點和教學(xué)內(nèi)容C.教學(xué)目的和任務(wù)D.教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及個性特點10.高等教育的負(fù)向功能的基本特征不包括()。A.難以消除性B.可減低性D.延遲性11.對于教師的專業(yè)發(fā)展具有決定性作用的知識是()。A.條件性知識B.實踐性知識C.本體性知識D.經(jīng)驗性知識12.班級授課制是針對古代個別教學(xué)而提出的，下列關(guān)于班級授課制優(yōu)點的表述中，不正確的A.有利于充分發(fā)揮班集體的教育作用B.有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用C.有利于大面積培養(yǎng)人才D.有利于教師因材施教13.大學(xué)教育的重點是自我教育，高校教師指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會自我教育的主要措施是促使大學(xué)生A.營造自我教育氛圍，形成自我教育意識，省思自我教育哲理B.形成自我教育意向，產(chǎn)生自我教育行為，省思自我教育哲理C.營造自我教育氛圍，形成自我教育行為，省思自我教育哲理D.形成自我教育意向，產(chǎn)生自我教育行為，營造自我教育氛圍14.在教學(xué)活動中，大學(xué)教師不能侵犯學(xué)生的權(quán)利，學(xué)生也可以對教師實施監(jiān)督這表明教師與學(xué)A.教學(xué)關(guān)系B.法律關(guān)系C.道德關(guān)系D.人格關(guān)系15.教師實現(xiàn)人生價值的根本途徑是()。A.為人師表B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.愛國守法16.某市教委在教師中隨機(jī)調(diào)查，問“您熱愛學(xué)生嗎?”90%以上的教師都回答“是”。而當(dāng)轉(zhuǎn)而對他們所教的學(xué)生問“你體會到老師對你的愛了嗎?”時，回答“體會到”的學(xué)生僅占10%!A.教師還沒有掌握高超的溝通與表達(dá)技巧B.教師尚不具有崇高的道德境界C.教師缺乏信心D.教師缺乏愛心17.以下不屬于教師教學(xué)能力的是()。A.自我反省能力B.教學(xué)操作能力C.教學(xué)認(rèn)知能力D.教學(xué)監(jiān)控能力18.讓每一個學(xué)生在學(xué)校都能得到自己的發(fā)展，這是檢驗教育者是否堅持()的一塊試金石。A.面向全體B.以德興教C.精英教育D.育人為本19.高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)主要取決于()A.經(jīng)濟(jì)因素B.文化因素C.市場因素D.政治因素20.有關(guān)規(guī)范學(xué)科競賽的說法，正確的是()A.中小學(xué)嚴(yán)禁開展未經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)的競賽活動B.義務(wù)教育階段學(xué)校只能組織學(xué)科性"奧賽"活動C.只能向參加競賽的學(xué)生統(tǒng)一組織銷售相關(guān)資料、書籍和商品等D.開展競賽活動可以向?qū)W生適當(dāng)收取相關(guān)費用21.某學(xué)生具有外向、直爽、精力旺盛、反應(yīng)迅速、情緒發(fā)生快而強(qiáng)、急躁容易沖動等特點。據(jù)此，可以初步判定該生的氣質(zhì)類型屬()。A.抑郁質(zhì)B.粘液質(zhì)C.膽汁質(zhì)D.多血質(zhì)22.規(guī)模大、學(xué)科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結(jié)構(gòu)是()。A.職能式組織結(jié)構(gòu)B.學(xué)院式組織結(jié)構(gòu)C.直線式組織結(jié)構(gòu)D.矩陣式組織結(jié)構(gòu)23.一種有目的、有計劃地嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)一定條件，以引起或改變被試者的心理活動，從而進(jìn)行分析的研究方法是()。A.實驗法B.調(diào)查法C.觀察法D.測驗法24.心理輔導(dǎo)教師全神貫注地聆聽來訪者敘述，認(rèn)真觀察其細(xì)微的情緒變化，并表達(dá)對來訪者關(guān)注和理解這屬于個別心理輔導(dǎo)的()技術(shù)A.簡述語意B.傾聽C.提問D.澄清25.進(jìn)人大學(xué)意味著一種獨立，周圍人會用一種看待成人的眼光來看大學(xué)生，對他們生活的獨立性、社會的責(zé)任感都提出了更高的要求。這表明()。A.學(xué)習(xí)內(nèi)容及方法的變化B.角色地位的變化C.人際環(huán)境的變化D.生活環(huán)境的變化26.小芳通過一節(jié)幾何課學(xué)習(xí)，學(xué)會用圓規(guī)畫圓，這里的學(xué)習(xí)結(jié)果類型是()。A.動作技能B.言語信息C.概念學(xué)習(xí)D.辨別學(xué)習(xí)27."領(lǐng)帶有哪些用途"這樣的提問可以用來訓(xùn)練學(xué)生的()A.直覺思維B.形象思維C.發(fā)散思維D.輻合思維28."殺雞嚇猴"的教育效應(yīng)最易被解釋的現(xiàn)代心理學(xué)理論是()A.認(rèn)知失調(diào)理論B.成就動機(jī)理論C.強(qiáng)化理論D.社會學(xué)習(xí)理論29.菠菜、芹菜、西藍(lán)花等都是蔬菜這一概念的()。A.屬性B.反例C.類化D.正例30.松散群體是指個體只是在空間和時間上結(jié)成群體但成員之間尚無共同活動的()。A.約束力量B.深厚友誼C.目的和內(nèi)容D.共同語言31.教師的師德修養(yǎng)，只有在()中才能得到不斷的充實、提高和完善?A.交往B.學(xué)習(xí)C.思考D.實踐32.教師道德最主要、最基本的功能是()。A.激勵功能B.調(diào)節(jié)功能C.認(rèn)識功能D.教育功能33.下列選項中屬于學(xué)制規(guī)定內(nèi)容的是()。A.課程設(shè)置B.教學(xué)安排C.教學(xué)進(jìn)度D.修業(yè)年限34.下列選項中，不屬于高?，F(xiàn)場教學(xué)形式的是()A.參觀B.討論35.目前高校畢業(yè)生數(shù)量與各行各業(yè)的需求量相比還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，高校畢業(yè)生在地區(qū)分布和結(jié)構(gòu)上也不平衡，就業(yè)困難是()。A.供大于求B.結(jié)構(gòu)性的C.供求不均衡D.期望值過高的36.從德育(道德教育)的角度看，師表之美的價值主要表現(xiàn)在三方面，即()B.改善教育與道德教育的效能C.使學(xué)生的品質(zhì)得到質(zhì)的飛躍37.1949年《科學(xué)家憲章》所規(guī)定的科學(xué)家的義務(wù)主要有()。B.重視和平發(fā)展技術(shù)所具有的人性價值C.要保持誠實、高尚和協(xié)作精神38.屬于社會主義職業(yè)道德基本要求的是()。B.明禮誠信39.為了提高知識的識記效果，可以考慮()。B.明確識記的目的和任務(wù)40.從教師倫理角度概括出的高校教師在科研中的道德規(guī)范，主要有()。41.態(tài)度與品德的習(xí)得一般經(jīng)歷以下三個階段：()A.遵從B.內(nèi)化C.認(rèn)同D.轉(zhuǎn)變42.優(yōu)化大學(xué)校園的心理環(huán)境可以從以下幾個方面著手()。A.倡導(dǎo)優(yōu)化配置學(xué)校資源B.建設(shè)富有育人寓意的校園物質(zhì)環(huán)境C.倡導(dǎo)崇尚學(xué)術(shù)，重視教學(xué)的價值取向D.建設(shè)關(guān)愛學(xué)生的生活學(xué)習(xí)的師生關(guān)系43.高等教育的層次包括()。A.本科教育B.精英教育C.大眾化高等教育D.研究生教育44.職工個體形象和企業(yè)整體形象的關(guān)系是()。A.個體形象是整體形象的一部分B.沒有個體形象就沒有整體形象C.企業(yè)的整體形象是由職工的個體形象組成的D.職工個體形象與企業(yè)整體形象沒有關(guān)系45.堅持辦事公道，必須做到()。A.堅持真理B.自我犧牲C.光明磊落D.舍己為人46.關(guān)于高校內(nèi)部的行政權(quán)力，下列說法中正確的有哪些?A.我國高校內(nèi)部的行政權(quán)力，主要體現(xiàn)為黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力和以校長為首的行政系統(tǒng)的負(fù)責(zé)權(quán)力B.高校內(nèi)部的行政權(quán)力也有其局限性，行政權(quán)力的越位和濫用可能會壓抑教師的學(xué)術(shù)自由和創(chuàng)新等C.高校內(nèi)部的行政權(quán)力有其合法性和必要性，是學(xué)校各項工作高效有序運轉(zhuǎn)的重要條件D.我國高校內(nèi)部的行政權(quán)力，主要體現(xiàn)為以校長為首的行政系統(tǒng)的管理權(quán)力47.屬于高等學(xué)校教師績效評價的基本原則的選項是()。A.便捷性B.導(dǎo)向性C.科學(xué)性D.客觀性48.高等學(xué)校教師勞動的社會性價值主要表現(xiàn)為()。A.推動社會歷史進(jìn)步B.塑造完善人格C.開啟人的心智D.傳承人類社會文明49.《高等教育法》第三十四條規(guī)定：高等學(xué)校根據(jù)教學(xué)需要，()。A.自主制定教學(xué)計劃B.自主聘任教師C.組織實施教學(xué)活動D.選編教材50.下列屬于布魯巴奇等在1994年提出的幾種反思方法是()。A.反思日記B.交流討論C.詳細(xì)描述D.行動研究51.高校教師職業(yè)道德自我修養(yǎng)的途徑()。A.積極投身職業(yè)道德實踐，B.博采眾家之長，C.認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，D.不斷自我激勵，52.對成功或失敗進(jìn)行歸因時，屬于不可控制的因素有()A.能力B.努力D.任務(wù)難度53.特質(zhì)因素學(xué)派協(xié)助青少年進(jìn)行職業(yè)選擇的策略是()。A.幫助