2025年南京工程學(xué)院專職輔導(dǎo)員公開招聘考試試題《綜合知識》(滿分100分時間120分鐘)【說明】1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題(每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分)1.國家鼓勵高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍，下面哪一類畢業(yè)生屬于這里的界定“高校畢業(yè)生”?()。A.高等教育自學(xué)考試類學(xué)生B.民辦普通高等學(xué)校C.成人高等教育D.往屆畢業(yè)生2.對患有疾病的新生，經(jīng)學(xué)校指定的二級甲等以上醫(yī)院(下同)診斷不宜在校學(xué)習(xí)的，可以保留A.半年C.兩年D.一年3.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,申請獎學(xué)金，助學(xué)金及助學(xué)貸款，是大學(xué)生享有的()A.待遇B.權(quán)利C.權(quán)力D.義務(wù)4.高等學(xué)校的教師的聘任，應(yīng)當(dāng)遵循()的原則，由高等學(xué)校校長與受聘教師簽訂聘任合同。A.雙方平等自愿B.服從學(xué)校發(fā)展需要C.學(xué)校規(guī)章制度確立D.由教師自己申請5.畢業(yè)生擇業(yè)期限為(),超過規(guī)定期限，必須回學(xué)校辦理轉(zhuǎn)回原籍擇業(yè)手續(xù)。()A.無限期6.“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也”是說明()是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法。A.努力做到慎獨B.開展批評與自我批評C.向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)D.堅持知行統(tǒng)一7.高校教師的學(xué)術(shù)權(quán)力要求學(xué)術(shù)自治和()。A.學(xué)術(shù)自由B.學(xué)校自治C.學(xué)生自治D.基層自治8.依據(jù)高等學(xué)校決策權(quán)力主體的不同，高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度可分為()。A.黨委書記制、理事會或校務(wù)委員會制、董事會制B.黨委書記領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制、理事會制、董事會制C.校長負(fù)責(zé)制、理事會或校務(wù)委員會制、董事會制D.黨委書記領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制、校務(wù)委員會制、董事會制9.大學(xué)生要學(xué)會品德修養(yǎng)的一些常用方法，不屬于的是()。A.學(xué)思并重法B.啟發(fā)誘導(dǎo)法C.積善成德法D.省察克治法10.在高等教育研究的過程中，研究者必須要保持價值中立，盡可能避免個人價值取向?qū)ρ芯康呢?fù)面影響，這體現(xiàn)了高等教育研究的()原則。A.檢驗性B.操作性C.客觀性D.公共性11.高等學(xué)校的教師的聘任，應(yīng)當(dāng)遵循()的原則，有高等學(xué)校校長與受聘教師簽訂受聘合同。A.服從學(xué)校發(fā)展需要B.由教師自己申請C.雙方平等自愿D.學(xué)校規(guī)章制度確立12.從作用的呈現(xiàn)形式看，高等教育的功能可分為()。A.顯性功能和隱性功能B.個體功能和社會功能C.正向功能和負(fù)向功能D.謀生功能和享用功能13.大學(xué)生心理發(fā)展所遇到的矛盾之一是()。A.理想與現(xiàn)實的矛盾B.獨立性與能力不足的矛盾C.求知欲與識別力之間的矛盾D.成人感與經(jīng)驗缺乏的矛盾14.()是高校教師職業(yè)道德基本原則確立的根本依據(jù)。A.奴隸社會的道德B.資本主義道德C.社會主義道德D.原始社會的道德15.大學(xué)最基本、最常用的教學(xué)方法是()。A.講授法B.練習(xí)法C.調(diào)查法D.實驗法16.《義務(wù)教育法》規(guī)定，()用人單位招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年。A.認(rèn)可B.允許C.禁止17.現(xiàn)代教育的基本特征是()。A.教育與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合B.教育與愛國主義相結(jié)合C.教育與品德培養(yǎng)相結(jié)合D.教育與價值體系建設(shè)相結(jié)合18.下列關(guān)于影響說服教育效果的因素中，錯誤的是()。A.說服的內(nèi)容和溝通方式B.教師自身的特質(zhì)C.說服的時間地點D.學(xué)生的心理特點19.關(guān)于如何改變?nèi)宋慕逃穆浜鬆顩r，下列說法錯誤的是()A.在專業(yè)教育中補(bǔ)充人文教育的內(nèi)容B.在整個教育活動中滲透人文教育C.使人文教育在高等教育中處于支配地位D.開設(shè)人文學(xué)科方面的課程20.正確處理教學(xué)與科研的關(guān)系，應(yīng)是()A.以教學(xué)為主B.按學(xué)?？己藖砣∩酑.教學(xué)與科研兼顧D.以科研為主21.在態(tài)度和品德的形成過程中，對榜樣的模仿屬于哪個階段()A.內(nèi)化B.依從C.認(rèn)同22.教師道德公正最基本的要求是()。A.秉公辦事B.公平合理地對待和評價所有學(xué)生C.賞罰分明D.堅持真理23.我國高校組織結(jié)構(gòu)有很多種形式，其中最基本的是直線職能制結(jié)構(gòu)、學(xué)院制結(jié)構(gòu)和()。A.矩陣制結(jié)構(gòu)B.網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)C.研究院所結(jié)構(gòu)D.扁平式結(jié)構(gòu)24.大學(xué)校園精神文化的核心是()。A.思想意識B.政治觀點C.理想信念D.價值觀25.學(xué)生對自己認(rèn)知過程的了解和控制策略，這是()。A.元認(rèn)知策略B.監(jiān)視策略C.認(rèn)知策略D.資源管理策略26.“親其師信其道”說明教師職業(yè)具有A.廣泛性B.深遠(yuǎn)性C.示范性D.創(chuàng)造性27.取得教師資格者的條件是()。A.必須是中國公民C.必須具備《教師法》規(guī)定的學(xué)歷，未達(dá)到規(guī)定學(xué)歷者，必須通過國家教師資格考試D.以上都是28.雅典的第一個永久性高等教育機(jī)構(gòu)是()A.呂克昂B.君士坦丁堡大學(xué)C.柏拉圖的學(xué)園D.希波克拉底醫(yī)學(xué)校29.我國近代"躬行自明，身體力行"的教育家是()A.陶淵明B.華羅庚C.陶行知D.杜威30.教師道德社會評價的具體形式可以是多種多樣的，()則是其中最主要的。A.自我評價B.家長評價C.學(xué)生評價D.社會評價31.主張學(xué)習(xí)是個體對事物經(jīng)認(rèn)識、辨別、理解從而獲得知識的過程的學(xué)習(xí)理論是()A.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論B.人本主義學(xué)習(xí)理論C.行為主義學(xué)習(xí)論D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論32.主張根據(jù)個人發(fā)展需要來制定高校培養(yǎng)目標(biāo)的是()A.個人本位論B.社會本位論C.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說D.興趣決定論33.亨利紐曼認(rèn)為，大學(xué)是傳授普遍知識的地方，大學(xué)的真正使命是培養(yǎng)良好的社會公民并隨之帶來社會的和諧發(fā)展，這主要體現(xiàn)了大學(xué)哪種核心理念()。A.發(fā)揮學(xué)術(shù)群體在學(xué)校經(jīng)營中的作用B.追求自治與學(xué)術(shù)自由C.承擔(dān)社會職責(zé)，引領(lǐng)社會風(fēng)尚D.倡導(dǎo)通識教育、人文教育34.下列選項中，屬于影響學(xué)習(xí)的主體因素的是()A.學(xué)習(xí)材料D.學(xué)習(xí)目標(biāo)35."其身正，不令而行；其身不正，雖令不從",這句話用在教師身上，可以反映教師職業(yè)的A.獨立性B.示范性C.長效性36.大學(xué)生知識理解的基本過程包括()。A.分析與綜合C.發(fā)現(xiàn)與提煉D.抽象與概括37.教師倫理學(xué)作為一門規(guī)范科學(xué)，如何直接調(diào)節(jié)教師職業(yè)生活()。A.對教師職業(yè)中的各項本職工作都給予了具體B.明確了教師在工作過程中處理各種倫理關(guān)系的道德準(zhǔn)則D.系統(tǒng)闡述了教育職業(yè)活動可能產(chǎn)生的矛盾和道德沖突以及相應(yīng)的調(diào)節(jié)方向、行為要求38.大學(xué)生人際關(guān)系的主要類型有()。A.社團(tuán)關(guān)系B.管理關(guān)系C.同學(xué)關(guān)系D.師生關(guān)系39.作為說服者的教師，其影響說服效果的因素包括()。A.親和力B.權(quán)威性C.身體素質(zhì)D.誠信度40.弗魯姆提出的期望理論認(rèn)為，激發(fā)力量是由以下因素構(gòu)成的()A.期望值B.目標(biāo)效價C.情感因素D.認(rèn)知因素41.關(guān)于教師發(fā)展階段，不同的理論取向有不同的階段劃分，但共有的基本特征是()。A.教師在不同的發(fā)展階段有不同的特點和不同的需求B.教師專業(yè)發(fā)展受多種因素的影響，是多因素綜合作用的結(jié)果C.教師專業(yè)發(fā)展階段劃分適應(yīng)于大學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展D.教師專業(yè)發(fā)展是動態(tài)的過程42.下列行為中，違背職業(yè)道德的是()。A.拷貝和使用免費軟件B.私下打開同事的電子郵箱C.上班時在單位的電腦上讀小說D.上班時用單位的電話聊天43.根據(jù)美國心理學(xué)家柯爾伯格的道德發(fā)展階段論，后習(xí)俗水平包括以下哪兩個階段?()A.“好孩子”的道德取向B.懲罰與服從的道德取向C.普遍原則的道德取向D.社會契約的道德取向44.學(xué)生跳樓自殺事故的預(yù)防措施有哪些?()A.建立良好的人際關(guān)系B.減輕外在壓力C.社會奉獻(xiàn)愛心D.避免學(xué)生認(rèn)知絕對化E.加強(qiáng)心理輔導(dǎo)F.做好預(yù)防自殺的宣傳教育【答案】:ABCDEF45.關(guān)于教師道德良心下列說法正確的是()。A.作為一種評價能力，它是一定道德原則和規(guī)范在教師內(nèi)心深處形成的穩(wěn)定的信念和意志B.教師良心作為一種道德責(zé)任感，是教師對社會和學(xué)生的義務(wù)感的強(qiáng)烈表現(xiàn)C.教師道德良心具體內(nèi)涵首先體現(xiàn)為教師職業(yè)意識中一種強(qiáng)烈的道德責(zé)任感D.就其全部內(nèi)容而言，教師道德良心是道德認(rèn)識、道德情感、道德意志等各種道德心理因素的有機(jī)統(tǒng)一46.對從業(yè)人員來說，下列思想不正確的是()。A.招待客人是多花一些，顯得對客人的尊重，自己有面子B.員工出公差，花費多少都可以C.節(jié)約其實就是小氣的表現(xiàn)D.財富就是靠勞動得到的，不是靠節(jié)約得到的47.斯滕伯格的"愛情三元論"提出，愛情包括的成分有()A.承諾C.親密D.激情48.教師仁慈的意義大體上可以概括為()A.榜樣效應(yīng)B.心理健康功能C.職業(yè)自由感D.動機(jī)作用49.根據(jù)皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展理論，處于具體運算階段的兒童具有的特點有()A.邏輯推理B.思維可逆性C.抽象思維D.守恒性50.促進(jìn)教師角色形成的因素包括()。A.樹立榜樣示范B.關(guān)心學(xué)生成長C.積極投身實踐D.促進(jìn)職業(yè)認(rèn)知，加強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同51.下面屬于侵犯大學(xué)生知識產(chǎn)權(quán)的行為有()。A.沒有參與合作創(chuàng)作的事實，卻在學(xué)生的作品上署名B.將學(xué)生的實驗成果或論文以自己的名義發(fā)表C.大學(xué)教師借學(xué)生完成作業(yè)之名占有學(xué)生收集的資料或?qū)嶒灁?shù)據(jù)D.在教材之外強(qiáng)行向?qū)W生“推薦”自己主編、參編、撰寫的書籍52.西方高等教育在其發(fā)展歷史中所形成的公認(rèn)的學(xué)術(shù)理念有()。A.教學(xué)與科研相統(tǒng)一B.學(xué)術(shù)自由C.學(xué)術(shù)中立D