2025年廣東金融學(xué)院專職輔導(dǎo)員公開招聘考試試題《綜合知識(shí)》【說明】一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.教育政策與教育法規(guī)之間的關(guān)系，敘述錯(cuò)誤的是()。A.實(shí)施的方式不同C.制定的主體不同D.穩(wěn)定性不同2.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)計(jì)劃》,繼續(xù)選撥輔導(dǎo)員在職攻讀思想政治教育專業(yè)博士學(xué)位，到2017年在職攻讀思想政治教育專業(yè)博士學(xué)位的輔導(dǎo)員總數(shù)達(dá)到()名。以借助專家的力量來滿足學(xué)生的需求。輔導(dǎo)員在此扮演的是()角色。A.組織者B.管理者C.解惑者D.中介4.人們?cè)庥霾涣记榫w時(shí)，正確的處理方式為()。A.喝酒B.壓抑負(fù)性的情緒C.吃大量的東西D.和朋友傾訴5.大學(xué)生心理健康教育的主要途徑()A.開設(shè)相關(guān)課程B.心理普查C.個(gè)體教育D.心理咨詢6.在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)為一個(gè)怎樣的過程?()A.自然發(fā)展的過程B.被動(dòng)發(fā)展的過程C.被動(dòng)生成的過程D.自主建構(gòu)的過程7.教師的威信隨著時(shí)間的推移，會(huì)發(fā)生變化，但其威信一旦形成，即具有其()。A.強(qiáng)烈性B.穩(wěn)定性C.波動(dòng)性D.外顯性8.下列不屬于師愛特征的是()。A.職業(yè)對(duì)象性B.穩(wěn)定性C.廣播性D.原則性9.高等學(xué)校教師專業(yè)素養(yǎng)的基本要素是()。A.專業(yè)人格B.專業(yè)精神C.專業(yè)知識(shí)D.專業(yè)信仰10.下列關(guān)于大學(xué)生的情緒與理智關(guān)系的說法中正確的是()。A.已發(fā)展到不為小事而發(fā)怒和嘔氣B.感情用事，難以用理智控制情緒C.遇事能堅(jiān)持自己正確認(rèn)識(shí)D.能冷靜控制自己情緒11.高校教師的社會(huì)責(zé)任包括()。A.以上都是B.以智力和技能優(yōu)勢(shì)為社會(huì)服務(wù)C.教書育人D.以科研推動(dòng)社會(huì)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步12.教師在()、培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、教學(xué)改革、學(xué)校建設(shè)、社會(huì)服務(wù)、勤工儉學(xué)等勤工儉學(xué)等方面取得優(yōu)秀成績者，都可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。A.為人師表B.教育教學(xué)C.愛國守法D.出國深造13.目前高等學(xué)?；镜慕虒W(xué)環(huán)節(jié)是()。A.素質(zhì)拓展B.社會(huì)實(shí)踐C.課堂教學(xué)D.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)14.教師職業(yè)道德修養(yǎng)包含兩個(gè)方面，一個(gè)是職業(yè)道德意識(shí)修養(yǎng)，另一個(gè)是()。A.職業(yè)理念修養(yǎng)B.職業(yè)技術(shù)修養(yǎng)C.職業(yè)道德行為修養(yǎng)D.科學(xué)文化修養(yǎng)15.對(duì)于教師的專業(yè)發(fā)展具有決定性作用的知識(shí)是()。A.條件性知識(shí)B.經(jīng)驗(yàn)性知識(shí)C.本體性知識(shí)D.實(shí)踐性知識(shí)16.關(guān)于物質(zhì)利益說法不正確的是()。A.物質(zhì)利益不能等同于“向錢看”B.物質(zhì)利益不能等同于個(gè)人利益C.物質(zhì)利益主要指的是經(jīng)濟(jì)利益D.作為高校教師是不應(yīng)當(dāng)提倡追求物質(zhì)利益的17.關(guān)于歸因理論，下列說法不正確的是()。A.歸因理論是由羅杰斯提出的B.長期消極的歸因心態(tài)有礙于學(xué)生健康人格的發(fā)展C.教師的反饋是影響學(xué)生歸因的重要因素D.尋求理解是行為的基本動(dòng)因18.大學(xué)生的思維發(fā)展處在()。A.由形式邏輯思維過渡到辯證邏輯思維階段B.形式邏輯思維階段C.辯證邏輯思維階段D.具體想像思維階段19.被稱為“新科技時(shí)代的倫理”或一種超越了傳統(tǒng)倫理學(xué)的“新倫理”的是()。A.個(gè)體倫理學(xué)B.制度倫理學(xué)C.責(zé)任倫理學(xué)D.美德倫理學(xué)20.艾賓浩斯遺忘曲線表明，復(fù)習(xí)時(shí)主要應(yīng)采取()。A.采取多樣化方法B.試圖回憶和反復(fù)閱讀相結(jié)合C.及時(shí)復(fù)習(xí)D.合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間21.暈輪效應(yīng)是一種以偏概全的傾向，又被稱為()A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.刻板效應(yīng)D.光環(huán)效應(yīng)22.從內(nèi)容上看，自我意識(shí)可以分為生理自我、心理自我和()。A.投射自我B.理想自我C.現(xiàn)實(shí)自我D.社會(huì)自我23.在人性的敘述中，認(rèn)為人的行為基本上是機(jī)械的，只能對(duì)環(huán)境做應(yīng)答，而本身對(duì)環(huán)境的控制能力很弱的是()。A.認(rèn)知主義B.行為主義C.人本主義D.存在主義24.高等學(xué)校教師勞動(dòng)具有復(fù)雜性，主要是因?yàn)?)。A.勞動(dòng)對(duì)象的復(fù)雜性B.工作場(chǎng)所的復(fù)雜性C.服務(wù)機(jī)構(gòu)的復(fù)雜性D.使用工具的復(fù)雜性25.真正的愛情具有自主性、互愛性、排他性和()。A.自然性B.本能性C.狂熱性D.持久性26.3歲的兒童數(shù)數(shù)時(shí)，必須用手指點(diǎn)數(shù)要數(shù)的物體，這種思維的類型是()。A.邏輯思維B.動(dòng)作思維C.形象思維D.直覺思維27.法國的J·埃呂爾說：“技術(shù)的特點(diǎn)就在于它拒絕溫情的道德判斷，技術(shù)決不接受在道德和非道德運(yùn)用之間的區(qū)分相反，他旨在創(chuàng)造一種完全獨(dú)立的技術(shù)道德?！卑螤柕倪@段話表明A.技術(shù)樂觀主義B.技術(shù)決定論者C.技術(shù)悲觀主義D.技術(shù)價(jià)值中性論者28.適合于一般教育性和輔導(dǎo)性的團(tuán)體學(xué)校心理輔導(dǎo)屬于()性質(zhì)A.封閉性團(tuán)體B.同質(zhì)性團(tuán)體C.治療性團(tuán)體D.發(fā)展性團(tuán)體29.男同學(xué)小陳平時(shí)自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信"曾某，我愛你”,被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時(shí)指責(zé)其"思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī)，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學(xué)校德育處。校長指出，王老師①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。②批評(píng)的話語侵犯學(xué)生的人格權(quán)。③收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。④作為老師不能以違法的方式對(duì)待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長的說法正確的是()30.在知覺過程中，把一般原理、規(guī)則與個(gè)別事物或問題聯(lián)系起來，需要大學(xué)生感知的()。A.目的性水平B.準(zhǔn)確性水平C.精確性水平D.理解性水平31.魯迅的棄醫(yī)從文屬于()。A.近景性內(nèi)部動(dòng)機(jī)B.近景性外部動(dòng)機(jī)C.遠(yuǎn)景性內(nèi)部動(dòng)機(jī)D.遠(yuǎn)景性外部動(dòng)機(jī)32.心理輔導(dǎo)教師向來訪者提出比較概括、廣泛的問題，對(duì)回答內(nèi)容不做嚴(yán)格限制，給來訪者以充分自由發(fā)揮的余地這屬于個(gè)別心理輔導(dǎo)的()技術(shù)A.開放式提問B.具體化C.內(nèi)容反應(yīng)D.封閉式提問33.學(xué)生閱讀時(shí)常使用畫重點(diǎn)線的策略；這是利用了知覺的哪一種基本特性?()A.選擇性B.理解性C.恒常性D.整體性34.個(gè)體在完成任務(wù)時(shí)，極力避免不勝任或不正確。這種成就目標(biāo)類型是()。A.任務(wù)回避B.自我回避C.自我接近D.任務(wù)接近35.教師要成功進(jìn)行自己的人格修養(yǎng)，最好采取哪種策略()A.“取法乎中”B.“取法乎上”C.“無法即法”D.“取法乎下”二、多選題(每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)36.教師與家長的合作存在哪些誤區(qū)?()。A.排斥家長B.教師一言談C.向家長推卸責(zé)任D.利用家長37.下列說法中，符合“語言規(guī)范”具體要求是()。A.用尊稱，不用忌語B.語速要快，節(jié)省客人時(shí)間C.多說俏皮話D.不亂幽默，以免客人誤解38.下列屬于教師非道德行為的是()。A.不涉及教育事業(yè)整體利益的行為B.出于道德意志的行為C.不是自主自愿的行為D.不是涉及他人利益的行為39.堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策，要做到()。A.把節(jié)約資源放在首位B.形成節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的空間格局、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式、生活方式C.堅(jiān)持保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)為主D.著力推進(jìn)綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展40.作為高校教師，如何正確對(duì)待教師榮譽(yù)()。A.劃清虛榮心和榮譽(yù)感的界限B.正確處理好個(gè)人榮譽(yù)和集體榮譽(yù)的關(guān)系C.正確處理恥辱感和榮譽(yù)感的關(guān)系D.把履行教師道德義務(wù)當(dāng)作榮譽(yù)的前提和出發(fā)點(diǎn)41.職業(yè)責(zé)任感的建立需要通過哪些途徑來實(shí)現(xiàn)()。A.強(qiáng)化崗位規(guī)章制度B.對(duì)從業(yè)人員的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督評(píng)價(jià)C.強(qiáng)化職業(yè)觀念D.強(qiáng)調(diào)從業(yè)人員的具體職責(zé)42.以下各項(xiàng)中屬于遷移現(xiàn)象的是()B.舉一反三C.聞一知十D.觸類旁通43.教師的職業(yè)生活中所有的人際關(guān)系都需要用到的原則是()。A.包容B.仁慈C.公正D.進(jìn)取E.學(xué)習(xí)44.我國高校課程表現(xiàn)出的基本形式有()。A.教學(xué)大綱C.課程方案D.課程目標(biāo)E.教學(xué)計(jì)劃45.加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)是()A.個(gè)人發(fā)展的需要B.促進(jìn)學(xué)生健康成長的需要C.加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要D.全面深化教育改革，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，實(shí)施素質(zhì)教育的需要46.從業(yè)人員與企業(yè)的關(guān)系是()。A.利益共同體B.對(duì)立C.相互依賴D.雙贏47.高校教師的教育自由權(quán)包括()。A.教育評(píng)價(jià)權(quán)B.課程編制權(quán)C.教科書選用權(quán)D.教授會(huì)管理權(quán)A.個(gè)性傾向性B.個(gè)性心理特征C.認(rèn)知過程D.意志過程49.職業(yè)賦予人生的特殊意義是()。A.職業(yè)賦予人們?nèi)松鷥r(jià)值B.職業(yè)可以滿足我們的生活需求C.職業(yè)賦予我們?nèi)碌纳鐣?huì)角色D.職業(yè)不會(huì)影響一個(gè)人的生活方式50.下列屬于元認(rèn)知計(jì)劃策略的是(????)A.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)B.產(chǎn)生待回答的問題C.考試時(shí)監(jiān)視自己的速度和時(shí)間?D.閱讀時(shí)對(duì)自己的注意狀態(tài)加以跟蹤51.教師尊重家長的正確方式包括()。A.主動(dòng)聯(lián)系及時(shí)溝通B.將“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生教給家長，管教好了再送回來C.聽取建議積極配合D.學(xué)生犯了錯(cuò)誤，讓家長來學(xué)校懲罰學(xué)生52.印象管理是指我們有意地控制和管理別人對(duì)自己形成印象的過程，也叫做()A.印象形成