2024年達(dá)州市教育局直屬學(xué)校招聘考試筆試試題(滿分100分時(shí)間120分鐘)1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確保考試公正；2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.()就是要訓(xùn)練學(xué)生對(duì)所閱讀的東西產(chǎn)生一個(gè)類(lèi)比或表象，如圖形、圖像、表格和圖解等，以加強(qiáng)其深層理解。A.主題綱要法B.生成性學(xué)習(xí)C.組織策略D.符號(hào)綱要法2.“舉一反三”“聞一知十”屬于遷移的()。A.同化性遷移B.重組性遷移C.一般性遷移D.順應(yīng)性遷移3.把課程計(jì)劃付諸實(shí)踐，并達(dá)到預(yù)期的課程目標(biāo)的基本途徑是()。A.課程實(shí)施B.課程評(píng)價(jià)C.教學(xué)過(guò)程D.課程標(biāo)準(zhǔn)4.下列不屬于師愛(ài)特征的是()。A.職業(yè)對(duì)象性B.原則性C.穩(wěn)定性D.廣播性5.上課過(guò)程中最主要和基本的組成部分是()。A.講授新教材B.鞏固新教材C.組織教學(xué)D.檢查復(fù)習(xí)6.現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于，現(xiàn)代教育重視()。A.智力的發(fā)展B.升學(xué)率C.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)D.體質(zhì)的增強(qiáng)7.人格是個(gè)體在活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的具有一定傾向的、比較穩(wěn)定的心理特征的總和。在人格中，具有道德評(píng)價(jià)意義和核心意義的部分是()。A.品德B.能力C.氣質(zhì)D.性格8.個(gè)人的觀念與行為由于受實(shí)際的或想象的群體壓力的影響，而與多數(shù)人保持一致的現(xiàn)A.從眾B.依從C.順從D.服從9.下列提倡自然主義教育的思想家是()。A.康德B.斯賓塞C.柏拉圖D.盧梭10.下列關(guān)于教育的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。A.廣義的教育包括社會(huì)教育、學(xué)校教育和家庭教育B.受教育者是學(xué)習(xí)的主體，具體指各級(jí)各類(lèi)學(xué)校中學(xué)習(xí)的兒童和少年C.以教育系統(tǒng)自身來(lái)說(shuō)，教育形態(tài)可分為制度化教育和非制度化教育D.狹義的教育指的是學(xué)校教育11.赫爾巴特提出的四階段教學(xué)法中，()階段啟示教師應(yīng)該采用提示等直觀教學(xué)法講授新教材，以便學(xué)生感知新教材。B.系統(tǒng)D.方法12.()片面夸大環(huán)境和教育的作用，認(rèn)為環(huán)境和教育是行為發(fā)展的唯一條件。A.埃里克森B.皮亞杰C.華生D.弗洛伊德13.某縣要修水電站，縣政府下發(fā)文件要求每個(gè)公職人員都要參加電站集資。某鎮(zhèn)小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按照文件要求，在領(lǐng)工資之前，從每位教職工的工資中分別扣除了文件規(guī)定上交的集資款。對(duì)此，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。A.違反了國(guó)家要求的不得對(duì)學(xué)校和教師亂攤派的規(guī)定B.侵犯了教職工的獲取勞動(dòng)報(bào)酬權(quán)C.侵犯了教職工的個(gè)人財(cái)產(chǎn)自主權(quán)D.校長(zhǎng)辦事積極果斷，工作能力強(qiáng)14.某學(xué)生具有外向、直爽、精力旺盛、反應(yīng)迅速、情緒發(fā)生快而強(qiáng)、急躁容易沖動(dòng)等特點(diǎn)。據(jù)此，可以初步判定該生的氣質(zhì)類(lèi)型屬()。A.膽汁質(zhì)B.抑郁質(zhì)C.粘液質(zhì)D.多血質(zhì)15.我國(guó)奴隸社會(huì)的教育主要任務(wù)是“明人倫”,為維護(hù)和鞏固奴隸主階級(jí)的統(tǒng)治服務(wù)，其主要內(nèi)容是()。A.七藝B.六藝C.儒家經(jīng)典D.四書(shū)五經(jīng)16.提出“教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化”理論和方法的前蘇聯(lián)教育家是()。A.巴班斯基B.贊可夫C.克魯普斯卡婭D.蘇霍姆林斯基17.我國(guó)奉行獨(dú)立自主的和平外交政策，其宗旨是()。A.維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展B.營(yíng)造長(zhǎng)期穩(wěn)定的國(guó)際和平環(huán)境C.反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治D.建設(shè)持久和平與共同繁榮的和諧世界18.友誼的深淺，由下列那一個(gè)成語(yǔ)可以看出情義最為深重?()A.點(diǎn)頭之交B.刎頸之交C.莫逆之交D.金蘭之交19.生物體中的蛋白大都屬于()。A.清蛋白B.球蛋白C.結(jié)合蛋白D.組蛋白20.由市場(chǎng)供求決定的市場(chǎng)價(jià)格，就像“一只看不見(jiàn)的手”自動(dòng)地指揮著資源的流向，這體現(xiàn)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)()。的功能。A.促進(jìn)技術(shù)進(jìn)步B.按照效率的原則調(diào)節(jié)社會(huì)收入C.推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)和優(yōu)化D.進(jìn)行社會(huì)資源優(yōu)化配置21.流動(dòng)性陷阱是指下列哪種情況?A.利率上升使得人們想持有更少的貨幣B.經(jīng)濟(jì)體系中貨幣發(fā)行過(guò)多C.家庭財(cái)富掉入資產(chǎn)陷阱中，不容易被轉(zhuǎn)換成現(xiàn)金D.公眾強(qiáng)烈偏好把具有流動(dòng)性的資產(chǎn)即貨幣持有在手中22.端午節(jié)將至，某大型超市花了60萬(wàn)元購(gòu)買(mǎi)粽子以便出售，又根據(jù)規(guī)定繳納了4萬(wàn)元的稅款。這里，貨幣先后執(zhí)行的職能是()。A.價(jià)值尺度和流通手段B.流通手段和支付手段C.支付手段和流通手段D.價(jià)值尺度和支付手段23.乙搶劫出租車(chē)司機(jī)甲，用匕首刺甲一刀，強(qiáng)行搶走財(cái)物后下車(chē)逃跑。甲發(fā)動(dòng)汽車(chē)追趕，在乙往前跑了40米處將其撞傷并奪回財(cái)物。關(guān)于甲的行為性質(zhì)，下列哪一選項(xiàng)是正確的()A.自救行為B.法令行為C.正當(dāng)防衛(wèi)D.緊急避險(xiǎn)24.甲骨文最早是在哪種物品上發(fā)現(xiàn)的?()A.竹筒B.藥材C.青銅器D.墓碑25.下列成語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：A.逸聞?shì)W事B.作法自弊C.旁證博引D.禍起蕭墻26.根據(jù)第四次全國(guó)結(jié)核病流行病學(xué)抽樣調(diào)查報(bào)告，我國(guó)結(jié)核菌感染率為44.5%。估算全國(guó)感染人口5.5億，結(jié)核病的防治已經(jīng)。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.迫在眉睫B.任重道遠(yuǎn)C.時(shí)不我待D.不容忽視27.意識(shí)形態(tài)：在一定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上形成的代表了某一階級(jí)或社會(huì)集團(tuán)的利益的系統(tǒng)的思想觀念。下列屬于意識(shí)形態(tài)的是()。A.“嫦娥一號(hào)”成功發(fā)射那一刻，舉國(guó)上下歡呼慶祝B.某省文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)號(hào)召大家在新時(shí)期要抵制低俗文化，凈化文化環(huán)境C.雖然本周股市低迷，但大部分股民都相信下周股票一定會(huì)上漲D.攝影師小韓在某知名論壇上發(fā)布了一組某藏族貧困小學(xué)生艱辛求學(xué)的照片，號(hào)召大家為其捐助，許多人紛紛回應(yīng)，在網(wǎng)上引起了軒然大波28.中國(guó)歷代統(tǒng)治者對(duì)戶(hù)口的管理都極為重視，他們將戶(hù)口多寡作為國(guó)力盛衰與社會(huì)治亂勞役、征收賦稅的主要依據(jù)，以此維護(hù)建立在小農(nóng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上的特權(quán)。這是一種源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化烙印，縱使歷史的車(chē)輪滾滾向前，但那道印痕仍難以抹去。這段文字主要介紹了()A.中國(guó)古代戶(hù)籍管理體系的構(gòu)建方式B.戶(hù)籍制度存在的歷史根源C.戶(hù)籍制度對(duì)維護(hù)政治統(tǒng)治的深遠(yuǎn)影響D.戶(hù)籍管理體系的文化背景29.世上有各種各樣的人，有人喜花好月圓，有人愛(ài)百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，有人好斷鴻零雁，也有人偏喜歡殘荷敗柳，一彎勾月。后者被人稱(chēng)為喜歡“缺憾美”。但可知道，彎月本身已懷抱著未來(lái)的圓滿，斷鴻零雁更深切體會(huì)百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的可貴。殘荷敗柳的前身，難道不就是百花齊放、欣欣向榮的景致?根據(jù)該段文字，我們不能推出的是()。A.缺憾美的事物也具有審美價(jià)值B.自然界都是有缺憾的，唯有缺憾，才顯出它的豐富多彩C.每個(gè)人的審美觀存在著區(qū)別D.缺憾美與完美存在聯(lián)系30.在電子書(shū)盛行的時(shí)代，兒童讀物如今也變得又能唱又能跳，聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的沖擊力讓孩子們對(duì)這種電子書(shū)然而，最新調(diào)查顯示，這類(lèi)功能強(qiáng)大的兒童讀物電子書(shū)對(duì)于提高兒童的讀寫(xiě)能力卻并無(wú)幫助。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.趨之若鶩B.不知所措C.敬而遠(yuǎn)之D.愛(ài)不釋手31.如果風(fēng)是造成沙塵暴的主要原因，那么順理成章的是，只要是在干燥的環(huán)境條件下每一次大風(fēng)都會(huì)形成沙塵暴，而且風(fēng)力愈大，揚(yáng)塵愈多。然而盡人皆知的是，事實(shí)并非如此。即便是在同樣干燥的條件下，多數(shù)風(fēng)力很大，甚至七、八級(jí)的大風(fēng)，揚(yáng)塵并不大。而較強(qiáng)的沙塵暴時(shí)，風(fēng)力有時(shí)也并不大。下列說(shuō)法與原文相符的是()。A.沙塵暴的形成要素除了風(fēng)和干燥環(huán)境之外，可能還有別的因素B.沙塵暴日趨加劇主要?dú)w罪于人類(lèi)對(duì)植被的破壞C.沙漠中一年四季都處在干燥期，故其形成沙塵暴的頻率最高D.風(fēng)力和沙塵暴的形成沒(méi)有直接關(guān)系32.這幾項(xiàng)有關(guān)職工福利的方案，是全廠職工代表大會(huì)的，任何人無(wú)權(quán)隨意改動(dòng)。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.審定B.商定C.規(guī)定D.核定二、多選題(每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)33.關(guān)于教育的概念，下列說(shuō)法中正確的有()。A.教育是有意識(shí)地影響人的身心發(fā)展的活動(dòng)B.教育是一種有目的地培養(yǎng)人的活動(dòng)C.教育是人類(lèi)社會(huì)所獨(dú)有的D.教育是社會(huì)發(fā)展到一定階段才出現(xiàn)的34.現(xiàn)代教育的特征主要有()。A.公益性和免費(fèi)性B.公共性和生產(chǎn)性C.國(guó)際性D.科學(xué)性35.體現(xiàn)孔子教育思想的是：()。A.業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔SB.不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也C.中人以上，可以語(yǔ)上也；中人以下，不可以語(yǔ)上也D.盡信《書(shū)》,則不如無(wú)《書(shū)》36.工業(yè)社會(huì)是以機(jī)器大工業(yè)的出現(xiàn)為主要標(biāo)志，是在農(nóng)業(yè)社會(huì)基礎(chǔ)上建立起來(lái)的一種比較高級(jí)的社會(huì)形態(tài)。與此相對(duì)應(yīng)，下列屬于工業(yè)社會(huì)的教育特征的是()。A.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)從結(jié)合走向分離B.教育的階級(jí)性日益突出C.現(xiàn)代學(xué)校的出現(xiàn)和發(fā)展D.教育的復(fù)雜性和理論自覺(jué)性越來(lái)越高37.廉政教育具體指()。A.紀(jì)律處罰B.提醒、勸告C.正式談話D.書(shū)面警告38.下列屬于《學(xué)記》中的教育觀點(diǎn)的是()。A.故君子之教，喻也。道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)B.溫故而知新，可以為師矣C.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎D.教也者，長(zhǎng)善而救其失者也39.在構(gòu)成教育的基本要素中，受教育者首先是教育的對(duì)象，其次也是學(xué)習(xí)的主體。受教育者的主體地位主要體現(xiàn)在()。A.受教育者是缺乏技能的個(gè)體，只有通過(guò)教育者的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)各種生產(chǎn)和活動(dòng)技能的掌握，從而由消費(fèi)性的個(gè)體轉(zhuǎn)變?yōu)樯a(chǎn)性的社會(huì)成員B.學(xué)習(xí)、繼承、汲取人類(lèi)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的同時(shí)，受教育者還有重組、創(chuàng)新、開(kāi)拓的能力C.作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，受教育者具有主動(dòng)性、選擇性、需要性和意志性，依靠獨(dú)立思考，可以主導(dǎo)自己的行為D.受教育者是不成熟的個(gè)體，在教育活動(dòng)中，受教育者逐漸完善品德和養(yǎng)成行為，由個(gè)體的生物人最終轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)性的成員40.在社會(huì)主義職業(yè)道德中，個(gè)人和集體及其相互之間所建立起來(lái)的關(guān)系是()的關(guān)系。A.互助C.平等D.合作41.根據(jù)現(xiàn)有教育法律法規(guī)規(guī)定，家長(zhǎng)和學(xué)生可以依法提起行政申訴的對(duì)象和內(nèi)容包括哪A.對(duì)學(xué)校侵犯其合法財(cái)產(chǎn)權(quán)的B.對(duì)學(xué)校侵犯其知識(shí)產(chǎn)權(quán)C.對(duì)學(xué)校給予的處分不服D.對(duì)學(xué)校侵犯其人身權(quán)42.下列屬于當(dāng)代教育特征的有()。A.教育成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的杠桿，今天的教育就是明天的經(jīng)濟(jì)B.科學(xué)教育是當(dāng)代教育的基本內(nèi)容和最重要的方面C.教育成為社會(huì)的公共事業(yè)，面向全體人民，為全民服務(wù)D.教育不局限于學(xué)齡階段，而是貫穿人的一生43.中國(guó)公民甲與外國(guó)公民乙因合同糾紛訴至某市中級(jí)法院，法院判決乙敗訴。判決生效后，甲欲請(qǐng)求乙所在國(guó)家的法院承認(rèn)和執(zhí)行該判決。關(guān)于甲可以利用的途徑，下列哪些說(shuō)法是正確的()A.可以向外交部門(mén)申請(qǐng)，由外交部門(mén)向外國(guó)中央司法機(jī)關(guān)請(qǐng)求協(xié)助B.可以向司法行政部門(mén)申請(qǐng)，由司法行政部門(mén)根據(jù)我國(guó)締結(jié)或者參加的國(guó)際條約，或者按照互惠原則，請(qǐng)求外國(guó)法院承認(rèn)和執(zhí)行C.可以向中國(guó)法院申請(qǐng)，由法院根據(jù)我國(guó)締結(jié)或者參加的國(guó)際條約，或者按照互惠原則，請(qǐng)求外國(guó)法院承認(rèn)和執(zhí)行D.可以直接向有管轄權(quán)的外國(guó)法院申請(qǐng)承認(rèn)和執(zhí)行44.《個(gè)體工商戶(hù)條例(征求意見(jiàn)稿)》規(guī)定，個(gè)體工商戶(hù)根據(jù)經(jīng)營(yíng)需要可以聘請(qǐng)若干幫手或者學(xué)徒；國(guó)家對(duì)個(gè)體工商戶(hù)實(shí)行平等準(zhǔn)入、公平待遇的原則等。這將()。A.鞏固我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)B.鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)，緩解社會(huì)就業(yè)壓力C.有利于保護(hù)個(gè)體工商戶(hù)的合法權(quán)益D.鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)個(gè)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展45.下列屬于我國(guó)法律規(guī)定的免責(zé)條件或情況的有()。A.自首立功免責(zé)B.時(shí)效免責(zé)C.正當(dāng)防衛(wèi)免責(zé)D.不訴免責(zé)46.下列關(guān)于2012年我國(guó)的科技成就的說(shuō)法正確的有()。B.全年發(fā)射衛(wèi)星成功19次C.蛟龍?zhí)柹顫?062米創(chuàng)紀(jì)錄D.開(kāi)普勒太空望遠(yuǎn)鏡在銀河系發(fā)現(xiàn)了5個(gè)類(lèi)地行星個(gè)性，都將緊緊地融合在一個(gè)高一級(jí)的整體里；到那時(shí)，你們將構(gòu)筑歐洲的友愛(ài)關(guān)系......”——維克多?雨果Communities)發(fā)展而來(lái)的，是一個(gè)集政治實(shí)體和經(jīng)濟(jì)實(shí)體于一身、在世界上具有重要影材料三2011年12月9日，歐洲國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在比利時(shí)布魯塞爾宣布，歐盟23個(gè)成員國(guó)同意締結(jié)政府間條約，以強(qiáng)化財(cái)政紀(jì)律，并采取其他措施，應(yīng)對(duì)愈演愈烈的歐洲主權(quán)債務(wù)危機(jī)。此舉意味著歐盟成員國(guó)放棄通過(guò)修改歐盟《里斯是選擇另立條約，推動(dòng)歐元區(qū)向著財(cái)政聯(lián)盟方向邁進(jìn)。2012年1月，歐盟25國(guó)通過(guò)了旨在加強(qiáng)財(cái)政紀(jì)律的“財(cái)政契約”草案，同年2動(dòng)懲罰規(guī)定，歐盟最高司法機(jī)構(gòu)歐洲法院將有權(quán)對(duì)結(jié)構(gòu)性赤字超過(guò)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值0.5%的國(guó)家進(jìn)行處罰，最高金額不超過(guò)該國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的0.1%。下列國(guó)家中不屬于歐盟成員國(guó)的是()。A.烏克蘭B.奧地利C.斯洛文尼亞D.芬蘭內(nèi)老年人服務(wù)需求調(diào)查的結(jié)果，計(jì)劃未來(lái)五年在多個(gè)社區(qū)建立日間老年服務(wù)中心。做法體現(xiàn)了社會(huì)策劃模式特點(diǎn)的有()。B.指導(dǎo)社區(qū)未來(lái)變化C.注重自上而下改變D.注重過(guò)程49.安全衛(wèi)生認(rèn)證的對(duì)象包括()。A.勞動(dòng)防護(hù)用品設(shè)計(jì)單位資格B.安全設(shè)備質(zhì)量C.安全衛(wèi)生檢測(cè)人員執(zhí)業(yè)資格D.企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人安全衛(wèi)生管理資格50.社會(huì)工作者價(jià)值觀的實(shí)踐意義涉及()。A.可以從倫理上指引社會(huì)工作者的實(shí)踐B.可以使社會(huì)工作者減少服務(wù)成本C.可以協(xié)助社會(huì)工作者設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣桨窪.可以從精神上鼓勵(lì)社會(huì)工作者克服種種困難，完畢助人使命51.消防宣傳教育和培訓(xùn)內(nèi)容包括()。A.公眾聚集場(chǎng)所引導(dǎo)在場(chǎng)群眾疏散的知識(shí)和技能B.撲救初起火災(zāi)以及自救逃生的知識(shí)和技能C.本崗位的火災(zāi)危險(xiǎn)性D.保障消防安全的操作規(guī)程52.噴頭檢查時(shí)，應(yīng)檢查噴頭的()是否與設(shè)置場(chǎng)所相適應(yīng)。A.規(guī)