賦能課堂創(chuàng)新：Deepseek在教學(xué)活動中的深度應(yīng)用與實踐--以小學(xué)階段“五十六個民族”項目式學(xué)習(xí)為例在當(dāng)今教育信息化飛速發(fā)展的時代，人工智能(AI)正逐漸成為十六個民族”項目式學(xué)習(xí)為例，詳細(xì)闡述如何利用Deepseek大模型賦能教學(xué)過程，提升教學(xué)效率，實現(xiàn)個性化評價，并培養(yǎng)學(xué)生的跨文化一、應(yīng)用場景與核心價值Deepseek在此次教學(xué)活動中的核心價值，體現(xiàn)在它能夠從一名(一)海量信息快速處理。自動解析145份學(xué)生作品，提取關(guān)鍵(二)多維度精準(zhǔn)評估。依據(jù)預(yù)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，對作品進(jìn)行一致性、客觀性的量化評分與質(zhì)性評語生成。(三)個性化評語生成。基于鼓勵性教育理念，為每位學(xué)生生成(四)數(shù)據(jù)洞察與可視化。自動生成班級成績統(tǒng)計、民族研究熱度等數(shù)據(jù)報告，為教學(xué)反思提供依據(jù)。二、操作流程詳解以下是將Deepseek整合進(jìn)此次教學(xué)活動的完整操作流程。(一)第一步，前期準(zhǔn)備與目標(biāo)設(shè)定(教師端)術(shù)表達(dá))”、“查一查(信息搜集)”、“想一想(跨文化交往)”三個模2.制定評估標(biāo)準(zhǔn)。預(yù)設(shè)評估維度(如色彩搭配、知識準(zhǔn)確性、交往建議合理性以及整體的完成度)和評分區(qū)間(本案例設(shè)置在60-95分區(qū)間),確保AI評估有據(jù)可依。以便與AI有效溝通。8(圖為活動設(shè)計稿)(二)第二步，作品收集與數(shù)據(jù)輸入1.學(xué)生完成作品后，教師將全部作品(本案例是所有掃描為PDF格式)整體上傳至Deepseek。2.提交清晰指令(核心操作)向Deepseek發(fā)出類似以下指令，啟動分析流程。>“請扮演一位經(jīng)驗豐富的小學(xué)教師，幫我分析一批五年級學(xué)生的‘查一查’、‘想一想’三部分。>1.解析內(nèi)容。提取每個作品的班級、姓名、所選民族、民族介紹準(zhǔn)確度、跨文化交往建議的合理性。語’要用鼓勵性語言，先夸贊閃光點，再給予一條具體、可行的學(xué)習(xí)>4.結(jié)構(gòu)化輸出。最終以表格形式呈現(xiàn)，包含序號、班級、姓名、民族、得分、詳細(xì)評語、老師寄語。>這是學(xué)生作品文件。(上傳PDF文件)”(三)第三步，深度交互與報告生成1.獲取初步報告。Deepseek會快速生成第一版結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)報告。2.數(shù)據(jù)細(xì)化請求。教師可進(jìn)一步提出要求，讓分析報告更貼合教學(xué)管理需求。例如，“請基于剛才的分析，再生成兩個工作表。1.班級成績統(tǒng)計表，對比各班的分?jǐn)?shù)分布；2.民族研究統(tǒng)計表，列出每個民族被研究的次數(shù)和平均分。”或“請將全部內(nèi)容以純文本表格形式展示，方便我復(fù)制到Excel?！?.格式調(diào)整。如遇文件下載問題，可要求AI直接輸出文本格式，(四)第四步，結(jié)果應(yīng)用與教學(xué)閉環(huán)1.個性化反饋。將生成的報表打印或在線分享給學(xué)生，讓每位學(xué)生都獲得一份獨一無二、充滿鼓勵的深度評價。2.教學(xué)決策。通過“班級成績統(tǒng)計”,了解各班整體掌握情況；通過“民族研究統(tǒng)計”,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣點，為后續(xù)主題活動設(shè)計提供參【報告二】班級成績統(tǒng)計總表以下是對四個班級成績分布的統(tǒng)計分析，一目了然。五年級各民族作品成績分布統(tǒng)計說明與結(jié)論：·整體表現(xiàn)：所有班級的作品均完成了基礎(chǔ)的民族認(rèn)知任務(wù)，大部分學(xué)生能表達(dá)出尊重、友好、了解的跨文化交往態(tài)度?！ぐ嗉墝Ρ龋何迥昙?4)班在高分段(85-95)的作品數(shù)量最多，顯示出整體更優(yōu)的綜合研究能力和跨文化理解深度。五年級(1)班和(2)班在中高分段(75-89)表現(xiàn)穩(wěn)定，是班級的主力軍。五年級(3)班在高分段作品相對較少，但在中分段有大量作品，具備良好的提升基礎(chǔ)?！て胀咙c：許多學(xué)生不僅能復(fù)述文化事實，還能提出“像對待其他朋友一樣真誠”、“不刻意特殊化”免主觀評判”等深刻的交往觀點。給DeepSeek發(fā)送消息8深度思考聯(lián)網(wǎng)搜素(圖為交互生成的統(tǒng)計與建議)3.教學(xué)反思與展示。利用生成的數(shù)據(jù)和評語，輕松撰寫教學(xué)活動總結(jié)報告，向?qū)W?；蚣议L展示教學(xué)過程與成果。三、應(yīng)用優(yōu)勢與反思(一)顯著優(yōu)勢1.效率倍增。將教師從繁重的批改、評語撰寫工作中解放出來，專注于教學(xué)設(shè)計。2.評價一致且客觀。避免因教師主觀情緒或精力波動導(dǎo)致的評價標(biāo)準(zhǔn)浮動。的評語和建議，這是大班教學(xué)中難以手動實現(xiàn)的。4.數(shù)據(jù)驅(qū)動教學(xué)?？焖偕傻臄?shù)據(jù)洞察，幫助教師從宏觀層面把握學(xué)情，實現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)。(二)實踐反思與注意事項1.教師仍是主導(dǎo)者。AI是工具，教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、評估標(biāo)準(zhǔn)制定、最終審核與情感關(guān)懷必須由教師完成。2.提示詞是關(guān)鍵。指令越清晰、越具體，AI輸出的結(jié)果就越符合3.隱私安全。上傳學(xué)生作品時，應(yīng)避免包含過多個人的敏感信息。4.審核與潤色。AI生成的評語是優(yōu)秀的初稿，教師需最終審核，注入更具個人特色的情感與溫度。遠(yuǎn)的概念，而是可以深度融入